Ühiskonna vaimne sfäär

Lõpetanud: Fed I.N.

ühiskonnaõpetuse õpetaja

Vaimne sfäär on inimeste suhete sfäär erinevate vaimsete väärtustega: nende loomine, levitamine ja assimileerimine kõigi ühiskonnakihtide poolt.

Vaimsed väärtused hõlmavad moraalinorme ja moraaliideaale, traditsioone, kombeid, religioosseid norme, kunstiteoseid, muusikat, kirjandust ja muid kunste, aga ka teaduslikke teadmisi ja teooriaid.

Mis on kultuur?

Ladina keelest tõlgituna tähendab sõna "kultuur" "kasvatust", "arengut".

kultuur- inimtegevus ja selle tulemused.

kultuur

materiaalne kultuur sisaldab kõike, mis on loodud inimese kätega (aurumasin, raamatud, tööriistad, majad jne)

Vaimne (mittemateriaalne) kultuur vorm: käitumisnormid ja reeglid, seadused, väärtused, tseremooniad, rituaalid, müüdid, teadmised, ideed jne.

• Art peegeldab maailma kunstilistes piltides.
• Teadus mõeldud uute teadmiste avastamiseks, arenenud tehnoloogiate, projektide loomiseks kosmosejaamad, dešifreerida iidseid tekste, kirjeldada universumi seaduspärasusi jne.
• Tänu haridust(ja eneseharimise) teadmised antakse edasi järgmistele põlvkondadele.

• kristlus;
• islam;
• budism.

kombed– üldtunnustatud, kõrgelt hinnatud, ühiskonna poolt eriti kaitstud käitumismustrid, mida võib pidada õige ja korraliku käitumise reegliteks.

• Selgitage järgmiste mõistete tähendusi: "kultuur", "rohkem".
• Mille poolest erineb materiaalne kultuur vaimsest kultuurist? Too näiteid.
• Mis on vaimne kultuur? Kes on selle loomisega seotud?

slaid 1

Seltsielu vaimne sfäär 10. klass

Ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja MBOU "Jurga linna lütseum" Sazanskaya Yu.A.

slaid 2

Ühiskonna vaimne elu

olemise valdkond, kus objektiivne reaalsus antakse inimestele mitte vastandliku objektiivse tegevuse vormis, vaid inimeses endas esineva reaalsusena, mis on tema isiksuse lahutamatu osa.

slaid 3

Mõiste määratlus

1. Sõna "Kultuur" (ladina keelest Cultura - viljelemine, kasvatus, haridus) tähendab kõige laiemas tähenduses kõike, mis on inimese loodud - see on inimese loodud "teine ​​loodus" 2. "Kultuur" - kõik transformatiivse inimtegevuse liigid. , aga ka selle tulemused - inimese loodud materiaalsete ja vaimsete väärtuste kogum

slaid 4

slaid 5

Seoses kahe tegevuse liigi – materiaalse ja vaimse – olemasoluga saab eristada kahte peamist kultuuri eksisteerimise ja arengu sfääri.

Materiaalne kultuur Vaimne kultuur

slaid 6

Iseärasused

Materiaalne kultuur Seotud materiaalse maailma objektide tootmise ja arendamisega, inimese füüsilise olemuse muutumisega: materiaalsed ja tehnilised töövahendid, side, kultuuri- ja kodurajatised, tootmiskogemus, oskused, inimeste oskused jne. Vaimne kultuur Vaimsete väärtuste ja loomingulise tegevuse kogum nende tootmiseks, arendamiseks ja rakendamiseks: teadus, kunst, religioon, moraal, poliitika, õigus jne.

Slaid 7

Kultuuri funktsioonid

Kognitiivne. Tervikpildi kujunemine rahvast, riigist, ajastust. Hinnanguline. Väärtuste diferentseerimise elluviimine, traditsioonide rikastamine. Reguleeriv (normatiivne). Ühiskonna normide ja nõuete süsteemi kujunemine kõigile indiviididele kõigis elu- ja tegevusvaldkondades (moraalinormid, õigus, käitumisnormid).

Slaid 8

Informatiivne. Eelmiste põlvkondade teadmiste, väärtuste ja kogemuste edasiandmise ja vahetamise elluviimine. Kommunikatiivne. Kultuuriväärtuste säilitamine, edasiandmine ja taastootmine; isiksuse arendamine ja täiustamine suhtlemise kaudu. Sotsialiseerumine. Teadmiste, normide, väärtuste süsteemi assimilatsioon indiviidi poolt, sellega harjumine sotsiaalsed rollid, normatiivne käitumine.

Slaid 9

Ühiskonna vaimse elu struktuur

vaimsed vajadused. Vaimne tegevus (vaimne tootmine). Vaimsed hüved (väärtused).

Slaid 10

Kultuuri vormid

Eliit – loodud ühiskonna privilegeeritud osa poolt või selle käsul professionaalsete loojate poolt. Folk – loodud anonüümsete loojate poolt, kellel puudub erialane ettevalmistus (müüdid, legendid, eeposed, muinasjutud, laulud, tantsud). Missa - mõiste, mida kasutatakse tänapäevase kultuuritootmise ja -tarbimise iseloomustamiseks (kontsert- ja popmuusika, popkultuur, ilma klasside, rahvuste, materiaalse seisundi taseme, kultuuri standardiseerimiseta vahet tegemata).

slaid 11

Kultuuri sordid

Subkultuur - osa ühisest kultuurist, väärtuste süsteemist, mis on omane teatud grupp(sugu ja vanus: naised, lapsed, noored jne; professionaalne: teadusringkond, kaasaegne äri ja jne; vaba aeg (vastavalt eelistatud tegevustele vaba aeg); religioosne; etniline; kurjategija).

slaid 12

slaid 13

Subkultuurid, mis põhinevad erinevate muusikažanride fännidel:

Gootid - gooti roki ja gooti metali austajad Junglelistid - džungli ja drum and bassi fännid Trancers - elektroonilise muusika "trance" stiili fännid. Metallistid - metali ja selle sortide austajad Punkid - punk rocki fännid Rastas - reggae austajad (vt ka rastafarism) Reivid - reivi, tantsumuusika ja diskode fännid Räpparid - räpi ja hip-hopi fännid Emo - emo ja postituse fännid - hardcore

Slaid 14

Pildi subkultuurid, mida eristab stiil riietuses ja käitumises

Kübergoodid Mood Nudistid Hipsterid Teddy Boysi sõjaväefriigid

slaid 16

Massikultuuri mõju ühiskonna vaimsele elule

Positiivne Kiidab heaks lihtsad ja arusaadavad ideed inimeste maailma kohta, mis võimaldab paljudel inimestel kaasaegses kiiresti muutuvas maailmas paremini orienteeruda. Tema teosed ei toimi autori eneseväljenduse vahendina, vaid on suunatud otse vaatajale, arvestavad tema vajadusi. See on demokraatlik (selle “tooteid” kasutavad erinevate sotsiaalsete rühmade esindajad), mis vastab meie ajale. Sellel on oma tipud - kirjandus-, muusika-, kinematograafiateosed, mida juba sisuliselt võib liigitada "kõrgeks" kunstiks

Slaid 18

Slaid 19

1. harjutus

1. Kõik kultuuri vormid ja suunad on omavahel tihedalt seotud. Eliitkultuuri tooted võivad saada massikultuuri osaks. Massi- ja rahvakultuur on samuti omavahel seotud. Kasutage mis tahes kolme näidet, et illustreerida erinevate kultuurivormide vahelisi suhteid ja koostoimeid. (Kõigepealt kirjutage üles illustreeritud seos, seejärel konkreetne näide.)

Slaid 20

2. ülesanne

2. Millisele kultuurivormile saab balleti omistada? Nimetage kolm balleti tunnust, mida selle tuvastamiseks kasutate.

slaid 21

3. ülesanne

3. Üks õppetundidest 10. klassis toimus näitusel aastal ajaloomuuseum. Koolilastele näidati pitsi, kangaid, talunaiste valmistatud riideid pühadeks, argipäevadeks, pidulikeks sündmusteks, aga ka savist loomakujukesi kodus valmistatud viledena. Arvake ära, millisesse kultuurivormi eksponeeritud tööd kuuluvad, ja näidake, mille alusel saab seda kindlaks teha. Nimetage kaks selle kultuurivormi tunnust, mis seisundis ei kajastu.

slaid 22

Teadus kui kultuuri komponent

Teadus on loomingulise tegevuse valdkond, mille eesmärk on looduse, ühiskonna ja inimese kohta uute teadmiste saamine, põhjendamine, süstematiseerimine ja hindamine. Teadus on spetsiifiline sotsiaalne institutsioon, mis koosneb teadusasutuste, ühenduste, keskuste süsteemist, teaduslik tegevus teadlased

slaid 23

Iseärasused:

Objektiivsuse printsiip, s.o. maailma uurimine sellisena, nagu see on, sõltumata inimesest. Saadud tulemus ei tohiks sõltuda arvamustest, eelistustest, autoriteetidest. ratsionaalne põhjendus. Teadmiste järjepidevus (teaduslikud teadmised väljenduvad teooria või üksikasjaliku teoreetilise kontseptsiooni vormis). Kinnitamine rakendusega erinevaid meetodeid teaduslikud teadmised.

slaid 24

Slaid 25

slaid 26

Teaduse funktsioonid

Kultuuriline ja ideoloogiline Ühiskonna otsene tootlik jõud (tootmisse kaasamine, tootmise parandamise protsessi katalüsaator sotsiaalne funktsioon(teadusandmeid kasutatakse sotsiaal- ja majandusareng)

Slaid 27

Haridus kui kultuuri komponent

Haridus on ühiskonna ja riigi huvides sihipärane inimese kasvatamise, koolitamise ja arendamise protsess

Slaid 28

Hariduse tunnused (põhimõtted).

humaniseerimine - lapse vajadused ja huvid, humanistlikud väärtused ja ideaalid 2. humaniseerimine - humanitaarainete arvu suurenemine 3. rahvusvahelistumine - kujunemine ühtne süsteem haridust erinevad riigid, vastastikune seotus ja partnerlus erinevaid süsteeme haridust

Slaid 29

slaid 30

Religioon (lat. Religae – siduma)

Religioon on õpetuste, uskumuste ja kultustegevuste süsteem, mis on seotud inimese usuga jumalasse ja üleloomulikesse jõududesse. Religioon on sotsiaalne institutsioon

Religiooni olemus on Usk Jumalasse – see on ootuste mõistmine ja kindlustunne nähtamatu vastu.

Slaid 31

1 27-st

Ettekanne teemal:

slaid number 1

Slaidi kirjeldus:

slaid number 2

Slaidi kirjeldus:

slaid number 3

Slaidi kirjeldus:

Kultuur on kõige olulisem vaimse elu sfääri määrav element.Ladina keelest tõlgituna tähendab sõna “kultuur” “kasvatamist”, “arengut”, “haridust”, “haridust”, “austust.” Vana-Roomas oli kultuur. eeskätt maaharimise all Tänapäeva arusaamale lähedases tähenduses kasutati seda sõna esmakordselt 1. sajandil. eKr. Rooma filosoof ja kõnemees Cicero 17. sajandil hakati seda laialdaselt kasutama iseseisvas tähenduses, mõeldes kõike, mis on inimese välja mõeldud.18. sajandil omandas kultuur eurooplaste jaoks vaimse, õigemini aristokraatliku varjundi.

slaid number 4

Slaidi kirjeldus:

Kultuur on üsna mitmetähenduslik mõiste. S. I. Ožegovi sõnaraamatus mõistetakse kultuuri all inimeste tööstuslike, sotsiaalsete ja vaimsete saavutuste kogumit. Kultuur on kompleks, mis sisaldab teadmisi, uskumusi, kunsti, moraali, seadusi, kombeid jne. kui teised võimed ja oskused, mida inimene omandas ühiskonna liikmena Kultuur - 1) inimese poolt looduse valdamise ja muutmise käigus loodud tehisobjektide kogum; 2) inimkonna saavutuste kogum sotsiaal-majanduslikus, poliitilises ja vaimses elus; 3) mis tahes teadmiste- või tegevusharu tase, arenguaste; 4) üksikute ajalooliste ajastute, etniliste rühmade või rahvuste tunnused; 5) isiku kui ühiskonnaliikme arengutase, aste.

slaid number 5

Slaidi kirjeldus:

slaid number 6

Slaidi kirjeldus:

Eliit, seda nimetatakse ka kõrgeks, kultuuri loob ühiskonna privilegeeritud osa või professionaalsete loojate tellimusel. See on mõeldud kitsale tarbijaskonnale, kes on valmis tajuma vormilt ja sisult keerukaid teoseid. Eliitkultuuri moto on “kunst kunsti pärast.” J. Joyce’i, M. Prousti romaanid, M. Chagalli, P. Picasso maalid, A. Schnittke, A. Schoenbergi, S. Gubaidulina muusika , A. A. Tarkovski, A. Kurosawa filmid.

slaid number 7

Slaidi kirjeldus:

Erinevalt eliitkultuurist loovad rahvakultuuri anonüümsed loojad, kellel puudub erialane ettevalmistus. Rahvakultuuri nimetatakse amatööriks ehk kollektiivseks. See sisaldab müüte, legende, jutte, eeposi, muinasjutte, laule ja tantse. Tema töid kirjutatakse üles harva, sagedamini edastatakse neid suust suhu. Teostuselementide järgi rahvakultuur võib olla individuaalne, rühm, mass. Folkloor on rahvakunsti teine ​​nimi.

slaid number 8

Slaidi kirjeldus:

Missa, seda nimetatakse ka avalikuks, kultuur ei väljenda aristokraatia rafineeritud maitset ega rahva vaimseid otsinguid. Selle tooted, nagu muusika, filmid, telesaated, popkunst, primitiivne kitš koomiksite, melodraamade, pophittide, seebiooperite, massimoe kujul, on loodud üksikute meetoditega massiliselt müügiks. Nende loomise eesmärk on äriline kasum. Massikultuuri tekkimise aeg on 20. sajandi keskpaik, mil massimeedia tungis enamikesse maailma riikidesse. See on arusaadav ja kättesaadav igale vanusele, kõikidele elanikkonnarühmadele, sõltumata haridustasemest. Massikultuuril on vähem kunstiväärtust kui eliit- või rahvakultuuril. Kuid sellel on kõige laiem publik.

slaid number 9

Slaidi kirjeldus:

Subkultuur on osa ühisest kultuurist, väärtuste süsteemist, traditsioonidest ja tavadest, mis on omane suurele sotsiaalsele grupile. See on üksikisiku kultuur sotsiaalsed rühmad. Subkultuure on mitut tüüpi: noored, vanurid, elukutselised, kriminaalsed jne. Erijuhtum on rahvuslik subkultuur.Kontrakultuur kuulub erinevatesse inimrühmadesse, kes eitavad olemasolevaid kultuuriväärtusi tahtlikult trotslikus vormis. Nende protestil on palju vorme, passiivsest äärmuslikuni, ja see põhineb erinevatel poliitilistel ideoloogiatel.

slaid number 10

Slaidi kirjeldus:

Kultuuril on 6 põhifunktsiooni 1) Kognitiivne - terviklik vaade rahvale, maale, ajastule 2) Hindav - väärtuste valik, traditsioonide rikastamine 3) Reguleeriv (normatiivne) - ühiskonna normide ja nõuete süsteem kõigile. liikmed kõigis eluvaldkondades (moraalinormid, seadused, käitumine) 4) Informatiivne - eelmiste põlvkondade teadmiste, väärtuste ja kogemuste edastamine ja vahetamine.

slaid number 11

Slaidi kirjeldus:

5) Kommunikatiivne - kultuuriväärtuste säilitamise, edasikandmise ja paljundamise oskus; indiviidi arendamine ja täiustamine suhtlemise kaudu.6) Sotsialiseerumine - teadmiste, normide, väärtuste süsteemi assimilatsioon indiviidi poolt, sotsiaalsete rollidega harjumine, normatiivne käitumine, enesetäiendamise püüdlus.

slaid number 12

Slaidi kirjeldus:

Sõna religioon tuleb ladinakeelsest sõnast religio (tõlkes - millegi sidumine, ümberpöördumine, ülekantud tähenduses - seos, mis seob inimest jumalusega). Tänapäeval on religioonil palju tähendusi Religioon on maailmavaade ja suhtumine , aga ka vastav käitumine, mis põhineb usul Jumala või jumalate olemasolusse, üleloomulikku Religioon on kombinatsioon moraaliprintsiibid reguleerides seda usku jagavate inimeste eluviisi ja käitumist.Iga religiooni aluseks on usk üleloomulikkusse ja usk, et sellest sõltub inimese elu.

slaid number 13

Slaidi kirjeldus:

Kõik religioonid jagunevad: Arhailine polüteistlik – totemism, animism, fetišism Maailma monoteistlik – kristlus, budism, islam.Lisaks kolmele loetletud maailmareligioonile on judaism – juutide poolt tunnistatud monoteistlik religioon; Hinduism - usklike arvu poolest üks suurimaid religioone maailmas (Indias on 95% usklikest hindud)

slaid number 14

Slaidi kirjeldus:

Polüteistlikke religioone võib pidada kõige iidsemateks kultuurikompleksideks Totemism on looma või taime kui selle müütilise esivanema ja kaitsja kummardamine Fetišism on üleloomulike omadustega elutute objektide kummardamine Fetišismi üks variatsioon on ebajumalakummardamine. Selle peamiseks austuse, kummardamise ja teenimise objektiks on iidol.Animism on usk vaimude ja hingede olemasolusse või looduse universaalsesse vaimsusse.

slaid number 15

Slaidi kirjeldus:

Maailma religioonides on usk keeruline kultuuriline kompleks, mis sisaldab usuainet, usuõpetust, religioonipraktikat, dogmasid ja muid elemente 1. sajandil pKr. Kristlus sünnib Palestiinas. Tema Jumal pole enam ainult üks, vaid üldiselt ainus ja mitte ühe rahva, vaid üldiselt kõigi inimeste Jumal, ta on maailma looja. Kristluse keskmes on usk Jeesusesse Kristusesse kui jumal-inimesesse, maailma Päästjasse, kes ühendab kahte olemust: inimlikku ja jumalikku. Ta on kolmainujumala 2. isiku kehastus – Jumal Isa, Jumal Poeg, Püha Vaim. Kolmainsus on üks kristluse põhitõdesid. Õpetuse põhiallikaks on Piibel, mis koosneb kahest osast – Vanast Testamendist (on Pühakiri nii kristluses kui ka judaismis) ja Uuest Testamendist (tuntud ainult kristluses).

slaid number 16

Slaidi kirjeldus:

Budism on maailma religioonidest vanim. See asutati 4.-5. sajandil. eKr. Asutajaks peetakse Sidhartha Guatama. Selle usu kummardamise objekt on Buddha. Sõna ise tähendab valgustunud. Traditsiooni kohaselt nägi Buddha meditatsiooni käigus, kuidas olend sünnib uuesti minevikus, olevikus ja tulevikus. Ja selle tulemusena sõnastas ta 4 "budismi õilsat tõde", mida ta tõi välja 1. Benorese jutluses: 1) elu on kannatus. 2) kannatuste põhjused - kired, inimlikud soovid. 3) kirgedest vabanemiseks on vaja vabaneda soovidest, saavutades nirvaana. Nirvaana on kannatuste puudumise seisund. Nirvaana olemus on maailmast lahkumine, kired, soovid; absoluutne läbitungimatus soovidele ja kirgedele. 4) nirvaanasse viiv tee on pääste kaheksakordne tee.

slaid number 17

Slaidi kirjeldus:

Uusim maailmareligioon on islam ehk islam. Islam tekkis Araabias 7. sajandil. Muhamed oli selle asutaja ja prohvet. Islam arenes kristluse ja judaismi olulise mõju all. Islami peamised põhimõtted on sätestatud moslemite pühas raamatus Koraanis. Usklike moslemite peamised kohustused on: 1) viis igapäevast palvet. 2) paastumine ramadaani (Uraza) kuul. 3) kohustuslik heategevus. 4) palverännak Mekasse (Hajj).

Slaidi kirjeldus:

Kunstil on 9 põhifunktsiooni: Sotsiaalselt transformeeriv - avaldab inimestele ideoloogilist ja esteetilist mõju, kaasab nad ühiskonna ümberkujundamise suunatud tegevusse 2) Lohutav ja kompenseeriv - taastab inimese tegelikkuses kaotatud harmoonia vaimu sfääris. Kunst aitab oma harmooniaga kaasa indiviidi vaimse tasakaalu säilimisele ja taastamisele 3) Kunstiline ja kontseptuaalne - oskus analüüsida ümbritseva maailma seisukorda 4) Ootused - võime ette näha tulevikku 5) Hariduslik - inimeste isiksuse, tunnete ja mõtete kujunemine.

slaid number 20

Slaidi kirjeldus:

6) Inspireeriv - mõju inimeste alateadvusele, inimese psüühikale 7) Esteetiline - võime kujundada esteetilist maitset ja inimese vajadusi 8) Hedonistlik - kunsti eriline, vaimne olemus, mis on loodud inimestele naudingut pakkuma 9) ) Kognitiiv-heuristiline – peegeldab kunsti kognitiivset rolli ja väljendub tema võimes kajastada ja valdada neid eluvaldkondi, mis on teadusele rasked.

slaid number 21

Slaidi kirjeldus:

Haridus on üks inimeseks saamise viise, omandades teadmisi, omandades oskusi ja võimeid vaimse-kognitiivse ja loovus läbi selliste sotsiaalsete institutsioonide süsteemi nagu perekond, kool, massimeedia Haridus on sihipärane kasvatus- ja koolitusprotsess inimese, ühiskonna, riigi huvides. See eesmärgipärasus seisneb: Järk-järgulise, erinevas vanuses õpilastele kättesaadava teaduslike teadmiste süsteemi kujunemine reaalse maailma kõige olulisemate nähtuste kohta, samuti kognitiivsete ja kognitiivsete oskuste ja võimete kohta. praktiline tegevus;

slaid number 22

Slaidi kirjeldus:

2) mitte ainult haritud, vaid ka kõlbeliste inimeste ettevalmistamisel 3) loomingulise tegevuse kogemuse edasikandmisel ja kujundamisel, mis eeldab eelkõige dünaamilisust, konstruktiivsust, võimet teha valikuolukorras otsuseid. 4) Kodanikuvastutuse, õigusliku eneseteadvuse, vaimsuse ja kultuuri, kodumaa-armastuse, saatuse eest vastutustunde kujundamisel Hariduse aluseks on kool. Venemaal tekkisid esimesed koolid enam kui tuhat aastat tagasi Kiievis. Kool on õppeasutuse esialgne tüüp. 19. sajandil sai gümnaasiumist levinud kooliliik.

slaid number 23

Slaidi kirjeldus:

slaid number 24

Slaidi kirjeldus:

Teadus - 1) spetsiifiline inimtegevuse vorm, mis annab uusi teadmisi loodusest, ühiskonnast, mõtlemisest, arendab viise ja vahendeid kognitiivse protsessi arendamiseks, kontrollides, süstematiseerides ja levitades saadud teadmisi; 2) reaalsuse süsteemse kuvandi loomise protsess; 3) loodust, ühiskonda ja mõtlemist puudutavate teoreetiliste teadmiste süsteem, mida iseloomustab soov nähtuste ja protsesside olemust objektiivselt selgitada Teaduse põhifunktsioon on reaalsuse kohta objektiivsete teadmiste arendamine ja teoreetiline süstematiseerimine. teaduslik tegevus on uute teadmiste saamine.

Slaidi kirjeldus:

Kõik teadused jagunevad tinglikult loodus-, sotsiaal-, humanitaar- ja tehnikateadusteks. Sotsiaalteaduste alla kuuluvad sotsioloogia, psühholoogia, majandus, politoloogia, aga ka antropoloogia ja etnograafia. Neil on palju ühist, nad on tihedalt seotud ja moodustavad omamoodi teadusliku liidu. Sellega külgneb rühm teisi seotud erialasid: filosoofia, ajalugu, kunstiajalugu, kirjanduskriitika. Need liigitatakse humanitaarteaduste hulka. Füüsika, keemia, bioloogia kuuluvad mitmete loodusteaduste alusteaduste hulka, need paljastavad materiaalse maailma struktuuri. Raadioelektroonika, biotehnoloogia ja polümeeride keemia on tehnilised distsipliinid.

slaid number 27

Slaidi kirjeldus:

Ülikool on kõrgharidus- ja teadusasutus, kus koolitatakse spetsialiste fundamentaal- ja paljudes rakendusteadustes, erinevates valdkondades Rahvamajandus ja kultuur. Riigi üheks parimaks ülikooliks peetakse Moskvat Riiklik Ülikool M.V. Lomonosovi järgi nimetatud (MSU) on suurim kõrgkool, üks maailma teaduse keskusi. Asutatud 1755. aastal M. V. Lomonosovi ja krahv I. I. Šuvalovi algatusel.

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

VAIMNE SFEER teadus, moraal, religioon, filosoofia, kunst, teadusasutused, kultuuriasutused, usuorganisatsioonid ja nendega seotud inimeste tegevus

kultuur lat. cultura - kasvatamine, töötlemine Kitsas arusaamine Lai arusaam Ühiskonna vaimne elu Kõik transformatiivse inimtegevuse liigid ja selle tulemused ("teine ​​olemus") Teatud ajalooliste ajastute tunnused Teatud tüüpi tegevuste tunnused

Materiaalne ja vaimne kultuur Materiaalne kultuur on inimkätega loodud füüsiliste objektide kogum Vaimne kultuur on vaimse loovuse protsess ja selle tulemused: teaduslikud avastused, kunstiteosed, moraalsed väärtused jne tulemus - asjad (artefaktid) tulemus - sümbolid

Vaimse kultuuri funktsioonid Kognitiivne Hariduslik Integreeriv Reguleeriv Sotsialiseerimine

Kultuuri algne mõiste tähendas: igat liiki inimeste ümberkujundavaid tegevusi ja selle tulemusi; teadmiste, tõekspidamiste, kunsti, moraali ja õiguse kogumit; maaharimist; kõike inimese loodud. Vaimse kultuuri funktsioonide hulka ei kuulu:

See ei kuulu vaimse kultuuri elementide hulka: religioon, teadus, tootmisvahendid, moraal

Kultuurivormid Folk Eliit Mass

Rahvakultuur (folkloor) Loodud anonüümsete loojate poolt, kellel pole erilist ettevalmistust. See peegeldab inimeste mentaliteeti. Peamisteks žanriteks on müüdid, legendid, muinasjutud, laulud, tantsud, anekdoodid. Täitmise järgi võivad need olla individuaalsed, rühmad, massilised.

Eliit (kõrg)kultuur Loodud professionaalsete loojate poolt kitsale inimeste ringile, kes tunnevad hästi kunsti peensusi. Raskesti mõistetav ettevalmistamata inimesel ("kunst kunsti pärast"). Ei sihi kommertskasu, püüdleb fr looja võimalikult tervikliku eneseväljenduse poole. eliit – parim, lemmikud

Massikultuur Ei väljenda peeneid maitseid, on elanikkonnale arusaadav ja kättesaadav. See on madala kultuuriväärtusega, kuid suudab rahuldada inimeste hetkevajadusi. peamine eesmärk on äriline kasu. Tekkinud kahekümnenda sajandi keskel = popkultuur, kitš, meelelahutuskunst

Massikultuuri sordid Noorte subkultuur on esoteeriline, eskapistlik, linnakultuur, mille on loonud noored enda jaoks. Kontrakultuur on kultuurimustrite kogum, mis vastandub ühisele kultuurile ja on vastuolus domineerivate väärtustega. osa ühisest kultuurist, väärtuste, traditsioonide ja tavade süsteemist, mis on omane suurele sotsiaalsele grupile

Kaasaegne kodukultuur sisemised muutused ajaloolised tegurid Lääne massikultuur Positiivsed tagajärjed Negatiivsed tagajärjed Inimeste teadvuse emantsipatsioon Ekspansioon kunstiline loovus Lõpp edumeelse intelligentsi esindajate tagakiusamisele Nõrgenemine riigi toetus(“jääkprintsiip”) Kvalifitseeritud spetsialistide massiline väljaränne kultuurisfäärist Massipubliku nõudmistele orienteerumine  vägivallakultus, primitivism… Lääne filmitoodangu domineerimine

Milline väide õige

Kunsti spetsiifika Kunst peegeldab maailma kunstiliste kujundite kaudu kõrgeim tase reaalsuse praktilise ja vaimse arendamise meisterlikkuse vorm TÕDE HEA ILU

avalikud funktsioonid kunstid Esteetiline (võime tajuda ja muuta maailma vastavalt iluseadustele) Hedooniline (naudingu, naudingu pakkumine) Hariduslik (isiksuse vaimne ja moraalne areng) Kognitiivne (objektiivse maailma peegeldus ja selle assimilatsioon)

Tunnetuse spetsiifika kunsti kaudu Maailma peegeldamine kunstiliste kujundite abil Visuaalne olemus Subjektiivne tegelikkuse taju

Kunstiliigid Arhitektuur Maal Skulptuur Kirjandus Kunst ja käsitöö Teater Tsirkus Ballett Kino Lava

Kaasaegne kunst: postmodernism Pole olemas kõrgemaid ja madalamaid kunstiliike, vorme ja žanre. Looja ja publiku, tegelikkuse ja fantaasia vahe hägustamine. Üks peamisi vorme on kollaaž

Teaduse spetsiifika Teadus on teadmiste süsteem maailma ja selle seaduste kohta Põhielemendid: spetsiaalne teadmiste süsteem loodusest, ühiskonnast, inimesest eriline tegevus, mille eesmärk on omandada uus teadmiste süsteem eriorganisatsioonid ja institutsioonid

Teaduse sotsiaalsed funktsioonid Kognitiivne maailmapilt (vaadete süsteemi kujunemine maailma ja inimese koha kohta selles) Prognostiline Otsene tootlik jõud

Kaasaegse teadlase moraalsed (eetilised) standardid on universaalsed (ära varasta, ära valeta, ära tee kurja ...), mis on otseselt seotud teadusliku tegevusega (näiteks tõe alalhoidmine kasvõi läbi oma elu) seotud sotsiaalse vastutusega. oma avastuste eest

Iseärasused kaasaegne teadus teadusinformatsiooni maht kasvab pidevalt (kahekordistub iga 5-10 aasta järel) kaetakse üha rohkem teadmiste valdkondi (15 tuhat distsipliini) teadlaste arv kasvab (kahekümnenda sajandi alguses - 100 tuhat, nüüd - rohkem üle 5 miljoni) teadusest on saanud eriline elukutse

Jaotage järgmiselt: kolm positsiooni peaksid iseloomustama kunstniku tegevust, kolm - teadlase töö protsessi; süžee valik; hüpoteesi püstitamine; kompositsiooni koostamine; faktide teoreetiline mõistmine; kunstiliste piltide loomine; eksperimentaalne kontrollimine.

Hariduse spetsiifika Haridus on inimeste eesmärgipärane tegevus teadmiste, oskuste ja vilumuste omandamiseks

Hariduse funktsioonid on inimese tutvustamine inimkonna saavutustega, kultuuripärandi ja kogutud kogemuste edasiandmine ja säilitamine, inimese ettevalmistamine iseseisev tegevus indiviidi loominguliste võimete arendamine ja sotsialiseerimine

Kaasaegse hariduse arengu põhisuunad Demokratiseerimine Humanitariseerimine (osakaalu suurendamine humanitaardistsipliinid) Humaniseerimine (tähelepanu suurendamine indiviidile) Fundamentaalsus (peamise tuvastamine ja uurimine) Arvutistamine Integratsioon (rahvusvahelistumine)

Hariduse sotsiaalne funktsioon seisneb selles, et see: A. rikastab inimesi teadmiste ja ideedega selle kohta kaasaegne maailm B. saab vahetult uusi teadmisi ümbritseva reaalsuse kohta ainult A on õige ainult B on õige nii A kui ka B on mõlemad valed

Religiooni eripära Religioon on ideede, uskumuste ja rituaalide kogum, mis ühendab inimesi üheks kogukonnaks peamine omadus religioonid – usk üleloomulisse

Religiooni elemendid Religioossed ideed Religioossed meeleolud Religioossed tegevused Religioossed organisatsioonid ja institutsioonid müüdid, legendid, jutud, piibel, koraan… jumalaarmastus, hirm kurjade vaimude ees… palve, jutlus, sakrament… kirik, sekt, klooster…

Religiooni funktsioonid Maailmavaade Lohutav-kompenseeriv Reguleeriv (käsud, traditsioonid, normid, väärtused...) Integreeriv Lagundav Kommunikatiivne (usklike põlvkondade ühendus üksteisega, Jumalaga)

Religiooni evolutsiooni etapid Hõimude iidsed uskumused Totemism (usk inimeste üleloomulikesse seostesse loomade, taimedega) Fetišism (usk esemete üleloomulikesse omadustesse) Animism (usk vaimude ja hingede olemasolusse) Maagia (usk sellesse võimesse) mõjutama maailm toimingute, loitsude, loitsude jne kaudu)

Religiooni arengu etapid Rahvuslikud religioonid (judaism, hinduism, šintoism, konfutsianism jt) tekkisid hõimusüsteemi lagunemise ja jumalate klassikummardamise perioodil - oma rahva patroonid; keerulised elementidega rituaalid rahvuskultuur kujunes eriline vaimulike (preestrite) kiht

Religiooni arengu etapid Maailmareligioonid (budism, kristlus, islam) tohutu hulk järgijaid kosmopolitism (riikidest, riikidest kaugemale minemine) egalitarism (kõigi inimeste võrdõiguslikkuse jutlustamine) proselütism (soov teisi usku pöörata) kodutöö

Religiooni arengu etapid Uued religioonid (zen-budism, krishnaism, neo-hinduism…) põhinevad müstilistel (suhtlemine Jumalaga valgustuse, ekstaasi, ilmutuse kaudu), mida juhivad karismaatilised juhid, kes lubavad saavutada õnne maises elus, kaldudes sünkretismi poole ( segamine)

Ateism ja vabamõtlemine Ateism on religioossete ideede eitamine ning looduse ja inimese iseseisvuse jaatamine Vabamõtlemine on seisukoht, mis kinnitab inimese sõltumatust usust ja kirikust sotsiaalsete ja isiklike probleemide lahendamisel südametunnistuse vabadus?

Üleloomulikule suunatud sümboolsete toimingute kogum on: kultusvaimulikud usulised esindused usuorganisatsioonid

See ei kuulu religiooni funktsioonide hulka: ideoloogiline lohutav-kompenseeriv regulatiivne hedooniline

Rahvuslik religioon: kristlus konfutsianism islambudism

Moraali spetsiifika Moraal on ajalooliselt väljakujunenud nõuete, normide ja käitumisreeglite süsteem Eetika on moraaliõpetus Kolm taset: moraalipraktika (rohkem, tegevused, tüüpilised olukorrad) moraaliteadvus (“mis on hea, mis on halb”). moraalne eneseteadvus (enesehinnang, valmisolek teha valik hea ja kurja vahel

Moraali funktsioonid Reguleeriv (moraalinormidele vastav käitumine) Aksioloogiline (hinnang: moraalne / ebamoraalne) Orienteeruv (väärtuste süsteemi, käitumisjoonte arendamine) Hariduslik (üldtunnustatud käitumismustrite kujundamine) Kommunikatiivne (vastastikune mõistmine, suhtlemine)

Moraali ja õiguse ühtsus Regulatiivne funktsioon Normatiivne olemus Universaalsete väärtuste (hea/kurja, hea/halb) ühtne alus Õiglusel, inimõiguste ja vabaduste austamisel põhinevate inimestevaheliste suhete kujunemine

Erinevused Moraaliseadus Orienteerib inimesi ideaalnormidele Hoiab reaalsusel põhinevat korda Konkreetse elusituatsiooni tähendus on ainulaadne Põhineb tüüpilisel, standardil Välistab otsene sund Toetab riigi sunnijõud Tungib kõiki elu aspekte, sealhulgas sõprust, armastust Reguleerib ainult oluline suhe Peamised kategooriad on hea ja kuri, südametunnistus, õnn, elu mõte ... Peamised kategooriad on legaalne, illegaalne, seaduslik, illegaalne

Moraali funktsiooni, mis seisneb tegude, hoiakute, inimestevaheliste suhete hindamises, nimetatakse: regulatiivne aksioloogiline haridus-kommunikatiivne.

Sotsiaalpsühholoogia ja ideoloogia Sotsiaalpsühholoogia on spontaanselt kujunenud tunnete, meeleolude, traditsioonide, harjumuste, illusioonide ja pettekujutluste kogum, mis tekib erinevate sotsiaalsete rühmade vahel. Sotsiaalne ideoloogia on teoreetiline teadvus, mille on reeglina välja töötanud spetsialistid

Avalik arvamus Avalik arvamus on eksisteerimise viis massiteadvus, mis väljendab erinevate sotsiaalsete gruppide suhtumist sündmustesse ja protsessidesse sihikindlalt spontaanne struktuurilt monistlik pluralistlik kujunemine

Massimeedia edastamine ja teabevahetus ühiskonnas eesmärgiga mõjutada selle massimeedia liikmeid Massimeedia: trükiraadio TV Internet Massimeedia: kirjandus kinoteater tsirkusemuusikalid Tehnilised vahendid side: telefon teletüüp e-post mail

QMS-i funktsioonid Informatiivne (teabe andmine) Regulatiivne (inimeste käitumise kujundamine, avaliku arvamusega manipuleerimine) Kulturoloogiline (kultuurisaavutuste levitamine)

Allolevast loendist leiate näiteid massimeedia kohta: ajaleht Argumenty i Fakty, ajakiri Voprosy Philosophy, raadiojaam Europa+, detektiiv D. Dontsova, teater Satirikon, filmistuudio Mosfilm

Ühiskonna vaimne elu on olemise valdkond, kus objektiivne reaalsus antakse inimestele mitte vastandliku objektiivse tegevuse kujul, vaid inimeses endas esineva reaalsusena, mis on tema isiksuse lahutamatu osa. olemise valdkond, kus objektiivne reaalsus antakse inimestele mitte vastandliku objektiivse tegevuse vormis, vaid inimeses endas esineva reaalsusena, mis on tema isiksuse lahutamatu osa.

Mõiste definitsioon 1. Sõna "kultuur" (ladina keelest Cultura - viljelemine, kasvatus, haridus) tähendab kõige laiemas tähenduses kõike inimese loodud - see on inimese loodud "teine ​​loodus" 2. "Kultuur" - kõik transformatiivse inimtegevuse tüübid, aga ka selle tulemused on inimese loodud materiaalsete ja vaimsete väärtuste kogum

Seoses kahte tüüpi tegevuse, materiaalse ja vaimse olemasoluga, saab eristada kahte peamist kultuuri olemasolu ja arengu valdkonda Materiaalne kultuur Vaimne kultuur

Omadused Materiaalne kultuur Seotud materiaalse maailma objektide tootmise ja arendamisega, inimese füüsilise olemuse muutumisega: materiaalsed ja tehnilised töövahendid, side, kultuuri- ja kodurajatised, tootmiskogemus, oskused, inimeste oskused, Vaimne kultuur Vaimsete väärtuste ja loomingulise tegevuse kogum nende tootmiseks, arendamiseks ja rakendamiseks: teadus, kunst, religioon, moraal, poliitika, õigus jne.

Kultuuri funktsioonid Kognitiivsed. Tervikpildi kujunemine rahvast, riigist, ajastust. Hinnanguline. Väärtuste diferentseerimise elluviimine, traditsioonide rikastamine. Reguleeriv (normatiivne). Ühiskonna normide ja nõuete süsteemi kujunemine kõigile indiviididele kõigis elu- ja tegevusvaldkondades (moraalinormid, õigus, käitumisnormid).

Kultuuri funktsioonid Informatiivne. Eelmiste põlvkondade teadmiste, väärtuste ja kogemuste edasiandmise ja vahetamise elluviimine. Kommunikatiivne. Kultuuriväärtuste säilitamine, edasiandmine ja taastootmine; isiksuse arendamine ja täiustamine suhtlemise kaudu. Sotsialiseerumine. Teadmiste, normide, väärtuste süsteemi assimilatsioon indiviidi poolt, sotsiaalsete rollidega harjumine, normatiivne käitumine. Teadmiste, normide, väärtuste süsteemi assimilatsioon indiviidi poolt, sotsiaalsete rollidega harjumine, normatiivne käitumine.

Kultuurivormid Eliit – loodud ühiskonna privilegeeritud osa poolt või selle tellimusel professionaalsete loojate poolt. Folk – loodud anonüümsete loojate poolt, kellel puudub erialane ettevalmistus (müüdid, legendid, eeposed, muinasjutud, laulud, tantsud). Missa - mõiste, mida kasutatakse tänapäevase kultuuritootmise ja -tarbimise iseloomustamiseks (kontsert- ja popmuusika, popkultuur, ilma klasside, rahvuste, materiaalse seisundi taseme, kultuuri standardiseerimiseta vahet tegemata).

Kultuurisordid Subkultuur - osa ühisest kultuurist, teatud rühmale omane väärtuste süsteem (sugu ja vanus: naised, lapsed, noored jne; professionaalne: teadusringkond, kaasaegne äri jne; vaba aeg (sugu ja vanus: naised, lapsed, noored jne); vastavalt eelistatud tegevusele vabal ajal); religioosne; etniline; kriminaalne).

Subkultuurid, mis põhinevad erinevate muusikažanride austajatel: Gothic rocki ja gooti metali austajad Gothic gothic rock gooti metal Jungleists Jungle ja trummi ja bassi fännid Jungleists jangladrum ja bass Trancers Trancers elektroonilise muusika "trance" stiili fännid. TrancersTrans Metallistid Metali ja selle sortide fännid MetallistidMetal Punks Punkroki fännid Punkypunk rock Rasta reggae fännid (vt ka rastafarism) Rastafarianregga Rastafarianism Ravers rave'i, tantsumuusika ja diskode fännid Ravers Räpparid räpi ja hip-hopi fännid Rappersrepahip em oh ja post-hardcore emoemopost-hardcore

Massikultuuri mõju ühiskonna vaimsele elule Positiivne Kinnitab lihtsaid ja arusaadavaid ideid inimeste maailmast, mis võimaldab paljudel inimestel paremini orienteeruda tänapäeva kiiresti muutuvas maailmas. Tema teosed ei toimi autori eneseväljenduse vahendina, vaid on suunatud otse vaatajale, arvestavad tema vajadusi. See on demokraatlik (selle “tooteid” kasutavad erinevate sotsiaalsete rühmade esindajad), mis vastab meie ajale. Sellel on kirjandus-, muusika- ja filmiteoste tipud, mida võib tegelikult liigitada "kõrgeks" kunstiks

Massikultuuri mõju ühiskonna vaimsele elule massimees. Viib mitte ainult miljonite inimeste eluviiside, vaid ka mõtteviisi standardimise ja ühtlustamiseni. Mõeldud passiivseks tarbimiseks, kuna see ei stimuleeri vaimses sfääris mingeid loomingulisi impulsse Istutab inimeste meeltesse müüte (“ Tuhkatriinu müüt“, „lihtsa mehe müüt“ jne) e.) Moodustab inimestes kunstlikke vajadusi massilise reklaami kaudu

Ülesanne 1 1. Kõik kultuuri vormid ja suunad on omavahel tihedalt seotud. Eliitkultuuri tooted võivad saada massikultuuri osaks. Massi- ja rahvakultuur on samuti omavahel seotud. Kasutage mis tahes kolme näidet, et illustreerida erinevate kultuurivormide vahelisi suhteid ja koostoimeid. (Kõigepealt kirjutage üles illustreeritud seos, seejärel konkreetne näide.)

Ülesanne 3 3. Üks õppetundidest 10. klassis toimus ajaloomuuseumis näitusel. Koolilastele näidati pitsi, kangaid, talunaiste valmistatud riideid pühadeks, argipäevadeks, pidulikeks sündmusteks, aga ka savist loomakujukesi kodus valmistatud viledena. Arvake ära, millisesse kultuurivormi eksponeeritud tööd kuuluvad, ja näidake, mille alusel saab seda kindlaks teha. Nimetage kaks selle kultuurivormi tunnust, mis seisundis ei kajastu.

Teadus kui kultuuri komponent Teadus on loomingulise tegevuse valdkond, mille eesmärk on looduse, ühiskonna ja inimese kohta uute teadmiste saamine, põhjendamine, süstematiseerimine ja hindamine. Teadus on spetsiifiline sotsiaalne institutsioon, mis koosneb teadusasutuste, ühenduste, keskuste süsteemist, teadlaste teadustegevusest

Omadused: Objektiivsuse põhimõte, st. maailma uurimine sellisena, nagu see on, sõltumata inimesest. Saadud tulemus ei tohiks sõltuda arvamustest, eelistustest, autoriteetidest. ratsionaalne põhjendus. Teadmiste järjepidevus (teaduslikud teadmised väljenduvad teooria või üksikasjaliku teoreetilise kontseptsiooni vormis). Kontrollitavus erinevate teaduslike teadmiste meetodite abil.

Empiirilised teadmised teoreetilised teadmised vaatlus ja eksperiment teaduslik modelleerimine, analoogia, abstraktsioon, erinevalt katse ajal vaatlemisest saab teadlane isoleerida teda huvitava objekti, allutada sellele erimõjudele, mudel on teaduslik hüpotees, st. oletus, oletus Teadusliku teadmise meetodid

Empiirilistes teadmistes käsitletakse fakte, aga ka seaduspärasusi, mis kehtestatakse üldistuste ja vaatluste ja katsete tulemuste süstematiseerimise tulemusena, teoreetilised teadmised käsitlevad abstraktseid teadusseadusi, aga ka selliseid objekte, mida pole näiteks võimalik otseselt jälgida. , elektronid, geenid Seadus Archimedes Universaalse gravitatsiooni seadus, pärilikkuse seadused Teaduslike teadmiste tasemed

Teaduse funktsioonid Kultuurne ja ideoloogiline Ühiskonna otsene tootlik jõud (kaasamine tootmisse, tootmise parandamise protsessi katalüsaator Sotsiaalne funktsioon (teaduse andmeid kasutatakse sotsiaalse ja majandusliku arengu plaanide ja programmide väljatöötamiseks)

Hariduse tunnused (põhimõtted) humaniseerimine - lapse vajadused ja huvid, humanistlikud väärtused ja ideaalid 2. humaniseerimine - humanitaarainete arvu suurenemine 3. rahvusvahelistumine - ühtse haridussüsteemi kujundamine eri riikide jaoks, erinevate haridussüsteemide omavaheline seotus ja partnerlus

Haridusastmed Üldharidus Koolieelne haridus Algharidus Üldharidus põhiüldharidus keskharidus (täielik) üldharidus lisaharidus lapsed Kutseharidus Põhikutseharidus Keskeriharidus Kutsekõrgharidus bakalaureusekraad magistrikraad Kraadiõpe erialane magistriõpe Doktoriõpe Täiendõpe Teine kõrgharidusÜmberõpe Professionaalne treening

Religioon (lat. Religae – siduma) Religioon on õpetuste, uskumuste ja kultustegevuste süsteem, mis on seotud inimese usuga jumalasse ja üleloomulikesse jõududesse. Religioon on sotsiaalne institutsioon Religiooni olemus on usk Jumalasse – see on ootuste mõistmine ja kindlustunne nähtamatu vastu

Religiooni funktsioonid Maailmavaade - religioosse maailmapildi loomine Kompenseeriv, leevendab sotsiaalseid ja vaimseid pingeid, aitab inimesel üle saada impotentsusest, kannatustest, haigustest

Klassifikatsioon Religiooni algvormid: totemism, fetišism, animism, maagia Rahvuslikud religioonid: judaism, hinduism, šintoism Maailmareligioonid: budism, kristlus. islam

Maailmareligioon on religioon, mis on levinud erinevate riikide ja mandrite rahvaste seas Selleks, et religiooni saaks pidada maailmareligiooniks, peab see vastama järgmistele UNESCO poolt välja pakutud kriteeriumidele: 1. suure inimeste kogukonna liit 2. järgijate olemasolu paljudes riikides ja erinevate rahvaste seas

Moraal on avaliku arvamuse poolt heaks kiidetud normide kogum, mis määrab inimeste suhted ühiskonnas, nende kohustused üksteise ja ühiskonna ees autoriteedi alusel. avalik arvamusÜksikisiku moraalsed veendumused Moraali põhimõisted: hea, kuri, kohustus, südametunnistus, humanism. kuldne reegel moraal: käitu teise kui iseenda suhtes Moraal kui kultuuri komponent

Nagu teadus, püüab ka kunst paljastada objektide ja nähtuste olulisi omadusi, kuid esitab need omadused konkreetsete sensuaalselt visuaalsete kujunditena. Kunstikujund on autori sensuaalne elu taastamine Kunst on vaimse ja praktilise tegevuse sfäär, mis on suunatud maailma kunstilisele mõistmisele ja valdamisele Meisterlikkus Loominguline tegevus Kunstiteosed Kunst kui kultuuri komponent

Kirjandus teemal Maailmakultuuri ajalugu. M., 1998 (Drach G.V. toimetuse all) Kulturoloogia küsimustes ja vastustes M., Torchinov E.A. Maailma religioonid. M, Dobrokhotov A.L., Kalinkin A.T. Kulturoloogia. M.: Kirjastus "Foorum": Infra-M, 2010.