2949575-51625500Ministerul Afacerilor Federației Ruse aparare civila, urgențe și ajutor în caz de dezastre

și forțele de apărare civilă

Și sarcinile de prevenire și

2893695-52641500Ministerul Federației Ruse pentru Apărare Civilă, Situații de Urgență și Asistență în caz de Dezastre

Departamentul Forțelor de Pompieri și Salvare, Protecție Specială împotriva incendiilor

și forțele de apărare civilă

APROBA

Ministru adjunct al Federației Ruse

Pentru probleme de apărare civilă

Situații de urgență și lichidare

Consecințele dezastrelor naturale

A.P. Chupriyan25.05.2013 Nr. 18-7-9-1898

Program de formare profesională

Ofițeri și personal civil

Autoritati special autorizate

Rezolvarea problemelor de apărare civilă

Și sarcinile de prevenire și

Eliminarea situatiilor de urgenta

Prezentul Program are ca scop organizarea de pregătiri în domeniul apărării civile, prevenirii și eliminării situațiilor de urgență pentru ofițerii și personalul civil al organelor special abilitate să rezolve sarcinile de apărare civilă și sarcinile pentru prevenirea și eliminarea situațiilor de urgență, încadrate de militari. personal (denumite în continuare organe de conducere).

Prevederile Programului pot fi precizate prin decizia conducătorului organului de conducere relevant, ținând cont de specificul activității și sarcinilor îndeplinite.

Organizarea pregătirii profesionale

Formarea profesională este organizată și desfășurată pe baza ordinelor, directivelor și instrucțiunilor Ministerului Rusiei pentru Situații de Urgență, Planului cuprinzător al principalelor activități ale Ministerului Rusiei pentru Situații de Urgență, orientărilor organizatorice și metodologice și alte documente care reglementează viața și activitățile rusului. Ministerul Urgențelor. Programul a fost dezvoltat pentru un an universitar cu durata de 10 luni, cu perioade de pregătire de iarnă și vară de câte 5 luni fiecare, 20 de zile de pregătire, dintre care 10 în perioada de iarnă și 10 în perioada de vară.

Durata zilei de instruire pentru ofițerii și personalul civil implicați în rezolvarea sarcinilor operaționale este de 6 ore, pentru restul personalului civil - 4 ore. În total, 173 de ore pe an sunt alocate pentru pregătirea profesională a ofițerilor și personalului civil implicați în rezolvarea sarcinilor operaționale, inclusiv 30 de ore pentru pregătirea operațională, pentru restul personalului civil - 88 de ore pe an.

Taxele operaționale, de regulă, sunt reținute în perioadele pregătitoare. În luna de comandă și exerciții de stat major și sesiuni de pregătire sub îndrumarea comandanților superiori nu se țin cursuri de pregătire profesională.La organizarea instruirii se țin cont de următoarele cerințe: stabilirea anumitor zile ale săptămânii pentru munca independentă săptămânal timp de 3 ore. ; legarea strânsă a orelor în termeni și concentrare cu sarcini specifice operațional-tactic (tactic-special) și pregătire de mobilizare:

Participarea personală a liderilor seniori la pregătirea și desfășurarea orelor de curs; utilizarea în sistemul de instruire a sistemelor automate de control, simulatoare, ajutoare tehnice de pregătire, noi realizări în pregătire.Grupurile de pregătire sunt încadrate în funcție de scopuri organizatorice și de personal, conform posturilor și specialităților cu respectarea regulii - fiecare șef își preda subordonații. principalele forme de antrenament sunt antrenamentul independent şi comun .Autopregătirea se organizează în mod planificat şi se desfăşoară sistematic la timpul stabilit de rutina zilnică. Autoformarea include: studiul independent al teoriei, îndeplinirea sarcinilor individuale, formarea în îmbunătățirea abilităților practice în îndeplinirea sarcinilor funcționale. Orientarea pregătirii independente este determinată de sarcinile de pregătire operațional-tactică (tactic-specială), specială și de mobilizare, ținând cont de nivelul de pregătire personală și de natura activităților de serviciu.

Una dintre formele importante de autoinstruire este implementarea sarcinilor individuale. Sarcinile individuale sunt determinate de către superiorii direcți pentru a se dezvolta probleme problematice activitate profesională. Ele pot fi realizate sub forma pregătirii prelegerilor, rapoartelor, rezumatelor, dezvoltării sarcinilor operaționale-tactice și a altor materiale educaționale.Tema, problemele principale, termenul limită și volumul de muncă sunt indicate într-o sarcină individuală. Sarcinile individuale îndeplinite în intervalul de timp stabilit sunt revizuite și evaluate de către supraveghetorii relevanți. Sarcinile individuale, de regulă, ar trebui să fie de natură aplicată, iar munca efectuată să fie aplicată în practică. Pe baza rezultatelor sarcinilor, șeful senior efectuează un interviu cu interpretul, dă o concluzie și evaluează munca acestuia. Instruirea pentru îmbunătățirea abilităților practice constă în studiul independent și stăpânirea practică a instrumentelor moderne de control și comunicare automatizate, precum și în elaborarea documentelor în conformitate cu sarcinile funcționale. Controlul asupra pregătirii independente a ofiţerilor şi a personalului civil revine superiorilor lor imediati.În timpul instruirii comune au loc: prelegeri, rapoarte, seminarii, interviuri şi teste; fluturași operaționali; ore de grup și practice; instruire în dezvoltarea sarcinilor funcționale; orele metodice și demonstrative, demonstrație filme educative. Alegerea uneia sau alteia lecții este determinată de nivelul de pregătire al cursanților. Totodată, trebuie avut în vedere că doar o combinație complexă a tuturor formelor pe parcursul anului universitar poate asigura realizarea scopurilor stabilite.Se desemnează o persoană responsabilă care să țină cont de pregătirea profesională.

Subiectele cursurilor și sarcinile individuale sunt înregistrate în jurnale de formare profesională. Toate tipurile de cursuri sunt supuse contabilității: planificat, independent, individual.

Materialele educaționale ale orelor desfășurate, împreună cu planurile și orarele cursurilor, se păstrează de către persoana responsabilă pe parcursul anului universitar următor.

Pregătirea fizică a ofițerilor este planificată și efectuată timp de 3 ore pe săptămână conform rutinei zilnice aprobate de șeful respectiv.

Înregistrarea aptitudinii fizice se ține în jurnalul de pregătire profesională cu evaluare trimestrială.

Evaluările de luptă sunt efectuate trimestrial cu ofițerii.

Momentul și procedura de efectuare a taxelor operaționale (operaționale-speciale) sunt stabilite de superiori. Programele de clasă ale taberelor de antrenament operaționale (operaționale-speciale) sunt comunicate conducătorilor taberelor de antrenament cu cel puțin două săptămâni înainte de începerea acestora.

În cursul elaborării programului de formare profesională, ofițerii studiază cerințe de calificare, anunțat prin ordinul Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei din 25 ianuarie 2013 Nr. 46.

Formarea public-stată se desfășoară conform planurilor separate aprobate de șefii organismelor guvernamentale pentru fiecare an universitar.

Programul include doar subiecte care sunt obligatorii pentru toate categoriile de cursanți. În restul orelor, șefii planifică cursurile în funcție de sarcinile îndeplinite și de specificul activității.

Calculul orelor pentru subiectele de studiu

Subiecte de studiu Număr de ore

Pentru ofițerii și personalul civil implicați în rezolvarea sarcinilor operaționale pentru personalul civil care nu este implicat în rezolvarea sarcinilor operaționale

Oficiul central al Ministerului pentru Situații de Urgență al Rusiei, centre regionale ale altor organe administrative pentru Apărare Civilă și Situații de Urgență Formare publică și de stat 8 8 20

Antrenament operațional-tactic (tactic-salvare) 33 33 -

Pregătire specială 60 30 40

Pregătirea mobilizării 30 30 20

Antrenament la foc 4 4 -

Fundamentele asigurării protejării secretelor de stat 8 8 8

Comision operațional (operațional-special) 30 30 -

TOTAL 173 143 88

Antrenament operațional-tactic (tactic-special).

Ca rezultat, cursanții ar trebui:

Cunoașteți cerințele actelor legislative și de reglementare ale Federației Ruse în domeniul apărării civile, protecției populației și teritoriilor, problemele creșterii stabilității funcționării sistemelor de susținere a vieții, problemele prevenirii și eliminării naturale și umane. a făcut urgențe, structura organizatorică a Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei, RSChS și apărarea civilă a țării;

Bazele organizatorice și sarcinile RSChS și forțele de Apărare Civilă în timp de pace și război, capacitățile acestora, tactica de acțiune, organizarea sprijinului;

Organizarea comenzii și controlului forțelor RSChS în zonele de urgență și organizarea comenzii și controlului forțelor de apărare civilă în timp de război;

Compoziția, dotarea, documentația și procedura de lucru la punctele de control apărării civile;

Procedura de menținere a autorităților, forțelor și mijloacelor RSChS și GO în permanentă pregătire pentru acțiunile prevăzute.

Să fie capabil să aplice cunoștințele dobândite în activitati practice la rezolvarea problemelor pentru prevenirea și eliminarea situațiilor de urgență în timp de pace și război;

Asigură conformitatea cu cerințele legislației în vigoare privind activitățile unui unit sistem de stat prevenirea și eliminarea situațiilor de urgență și a sistemelor de apărare civilă;

Îndeplini responsabilități funcționaleîn componența comisiei de resort pentru situații de urgență, grupuri operaționale ale organelor de conducere pentru prevenirea și eliminarea situațiilor de urgență și sistemul de apărare civilă;

Organizarea și gestionarea lucrărilor pentru eliminarea situațiilor de urgență, menținerea pregătirii pentru forțele și mijloacele necesare în acest scop;

Să organizeze managementul, sprijinul și interacțiunea în timpul acțiunilor în orice condiții ale situației.

Instrucțiuni

Pregătirea operațional-tactică (tactic-specială) stă la baza pregătirii profesionale și se desfășoară împreună cu pregătirea de recunoaștere, inginerie, medicală și mobilizare, cursuri de radiații, protecție chimică și biologică, comunicații și avertizare.

Calculul tematic al orelor

Subiecte Nume subiect Număr lecție Număr de ore

1 Fundamentele organizării și conduitei apărării civile 1 - 3 4

2 Sistem de control. Acțiuni ale autorităților și forțelor RSChS și apărării civile în diferite moduri de operare și grade de pregătire 1-5 7

3 Fundamentele acțiunilor de planificare ale RSChS și activităților de apărare civilă 1 - 2 4

4 Pregătire Echipa de managementși populația din domeniul protecției în situații de urgență 1 - 3 4

5 Protecția împotriva radiațiilor, chimică și bacteriologică în situații de urgență în timp de pace și război 1 - 2 4

6 Protecția tehnică a populației și teritoriilor în situații de urgență de pace și de război 1 - 2 2

7 Organizarea asistenței medicale în timpul eliminării situațiilor de urgență în timp de pace și de război 1 - 2 2

8 Fundamentele din spate și suport tehnic acțiunile forțelor RSChS și GO 1 - 2 2

9 Sistem de comunicare și avertizare EMERCOM din Rusia 1 - 2 2

10 Fundamentele utilizării forțelor RSChS 1 2

Tema 1. Fundamentele organizării și conduitei apărării civile

Lecția 1. Prelegere - 1 oră. Rolul și sarcinile apărării civile în condițiile moderne Conducerea apărării civile și structura organizatorică a acesteia Lecția 2. Curs - 1 oră. Procedura de aducere a apărării civile la cel mai înalt grad de pregătire. Principalele activități desfășurate în funcție de gradul de pregătire al apărării civile Lecția 3. Seminar - 2 ore. Desfășurat conform conținutului claselor nr. 1 și 2.

Tema 2. Sistem de control. Acțiuni ale autorităților și forțelor RSChS și apărării civile în diferite moduri de operare și grade de pregătire

Lecția 1. Prelegere - 1 oră. Sistem de control. Atribuțiile și structura organizatorică și de personal ale organelor de conducere în domeniul apărării civile. Puncte de control și cerințe pentru acestea. Organizarea muncii la punctele de control.

Lecția 2. Prelegere - 1 oră. Compoziția și sarcinile organelor de coordonare ale RSChS, caracteristicile activității acestora la diferite niveluri ale RSChS.

Lecția 3. Practică - 1 oră. Dezvoltarea și studiul responsabilităților funcționale ale acestora atunci când acționează ca parte a unui organism de conducere (grup operațional) în organizarea și desfășurarea ASDNR în regiune (regiune, la unitate).

Lecția 4. Prelegere 2 ore. Funcții de management implementate de AIMS RSChS. Organizatoric si tehnic construcția AIMS RSChS, caracteristici de funcționare.

Tema 3. Fundamentele acțiunilor de planificare ale RSChS și activităților de apărare civilă

Lecția 1. Prelegere - 2 ore. Esența și obiectivele planificării acțiunilor RSChS. Structura și conținutul principalelor documente de planificare, procedura de elaborare a acestora, coordonare și comunicare către executanți.

Lecția 2. Prelegere - 2 ore. Esența și obiectivele planificării activităților de apărare civilă. Structura și conținutul principalelor documente de planificare, procedura de elaborare a acestora, coordonare și comunicare către executanți.

Tema 4. Formarea conducerii și a populației din regiune

Protecție de urgență

Lecția 1. Prelegere - 1 oră. Activitatea organelor de conducere în pregătirea și desfășurarea exercițiilor în sistemul RSChS. Dispoziții generale. Clasificarea învățăturilor. conducere si mediere. Elaborarea documentelor în pregătirea și desfășurarea exercițiilor.

Lecția 2. Prelegere - 1 oră. Instruirea populației în domeniul protecției în situații de urgență. Dispozitii generale, forme si metode de preparare. Instruire de apărare civilă la unități economice. Baza educațională, materială și tehnică a apărării civile.

Lecția 3. Seminar - 2 ore. Desfășurat conform conținutului lecțiilor 1 și 2.

Tema 5. Protecția împotriva radiațiilor, chimică și bacteriologică în situații de urgență pe timp de pace și război

Lecția 1. Prelegere - 2 ore. Un set de măsuri de protecție împotriva radiațiilor, chimice și bacteriologice în caz de urgențe asociate cu eliberarea (fluxul) de substanțe chimice periculoase și utilizarea substanțelor, agenților și agenților bacteriologici radioactivi. Fundamentele organizării controlului dozimetric și chimic, oferind populației și forțelor RSChS echipamente și mijloace speciale de protecție chimică.

Lecția 2. Exercițiu de grup - 2 ore. Metodologie de rezolvare a problemelor de identificare și evaluare a mediului radiațional și chimic.

Tema 6. Protecția tehnică a populației și teritoriilor în situații de urgență pe timp de pace și război

Lecția 1. Prelegere-1 oră. Caracteristicile zonelor de urgență, focarelor de distrugere (distrugere) și zonelor de inundații catastrofale care apar în timp de pace și război. Secvența de lucru a organelor de conducere în previziunea și evaluarea situației inginerești.

Lecția 2. Prelegere - 1 oră. Cerințe ale standardelor de proiectare ITM GO. Cerințe pentru proiectarea și funcționarea structurilor de protecție a apărării civile. Clasificarea structurilor de protecție a apărării civile.

Tema: 7. Organizarea suportului medical în timpul intervenției în situații de urgență

Pe timp de pace și pe timp de război

Lecția 1. Prelegere - 1 oră. Fundamentele suportului medical și de evacuare pentru populația afectată în situații de urgență pe timp de pace și război. Structura și sarcinile Serviciului integral rusesc pentru medicina dezastrelor.

Lecția 2. Prelegere - 1 oră. Organizare protectie medicala populația în situații de urgență naturale și provocate de om. Organizarea măsurilor antiepidemice în zonele de urgență.

Subiect. 8. Fundamente ale logisticii și suportului tehnic pentru acțiunile forțelor RSChS și GO

Lecția 1. Prelegere - 1 oră. Bazele suport logistic acțiunile forțelor RSChS și GO.

Lecția 2. Prelegere - 1 oră. Fundamentele suportului tehnic pentru acțiunile forțelor RSChS și GO.

Tema: 9. Sistemul de comunicare și avertizare al Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei

Lecția 1. Prelegere - 1 oră. Sistemul de comunicații al Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei, elementele sale, principiile de construcție. Managementul sistemului de comunicații și al elementelor acestuia. Service operațional și tehnic la centre de comunicații. Asigurarea securității comunicațiilor și informațiilor.

Lecția 2. Prelegere - 1 oră. Sistemul centralizat de avertizare al Ministerului pentru Situații de Urgență al Rusiei, scopul, sarcinile și structura acestuia.

Tema: 10. Fundamentele utilizării forțelor de către RSChS

Lecția 1. Prelegere - 2 ore. Fundamentele creării și funcționării serviciilor departamentale de urgență, echipelor de salvare în caz de urgență în Federația Rusă, structura și sarcinile acestora. PSS EMERCOM din Rusia, sarcinile și structura organizatorică.

Antrenament special

Instrucțiuni

Calculul tematic al orelor de pregătire specială este elaborat de categoriile de stagiari de către responsabilul cu pregătirea profesională.

Pregătirea mobilizării

Pentru pregătirea de mobilizare a ofițerilor (angajaților), personalului civil și lucrătorilor admiși la muncă de mobilizare în organele și forțele de conducere ale EMERCOM din Rusia, alocați:

În biroul central al EMERCOM al Rusiei, în centrele regionale și în principalele departamente ale EMERCOM al Rusiei din entitățile constitutive ale Federației Ruse - 30 de ore, din care 20 de ore în timpul exercițiilor, taberelor de antrenament și antrenamentelor;

Pentru ofițeri (angajați), personal civil și lucrători implicați în munca de mobilizare - 20 de ore pe an, inclusiv 10 ore în timpul antrenament de mobilizare, exerciții practice privind implementarea activităților de pregătire de mobilizare;

Pentru alți ofițeri (angajați), personal civil și muncitori - 20 de ore, inclusiv 10 ore pe parcursul instruirii de mobilizare, exerciții practice privind implementarea activităților de pregătire de mobilizare.

Subiectele orelor de pregătire pentru mobilizare sunt stabilite de Departamentul de Organizare și Mobilizare al EMERCOM din Rusia și șefii centrelor regionale în funcție de caracteristicile regiunii.

antrenament la foc

Obiective de invatare:

Să cunoască partea materială a armelor obișnuite, capacitățile lor de luptă, cerințele cursului de tragere, cerințele de siguranță pentru manipularea armelor.

Pentru a putea efectua exerciții de antrenament cu arme standard.

Calculul tematic al orelor

1 Dispozitivul de arme obișnuite, reguli de manipulare, îngrijire și economisire. Lecție de grup. 1

2 Condiții pentru efectuarea exercițiilor de antrenament. Cerințe de siguranță. Lecție de grup. 1

3 Efectuarea exercițiilor de exersare a tragerii. Lecție practică. 2

Fundamentele asigurării protejării secretelor de stat

Ca rezultat al studiului, studenții ar trebui:

Cunoașteți cerințele Legii Federației Ruse „Cu privire la secretele de stat” și „Instrucțiuni pentru asigurarea regimului de secretizare în ministere, departamente, întreprinderi, instituții și organizații”;

Cerințe ale Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei pentru îmbunătățirea sistemului de păstrare a secretelor de stat, creșterea vigilenței în organele de conducere, instituțiile și unitățile militare de salvare ale Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei; conținutul principalelor documente de reglementare și prevederile acestora privind organizarea și asigurarea protecției secretelor de stat și a securității informațiilor;

Organizația pentru protecția secretelor de stat.

Sa poata organiza un regim de secretizare, munca secreta si protectia informatiilor in timpul prelucrarii acesteia folosind mijloace tehnice;

Să exercite controlul asupra îndeplinirii exacte a cerințelor documentelor de reglementare pentru asigurarea securității secretelor de stat.

Subiectele cursurilor pot fi specificate de către supervizorii relevanți, în funcție de categoriile de cursanți.

Calculul tematic al orelor

Subiecte Nume subiect Cantitate

1 Principalele documente normative și directoare care definesc principiile de organizare și asigurare a regimului de secretizare. Mijloace de comunicare sub acoperire utilizate în managementul SVF (organisme de conducere). Cursul 1

2 Gradul de secretizare a informațiilor cuprinse în lucrări și documente, procedura de constituire și modificare a acestora. Lista informațiilor care fac obiectul clasificării în EMERCOM din Rusia. Lectura. 1

3 Obligațiile persoanelor admise la lucrări și documente secrete. Asigurarea secretului atunci când lucrați cu documente secrete, telegrame cifrate. Procedura de elaborare, contabilizare, depozitare si manipulare a acestora. Lecție de grup. 1

4 Procedura de acces la informațiile care constituie secret de stat. Restricții temporare parțiale ale drepturilor cetățenilor admiși la informații care constituie secret de stat. Lectura. 2

5 Posibile canale de scurgere de informații în timpul dezvoltării acesteia folosind mijloace tehnice, modalități de protejare a acesteia, control asupra eficienței instrumentelor de protecție a informațiilor utilizate. Lectura. 1

6 Drepturile și obligațiile organelor secrete de regim. Procedura de monitorizare a stării regimului de secretizare și desfășurare a muncii secrete. Lecție de grup. 1

7 Verificarea cunoștințelor cerințelor principalelor linii directoare pentru asigurarea protecției secretelor de stat.

Procedura de determinare a evaluării pregătirii profesionale

Rezultatele pregătirii profesionale a ofițerilor și personalului civil au loc la sfârșitul perioadei de pregătire de vară și a anului universitar.

Principalul lucru pentru evaluarea pregătirii tuturor categoriilor de cursanți ar trebui să fie capacitatea acestora de a îndeplini sarcini funcționale în modul de urgență si intr-o perioada speciala.

La sfârșitul anului universitar, ofițerii susțin examene care vizează atribuirea (confirmarea) calificărilor de clasă în conformitate cu cerințele de calificare din ordinul EMERCOM al Rusiei din 25 ianuarie 2013 nr. 46.

Pregătirea profesională se verifică în cadrul exercițiilor, exercițiilor, exercițiilor, seminariilor și sesiunilor de control din sfera programului de pregătire profesională, ținând cont de cerințele documentelor de îndrumare actuale.

Evaluarea pentru pregătirea individuală a stagiarilor și evaluarea generală pentru organismul de control este determinată în conformitate cu „Instrucțiunile privind procedura de efectuare a inspecțiilor și inspecțiile finale ale organelor și trupelor de control ale Apărării Civile a Federației Ruse”, aprobate. prin ordin al Ministerului pentru Situații de Urgență al Rusiei din 2000 nr.5s.

Alocație în numerar

Aprovizionarea cu alimente

Furnizare de îmbrăcăminte

Suport medical

§ 8. Activitățile comandantului pentru a asigura securitatea serviciului militar în forțele armate ale Federației Ruse

§ 9. Cazarea personalului militar înrolat în cazărmi. Întreținerea și exploatarea cazărmii și fondului locativ, apărare împotriva incendiilor

Capitolul 3. Organizarea serviciilor interne, de gardă, de garnizoană și de luptă

§ 1. Organizarea serviciului intern

Activitatea comandantului și a sediului unității militare de monitorizare a stării serviciului intern

Întreținerea teritoriului atribuit

Tinuta de zi cu zi

Echipament punct de control (punct de control)

Datorie (ordonată) pentru companie

Organizarea spalarii personalului

Contabilitatea personalului dintr-o unitate militară, subdiviziune

§ 2. Organizarea serviciului de pază

Selectarea și pregătirea gardienilor11

Caracteristicile echipamentului camerei de gardă, posturi

Ordinea interioară în gărzi15

Asigurarea securității armelor și munițiilor de gardă

Caracteristici ale protecției Bannerului de luptă al unității militare

Serviciu de paza cu utilizarea mijloacelor tehnice de protectie

Protecția obiectelor de către câini de pază

Caracteristici ale organizării și îndeplinirii serviciului de pază pentru protecția și escorta transporturilor cu marfă militară

Organizarea protectiei si escortei marfurilor militare

Asistență socială și asistență medicală

Controlul asupra organizării și îndeplinirii serviciului de pază

§ 3. Organizarea serviciului de luptă (serviciul de luptă)36

Instruirea personalului pentru serviciul de luptă

Datoria de luptă (serviciu de luptă)38

§ 4. Organizarea serviciului de garnizoană

Caracteristicile organizării pregătirii și îndeplinirii serviciului de garnizoană

Inspecția auto militară a garnizoanei

capitolul 4

§ 1. Pregătirea generală pentru conducere

Avantajele și dezavantajele diferitelor tipuri de structuri organizatorice

§ 2. Comunicarea managerială a comandantului

Câteva principii generale pentru a trata oamenii „dificili”.

§ 3. Prevenirea și rezolvarea conflictelor

§ 4. Esenţa şi conţinutul activităţilor manageriale ale comandantului

§ 5. Organizarea managementului într-o unitate (subdiviziune)

§ 6. Managementul activităţilor subordonaţilor

§ 7. Conținutul planificării parțial Cerințe pentru organizarea planificării parțial

Documentele planului de antrenament de luptă

Planificare în batalion și companie

Capitolul 5. Puterile comandanților în activitățile de personal

§ 1. Activitățile comandanților la încheierea contractelor de serviciu militar

Organizarea atragerii cetățenilor și a personalului militar care efectuează serviciul militar prin recrutare pentru serviciul militar conform contractului

Activitati de semnare a contractelor

§ 2. Un set de acțiuni pentru comandanți în numirea personalului militar în funcții, concediere, transfer la un nou loc de serviciu militar

Condiții generale de numire a cadrelor militare în funcții

§ 3. Acțiuni ale comandantului la demiterea cadrelor militare și excluderea acestora de pe lista unităților militare

§ 4. Puterile comandanţilor pentru conferirea gradelor militare militarilor

§ 5. Trăsături ale achiziţiei de unităţi militare de către personalul civil

Capitolul 6. Organizarea muncii educaționale și suport moral și psihologic

§ 1. Esența și conținutul muncii educaționale și suport moral și psihologic

§ 2. Planificarea și organizarea activității educaționale parțial

§ 3. Organizarea instruirii public-statale în unitate (subdiviziune)

§ 4. Menţinerea disciplinei militare în unitate (unitate) şi analiza acesteia

§ 5. Acțiuni ale comandamentului de organizare a căutării celor care au părăsit unitatea fără permisiune

Capitolul 7. Temeiul juridic al activităților financiare și economice ale comandanților

§ 1. Documente normative de bază care reglementează activitatea economică a unităţilor militare Ordine ale ministrului apărării

Directive ale ministrului apărării și ale Statului Major

Ordinele șefului logisticii forțelor armate

§ 2. Procedura si consecintele juridice ale desfiintarii (lichidarii) unei unitati militare

§ 3. Activități permise ale unităților militare în scopul realizării de profit

§ 4. Denumirile efective și condiționate ale unităților militare și procedura de utilizare a acestora în activități economice

§ 5. Unitatea militară ca persoană juridică

§ 6. Puterile comandantului unei unitati militare in domeniul activitatii economice. Drepturile comandantului de a încheia contracte

§ 7. Puterile comandantului de a dispune de veniturile unitatii militare. Caracteristicile activităților fermelor subsidiare ale unităților militare și distribuția veniturilor din activitățile acestora

§ 8. Răspunderea comandantului unei unităţi militare pentru încălcările din domeniul activităţii economice

§ 9. Activitati financiare in unitatea militara. Sistemele de decontare pe care unitățile militare au dreptul să le folosească

§ 10. Atribuțiile comandanților (șefilor) individuali în domeniul activității economice

§ 2. Organizarea antrenamentului de luptă într-o unitate, subdiviziune și analiza rezultatelor acesteia

antrenament de luptă- acesta este unul dintre principalele tipuri de pregătire a forțelor armate ale Federației Ruse, care este un proces organizat și intenționat de pregătire militară și educare a personalului, coordonarea (coordonarea luptei) subunităților, unităților militare, formațiunilor și comanda lor și organele de control (cartierul general) să îndeplinească sarcini de luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor. Antrenamentul de luptă este conținutul principal al activităților zilnice ale comandanților, organelor de comandă și control (cartierul general) și trupelor. Se desfășoară atât în ​​timp de pace, cât și în timp de război și se datorează nevoilor statului de personal militar bine pregătit, subunități, unități și formațiuni capabile să îndeplinească cu succes sarcinile care le sunt încredințate.

Scopul antrenamentului de luptă este de a asigura pregătirea constantă la luptă a trupelor, de a atinge, menține și îmbunătăți nivelul necesar de pregătire profesională militară a personalului, rezistența fizică a acestora, coerența echipajelor, echipajelor, subunităților, unităților și organelor lor de comandă și control (cartierul general) pentru a efectua luptă și alte sarcini în conformitate cu scopul lor.

Direcția antrenamentului de luptă este determinată pe baza prevederilor fundamentale ale Doctrinei militare a Federației Ruse, Fundamentele (Conceptul) politicii de stat a Federației Ruse pentru dezvoltarea și pregătirea forțelor armate, ținând cont de tendinţe în dezvoltarea artei militare. Este construit pe o bază strict științifică, folosind experiența războaielor, conflictelor armate și exercițiilor, perspectivele de dezvoltare a formelor organizatorice și a echipamentului tehnic al trupelor, precum și experiența de pregătire a armatelor statelor străine.

Principalele sarcini ale antrenamentului de luptă sunt:

Menținerea unei pregătiri de luptă constantă ridicată a subunităților și unităților pentru îndeplinirea misiunilor de luptă (sarcini pentru scopul propus);

Insuflarea ofițerilor, avalanților, sergenților (maiștri) cunoștințe și abilități profesionale solide, dezvoltarea calităților lor de comandant, abilități pedagogice în formarea și educarea subordonaților, precum și abilitățile de conducere a echipajelor, echipajelor, subunităților, unităților, formațiunilor și focului în performanță. a sarcinilor atribuite și îmbunătățirea ulterioară a acestora;

Instruirea personalului militar pentru independent și ca parte a echipajelor, echipajelor, unităților pentru a-și îndeplini atribuțiile oficiale și speciale în cursul îndeplinirii sarcinilor de luptă (speciale) și utilizarea cu pricepere a armelor standard și a echipamentului militar în scopuri de luptă;

Coordonarea echipajelor, echipajelor, unităților, unităților și formațiunilor, îmbunătățirea pregătirii lor pe teren; stăpânirea noilor modele de arme și echipamente militare, insuflarea de cunoștințe și abilități personalului în efectuarea întreținerii acestora și menținerea acestora în pregătire pentru utilizare în luptă, îndeplinirea cerințelor de siguranță;

Pregătirea unităților și subunităților pentru participarea la conflicte și acțiuni armate ca parte a grupărilor unite (multi-agenții) pentru menținerea (restaurarea) păcii și securității;

Verificarea în cursul instruirii a prevederilor statutare existente privind organizarea și desfășurarea luptei, dezvoltarea de noi metode de utilizare în luptă a trupelor;

Coordonarea organelor de comandă și control (cartierele generale) ale subunităților și unităților, învățându-le capacitatea de a controla trupele în diverse condiții ale situației și de a efectua măsuri care să asigure supraviețuirea organelor de comandă și control (cartierul general);

Instruirea personalului militar pentru a respecta cu strictețe și exact cerințele legilor și reglementărilor militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse; educație în rândul personalului cu moral ridicat și calități de luptă, simțul responsabilității pentru apărarea Patriei, vigilență, disciplină, diligență și camaraderie militară;

Dezvoltarea unei stabilități psihologice ridicate, curaj și determinare, rezistență și dexteritate fizică, ingeniozitate, capacitatea de a depăși dificultățile luptei cu arme combinate, capacitatea de a îndura stresul fizic și psihologic în condiții dificile;

Instruirea personalului militar pentru a respecta normele dreptului internațional umanitar și regulile de conduită în desfășurarea războiului (în timpul conflictelor armate);

Asigurarea pregătirii rezervelor; dezvoltarea mijloacelor si metodelor de perfectionare a sistemelor metodologice de instruire si educatie, metode individuale, tinand cont de specificul trupelor, de caracteristicile pregatirii specialistilor militari in diverse domenii;

Dezvoltarea și specificarea în continuare a conținutului de instruire și educație în conformitate cu schimbările în curs de desfășurare în viața societății și a forțelor sale armate, ținând cont de îmbunătățirea armelor și a echipamentului militar, a metodelor de operațiuni de luptă și a nevoii de a crește constant lupta. pregătire.

Următoarele cerințe de bază sunt impuse antrenamentului de luptă:

Atingerea rezultatului (nivelului) cerut de învățare, de ex. definirea clară de către comandanți (șefi) a scopurilor și obiectivelor pregătirii de luptă și asigurarea rezultatelor solicitate ale pregătirii cadrelor militare, trupelor și organelor de comandă și control (cartierul general) în toate etapele pregătirii acestora;

Consecvență în pregătirea tuturor categoriilor de cursanți. Inseamna coordonarea pregătirii cadrelor militare, a trupelor și a organelor de comandă și control (cartierul general) în ceea ce privește scopurile, sarcinile, conținutul pregătirii, locul și timpul desfășurării evenimentelor, asigurarea pregătirii comune a ramurilor militare și a trupelor speciale;

Utilizarea rațională a materialului educațional și a bazei tehnice a pregătirii de luptă și rentabilitatea desfășurării activităților de antrenament de luptă, i.e. exploatarea instalațiilor de antrenament de luptă cu sarcină maximă, încărcarea uniformă a acestora în timpul anului universitar (perioada de pregătire), întreținerea și îmbunătățirea lor la timp, o justificare economică cuprinzătoare a oportunității și necesității desfășurării activităților de antrenament de luptă în unitățile de învățământ; baza materiala si tehnica;

Introducerea unor metode de antrenament avansate, bazate științific, în procesul de antrenament de luptă, reprezentând aplicarea activă și intenționată a noilor forme, metode și mijloace eficiente de antrenament, îmbunătățirea continuă a metodelor de antrenament de luptă.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, sunt respectate cu strictețe următoarele principii:

Respectarea orientării pregătirii și educației ideologiei de stat, a prevederilor Doctrinei militare a Federației Ruse;

Asigurarea pregătirii de luptă constantă a subunităților și unităților pentru a efectua misiuni de luptă în scopul propus, indiferent de durata pregătirii acestora;

Să învețe trupele (forțele) ceea ce este necesar în război;

Fiecare comandant (șef) își antrenează subordonații;

Vizualizarea și aproximarea maximă a pregătirii de situația operațiunilor reale de luptă; învățarea sistematică și consecventă, adică învățarea „de la simplu la complex”. Acest principiu în practica trupelor se realizează în trei direcții: structural, organizatoric și metodologic.

A. Direcția structurală implică construirea antrenamentului de luptă „de la soldat”, adică prima etapă a pregătirii ar trebui să fie antrenamentul individual. După aceea, coordonarea departamentelor (echipe, echipaje), plutoane, companii (baterii, batalioane, divizii), regimente se realizează secvenţial. Coordonarea unei formațiuni militare mai mari ar trebui începută numai după coordonarea completă a subunităților incluse în aceasta.

B. Direcția organizatorică presupune o împărțire clară a funcțiilor funcționarilor și organelor de control de diferite niveluri în organizarea și conducerea pregătirii de luptă. Comandanții de echipă (echipaj, echipaj), comandanții de pluton și de companie sunt supraveghetori direcți ai pregătirii de luptă. Comandanții de batalioane (diviziuni) sunt organizatorii antrenamentului de luptă. Nivelului de comandă al regimentului i se încredințează, de asemenea, îndrumări metodologice și sprijin cuprinzător pentru pregătirea de luptă. În același timp, compania (bateria) este centrul antrenamentului de luptă.

C. Direcția metodologică a antrenamentului de luptă înseamnă formarea consecventă a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților în rândul cursanților. În același timp, cunoștințele sunt transferate (comunicate) sub formă de prelegeri, conversații, povești, filme și filme video și acțiuni practice ale trupelor. Abilitățile se formează în cursul simulatoarelor, antrenamentului, tirului, exercițiilor de conducere. Abilitățile se formează în principal în acele forme de educație în care este metoda principală munca practica. Acest lucru se aplică în primul rând exercițiilor și exercițiilor tactice și tactic-speciale. Astfel, povestea, demonstrația, antrenamentul, exercițiul, munca practică sunt baza metodologică pentru implementarea principiului „de la simplu la complex”.

La organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, se respectă următoarele principii:

Predare științifică;

Abordarea colectivă și individuală a învățării;

Conștiința, activitatea și independența cursanților;

Unitatea de instruire și educație militară.

Se atinge un nivel ridicat de antrenament de luptă:

Cunoașterea de către comandanți (șefi) a stării reale de pregătire a trupelor;

Stabilirea sarcinilor în timp util și specific;

Planificarea de înaltă calitate și intenționată a activităților de antrenament de luptă;

Managementul continuu, flexibil și operațional al pregătirii de luptă, participarea personală a comandanților (șefilor) la planificarea activităților de antrenament de luptă și instruirea subordonaților;

Implementarea strictă a rutinei zilnice, a planurilor și a programelor de curs, excluderea întreruperilor și transferurilor de cursuri, separarea personalului de pregătirea de luptă;

Pregătirea la timp și furnizarea cuprinzătoare a cursurilor, alegerea corectă a formelor și metodelor de pregătire, utilizarea recomandărilor din pedagogia și psihologia militară;

Natura aplicată și orientarea practică a pregătirii cadrelor militare;

Utilizarea eficientă a materialului educațional și a bazei tehnice, dezvoltarea, îmbunătățirea și menținerea acestuia în bună stare;

Organizarea și desfășurarea cu pricepere a muncii metodologice în unitățile militare, căutarea constantă de noi forme și metode de pregătire a personalului militar, îmbunătățirea abilităților metodologice ale liderilor de clasă, generalizarea și diseminarea experienței avansate în pregătirea personalului militar;

Munca educațională intenționată și continuă și organizarea abil a competiției în timpul orelor; monitorizarea constantă a progresului unităţilor de instruire şi munca eficienta organele de conducere (sediu) să acorde asistență subordonaților; analiza rezultatelor obținute și însumarea în timp util a rezultatelor cu fiecare categorie de cursanți;

Sprijin logistic cuprinzător pentru pregătirea de luptă, aducerea deplină a normelor stabilite de indemnizații militarilor.

Antrenamentul de luptă include: pregătirea unică (individuală) a militarilor; pregătirea (coordonarea) subunităţilor (formaţiunilor militare), unităţilor şi formaţiunilor; pregătirea (coordonarea) organelor de control (sediu).

Un singur preparat- instruirea sergenţilor şi soldaţilor după sosirea lor în unitate (unitate de instrucţie). Scopul pregătirii individuale este de a da cunoștințe personalului militar, de a insufla deprinderi și abilități (să stăpânească specialități de înregistrare militară) necesare îndeplinirii sarcinilor în luptă, la manipularea armelor, a echipamentului militar și la efectuarea serviciului zilnic. Pregătirea unică a sergenților și soldaților, inclusiv a celor care efectuează serviciul militar în temeiul contractului și a personalului militar feminin, include:

Pregătirea inițială (combinată) a cadrelor militare, inclusiv a celor care au intrat în serviciul militar în baza unui contract pentru funcțiile de sergenți și militari;

Dobândirea de cunoștințe, deprinderi și abilități pentru postul ocupat (specialitatea înregistrare militară);

Studiul bazelor pregătirii și educației personalului, dezvoltarea calităților de comandă în rândul sergenților; admiterea sergenților și soldaților la muncă independentă pe echipament, serviciu de luptă (datorie) ca parte a schimburilor de echipaj;

Pregătirea și predarea testelor pentru atribuirea (confirmarea) calificărilor de clasă, dezvoltarea unei specialități adiacente; pregătirea pentru acțiuni ca parte a schimburilor de serviciu, echipaje, echipe, unități (formații militare).

Antrenament individual- menținerea și îmbunătățirea în cursul coordonării echipajelor, echipajelor, unităților (formațiunilor militare) a cunoștințelor, aptitudinilor, aptitudinilor și calităților profesionale ale ofițerilor, ofițerilor, sergenților și soldaților necesare pentru îndeplinirea sarcinilor oficiale și speciale în conformitate cu cerințele lor; poziţie. Scopul pregătirii individuale a personalului militar este stăpânirea completă și de înaltă calitate a programelor de pregătire, îndatoririle oficiale și speciale pentru funcția lor și obținerea celei mai înalte calificări.

Se efectuează antrenament individual:

Ofițeri, ofițeri, sergenți - în sistemul de instruire de comandă, în cursul orelor programate și pregătire în armament (arme), pe echipamente militare și speciale, simulatoare și alte obiecte ale materialului educațional și bazei tehnice;

Un soldat - în cursul orelor planificate și al pregătirii în subiectele de studiu în domeniul pregătirii militare generale și al pregătirii într-o specialitate militară.

Instruirea echipajelor, echipajelor, unitatilor (formatiilor militare) si unitatilor militare se efectuează pentru a asigura disponibilitatea constantă a acestora de a desfășura operațiuni de luptă în orice condiții de situație în conformitate cu misiunea lor de luptă. Se desfășoară în cursul coordonării lor secvențiale (coordonarea luptei) în condiții cât mai apropiate de luptă.

Coordonarea este pregătirea personalului militar în acțiuni coordonate ca parte a schimburilor de serviciu, echipaje, echipaje, echipe, subunități (formațiuni militare) cu pregătire ulterioară ca parte a unei unități militare și formație pentru a îndeplini sarcini de luptă (speciale) în scopul propus.

Instruirea organelor de conducere (sediu) se efectuează pentru a asigura disponibilitatea acestora pentru planificarea operațiunilor de luptă, pregătirea și comanda trupelor în orice situație, precum și soluționarea problemelor de interacțiune și sprijin cuprinzător. Această pregătire include: pregătirea individuală a ofițerilor și a însemnelor organului de control (sediu); pregătirea unităților suport ale corpului de comandă și control (sediu); coordonarea grupurilor de control de luptă şi a corpului de comandă şi control (cartierul general) în ansamblu.

sistem de antrenament de luptă- este un ansamblu de elemente interdependente care formează o anumită integritate și unitate, funcționând în interesul pregătirii și educației militare a cadrelor militare, coordonând agențiile de comandă și control și trupele pentru desfășurarea operațiunilor de luptă sau îndeplinirea altor sarcini în conformitate cu scopul acestora.

Elementele sistemului de antrenament de luptă sunt:

Organele centrale ale Ministerului Apărării al Federației Ruse, care determină scopurile, sarcinile, structura și conținutul principal al antrenamentului de luptă;

Organele militare de comandă și control (tipuri, ramuri de trupe, raioane militare, formațiuni, formațiuni) care gestionează direct antrenamentul de luptă, desfășurându-și activitățile și sprijinul complet al acestuia;

Echipajele, echipajele, subdiviziunile, unitățile, formațiunile și organele lor de comandă și control (cartierul general) cu care se efectuează pregătirea;

Organizarea instruirii;

Subiecte de pregătire, adică un set de sarcini, tehnici, standarde, a căror implementare este instruită de personalul militar, subunitățile, unitățile, formațiunile și organele de comandă și control ale acestora;

Forme și metode de pregătire a cadrelor militare, coordonarea subunităților, unităților, formațiunilor și organelor de comandă și control ale acestora;

Material educațional și bază tehnică de antrenament de luptă;

Suport material, logistic, financiar, tehnic pentru activitățile de antrenament de luptă.

Toate elementele sistemului de antrenament de luptă sunt interconectate și interacționează organic cu alte sisteme de instruire și sprijin ale Forțelor Armate ale Federației Ruse.

Cea mai importantă condiție pentru eficacitatea funcționării sistemului de instruire de luptă este aplicarea cu pricepere și competență a formelor și metodelor de pregătire a diferitelor categorii de cadre militare, ținând cont de particularitățile funcționării colectivelor militare.

Forma de educație este partea organizatorică a procesului educațional. Depinde de scopul, de componența cursanților și determină structura lecției, locul și durata rezolvării problemelor de formare, rolul și specificul activităților liderului, asistentului și cursanților acestuia, utilizarea elementelor de materialul didactic și baza tehnică, echipamentul de antrenament și luptă. Formele de instruire sunt împărțite în generale și specifice.

Formele generale de educație pot fi clasificate după următoarele criterii:

a) după orientarea pregătirii - pe teoretic și practic;

b) privind organizarea stagiarilor - pe colectiv, grup, individual;

c) la locul de desfăşurare - în sala de clasă şi teren;

d) la locul din procesul oficial - pentru planificat educativ, planificat în serviciu, în afara serviciului.

Formele educaționale de educație planificate sunt tipice pentru sesiunile teoretice, practice și de antrenament, trageri reale și lansări de rachete, exerciții, jocuri militare desfășurate în timpul orelor programate. Formele de instruire planificate de service sunt implementate în zilele de întreținere a parcului (parc) și zilele de întreținere de rutină, în timpul briefing-urilor de siguranță programate, briefing-urilor speciale și întâlnirilor. În afara serviciului (extracurricular) - la organizarea de cursuri în cercuri tehnice, la conferințe, diverse tipuri de concursuri, concursuri etc.

Principalele forme de educație sunt:

Seminar;

Conversatie (poveste-conversatie);

Lecție clasă-grup;

Auto-pregătire;

lecție demonstrativă;

Briefing (lecție instructivă);

Antrenament (exercițiu);

pregatirea personalului;

Instruirea de comandă și personal;

Zbor tactic;

exerciții de grup;

exercițiu tactic;

Pierderea (pierderea situațională) a acțiunilor;

Ocupație tactică (tactic-specială);

Instructor-lecție metodică;

Pregătire cuprinzătoare;

Ocupație complexă;

Ieșire din câmp;

exercițiu la postul de comandă;

Doctrină tactică (tactic-specială);

Lansare antrenament de luptă;

Lecție de control (lecție de test);

Concurenta (concurenta).

Fiecare formă de conducere a cursurilor prevede una sau mai multe metode de predare. Metodele de antrenament sunt metodele și metodele prin care se realizează transferul și asimilarea cunoștințelor, formarea deprinderilor și abilităților, dezvoltarea moralului ridicat și a calităților de luptă ale personalului, coordonarea (coordonarea luptei) echipajelor, echipajelor, subunităților, militarilor. se asigură unitățile și controalele acestora (sediu).

În antrenamentul de luptă, următoarele metode de antrenament sunt utilizate în diferite combinații:

Prezentarea orală a materialului educațional;

Discutarea materialului studiat;

Afișare (demonstrație);

Exercițiu;

Lucrări practice (în teren, în parcuri);

Pregătirea de sine.

Aceste metode de predare sunt generale. Ele sunt utilizate în pregătirea personalului militar din toate tipurile de forțe armate ale Federației Ruse, ramuri militare și forțe speciale. Specificul activităților și pregătirii cadrelor militare de diferite categorii și specialități, subunități, unități, formațiuni, organe de comandă și control (cartierul general) determină utilizarea în practică a metodelor de pregătire de luptă și de pregătire specială. Ele sunt interconectate cu metodele generale care stau la baza metodelor corespunzătoare de stăpânire a uneia sau a altei specialități militare.

Fiecare formă și metodă de instruire și educație corespunde diferitelor tipuri de clase. Acestea depind de subiectul pregătirii, obiective, aspecte educaționale, categoria cursanților, suport educațional și metodologic și suport material. Alegerea formei și metodei de instruire depinde de nivelul de pregătire a personalului, de tema și scopul lecției, de disponibilitatea și starea materialului educațional și a bazei tehnice.

Formele specifice de pregătire sunt asociate cu specificul activităților și pregătirii cadrelor militare de diferite categorii și specialități, subunități, și determină utilizarea metodelor speciale de pregătire în practica antrenamentului de luptă.

Organizarea antrenamentului de luptă este o activitate intenționată a comandanților (șefilor) și a organelor de comandă și control (cartierul general) care vizează construirea procesului de pregătire a trupelor din subordine și a organelor de comandă ale acestora, precum și pregătirea măsurilor de pregătire de luptă.

Antrenamentul de luptă este organizat pe baza cerințelor:

Legile Federației Ruse;

Decrete ale președintelui Federației Ruse privind problemele dezvoltării militare și funcționării forțelor armate;

Decrete și ordine ale Guvernului Federației Ruse, care definesc (clarifică) anumite aspecte din activitățile Forțelor Armate;

Ordinele și directivele ministrului apărării al Federației Ruse cu privire la problemele de instruire a forțelor armate și îndeplinirea sarcinilor de către acestea în scopul propus;

Regulamentul militar general al forțelor armate ale Federației Ruse;

Reglementări și instrucțiuni de luptă;

Orientări organizatorice și metodologice pentru pregătirea trupelor în anul universitar, regulamente, manuale, instrucțiuni, programe și cursuri de pregătire pentru diferite categorii de cadre militare, unități, care determină sarcinile pregătirii de luptă și cerințele pentru aceasta, organizarea și conținutul antrenamentul de luptă, precum și problemele securității sale globale;

Ordine privind pregătirea de luptă a comandanților-șefi de tipuri (ramuri) de trupe, comandanți de trupe de raioane militare, comandanți (comandanți) de formațiuni (formațiuni, unități); ordine și instrucțiuni pentru efectuarea inspecțiilor, verificărilor finale și claselor de control; culegeri de standarde pentru antrenamentul de luptă.

Șeful antrenamentului de luptă este comandantul. Antrenamentul de luptă este condus personal de comandanții (șefii) de toate nivelurile, prin intermediul cartierelor generale (serviciilor) subordonate și al organelor de instruire de luptă.

Organizarea antrenamentului de luptă include:

Luarea unei decizii privind organizarea antrenamentului de luptă;

Planificarea antrenamentului de luptă; coordonarea documentelor elaborate și transmiterea lor spre aprobare;

Stabilirea obiectivelor și aducerea subordonaților a documentelor de planificare necesare (sau extrase din acestea);

Controlul asupra organizării și cursului antrenamentului de luptă, evaluarea rezultatelor acestuia, promovarea experienței avansate în pregătirea trupelor; organizație de conducere.

La organizarea antrenamentului de luptă se ține cont de starea pregătirii de luptă a trupelor. Aceasta presupune clarificarea temelor orelor la subiectele individuale de antrenament, a numărului de sesiuni de antrenament, a exercițiilor efectuate pentru fiecare categorie de cursanți, precum și a redistribuirii timpului de antrenament către subiectele și subiectele de curs slab însușite, alte măsuri de antrenament de luptă, ținând cont sarcinile cu care se confruntă subunitățile (unități, formațiuni).

La organizarea antrenamentului de luptă, sunt luați în considerare indicatori precum personalul subunităților (unităților). personal, echipamente și arme militare; nivelul de educație generală și pregătirea înainte de înmatriculare a militarilor; disponibilitatea și calendarul introducerii în serviciu a noilor echipamente și arme militare, care fac posibilă o mai bună planificare a principalelor activități, alocarea rațională a timpului de instruire, dezvoltarea celor mai acceptabile forme și metode de antrenament, precum și distribuirea eficientă și rațională a muniției , resurse motrice și alte mijloace materiale și tehnice.

Prezența, debitul și îndepărtarea obiectelor din domeniul materialului educațional și al bazei tehnice determină în mare măsură nu numai calitatea instruirii, ci și consumul de resurse motrice, combustibili și lubrifianți, precum și alte resurse materiale și financiare. Atunci când se organizează evenimente de antrenament de luptă, se folosesc astfel de forme și metode de desfășurare a sesiunilor de antrenament care ar face posibilă reducerea la minimum a timpului petrecut la tranziții (transferuri) în timpul sesiunilor de antrenament. Timpul petrecut cu mutarea la facilitățile de antrenament, mutarea la schimbarea locurilor de antrenament, este folosit pentru a efectua antrenament accidental și pentru a rezolva probleme individuale și standarde pentru antrenamentul de luptă.

Analiza și utilizarea corectă a rezultatelor inspecțiilor, verificărilor finale și exercițiilor de control în organizarea antrenamentului de luptă le permite comandanților (șefilor) să consolideze rezultatele obținute, să determine modalități de eliminare a neajunsurilor și de a se ridica la un nivel superior în abilitățile de luptă.

Luarea deciziilor privind organizarea antrenamentului de luptă începe cu clarificarea și evaluarea datelor inițiale și definirea planului și constă în studierea documentelor de conducere, a sarcinilor stabilite de comandanții superiori; analiza rezultatelor controlului curent și final, rapoarte și propuneri ale subordonaților; evaluarea condițiilor de organizare și desfășurare a pregătirii de luptă în anul universitar sau perioada de pregătire în curs; clarificarea gradului și calității personalului trupelor subordonate cu personal, armament, echipament militar și special; analiza stării și posibilităților materialului educațional și a bazei tehnice, a disponibilității resurse financiare pentru organizarea și desfășurarea evenimentelor de antrenament de luptă, condițiile de viață. Comandanții (șefii) trebuie să înceapă această muncă în avans la toate nivelurile de comandă, fără a aștepta ordinul ministrului apărării al Federației Ruse privind pregătirea forțelor armate, instrucțiuni organizatorice și metodologice pentru pregătirea trupelor în domeniul academic. an, decizia șefului superior și ordinul comandantului circumscripției militare, decizia de organizare a pregătirii de luptă a superiorului imediat.

Pe baza rezultatelor clarificării și evaluării datelor inițiale se trag concluzii adecvate și se conturează măsuri specifice care trebuie luate în considerare la organizarea antrenamentului de luptă (Schema 1).

Schema 1. Secvența lucrărilor comandantului privind luarea unei decizii privind antrenament de luptă

În ceea ce privește unitățile, planul de organizare a pregătirii de luptă determină: accentul principal în pregătirea trupelor și a agențiilor de comandă și control a acestora în anul curent (perioada de pregătire); procedura, metodele și succesiunea pregătirii (coordonării) unităților militare (subdiviziuni, cadre militare), organelor de comandă și control (cartierul general); principalele probleme ale dirijarii instruirii trupelor.

Ulterior, comandantul informează ofițerii aflați în subordinea directă a acestuia despre instrucțiunile pe care le-a primit de la comandanții superiori, anunță planul și stabilește sarcini șefului de stat major, adjuncților, șefilor de ramuri și servicii militare să întocmească propuneri. Instrucțiunile comandantului trebuie să fie suficient de specifice și de intenționate. Nivelul lor de detaliu depinde de cât de complet sunt înțelese datele inițiale și de pregătirea ofițerilor de comandă și control. Audierea propunerilor poate fi efectuată atât în ​​cadrul ședinței, cât și individual. Conținutul propunerilor ar trebui să reflecte aspecte legate de cele mai importante măsuri de antrenament de luptă.

Pe baza clarificării cerințelor documentelor de guvernare, a unei evaluări cuprinzătoare a condițiilor, a conceptului și a luării în considerare a propunerilor, comandantul ia o decizie cu privire la organizarea antrenamentului de luptă, care stă la baza planificării.

Decizia de a organiza antrenament de luptă va reflecta: scopurile și obiectivele antrenamentului de luptă și metodele de implementare a acestora; procedura de pregătire a trupelor subordonate și a organelor lor de comandă și control pentru îndeplinirea misiunilor de luptă în scopul propus și pentru pregătirea personalului; măsuri pentru furnizarea cuprinzătoare de pregătire de luptă; măsuri pentru managementul instruirii, educaţiei şi întăririi disciplinei.

Scopurile și obiectivele antrenamentului de luptă se stabilesc pe baza cerințelor documentelor de conducere, a sarcinilor specifice cu care se confruntă unitatea (subunitatea), ținând cont de condițiile efective de organizare și implementare a pregătirii de luptă în anul universitar în curs (perioada de pregătire). ). Obiectivele și obiectivele concrete și realiste nu numai că determină obiectivitatea planificării, ci oferă și un ghid clar care indică principalele domenii de activitate pentru comandanții și șefii de toate nivelurile.

La stabilirea procedurii de pregătire a trupelor subordonate și a organelor lor de comandă și control pentru îndeplinirea misiunilor de luptă în scopul propus și pentru pregătirea personalului, în primul rând, termenii și procedura de elaborare a problemelor acțiunilor de personal în alertă de luptă, aducerea subunităților iar unitățile la diferite grade de pregătire pentru luptă sunt subliniate.

În viitor, se precizează succesiunea și termenii de formare unică, coordonarea subunităților și unităților; efectuarea tragerilor de luptă; numărul și tipurile de concursuri de antrenament de luptă; procedura de retragere a subunităților (unităților) către centre de formare; procedura de instruire comună, inclusiv cu subunități și unități ale altor ramuri și ramuri ale forțelor armate.

La stabilirea măsurilor pentru asigurarea cuprinzătoare a pregătirii de luptă, se conturează procedura de utilizare a obiectelor materialelor educaționale și ale bazei tehnice, inclusiv cele ale altor departamente, cheltuirea resurselor motorii, muniția, imitația, banii alocați pentru antrenamentul de luptă, ordinea construcției. si se stabilesc imbunatatirea facilitatilor de instruire si procedura de implementare a acestora.alocate diviziilor.

La stabilirea problemelor de dirijare a antrenamentului de luptă se stabilesc măsuri pentru a acorda asistență subunităților din subordine și pentru a exercita controlul. Un loc special este acordat orelor demonstrative, metodice și de control, rezumarea și stabilirea sarcinilor, lucrării grupurilor complexe de monitorizare și asistență.

Comandantul anunță hotărârea luată adjuncților săi, sediului, șefilor armelor și serviciilor de luptă și stabilește sarcini pentru elaborarea directă a documentelor de planificare.

Planificarea antrenamentului de luptă constă în munca colectivă a comandanților (șefilor) și a cartierului general pentru a stabili și a conveni în detaliu asupra locului și timpului activităților de antrenament de luptă și a sprijinului complet al acestuia, cu afișarea grafică a celui mai optim sistem de pregătire secvențială a personalului, coordonarea trupelor, agențiilor de comandă și control, pentru a desfășura operațiuni de luptă în diferite condiții ale situației, studiul armelor standard, echipamentelor militare și speciale, metodelor de utilizare a acestora în luptă. Baza pentru planificarea antrenamentului de luptă este decizia de a organiza antrenamentul de luptă.

Planificarea ar trebui să fie reală, simplă, vizuală și să ofere: O abordare complexă pentru a rezolva sarcini de antrenament de luptă; utilizarea maximă a facilităților de învățământ și formare și intensificarea ridicată a cursurilor; folosind experiența războaielor și conflictelor armate, realizările științei și tehnologiei interne, bunele practici în metodologia de organizare și desfășurare a cursurilor și exercițiilor.

Documentele de planificare ar trebui să fie convenabile pentru utilizarea de zi cu zi ca document de lucru. La elaborarea planurilor, toate activitățile sunt legate reciproc și coordonate între ele, implementarea lor uniformă este avută în vedere pe parcursul întregului an universitar. Numărul de evenimente și exerciții planificate, precum și succesiunea acestora, ar trebui să se bazeze pe nivelul de pregătire al trupelor și pe disponibilitatea reală a timpului.

Coordonarea măsurilor de pregătire de luptă cu măsurile care determină activitățile de zi cu zi ale trupelor înseamnă coordonarea atentă a măsurilor de pregătire de luptă în curs de desfășurare cu sarcinile pe care trupele le îndeplinesc de zi cu zi. Acestea includ: serviciul de luptă, pază, servicii interne și de garnizoană; organizarea zilelor de parc; depozitarea echipamentelor; întreținerea zilnică a armelor și echipamentelor; efectuarea lucrărilor economice și de altă natură necesare. Sarcinile îndeplinite de trupe în activitățile lor de zi cu zi nu trebuie să împiedice sau să zădărnicească îndeplinirea activităților de pregătire de luptă planificate.

Într-o unitate militară, planificarea începe cu primirea documentelor de îndrumare a pregătirii de luptă în limitele de timp stabilite de comandant (comandant, șef) și trebuie finalizată până la 15 noiembrie. Toate documentele de planificare a antrenamentului de luptă trebuie elaborate ținând cont de prevederile unei luni tipice.

Se aprobă planuri de pregătire: unități militare - până pe 15 noiembrie; batalioane și egalii lor - până pe 20 noiembrie. Programele de curs în companii (baterii) sunt aprobate și comunicate personalului până pe 25 noiembrie.

Sistemul de lucru al comandantului unei unități militare și al cartierului general în elaborarea documentelor de planificare pentru noul an universitar prevede o anumită succesiune a activităților lor organizatorice și practice și include o serie de etape interdependente.

Primul stagiu - evaluarea stării pregătirii de luptă a unei unități militare (subunități), a caracterului complet și calității rezolvării problemelor în anul universitar în curs.

Faza a doua - studiul și înțelegerea profundă a sarcinilor stabilite de ministrul apărării al Federației Ruse, comandantul șef (comandantul) serviciului (armele) trupelor, comandantul formației, comandantul formației pentru noul an universitar.

A treia etapă - determinarea datelor iniţiale pentru planificare.

Etapa a patra - elaborarea unui plan de pregătire a unei unităţi militare în noul an universitar.

Etapa a cincea - anunț către principalii funcționari ai conducerii unității militare și comandanții unităților a planului de pregătire a unității în noul an universitar și stabilirea sarcinilor de planificare.

A șasea etapă - organizarea si elaborarea documentelor de planificare, coordonarea acestora.

a șaptea etapă - reconcilierea planurilor și aprobarea acestora.

Planurile, după aprobarea de către un comandant superior (șef), sunt obligatorii pentru întreg personalul și devin un program de acțiuni al comandanților, al comandamentului și al serviciilor coordonate din punct de vedere al sarcinilor, timpului și mijloacelor. Toate ajustările la plan se fac numai cu permisiunea persoanei care l-a aprobat.

Activitățile de antrenament de luptă sunt planificate pe baza ordinului comandantului formației „Cu privire la rezultatele pregătirii trupelor în __ an și sarcini pe __ an” și a planului de pregătire a diviziei. Regimentul elaborează: un plan de pregătire de luptă; ordinul „Cu privire la organizarea antrenamentului de luptă, a serviciilor interne și de gardă pe __ an (perioada de pregătire”; plan-calendarul principalelor evenimente pe o lună; program consolidat al cursurilor pentru o lună (pe o săptămână); programul cursurilor pentru comandă instruire cu grupuri de instruire de ofiţeri, ensignes.

Planul de pregătire a unei unități militare prevede următoarele secțiuni:

1. Pregătirea mobilizării:

1) conform planului șefului superior;

2) conform planului comandantului unitatii militare.

2. Antrenament de luptă:

1) conform planului șefului superior;

2) conform planului comandantului unitatii militare: pregatirea personalului; pregătirea organelor de conducere; pregătirea unităţilor (subdiviziunilor).

III. Activități din viața de zi cu zi și activități: asigurarea sarcinii de luptă; activități de management al pregătirii; aranjamente de formare; munca in departamente; lucrul cu personalul; restaurarea și repararea armelor și echipamentelor militare; construcția capitală, repararea și redistribuirea unităților și diviziilor militare; alte activități.

IV. Procedura și termenii de raportare.

Următoarele anexe sunt în curs de elaborare pentru planul de pregătire al regimentului:

Alcătuirea grupelor de instruire și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor și a însemnelor;

Calculul orelor de pregătire independentă a ofițerilor și a însemnelor;

Lista subiectelor, conținutul acestora, repartizarea mijloacelor de amplificare și consumul de resurse motorii pentru exerciții și antrenament tactic (tactic-special);

Lista adunărilor de specialiști și calendarul desfășurării acestora; lista și condițiile de desfășurare a concursurilor, concursurilor, concursurilor;

Lista și orarul evenimentelor sportive;

Calculul alocării resurselor motorii pentru antrenament;

Calculul alocării de muniție pentru antrenament;

Calculul prevederii măsurilor de pregătire cu combustibili și lubrifianți.

Munca de planificare a pregătirii de luptă într-un regiment începe cu pregătirea unui formular de plan, în care sunt introduse mai întâi activitățile desfășurate de comandanții superiori. Este oportună introducerea secvenţială a acestor măsuri şi a calendarului de implementare a acestora în toate secţiunile planului de pregătire de luptă, după care şeful de stat major, pe baza deciziei comandantului, precizează momentul tactic (tactic special) şi alte exerciții, succesiunea de elaborare a subiectelor din subiectele de formare. Această activitate este realizată de șeful de cabinet cu implicarea adjuncților, șefilor de arme și servicii, care, împreună cu sediul, elaborează secțiunile relevante ale planului, ținând cont de specialitatea lor.

În același timp, comandanții adjuncți, șefii ramurilor și serviciilor militare și alți ofițeri implicați în planificare, pe baza deciziei comandantului și a instrucțiunilor șefului de stat major, finalizează dezvoltarea secțiunilor relevante ale unității militare. plan de pregătire și anexe la acesta. Odată cu dezvoltarea uneia sau alteia secțiuni a planului, de regulă, aplicațiile corespunzătoare sunt dezvoltate și în paralel (Schema 2).

D elaborarea detaliată a unui plan de pregătire de luptă începe cu clarificarea și dezvoltarea secțiunii „Pregătirea pentru luptă și mobilizare”, care este de obicei dezvoltată personal de către comandant cu implicarea șefului de stat major.

Schema 2. Algoritm pentru elaborarea unui plan de antrenament de luptă și anexe la acesta (opțiune)

Elaborarea directă a secțiunilor ulterioare ale planului și a anexelor la acesta se realizează de către ofițerii alocați pentru aceasta sub conducerea șefului de stat major, care organizează și coordonează activitatea tuturor interpreților.

Ofițerii desemnați să elaboreze planul și anexele acestuia, pe baza deciziei comandantului și a instrucțiunilor șefului de stat major, efectuează calculele necesare, leagă măsurile planificate, realizează înscrieri în formularele întocmite ale planului și anexelor. la el. Pe lângă ofițerii de stat major, ofițerii forțelor și serviciilor armate sunt implicați în elaborarea secțiunilor individuale ale planului și a anexelor la acesta.

Elaborarea secțiunilor planului începe de obicei cu verificarea completității măsurilor introduse anterior în ele din decizia comandantului și a comandanților superiori și determinarea măsurilor lipsă.

Dezvoltarea secțiunii „Instruirea personalului” se realizează pe baza calendarului unei luni tipice aproximative. În același timp, pregătirea comandantului este planificată pentru anumite săptămâni și zile ale lunii, eliberând restul timpului pentru exerciții, trageri și mers la centrele de antrenament.

În zilele antrenamentului de comandă sunt planificate exerciții de incendiu, tanc-pușcă și exerciții de control pentru incendiu și subunități.

În viitor, sunt planificate compensații și munca independentă a ofițerilor.

Planificarea pregătirii ofițerilor de subordine se realizează în aceeași ordine ca și pentru ofițeri.

Pregătirea sergenților este planificată numai în planurile de pregătire a regimentelor și a semenilor lor. În același timp, întâlnirile educaționale și metodologice, de regulă, sunt planificate înainte de începerea fiecărei perioade de studiu. La planificarea pregătirii personalului militar de sex feminin, este necesar să se țină seama de faptul că este recomandabil să se pregătească femei specialiști care dețin funcții de ofițeri, steaguri în sala de clasă în grupurile adecvate pentru pregătirea de comandă a ofițerilor, steaguri. Pentru femeile care ocupă funcțiile de sergenți și soldați, trebuie să fie planificate cursuri speciale de pregătire ca parte a unităților cu normă întreagă.

Concomitent cu cea de-a doua secțiune a planului de pregătire de luptă este în curs de elaborare o anexă „Alcătuirea grupelor de antrenament, o listă de subiecte și calculul orelor de pregătire la comandă a ofițerilor, ensignes”. Apoi, în conformitate cu programele de pregătire ale comandantului, comandanții relevanți elaborează un calcul tematic al orelor pentru subiectele de studiu pentru fiecare categorie de stagiari. După dezvoltarea acestei aplicații, se dezvoltă aplicația „Lista onorariilor specialiștilor și calendarul deținerii acestora”.

Secțiunea „Instruirea organelor de comandă și control (cartierul general)” este elaborată de șeful de stat major cu implicarea șefilor asistenți ai ramurilor și serviciilor militare, iar în parte - personal de șeful de stat major al unității. Concomitent cu dezvoltarea acestei secțiuni, este în curs de dezvoltare o aplicație cu o listă de subiecte, distribuirea mijloacelor de întărire pentru exerciții și antrenamente de comandă și personal.

Dezvoltarea secțiunii „Instruirea unităților (subunităților)” trebuie să înceapă cu planificarea activităților desfășurate de comandanții superiori, pregătire tactică (tactic-specială, specială) pentru toate unitățile și subunitățile, inclusiv ramurile militare. În același timp, se acordă o atenție deosebită planificării exercițiilor tactice cu foc viu. Ulterior, se determină măsuri pentru pregătirea ramurilor militare, munca educațională; pregătirea șoferilor și marșuri; efectuarea de analize de exerciții, revizuiri ale activităților sportive de masă; concursuri și concursuri în antrenament de luptă.

Planificarea instruirii la incendiu se realizează în unitățile în care sunt specificate măsurile de instruire la incendiu a subunităților. Sunt strâns legate de antrenamentul tactic (tactic-special).

Planificarea pregătirii tehnice se realizează numai în ceea ce privește pregătirea de luptă a batalionului și a unităților sale egale de către comandantul adjunct pentru armament, indicând standardele și lucrările practice.

Planificarea pregătirii de conducere se realizează de către comandantul adjunct al unității de armament împreună cu ofițerii serviciilor subordonate. Acesta, împreună cu ofițerii de stat major, elaborează o anexă la planul „Calculul necesarului de muniție și resurse motrice pentru pregătirea de luptă”.

În paralel cu dezvoltarea acestei secțiuni a planului, se dezvoltă aplicații relevante.

Secțiunea „Măsuri ale vieții și activităților de zi cu zi” este elaborată de șeful de stat major și comandanții adjuncți cu participarea personală a comandantului. Totodată, activitățile și termenele de activitate ale ofițerilor conducerii unității de a exercita controlul și asistarea comandanților unităților subordonate în organizarea și desfășurarea orelor și exercițiilor, întărirea disciplinei, asigurarea cuprinzătoare a procesului de instruire și educație etc. sunt mai întâi determinate.Aceste activități sunt planificate astfel încât să fie desfășurate intenționat, ținând cont de importanța sarcinilor rezolvate în unitate (subunități), și sunt efectuate, de regulă, de grupuri complexe sub conducerea comandantului. sau adjuncţii săi.

Pe lângă planurile pentru anul universitar (perioada), regimentul elaborează un plan-calendar al principalelor evenimente din lună, care nu numai că precizează calendarul evenimentelor individuale, dar, cel mai important, detaliază procedura de asigurare a principalelor evenimente. , iar uneori sunt planificate evenimente suplimentare pentru a îndeplini calitativ sarcinile principale ale lunii.

Planul-calendar al principalelor evenimente cuprinde principalele sarcini și activități care asigură implementarea lor pentru o lună dată, indicând datele specifice, executanții responsabili, departamentele implicate, locurile de desfășurare, și este elaborat pe baza planului de pregătire a piesei. O caracteristică a acestui document este că include doar acele activități la care participă mai multe unități, servicii sau a căror pregătire și implementare necesită participarea directă a comandanților și a comandamentului.

În plus, în unitate se dezvoltă suplimentar următoarele: un plan de lucru pentru întărirea disciplinei și îmbunătățirea serviciului trupelor; plan de construcție și îmbunătățire a materialului educațional și a bazei tehnice; plan de pregătire tehnică (formare suplimentară) pentru șoferi și alți specialiști în service auto; un plan de combatere cuprinzătoare a informațiilor tehnice străine; plan de formare a specialiștilor clasei; plan de raţionalizare şi muncă inventiva.

Șefii filialelor și serviciilor militare ale unității elaborează planuri de activitate a serviciilor pentru anul universitar, care reflectă: activitățile comandanților superiori și ordinea de lucru a departamentelor (serviciilor) pentru implementarea acestora; măsurile luate de șeful forțelor armate (serviciului) pentru pregătirea unităților și unităților subordonate în specialitatea acestora; calendarul exercițiilor și antrenamentului tactic (tactic-special), exerciții de control cu ​​unitățile lor subordonate; calculul tematic al orelor pentru companiile individuale (plutoane) și subdiviziunile egale ale ramurilor militare și forțelor speciale pentru perioada de pregătire în profilul de serviciu; calendarul și procedura de atragere a unităților ramurilor militare la exerciții tactice cu arme combinate; calendarul de acces la terenurile de antrenament și organizarea instruirii pe acestea; calculul tematic și cronometrarea claselor de comandant din subgrupa lor, clase ostentative, instructor-metodice și alte clase cu ofițeri ai ramurilor militare (sergenți) în specialitate, organizarea autoinstruirii cu aceștia; procedura de pregătire a specialiștilor clasei în serviciu; procedura de susţinere materială, tehnică şi financiară a măsurilor de pregătire de luptă a unităţilor de serviciu, crearea şi perfecţionarea bazei de pregătire şi materiale pentru profilul serviciului; măsuri pentru întărirea disciplinei și îmbunătățirea serviciului trupelor; managementul pregătirii şi educaţiei unităţilor subordonate.

elaborat: un plan de pregătire a batalionului; alcătuirea grupelor de pregătire și calcularea orelor de pregătire la comandă a ofițerilor; programul de cursuri de pregătire a comandantului cu grupe de pregătire de ofițeri, steaguri, sergenți; plan-calendar al principalelor evenimente din luna; program săptămânal consolidat.

Planul de pregătire pentru batalion și unitățile egale ale acestuia este un document de planificare pe termen lung, întocmit pentru perioada de pregătire și cuprinde următoarele secțiuni:

I. Pregătirea pentru luptă și mobilizare:

1) conform planului șefului superior;

2) conform planului comandantului formatiei (unitatii militare).

II. Mobilizare și antrenament de luptă.

III. Pregătirea mobilizării:

1) conform planului șefului superior;

2) conform planului comandantului batalionului.

IV. Antrenament de luptă:

1) conform planului șefului superior: pregătirea organelor de conducere; antrenament de comandă; exerciții tactice (tactic-speciale) etc.;

2) conform planului comandantului de batalion: antrenament de comanda; antrenament unic (individual); unitati de pregatire; concursuri, recenzii, concursuri.

V. Activități din viața de zi cu zi și activități: asigurarea datoriei (datoriei) de luptă; activități de management al pregătirii; alte activități.

Secțiunea „Pregătirea pentru luptă și mobilizare” conține procedura și termenii pentru desfășurarea orelor de pregătire pentru luptă cu personalul batalionului, pregătirea pregătirii pentru luptă, măsuri de studiere a resurselor de mobilizare, procedura de monitorizare a stării de luptă și pregătirea pentru mobilizare în subunitățile batalionului (verificarea disponibilității , starea și contabilitatea armelor și echipamentelor militare, materialelor; pregătirea ofițerilor, însemnelor, sergenților).

Secțiunea „Instruire de mobilizare și luptă” cuprinde calendarul, procedura de desfășurare a antrenamentului, comandă și exerciții metodologice desfășurate în batalion (unitatea sa egală); antrenament unic (individual); pregătirea subunităților (coordonarea subunităților, efectuarea de exerciții de tragere (lansare) și de conducere, trageri de luptă, exerciții tactice, exerciții tactice pe material în timpul ieșirii pe teren); concursuri, concursuri și concursuri și costuri planificate.

Secțiunea „Măsuri ale vieții și activității de zi cu zi” include măsuri pentru asigurarea sarcinii de luptă (datorie), calendarul activităților de gestionare a antrenamentului de luptă: rezumarea și stabilirea sarcinilor pentru antrenamentul de luptă, efectuarea exercițiilor de control, teste și revizuiri de exerciții, control și controale, masuri de control si asistenta, alte masuri.

Calculul tematic al orelor pentru perioada de pregătire se elaborează în conformitate cu programele de pregătire de luptă pentru diferite categorii de cadre militare la toate disciplinele de pregătire.

Alcătuirea grupurilor de pregătire și calculul orelor de pregătire a comandantului ofițerilor includ: componența grupurilor de pregătire; calculul general și tematic al orelor pentru subiecte separat pentru fiecare dintre ele. În batalion și în unitățile sale egale se creează doar un grup de comandanți de pluton cu implicarea în cadrul acestora a însemnelor, care dețin funcții de ofițer.

Calculul general și tematic al orelor de pregătire a comandantului se realizează pe baza programelor de pregătire a comandantului pentru ofițeri și ensignes.

Programul de cursuri de pregătire la comandă cu grupe de instruire de ofițeri, avalanți, sergenți se întocmește pentru fiecare lună de pregătire separat pentru fiecare categorie de stagiari.

Planul-calendarul principalelor evenimente pentru luna și programul consolidat al cursurilor pe săptămână sunt documente de planificare curente.

Planul-calendar al principalelor evenimente pe lună este, în esență, un extras din planul de pregătire pentru batalion (egalul acestuia) pe lună și are aceleași secțiuni. În ea, pe baza planului-calendar al evenimentelor principale pentru luna regimentului (egalul său), extrase din programul de alocare a facilităților de antrenament și programul de ordine, datele, ora și forma sunt specificate evenimentele planificate.

Pentru a organiza controlul zilnic al calității procesului de învățământ și pentru a asista subordonații în pregătirea și desfășurarea orelor în formațiuni, unități militare, se elaborează un program săptămânal consolidat al cursurilor. Este alcătuită din comandanți și șefi care au în subordine unități, divizii, servicii militare, după ce primesc extrase din plan calendaristicși grafica ținutelor. Acestea indică principalele activități (clasele) de pregătire de luptă care necesită control, sprijin, asistență din partea comandanților (șefii) respectivi, precum și orele desfășurate de aceștia personal și subordonații lor direcți.

În cadrul companiei și al unităților ei egale, pe baza planului de pregătire pentru batalion și unităților sale egale și a orarului consolidat al cursurilor, se elaborează un orar săptămânal al cursurilor. Este documentul principal care determină organizarea și cursul antrenamentului de luptă în grupele și subunitățile de antrenament. Toate programele și planurile de instruire sunt implementate prin programele de clasă.

În programul de cursuri pentru fiecare pluton și unitățile sale egale, trebuie stabilite următoarele:

În coloanele 1 și 2 - data și ora orelor de curs;

În coloana 4 - subiectul antrenamentului de luptă, numerele și denumirile subiectelor și claselor, formele (metoda) claselor, numerele standardelor;

În coloanele rămase - locații, conducători de clasă, documente de îndrumare și suport material pentru cursuri, o notă pe clasă.

Pe lângă orele planificate cu personalul unității, programul include pregătirea, autoinstruirea, însumarea și stabilirea sarcinilor, cursuri de instructor-metodice cu sergenți.

Programul orelor de curs indică, de asemenea, pregătirea și deservirea unităților de serviciu, timpul serviciului de luptă și alte activități desfășurate în cadrul unităților, inclusiv zilele de parc și de menaj, întreținerea armelor și echipamentelor, treburile și spălatul în baie.

La desfășurarea cursurilor ca parte a unei unități cu implicarea ofițerilor, această categorie de militari este, de asemenea, indicată în programul de clasă.

Programul de clasă se întocmește personal de către comandantul unității și se aprobă de șeful superior cel târziu vineri a săptămânii în curs.

Planificarea pregătirii de luptă pentru luna următoare trebuie finalizată: într-o unitate militară - înainte de 25; în unitate – până pe 29 (pentru martie – până pe 27 februarie).

Pentru a îmbunătăți abilitățile metodologice și eficacitatea muncii comandanților din unitățile militare, a fost introdus un sistem de lucru pentru funcționari (o lună tipică) pentru a organiza activități zilnice planificate, inclusiv antrenament de luptă.

Prima săptămână este organizatorică. Anumite evenimente se desfășoară în unitățile militare: antrenament comandant, antrenament tactic (tactic-special) (luni - steaguri și sergenți, marți - comandanți de batalion (șefi de grupă), miercuri - comandanți de companie, joi - comandanți de pluton, comandant și instructor-clase metodice; analize de foraj, munca comisiilor complexe).

În unitățile militare complete și reduse, se lucrează suplimentar în unități de acordare a asistenței în organizarea și desfășurarea activităților de antrenament de luptă, activități educaționale și sportive de masă.

A doua săptămână este mobilizarea. În unitățile militare reduse se desfășoară următoarele activități: antrenament de comandă (mobilizare), antrenament, post de comandă și exerciții de mobilizare; munca în trupe, control și asistență în desfășurarea orelor de pregătire de luptă, desfășurarea activităților din săptămâna mobilizării:

Prima zi - cursuri de pregătire pentru mobilizare cu toate categoriile de ofițeri;

A doua zi - studiul resurselor de mobilizare, clarificarea înregistrării, activitatea ofițerilor din comisariatele militare, construcțiile militare și formarea unităților militare;

A treia zi - activitatea reprezentanților comisariatelor militare în unitățile militare finalizate;

Zilele a patra și a cincea - studiul documentelor de pregătire pentru luptă și mobilizare, documente de luptă;

A șasea zi - lucru pe baza desfășurării mobilizării și coordonării luptei.

În unitățile militare de forță se desfășoară următoarele activități: antrenament de comandă (mobilizare), antrenament, exerciții de comandă-stajor și mobilizare; cursuri de antrenament de luptă programate; miercuri, joi - zile de mobilizare; Vineri - studiul misiunilor de luptă.

A treia săptămână este planificarea; pentru formațiuni, unități militare - parc.

În unitățile militare se desfășoară următoarele: desfășurarea cursurilor de pregătire de comandă cu ofițerii de departamente; desfășurarea (participarea la) exerciții de comandă și personal (formarea personalului); elaborarea planurilor-calendare pentru luna viitoare; conducerea și controlul asupra elaborării planurilor pentru principalele evenimente și orare ale cursurilor pe săptămână în companii, verificarea evidențelor antrenamentului de luptă; executarea documentelor curente, transmiterea rapoartelor, rapoartelor, cererilor către autoritățile de conținut:

Prima zi - cursuri privind securitatea serviciului militar, susținând recenzii ale armelor și echipamentelor militare, parcuri, depozite de arme de rachete și artilerie și echipamente militare;

A doua, a treia și a patra zi - implementarea măsurilor de întreținere a armelor și echipamentelor militare, îmbunătățirea parcurilor și depozitelor;

A cincea zi - desfășurarea cursurilor de pregătire tehnică (specială) cu toate categoriile de cadre militare (cu personal șofer - ziua șoferului);

A șasea zi - rezumarea calității muncii prestate, rezumarea rezultatelor săptămânii parcului.

În unitățile militare de pregătire constantă, se țin cursuri suplimentare programate în pregătirea de luptă;

A șasea zi este o zi de parc (parc și economic).

A patra săptămână - cursuri de control. Lucrări practice în subdiviziuni pentru întărirea disciplinei militare și a serviciului trupelor, logistică, îmbunătățirea materialului educațional și a bazei tehnice; munca grupurilor complexe; analiza stării de implementare a planurilor de pregătire de luptă, întărirea disciplinei militare, acordarea asistenței subunităților; însumând rezultatele muncii în departamente din ultima lună, stabilirea sarcinilor.

În unitățile militare: clase de control în principalele discipline ale pregătirii de luptă cu toate categoriile de cadre militare; clase de comandă cu comandanții și adjuncții acestora; însumarea rezultatelor pregătirii de luptă, disciplina militară, serviciul trupelor, exploatarea armelor și echipamentelor militare; stabilirea obiectivelor pentru luna viitoare.

Activitatea practică a funcționarilor în planificarea activităților zilnice pe săptămână începe miercuri, când, în baza instrucțiunilor comandantului unității, planul-calendarul lunar al principalelor evenimente, sediul unității militare, împreună cu adjunctul comandanții unității, șefii ramurilor și serviciilor militare și șefii de stat major de batalioane (diviziuni) elaborează propuneri pentru ca comandantul unității militare să ia o decizie cu privire la organizarea activităților zilnice (antrenament de luptă) și să clarifice planul de acțiuni pentru saptamana viitoare.

Cartierul general al unității militare (pe o foaie standard de desen) elaborează o idee pentru un program consolidat al cursurilor și principalele evenimente ale unității militare pentru săptămâna viitoare.

Conceptul de orar consolidat al cursurilor și principalele evenimente ale unității militare pentru săptămâna următoare reflectă propuneri: privind repartizarea (redistribuirea) ordinii zilnice între unități; prin numirea unității de serviciu; privind repartizarea obiectelor bazei de învățământ și materiale pentru desfășurarea orelor de pregătire de luptă, desfășurare control, instructor-cursuri metodice de către comandantul unei unități militare, adjuncții acestuia, șefii de ramuri și servicii militare; pe ordinea de lucru a șefilor de ramuri și servicii militare ale unității în subdiviziuni pentru verificarea stării stocurilor și resurselor (una sau două zile pe săptămână într-o companie); data și ora îmbăierii personalului în baie, locurile și orele desfășurării evenimentelor comune unității, diviziilor (inspecții de seară, zile de parc, sărbători sportive, conferințe, zile unificate de sergenți, șoferi etc.), precum precum și diviziile alocate pentru efectuarea treburilor, în serviciul de luptă.

Propunerile pregătite pentru planificarea săptămânii viitoare cu un program consolidat de cursuri și evenimente principale ale unității militare ale săptămânii curente în aceeași zi sunt înaintate de către șeful de stat major comandantului unității militare pentru luarea unei decizii și luarea în considerare a documentelor de planificare .

Joia în fiecare săptămână, comandantul unei unități militare ține o întâlnire cu adjuncții săi, șefii de ramuri și servicii militare, comandanții de batalioane (diviziuni), companii individuale (baterii). Seful de Stat Major anunta planul de organizare a activitatilor zilnice din saptamana viitoare. Deputati comandant al unei unități militare, șefi de ramuri și servicii militare raportează rezultatele activităților unității militare pentru săptămâna în curs cu privire la problemele și propunerile lor de organizare a activității lor pentru săptămâna următoare.

La sfârșitul ședinței de planificare pentru săptămâna următoare, comandantul unității militare, de regulă, însumează rezultatele săptămânii curente; dă instrucțiuni privind organizarea activităților zilnice pentru săptămâna următoare și aprobă documentele de planificare.

La finalul ședinței, comandanții de batalioane (diviziuni), șefii de ramuri și servicii militare aduc instrucțiunile comandantului unității militare comandanților de companii (baterii), plutoane individuale și le înmânează extrase din pregătirea de luptă. planuri ale unității militare, batalioane (divizii) actualizate pe baza rezultatelor ședinței de programare a cursurilor.

Vineri în fiecare săptămână, comandanții subunităților individuale din clasa tactică a sediului unității sub conducerea șefului de stat major (adjunctul șefului de stat major) al unității și comandanții companiilor de linie (baterii) în sediul corespunzător al batalioanele (diviziunile) sub îndrumarea șefilor de stat major ai batalioanelor (diviziunilor) întocmesc și redactează personal programul pentru săptămâna viitoare.

În sala de clasă tactică a sediului unității militare, sediul batalioanelor (diviziunilor) în locul desemnat, copii de control ale literaturii de referință necesare (programe de antrenament de luptă, cursuri de tragere, conducere, manuale privind tipurile de sprijin, reglementări militare generale , manuale, manuale, metode de instruire pentru subiectele de studiu și alte documente) pentru programarea cursurilor.

Sosesc comandanții de companie pentru a întocmi programe cu literatura lor. Înainte de începerea lucrului, șeful de stat major al unității (adjunct al șefului de stat major), șefii de stat major de batalioane (diviziuni) au obligația: să verifice prezența funcționarilor și pregătirea acestora pentru muncă; verifică disponibilitatea literaturii de la comandanții unității și conformitatea acesteia cu exemplarele de control; aduceți instrucțiunile comandantului unității (batalionului); clarifică subiectul și timpul de desfășurare a controlului, instructor-orele metodice desfășurate de comandantul unității, adjuncții acestuia, șefii ramurilor și serviciilor militare; să aducă (clarifice) programul de lucru al funcționarilor unității militare pentru a verifica starea, întreținerea, contabilitatea, depozitarea, conservarea și funcționarea armelor și echipamentelor militare, rezervele materiale și consumul acestora; clarificarea activităților de muncă educațională, opțiunile pentru exercițiile fizice de dimineață pentru fiecare zi a săptămânii, conținutul pregătirii fizice, timpul și conținutul activității sportive de masă; clarificarea temelor orelor de instructor-metodice și demonstrative cu sergenți, instruire cu personalul dimineața, precum și timpul pentru scăldat personalului în baie.

Pe baza instrucțiunilor comandantului unității militare, a măsurilor specificate ale activităților zilnice, a cerințelor programelor de antrenament de luptă, folosind literatura educațională și metodologică, comandanții de subunități elaborează personal orarul orelor de curs pentru subunitățile subordonate. La terminarea lucrărilor, comandanții unității înaintează orele de curs șefului de stat major al unității militare (șeful de stat major al batalionului) pentru verificare, le coordonează cu oficialii unității militare și le transmit spre aprobare autorităților competente. comandanți, șefi. Programele de curs aprobate sunt postate pe sfârșitul zilei de vineri a fiecărei săptămâni în locațiile unităților.

Programul de curs este de lege, modificările acestui document se pot face numai în cazuri excepționale cu acordul personal al comandantului unității militare prin bifarea evenimentului planificat și scrierea unuia nou în partea de jos a formularului de orar de clasă, cu fiecare modificare certificată prin semnătura comandantului unității militare.

Comandantul unei unități militare, comandanții adjuncți, șefii ramurilor și serviciilor militare elaborează planuri personale de lucru pentru o lună (săptămână). Ele indică de obicei: activitățile desfășurate de șeful superior, indicând momentul, locul și metoda (forma) activităților; evenimentele desfășurate personal în unitățile subordonate, indicând momentul, locul și modalitatea (forma) evenimentelor; activități individuale de formare (inclusiv autoformare) indicând activități specifice și termene limită.

Planurile personale trebuie să respecte planul activităților zilnice ale unității militare și planurile activităților zilnice ale unităților subordonate. Sunt semnate de oficiali și aprobate de comandanții direcți (șefi).

După finalizarea elaborării documentelor de planificare, toate activitățile planificate sunt atent verificate și coordonate între ele, după care documentele elaborate sunt transmise spre aprobare și aprobare comandanților (șefilor) relevanți.

La aprobare se verifică: conformitatea documentelor de planificare elaborate cu modelele de formulare stabilite; caracterul complet al coordonării planurilor cu oficialii relevanți; completitudinea și calitatea planificării, conformitatea scopurilor și obiectivelor din documentele de planificare cu planul de pregătire a unității, anunțat de comandantul unității; coerența reciprocă a activităților planificate în ceea ce privește calendarul, locul de desfășurare, executanții responsabili, forțele și mijloacele implicate; realitatea planurilor cu verificarea calculelor-justificări pentru activitățile planificate, precum și alte aspecte la latitudinea comandantului unității.

În cursul coordonării, toate problemele de planificare sunt în final (dacă este necesar) rezolvate, rolul și locul fiecărui șef în îndeplinirea celor mai importante sarcini sunt clarificate. Coordonarea documentelor de planificare se realizează sub supravegherea directă a comandantului. În același timp, în cursul coordonării și aprobării documentelor de planificare, comandantul verifică disponibilitatea adjuncților săi, șefilor de departamente și servicii, comandanților unităților subordonate de a rezolva sarcinile stabilite pentru noul an universitar.

După finalizarea coordonării documentelor de planificare, comandantul însumează rezultatele planificării, evaluează activitatea desfășurată de oficialii relevanți și, dacă este necesar, stabilește sarcini pentru finalizarea documentelor elaborate. Aprobarea documentelor de planificare se efectuează imediat după însumarea rezultatelor planificării sau la un alt moment stabilit.

Sarcinile de pregătire de luptă sunt stabilite parțial prin ordinul „Cu privire la organizarea serviciilor de pregătire de luptă, interne și de gardă pentru anul __ (perioada de pregătire); alte ordine (instrucțiuni) ale comandantului unității.

Șefii ramurilor și serviciilor militare stabilesc sarcini pentru unitățile și serviciile subordonate în raport cu termenii de mai sus.

Sediul unității, cel târziu în data de 20 a fiecărei luni, transmite unităților extrase din programul de alocare a dotărilor de antrenament la polițele de antrenament și graficul comenzilor.

Sarcinile sunt stabilite (specificate), de regulă, simultan cu însumarea. Ele nu trebuie să repete prevederile prevăzute în documentele de orientare, ci să le dezvolte în raport cu unitatea, subdiviziunea și situația specifică. Sarcinile trebuie să fie specifice, justificate și realizabile în mod realist, să prevadă consolidarea rezultatelor pozitive obținute, eliminarea deficiențelor care au avut loc în această unitate și să determine următoarea etapă în pregătirea personalului unității (unității) cu specific termene, indicatori cantitativi și calitativi.

La stabilirea sarcinilor, comandantul determină:

Activități de antrenament de luptă cărora ar trebui să se acorde o atenție deosebită într-un anumit an universitar (perioada de pregătire);

Ordinea de pregătire a unității (subdiviziunilor);

Momentul retragerii unităților pe terenurile de antrenament pentru îndeplinirea sarcinilor de antrenament de luptă și munca la sol;

Ce exerciții, exerciții și în ce unități vor fi desfășurate de comandant, unde și la ce oră va lucra grupul complex al comandantului pentru a oferi asistență și a monitoriza progresul antrenamentului de luptă;

Ce și cui să efectueze măsuri pentru sprijinirea cuprinzătoare a cursului de antrenament de luptă și momentul implementării acestora;

Secvența și momentul punerii în aplicare a măsurilor de organizare a pregătirii de luptă, determină în detaliu: procedura de instruire a ofițerilor, avalanților, sergenților și unităților, inclusiv cui și cui să elaboreze suplimentar subiecte și clase, precizează numărul de ore pentru implementarea acestora;

Forme și metode de lucru educațional în subdiviziuni;

Secvența utilizării de către unități a obiectelor materialului educațional și a bazei tehnice, respectarea cerințelor de siguranță la desfășurarea activităților de antrenament de luptă;

Procedura de organizare și desfășurare a muncii inventive și de raționalizare; ordinea de control și asistență.

În plus, comandantul unității lunar și săptămânal poate clarifica sarcini în principalele subiecte de pregătire, desfășurarea de cursuri cu anumite categorii de cadre militare, în ceea ce privește consumul de resurse materiale în clasele tactice (tactic-speciale) și exerciții, clase complexe și pe alte probleme.

Comandanții subdiviziunilor stabilesc sarcini în funcție de subiectele de pregătire, subiectele și standardele de pregătire de luptă. Aceasta afirmă de obicei următoarele:

Procedura de desfășurare a orelor de comandă cu sergenți;

Condiții de coordonare a diviziilor;

Conținut clarificat al subiectelor claselor și standardelor;

Ce clase, exerciții și în ce unități vor fi susținute de comandanții superiori (șefi);

Ce subiecte (standarde) să se rezolve suplimentar cu unitățile rămase (personal militar);

Procedura de rezolvare a problemelor de pregătire morală și psihologică în cursul sesiunilor de antrenament, exerciții și antrenamente;

Procedura de desfășurare a excursiilor pe teren și a lucrărilor de gamă.

Conducerea antrenamentului de luptă- aceasta este o activitate intenționată a organelor de comandă și control și a funcționarilor în planificarea, organizarea pregătirii de luptă, acordarea de asistență și monitorizarea organizării pregătirii de luptă în trupele din subordine și a organelor de comandă și control ale acestora; controlul asupra cursului implementării măsurilor de antrenament de luptă; sintetizarea experienței pregătirii de luptă și aducerea acesteia în atenția organelor și trupelor militare de comandă și control, ținând cont de măsurile de antrenament de luptă și raportarea acestora; reglementarea pregătirii și educației militare a cadrelor militare, coordonarea subunităților, unităților și a organelor de comandă și control ale acestora.

Antrenamentul de luptă este condus de comandanții (șefii) de toate nivelurile personal și prin organele de comandă și control subordonate (cartierul general). Acesta trebuie să fie specific și să asigure implementarea completă și de înaltă calitate a programelor și planurilor de antrenament de luptă.

Cerințe pentru conducerea antrenamentului de luptă:

Respectarea conținutului antrenamentului de luptă cu prevederile Doctrinei militare a statului rus;

Respectarea strictă și deplină a principiilor pregătirii și educației militare;

Luând în considerare realizările științei militare, experiența războaielor și conflictelor armate, bunele practici în organizarea și desfășurarea activităților de pregătire de luptă a trupelor;

Utilizarea și dezvoltarea eficientă a materialului educațional și a bazei tehnice a pregătirii de luptă.

Principalele activități ale managementului antrenamentului de luptă sunt:

Monitorizarea progresului pregătirii de luptă și acordarea de asistență comandanților și subunităților din subordine;

Pregătirea intenționată a comandanților și a statelor majore pentru conducerea pregătirii de luptă;

Organizarea muncii pentru îmbunătățirea (confirmarea) calificărilor de clasă;

Organizarea de concursuri, concursuri (concursuri) intre cadrele militare si unitati conform sarcinilor si standardelor;

Studiu continuu și implementare promptă a celor mai bune practici în practica didactică;

Îmbunătățirea continuă a materialului educațional și a bazei tehnice și introducerea în timp util a celor mai noi mijloace de instruire în practica antrenamentului de luptă;

Contabilitate și raportare, rezumarea oportună și obiectivă a rezultatelor antrenamentului de luptă.

Un element important în managementul antrenamentului de luptă este controlul asupra progresului acestuia și acordarea de asistență subordonaților. Scopul controlului și asistenței este de a oferi comandantului (șefului) date obiective care să reflecte disponibilitatea trupelor subordonate și a agențiilor de comandă și control ale acestora de a îndeplini sarcini pentru misiunea lor de luptă, nivelul de pregătire a personalului, starea reală a lucrurilor în pregătirea de luptă, starea de disciplină și serviciul trupelor în toate unitățile și pregătirea comandanților (șefilor), organizarea, planificarea, desfășurarea și sprijinirea cuprinzătoare a activităților de antrenament de luptă și alte aspecte.

Conținutul principal al lucrării de control și acordare de asistență este: verificarea implementării planului și programelor de pregătire de luptă, acoperirea pregătirii pentru toate categoriile de cadre militare; verificarea și evaluarea organizării și metodelor de desfășurare a cursurilor și exercițiilor, a nivelului de pregătire a personalului și a coerenței unităților, studierea rezultatelor monitorizării progresului pregătirii de luptă, determinarea cauzelor deficiențelor descoperite și asistarea subordonaților în organizarea și desfășurarea lucrați pentru a le elimina; elaborarea măsurilor și planificarea activității serviciilor pentru eliminarea deficiențelor care necesită decizia șefului care a organizat inspecția; instruirea comandanților subdiviziunilor organizației și a metodologiei de rezolvare a sarcinilor atribuite prin pregătirea și desfășurarea orelor de instructor-metodice și demonstrative țintite, lucrări practice comune privind pregătirea și implementarea principalelor evenimente de pregătire pentru trupe; controlul eliminării deficiențelor descoperite.

Comandanții (șefii) sunt obligați să exercite un control constant asupra îndeplinirii de către unitățile subordonate a sarcinilor atribuite și asupra calității procesului de învățământ. Controlul se realizează prin activitatea planificată a comandanților superiori în unități, subunități, precum și conform rapoartelor primite de la comandanții și șefii din subordine.

Măsurile de control se reflectă: în planurile de pregătire a pieselor - pentru anul universitar; în planul-calendar al principalelor evenimente - timp de o lună; în planurile de lucru ale grupurilor complexe - pentru perioada muncii lor.

În batalion, măsurile de control se reflectă: în planul de pregătire de luptă al batalionului (egalul acestuia) - pentru perioada de pregătire; în planul-calendar al principalelor activități de antrenament de luptă - timp de o lună. Comandanții unității întocmesc planuri personale de lucru pentru luna (săptămâna), care sunt aprobate de comandanții direcți (șefi).

Comandantul de batalion trebuie să verifice lunar calitatea pregătirii în cel puțin 2 unități, comandantul de companie (egalul său) - săptămânal în cel puțin 1 echipă, pluton și unități egale. La verificarea organizării și cursului cursurilor, se verifică în mod necesar starea contabilității pentru antrenamentul de luptă. Rezultatele verificărilor sunt înregistrate în jurnalele de antrenament de luptă.

Controlul asupra cursului antrenamentului de luptă este împărțit în curent (de zi cu zi) și periodic.

Control curent (de zi cu zi). servește la asigurarea calității procesului de antrenament, la ajustarea procesului de antrenament și la prevenirea fenomenelor negative în antrenamentul de luptă. Conținutul controlului curent: verificarea pregătirii principalelor activități de antrenament de luptă, pregătirea conducătorilor pentru clasele următoare; verificarea organizării, metodologiei și cursului cursurilor; verificarea calităţii asimilării (elaborarii) de către cadrele militare a temelor obiective de invatareși standardele în timpul orelor; verificarea funcționalității și eficienței utilizării materialului educațional și a bazei tehnice; audierea comandanților (șefilor) din subordine cu privire la implementarea măsurilor de antrenament de luptă și pregătirea pentru cursuri a doua zi.

Monitorizarea zilnică (actuală) a cursului antrenamentului de luptă trebuie efectuată în conformitate cu programul consolidat de instruire, precum și cu planurile personale de lucru ale comandantului și ale altor ofițeri de comandă și control ai unității.

Control periodic organizate în scopul verificării nivelului de pregătire a personalului în subiectele individuale de pregătire, atribuții oficiale și speciale, pregătirea unităților în ansamblu, după elaborarea secțiunilor individuale ale programelor (finalizarea etapelor de coordonare), unităților de formare, introducerea celor mai bune practicile și cerințele documentelor de orientare în procesul de formare. Conținutul controlului periodic: verificarea nivelului de pregătire a personalului pentru serviciul de luptă; test (control) clase (exerciții); verificări finale (de control); verificarea organizării instruirii și punerii în funcțiune a întăririlor nou sosite, absolvenți ai centrelor de pregătire, cadre militare care deservesc pe bază de contract, ofițeri - absolvenți ai instituțiilor militare de învățământ, ofițeri chemați din rezervă și cadre militare transferate din alte ramuri ale Armatei. Forțele Federației Ruse; verificarea îndeplinirii sarcinilor individuale de către ofițeri; monitorizarea implementării celor mai bune practici; acceptarea testelor bazate pe cunoașterea documentelor de îndrumare privind antrenamentul de luptă.

Nivelul de pregătire al unităților și subunităților pentru îndeplinirea sarcinilor pentru misiunea lor de luptă se verifică la orele de pregătire de luptă, iar nivelul de pregătire profesională a personalului se verifică la orele de control.

Se verifică nivelul de pregătire al unităților și subunităților de pregătire constantă pentru îndeplinirea misiunilor în scop de luptă: la exercițiile subunităților, unităților și formațiunilor; in pregatire; în trageri de luptă.

Exercițiile din timpul verificărilor finale (de control) sunt efectuate cu un batalion și unitățile sale egale pe subiecte complexe, cu o companie și unitățile sale egale - pe una dintre subiecte. O parte, o subunitate este adusă la aceste exerciții în forță cu arme standard, echipament militar și stocuri de material stabilite. Anumite restricții pot fi impuse la discreția persoanei responsabile cu revizuirea.

Exercițiile de control reprezintă un mijloc eficient de verificare a calității asimilării de către personal a principalelor teme ale programelor de pregătire și de creștere a responsabilității personale a comandanților pentru nivelul de pregătire a unităților din subordine.

La sesiunile de control, personalul este verificat cu privire la implementarea sarcinilor de antrenament de luptă, exercițiilor și standardelor în conformitate cu cerințele ordinelor și directivelor ministrului apărării al Federației Ruse, directivelor Statului Major al Forțelor Armate ale Rusiei. Federația, instrucțiuni organizatorice și metodologice ale comandanților-șefi (comandanților) filialelor trupelor Armatei, trupelor speciale) pentru pregătirea trupelor pentru anul în curs, programe, cursuri, manuale, charte, instrucțiuni și culegeri de standardele.

Clasele de control sunt conduse de comandanți, șefi de ramuri și servicii militare după finalizarea pregătirii individuale a soldaților și coordonarea luptei a unităților. Exercițiile de control pentru verificarea coerenței batalionului și a unităților sale egale se efectuează de către comandantul formației, companiei și unităților sale egale - comandantul unității.

Pentru îmbunătățirea calității pregătirii trupelor pentru exerciții, o parte din exercițiile de exerciții tactice imediat precedând exercițiile de companie, batalion și echivalente tactice (tactic-speciale) se desfășoară pe echipament împreună cu unitățile de întărire ca exerciții de control de către comandanții superiori.

Activitatea comandanților superiori din unitățile subordonate în vederea controlului și acordării de asistență este planificată, de regulă, într-o manieră complexă. În aceste scopuri se creează grupuri complexe din ofițeri ai organelor de control (cartier general), șefi de ramuri militare, trupe speciale și servicii. În cursul activității lor, ei trebuie: să învețe comandanților metode eficiente de management, stăpânirea noilor echipamente și arme, îmbunătățirea metodelor de instruire și educare a subordonaților. Durata muncii grupului în unitate este de până la o săptămână.

Înainte de a lucra în unități subordonate ale comandanților superiori și grupuri complexe, se elaborează un plan pentru activitatea lor. Acesta definește: scopul și obiectivele; compoziția grupului complex; termenii și durata muncii; componența unităților implicate în audit; probleme de organizare a pregătirii de luptă, supuse studiului și verificării; principalele probleme de asistență; procedura de pregătire și lucru a conducătorului și grupului în trupe (plan de lucru); procedura de înregistrare a rezultatelor și rezumarea activității grupului integrat.

Pe baza planului, se întocmește un plan de lucru al grupului integrat, se precizează în loc, timpul și sarcinile de rezolvat, se efectuează instruire direcționată cu verificarea gradului de pregătire a ofițerilor de a îndeplini sarcina care le este atribuită, munca personală sunt aprobate planuri, legate de rutina zilnică a unității.

Planul elaborat ar trebui să țină seama cât mai mult posibil de activitățile desfășurate de subdiviziuni și nu numai să excludă întreruperile și amânările acestora, ci și să ajute la pregătirea și implementarea acestora. Dacă este necesar, planurile de lucru pot include în plus activități și exerciții care trebuie efectuate într-o anumită unitate de către un șef superior pentru a instrui subordonații sau a elimina deficiențele existente. ÎN fara esec asistența ar trebui să fie oferită pentru cele mai importante evenimente dintr-o lună sau săptămâna tipică.

În cursul instruirii, se țin sesiuni instructive cu ofițeri, la care sunt aduse în discuție: scopurile, obiectivele și planul de lucru al grupului; analiza stării de fapt într-o anumită unitate și a problemelor nerezolvate; procedura de verificare, evaluare și acordare de asistență în organizarea, desfășurarea și furnizarea cuprinzătoare a pregătirii de luptă. La sfârşitul orelor, şeful grupului însumează rezultatele şi stabileşte sarcini pentru formarea ulterioară a ofiţerilor.

În pregătirea pentru muncă, ofițerii sunt obligați să studieze metodologia de desfășurare a acelor clase și activități pe care le vor desfășura în cursul controlului și asistenței. Fiecare membru al grupului, pregătindu-se de lucru, trebuie să pregătească planuri pentru cursurile viitoare din unități.

Ofițerii care vor desfășura exerciții în cursul controlului și asistenței sunt obligați să: înțeleagă scopul lecției, cu ce unitate se desfășoară și pe ce subiect, starea unităților, componența acestora și sarcinile de rezolvat; studiază programul, o colecție de standarde pe tema pregătirii și întocmește o listă de întrebări și sarcini practice, ținând cont de faptul că personalul militar ar trebui să cunoască și să poată efectua; stabilirea metodologiei de desfășurare a lecției, gândirea la organizarea și procedura acesteia; determina locurile de formare, numărul acestora și asistenții acestora; determina cerințele de securitate necesare; la stabilirea unei sarcini pentru comandanții unităților (subdiviziunilor), indicați: locul, ora, procedura de desfășurare a lecției, suportul material, timpul de pregătire. Dacă este necesar, sarcinile individuale pot fi date celor verificați (instruiți).

Pregătirile pentru lucrările de control și acordarea asistenței sunt finalizate prin verificarea gradului de pregătire pentru aceasta. Sarcina principală a verificării pregătirii este de a determina gradul de pregătire a ofițerilor grupului integrat de a lucra în unități și de a acorda permisiunea de admitere la muncă în cadrul comisiei. În această etapă, ar trebui să aibă loc interviuri cu toți membrii grupului complex și, dacă este necesar, ar trebui să se susțină teste, care să verifice cunoștințele acestora cu privire la statut, orientări, pregătirea pentru muncă. Pe baza rezultatelor interviului sau a promovării testelor, se dă o concluzie privind admiterea la muncă.

Rezultatele muncii grupului integrat se reflectă în rapoarte (rapoarte) sau acte care indică: gradul de implementare a programelor și planurilor de pregătire de luptă, nivelul de pregătire a cadrelor militare și coerența unităților, deficiențele care au luat locul și cauzele acestora, concluzii privind organizarea antrenamentului de luptă în această unitate, precum și rezultatele lucrărilor pe alte aspecte, măsuri de eliminare a neajunsurilor identificate cu determinarea momentului de implementare a acestora.

Măsurile pentru eliminarea deficiențelor care nu pot fi eliminate în timpul perioadei de lucru și momentul implementării acestora sunt incluse în planurile relevante pentru pregătirea pieselor.

Studiul, generalizarea și implementarea experienței de pregătire avansată constă în munca zilnică intenționată a comandanților (comandanți, șefi), a organelor de comandă și control (cartierul general) pentru a identifica metode și modalități noi, avansate de organizare a pregătirii și educației ofițerilor, a subordonaților. , sergenți, soldați și aplicarea de noi metode, metode de instruire și educație prin demonstrație, instructor-cursuri metodice, întâlniri și conferințe metodologice (seminare) pe teme de actualitate ale pregătirii de luptă, elaborarea manualelor metodologice și recomandări. Desfășurarea unor astfel de evenimente contribuie la stabilirea unor opinii comune asupra metodologiei de pregătire și desfășurare a cursurilor și exercițiilor din această parte, conex.

Contabilitatea rezultatelor pregătirii de luptă este o reflectare a indicatorilor cantitativi și calitativi ai îndeplinirii planurilor de pregătire a personalului și a nivelului de pregătire a trupelor. Contabilitatea include colectarea, sistematizarea, stocarea, actualizarea si analiza datelor care releva gradul de pregatire a unitatilor, unitatilor si formatiilor. Acesta ar trebui să ofere o analiză cuprinzătoare a stării nivelului de pregătire și a coerenței unităților, a progresului și a calității procesului educațional pentru a pregăti deciziile necesare, recomandări în procesul de comandă și control al trupelor pentru menținerea și îmbunătățirea acestora. pregătirea pentru luptă.

Contabilitatea este împărțită în operațională și periodică.

Contabilitatea operațională consta in inregistrarea si prelucrarea zilnica a rezultatelor implementarii planurilor de antrenament de lupta si asimilarea programului de pregatire de catre personal. Include contabilizarea pregătirii de luptă a soldaților (marinarilor) și a sergenților (maiștri) unui pluton (o unitate egală), însemne (marinași), ofițeri de unități.

Contabilitate periodică este un rezumat al rezultatelor contabilității operaționale cu analize și concluzii ulterioare pentru o anumită perioadă de timp a anului universitar (săptămână, lună, trimestru, jumătate de an, an).

Principalul document contabil pentru pregătirea de luptă a unei unități (batalion, companie, pluton și subunități egale) este registrul de pregătire de luptă (comandant), care se ține pe parcursul anului universitar. Jurnalele sunt păstrate timp de un an și distruse la sfârșitul acestuia.

Într-un pluton și subunități egale, înregistrările antrenamentului de luptă și a rezultatelor acesteia sunt păstrate în jurnalul de antrenament de luptă, cu specificații pentru fiecare militar.

Într-o companie și subunitățile ei egale, înregistrările antrenamentului de luptă și rezultatele acesteia sunt păstrate în jurnalul de antrenament de luptă al companiei și al subunităților sale egale pentru echipe (echipe, echipaje) și pluton. În plus, se notează desfășurarea (îndeplinirea) cursurilor (evenimentelor) din programul de curs.

Într-un batalion și subdiviziuni egale cu acesta, pregătirea de luptă și rezultatele sale sunt înregistrate pentru un pluton, companie și subunități egale cu acestea. În plus, în registrele de pregătire a comandantului se ține cont de pregătirea comandantului a ofițerilor și steaguri.

În parte, antrenamentul de luptă și rezultatele sale sunt înregistrate pentru companii, batalioane și subunități egale. În plus, în registrele de pregătire a comandantului se ține cont de pregătirea comandantului a ofițerilor și steaguri. În planul de pregătire de luptă al unității și planul-calendarul principalelor activități se notează implementarea.

Răspunderea pentru menținerea documentelor contabile într-o unitate, batalion și subdiviziuni egale revine sediului, într-o companie și subdiviziuni egale - comandantului; pentru pregătirea comandantului - șefului grupului de pregătire a comandantului.

Evidențele personale ale pregătirii ofițerilor se păstrează la sediu, evidențele personale reflectă rezultatele studiilor comandantului, verificărilor finale, exercițiilor, îndeplinirii sarcinilor individuale și alți indicatori ai serviciului ofițerilor.

Raportarea rezultatelor antrenamentului de luptă este un sistem de documente și măsuri de raportare și informare care oferă comandanților și agențiilor de comandă și control date oportune și obiective privind progresul și calitatea pregătirii trupelor. Acesta prevede concretețe, eficiență și continuitate în managementul pregătirii trupelor și cuprinde: rapoarte privind rezultatele antrenamentului de luptă pentru perioada de iarnă de pregătire și anul universitar; rapoarte (acte) asupra rezultatelor inspecțiilor în conformitate cu instrucțiunile privind procedura de inspecție; rapoarte privind implementarea planurilor de instruire; rapoarte privind pregătirea și desfășurarea principalelor activități de antrenament de luptă efectuate personal de comandanți; rapoarte curente (inclusiv formalizate) folosind centre de calcul, telefoane și alte echipamente de comunicare.

Rezultatele controlului în subunitate se consemnează în registrul de antrenament de luptă, sintetizate de către sediu și raportate comandantului pentru luarea deciziei.

Comandanții de subunități raportează săptămânal cu privire la calitatea implementării activităților planificate, acoperirea personalului în pregătirea de luptă.

Pe baza rezultatelor controlului, comandanții (șefii) efectuează atât revizuiri generale, cât și revizuiri cu categorii individuale de personal, care iau în considerare experiența pozitivă, deficiențele, cauzele și modalitățile de eliminare a acestora.

Comandantul de batalion (și colegii săi) raportează lunar comandantului unității cu privire la îndeplinirea sarcinilor atribuite, rezultatele pregătirii personalului, prezența la cursuri, evaluările unităților la subiectele de pregătire pe lună.

Comandantul unității (și egalii săi) analizează lunar gradul de îndeplinire a sarcinilor atribuite, nivelul de pregătire al subunităților, calitatea procesului de învățământ și gradul de acoperire a personalului în pregătirea de luptă, precum și deficiențele în pregătirea de luptă. Lunar, în cuantumul stabilit de comandantul formației, raportează despre aceasta cu indicarea notelor acordate în cadrul exercițiilor de control. Pe baza datelor finale aferente perioadei de pregătire și a anului universitar, transmite comandantului unității un raport scris.

Fiecare serviciu trebuie să cunoască starea de pregătire a subdiviziunilor direct subordonate acestuia, iar în funcție de profilul specialității sale - pentru toate subdiviziunile. Pentru a face acest lucru, se stabilește ordinea rapoartelor privind serviciile și se elaborează formulare contabile.

GÂNDIRE MILITARĂ Nr.9/1993, p. 48-52

Formarea profesională a ofițerilor forțelor armate ale Federației Ruse

locotenent generalV.A. Sapozhinsky,

candidat la științe militare, profesor

Sistemul MODERN de pregătire a ofițerilor în Forțele Armate ale Federației Ruse s-a dezvoltat istoric și funcționează cu un anumit impact. Prin urmare, ar fi o greșeală să punem la îndoială literalmente toate aspectele activităților sale, să nu ținem cont de experiența acumulată, școli științificeşi baza educaţională şi materială existentă. Nu este prima dată când această problemă este ridicată în paginile revistei și avem suficiente exemple care confirmă faptul că volumul și conținutul pregătirii specialiștilor militari nu îndeplinesc pe deplin cerințele moderne pentru dezvoltarea afacerilor militare. Motivul principal pentru aceasta, în opinia noastră, este costurile mari ale sistemului în sine, lipsa unui concept bazat științific: ce, în ce măsură și la ce nivel să predăm. Pentru rezolvarea acestor probleme sunt propuse abordări diverse, cel mai adesea subiective. Unii sunt de părere că școlile și academiile militare ar trebui să pregătească ofițerii pentru o anumită poziție. Alții cred că universitățile ar trebui să ofere doar cunoștințe fundamentale fundamente teoretice, iar specializarea va fi finalizată printr-un sistem de cursuri de ofițeri. Se pare că, ca în orice proces cu mai multe fațete, extremele sunt inacceptabile aici.

Sistemul de învățământ militar care s-a dezvoltat în ultimii ani este un proces educațional continuu. Totodată, componentele sale principale sunt: ​​pregătirea militară iniţială; pregătirea profesională militară în perioada serviciului militar în rândurile Forțelor Armate (inclusiv în unitățile de pregătire); instruire în școlile Suvorov și Nakhimov; pregătirea în școlile militare și departamentele militare ale universităților civile, urmată de serviciul în trupe sau pregătirea în rezervă; antrenament de comandă; pregătire avansată în cursuri de ofițeri sau academice; pregătire în academiile militare. În plus, este posibil să se evidențieze pregătirea personalului militar de rezervă în diferite tabere de antrenament.

Cu toate acestea, când luăm în considerare conținutul educației, nu putem observa o astfel de „diversitate”. Așadar, pregătirea ofițerilor are loc în principal în armata țintă institutii de invatamant. Nu există nicio diferență semnificativă în programele școlilor și academiilor militare specifice (clanului). De regulă, numeroase universități pregătesc simultan specialiști de același profil cu un anumit grad de specializare, ceea ce duce la dublarea, disiparea fondurilor pentru a crea o bază materială identică și o creștere a costurilor de management. Cursurile pentru ofițeri nu își îndeplinesc scopul de a îmbunătăți pregătirea profesională a ofițerilor. Până în prezent, cursurile de formare continuă pentru ofiţeri existente în sistemul de învăţământ militar şi-au pierdut într-o oarecare măsură semnificaţia. Principalele motive pentru aceasta constă în primul rând în izolarea curriculei de conținutul pregătirii în școlile și academiile militare și, cel mai important, în faptul că practic nu afectează promovarea unui ofițer în serviciu.

În opinia noastră, o verigă importantă în pregătirea ofițerilor este pregătirea comandanților. Dar programele actuale nu prevăd dezvoltarea de cunoștințe, abilități și abilități: de la an la an se studiază aceleași subiecte, se repetă orele, nu se iau în considerare experiența și nivelul de pregătire profesională a stagiarilor, toate acestea duc la concluzia că, cu o unitate vizibilă, diverse elemente ale sistemului de pregătire a ofițerilor funcționează fără o comunicare adecvată între ele. Mai mult, aceste neajunsuri au fost deja luate în considerare conceptual în Regulamentul privind construcția Forțelor Armate RF în secțiunea „Pregătirea personalului militar”. Cu toate acestea, în opinia noastră, se acordă mai multă atenție problemelor organizaționale.

Pedagogia avansată în aspect instituțional consideră sistemul de învățământ ca un ansamblu de subsisteme formale și informale. Formalul include instituții de învățământ precum școli de învățământ general, instituții superioare și secundare de specialitate, diverse cursuri (instituții oficiale); în informal - familie, biserică, muzee, cluburi etc. Formarea unei personalități dezvoltate cuprinzător, inclusiv a unui profesionist militar, se realizează condiționat în două direcții: prima este achiziția calitati profesionale, adică educaţie; a doua este formarea calităților civile și universale, adică. creşterea.

În cadrul teoriei educației pe tot parcursul vieții, cercetarea sub auspiciile UNESCO a început acum un sfert de secol. În Rusia, această problemă a fost tratată doar în ultimul deceniu. ÎN vedere generala ideea educației pe tot parcursul vieții reflectă nevoia socială urgentă de eficientizare a structurii verticale proces educațional si completarea lui cu elemente noi. Atât la nivel de conținut, cât și structural, sistemul propus de educație continuă prevede două tipuri principale de pregătire: fundamentală (teoretică generală) și aplicată (în specialitate, conform scopului oficial). În același timp, este necesar să se țină seama de particularitățile creării unui sistem de educație continuă: posibilitatea de a-l primi pe toată durata vieții active a unei persoane; stimularea faptului însuși de dobândire, actualizare și ridicare a nivelului de cunoștințe; satisfacerea nevoii de specializare a cunoștințelor numai în cursurile superioare ale universităților pe baza selecției profesionale.

Astfel, formarea continuă a cadrelor militare trebuie, după părerea noastră, înțeleasă ca un proces al pregătirii acestora, constând în educație de bază și ulterioară. În viitor, aceasta implică o alternanță consecventă a activităților practice în domeniul muncii și studiului profesional pentru îmbunătățirea cunoștințelor teoretice (de bază).

Analizând unele prevederi ale conceptului de educație continuă, putem concluziona că principalele direcții ale reformei educaționale în cadrul Forțelor Armate RF ar putea fi: din punct de vedere al structurii - crearea unui sistem coerent, interconectat, de pregătire continuă a ofițerilor nu numai în domeniul militar. școli și academii, dar și la diferite cursuri de ofițeri (academice, de perfecționare etc.), precum și în cadrul trupelor în sistemul de pregătire de comandă și studiu independent; integrarea mai strânsă a sistemului de pregătire a ofițerilor cu elemente de învățământ civil (secundar de specialitate); din punct de vedere al conținutului – consolidarea caracterului fundamental al învățământului universitar, în special la cursurile de juniori. În același timp, în școlile militare cu profil de comandă, atenția principală pe parcursul a trei până la patru ani de pregătire ar trebui să se concentreze pe stăpânire științe de bază, bazele teoriei militare și programul de învățământ general, dând dreptul de a primi diplome de standard național, la cursul final - în științe aplicate. În pregătirea specialiştilor în inginerie este posibilă şi o legătură mai strânsă cu programul naţional de formare a inginerilor de specialităţi specifice. În opinia noastră, academiile militare nu ar trebui doar să extindă cunoștințele despre bazele teoriei militare, ci și să pregătească ofițeri. activitati de management profil operaţional-tactic şi chiar operaţional-strategic cu atribuirea de noi calificări acestora. Pregătirea unui ofițer pentru o anumită funcție în domeniu munca profesionala ar trebui să se desfășoare în universitățile Ministerului Apărării sau în departamentele militare din instituțiile de învățământ superior civile la etapa finală de pregătire, precum și în sistemul de cursuri obligatorii de ofițer înainte de a fi numiți într-o funcție superioară.

În plus, ținând cont de nevoia de trupe în specialiști de diferite niveluri de pregătire, pare legitimă eliberarea de diplome diferite de către aceeași universitate. Pentru specialiştii de primul nivel - despre învăţământul secundar militar special. Ar trebui primit de absolvenți după parcurgerea doar a primelor două sau trei cursuri ale școlilor militare, dacă nu sunt capabili sau din anumite motive nu doresc să-și continue studiile, precum și la unele secții militare din universitățile civile. Acesta va fi nivelul de educație la care un ofițer (ensign) va putea îndeplini funcțiile primare de personal de comandă și inginerie.

portativ. Al doilea este despre învățământul militar superior din prima etapă (superior învăţământ militar special) vor fi primite de absolvenții școlilor militare și institutelor ramurilor militare, majoritatea departamentelor militare din universitățile de inginerie civilă și tehnică (în specialitățile relevante pentru executarea posturilor de comandă și inginerie până la și inclusiv o parte separată, precum și ofițerii de sediul formaţiunilor). Al treilea - despre învățământul militar superior de nivelul doi - (elite) se acordă numai absolvenților academiilor militare, specialiștilor profilului de comandă-major și inginer, destinate îndeplinirii posturilor de comandă corespunzătoare nivelului operațional-tactic. și posturile de ofițeri în formațiuni operaționale și strategice, în Biroul Central al Ministerului Apărării, predând la universități și instituții de cercetare.

La prima vedere, nu este nimic nou. În ceea ce privește uniforma, exact așa conducem pregătirea cadrelor de ofițeri. Totuşi, diferenţa fundamentală între sistemul de învăţământ continuu şi cel tradiţional este că se poate primi educaţie la orice nivel în conformitate cu abilităţile cuiva; dreptul de a alege în cursurile seniori de orientare specială; responsabilitatea preponderent personală a studentului pentru rezultatele studiilor; o proporție semnificativă de formare fundamentală (cel puțin 50%) și muncă independentă (aproximativ 25%); stimularea obligatorie a calităţii nivelului de învăţământ.

Practic, deja acum este necesar să se efectueze tranziția la o structură pe mai multe niveluri pentru formarea specialiștilor militari. Pentru aceasta, înscrierea în școlile militare ar trebui să se desfășoare pe bază de competiție, iar pregătirea ar trebui să înceapă cu un curs fundamental. Apoi, pe baza rezultatelor examenelor pentru două sau trei cursuri (în funcție de calitățile profesionale identificate prin rating), nu mai mult de două treimi dintre cursanți sunt selectați pentru a-și continua studiile în întregul program și a primi o diplomă de nivel superior. învăţământul militar. Restul (30-40% dintre studenți) care au arătat rezultate pozitive în studiile lor ar trebui să fie trimiși la cursuri de un an (dar nu mai puțin de șase luni) pentru pregătire țintită pentru o anumită poziție primară în specialitatea aleasă. În acest caz, ele vor fi eliberate de către comandanții de pluton sau tehnicienii de companie cu gradul de sublocotenent (sublocotenent). Ei pot primi o diplomă de studii medii militare. Aceștia rămân în această funcție până la finalizarea contractului, dar ulterior pot fi promovați (în posturi de ofițer) până la comandantul unei companii (baterie) și egalii acestora, dar supuși pregătirii obligatorii la cursuri speciale sau la școli militare înainte fiind numit în fiecare post și promovarea pozitivă a examenelor relevante.

A sosit momentul, în opinia noastră, să revizuim Regulamentul privind condițiile de demitere a militarilor din Forțele Armate. Vârsta maximă de serviciu, desigur, ar trebui să fie de 60 de ani (așa cum este stabilit în Legea Federației Ruse „Cu privire la apărare”). Cu toate acestea, nu este în întregime corect să se lege rigid termenul de demitere cu gradul de ofițer. La urma urmei, principalul lucru este calitati de afaceriși atitudinea personală față de serviciu. Pentru o serie de posturi (în sedii, universități, institute de cercetare, organe administrative) nu este necesară atribuirea gradului cel mai înalt, dar un ofițer își poate îndeplini perfect atribuțiile până la vârsta de 50-55 de ani. Concedierea unui ofiter numai din cauza limita de varsta pt grad militar doar risipitor.

În plus, protecția socială a personalului militar profesionist - absolvenți ai școlilor militare este imposibilă fără a le înmâna la sfârșitul curs complet pregătirea unei diplome de standard național ca specialist cu studii superioare de specialitate. Acest lucru se aplică în primul rând ofițerilor din profilul de comandă, deoarece pentru inginerii militari, nivelurile de pregătire, desigur, pot și ar trebui să fie determinate în mod similar cu universitățile corespunzătoare de inginerie civilă. Se cere la nivel legislativ să se stabilească cu ce specialități manageriale sau de altă natură ale economiei naționale este echivalată diploma de specialist militar.

La studiile la academiile militare ale filialelor Forțelor Armate este necesar să se asigure studii militare superioare pentru a conduce activitățile formațiunilor (formațiuni, unități) de acest tip în timp de pace și de război, iar Academia Marelui Stat Major trebuie să pregătească specialiști militari. în domeniul utilizării în comun a formaţiunilor de tipuri Booarmed Forces. În același timp, este de asemenea oportun ca academiile să aibă două niveluri de pregătire și să diferențieze studenții pe baza rezultatelor primelor două sau trei semestre de studiu. Pe baza rezultatelor învăţării şi selecție profesională conform ratingului, aproximativ 25-30% dintre studenți sunt propuși să fie transferați la pregătire suplimentară accelerată (nu mai mult de un semestru), cu repartizarea ulterioară în trupe pentru a continua serviciul ca ofițeri ai cartierului general, unităților și formațiunilor, precum și comandanţii de batalioane şi unităţile lor egale . Odată cu promovarea ulterioară, aceștia pot fi pregătiți în cursuri avansate. Studenții care își finalizează studiile la academie în cadrul programului complet trebuie să li se acorde diplome de specialiști în activitate managerială atât în ​​domeniul militar, cât și în sfera economiei naționale. Toți absolvenții pot servi în sediul formațiunilor și asociațiilor, comandanții de regimente, brigăzi, adjuncții acestora și în funcții egale cu acestea. Unii dintre ofițerii care au manifestat o înclinație pentru cadre și activități de cercetare pot intra imediat la cursul postuniversitar sau pot fi trimiși la Academia Militară a Statului Major, durata de studii în care pentru ei nu trebuie să depășească un an. Desigur, în VAGSh vor fi selectați în aceeași ordine ofițerii și generalii din trupe, iar absolvenții săi vor fi numiți pentru a ocupa posturi de comandă la nivel operațional-tactic și pentru munca ulterioară în Statul Major General, Oficiul Central al Ministerului. al Apărării, sediul principal al Forțelor Armate, raioanele comandamentului militar.

Aceste propuneri vor necesita, fără îndoială, o revizuire calitativă nu numai a curriculei, ci și o schimbare în însăși ideologia învățământului militar, introducerea noilor tehnologii în procesul educațional; crearea unui sistem de control obiectiv (după principiul ratingului), evaluarea și selecția celor demni de studii ulterioare într-un program extins la fiecare etapă a acestui sistem multi-nivel; schimbări în abordările privind luarea în considerare a candidaţilor la nominalizare pentru pozitii superioareși evidențele personale ale serviciului absolvenților academiilor militare în general. Principalul lucru este că o astfel de opțiune pentru formarea ofițerilor va evita dublarea și va crește semnificativ motivația pentru formare. Totodată, universitățile care pregătesc specialiști la cererea diverșilor clienți ar trebui să devină executori independenți ai comenzii și să nu fie, așa cum se întâmplă acum, subordonate direct clienților lor. În opinia noastră, clientul poate limita universitățile în trei aspecte: determina numărul de absolvenți pe an; să prezinte cerințe de calificare fundamentate științific pentru pregătirea acestora; Participa la controlul calitatii educatiei. Orice altceva, universitățile ar trebui să decidă singure.

Se pare că putem fi de acord cu opinia că absolvenții școlilor militare, deși primesc o pregătire fundamentală în bazele teoriei artei militare, se pot pregăti simultan pentru exercitarea unei anumite poziții. În același timp, programele academiilor ar trebui să compenseze decalajul în obținerea cunoștințelor fundamentale și în metodologia de aplicare a acestora. Pregătirea ofițerilor cu studii academice pentru numirea într-o anumită funcție (specializarea lor îngustă), în opinia noastră, este apanajul cursurilor de ofițer de scurtă durată, în primul rând academice. În același timp, sistemul de pregătire de comandă ar trebui să fie o legătură constantă între pregătirea fundamentală și cea practică în specialitate în conformitate cu atribuirea postului. Acesta trebuie să fie coordonat cu programele cursurilor de ofițer corespunzătoare și desfășurat pe categorii în același volum, dar nu două zile pe lună, ci două sau trei săptămâni de pregătire la fiecare șase luni. Este indicat să se lase formele de îmbunătățire a pregătirii metodologice a ofițerilor - comandanții de subunități și unități la fel.

Printre sarcinile prioritare ale reformei învățământului militar, ar fi necesară clarificarea sistemului de formare a cadrelor didactice înșiși, inclusiv în legătură cu trecerea la sistem continuuînvăţare. Între timp, profesorii militari sunt numiți în funcții fără pregătirea necesară. Problemele schimbului de profesori între universitățile civile și militare sunt prost rezolvate; cazuri izolate de detașare a profesorilor militari pentru experiență în alte țări. Toate acestea conduc la o calitate scăzută a predării și, în general, reduc eficacitatea instruirii. Soluția problemei se vede în crearea unei universități pedagogice militare sau a unor facultăți separate. Aceasta este o perspectivă îndepărtată, dar deja astăzi este necesară pregătirea personalului didactic, care poate fi efectuată în grupuri pedagogice speciale în cadrul academiilor militare existente. Departamentele corespunzătoare ar putea conduce și conduce această activitate: tactică, arme și împușcături, suport tehnic etc. Academia Militară Frunze are o oarecare experiență în acest sens în formarea profesorilor de istoria războaielor și a artei militare. De asemenea, ar fi oportună continuarea pregătirii oamenilor de știință și a educatorilor militari prin sistemul de studii postuniversitare și doctorale. În același timp, nu este necesar să se limiteze numărul de doctoranzi pentru departamente, ci este necesar doar să se stabilească pentru universitate. numărul total studii adjuncte și doctorale. În plus, tinerii doctori în științe militare ar trebui să fie pregătiți conform unui singur program la VAGSh sau la cursurile sale academice.

În concluzie, trebuie menționat că măsurile propuse pentru îmbunătățirea sistemului de învățământ militar, deși coincid oarecum cu prevederile conceptelor de educație militară continuă în armatele unor țări ale lumii, dar reflectă în același timp specificul al Forțelor Armate Ruse.

Pentru a comenta, trebuie să vă înregistrați pe site.

Principalele sarcini ale pregătirii ofițerilor de comandă sunt:

studiul situației militare-politice și socio-economice emergente, capacitatea de a o analiza și de a trage concluzii rezonabile;

· însușirea în profunzime a fundamentelor teoretice ale desfășurării de mobilizare a misiunilor militare ale Ministerului Apărării RF cu introducerea diferitelor grade de pregătire la luptă, îmbunătățirea continuă a implementării practice a sarcinilor și acțiunilor în implementarea măsurilor de mobilizare;

Extinderea orizontului operațional, creșterea cunoștințe profesionale necesar să completeze atributii oficialeîn condițiile construirii și reformei Forțelor Armate ale Federației Ruse, ținând cont de experiența conflictelor armate și a războaielor locale;

· formarea unei înalte culturi generale și calități morale personale, conștiință statal-patriotică, loialitate față de Rusia, îndatorire constituțională, mândrie de apartenență la Forțele Armate ale Federației Ruse și la corpul ofițerilor;

Dezvoltarea capacității de abordare sistematică a studiului problemelor problematice;

formarea unei capacități ridicate de muncă, rezistență fizică și stabilitate morală și psihologică pentru a lucra în condiții dificile; asigurarea ordinii și a disciplinei militare, prevenirea cazurilor de deces și vătămare a personalului.

Pregătirea ofițerilor se desfășoară în două perioade: perioada de pregătire de iarnă (de la 1 decembrie până la 30 aprilie) și perioada de pregătire de vară (de la 1 iunie până la 31 octombrie). Mai și noiembrie sunt perioade pregătitoare. Controlul și verificările finale sunt efectuate în aprilie și, respectiv, octombrie.

Principalul document care determină pregătirea profesională și oficială a ofițerilor și pregătirea tehnică a specialiștilor militari în Ministerul Apărării Aeriene al Federației Ruse este planul de pregătire. Acest document este întocmit pe baza instrucțiunilor șefului misiunilor militare ale Ministerului Apărării al Federației Ruse.

Conform planului de pregătire pentru 2013:

Cursurile de pregătire pentru comandanți în misiuni militare ar trebui să fie susținute cel puțin 6 ore pe lună, cu excepția perioadelor de exerciții și inspecții.

· Timp de școală se împarte în clase desfășurate pe grupe (instruire comună) și antrenament independent. În același timp, antrenamentul comun este efectuat pentru 2 zile de antrenament în fiecare lună (în plus 5 ore de pregătire de rezervă). Autoformarea se desfășoară de 2 ori pe săptămână timp de 2 ore de studiu în timpul orelor de birou, inclusiv perioadele pregătitoare.

Pregătirea fizică a ofițerilor trebuie efectuată cel puțin 5 ore pe săptămână

· Contabilitatea pregătirii militare ar trebui ținută în jurnale, care sunt verificate trimestrial de șefii misiunilor militare ai Ministerului Apărării RF

Instruirea personalului civil în timpul orelor programate ar trebui să fie efectuată cel puțin 6 ore pe lună

Repartizarea timpului pentru grupele de studiu la subiectele studiate
în 2013

№	Subiecte studiate	Numărul de ore de predare
1.	arta militara ( strategie militară, artă operațională, tactică)	8+6*
2.	Pregătirea mobilizării	10+12*
3.	Antrenament special	24+6*
4.	instruire public-stată	12(24*)
5.	Formare juridică
6.	Pregătire tehnică militară
7.	Pregătire militar-economică
8.	Serviciul trupelor și securitatea serviciului militar	4+12*
9.	Siguranța mediului
10.	Pregătire medicală militară
11.	antrenament de stingere a incendiilor
12.	Reglementările militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse	18*
13.	antrenament la foc	32**
14.	Antrenament fizic	106*+134**
15.	Elementele de bază ale păstrării secretelor de stat și ale muncii de birou	12+8*
16.	Rezervă de timp de studiu

Notaţie

* - în timpul orelor de autostudiu

**- la timpul suplimentar alocat

Aplicație

Masa. Un set de criterii de bază pentru determinarea formei de protecție juridică a AIR