Fișierul cardului jocuri de rol pentru preșcolari

Dezvoltare activitate de joc.
Scopuri si obiective principale:
Crearea condițiilor pentru desfășurarea activităților de joacă pentru copii. Formarea abilităților de joc, dezvoltarea formelor culturale ale jocului. Creșterea cuprinzătoare și dezvoltarea armonioasă a copiilor în joc (emoțional-moral, mental, fizic, artistic-estetic și socio-comunicativ). Dezvoltarea abilităților de independență, inițiativă, creativitate, autoreglare; formarea unei atitudini binevoitoare față de semeni, capacitatea de a interacționa, de a negocia, de a rezolva independent situațiile conflictuale.

Intriga - joc de rol "Magazin"

Ţintă: să-i învețe pe copii să clasifice obiectele în funcție de trăsături comune, să cultive simțul asistenței reciproce, să extindă vocabularul copiilor: să introducă conceptele de „jucării”, „mobilier”, „mâncare”, „vase”.
Echipament: toate jucăriile care înfățișează bunuri care pot fi cumpărate într-un magazin, situate într-o vitrină, bani.
Vârstă: 3–7 ani.
Progresul jocului: educatorul sugerează copiilor să plaseze un supermarket uriaș într-un loc convenabil cu departamente precum legume, băcănie, produse lactate, brutărie și altele, unde vor merge cumpărătorii. Copiii distribuie în mod independent rolurile vânzătorilor, casierii, lucrătorilor de vânzări în departamente, sortează mărfurile în departamente - alimente, pește, produse de panificație,
carne, lapte, produse chimice de uz casnic etc. Vin la supermarket pentru a face cumpărături cu prietenii lor, aleg bunuri, se consultă cu vânzătorii, plătesc la casă. În timpul jocului, profesorul trebuie să acorde atenție relației dintre vânzători și cumpărători. Cu cât copiii sunt mai mari, cu atât mai multe departamente și bunuri pot fi în supermarket.

Intriga - joc de rol „Jucării la doctor”

Ţintă:Învățați copiii cum să îngrijească bolnavii și să folosească instrumentele medicale, educați copiii în atenție, sensibilitate, extindeți vocabularul: introduceți conceptele de „spital”, „bolnav”, „tratament”, „medicamente”, „temperatura”, „spital” .
Echipament: păpuși, animale de jucărie, instrumente medicale: un termometru, o seringă, pastile, o lingură, un fonendoscop, vată, borcane cu medicamente, un bandaj, o halat și o bonetă pentru medic.
Vârstă: 3–7 ani.
Progresul jocului: profesorul se oferă să se joace, Doctorul și Asistenta sunt selectați, restul copiilor ridică animale de jucărie și păpuși, vin la clinică pentru o programare. Pacienții cu diverse afecțiuni merg la medic: ursul are dureri de dinți pentru că a mâncat multe dulciuri, păpușa Masha și-a ciupit degetul în ușă etc. Precizăm acțiunile: Doctorul examinează pacientul, îi prescrie tratament, iar Asistenta îi urmează instrucțiunile. Unii pacienți necesită tratament internat, sunt internați în spital. Copiii bătrânului vârsta preșcolară pot alege mai mulți specialiști diferiți - un terapeut, un oftalmolog, un chirurg și alți medici cunoscuți de copii. Ajungând la recepție, jucăriile spun de ce au mers la medic, profesorul discută cu copiii dacă acest lucru ar fi putut fi evitat, spune că trebuie să ai mai multă grijă de sănătatea ta. În timpul jocului, copiii urmăresc modul în care medicul tratează pacienții - face pansamente, măsoară temperatura. Profesorul evaluează modul în care copiii comunică între ei, reamintește că jucăriile recuperate nu uită să-i mulțumească medicului pentru ajutorul acordat.

Joc de rol „Farmacia”

Ţintă: extinde cunoștințele despre profesiile lucrătorilor din farmacie: un farmacist face medicamente, un casier-vânzător le vinde, un manager de farmacie comandă ierburile necesare și alte preparate pentru fabricarea medicamentelor, extinde vocabularul copiilor: „medicamente”, „farmacist” , „comanda”, „plante medicinale”.
Echipament: echipamente pentru farmacie de jucărie.
Vârstă: 5–7 ani.
Progresul jocului: se poartă o conversație despre ce oameni de ce profesii lucrează într-o farmacie, ce fac ei. Facem cunoștință cu un nou rol - șef al farmaciei. Ea acceptă plante medicinale de la populație și le dă farmaciștilor pentru a pregăti medicamente. Managerul îi ajută pe angajații și vizitatorii farmaciei să rezolve situațiile dificile. Se eliberează medicamente
strict pe baza de prescriptie medicala. Copiii distribuie rolurile în mod independent, după bunul plac.

Joc de rol „Construirea unei case”

Ţintă: introduceți copiii în profesiile din construcții, acordați atenție rolului tehnologiei care facilitează munca constructorilor, învățați copiii cum să construiască o clădire cu o structură simplă, cultivați relații prietenoase în echipă, extindeți cunoștințele copiilor despre caracteristicile muncii constructorilor, extindeți vocabularul copiilor: introduceți conceptele de „clădire”, „zidar”, „ macara„”,“ constructor”, „macara”, „dulgher”,“ sudor”,“ material de construcții».
Echipament: material de construcție mare, mașini, macara, jucării pentru joacă cu clădirea, poze cu persoane din profesia de construcții: zidar, dulgher, macaragiu, șofer etc.
Vârstă: 3–7 ani.
Progresul jocului: profesorul îi invită pe copii să ghicească ghicitoarea: „Ce fel de turelă stă, iar lumina este aprinsă în fereastră? Trăim în acest turn și se numește...? (casa)”. Profesorul le oferă copiilor să construiască o casă mare și spațioasă în care să poată locui jucăriile. Copiii își amintesc ce profesii din constructii Ce fac oamenii pe șantier? Se uită la poze cu constructori și vorbesc despre îndatoririle lor. Apoi copiii convin să construiască o casă. Rolurile sunt repartizate între copii: unii sunt Constructori, ei construiesc o casă; alții sunt șoferi, livrează materiale de construcție pe șantier, unul dintre copii este Operator de macara. În timpul construcției, trebuie acordată atenție relației dintre copii. Casa este gata, iar noi rezidenți se pot muta. Copiii se joacă pe cont propriu.

Intriga - joc de rol "Zoo"

Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice, obiceiurile lor, stilul de viață, alimentație, cultivați dragostea, tratarea umană a animalelor, extindeți vocabularul copiilor.
Echipament: animale sălbatice jucărie familiare copiilor, cuști (din material de construcție), bilete, bani, casierie.
Vârstă: 4–5 ani.
Progresul jocului: profesorul îi informează pe copii că o grădină zoologică a sosit în oraș și se oferă să meargă acolo. Copiii cumpără bilete de la casa de bilete și merg la grădina zoologică. Ei examinează animalele acolo, vorbesc despre unde locuiesc, ce mănâncă. În timpul jocului, copiii ar trebui să acorde atenție modului în care să trateze animalele, cum să le îngrijească.

Intriga - joc de rol "Grădinița"

Ţintă: pentru a extinde cunoștințele copiilor despre scopul unei grădinițe, despre profesiile acelor oameni care lucrează aici - educatoare, bona, bucătar, lucrător muzical, pentru a insufla copiilor dorința de a imita acțiunile adulților, de a-și trata elevii cu grijă .
Echipament: toate jucăriile necesare pentru a juca grădiniţă.
Vârstă: 4–5 ani.

Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să se joace la grădiniță. După bunul plac, atribuim copiilor rolurile de Educator, Bonă, Director Muzical. Păpușile și animalele acționează ca eleve. În timpul jocului, monitorizează relațiile cu copiii, îi ajută să găsească o cale de ieșire din situații dificile.

Intriga - joc de rol "Coaforul"

Ţintă: de a introduce copiii în profesia de frizer, de a cultiva o cultură a comunicării, de a extinde vocabularul copiilor.
Echipament: halat pentru un coafor, pelerină pentru un client, unelte de coafor - un pieptene, foarfece, sticle pentru colonie, lac, uscător de păr etc.
Vârstă: 4–5 ani.
Progresul jocului: bate la usa. Păpușa Katya vine în vizită la copii. Ea ajunge să-i cunoască pe toți copiii și observă o oglindă în grup. Păpușa îi întreabă pe copii dacă au pieptene? Coada ei era descâlcită și ar vrea să-și pieptene părul. Păpușa este oferită să meargă la coafor. Este clarificat că acolo sunt mai multe camere: femei, bărbați, manichiură, buni maeștri lucrează în ele și vor pune rapid ordine în părul Katyei. Atribui
Frizerii, își iau meseria. Alți copii și păpuși merg la salon. Katya este foarte încântată, îi place coafura. Ea le mulțumește copiilor și promite să vină data viitoare la acest coafor. În timpul jocului, copiii învață despre îndatoririle unui coafor - tăierea, bărbierit, coafarea părului într-o coafură, manichiură.

Intriga - joc de rol „În bibliotecă”

Ţintă: extinde orizontul copiilor, îi învață pe copii să folosească corect serviciile bibliotecii, să aplice cunoștințele operelor literare obținute anterior în clasă, să consolideze cunoștințele despre profesia de bibliotecar, să cultive respectul pentru munca unui bibliotecar și respectul pentru cartea, extindeți vocabularul copiilor: „biblioteca”, „meserie”, „bibliotecar”, „sala de lectură”.
Echipament: cărți familiare copiilor, o cutie cu imagini, o fișă de carton, creioane, seturi de cărți poștale.
Vârstă: 5–6 ani.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să se joace în bibliotecă. Toți împreună își amintesc cine lucrează în bibliotecă, ce fac acolo. Copiii înșiși aleg 2-3 Bibliotecari, fiecare dintre ei având mai multe cărți. Restul copiilor sunt împărțiți în
mai multe grupuri. Fiecare grup este deservit de un bibliotecar. Arată multe cărți, iar pentru a lua o carte preferată, copilul trebuie să o numească sau să descrie pe scurt ce este scris în ea. Puteți spune o poezie dintr-o carte pe care copilul o ia. În timpul jocului, ei oferă sfaturi copiilor cărora le este greu să aleagă o carte. Bibliotecarul trebuie să fie mai atent la vizitatori, să arate ilustrații pentru cărțile care le plac. Unii copii doresc să rămână în sala de lectură pentru a se uita la seturi de imagini, cărți poștale. Ei își împărtășesc experiențele. La sfârșitul jocului, copiii povestesc cum s-au jucat, ce cărți le-a oferit Bibliotecarul și ce le-a plăcut cel mai mult.

Intriga - joc de rol „Cosmonauți”

Ţintă: extinde tema jocurilor de poveste, introduce munca astronauților în spațiu, insuflă curaj, rezistență, extinde vocabularul copiilor: „spațiul cosmos”, „cosmodrom”, „zborul”, „spațiul cosmic”.
Echipament: nave spațiale și materiale de construcție, centuri de siguranță, instrumente pentru nave spațiale, camere de jucărie.
Vârstă: 5–6 ani.
Progresul jocului: profesorul îi întreabă pe copii dacă ar dori să meargă în spațiu? Ce fel de persoană trebuie să fii pentru a zbura în spațiu? (Puternic, curajos, abil, inteligent.) El sugerează să mergi în spațiu pentru a lăsa acolo un satelit care va transmite semnale meteorologice către Pământ. De asemenea, va fi necesar să facem fotografii ale planetei noastre din spațiu. Împreună își amintesc ce mai trebuie să ia cu ei, astfel încât să nu se întâmple nimic în timpul zborului. Copiii joacă situația. Ei termină misiunea și se întorc pe Pământ. Rolurile de Piloți, Navigator, Operator Radio, Căpitan sunt distribuite la cererea copiilor.

Intriga - joc de rol "Familia"

Ţintă: pentru a-și forma o idee de menaj colectiv, bugetul familiei, relațiile familiale, activitățile comune de petrecere a timpului liber, cultivarea dragostei, atitudinea binevoitoare, grijulie față de membrii familiei, interesul pentru activitățile lor.
Echipament: toate jucăriile necesare pentru joacă în familie: păpuși, mobilier, vase, lucruri etc.
Vârstă: 5–6 ani.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să „se joace în familie”. Rolurile sunt distribuite după cum se dorește. Familia este foarte numeroasă, bunica are o zi de naștere. Toată lumea este ocupată cu aranjarea unei vacanțe. Unii membri ai familiei cumpără mâncare, alții pregătesc o cină festivă, pun masa, alții pregătesc program de divertisment. În timpul jocului, trebuie să observați relația dintre membrii familiei, să-i ajutați la timp.

Intriga - joc de rol „Într-o cafenea”

Ţintă: preda o cultură a comportamentului în în locuri publice să poată îndeplini sarcinile de bucătar, chelner.
Echipament: echipamentul necesar pentru cafenele, jucării-păpuși, bani.
Vârstă: 5–6 ani.
Progresul jocului: Pinocchio vine să viziteze copiii. A cunoscut toți copiii, s-a împrietenit cu alte jucării. Pinocchio decide să-și invite noii prieteni la o cafenea pentru a-i trata cu înghețată. Toată lumea merge la cafenea. Chelnerii le servesc acolo. Copiii învață cum să plaseze corect o comandă, mulțumesc pentru serviciu.

Intriga - joc de rol „Călătoria în jurul lumii”

Ţintă: extinde orizontul copiilor, consolidează cunoștințele despre părți ale lumii, tari diferite, cultivați dorința de călătorie, prietenii, extindeți vocabularul copiilor: „căpitan”, „călătorește în jurul lumii”, „Asia”, „India”, „Europa”, „Oceanul Pacific”.
Echipament: navă din material de construcție, volan, binoclu, harta lumii.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să meargă la călătorie în jurul lumii pe navă. După bunul plac, copiii sunt aleși pentru rolurile de Căpitan, Operator Radio, Marinar, Aspirant. Consolidăm cunoștințele despre ceea ce fac acești oameni pe navă - drepturile și obligațiile lor. Nava navighează prin Africa, India și alte țări și continente. Marinarii trebuie să gestioneze cu îndemânare nava pentru a nu se ciocni cu un aisberg, pentru a face față unei furtuni. Numai munca bine coordonată și prietenia îi ajută să facă față acestui test.

Intriga - joc de rol „Pe drumurile orașului”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre reguli trafic, introduceți un nou rol - un controlor de trafic, cultivați rezistența, răbdarea, atenția la drum.
Echipament: mașini de jucărie, steaguri pentru controlorul de trafic - roșu și verde.
Vârstă: 5–7 ani.
Progresul jocului: copiilor li se oferă să construiască o clădire frumoasă – un teatru. Alegeți un loc pentru a construi. Dar mai întâi trebuie să transportați materialul de construcție la locul potrivit. Șoferii din mașini pot face față cu ușurință acestui lucru. Copiii iau mașini și merg după materiale de construcție. Dar iată eșecul - semafoarele nu funcționează pe drumurile principale. Pentru a evita un accident pe drum, este necesar ca circulația mașinilor să fie controlată de un controlor de trafic. Alegeți un Regulator. El devine un cerc. Are steaguri roșii și verzi în mâini. Steagul roșu este „stop”, steagul verde este „go”. Acum totul va fi bine. Controlorul de trafic controlează traficul.

Intriga - joc de rol „Regulile mișcării”

Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să navigheze după indicatoarele rutiere, să respecte regulile rutiere. Să educeți capacitatea de a fi politicoși, atenți unul cu celălalt, de a putea naviga într-o situație de trafic, de a extinde vocabularul copiilor: „post de poliție rutieră”, „semafor”, „încălcare la trafic”, „depășirea vitezei”, "amenda".
Echipament: mașini de jucărie, indicatoare rutiere, semafor; pentru un ofițer de poliție rutieră - șapcă de poliție, baston, radar; permise de conducere, carnete tehnice.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: copiilor li se oferă să aleagă polițiștii rutieri pentru a menține ordinea pe drumurile orașului. Restul copiilor sunt șoferi. După bunul plac, copiii distribuie între ei rolurile lucrătorilor de la benzinării. În timpul jocului, copiii încearcă să nu încalce regulile de circulație.

Intriga - joc de rol „Suntem sportivi”

Ţintă: pentru a oferi copiilor cunoștințe despre necesitatea sportului, îmbunătățirea abilităților sportive - mers, alergare, aruncare, cățărare. Dezvoltați calitățile fizice: viteza, agilitatea, coordonarea mișcărilor, ochiul, orientarea în spațiu.
Echipament: medalii pentru câștigători, un panou care să demonstreze numărul de puncte câștigate, echipament sportiv - mingi, sărituri cu coarda, popice, frânghie, scări, bănci etc.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: profesorul îi invită pe copii să organizeze un concurs în tipuri diferite sport. La cererea copiilor, sunt aleși arbitrii și organizatorii competiției. Restul copiilor sunt sportivi. Fiecare alege în mod independent sportul în care va concura cu rivalii. Arbitrii acordă puncte pentru îndeplinirea sarcinii. Jocul se încheie cu decernarea câștigătorilor.

Intriga - joc de rol „La gară întreținere masini"

Ţintă: extinde tema jocurilor de construcție, dezvoltă abilități constructive, arată creativitate, găsește loc bun pentru joc, pentru a introduce un nou rol - un reparator auto.
Echipament: material de constructie pentru construirea unui garaj, unelte de lacatus pentru reparatii auto, echipamente de spalat auto si vopsit.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: informați copiii că pe drumurile orașului sunt foarte multe mașini și aceste mașini se strică foarte des, așa că trebuie să deschidem o stație de service auto. Copiilor li se oferă să construiască un garaj mare, să doteze un loc pentru spălarea mașinilor, să aleagă angajați, însoțitori. Ei sunt introduși într-o nouă specialitate de lucru - un mecanic pentru repararea mașinilor (motor, direcție, frâne etc.).

Intriga - joc de rol "Grăniceri"

Ţintă: continuă să familiarizeze copiii cu profesiile militare, să clarifice rutina zilnică a personalului militar, în ce constă serviciul lor, să cultive curajul, dexteritatea, capacitatea de a urma în mod clar ordinele comandantului, extinde vocabularul copiilor: „frontieră”, „post”. ”, „păznic”, „încălcare”, „alarma”, „politic de frontieră”, „crescător de câini”.
Echipament: graniță, post de frontieră, mitralieră, câine de graniță, șepci militare.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: profesorul îi invită pe copii să viziteze granița de stat a Patriei noastre. Se poartă o conversație despre cine păzește granița, în ce scop, cum decurge serviciul grănicerului, care este rutina zilnică a unui militar. Copiii pe cont propriu
repartizați rolurile Comandantului Militar, Șef al Avanpostului de Frontieră, Grăniceri, Crescători de Câini. În joc, copiii aplică cunoștințele și abilitățile dobândite la orele anterioare. Este necesar să atragem atenția copiilor asupra sprijinului și asistenței reciproce prietenoase.

Intriga - joc de rol "Școala"

Ţintă: clarificați cunoștințele copiilor despre ceea ce fac la școală, ce lecții sunt, ce predă profesorul, cultivați dorința de a studia la școală, respectul pentru muncă vocabularul copiilor: „rechizite”, „servietă”, „casci”, „elevi”. ", etc. d.
Echipament: pixuri, caiete, cărți pentru copii, alfabet, numere, tablă, cretă, indicator.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să se joace la școală. Se poartă o conversație despre motivul pentru care este nevoie de școală, cine lucrează acolo, ce fac elevii. La cererea copiilor se alege un profesor. Restul copiilor sunt elevi. Profesorul stabilește sarcini pentru elevi, ei le duc la îndeplinire în mod independent și sârguincios. Un alt profesor într-o altă lecție. Copiii sunt angajați în lecțiile de matematică, limba lor maternă, educație fizică, cânt etc.

Intriga - joc de rol „Aventura în spațiu”

Ţintă:învață să-și aplice cunoștințele și abilitățile în practică, să creeze o atmosferă prietenoasă între copii, să le dezvolte responsabilitatea, interesul, să-și extindă vocabularul - „spațiu”, „planeta”, „Marte”, „spațiu cosmic”, „imponderabilitate”, „cosmodrom ” .
Echipament: navă spațială, instrumente medicale pentru un medic, postere cu vederi ale planetei noastre din spațiu.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: copiii sunt anuntati ca in cateva minute va porni nava spatiala. Cei care doresc pot deveni turişti spaţiali. Dar pentru a zbura în spațiu, trebuie să te gândești ce calități trebuie să ai? (Să fii inteligent, curajos, puternic, amabil, vesel.) Și trebuie să fii și sănătos. Cei care decid să plece în spațiu trebuie să treacă un control medical. Doctorul examinează turiștii și scrie permisiunea. Copiii aleg Pilotul, Doctorul de pe navă, Navigatorul. Toată lumea este gata să zboare. Dispeceratul anunta inceperea. Pasagerii își pun centurile de siguranță. De la înălțime, copiii consideră (imagini) o vedere a planetei Pământ, discută de ce se numește planeta albastră (cea mai mare parte este acoperită cu apă). Copiii spun ceea ce știu despre oceane, mări, munți. Nava spatiala face o oprire pe planeta Marte. Turiștii ies, inspectează planeta, trag concluzii despre existența vieții pe această planetă. Nava zboară mai departe. Următoarea oprire este Jupiter. Turiștii inspectează din nou planeta, își împărtășesc cunoștințele și impresiile. Nava se întoarce pe Pământ.

Intriga - joc de rol „Suntem cercetași militari”

Ţintă: dezvoltați tema jocurilor paramilitare, învățați copiii să îndeplinească exact sarcinile, fiți atenți, atenți, cultivați respectul pentru profesiile militare, dorința de a servi în armată, extindeți vocabularul copiilor - „intelligence”, „cercetași”, „santinelă” , „securitate”, „soldați”.
Echipament: elemente de îmbrăcăminte militară pentru copii, arme.
Vârstă: 6–7 ani.
Progresul jocului: profesorul oferă să-și amintească filme, povești despre viața ofițerilor de informații militare, invită copiii să le joace. Copiii distribuie între ei rolurile de cercetași, santinelă, comandanți, soldați de securitate, determină scopuri și obiective, monitorizează implementarea acestora.

Rezumat al lecției de informatică.

Subiect: „Internetul global.

Căutați informații pe internet.

Clasă: Clasa a 11a

Scopul lecției : explorați structura retea globala Internet și stăpânește metodele de bază de căutare în rețea;

Sarcini:

Educational: familiarizează-te cu conceptul de „Internet”, studiază motoarele de căutare și stăpânește tehnologia de căutare a informațiilor în rețeaua globală;

În curs de dezvoltare: formarea tehnicilor de gândire logică, dezvoltarea interesului pentru subiect, cultura informațională, dezvolta capacitatea de analiza si generalizare, trage concluzii, extinde orizonturi;

Educational: educarea acurateții, acurateții, independenței, insuflarea abilităților de lucru în grup, cooperare;

Salvarea sănătății: respectarea standardelor sanitare la lucrul cu calculatorul, respectarea normelor de siguranță, combinarea optimă a formelor și metodelor folosite în lecție;

Pregătirea prealabilă a elevilor : material studiat la orele anterioare de informatică;

Pregătirea prealabilă a profesorului: studierea materialului lecției, redactarea unui rezumat;

Bazele didactice ale lecției :

Metode de predare: explicativ și ilustrativ, parțial explorator.

Tip de lecție: explicarea noului material;

Forme lucrare academica elevi: lucru în grup, individual.

Echipament: 11 calculatoare, coli de hârtie, markere, carduri individuale cu întrebări, caiete.

Planul lecției:

Org. moment (1-2 min.);

Explicarea materialului nou (20 min.);

Muncă independentă (15 min.);

Rezultatul lecției (3-5 minute);

În timpul orelor:

Etapele lecției

Activitatea profesorului

Activitati elevilor

Org. moment,

Raportarea temei lecției, a scopurilor și obiectivelor acesteia;

Plan scurt Activități.

Buna baieti!

Deci, subiectul lecției de astăzi este: „Internetul global. Caută informații”.

Prezentare pentru lecție (Anexa 1).

În lecție, ne vom familiariza cu Internetul, vom privi rețeaua globală de computere Internet din diferite unghiuri, ne vom familiariza cu motoarele de căutare și vom învăța cum să căutăm informațiile de care avem nevoie (diapozitivul 1).

Scrieți subiectul lecției într-un caiet.

Introducere in subiect:

Pregătiți copiii pentru percepția subiectului;

Vizează munca productiva.

Lumea s-a schimbat cu adevărat odată cu apariția rețelei globale de calculatoare Internet. Astăzi, fără a părăsi casa, poți să întâlnești și să comunici cu oameni care se află cu mult dincolo de granițele țării tale, să cumperi diverse bunuri și servicii și multe, multe altele.

Acordați atenție următoarelor statistici. Aici putem vedea câți oameni folosesc în prezent internetul global. Și cu siguranță vei fi de acord cu mine că internetul a devenit o parte integrantă a vieții noastre (diapozitivul 2).

Să încercăm să aflăm ce este internetul?

Vi s-a dat o definiție, dar lipsesc unele cuvinte din ea. Încercați să restaurați singur aceste cuvinte și apoi vom scrie definiția corectă într-un caiet (2 minute).

Internetul este ... ... o rețea care include ..., ... și ... rețele și conectează milioane ... din întreaga lume (diapozitivul 3).

Acum să încercăm să evidențiem punctele forte și părţile slabe Internet.

Avantaje

Defecte

Sursă importantă de informații

Informațiile de pe internet pot fi inexacte

Comunicarea cu oameni din diferite orașe

O persoană poate intra în lumea virtuală, poate inventa o imagine pentru sine atunci când comunică; dependent de internet

Achiziționarea de bunuri și servicii fără a părăsi acasă

Frauda din partea organizatiei

O modalitate de a vă răspândi cunoștințele

Există mulți viruși pe Internet care ne infectează computerul.

Acum vei fi împărțit în 2 echipe. Primul grup este susținătorii Internetului, iar al doilea grup sunt adversari.

În trei minute, trebuie să evidențiați principalele avantaje (pentru grupul 1) și dezavantajele (pentru grupul 2) ale internetului.

Analiza, compararea, generalizarea si expunerea propriilor pozitii.

Căpitanii de echipă pregătesc un scurt discurs (2 minute) în care fundamentează tezele poziției lor.

Discurs al căpitanului echipei de suporteri.

Discurs al căpitanului echipei adverse.

Discursurile căpitanilor de echipe arată importanța internetului în zilele noastre și stabilesc utilizarea rațională a acestuia pentru a evita consecințele negative.

Concluzie: Am reușit să privim rețeaua globală de calculatoare Internet din diferite unghiuri. Sunt dezvăluite atât calitățile pozitive, cât și cele negative ale acestuia. Rezumând toate cele de mai sus, putem concluziona că Internetul este o sursă foarte importantă de informații, care, fără îndoială, trebuie folosită, dar nu trebuie să uităm de problemele pe care le poartă o rețea de calculatoare..

Restabiliți definiția, notați-o într-un caiet cu profesorul.

Ele sunt împărțite în grupuri.

Lucru de grup.

Recuperează-ți pozițiile.

Tema lecției:

Aflați cum să căutați informații pe Internet;

Luați în considerare motoarele de căutare pe Internet.

Și acum trecem la studiul subiectului. Pe parcursul povestirii mele, tu însuți notezi informațiile de care ai nevoie (diapozitivele 5-6).

Lucrând în rețea, trebuie să navigați rapid în cantitatea disponibilă de informații.

Există trei tipuri principale de regăsire a informațiilor:

Indicarea adresei paginii; (diapozitivul 7)

Acesta este cel mai rapid mod de a căuta, dar poate fi folosit doar dacă știți exact adresa documentului sau site-ul unde se află documentul.

Aceasta este metoda cea mai puțin convenabilă, deoarece poate fi folosită pentru a căuta documente care sunt doar apropiate ca sens. documentul curent.

Acces la motorul de căutare (diapozitivul 9).

Adresele serverului de căutare sunt bine cunoscute tuturor celor care lucrează pe Internet. În prezent, următoarele servere de căutare sunt populare în partea de limbă rusă a internetului: Yandex(yandex.ru), Google(google.ru) și Hoinar(rambler.ru).

Sistem de căutare oferă posibilitatea de a căuta informații pe Internet.

Majoritatea motoarelor de căutare caută informații pe site-urile World Wide Web. (diapozitivul 10)

Băieți, ce motoare de căutare cunoașteți? (yandex.ru, Rambler.ru, Google.ru și multe altele) (diapozitivele 11-12).

Yandex. ro

Yandex este un motor de căutare web rus. Site-ul web al companiei, Yandex.ru, a fost lansat pe 23 septembrie 1997.

Trăsătură distinctivă Yandex - capacitatea de a regla fin interogarea de căutare. Acest lucru este implementat printr-un limbaj de interogare flexibil (diapozitivul 13).

Google. ro

Liderul motoarelor de căutare pe Internet. Potrivit unei versiuni, Google este o ortografie distorsionată cuvânt englezesc googol. „Googol (googol)” este un termen matematic care desemnează o unitate cu 100 de zerouri (diapozitivul 14).

Hoinar. ro

Rambler a fost fondată în 1996.

Motorul de căutare Rambler înțelege și face distincția între cuvintele rusești, engleze și ucrainene. În mod implicit, căutarea este efectuată de toate formele cuvântului (diapozitivul 15).

Principalele lucruri sunt notate într-un caiet (pe cont propriu !!!)

Fixarea materialului

Și acum va fi de lucru în perechi. Te așezi la computere. Vi se vor da carduri cu probleme problematice. Trebuie să găsiți diferite puncte de vedere asupra acestei probleme pe Internet și să notați pe carduri adresele URL și motoarele de căutare în care ați găsit răspunsul la întrebarea pusă (Anexa 2).

Lucru individual pe computere.

Rezumând lecția:

sistematizarea cunoștințelor dobândite în lecție

Ce este o rețea globală de calculatoare?

Ce este un motor de căutare?

Ce motoare de căutare cunoști (recunoscute)?

Evaluarea copiilor pentru lucrări practice.

Cărți folosite:

1. Gein A.G., Senokosov A.I. Informatică și TIC (niveluri de bază și de specialitate). - M .: Educație, 2009

2. Ugrinovich N.D. Informatica si tehnologiile informatice. Manual pentru clasele 10-11 / N.D. Ugrinovich. - a 4-a ed. – M.: BINOM. Laboratorul de cunoștințe, 2007. - 511 p.: ill.

În 1962, D. Licklider, primul director al unui proiect de computer de cercetare experimentală a rețelei al cărui scop era transmiterea de pachete către Agenția de Proiecte de Cercetare Avansată a Departamentului Apărării din SUA (DARPA), a publicat o serie de note care discutau despre conceptul de „rețele galactice”. ” (Rețeaua Galactică). S-a bazat pe afirmația că în viitorul apropiat va fi dezvoltată o rețea globală de calculatoare interconectate, permițând fiecărui utilizator să acceseze rapid datele și programele aflate pe orice computer. Această idee a fost începutul dezvoltării Internetului.

În 1966, la DARPA, L. Roberts a început să lucreze la conceptul de rețea de calculatoare, iar în curând a apărut planul ARPANET. Totodată, au fost create principalele protocoale de transmitere a datelor în rețea, TCP/IP. Multe organizații publice și private au dorit să folosească ARPANET pentru transmiterea zilnică a datelor. Din această cauză, în 1975, ARPANET a trecut de la experimental la operațional.

În 1983, a fost dezvoltat și implementat oficial primul standard pentru protocoalele TCP/IP, care a fost inclus în Standardele Militare (MIL STD). Pentru a facilita tranziția la noi standarde, DARPA a înaintat o propunere directorilor companiei Berkley Software Design privind implementarea protocoalelor TCP/IP în Berkeley (BSD) UNIX. După ceva timp, protocolul TCP/IP a fost reelaborat într-un standard comun (public) și a început să fie folosit termenul „Internet”. În paralel, MILNET a fost separat de ARPANET, după care MILNET a devenit parte din Defense Data Network (DDN) a Departamentului de Apărare al SUA. După aceea, termenul „Internet” a început să fie folosit pentru a se referi la o singură rețea: MILNET plus ARPANET.

În 1991, ARPANET a încetat să mai existe. Dar Internetul există în acest moment și se dezvoltă. În același timp, dimensiunile sale sunt mult mai mari decât cele originale.

Istoria dezvoltării Internetului poate fi împărțită în cinci etape:

1) 1945–1960 - apariția unor lucrări teoretice privind interacțiunea interactivă a unei persoane cu o mașină, precum și primele dispozitive și calculatoare interactive;

2) 1961–1970 - începutul dezvoltării principii tehnice comutarea de pachete, introducerea ARPANET;

3) 1971–1980 - extinderea numărului de noduri ARPANET până la câteva zeci, instalarea liniilor speciale de cabluri care leagă unele noduri, începerea funcționării e-mail-ului;

4) 1981–1990 - implementarea adoptării protocolului TCP/IP, separarea în ARPANET și MILNET, introducerea unui sistem de nume „domeniu” - Domain Name System (DNS);

5) 1991–2007 - cea mai nouă etapă dezvoltarea istoriei internetului global.

6.2. capabilități de internet

Internetul este o rețea globală de calculatoare care acoperă întreaga lume și conține o cantitate imensă de informații despre orice subiect, disponibilă pe bază comercială pentru toată lumea. Pe Internet, pe lângă primirea de servicii de informare, puteți face cumpărături și tranzacții comerciale, puteți plăti facturi, comanda bilete pentru diverse tipuri de transport, rezervați camere de hotel etc.

Orice rețea locală este nodul, sau site-ul web. Se numește persoana juridică care asigură funcționarea site-ului furnizor. Site-ul include mai multe computere − servere folosit pentru a stoca informații de un anumit tip și într-un anumit format. Fiecărui site și server de pe site i se atribuie un nume unic care îi identifică pe Internet.

Pentru a se conecta la Internet, utilizatorul trebuie să încheie un contract de servicii cu oricare dintre furnizorii existenți în regiunea sa. Pentru a începe să lucrați în rețea, trebuie să vă conectați la site-ul web al furnizorului. Comunicarea cu furnizorul se realizează fie prin intermediul unui canal telefonic dial-up folosind un modem, fie printr-un canal dedicat permanent. Atunci când vă conectați la un furnizor printr-un canal telefonic dial-up, comunicarea se realizează folosind un modem și instrumente de acces la distanță. Dacă comunicarea cu furnizorul se face printr-un canal dedicat permanent, atunci se folosește un simplu apel la programul corespunzător pentru lucrul pe Internet. Oportunitățile care se deschid utilizatorului sunt determinate de termenii contractului încheiat cu furnizorul.

Cu ajutorul cuvintelor cheie de pe internet, fiecare sistem informațional are propriile mijloace de a găsi informațiile necesare. Rețeaua include următoarele sisteme informaționale:

1) World Wide Web (WWW) - World Wide Web. Informațiile din acest sistem sunt formate din pagini (documente). Cu WWW puteți viziona filme, asculta muzică, juca jocuri pe calculator, consultați diverse surse de informații;

2) Sistemul FTR (File Transfer Program). Este folosit pentru a transfera fișiere care sunt disponibile pentru lucru numai după copiere pe propriul computer al utilizatorului;

3) e-mail (E-mail). Fiecare dintre abonați are propria sa adresă de e-mail cu o „căsuță poștală”. Este un analog al unei adrese poștale. Folosind e-mailul, utilizatorul este capabil să trimită și să primească mesaje text și fișiere binare arbitrare;

4) știri (sistem de teleconferință - Utilizați grupurile de știri Net). Acest serviciu constă într-o colecție de documente grupate pe teme specifice;

5) IRC și ICQ. Cu ajutorul acestor sisteme, se face schimb de informații în timp real. Aceste funcții pe Windows sunt realizate de aplicația MS NetMeeting, care vă permite să partajați imagini și să adăugați text cu alți utilizatori de pe stațiile de lucru la distanță.

Instrumentele de căutare, management și control pe Internet includ:

Sisteme de căutare WWW - utilizate pentru căutarea informațiilor organizate într-una din modalitățile de mai sus (WWW, FTR);

Telnet - modul de control de la distanță pentru orice computer din rețea, folosit pentru a rula programul necesar pe un server sau pe orice computer de pe Internet;

Utilitar Ping - vă permite să verificați calitatea comunicării cu serverul;

Programe Whois și Finger - folosite pentru a găsi coordonatele utilizatorilor rețelei sau pentru a determina utilizatorii care lucrează în prezent pe o anumită gazdă.

6.3. software de internet

Pentru ca sistemul de internet să funcționeze, există următoarele programe:

1) programe universale sau pachete software care oferă acces la orice serviciu de Internet;

2) programe specializate care oferă mai multe oportunități atunci când lucrezi cu un anumit serviciu de Internet.

Browsere sunt numite programe pentru lucrul cu WWW. Acestea sunt de obicei furnizate ca un set de instrumente software care oferă toate capabilitățile de rețea.

Cele mai utilizate complexe sunt complexele Netsape Communicator de diferite versiuni și Microsoft Internet Explorer (IE) versiunile 4.0 și 5.0. În terminologia Microsoft, aceste complexe sunt numite recenzori. Unul dintre avantajele importante ale IE este că, împreună cu funcțiile browserului, este folosit și ca un explorator de sistem de fișiere al computerului local. În același timp, lucrul cu complexul IE ca dirijor este organizat după aceleași principii ca și munca ca browser. Trebuie avut în vedere faptul că munca se desfășoară în aceeași fereastră, cu același meniu, butoane și instrumente. Utilizarea IE elimină diferența dintre lucrul cu sistemul de fișiere al computerului local și lucrul cu WWW. În același timp, IE este strâns legat de programele MS Office, oferind lucru pe Internet direct din aceste programe. Astfel de programe MS Office pot fi Word, Excel, Access, Power Point etc.

Pe lângă browserul pentru lucrul cu WWW, complexul IE include programul Outlook Express (OE). Este folosit pentru e-mail și teleconferințe. Datorită complexității IE, browserul și Outlook Express sunt livrate ca un singur pachet de instalare. Aceste programe pot fi instalate simultan, au setări comune, pot fi apelate unele de altele și pot face schimb de informații.

MS Office conține programe de organizare MS Outlook (care nu sunt incluse în complexul IE), care oferă, printre multe dintre funcțiile lor, posibilitatea de a lucra cu e-mail și Știri. Organizatorul MS Outlook poate înlocui complet Outlook Express. În cazurile în care nu este rațional să folosiți MS Outlook ca organizator, ci doar ca mijloc de lucru pe Internet, este de preferat să lucrați cu Outlook Express.

Pe lângă programele enumerate incluse în complexul IE, există multe programe de la diverse companii concepute să funcționeze cu servere de e-mail și FTR. Ele pot fi achiziționate și instalate separat de complexul IE. Datorită acestor programe, utilizatorul poate obține un confort suplimentar.

Accesul la internet se face prin intermediul furnizorului. Pentru a-l contacta, utilizați una dintre următoarele metode:

Acces la Internet prin linii dial-up sau Dial-Up. În acest mod, principala limitare este calitatea liniei telefonice și a modemului;

conexiune permanentă la Internet printr-o linie dedicată. Acest mod de lucru este cel mai perfect, dar cel mai scump. Deschide automat accesul la toate resursele de Internet.

La încheierea unui contract cu un furnizor de linie telefonică dial-up, este necesar să fie furnizate informații, care ulterior trebuie specificate ca parametri în diferite programe de comunicare cu furnizorul. Aceste programe sunt folosite atunci când lucrați direct pe Internet. La încheierea unui contract de acces Dial-Up, furnizorul este obligat să stabilească un anumit set de parametri pentru fiecare abonat.

6.4. Transferul de informații pe internet. Sistem de adresare

Pe Internet, prin analogie cu rețelele locale, informațiile sunt transmise sub formă de blocuri separate, care sunt numite pachete. Dacă se transmite un mesaj lung, acesta trebuie împărțit într-un anumit număr de blocuri. Oricare dintre aceste blocuri constă din adresa expeditorului și destinatarului datelor, precum și din unele informații de serviciu. Orice pachet de date este trimis pe Internet independent de celelalte, în timp ce ele pot fi transmise pe diferite rute. După ce pachetele ajung la destinație, ele formează mesajul original, adică pachetele sunt integrate.

Există trei tipuri de adrese utilizate pe Internet:

1) Adresă IP - adresa de rețea principală atribuită fiecărui computer la intrarea în rețea. O adresă IP este reprezentată de patru numere zecimale separate prin puncte, cum ar fi 122.08.45.7. În fiecare poziție, fiecare valoare poate varia de la 0 la 255. Orice computer conectat la Internet are propria sa adresă IP unică. Astfel de adrese pot fi împărțite în clase în funcție de scara rețelei la care este conectat utilizatorul. Adresele de clasa A sunt utilizate în rețelele mari uz comun. Adresele de clasa B sunt utilizate în rețelele de dimensiuni medii (rețele de companii mari, institute de cercetare, universități). Adresele de clasa C sunt folosite în rețele cu un număr mic de calculatoare (rețele de companii și firme mici). De asemenea, puteți selecta adrese de clasă D, destinate accesului la grupuri de computere, și adrese de clasa E rezervate;

2) adresa de domeniu - o adresă simbolică care are o structură ierarhică strictă, de exemplu, yandex.ru. În această formă de adrese, domeniul de nivel superior este indicat în dreapta. Poate fi de două, trei, patru litere, de exemplu:

com - organizare comercială;

edu - instituție de învățământ;

net - administrarea retelei;

firmă - firmă privată etc.

În partea stângă a adresei de domeniu, este folosit numele serverului. Traducerea unei adrese de domeniu într-o adresă IP se realizează automat folosind sisteme de nume de domenii(Domain Name System - DNS), care este o metodă de atribuire a numelor prin transferul responsabilității pentru subsetul lor de nume către grupuri de rețea;

3) Adresă URL (Universal Recourse Locator) - o adresă universală care este folosită pentru a desemna numele fiecărui obiect de stocare pe Internet. Această adresă are o structură specifică: protocol de transfer de date: // nume computer/director/subdirector/. /nume de fișier. Un exemplu de nume este http://rambler.ru/doc.html.

6.5. Adresare Internet și protocoale

Gazdă - este un computer conectat la internet. Fiecare gazdă din rețea este identificată prin două sisteme de adrese care funcționează întotdeauna împreună.

La fel ca un număr de telefon, o adresă IP este atribuită de un ISP și constă din patru octeți separați prin puncte și care se termină cu un punct. Orice computer de pe Internet trebuie să aibă propria sa adresă IP.

ÎN numele domeniului Numele DNS sunt denumite de către furnizor. Un astfel de nume de domeniu complet calificat precum win.smtp.dol.ru include patru domenii simple separate prin puncte. Numărul de domenii simple dintr-un nume de domeniu complet calificat este arbitrar și fiecare domeniu simplu descrie un set de computere. În acest caz, domeniile din nume sunt imbricate unul în celălalt. Numele de domeniu complet calificat trebuie să se încheie cu un punct.

Fiecare dintre domenii are următoarea semnificație:

gu – domeniu de țară care desemnează toate gazdele din Rusia;

dol - domeniul furnizorului, care desemnează computere retea locala firma ruseasca demonstrații;

smtp este domeniul grupului de servere Demos care servește sistemul de e-mail;

win este numele unuia dintre computerele din grupul smtp.

De o importanță deosebită sunt numele de domenii de nivel superior, situate în partea dreaptă a numelui complet. Sunt fixate organizatie internationala intern, iar construirea lor se realizează pe o bază regională sau organizatorică.

Sistem de adresare URL este folosit pentru a indica modul în care informațiile sunt organizate pe o anumită gazdă și pentru a identifica resursa de informații găzduită pe aceasta. De exemplu, adresa URL poate fi scrisă după cum urmează: http://home.microsoft.com/intl/ru/www_tour.html. Elementele acestei intrări de adresă denotă:

http:// este un prefix care specifică tipul de protocol, indicând că adresa se referă la o gazdă care este un server WWW;

home.microsoft.com este numele de domeniu al gazdei. Un punct după numele domeniului poate fi un număr care indică portul prin care se va face conexiunea la gazdă;

/intl/ru/ – subdirectorul directorului rădăcină intl gazdă;

www_tour.html este numele fișierului (extensia fișierului poate include orice număr de caractere).

Este dificil să vă amintiți o adresă URL lungă, motiv pentru care toate programele de Internet au un instrument Favorite. Instrumentele de rețea existente oferă condiții convenabile pentru crearea, stocarea și aplicarea legăturilor. Printre acestea se numără:

prezența unui folder special de Favorite. Există în toate programele pentru lucrul cu WWW, este posibil să se creeze foldere tematice imbricate în el. Exemple de astfel de dosare pot fi, în special, Băncile, Indicatorii socio-economici, Prognozele analitice;

introducerea butoanelor de instrumente în barele de instrumente ale programelor de Internet pentru a utiliza cele mai populare link-uri;

locația linkurilor sau a comenzilor rapide ale acestora direct pe Desktop sau în bara de activități;

transferul automat al legăturilor din dosarul Favorite la elementul de meniu Favorite care apare când faceți clic pe butonul Start.

Pentru identificarea adresei de e-mail Se utilizează sistemul de adrese de e-mail. Această adresă nu trebuie să conțină spații.

Adresarea în sistemul de știri se face similar cu adresarea cu un nume de domeniu. Fiecare grup de caractere, separate prin puncte, formează un subiect. Fiecare subiect din numele conferinței, cum ar fi DNS, este o colecție de un set de articole.

6.6. Probleme de lucru pe Internet cu texte chirilice

Au fost utilizate diferite sisteme de codare pentru textele chirilice în sistemele DOS și Windows. DOS folosea coduri ASCII care corespundeau paginii de coduri 866, iar Windows folosea o codificare care corespundea paginii de coduri 1251. Prin urmare, textele pregătite într-un editor de text care rulează sub DOS nu puteau fi citite direct în Windows și necesitau recodarea. Textele care au fost pregătite de editorii Windows arătau ca o farfurie dacă ar fi încercat să fie citite în codificare DOS. Pentru a elimina această problemă, au fost create transcoduri care au fost încorporate în unele editoare de text și au oferit transcodare din DOS în Windows și invers.

În cazul lucrului cu Internet, problema s-a agravat. Acest lucru a fost explicat prin faptul că caracterele chirilice au fost codificate într-un al treilea mod, folosind tabelul de coduri KOI8. A fost folosit în mod tradițional în computerele care rulau sistemul de operare UNIX. Inițial, serverele de internet au fost construite exclusiv pe baza UNIX, drept urmare textele în limba rusă au fost codificate numai folosind KOI8. Acest lucru a explicat faptul că pe Internet textul în limba rusă era abracadabra atunci când era redat într-o codificare diferită de cea în care a fost creat inițial. Această problemă poate fi rezolvată atunci când lucrați în WWW folosind butoanele de pe ecran care vă permit să reafișați pagina documentului într-o codificare diferită.

Dificultăți cu textele chirilice apar și la salvarea lor. Acest lucru se poate întâmpla în timpul lucrului offline (în afara internetului) cu texte.

Salvați paginile WWW în două moduri:

1) salvarea în același format HTML în care a fost prezent pe Internet. În acest caz, un astfel de fișier poate fi vizualizat și editat, în primul rând, cu același software care a asigurat vizualizarea lui atunci când lucra direct pe Internet și, în al doilea rând, cu alți editori de specialitate axați pe lucrul cu formatul HTML;

2) salvarea documentului sub forma unui fișier text simplu. În acest caz, informațiile textuale sunt salvate fără elemente de formatare. Un document este stocat în coduri ASCIL dacă a fost creat folosind paginile de cod 866 sau 1251 (în DOS sau Windows). Un astfel de document poate fi citit și editat atât în ​​DOS, cât și în Windows, dar atunci când îl transcodați în momentul încărcării în Word, trebuie să specificați „Numai text” ca metodă de transcodare, și nu „Text DOS”.

Protocoalele pot fi utilizate în următoarele scopuri:

1) implementarea în rețeaua globală a sistemului de adresare gazdă specificat;

2) organizarea unui transfer fiabil de informații;

3) transformarea și prezentarea în conformitate cu modul de organizare.

Principalul protocol utilizat atunci când lucrați pe Internet este TCP/IP, care combină protocoalele de transfer (TCP) și protocoalele de identificare a gazdei (IP). De fapt, lucrul pe Internet la accesarea unui furnizor folosind un modem printr-o linie telefonică dial-up se realizează folosind una dintre cele două modificări ale protocolului TCP/IP: folosind protocolul SLIP sau PPP (un protocol mai modern).

Când utilizatorul folosește doar e-mail, fără a implementa toate mijloacele Internetului, este suficient ca el să lucreze folosind protocolul UUCP. Este puțin mai ieftin, dar experiența utilizatorului este degradată.

Pentru unii servicii de informare pe lângă protocoalele la nivel de rețea, sunt folosite propriile protocoale.

6.7. Stabilirea unei conexiuni cu furnizorul (acces la internet)

Atunci când efectuați orice fel de lucru în rețele globale, pasul inițial este să vă conectați la furnizor prin modem. Metoda de conectare (Dial-Up, canal dedicat) determină metoda de conectare cu furnizorul și accesul la Internet. Să analizăm conexiunea în modul de conexiune Dial-Up folosind protocolul TCP/IP, ceea ce înseamnă că protocolul TCP este deja instalat în fereastra Start/Setări/Panou de control/Rețea/Configurare.

Există două moduri de a vă conecta la furnizor:

1) utilizarea instrumentului de acces la distanță, după care sunt apelate programe pentru lucrul cu Internetul;

2) printr-un program special pentru lucrul cu Internetul, cum ar fi Microsoft Internet Explorer. Dacă nu există nicio conexiune cu furnizorul, programul însuși stabilește o conexiune cu acesta.

În ambele cazuri, este necesară crearea unei Conexiuni, cu ajutorul căreia se organizează comunicarea cu furnizorul. În acest caz, protocolul de comunicare TCP/IP trebuie configurat într-un mod special. Pentru a crea o astfel de conexiune, puteți utiliza Expertul de conexiune la Internet. Comanda sa rapidă se află cel mai adesea pe Desktop. Asistentul de conexiune la Internet poate fi apelat și direct din Internet Explorer (IE). În versiunea IE5, în acest scop, trebuie să executați comenzile de meniu Instrumente/Opțiuni Internet/Conexiune și să faceți clic pe butonul Instalare din fereastra care se deschide, apoi să urmați instrucțiunile Expertului. După aceste proceduri nu se va face doar Conexiunea, ci și protocolul TCP/IP va fi configurat în modul necesar. Este util să puteți face singur această setare făcând următoarele:

1) crearea unei conexiuni obișnuite cu numărul de telefon al furnizorului;

2) faceți clic pe Conexiunea creată cu butonul drept al mouse-ului și selectați comanda Proprietăți din meniul contextual;

3) selectați fila Tip server în fereastra deschisă și, de asemenea:

determinarea tipului de server de acces la distanță (de obicei PPP);

setarea steagului protocolului de rețea TCP/IP, debifând toate celelalte marcaje din această casetă. Dacă trebuie să marcați alte steaguri, trebuie să clarificați acest lucru conform instrucțiunilor furnizorului;

faceți clic pe butonul Configurare TCP/IP;

4) marcați în fereastra deschisă Configurarea selectoarelor TCP/IP. Adresele IP din partea de sus a ferestrei sunt atribuite de server, în timp ce adresele din centrul ferestrei trebuie introduse manual. În centrul ferestrei, ar trebui să setați și adresele IP ale furnizorului. În aceeași fereastră, se plasează cel mai adesea steagurile Utilizare compresie antet IP și Utilizare gateway implicit pentru rețea la distanță. Semnificația ultimelor steaguri trebuie verificată cu furnizorul. Pentru a implementa funcționarea unei astfel de conexiuni, este necesar ca în Panoul de control/Rețea/Configurație din fila Legare a ferestrei Proprietăți pentru Controlerul de acces la distanță să fie bifat flag TCP/IP.

Dacă furnizorul are mai multe telefoane de intrare, se creează o conexiune separată pentru fiecare dintre ele. Orice conexiune trebuie configurată de utilizator în modul specificat.

Parola pentru conectarea la furnizor poate fi introdusă de fiecare dată în timpul procesului de conectare sau memorată și specificată automat. La conectarea la un ISP, este afișat un anumit mesaj, în care este dată o anumită rată de transfer; dacă această viteză nu se potrivește utilizatorului, atunci conexiunea trebuie întreruptă și repetată.

6.8. World Wide Web sau WORLD WIDE WEB

Posibilitati WWW oferă acces la aproape toate resursele majorității bibliotecilor majore din lume, colecții muzeale, muzică, reglementări legislative și guvernamentale, cărți de referință și colecții operaționale pe orice subiect, recenzii analitice. Sistemul WWW a devenit acum intermediar și asigură încheierea de contracte, achiziționarea de bunuri și decontări pe acestea, rezervarea biletelor de transport, selectarea și comandarea rutelor de excursie etc. În plus, efectuează un sondaj. opinie publica, au loc dezbateri interactive cu personalități culturale, politicieni de frunte și oameni de afaceri. De obicei, orice companie de renume are propria pagină WWW.Crearea unei astfel de pagini este destul de accesibilă pentru fiecare utilizator de Internet.

WWW oferă interacțiune între rețelele distribuite, inclusiv rețelele companiilor financiare.

Caracteristicile WWW includ:

organizarea hipertext a elementelor informaționale, care sunt pagini WWW;

potențialul de includere în paginile WWW a instrumentelor multimedia moderne și a altor mijloace de decorare a paginilor, posibilități nelimitate de plasare a informațiilor pe ecran;

posibilitatea de a posta diverse informații pe site-ul proprietarului;

existența unui software gratuit, bun și simplu care permite unui utilizator neprofesionist nu doar să vizualizeze, ci și să creeze pagini WWW;

prezența printre software-uri a unor motoare de căutare bune care vă permit să găsiți rapid informațiile necesare. Existența unor mijloace convenabile de memorare a adreselor pentru plasarea informațiilor necesare, precum și reproducerea imediată ulterioară a acesteia, dacă este necesar;

capacitatea de a vă deplasa rapid înainte și înapoi prin paginile deja vizualizate;

existenţa unor mijloace care să asigure fiabilitatea şi confidenţialitatea schimbului de informaţii.

Lucrul eficient și ușor cu WWW este asigurat de prezență motoare de căutare Informatia necesara. Pentru orice fel de resurse de pe Internet, există motoare de căutare, iar însăși munca motoarelor de căutare pe WWW se bazează pe căutarea după cuvinte cheie. În acest scop, este posibil să specificați diverse măști sau modele și funcții de căutare logică, de exemplu:

căutați documente care conțin oricare dintre cuvintele cheie sau expresiile date;

căutarea documentelor care includ mai multe cuvinte cheie sau expresii.

Toate instrumentele de căutare pot fi împărțite în următoarele grupe în funcție de modalitatea de organizare a căutării și de capacitățile oferite: cataloage și baze de date specializate, motoarele de căutare și metacăutare.

Cataloageîn WWW, ca structură, seamănă cu cataloagele de biblioteci sistematizate. Prima pagină a catalogului conține link-uri către subiecte majore, precum Cultură și Artă, Medicină și Sănătate, Societate și Politică, Afaceri și Economie, Divertisment etc. Dacă activați linkul dorit, se deschide o pagină cu link-uri care detaliază subiectul selectat .

Instrumente de căutare(servere de căutare, roboți de căutare) permit utilizatorului să formuleze cerințe pentru informațiile de care are nevoie conform regulilor stabilite. După aceea, motorul de căutare scanează automat documentele de pe site-urile pe care le controlează și le selectează pe cele care îndeplinesc cerințele propuse de utilizator. Rezultatul căutării poate fi crearea uneia sau mai multor pagini care conțin link-uri către documente relevante pentru interogare. Dacă rezultatul căutării a dus la selectarea unui număr mare de documente, puteți rafina interogarea și repeta căutarea în conformitate cu aceasta, dar deja printre paginile selectate.

6.9. intranet

intranet(Intranet) este o rețea privată locală sau distribuită geografic a unei organizații, care se caracterizează prin mecanisme de securitate încorporate. Această rețea se bazează pe tehnologii Internet. Termenul „Intranet” a apărut și a devenit utilizat pe scară largă în 1995. Înseamnă că compania folosește tehnologii de Internet în (intra) rețelei sale locale. Avantajul utilizării unui intranet este acela de a permite tuturor angajaților companiei să acceseze orice informație necesară pentru muncă, indiferent de locația computerului angajatului și de software-ul și hardware-ul disponibil. Motivul principal pentru utilizarea Intranetului în organizațiile comerciale este necesitatea de a accelera procesele de colectare, prelucrare, gestionare și furnizare a informațiilor.

Adesea, companiile care se angajează în afaceri electronice pe Internet formează o rețea mixtă în care un subset al nodurilor interne ale corporației formează un Intranet, iar nodurile externe care se conectează la Internet se numesc Extranet (Extranet).

Baza aplicațiilor de pe Intranet este utilizarea Internetului și, în special, a tehnologiilor Web:

1) hipertext în format HTML;

2) protocol HTTP de transfer hipertext;

3) Interfața aplicației server CGI.

În plus, Intranetul include servere Web pentru publicarea statică sau dinamică a informațiilor și browsere Web pentru vizualizarea și interpretarea hipertextului. Baza tuturor soluțiilor de aplicație Intranet pentru interacțiunea cu baza de date este arhitectura client-server.

Pentru diverse organizatii Utilizarea intranet-urilor are o serie de avantaje importante:

1) pe intranet, fiecare utilizator de la o stație de lucru configurată poate accesa oricare dintre cele mai multe ultimele versiuni documentele imediat ce sunt plasate pe serverul Web. În acest caz, locația utilizatorului și a serverului web nu contează. Această abordare în organizații mari vă permite să economisiți mulți bani;

2) documentele de pe Intranet se pot actualiza automat (în timp real). În plus, la publicarea unui document pe un server Web, în ​​orice moment se pot obține informații despre care dintre angajații companiei, când și de câte ori au accesat documentele publicate;

3) multe organizații folosesc aplicații care permit accesul la bazele de date ale companiei direct dintr-un browser Web;

4) accesul la informațiile publicate se poate face prin internet dacă există o parolă pentru accesul la bazele de date interne ale companiei. Un utilizator extern care nu are o parolă nu va putea accesa informațiile confidențiale interne ale firmei.

6.10. Crearea unei pagini web folosind prima pagină

Creare Paginile Web sunt produse cel mai des și cel mai eficient folosind Editorul Web Microsoft FrontPage 2000, care este ideal pentru a învăța programarea HTML și arta de a dezvolta propriile site-uri Web.

Editorul FrontPage 2000 este parte integrantă suite office Microsoft Office 2000. Poate fi achiziționat și ca program independent.

Caracteristicile cheie ale FrontPage 2000 includ:

1) crearea și salvarea paginilor Web pe hard diskul unui computer și direct pe Internet;

3) vizualizarea și administrarea paginii Web;

4) dezvoltarea designului complex;

5) utilizarea etichetelor HTML gata făcute;

6) utilizarea desenelor gata făcute;

7) utilizarea controalelor și scripturilor ActiveX în paginile Web.

Pentru a dezvolta o nouă pagină Web, executați comenzile File/ New/ Page sau apăsați combinația de taste Ctrl+N. În acest caz, pe ecran va apărea caseta de dialog Nou, în care ar trebui să selectați șablonul de pagină necesar sau să mergeți la fila Frames Pagini (Frames). De asemenea, formarea unei noi pagini conform șablonului Pagina Normală se poate face folosind butonul Nou din bara de instrumente standard.

Conservare Paginile web sunt create folosind comanda Salvare din meniul Fișier sau apăsând combinația de taste Ctrl + S. Numele paginii este introdus în caseta de dialog care apare, iar tipul acesteia este determinat în lista Salvare ca tip. Salvarea unei pagini pe Web sau pe un hard disk se face prin specificarea locației acesteia în câmpul din partea de sus a acestei casete de dialog.

Puteți introduce text într-o nouă pagină Web folosind tastatura, îl puteți copia din alte documente sau puteți utiliza glisarea și plasarea. Introducerea textului de la tastatură se face în același mod ca în orice editor de text. Pentru a insera imagini într-o pagină Web, selectați comanda Imagine din meniul Inserare.

Orice imagine de pe o pagină web poate fi asociată hyperlink. Acest lucru se face selectând modelul dorit și pe fila General a casetei de dialog.

Pentru a crea link hipertext, selectați textul sau imaginea, selectați comanda Hyperlink din meniul Inserare sau meniul contextual. În câmpul URL care apare în fereastră, introduceți adresa URL.

Proprietăți ale paginii Web create sunt afișate în caseta de dialog Proprietăți pagină, care este deschisă cu comanda Fișier/Proprietăți.

Pentru a publica pagini Web, selectați comanda File/Publish Web sau apăsați butonul cu același nume din bara de instrumente standard. În caseta de dialog rezultată, trebuie să specificați locația paginii Web, opțiunile de publicare modificate sau toate paginile și opțiunile de protecție. Când faceți clic pe butonul Publicare, paginile Web create vor apărea pe Internet.

6.11. Resurse de informații despre fișiere FTP

Sistemul FTP este un depozit de diferite tipuri de fișiere ( foi de calcul, programe, date, grafice, sunete) care sunt stocate pe serverele FTP. Aceste servere sunt construite de aproape toată lumea marile companii. Cea mai comună formă de nume DNS este ftp.<имя_фирмы>.com.

După accesibilitate, informațiile de pe serverele FTP sunt împărțite în trei categorii:

1) fișiere distribuite gratuit (Freeshare), dacă utilizarea lor este necomercială;

2) informații protejate, la care accesul este oferit unui cerc special de utilizatori înregistrați contra unei taxe suplimentare;

3) fișiere cu statut Shareware. Utilizatorul poate să le încerce gratuit pentru o anumită perioadă de timp. După acest timp, pentru a continua operațiunea, trebuie să vă înregistrați pe server și să plătiți costul fișierului.

Când vă conectați la serverul FTP, trebuie să vă înregistrați cu ID-ul și parola. Dacă nu există un sistem special de înregistrare pe server, atunci este recomandat să specificați cuvântul Anonim ca identificator și adresa dvs. de e-mail ca parolă. La accesarea fișierelor din categoria Freeshare sau Shareware, acest tip de înregistrare este folosit de dezvoltatorii de server pentru a înregistra și analiza statistic cercul utilizatorilor.

Informațiile de pe un server FTP sunt sub formă de directoare tradiționale. Numele directoarelor sunt în ordine aleatorie. Fișierele de pe serverele FTP sunt împărțite în text (în coduri ASCII) și binare (documente pregătite de editorii Windows). Aceste fișiere sunt trimise prin rețea în diferite moduri. În programul de copiere a fișierelor, trebuie să specificați tipul de fișier care urmează să fie transferat sau să setați modul Autodetect. În acest din urmă mod, unele programe consideră că numai fișierele cu extensia TXT sunt fișiere text, în timp ce alte programe oferă posibilitatea de a specifica o listă de fișiere text. Trimiterea unui fișier binar ca fișier text poate duce la pierderea informațiilor și la distorsiunea acesteia în timpul transferului. Dacă nu știți ce fel de fișier este, trebuie să îl trimiteți ca fișier binar, care la rândul său poate crește timpul de transfer. Fișierele de tip binar sunt convertite în fișiere „pseudo-text” pentru a reduce timpul de transfer. Pentru aceasta se folosesc programe Uuencode.

Este posibil să copiați un fișier de pe un server FTP folosind un browser, dar este mai convenabil să faceți acest lucru folosind programe speciale (WSFTP sau CuteFTP). Ambele programe au două tipuri de ferestre:

1) un analog al agendei de adrese, în care se formează numele semnificative condiționate ale serverelor FTP, adresele URL ale acestora, numele de identificare și parola de conectare, precum și alte informații comune serverului;

2) fereastra de lucru pentru lucru direct cu serverul.

Când utilizați aceste programe, serverul dorit este mai întâi selectat din agenda de adrese. Apoi se stabilește automat o conexiune cu acesta, după care se deschide o fereastră de lucru, care include două panouri. Unul dintre ele corespunde computerului utilizatorului, iar celălalt serverului. Ambele panouri conțin un arbore de directoare cu fișiere. Navigarea în arbore și activarea directoarelor pe ambele panouri se desfășoară în mod obișnuit. Fișierele selectate sunt marcate și copiate prin comandă (făcând clic pe butonul corespunzător) în directorul curent al computerului local. Când conexiunea este întreruptă, aceste programe vă permit să continuați să trimiteți fișierul din locul întrerupt.

Pentru a găsi un fișier după numele sau fragmentul de nume, trebuie să utilizați motorul de căutare Archie, care este găzduit pe numeroase servere. O listă actualizată constant de servere Archie este disponibilă pe Internet.

6.12. E-mail (E-mail)

E-mail vă permite să transferați rapid mesaje și fișiere către un anumit destinatar și oferă acces la orice alte resurse de Internet.

Există două grupuri de protocoale prin care funcționează e-mailul:

1) Protocoale SMTP și POP (sau POP3). Protocolul SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) ajută la transferul de mesaje între destinatarii de pe Internet și vă permite să grupați mesajele la o singură adresă de destinatar, precum și să copiați mesajele de e-mail pentru a fi transmise la diferite adrese. Protocolul POP (Post Office Protocol) permite utilizatorului final să acceseze mesajele electronice care i-au venit. Atunci când solicită unui utilizator să primească e-mail, clienții POP sunt rugați să introducă o parolă, care oferă o confidențialitate sporită a corespondenței;

2) Protocolul IMAP. Acesta permite utilizatorului să acționeze asupra e-mailurilor direct pe serverul furnizorului și, prin urmare, să petreacă mai puțin timp navigând pe internet.

Pentru a trimite și primi mesaje e-mail sunt folosite programe speciale de e-mail. Aceste programe sunt folosite pentru:

compilarea si transmiterea mesajelor atat sub forma de mesaje text cat si in format HTML, adaugand direct textului mesajului sub forma grafica, animatie, sunet;

adăugarea de fișiere de orice fel la mesaje (crearea de atașamente). Atașamentele sunt afișate ca pictograme care sunt plasate în zone speciale ale e-mailului. Pictogramele includ numele fișierului atașat și dimensiunea acestuia;

decodificarea unui mesaj primit în diverse codificări chirilice;

gestionarea priorității trimiterii mesajelor (urgente, regulate);

reduceți timpul de comunicare atunci când trebuie să vizualizați e-mailurile primite. În acest caz, doar anteturile sunt afișate la început ( rezumat) mesajele și numai mesajele special solicitate sunt redirecționate integral;

verificarea automată a ortografiei și a gramaticii mesajelor înainte de trimitere;

amintirea în agendă a adreselor de e-mail necesare ale autorilor mesajelor pentru utilizarea ulterioară a acestor adrese la trimiterea mesajelor.

Pregătirea și trimiterea mesajelor pe ecranul programului de e-mail se completează folosind următoarele câmpuri:

1) Cui. Acest câmp este completat cu adresa de e-mail a corespondentului principal;

2) Copiere.În acest câmp, introduceți adresele corespondenților care vor primi o copie a mesajului;

3) Bcc. Scopul câmpului este asemănător celui anterior, dar chiar dacă în el există adrese, corespondentul principal nu este conștient de prezența copiilor trimise la aceste adrese;

4) Subiect. Acest câmp conține un rezumat al mesajului. Textul este dat sub forma unui antet de mesaj atunci când destinatarul vede mesajele primite;

5) Mesaje. Textul mesajului este introdus în acest câmp. ÎN programe de email pentru aceasta se folosește un editor de text.

Atașarea unui fișier se realizează printr-o comandă de meniu sau folosind un buton de instrument; aceasta deschide o fereastră familiară Windows cu un arbore de directoare pentru a selecta fișierul atașat. Mesajul pregătit este trimis prin comanda Deliver Mail. În acest caz, mesajul ajunge într-un dosar special de e-mail Căsuță de ieșire. Trimiterea unui mesaj către rețea este determinată de gradul de urgență specificat. Un mesaj urgent este trimis imediat. În unele programe, mesajele trimise sunt trimise în folderul Elemente trimise, unde pot fi apoi vizualizate sau șterse de către cititorii de e-mail. Dacă livrarea mesajului din anumite motive s-a dovedit a fi imposibilă (din cauza unei erori la adresa), atunci expeditorul este informat automat despre acest lucru. Notificarea este sub forma unui e-mail într-un folder.

6.13. Știri sau conferințe

Conferinţă este o colecție de mesaje text, articole ale abonaților săi. Se numește plasarea unui articol într-o conferință publicare.

Pentru a lucra cu știrile, se folosește fie Outlook Express, fie MS Outlook. Programele de acțiuni ale conferinței oferă:

specificând setul de conferințe la care utilizatorul computerului intenționează să participe. Această operație se numește abonament, iar numeroasele conferințe la care sunt abonate sunt lista de abonament. Este posibil să faceți modificări în orice listă de abonament;

familiarizarea cu conținutul articolelor și salvarea acestora într-un fișier într-un director prestabilit de pe computerul utilizatorului;

publicarea unui articol propriu într-o anumită conferință;

Următoarele setări se aplică pentru lucrul cu conferințe:

1) Numele DNS al serverului furnizorului unde sunt stocate articolele conferinței. Acest server se numeste NNTP, iar numele lui trebuie specificat in contractul cu furnizorul;

3) Adresa de e-mail a utilizatorului pentru a oferi posibilitatea adresei personale a răspunsului la articol.

Există trei tipuri de ferestre pentru lucrul cu conferințe în software:

1) fereastra de abonament la conferință;

2) o fereastră de vizualizare în care sunt notate titlurile și conținutul articolelor conferințelor;

3) o fereastră pentru crearea articolelor. Această fereastră formează un răspuns public la articol.

Fiecare dintre ferestre poate fi apelată prin comanda de meniu corespunzătoare sau făcând clic pe butonul instrument.

ÎN fereastra de abonament poate fi retras sau lista plina toate grupurile de conferințe acceptate de serverul NNTP sau numai lista de conferințe la care s-au abonat. În fiecare dintre liste, puteți afișa un subset de conferințe care au un nume care conține o anumită combinație de caractere. Pentru a adăuga o conferință la lista de abonamente, faceți dublu clic pe numele conferinței; pentru a exclude o conferință din listă, trebuie de asemenea să faceți dublu clic pe numele acesteia din lista de abonament.

Fereastra de vizualizare apare când deschideți programul Outlok Express și alte ferestre sunt apelate din acesta. Această fereastră conține:

o listă derulantă care listează numele conferințelor din lista de abonamente, precum și folderele Outbox, Inbox, Sent, Deleted;

câmpul titlu, care indică lista articolelor conținute în conferința sau folderul selectat în paragraful anterior. Doar articolele originale pot fi prezentate în listă. Este posibil să excludeți articolele care au fost deja citite din listă;

câmpul de conținut, în care conținutul principal al articolului este afișat pe titlu. Un articol include adesea fișiere atașate.

Articolul poate fi trimis la conferință, iar o copie poate fi trimisă prin e-mail oricărui destinatar.

Fereastra de creare a articolului trebuie să fie deschis la creație articol nou, răspuns public sau privat către autor. Lucrul cu această fereastră este similar cu crearea și trimiterea unui e-mail. Un articol poate fi creat în oricare dintre următoarele formate: HTML, Uuencode, MIME. Dacă mesajul este trimis în format HTML, acesta va fi scos când este citit în același format, în caz contrar mesajul va fi afișat ca text simplu cu un fișier HTML atașat. Destinatarul va putea vizualiza fișierul atașat cu formatare completă în orice vizualizator de pagină WWW.

6.14. Comerț electronic. Magazin online. Sisteme de plată pe internet

Comerț electronic este accelerarea majorității proceselor de afaceri prin efectuarea lor electronic. La mijlocul anilor 1990. început în toată lumea crestere activa intensitate în domeniul comerțului electronic au apărut numeroși vânzători de mărfuri tradiționale.

Comerțul electronic utilizează multe tehnologii diferite: EDI, e-mail, Internet, Intranet, Extranet.

cele mai dezvoltate tehnologia de informație, care este folosit e-commerce, este un protocol de schimb electronic de date (EDI) care elimină nevoia de procesare, trimitere prin poștă și introducere suplimentară a documentelor pe hârtie în computere.

Comerțul electronic pe Internet poate fi împărțit în două categorii: B2C - „companie-consumator” și B2B - „companie-companie”.

Principalul model de comerț B2C (business-to-business) îl reprezintă magazinele de vânzare cu amănuntul online, care sunt o structură dezvoltată pentru satisfacerea cererii consumatorilor.

Comerțul electronic B2C în cadrul internetului a căpătat un nou sens. Piața B2B a fost creată pentru organizații pentru a sprijini interacțiunea dintre companii și furnizorii, producătorii și distribuitorii acestora. Piața B2B este capabilă să deschidă oportunități mari în comparație cu sectorul de tranzacționare B2C.

Principalul model B2B sunt magazinele de vânzare cu amănuntul online, care sunt din punct de vedere tehnic o combinație între o vitrină electronică și un sistem de tranzacționare.

Pentru a achiziționa orice produs din magazinul online, cumpărătorul trebuie să acceseze site-ul web al magazinului online. Acest site Web este o vitrină electronică care conține un catalog de mărfuri, elementele de interfață necesare pentru introducerea informațiilor de înregistrare, plasarea unei comenzi, efectuarea plăților prin Internet etc. În magazinele online, clienții se înregistrează atunci când plasează o comandă sau intră într-un magazin.

Serverul de Internet găzduiește o vitrină de comerț electronic, care este un site Web cu conținut activ. Baza acestuia este un catalog de mărfuri cu prețuri, care conține informații complete despre fiecare produs.

Vitrinele electronice îndeplinesc următoarele funcții:

Furnizarea unei interfeţe la baza de date a bunurilor oferite;

lucrul cu „coșul” electronic al cumpărătorului;

plasarea comenzilor și alegerea unei metode de plată și livrare;

înregistrarea cumpărătorilor;

asistență on-line pentru cumpărător;

colectare de informatii de marketing;

asigurarea securității informațiilor personale ale cumpărătorilor;

transmiterea automată a informațiilor către sistemul de tranzacționare.

Cumpărătorul care a selectat produsul trebuie să completeze formă specială, care include modalitatea de plată și livrare a mărfii. După plasarea unei comenzi, toate informațiile colectate despre cumpărător sunt transferate din vitrina electronică în sistemul de tranzacționare al magazinului online. Disponibilitatea produsului solicitat este verificată sistem comercial. Dacă articolul este epuizat acest moment, magazinul trimite o cerere furnizorului, iar cumpărătorul este informat despre timpul de întârziere.

După plata mărfii, la transferul acesteia către cumpărător, este necesară confirmarea faptului comenzii, cel mai adesea prin e-mail. În cazul în care cumpărătorul poate plăti marfa prin internet, se folosește un sistem de plată.

Cele mai populare achiziții din magazinele online includ: software; calculatoare și componente; serviciu turistic; Servicii financiare; cărți, casete video, discuri etc.

6.15. Licitații pe internet. Internet banking

Licitație online este o vitrină de tranzacționare electronică prin care utilizatorul poate vinde orice produs. Proprietarul unei licitații online primește un comision din oricare dintre tranzacții, în timp ce cifra de afaceri a licitațiilor online este mult mai mare decât cifra de afaceri a restului comerțului cu amănuntul online.

Cele mai mari firme de licitații din lume se mută și ele pe internet. Orice bunuri sunt scoase la licitații online. Cu toate acestea, există anumite grupuri bunuri care sunt cele mai potrivite pentru comerțul cu licitație: 1) calculatoare și componente, bunuri de înaltă tehnologie; 2) bunuri reduse; 3) mărfuri cu mișcare lentă; 4) cei mai vânduți recent; 5) obiecte de colecție.

Licitațiile pot fi clasificate în funcție de împărțirea lor în direcția creșterii sau scăderii ratelor, care, la rândul lor, pot crește de la minim la maxim și invers.

licitație regulată nu are preț rezervat sau minim; bunurile sunt date cumpărătorului în schimbul plății prețului maxim.

La licitatie publica pentru fiecare participant și vizitator, sunt disponibile suma licitată maximă actuală și istoricul ofertelor. Nu există restricții pentru participanți, cu excepția garanției.

Licitație privată este un pariu acceptat pentru o perioadă strict limitată de timp. În acest caz, participantul poate face un singur pariu și nu are posibilitatea de a afla dimensiunea și numărul de pariuri ale altor participanți. După încheierea perioadei convenite, se determină câștigătorul.

licitație silențioasă este un tip de licitație privată în care participantul nu știe cine a făcut oferta, dar poate afla oferta maximă actuală.

Pe licitatie cu cel mai mic pret vânzătorul oferă produsul și determină prețul minim de vânzare de pornire. La licitare, cumpărătorii cunosc doar mărimea prețului minim.

Licitație cu preț rezervat diferă de o licitație cu preț minim prin aceea că participanții ei cunosc prețul minim stabilit, dar nu cunosc valoarea acestuia. Atunci când prețul minim nu este atins în timpul licitației în timpul procesului de licitație, articolul rămâne nevândut.

Licitație daneză este o licitatie unde pret de inceput este setată exagerat de mare și este redusă automat în timpul procesului de licitație, iar reducerea prețului se oprește atunci când ofertantul oprește licitația.

Baza apariției și dezvoltării internet banking sunt varietăți de servicii bancare la distanță utilizate în fazele anterioare ale existenței serviciilor bancare. Prin intermediul sistemului de internet banking, un client bancar poate efectua urmatoarele operatiuni: 1) transfer Bani de la un cont la altul; 2) implementarea plăților fără numerar; 3) cumpărarea și vânzarea de monedă fără numerar; 4) deschiderea și închiderea conturilor de depozit; 5) determinarea graficului de calcule; 6) plata pentru diverse bunuri și servicii; 7) controlul asupra tuturor operațiunilor bancare din conturile lor pentru orice perioadă de timp.

Când folosește sisteme bancare prin internet, un client bancar obține câteva avantaje:

1) economii semnificative de timp;

2) capacitatea de a vă monitoriza resurse financiareși să le controleze mai bine, să răspundă rapid oricăror schimbări în situația de pe piețele financiare;

3) urmărirea operațiunilor cu carduri de plastic pentru a crește controlul clientului asupra operațiunilor lor.

Dezavantajele sistemelor de internet banking includ problemele de asigurare a securității decontărilor și siguranța fondurilor în conturile clienților.

6.16. Asigurare pe internet. Schimb de internet

Asigurarea pe internet este în prezent un serviciu financiar frecvent utilizat, furnizat prin internet.

Asigurare numit procesul de stabilire si mentinere a relatiilor intre asigurat si asigurator, care sunt stabilite prin contract. Asigurătorul determină diverse opțiuni programe de asigurare oferite asiguraților. Daca clientul alege orice optiune de asigurare, atunci ambele parti incheie un contract de asigurare. De la începerea contractului de asigurare, asiguratul se obligă să plătească sume de bani forfetare sau regulate specificate în contractul încheiat. În cazul unui eveniment asigurat, asigurătorul trebuie să plătească asiguratului o despăgubire bănească, a cărei valoare a fost stabilită prin clauzele contractului de asigurare. Polița de asigurare este un document care atestă încheierea unui contract de asigurare și conține obligațiile asigurătorului.

asigurare de internet - este un complex al tuturor elementelor de mai sus ale relațiilor dintre o companie de asigurări și clientul său care decurg în procesul de vânzare a unui produs de asigurare, întreținerea acestuia și plata compensației de asigurare (folosind tehnologiile Internet).

Serviciile de asigurare online includ:

1) completarea formularului de cerere, ținând cont de programul de servicii de asigurare selectat;

2) comandarea și plata directă a unei polițe de asigurare;

3) calculul cuantumului primei de asigurare și determinarea condițiilor de plată a acesteia;

4) efectuarea plăţilor periodice de asigurare;

5) menținerea contractului de asigurare pe perioada de valabilitate a acestuia.

La utilizarea tehnologiilor Internet pentru companiile de asigurări, clientul primește următoarele beneficii:

1) reducerea costurilor de capital în crearea unei rețele globale de distribuție a serviciilor;

2) o reducere semnificativă a costului furnizării serviciilor;

3) crearea unei baze permanente de clienți a celor mai activi consumatori.

schimb de internet - este platforma prin care statul, juridic sau indivizii comerțul cu bunuri, servicii, acțiuni și valute. Sistem tranzacționare electronică este un server central și servere locale conectate la acesta. Ele oferă acces la platforme de tranzacționare participanții la comerț. Avantajele schimbului de internet includ simplitatea externă a încheierii tranzacțiilor și tarifele reduse pentru serviciile brokerilor on-line. Investitorul poate folosi sfatul unui broker sau se poate descurca fără ele.

Schimburile de internet îndeplinesc următoarele funcții: 1) furnizarea la timp informatie necesara ofertanți; 2) organizarea comerţului cu mărfuri între întreprinderi; 3) proces automat de plată și livrare a mărfurilor; 4) reducerea costurilor.

Dintre cele mai cunoscute burse pe Internet se pot distinge: bursele de petrol, pietele produselor agricole, piata metalelor pretioase, bursele, pietele valutare.

Principalele segmente ale pieței financiare globale includ piața metalelor prețioase, piețele bursiere și valutare.

Acțiunile sunt mărfuri pe piețele de valori diverse firme. Fiu bun piata valutara sunt monedele diferitelor țări. Piața valutară are o serie de avantaje semnificative față de piața valorilor mobiliare: 1) tranzacționarea pe piața valutară poate fi începută cu un capital inițial mic; 2) pe piața valutară, tranzacțiile se desfășoară pe principiul tranzacționării în marjă; 3) funcționare schimburi valutare se întâmplă non-stop.

Comerciant denumită fizică sau entitate, efectuând tranzacții în nume propriu și pe cheltuiala proprie, al căror profit este diferența dintre prețurile de cumpărare și de vânzare a bunurilor, acțiunilor sau valutelor.

6.17. Internet Marketing. publicitate pe internet

Marketing - este un sistem de management al activităților de producție și marketing ale organizației. Scopul său este de a obține o sumă acceptabilă de profit prin contabilitate și influență activă asupra conditiile magazinului. Atunci când se creează un concept de marketing pentru o companie, trebuie luate în considerare diferențele fundamentale dintre Internet și media tradițională:

consumatorul de internet este o componentă activă a sistemului de comunicații. Utilizarea Internetului permite interacțiunea furnizorilor și consumatorilor. În acest caz, consumatorii înșiși devin furnizori, în special furnizori de informații despre nevoile lor;

nivelul de conștientizare a consumatorului cu privire la subiectul despre care încearcă să găsească informații este mult mai ridicat decât cel al unei persoane care urmărește o reclamă pentru același produs la televizor;

este posibil schimbul de informații direct cu fiecare consumator;

încheierea tranzacției se realizează prin interactivitatea mediului Internet însuși.

Orice campanie de marketing pe Internet se bazează pe un site Web corporativ în jurul căruia este construit întregul sistem de marketing. Pentru a atrage vizitatori către un anumit server Web, o companie trebuie să-l facă publicitate prin înregistrarea în motoarele de căutare, directoare Web, link-uri către alte site-uri Web etc. Activitățile de marketing pe Internet se desfășoară datorită următoarelor avantaje ale e-mailului marketing:

Aproape fiecare utilizator de internet are e-mail;

Există o oportunitate de a influența un anumit public;

Clienții moderni de e-mail acceptă litere în format html.

Avantajul marketingului pe Internet față de alte forme de marketing mai tradiționale este costul mai mic. campanie publicitara. Acest lucru se datorează faptului că Internetul are o audiență mult mai mare decât media convențională. Avantajele marketingului pe Internet sunt, de asemenea, capacitatea de a direcționa fluxul de publicitate doar către publicul țintă, de a evalua eficacitatea acestuia și de a schimba rapid principalele focus-uri ale companiei de publicitate.

Dezavantajele marketingului pe internet includ: dimensiunea necunoscută a pieței, pasivitatea consumatorului și ignoranța consumatorului.

Bonner - Aceasta este o imagine grafică dreptunghiulară în formate GIF sau JPEG, care este cel mai comun mediu de publicitate. La realizarea bannerelor sunt îndeplinite două condiții care sunt luate în considerare de către designerii web:

1) cu cât dimensiunea bannerului este mai mare, cu atât este mai eficient;

2) Bannerele animate pot fi mai eficiente decât cele statice.

Se numește o pagină web mică care este găzduită pe o pagină a unui editor web mini site. Mini-site-urile sunt de obicei dedicate unei anumite campanii de marketing, unui produs sau serviciu.

Plasarea reclamei unei companii pe Internet contribuie la realizarea urmatoarelor obiective: 1) crearea unei imagini favorabile companiei dumneavoastra; 2) acces pe scară largă la informații despre compania dumneavoastră pentru multe milioane de utilizatori de Internet; 3) reducerea costurilor de publicitate; 4) oferirea de sprijin agenților săi de publicitate; 5) implementarea posibilităţilor de prezentare a informaţiilor despre produs; 6) introducerea promptă a modificărilor la lista de prețuri, informații despre companie sau produse, răspuns prompt la situația pieței; 7) vânzarea produselor prin internet fără a deschide noi puncte de vânzare.

Există două metode pentru a determina eficiența publicității online:

1) studiul statisticilor serverului și al numărului de accesări la paginile de publicitate;

2) un sondaj al audienței potențiale pentru a determina gradul de familiaritate cu compania promovată.

Aceste metode pot fi utilizate singure sau combinate pentru a îmbunătăți obiectivitatea evaluării.

» cu subiecte Internet și World Wide Web

INTERNETUL ȘI WEB-UL LUMII

Tema lecției: Internet și World Wide Web

Scopul lecției: Introducerea studenților în Internetul global și sistemul său informațional - World Wide Web (WWW), cu modalități de căutare a informațiilor în acesta.

Sarcini:

educational – să formeze conceptele de Internet, World Wide Web, o pagină Web și un site Web, hiperstructura WWW, un browser Web; pentru a insufla abilitățile inițiale de căutare a informațiilor pe Internet.

Educational - dezvolta gandirea vizual-figurativa, memoria, atentia, interesul cognitiv.

Educational - educarea culturii informaționale, un sentiment de mândrie în școala lor.

Sectiunea program:„Transmiterea informațiilor în rețele de calculatoare”.

Tipul de lecție: o lecție de învățare a materialelor noi folosind tehnologii IT ( prezentare pe calculator, Internet).

Tip de lecție: combinate.

Echipament: calculatoare personale cu acces la Internet de mare viteză, proiector, prezentare „Internet și World Wide Web”, carduri cu text munca practica.

Literatură: Semakin I. G. Informatica si TIC. Curs de bază: manual pentru clasa a 9-a. – M.: BINOM. Laboratorul de cunoștințe, 2006.

Planul lecției

1) Moment organizatoric ( salut, raport al ofițerului de serviciu).
2) Începutul motivațional al lecției (stabilirea scopului lecției).
3) Repetarea. Actualizarea cunoștințelor (la întrebări).
4) Explicarea temei lecției (folosind o prezentare, internetul).
5) Sistematizarea și consolidarea cunoștințelor teoretice (pe probleme).
6) Lucrare practică „Căutarea informațiilor pe World Wide Web” (lucrare la un computer folosind acces la Internet de mare viteză).
7) Rezumat, teme.

În timpul orelor

Moment organizatoric ( salut, raport al ofițerului de serviciu).

Început motivațional al lecției

Tema lecției noastre este „Internetul și World Wide Web”.
Scopul lecției: să se familiarizeze cu rețeaua globală la nivel mondial - Internetul; cu un serviciu tânăr, dar foarte interesant al acestei rețele - sistemul informațional World Wide Web (WWW) - World Wide Web; cu metode de căutare a informaţiilor în acest sistem.

Actualizare de cunoștințe

Băieți, v-ați întâlnit cu hardware-ul și software-ul rețelelor în ultima lecție. Să ne amintim.
1) Ce este inclus mijloace tehnice retele de calculatoare?
2) De ce sunt cele mai des folosite liniile telefonice ca linii de comunicație în rețelele de calculatoare?
3) Ce este un modem? Care este scopul său în rețea?
4) Ce valoare este principala caracteristică a modemului? In ce unitati se masoara?
5) Care sunt capabilitățile modemului inteligent?
6) Ce este tehnologia client-server?

Explicarea noului material

Internet- rețea globală de calculatoare la nivel mondial.
Internetul combină mii de rețele locale, industriale și regionale din întreaga lume.

Un utilizator individual care nu este abonat la niciuna dintre rețelele enumerate se poate conecta la Internet prin cel mai apropiat hub.

În prezent, peste 1 miliard de oameni folosesc serviciile de Internet.

Internetul oferă utilizatorilor o varietate de servicii: e-mail, teleconferințe, arhive de fișiere, telefonie prin internet, forumuri de comunicare directă (chat).

Cel mai nou și mai interesant serviciu oferit utilizatorilor rețelei globale a devenit recent capacitatea de a lucra cu sistemul de informații World Wide Web (WWW).

world wide web- World Wide Web: distribuit în întreaga lume Sistem informatic cu hyperlinkuri, existente pe baza tehnică a rețelei globale de Internet.

World Wide Web are doar 16 ani.

În această zi, Tim Berners-Lee, care a lucrat la Centrul European de Cercetare Nucleară din Geneva (Elveția), a publicat scurta descriere Proiect WWW.

Pagină web- document separat World wide web.

server web- un computer pe Internet care stochează pagini Web și software-ul aferent pentru a lucra cu acestea.

site-ul web O secțiune de date de pe un server Web deținut de o organizație sau persoană. În această secțiune, proprietarul acesteia își plasează informațiile sub forma multor pagini Web interconectate. De obicei, un site Web are o pagină principală (de pornire) - Pagina de pornire, de pe care vă puteți deplasa prin paginile site-ului folosind hyperlink-uri sau indicatori înainte-înapoi.

Pagină web are propriul nume, prin care se poate adresa.

Protocol de acces - http

Numele computerului - elhovka.narod.ru

Nume director - html

Nume fișier - urok.htm

Nu trebuie să navighezi pe Web la rând, răsfoindu-le ca într-o carte.

Cea mai importantă proprietate a WWW este organizarea hipertext a legăturilor dintre paginile Web.
Aceste link-uri operează nu numai între paginile de pe același server, ci și între diferite servere WWW.
Trecerea de la o pagină la alta are loc prin hyperlinkuri care formează o rețea care seamănă cu un web.

De obicei, cuvintele cheie cu hyperlink sunt evidențiate sau subliniate pe o pagină Web.

Rolul unei chei pentru comunicare poate fi îndeplinit nu numai de text, ci și de o imagine, o fotografie, un indicator către un document audio, astfel încât termenul „hipermedia” este folosit în locul termenului „hipertext”.

Hipermedia- un sistem de hyperlinkuri între documentele multimedia.

Browser web - software special care ajută utilizatorul să navigheze pe web. Cel mai popular browser web este Internet Explorer. Sarcina principală a browserului este să contacteze serverul Web pentru pagina dorită și să afișeze pagina pe ecran.

Căutare documentul solicitat WWW se poate întâmpla:
 prin precizarea adresei documentului;
 prin deplasarea de-a lungul „web-ului” de hyperlinkuri;
prin utilizarea motoarelor de căutare.

Puteți accesa serverul de căutare folosind un browser dacă specificați adresa serverului. De exemplu, http://www.yandex.ru

Utilizatorul Internetului în timpul sesiunilor de lucru în rețea este cufundat în spațiul informațional cu resurse nelimitate.

Ciberspațiul este un ansamblu de sisteme de telecomunicații mondiale și de informații care circulă în ele.

Sistematizarea și consolidarea cunoștințelor teoretice(la întrebările la §4 de la p. 28)

Efectuarea de lucrări practice pe un computer„Căutarea informațiilor pe World Wide Web”.

1. Găsiți informații despre satul nostru, care sunt postate pe site-ul școlii, folosind toate metodele de căutare:
1.1. Folosind adresa paginii Web: http://elhovka.narod.ru/html/selo.htm
1.2. Folosind o căutare prin hyperlink de pe pagina principală a site-ului școlii: http://elhovka.narod.ru/index.htm
1.3. Folosind programul de căutare Yandex (http://www.yandex.ru).

2. Folosind programul de căutare Rambler (http://www.rambler.ru)
2.1. Găsiți site-ul „Păsările Rusiei”, care a câștigat în 2006 la concursul republican de lucrări de cercetare în informatică (autor Andrey Bogdanov).
2.2. Faceți cunoștință cu lista păsărilor care trăiesc în țara noastră.

3. Folosind programul de căutare Google ( http://www.google.com)
3.1. Introduceți în caseta de căutare: site-ul „Informatica la școală” și găsiți site-ul „Informatica la școală”, care a câștigat concursul republican de lucrări de cercetare în informatică în 2007 (autor Andrey Bogdanov).
3.2. Aflați despre evoluția computerelor.

4. Familiarizați-vă cu întrebările despre președinte și răspunsurile la acestea pe site-ul web al președintelui Rusiei pentru cetățenii de vârstă școlară http://www.uznay-prezidenta.ru

Rezumând lecția

1) Ce ai învățat la lecția de astăzi?
2) Ce este Internetul? World Wide Web? Browser?
3) Care sunt modalitățile de căutare a informațiilor pe Internet?
În lecția următoare, vom arunca o privire mai atentă asupra activității serverelor de căutare, vom învăța cum să formăm corect interogări la serverele de căutare.

Planul schiță a lecției

Tema lecției:„Internetul global”

Timp: 45 de minute

Obiectivele lecției:

educațional: formarea cunoștințelor elevilor despre Internet, prezentându-le o scurtă istorie a dezvoltării acestei industrii, vorbesc despre oportunitățile moderne de pe Internet.

educațional: pentru a crește interesul elevilor pentru lucrul cu internetul

dezvoltarea: extinderea granițelor cunoștințelor în industrie.

Tip de lecție: lecție combinată

În timpul orelor

1. Moment organizatoric.

Profesorul salută elevii. Completând jurnalul, notează cele dispărute.

2. Explicarea materialului nou.

Profesorul numește subiectul și planul lecției. Tema lecției: „Internetul global”. Profesorul explică materialul prin prezentări. Elevii notează concepte și termeni noi sub dictarea profesorului.

Internet - este o rețea globală de rețele de calculatoare. Există canale principale de comunicare: cablu, fibră optică, radio prin satelit. Este necesar un protocol (IP) adecvat pentru a organiza interconexiunile. protocol - este un set de convenții care guvernează schimbul de date între diferite programe. Este necesar un ISP pentru a accesa Internetul. Furnizor este o companie care oferă utilizatorilor finali acces la Internet prin intermediul rețelei sale locale.

Poveste scurta dezvoltare.

Prima rețea națională de calculatoare non-departamentală a fost numită ARPANET. Implementarea sa a avut loc în 1969. Scopul său principal a fost schimbul de e-mail și fișiere cu documentație științifică și de proiectare. A doua dată de naștere a internetului este considerată a fi 1983. În acest an s-au înregistrat schimbări revoluționare în software-ul de comunicații. Problema stabilității rețelei globale a fost rezolvată prin introducerea protocolului TCP/IP, care stă la baza rețelei mondiale până în prezent. Așadar, în 1983, s-a format rețeaua globală NSFNET. La mijlocul anilor 80, rețelele academice și științifice din alte țări au început să se conecteze activ la acesta, de exemplu, rețeaua academică din Regatul Unit JANET (Joined Academic Network). Anii în care Fundația Națională pentru Știință a SUA conducea rețeaua globală au intrat în istorie ca o eră a luptei hotărâte împotriva încercărilor de a comercializa rețeaua. Rețeaua a fost finanțată din fonduri guvernamentale. Fundația Națională de Știință le-a distribuit printre noduri și i-a pedepsit financiar pe cei care încercau să facă venituri secundare din rețea. Internetul are un mare potențial servicii educaționale. În a doua jumătate a anilor 80, World Wide Web a fost împărțit în domenii conform principiului proprietății. Domeniul gov a fost finanțat de guvern, domeniul sci de comunitatea științifică, domeniul edu de sistemul de învățământ, iar domeniul com (comercial) nu a fost finanțat de nimeni, adică nodurile sale trebuiau dezvoltate folosind propriile lor resurse.

Conceptul de TCP/IP. ARPANET

1972 - are loc o conferință internațională, la care a fost demonstrată prima rețea de 40 de mașini. În 1982 protocolul ARPA aranjat într-o familie TCP/IP (Protocol de control al transmisiei/Protocol Internet)- un set de protocoale de rețea pe mai multe niveluri.

După astfel de evenimente, internetul „se ridică în picioare” și devine cel mai mare din lume. Până în 1987 rețeaua ARPANET a inclus 10.000 de utilizatori, până în 1989 - numărul lor a depășit 100 de mii.

În anii 1990, ARPANET a încetat să mai existe, dar Internetul a continuat să existe.

Internetul azi

Asa de,Internet (Engleză)Internet ) este un sistem global, terestru de rețele de calculatoare conectate între ele, bazat pe utilizarea unui protocol IP special și pe transmiterea (routarea) pachetelor de date.


Internetul este un spațiu informațional global și servește drept bază și fundație pentru funcționareaworld wide web și alte sisteme . Acest termen este denumit și „Rețea globală”, „World Wide Web”. În formă prescurtată, se numește pur și simplu „Inet”.

În prezent, atunci când cuvântul „Internet” este folosit în viața de zi cu zi, cel mai adesea se referă la World Wide Web și la informațiile disponibile pe acesta, și nu la rețeaua fizică în sine.

Astăzi, internetul a intrat ferm în viața unei persoane. El a reușit să schimbe semnificativ toate sferele vieții umane într-un timp scurt. Internetul este acum cel mai rapid și mai fiabil mijloc de și comunicarea între oameni.

Cu ajutorul Rețelei Globale, a devenit posibil să găsiți orice informație de interes, oriunde s-ar afla - aceasta este disponibilitatea generală a materialelor la scară globală.

Cronologia evenimentelor

Principalele servicii de internet pot fi împărțite în trei grupuri mari:

Difuzare;

Interactiv;

Motoare de căutare.

Difuzare serviciile sunt ziare și reviste electronice. LA servicii interactive includ e-mail, diverse conferințe electronice și video și motoare de căutare - o mare varietate de roboți de căutare, catalogatori și rubricatori de rețea.

Serviciile de internet sunt baza pentru implementarea serviciilor de internet. World Wide Web (WWW) - World Wide Web, creat inițial în 1992 ca bază de date. WWW este doar unul dintre servicii importante Internet, care nu poate fi identificat cu Internetul în sine. WWW- hipertext sistem multimedia, folosit pentru acces universal la documente, poate funcționa cu grafică, sunet, video, cu toate tipurile de date prezentate în computere. Pentru a lucra cu World Wide Web, se folosește un protocol special - HTTP - Hyper Text Transfer Protocol - un protocol de transfer hipertext. Pentru a naviga pe web, aveți nevoie de un browser web - un program pentru vizualizarea paginilor Web pe ecran.

Tipuri de browser

q Mozaic (1993-1995), Universitatea din Illinois, SUA

q Netscape Navigator (1995 - 2002)

q Internet Explorer (versiunile 6.0, 7.0), inclus cu Windows, 70%

q Mozilla FireFox (versiunea 2.0), http://www.mozilla.org , 15%

q Opera (versiunea 9.0), http://www.opera.com, 15%

Comoditatea internetului este că aproape orice informație poate fi găsită în el, chiar și atunci când nu știm exact unde se află. Dacă adresa paginii cu materialul care ne interesează este necunoscută și nu există nici pagini cu linkuri adecvate, trebuie să căutăm materiale pe internet. Motoarele de căutare sunt folosite pentru aceasta. Internet - site-uri web speciale care vă permit să găsiți documentul dorit.

Fiecare motor de căutare are propriile caracteristici, iar calitatea rezultatului depinde de subiectul căutării și de acuratețea formulării interogării. Prin urmare, atunci când începeți să căutați informații, în primul rând, trebuie să înțelegeți clar ce anume și unde doriți să găsiți. Interfața tuturor motoarelor de căutare este construită aproximativ la fel. Utilizatorului i se solicită să introducă o interogare într-un câmp special și apoi să inițieze o căutare făcând clic pe un buton. Sistemul caută și afișează rezultatele într-o fereastră de browser. În plus, multe motoare de căutare oferă utilizatorului posibilitatea de a specifica criterii de căutare suplimentare. De exemplu, puteți căuta doar într-o anumită categorie de subiecte sau numai pe anumite servere.

Cele mai comune motoare de căutare sunt: ​​www.google.com, www.yandex.ru, .

3. Implementarea sarcinilor practice.

Profesorul folosește metoda diferentiata desfășurarea unei lecții. Este necesar să răspundeți la întrebare căutând răspunsul pe Internet, notând în același timp adresa paginii utilizate.

Intrebarea 1

Întrebare

Răspuns

adresa paginii

Ce este „Managementul”?

Intrebarea 2

Întrebare

Răspuns

adresa paginii

Care sunt regulile de conduită în sala de clasă de informatică?

Întrebarea #3

Întrebare

Răspuns

adresa paginii

Ce este un motor de căutare?

3. Consolidarea materialului nou

După ce a fost pus la cale material nou Profesorul pune următoarele întrebări:

1. Ce este Internetul?

2. Ce este TCP/IP?

3. Ce agenție a fost creată în 1957?

4. Care a fost numele primei rețele între calculatoare?

5. Ce tipuri de motoare de căutare puteți enumera?

6. Ce tipuri de browsere cunoașteți?

4. Teme pentru acasă.

Scrieți 10-12 propoziții care ar dezvălui pozitiv și laturi negative rețea globală Internet.

Descărcați orice fișier text de pe Internet.

Scrieți un eseu pe această temă.

Lista surselor utilizate

1. Lecție pe tema: „Istoria Internetului”, Malenkov A.V., Harkov

2. Yushchuk E. L. Internet intelligence: un ghid de acțiune. - Top, 2007

3. Alexandrov E. Internet - ușor și simplu!. - Peter, 2005

5. libo.ru