Inson faoliyatida mehnatning 5 turi mavjud. Faoliyatlar

Faoliyat- insonning tashqi dunyoga bo'lgan munosabati, uning maqsadlarini shaxsga aylantirish va bo'ysundirishdan iborat.

Inson faoliyati hayvon faoliyati bilan ma'lum darajada o'xshashlikka ega, lekin atrofdagi dunyoga ijodiy va o'zgaruvchan munosabatda farqlanadi.

Xarakter xususiyatlari inson faoliyati:

Ongli xarakter: inson faoliyat maqsadlarini ongli ravishda oldinga qo'yadi va uning natijalarini oldindan ko'radi, ularga erishishning eng maqsadga muvofiq yo'llarini o'ylaydi.

Ishlab chiqarish xususiyati: natija (mahsulot) olishga qaratilgan.

Transformatsion xarakter: odam aldayapti dunyo(shaxsning jismoniy imkoniyatlarini oshiradigan maxsus yaratilgan mehnat vositalari bilan atrof-muhitga ta'sir qiladi) va o'zi (inson o'zining tabiiy tashkilotini o'zgarmasdan saqlaydi, shu bilan birga uning turmush tarzini o'zgartiradi).

Ommaviy xarakter: faoliyat jarayonida shaxs, qoida tariqasida, boshqa odamlar bilan turli munosabatlarga kiradi.

Faoliyatning markazida inson ehtiyojlari yotadi.

sabab(latdan. harakatlanuvchi- harakatga keltirish, surish) - ichki va to'plami tashqi sharoitlar, sub'ektning faolligini keltirib chiqaradigan va faoliyat yo'nalishini belgilovchi (masalan, ehtiyojlar, qiziqishlar, ijtimoiy munosabatlar, e'tiqodlar, harakatlar, his-tuyg'ular, ideallar).

Faoliyat maqsadi- bu natijaning ongli tasviri bo'lib, unga erishish uchun odamning harakati yo'naltiriladi.

moddiy faoliyat- inson ehtiyojlarini qondirish uchun zarur bo'lgan moddiy qadriyatlar va narsalarni yaratish. O'z ichiga oladi moddiy va ishlab chiqarish faoliyati, tabiatning o'zgarishi bilan bog'liq va ijtimoiy o'zgaruvchan faoliyat, jamiyatning o'zgarishi bilan bog'liq.

Ruhiyfaoliyat odamlarning ongini o'zgartirish, ilmiy, badiiy, axloqiy qadriyatlar va g'oyalarni yaratish bilan bog'liq. U kognitiv, qiymatga yo'naltirilgan va prognostik faoliyatni o'z ichiga oladi.

kognitiv faoliyat voqelikni ilmiy va badiiy shaklda, shuningdek, mif, rivoyat, diniy ta’limotlarda aks ettiradi.

qiymat yo'nalishi faoliyat- bu insonning dunyoqarashi va uning atrofidagi dunyoga munosabatini shakllantirishdir.

bashoratli faoliyat mavjud voqelikdagi o‘zgarishlarni oldindan ko‘ra bilish va ongli rejalashtirishni ifodalaydi.

Faoliyatni tasniflashning turli mezonlari mavjud:

ob'ektlar va faoliyat natijalari bo'yicha- boylik yoki madaniy qadriyatlarni yaratish;

faoliyat mavzusi bo'yicha- individual va jamoaviy;

faoliyatning tabiatiga ko'ra- masalan, reproduktiv yoki ijodiy;

muvofiqligiga ko'ra huquqiy tartibga solish - qonuniy va noqonuniy;

axloqiy me'yorlarga muvofiq- axloqiy va axloqsiz;

ijtimoiy taraqqiyot bilan bog'liq- progressiv va reaktsion;

hududlar bo'yicha jamoat hayoti - iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy, ma'naviy.

Inson faoliyatining asosiy turlari:

O'yin- bu faoliyatning alohida turi bo'lib, uning maqsadi har qanday moddiy mahsulotni ishlab chiqarish emas, balki jarayonning o'zi - o'yin-kulgi, dam olishdir. O'yin, san'at kabi, kelajakda vaziyatning o'ziga xos modeli sifatida ishlatilishi mumkin bo'lgan shartli sohada ma'lum bir yechim taklif qiladi. O'yin muayyan hayotiy vaziyatlarni simulyatsiya qilish imkonini beradi.

Doktrina- faoliyat turi, uning maqsadi shaxs tomonidan bilim, ko'nikma va malakalarni egallashdir. Ta'limotning o'ziga xos xususiyatlari shundaki, u shaxsning psixologik rivojlanishi vositasi bo'lib xizmat qiladi. O'qitish tashkiliy va uyushmagan (o'z-o'zini tarbiyalash) bo'lishi mumkin.

Aloqa- bu fikr va hissiyotlar almashinuvi (quvonch, ajablanish, g'azab, azob-uqubatlar, qo'rquv va boshqalar) mavjud bo'lgan faoliyat turi. Amaldagi vositalarga ko'ra aloqaning quyidagi turlari ajratiladi: to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita, to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita, og'zaki va og'zaki bo'lmagan.

Ish - amaliy foydali natijaga erishishga qaratilgan faoliyat turi. Mehnatning o'ziga xos xususiyatlari: maqsadga muvofiqlik, aniq natijaga erishishga qaratilganlik, amaliy foydalilik, o'zgarish tashqi muhit yashash joyi.

Yaratilish - u sifat jihatidan yangi, ilgari hech qachon bo‘lmagan narsani yaratuvchi faoliyat turidir. Eng muhim mexanizmlar ijodiy faoliyat quyidagilar: 1) mavjud bilimlarni birlashtirish; 2) tasavvur, ya'ni yangi hissiy yoki aqliy obrazlar yaratish qobiliyati; 3) yaratilgan g'oyalar va obrazlarning yorqinligi va g'ayrioddiyligi bilan ajralib turadigan fantaziya; 4) sezgi - olish usullari amalga oshirilmaydigan bilim.

SAVOLLAR:

1. Faoliyat turlari va ularning xususiyatlari o'rtasidagi yozishmalarni o'rnating: birinchi ustunda berilgan har bir pozitsiya uchun ikkinchi ustundan mos keladigan pozitsiyani tanlang.

2. Quyidagi matnni bir nechta so'zlarni etishmayotgan holda o'qing.

“Eng oddiy, eng qulay faoliyat turi _______________ (A). U shartli ________________ (B) kiyadi va inson xatti-harakatlarining shakllarini o'zlashtirish asosida bolaning faollik va uning atrofidagi dunyoni o'rganishga bo'lgan ehtiyojini qondiradi. Ilmiy bilimlarni o'zlashtirish va tegishli ko'nikma va ko'nikmalarni egallashga qaratilgan ___________________ (B) faoliyatning yanada murakkab turi. Ko'pchilik muhim ko'rinish inson faoliyati ________________ (D) hisoblanadi. U nafaqat inson ___________________ (D) mavjudligini ta'minlaydi, balki uning uzluksiz _______________ (E) sharti hisoblanadi. Uning turlari orasida mavzu-amaliy va mavhum-nazariy farqlanadi yoki birinchisi ko'pincha jismoniy, ikkinchisi esa aqliy deb ataladi.

Quyidagi ro'yxatda so'zlar nominativ holatda berilgan. Har bir so'z (ibora) faqat bir marta ishlatilishi mumkin.

Har bir bo'shliqni aqliy ravishda to'ldirib, birin-ketin so'zlarni tanlang. E'tibor bering, ro'yxatda bo'shliqlarni to'ldirishingiz kerak bo'lgandan ko'proq so'zlar mavjud.

1) madaniyat

2) xarakter

6) globallashuv

7) rivojlanish

8) jamiyat

9) belgi

3, 2, 4, 5, 8, 7

3. XVIII asrdagi Buyuk Fransuz inqilobini tayyorlashda fransuz ma’rifatparvarlari Volter, Monteskye, Russo, Didrolar katta rol o‘ynagan, deb hisoblashadi. Fransuz ma’rifatparvari “ishi”ga qanday faoliyat turini kiritish mumkin? Ushbu faoliyatni tavsiflang.

Bu qiymatga yo'naltirilgan faoliyat haqida.

4. (1−4). Matnni o‘qing va 1-4-topshiriqlarni bajaring.

Menimcha, texnologiya rivojlanishidan dahshatga tushganlar vosita va maqsad o'rtasidagi farqni sezmaydilar. (...) mashina maqsad emas. Samolyot nishon emas, u shunchaki asbob. Shudgor bilan bir xil asbob.

(...) Muvaffaqiyatlarimizdan zavqlanib, biz taraqqiyotga xizmat qildik - biz temir yo'llarni tortdik, zavodlar qurdik, burg'ulash neft quduqlari. Va negadir ular bularning barchasi odamlarga xizmat qilish uchun yaratilganligini unutdilar. (…)

Hatto mukammal bo'lgan mashina ham o'z ishini kamtarona va sezilmaydigan tarzda bajaradi. Aftidan, insonning barcha mehnatlari - mashinalar yaratuvchisi, uning barcha hisob-kitoblari, chizmalar ustidagi barcha uyqusiz tunlar faqat tashqi soddalikda namoyon bo'ladi; go'yo ko'p avlodlarning tajribasi, kemaning ustuni, kivi yoki samolyot fyuzelyaji nozikroq va ko'proq quvg'in bo'lishi uchun, ular nihoyat o'zlarining asl tozaligi va chiziqlarining silliqligiga erishguncha kerak edi (...). Aftidan, muhandislar, chizmachilar, dizaynerlarning ishi shundan kelib chiqadi, silliqlash va silliqlash, biriktirish mexanizmini engillashtirish va soddalashtirish, qanotni muvozanatlash, uni ko'rinmas qilish - endi fyuzelajga biriktirilgan qanot emas, balki. go'zal she'rga o'xshash, tabiatan buyrakdan rivojlangan shakllarning qandaydir mukammalligi, sirli ravishda birlashtirilgan va uyg'un birlik. Ko'rib turganingizdek, komillikka qo'shadigan hech narsa qolmaganida emas, balki olib qo'yadigan hech narsa qolmaganida erishiladi. Rivojlanish chegarasida turgan mashina endi deyarli mashina emas.

Shunday qilib, mukammallikka erishilgan ixtiroga ko'ra, uning qanday yaratilgani aniq emas. Eng oddiy mehnat qurollarida mexanizmning ko‘zga ko‘ringan belgilari asta-sekin o‘chirilar, qo‘limizda go‘yo tabiatning o‘zi tomonidan yaratilgan, dengiz tomonidan aylantirilgan shag‘allarga o‘xshash buyumni topdik; mashina ham xuddi shunday diqqatga sazovordir - undan foydalanib, siz asta-sekin bu haqda unutasiz.

(A. de Sent-Ekzyuperi. “Odamlar sayyorasi”)

1) Matnda insonning transformatsion faoliyatining uchta misolini toping.

2) Ushbu matn yordamida inson faoliyatining ikkita o'ziga xos xususiyatini ko'rsating va ko'rsating.

3) Hujjatda muhrlangan mashinalarni yaratishda odamlarning mehnati jarayonini ijodiy deb atash mumkinmi? Javobingizni matn bilan asoslang. Ijodiy faoliyatni aniqlang.

4) Muallifning fikricha va sizning fikringizcha, shaxsning transformatsion faoliyatining yakuniy maqsadi nimadan iborat? Ikkala javobni ham asoslang.

1. Insonning transformatsion faoliyatining uchta misoli:

temir yo'llarni yotqizish;

fabrikalar qurish;

neft qudug'ini burg'ulash.

2. Inson faoliyatining ikkita farqlovchi xususiyati:

amaliy foyda (“... mashina – bu maqsad emas. Samolyot – maqsad emas, bu shunchaki asbob. Shudgor bilan bir xil asbob.”);

transformativ xarakter ("eng oddiy asboblarda, mexanizmning ko'rinadigan belgilari asta-sekin o'chirildi va bizning qo'limizda biz tabiatning o'zi tomonidan yaratilgan, dengiz tomonidan aylantirilgan toshlar kabi ob'ektni topdik").

3. 1) Ijobiy javob beriladi.

Javobni asoslash:

2) Muallif inson mehnati natijasida ob'ektlarning yangi, yanada mukammal sifati natijalarining paydo bo'lishini tasvirlaydi ("Ko'rinishidan, muhandislar, chizmachilar, dizaynerlarning ishi silliqlash va silliqlash, silliqlash va silliqlashdan iborat. biriktirish mexanizmi, qanotni muvozanatlash, uni ko'rinmas holga keltirish - endi fyuzelajga biriktirilgan qanot emas, balki buyrakdan tabiiy ravishda ishlab chiqilgan shakllarning ma'lum bir mukammalligi, go'zal she'rga o'xshash sirli birlashtirilgan va uyg'un birlik.

3) Ijodiy faoliyat - bu faoliyat, buning natijasida tabiatda ilgari mavjud bo'lmagan yangi narsa paydo bo'ladi.

4. yakuniy maqsad Muallifning fikricha, insonning o'zgartiruvchi faoliyati - bu komillikka intilishdir: "Ko'rib turganingizdek, komillikka qo'shadigan hech narsa qolmaganida emas, balki hech narsani olib tashlab bo'lmaganda erishiladi". Sizning fikringiz va tushuntirishingiz.

Faoliyatlar xilma-xildir. U o'ynoqi, tarbiyaviy va kognitiv va o'zgartiruvchi, ijodiy va buzg'unchi, sanoat va iste'molchi, iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy va ma'naviy bo'lishi mumkin. Maxsus faoliyat ijodkorlik va muloqotdir. Nihoyat, faoliyat sifatida til, inson ruhiyati va jamiyat madaniyatini tahlil qilish mumkin.

Moddiy va ma'naviy faoliyat

Odatda faoliyat turlariga bo'linadi moddiy va ma'naviy.

Material atrof-muhitni o'zgartirishga qaratilgan faoliyat. Atrofdagi dunyo tabiat va jamiyatdan iborat bo'lganligi sababli, u ishlab chiqaruvchi (o'zgaruvchan tabiat) va ijtimoiy transformativ (jamiyat tuzilishini o'zgartiruvchi) bo'lishi mumkin. Materialga misol ishlab chiqarish faoliyati tovar ishlab chiqarishdir; ijtimoiy oʻzgarishlarga davlat islohotlari, inqilobiy faoliyat misol boʻla oladi.

Ruhiy shaxsni o'zgartirishga qaratilgan faoliyat va jamoatchilik ongi. U san'at, din, ilmiy ijod, axloqiy ishlarda, jamoaviy hayotni tashkil etishda va insonni hayot mazmuni, baxt, farovonlik muammolarini hal qilishga yo'naltirishda amalga oshiriladi. Ma'naviy faoliyatga kognitiv faoliyat (dunyo haqidagi bilimlarni olish), qadriyat faoliyati (hayot normalari va tamoyillarini aniqlash), prognostik faoliyat (kelajak modellarini qurish) va boshqalar kiradi.

Faoliyatning ma'naviy va moddiy bo'linishi shartli. Darhaqiqat, ma'naviy va moddiy narsalarni bir-biridan ajratib bo'lmaydi. Har qanday faoliyat mavjud moddiy tomoni, chunki u yoki bu tarzda u bilan bog'liq tashqi dunyo, va ideal tomon, chunki u maqsadni belgilash, rejalashtirish, vositalarni tanlash va hokazolarni o'z ichiga oladi.

Ijodkorlik va muloqot

Ijodkorlik va muloqot faoliyati tizimida alohida o‘rin tutadi.

Yaratilish- bu o'zgaruvchan inson faoliyati jarayonida yangilikning paydo bo'lishi. Ijodiy faoliyatning belgilari o'ziga xoslik, g'ayrioddiylik, o'ziga xoslik bo'lib, uning natijasi ixtirolar, yangi bilimlar, qadriyatlar, san'at asarlaridir.

Ijodkorlik haqida gapirganda, ular odatda ijodiy shaxsning birligini anglatadi va ijodiy jarayon.

Ijodkor odam maxsus qobiliyatga ega shaxsni ifodalaydi. Haqiqiy ijodiy qobiliyatlar tasavvur va fantaziyani o'z ichiga oladi, ya'ni. yangi hissiy yoki aqliy tasvirlarni yaratish qobiliyati. Biroq, ko'pincha bu tasvirlar hayotdan shunchalik ajralib turadiki, ular amaliy foydalanish imkonsiz holga keladi. Shuning uchun boshqa, ko'proq "dunyoviy" qobiliyatlar ham muhimdir - bilimdonlik, tanqidiy fikrlash, kuzatish, o'zini takomillashtirish istagi. Ammo bu barcha qobiliyatlarning mavjudligi ham ularning faoliyatda mujassamlanishiga kafolat bermaydi. Buning uchun o‘z fikrini himoya qilishda iroda, matonat, tezkorlik, faollik talab etiladi. ijodiy jarayon to'rt bosqichni o'z ichiga oladi: tayyorgarlik, etuklik, tushunish va tekshirish. Haqiqiy ijodiy harakat yoki idrok sezgi bilan bog'liq - jaholatdan bilimga keskin o'tish, uning sabablari tan olinmaydi. Shunga qaramay, ijodkorlikni kuch, mehnat va tajribasiz keladigan narsa deb hisoblash mumkin emas. Tushunish faqat muammo haqida qattiq o'ylab ko'rgan odamga keladi; uzoq tayyorgarlik va kamolot jarayonisiz ijobiy natijaga erishish mumkin emas. Ijodiy jarayonning natijalari majburiy tanqidiy tekshirishni talab qiladi, chunki barcha ijodkorlik istalgan natijaga olib kelmaydi.

Muammoni ijodiy hal qilishning turli usullari mavjud, masalan, assotsiatsiyalar va analogiyalardan foydalanish, boshqa sohalarda o'xshash jarayonlarni izlash, allaqachon ma'lum bo'lgan elementlarni qayta birlashtirish, boshqa birovni tushunarli va tushunarli qilib ko'rsatishga harakat qilish va hokazo.

Ijodkorlikni rivojlantirish, ijodiy texnika va ijodiy jarayonning elementlarini o'rganish mumkin bo'lganligi sababli, har qanday shaxs yangi bilimlar, qadriyatlar, san'at asarlari yaratuvchisi bo'lishga qodir. Buning uchun zarur bo'lgan narsa - yaratish istagi va ishlashga tayyorlik.

Aloqa boshqa odamlar bilan munosabatda bo'lgan shaxs bo'lish usuli mavjud. Agar oddiy faoliyat sub'ekt-ob'ekt jarayoni sifatida belgilansa, ya'ni. shaxs (sub'ekt) atrofdagi dunyoni (ob'ektni) ijodiy ravishda o'zgartiradigan jarayon, keyin muloqot - bu sub'ekt-sub'ekt munosabatlari sifatida belgilanishi mumkin bo'lgan faoliyatning o'ziga xos shakli bo'lib, bu erda shaxs (sub'ekt) boshqa shaxs (sub'ekt) bilan o'zaro ta'sir qiladi. .

Muloqot ko'pincha muloqot bilan belgilanadi. Biroq, bu tushunchalarni ajratish kerak. Muloqot moddiy va ma'naviy xususiyatga ega bo'lgan faoliyatdir. Muloqot sof axborot jarayoni bo'lib, so'zning to'liq ma'nosida faoliyat emas. Masalan, odam va mashina o'rtasidagi yoki hayvonlar o'rtasidagi aloqa (hayvonlar aloqasi) mumkin. Aytishimiz mumkinki, muloqot bu har bir ishtirokchi faol va mustaqil bo'lgan dialog, muloqot esa monolog, xabarni jo'natuvchidan qabul qiluvchiga oddiy uzatishdir.

Guruch. 1. Muloqotning tuzilishi

Muloqot jarayonida (1-rasm) adreslovchi (jo'natuvchi) ma'lumotni (xabarni) adresatga (qabul qiluvchiga) uzatadi. Buning uchun suhbatdoshlar bir-birini tushunish uchun etarli ma'lumotlarga (kontekst) ega bo'lishi va ma'lumotlar ikkalasiga ham tushunarli (kod) belgilar va belgilar bilan uzatilishi va ular o'rtasida aloqa o'rnatilishi kerak. Shunday qilib, aloqa - bu adresatdan adresatga xabarni uzatishning bir tomonlama jarayoni. Muloqot ikki tomonlama jarayondir. Muloqotda ikkinchi sub'ekt haqiqiy shaxs bo'lmasa ham, unga insoniy xususiyatlar tegishli.

Muloqotni aloqaning tomonlaridan biri, ya'ni uning axborot komponenti deb hisoblash mumkin. Muloqotdan tashqari, muloqot ijtimoiy o'zaro ta'sirni ham, sub'ektlar bo'yicha bir-birini bilish jarayonini va bu jarayonda sub'ektlar bilan sodir bo'ladigan o'zgarishlarni o'z ichiga oladi.

Jamiyatda kommunikativ funktsiyani bajaradigan til muloqot bilan chambarchas bog'liq. Tilning maqsadi nafaqat insonning o'zaro tushunishini ta'minlash va tajribani avloddan avlodga etkazishdir. Til ham ijtimoiy faoliyat dunyo manzarasini shakllantirish, xalq ruhini ifodalash haqida. Nemis tilshunosi Vilgelm fon Gumboldt (1767-1835) tilning protsessual xususiyatini ta’kidlab, “til faoliyat mahsuli emas, balki faoliyatdir”, deb yozgan edi.

Faoliyat sifatida o'yin, muloqot va ishlash

ostida mehnat shaxsiy va ijtimoiy ehtiyojlarni qondirish uchun tabiat va jamiyatni o'zgartirish uchun insonning maqsadga muvofiqligini tushunish. Mehnat faoliyati amaliy foydali natijaga qaratilgan - turli xil imtiyozlar: moddiy (oziq-ovqat, kiyim-kechak, uy-joy, xizmat ko'rsatish), ma'naviy (ilmiy g'oyalar va ixtirolar, san'at yutuqlari va boshqalar), shuningdek, insonning o'zini hayotda takror ishlab chiqarish. ijtimoiy munosabatlar yig'indisi.

Mehnat jarayoni uchta elementning o'zaro ta'siri va murakkab o'zaro bog'liqligi bilan namoyon bo'ladi: eng jonli mehnat (inson faoliyati sifatida); mehnat vositalari (odam tomonidan ishlatiladigan asboblar); mehnat ob'ektlari (mehnat jarayonida o'zgartirilgan material). tirik mehnat u aqliy (bunday olim - faylasuf yoki iqtisodchining ishi va boshqalar) va jismoniy (har qanday mushak mehnati) bo'lishi mumkin. Biroq, hatto mushak mehnati ham odatda intellektual yuklanadi, chunki inson har bir narsani ongli ravishda qiladi.

Davomida mehnat faoliyati takomillashtirildi va o'zgartirildi, natijada mehnat samaradorligi tobora ortib bordi. Qoida tariqasida, mehnat vositalarining evolyutsiyasi quyidagi ketma-ketlikda ko'rib chiqiladi: tabiiy asbob bosqichi (masalan, asbob sifatida tosh); asbob-artefakt bosqichi (sun'iy asboblarning paydo bo'lishi); dvigatel bosqichi; avtomatlashtirish va robototexnika bosqichi; axborot bosqichi.

Mehnat predmeti- inson mehnati yo'naltirilgan narsa (material, xom ashyo, yarim tayyor mahsulot). Mehnat oxir-oqibat moddiylashadi, uning ob'ektida mustahkamlanadi. Inson ob'ektni o'z ehtiyojlariga moslashtiradi, uni foydali narsaga aylantiradi.

Mehnat inson faoliyatining etakchi, boshlang'ich shakli hisoblanadi. Mehnatning rivojlanishi jamiyat a'zolarining o'zaro qo'llab-quvvatlashini, uning birlashishini rivojlantirishga yordam berdi, mehnat jarayonida muloqot va ijodiy qobiliyatlar rivojlandi. Boshqacha aytganda, mehnat tufayli insonning o'zi shakllangan.

Shaxsning bilim va ko'nikmalarini shakllantirish, tafakkur va ongni rivojlantirish bo'yicha faoliyat tushuniladi. Shunday qilib, o'rganish ham faoliyat, ham faoliyatning tarjimasi sifatida ishlaydi. Mashhur psixolog Lev Semenovich Vygotskiy (1896-1934) ta'limning faol xususiyatini ta'kidladi: "Asosiy ta'lim jarayoni o'quvchining shaxsiy faoliyati belgilanishi, pedagogning barcha san'ati faqat shu faoliyatni boshqarish va tartibga solish bilan cheklanishi kerak.

Ta'lim faoliyatining asosiy xususiyati shundaki, uning maqsadi atrofdagi dunyoni o'zgartirish emas, balki faoliyat sub'ektining o'zi. Inson muloqot jarayonida ham, mehnat faoliyatida ham o'zgarsa-da, bu o'zgarish ushbu faoliyat turlarining bevosita maqsadi emas, balki ularning qo'shimcha oqibatlaridan faqat bittasidir. Treningda barcha vositalar insonni o'zgartirishga qaratilgan.

ostida o'yin ijtimoiy tajribani takror ishlab chiqarish va o'zlashtirishga qaratilgan shaxsning o'zini erkin ifodalash shaklini tushunish. Gollandiyalik madaniyat nazariyotchisi Yoxan Huizinga (1872-1945) o'yinning konstitutsiyaviy xususiyatlari sifatida erkinlik, ijobiy emotsionallik, vaqt va makonda izolyatsiya va ixtiyoriy ravishda qabul qilingan qoidalarning mavjudligini ajratib ko'rsatadi. Ushbu xususiyatlarga virtuallikni qo'shish mumkin (o'yin dunyosi ikki o'lchovli - bu ham haqiqiy, ham xayoliy), shuningdek, o'yinning rol o'ynash xususiyati.

O'yin jarayonida normalar, an'analar, urf-odatlar, qadriyatlar jamiyat ma'naviy hayotining zarur elementlari sifatida o'zlashtiriladi. Maqsadlari jarayondan tashqarida bo'lgan mehnat faoliyatidan farqli o'laroq, o'yin muloqotining maqsadlari va vositalari bir-biriga mos keladi: odamlar quvonch uchun quvonadilar, ijodkorlik uchun yaratadilar, muloqot uchun muloqot qiladilar. Insoniyat taraqqiyotining dastlabki bosqichlarida go'zallikni faqat bayram o'yin vaqtidagina go'zallik sifatida his qilish mumkin edi, bu dunyoga badiiy munosabatni keltirib chiqargan foydalilik munosabatlaridan tashqarida.

Asosan o'yin, o'rganish va mehnat jarayonida paydo bo'ladi. O'sish jarayonida bu faoliyatning har biri izchil ravishda etakchi rolini bajaradi. O'yinda (maktabdan oldin) bola boshqacha harakat qiladi ijtimoiy rollar, ko'proq kattalar bosqichlarida (maktabda, kollejda, universitetda) u kattalar hayoti uchun zarur bo'lgan bilim, ta'limot va ko'nikmalarga ega bo'ladi. Shaxs shakllanishining yakuniy bosqichi birgalikdagi mehnat faoliyati jarayonida sodir bo'ladi.

Faoliyat- insonning atrofdagi dunyoni va o'zini haqiqiy ehtiyoj va maqsadlarga muvofiq bilish va ijodiy o'zgartirishga qaratilgan o'ziga xos ongli faoliyati. Faoliyatning asosiy xususiyati shundaki, uni faqat uni keltirib chiqaradigan ehtiyoj va motivlar bilan aniqlash mumkin emas. Ehtiyojning o'zi faoliyatga turtki bo'lishi mumkin va uning mazmuni bilim, ko'nikma, jamiyat maqsadlari va individual tajriba darajasi bilan belgilanadi.

Bilan aloqada

Inson faoliyatining xususiyatlari

Shaxsning faoliyati hayvonlar faoliyatidan juda farq qiladi, chunki u ijodiy va o'zgartiruvchi xususiyatga ega. Agar siz imtihonda inson faoliyatining ta'rifini berishingiz kerak bo'lsa, unda kontseptsiyani aniq shakllantirish uchun uning xususiyatlarini tushunish muhimdir.

Uning bu fazilatlari bor:

Asosiy komponentlar

Inson faoliyatining murakkabligi va o'ziga xos xususiyatlarini to'liq tushunish uchun uning asosiy tarkibiy qismlarini tushunishingiz kerak:

• Mavzu - harakatni amalga oshiruvchi shaxs.
• Ob'ekt - sub'ektning harakatlari va faoliyati nimaga qaratilganligi. Ob'ekt har qanday material (mahsulot ishlab chiqarish), boshqa shaxs (e'tiqodni o'zgartirishga ta'sir qilish) yoki sub'ektning o'zi (sport zalida o'zini o'zgartirish uchun mashg'ulot) bo'lishi mumkin.

Faoliyat strukturasini tashkil etuvchi komponentlar ham mavjud:

inson ehtiyojlari

Mashhur amerikalik psixolog A.Maslou “inson ehtiyojlari piramidasi”ni ishlab chiqdi.. U insonning barcha ehtiyojlarini birlamchi (fiziologik, xavfsizlik va xavfsizlikka bo'lgan ehtiyoj) va ikkilamchi (ijtimoiy ehtiyojlar, hurmat, o'zini o'zi anglash) ga ajratadi. Birlamchi ehtiyojlar shaxsning yashashi uchun asosiy hisoblanadi, agar ular qondirilmasa, piramidaning yuqori qatlamlaridan ehtiyojlarni qondirishga o'tish mumkin emas. Ikkilamchi ehtiyojlar bu jarayonda erishiladi ijtimoiy hayot shaxsning, ularning qoniqishi shaxslararo muloqotda shaxslarning o'zaro ta'sirida sodir bo'ladi.

Faoliyat motivlari

Ehtiyojlar asosida sub'ektning motivlari shakllanib, uni faoliyatga undaydi. Murakkab faoliyat ko'plab motivlarni olib kelishi mumkin. Bunday hollarda motivlar ierarxiyasi shakllanadi, unda dominant (asosiy) va ikkilamchi motivlar aniqlanadi.

Motiv shaxsning manfaatlari, e'tiqodlari, an'analari, munosabatlari prizmasidan o'tadigan bir yoki bir nechta ehtiyojlar ta'siri ostida shakllanishi mumkin:

• Qiziqish harakatning asosiy sababidir. Turli xil ijtimoiy guruhlar bir xil ehtiyojlarga ega bo'lishi mumkin, ammo manfaatlar har xil bo'lishi mumkin. Masalan, tadbirkorlar va san'at ahli: birinchi guruh moddiy manfaatlarga ega, ikkinchisi - ma'naviy; Ikkala guruh ham umumiy ehtiyojga ega, ammo unga erishish yo'llari boshqacha. Bundan tashqari, har bir shaxsning atrof-muhit, moyillik, rivojlanish darajasi ta'sirida shakllanadigan qiziqishlari mavjud (odamlar turli janrdagi kitoblarni o'qishlari yoki turli xil ijodkorlik turlari bilan shug'ullanishlari mumkin).
• An’analar – diniy, milliy urf-odatlar, kasbiy va ma’naviy-ma’rifiy odatlarda namoyon bo‘ladigan o‘tgan avlodlardan qolgan marosimlar, qarashlar majmui. korporativ xususiyatlar. Ba'zida odamlar an'analarga rioya qilib, o'zlarining asosiy ehtiyojlarini cheklashlari mumkin. Masalan, urushdagi askarlar xavfsizlikka bo'lgan ehtiyojini cheklashi mumkin, chunki professional va milliy an'analar ulardan o'z mamlakatini himoya qilishni talab qiladi.
• E'tiqodlar - hodisalar va ular atrofidagi dunyoga nisbatan fundamental va qat'iy qarashlar bo'lib, sub'ektni o'zi to'g'ri deb hisoblagan narsa foydasiga asosiy ehtiyojlardan voz kechishi mumkin (qadr-qimmatni saqlash uchun puldan voz kechish).

Maqsad ta'rifi

Inson motivatsiyasi maqsad va natijalarning shakllanishini belgilaydi. Shaxs ichki harakatlar rejasini tuzishi mumkin, buning asosida ular ma'lum bir natijaga erishish uchun ma'lum tartibda amalga oshiriladi. Mavzu biror narsa qilishni boshlaganda, u kerakli natijaning tasvirini yodda tutadi. Ya'ni, shaxs voqelikda biror narsani yaratishdan oldin uni o'z tasavvurida yaratadi.

Inson faoliyati ko'pincha murakkab bo'lganligi sababli, maqsadlar ham oddiy va murakkab bo'linadi. Murakkab maqsadga erishish uchun faoliyatingizni rejalashtirish, uni bosqichlarga bo'lish, vazifalarni ajratib ko'rsatish, harakat vositalarini va to'siqlarni bartaraf etishning mumkin bo'lgan usullarini aniqlash kerak. Agar manipulyatsiyalar paytida barcha vazifalar hal qilinsa, maqsadga erishiladi.

Shaxslar umumiy ehtiyojlari, maqsadlari va bir xil natijalarga erishish uchun borishlari mumkin, ammo turli xil vositalardan foydalanganda va turli harakatlarni amalga oshirganda, faoliyat mazmuni juda boshqacha bo'ladi.

Harakat turlari

M.Veber tomonidan aniqlangan ijtimoiy harakatlarning shunday turlari mavjud:

• maqsadga yo'naltirilgan - bunday harakatlar bilan inson barcha vazifa va vositalarni rejalashtiradi, to'siqlarni bartaraf etish yo'llarini o'ylaydi (o'qituvchini ma'ruzaga tayyorlash);
• qiymat-ratsional Bunday harakatga asoslanadi axloqiy tamoyillar, qadriyatlar, e'tiqodlar (o'z hayotini xavf ostiga qo'yib, boshqa odamning hayotini saqlab qolish qarori);
• ta'sirchan - kuchli hissiy holatlar ta'sirida spontan harakatlar (hujumga uchraganda parvoz);
• an'anaviy - odamning odatidan tashqari qiladigan harakatlari marosimlar yoki an'analar (to'y marosimidagi harakatlar ketma-ketligi) asosida ishlab chiqilishi mumkin.

Insonning faol harakatlarining asosi maqsadni anglash va ijodiy tabiat bilan ajralib turadigan dastlabki ikki turdagi harakatlardir.

Faoliyat shakllari

Amalga oshirilgan funktsiyalarning tabiati jihatidan farq qiluvchi sub'ekt faoliyatining ikkita asosiy shakli mavjud:

• Jismoniy ish- tayanch-harakat tizimi, mushaklar va tananing barcha funktsional tizimlarining faollashishi bilan amalga oshiriladi. Ushbu faoliyat shakli bilan juda yuqori energiya xarajatlari va tananing charchoqlari.
• Miya ishi- axborotni qayta ishlash bilan bog'liq ishlarni bajarish uchun intellektual faoliyatni nazarda tutadi. Faoliyatning ushbu shakli bilan barcha aqliy jarayonlarning kuchlanishi kuchayadi: diqqat, xotira, fikrlash, tasavvur.

Qoida tariqasida, inson harakatlari har ikkala faoliyat shaklini ham o'z ichiga oladi.. Jismoniy va aqliy mehnatni birlashtirgan inson faoliyatining ko'plab misollari mavjud: atrofdagi makonni o'zgartirish bo'yicha harakatlar, ijodiy ob'ektlarni yaratish bo'yicha ishlar va boshqalar. Keling, batafsilroq ko'rib chiqaylik: daraxt ekish uchun siz birinchi navbatda harakat haqida o'ylashingiz, hamma narsani olishingiz kerak. zarur materiallar buning uchun, keyin esa bu harakatni amalga oshirish uchun jismoniy kuch yordamida.

Inson hayoti davomida ishtirok etadigan ko'plab faoliyatlar mavjud. Lekin ulardan qaysi biri asosiy deb ataladi va nima uchun? Bularga o'yin, o'rganish, muloqot, ish va ijod kiradi. Ular asosiy hisoblanadi, chunki aynan ularda shaxsning eng intensiv va samarali rivojlanishi sodir bo'ladi.

Bu inson faoliyatining o'ziga xos turi bo'lib, uning maqsadi natija emas, balki jarayondir. Uning o'ziga xos xususiyati shundaki, barcha harakatlar tez o'zgarishi mumkin bo'lgan xayoliy vaziyatda sodir bo'ladi. Bolalar kattalar real hayotda ishlatadigan narsalarga o'xshash o'rinbosar ob'ektlardan foydalanadilar.

O'yinda aqliy jarayonlarning rivojlanishi, diqqat, ijtimoiy faollik va shaxslararo muloqot ko'nikmalarini egallash amalga oshiriladi. Mavjud turli xil turlari bolaning normal rivojlanishi sharti bilan ma'lum yosh davrlarida yuzaga keladigan o'yinlar.

Bu o'zaro ta'sirning asosiy turlaridan biri bo'lib, u his-tuyg'ular, fikrlar, qarashlarning o'zaro almashinuvi bilan tavsiflanadi.. Muloqotning tarkibiy qismlari - bu mavzu (muloqot tashabbuskori), maqsad (muloqot nima uchun), mazmuni (uzatiladigan ma'lumot), vositalar (axborot uzatish usullari; chizmalar, audio, video, sezgi organlaridan foydalanish mumkin). va ma'lumotni qabul qiluvchi.

Muloqot har qanday maqsadli faoliyatning tarkibiy tarkibiy qismi bo'lib, faoliyatning o'zi esa muloqotning paydo bo'lishining shartidir.

Ushbu turdagi faoliyatning maqsadi sub'ekt tomonidan bilim, ko'nikma va malakalarni egallashdir. O'qitish maxsus tashkil etilgan yoki stixiyali bo'lishi mumkin (boshqa harakatlarni bajarishda bilim va tajriba orttirish). O'z-o'zini tarbiyalash kabi o'qitish shakli ham mavjud.

Mehnat - bu shaxsning maqsadli faoliyati bo'lib, uning maqsadi aniq natijaga erishishdir.. Mehnatni ma’lum darajada bilim, malaka va hunarmandchiliksiz amalga oshirish mumkin emas. Ushbu maqsadli faoliyat shaxsiyatni rivojlantirish va o'zgartirishga yordam beradi muhit.

Yaratilish

Ijodkorlik - bu shaxsning ilgari mavjud bo'lmagan yangi narsalarni keltirib chiqaradigan faoliyati deb ataladi. U bo'lishi mumkin mustaqil faoliyat yoki boshqa faoliyatning tarkibiy qismi. Bu barcha bolalar uchun umumiy bo'lgan faoliyatdir. Inson o'sib ulg'ayganida, u allaqachon ijodkorlikda rivojlanib, namoyon bo'ladigan ma'lum qobiliyat va iste'dodlarga ega bo'ladi.

Shaxsning harakatlariga qaratilgan natijaga qarab quyidagilar mavjud:

Faoliyat sub'ektlari va ob'ektlari soniga qarab, ular ajralib turadi individual Va kollektiv faoliyat. Ta'siri bo'yicha ijtimoiy taraqqiyot almashish uchun qabul qilindi progressiv(jamiyatni rivojlantiradi) va reaktsion faoliyat. Shuningdek, quyidagi faoliyat turlari mavjud: qonuniy Va noqonuniy, reproduktiv(modellashtirish) va ijodiy(yangi narsa yaratish) ekstraversiya(jismoniy harakatlar) va introversiya(fikrlash, fantaziya, his-tuyg'ular).

Insonning maqsadli faoliyati hayvonlarning xulq-atvor faoliyatidan tubdan farq qiladi, chunki bu uning yashash tarzidir. Hayvonlarning xatti-harakati instinktlar bilan tartibga solinadi va o'zgaruvchan muhit sharoitlariga moslashish vositasidir.

Insonning xulq-atvori - bu atrofdagi dunyoni o'zgartirishga qaratilgan ongli faoliyat. Bunga misol qilib maqsadni belgilash, ichki harakatlar rejasini ishlab chiqish, ushbu faoliyat natijasini oldindan ko'rishdir.

Insonning mavjudligi doimiy yaratilish va rivojlanish, o'zini va tashqi dunyoni yaratish uchun o'zgartiradi yaxshiroq sharoitlar hayot va ularning ehtiyojlarini qondirish. Inson faoliyati onglilik, keyinchalik vazifalarni bajarishda amalga oshiriladigan ichki harakatlar rejasining mavjudligi bilan tavsiflanadi. Inson va hayvonlarning xatti-harakatlari o'rtasidagi yana bir muhim farq shundaki, shaxsning faoliyati har doim ham asosiy motivlar bilan bog'liq emas va ular bilan tez-tez ziddiyatga tushishi mumkin. javobni havolada topasiz.

Inson zamonaviy jamiyat turli faoliyat bilan shug'ullanadi. Inson faoliyatining barcha turlarini tavsiflash uchun ma'lum bir shaxs uchun eng muhim ehtiyojlarni sanab o'tish kerak va ehtiyojlar soni juda ko'p.

paydo bo'lishi har xil turlari insonning ijtimoiy-tarixiy rivojlanishi bilan bog'liq faoliyat. Shaxsning individual rivojlanishi jarayoniga kiritilgan asosiy faoliyat - bu muloqot, o'yin, o'qish, mehnat.

• * aloqa - kognitiv yoki affektiv-baholash xarakteridagi ma'lumotlar almashish jarayonida ikki yoki undan ortiq odamlarning o'zaro ta'siri;
• * o'yin - real vaziyatlarga taqlid qiluvchi, ijtimoiy tajriba o'zlashtiriladigan shartli vaziyatlardagi faoliyat turi;
• * o'rganish -- ishni bajarish uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikma, malakalarni tizimli ravishda o'zlashtirish jarayoni;
• * mehnat - odamlarning moddiy va ma'naviy ehtiyojlarini qondiradigan ijtimoiy foydali mahsulot yaratishga qaratilgan faoliyat.

Muloqot - bu odamlar o'rtasida ma'lumot almashishdan iborat faoliyat turi. Inson rivojlanishining yosh bosqichiga qarab, faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari, muloqot xarakteri o'zgaradi. Har bir yosh bosqichi o'ziga xos aloqa turi bilan tavsiflanadi. Go'daklik davrida kattalar bola bilan hissiy holatni almashtiradilar, atrofdagi dunyoda harakat qilishga yordam beradi. Erta yoshda kattalar va bola o'rtasidagi aloqa ob'ektni manipulyatsiya qilish bilan bog'liq holda amalga oshiriladi, ob'ektlarning xususiyatlari faol o'zlashtiriladi va bolaning nutqi shakllanadi. Maktabgacha yoshdagi bolalik davrida rolli o'yin tengdoshlari bilan shaxslararo muloqot qobiliyatlarini rivojlantiradi. Kichik maktab o'quvchisi band o'quv faoliyati, mos ravishda va aloqa bu jarayonga kiritilgan. O'smirlik davrida, muloqotdan tashqari, ko'p vaqt tayyorgarlik ko'rishga bag'ishlangan kasbiy faoliyat. Voyaga etgan odamning kasbiy faoliyatining o'ziga xosligi aloqa, xulq-atvor va nutqning tabiatida iz qoldiradi. Kasbiy faoliyatdagi muloqot nafaqat uni tashkil qiladi, balki uni boyitadi, unda odamlar o'rtasida yangi aloqalar va munosabatlar paydo bo'ladi.

O'yin - bu faoliyat turi bo'lib, uning natijasi hech qanday moddiy mahsulot ishlab chiqarish emas. U maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyatidir, chunki u orqali u jamiyat normalarini qabul qiladi, o'rganadi shaxslararo muloqot tengdoshlar bilan. O'yin turlari orasida individual va guruh, mavzu va syujet, rolli o'yin va qoidalar bilan o'yinlarni ajratib ko'rsatish mumkin. O'yinlar bor katta ahamiyatga ega odamlar hayotida: bolalar uchun ular asosan rivojlanish xarakteriga ega, kattalar uchun ular muloqot, dam olish vositasidir.

O`qitish faoliyat turi bo`lib, uning maqsadi bilim, ko`nikma va malakalarni egallashdan iborat. Jarayonda tarixiy rivojlanish ichida to‘plangan bilimlar turli sohalar fan va amaliyot, shuning uchun bu bilimlarni rivojlantirish uchun o'qitish alohida faoliyat turi sifatida ajralib turardi. O'qitish shaxsning aqliy rivojlanishiga ta'sir qiladi. Bu atrofdagi ob'ektlar va hodisalarning xususiyatlari (bilim) haqidagi ma'lumotlarni o'zlashtirishdan iborat. to'g'ri tanlov faoliyat (mahorat) maqsadi va shartlariga muvofiq texnika va operatsiyalar.

Mehnat tarixan inson faoliyatining birinchi turlaridan biridir. Psixologik o'rganish predmeti mehnatning o'zi bir butun sifatida emas, balki uning psixologik tarkibiy qismlaridir. Odatda mehnat natijani amalga oshirishga qaratilgan va ongli maqsadiga muvofiq iroda bilan tartibga solinadigan ongli faoliyat sifatida tavsiflanadi. Mehnat shaxsning rivojlanishida muhim shakllantiruvchi funktsiyani bajaradi, chunki u uning qobiliyatlari va xarakterining shakllanishiga ta'sir qiladi.

Mehnatga munosabat erta bolalikdan shakllanadi, bilim va ko'nikmalar ta'lim, maxsus tayyorgarlik, ish tajribasi jarayonida shakllanadi. Ishlash o'zini faoliyatda ko'rsatishni anglatadi. Inson faoliyatining ma'lum bir sohasidagi mehnat kasb bilan bog'liq.

Shunday qilib, yuqoridagi faoliyat turlarining har biri shaxs rivojlanishining muayyan yosh bosqichlari uchun eng xarakterlidir. Hozirgi faoliyat turi, go'yo, keyingisini tayyorlaydi, chunki u tegishli ehtiyojlarni, kognitiv qobiliyatlarni va xulq-atvor xususiyatlarini rivojlantiradi.

Shaxsning tevarak-atrofdagi olamga munosabati xususiyatlariga ko`ra faoliyat amaliy va ma`naviy turlarga bo`linadi.

Amaliy faoliyat atrofdagi dunyoni o'zgartirishga qaratilgan. Atrofdagi dunyo tabiat va jamiyatdan iborat bo'lganligi sababli, u ishlab chiqaruvchi (o'zgaruvchan tabiat) va ijtimoiy transformativ (jamiyat tuzilishini o'zgartiruvchi) bo'lishi mumkin.

Ma'naviy faoliyat individual va ijtimoiy ongni o'zgartirishga qaratilgan. U san'at, din, ilmiy ijod, axloqiy ishlarda, jamoaviy hayotni tashkil etishda va insonni hayot mazmuni, baxt, farovonlik muammolarini hal qilishga yo'naltirishda amalga oshiriladi.

Ma'naviy faoliyatga kognitiv faoliyat (dunyo haqidagi bilimlarni olish), qadriyat faoliyati (hayot normalari va tamoyillarini aniqlash), prognostik faoliyat (kelajak modellarini qurish) va boshqalar kiradi.

Faoliyatning ma'naviy va moddiy bo'linishi shartli. Darhaqiqat, ma'naviy va moddiy narsalarni bir-biridan ajratib bo'lmaydi. Har qanday faoliyatning moddiy tomoni bor, chunki u qaysidir ma'noda tashqi dunyo bilan bog'liq va ideal tomon, chunki u maqsadni belgilash, rejalashtirish, vositalarni tanlash va hokazolarni o'z ichiga oladi.

Jamiyat hayotining sohalari bo'yicha - iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy va ma'naviy.

An'anaga ko'ra, jamiyat hayotining to'rtta asosiy yo'nalishi mavjud:

• § ijtimoiy (xalqlar, millatlar, sinflar, jinslar va yosh guruhlari va boshqalar)
• § iqtisodiy (ishlab chiqaruvchi kuchlar, ishlab chiqarish munosabatlari)
• § siyosiy (davlat, partiyalar, ijtimoiy-siyosiy harakatlar)
• § ma'naviy (din, axloq, fan, san'at, ta'lim).

Shuni tushunish kerakki, odamlar bir vaqtning o'zida bir-biri bilan turli xil munosabatlarda bo'lishadi, kimdir bilan bog'lanadilar, o'zlarining hayotiy muammolarini hal qilishda kimdandir ajratiladilar. Demak, jamiyat hayotining sohalari turli odamlar yashaydigan geometrik fazolar emas, balki bir xil odamlarning hayotining turli tomonlari bilan bog'liq munosabatlaridir.

Ijtimoiy soha bevosita ishlab chiqarishda vujudga keladigan munosabatlardir inson hayoti inson esa ijtimoiy mavjudot sifatida. Ijtimoiy soha turli xil narsalarni o'z ichiga oladi ijtimoiy jamoalar va ular o'rtasidagi munosabatlar. Jamiyatda ma'lum bir mavqega ega bo'lgan shaxs turli jamoalarda qayd etilgan: u erkak, ishchi, oilaning otasi, shaharlik va boshqalar bo'lishi mumkin.

Iqtisodiy soha - bu moddiy ne'matlarning yaratilishi va harakatidan kelib chiqadigan odamlar munosabatlari yig'indisidir. Iqtisodiy soha - bu tovarlar va xizmatlarni ishlab chiqarish, ayirboshlash, taqsimlash, iste'mol qilish sohasi. Ishlab chiqarish munosabatlari ishlab chiqaruvchi kuchlar esa birgalikda jamiyatning iqtisodiy sohasini tashkil etadi.

Siyosiy soha - bu birgalikda xavfsizlikni ta'minlaydigan hokimiyat bilan bog'liq bo'lgan odamlarning munosabatlari.

Siyosiy sohaning elementlarini quyidagicha ifodalash mumkin:

• § siyosiy tashkilotlar va institutlar - ijtimoiy guruhlar, inqilobiy harakatlar, parlamentarizm, partiyalar, fuqarolik, prezidentlik va boshqalar;
• § siyosiy normalar - siyosiy, huquqiy va axloqiy normalar, urf-odatlar va an'analar;
• § siyosiy kommunikatsiyalar- siyosiy jarayon ishtirokchilari o'rtasidagi, shuningdek, o'rtasidagi munosabatlar, aloqalar va o'zaro ta'sir shakllari siyosiy tizim umumiy va jamiyatda;
• § siyosiy madaniyat va mafkura - siyosiy g'oyalar, mafkura, siyosiy madaniyat, siyosiy psixologiya.

Ma'naviy soha - bu ma'naviy qadriyatlarni (bilimlar, e'tiqodlar, xatti-harakatlar normalari, badiiy tasvirlar va boshqalar) ishlab chiqarish, uzatish va rivojlantirish jarayonida yuzaga keladigan munosabatlar sohasi.

Agar insonning moddiy hayoti muayyan kundalik ehtiyojlarini qondirish bilan bog'liq bo'lsa (oziq-ovqat, kiyim-kechak, ichimlik va hokazo). u holda inson hayotining ma’naviy sohasi ong, dunyoqarash, turli ma’naviy fazilatlarni rivojlantirish ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan.

Jamiyatning inklyuziyasi - ommaviy, jamoaviy, individual.

Munosabati bilan ijtimoiy shakllar faoliyatni amalga oshirish uchun odamlar birlashmalari, jamoaviy, ommaviy, individual faoliyat. Faoliyatning jamoaviy, ommaviy, individual shakllari harakat qiluvchi sub'ektning (shaxs, odamlar guruhi) mohiyati bilan belgilanadi. jamoat tashkiloti va h.k.). Faoliyatni amalga oshirish uchun odamlar birlashmalarining ijtimoiy shakllariga qarab, ular individual (masalan: mintaqa yoki mamlakatni boshqarish), jamoaviy (kemani boshqarish tizimlari, jamoada ishlash), ommaviy (ommaviy axborot vositalariga misol bo'ladi) tashkil etadi. Maykl Jeksonning o'limi).

Ijtimoiy me'yorlarga bog'liqlik - axloqiy, axloqsiz, huquqiy, noqonuniy.

Faoliyatning mavjud umumiy madaniy an'analarga muvofiqligidan shartliligi, ijtimoiy normalar qonuniy va noqonuniy, shuningdek, axloqiy va axloqsiz faoliyatni farqlaydi. Noqonuniy faoliyat - bu qonun, konstitutsiya bilan taqiqlangan hamma narsa. Masalan, qurol-yarog‘, portlovchi moddalar ishlab chiqarish va ishlab chiqarish, giyohvand moddalarni tarqatish, bularning barchasi noqonuniy faoliyatdir. Tabiiyki, ko'pchilik axloqiy faoliyatga, ya'ni vijdonan o'qishga, odobli bo'lishga, qarindoshlarni qadrlashga, keksalar va uysizlarga yordam berishga harakat qiladi. Axloqiy faoliyatning yorqin namunasi - Tereza onaning butun hayoti.

Faoliyatdagi yangilikning salohiyati innovatsion, ixtirochi, ijodiy, muntazamdir.

Inson faoliyati voqealarning tarixiy yo'nalishiga, ijtimoiy o'sish bilan ta'sir qilsa, u holda progressiv yoki reaktsion, shuningdek, ijodiy va buzg'unchi faoliyat taqsimlanadi. Masalan: Pyotr 1ning sanoat faoliyatining progressiv roli yoki Pyotr Arkadyevich Stolypinning progressiv faoliyati.

Maqsadlarning yo'qligi yoki mavjudligi, faoliyatning muvaffaqiyati va uni amalga oshirish usullariga qarab, ular monoton, monoton, naqshli faoliyatni ochib beradi, bu esa o'z navbatida ma'lum talablarga muvofiq davom etadi va yangisi ko'pincha emas. berilgan (har qanday mahsulot, moddani zavod yoki zavodda sxema bo'yicha ishlab chiqarish). Ammo faoliyat ijodiy, ixtirochi, aksincha, u yangi, ilgari noma'lum bo'lgan o'ziga xoslik xarakterini oladi. U o'ziga xoslik, eksklyuzivlik, o'ziga xoslik bilan ajralib turadi. Va ijodkorlik elementlari har qanday faoliyatda qo'llanilishi mumkin. Bunga misol raqs, musiqa, rasm, hech qanday qoidalar yoki ko'rsatmalar yo'q, bu erda fantaziyaning timsolidir va uni amalga oshirish.

Insonning kognitiv faoliyati turlari

O'qitish yoki kognitiv faoliyat inson va jamiyat hayotining ma'naviy sohalarini anglatadi. Kognitiv faoliyatning to'rt turi mavjud:

• oddiy - odamlar o'zlarida olib yuradigan va tashqi dunyo bilan baham ko'radigan tajriba va tasvirlarni almashishdan iborat;
• ilmiy - turli qonun va qonuniyatlarni o'rganish va ulardan foydalanish bilan tavsiflanadi. asosiy maqsad ilmiy kognitiv faoliyat - moddiy dunyoning ideal tizimini yaratish;
• Badiiy kognitiv faoliyat ijodkorlar va rassomlarning atrofdagi voqelikni baholashga, undagi go'zallik va xunuklik soyalarini topishga urinishidan iborat;
• Diniy. Uning mavzusi insonning o'zi. Uning xatti-harakatlari Alloh roziligi nuqtai nazaridan baholanadi. Bu shuningdek, axloqiy me'yorlar va xatti-harakatlarning axloqiy tomonlarini ham o'z ichiga oladi. Insonning butun hayoti harakatlardan iborat ekanligini hisobga olsak, ularning shakllanishida ma'naviy faoliyat muhim rol o'ynaydi.

Insonning ruhiy faoliyati turlari

Inson va jamiyatning ma'naviy hayoti diniy, ilmiy va ijodiy faoliyatga mos keladi. Ilmiy va diniy faoliyatning mohiyatini bilib, inson ijodiy faoliyatining turlarini batafsil ko'rib chiqishga arziydi. Bunga badiiy yoki musiqiy yo'nalish, adabiyot va me'morchilik, rejissyorlik va aktyorlik kiradi. Har bir insonda ijodkorlik qobiliyati bor, lekin ularni ochib berish uchun siz uzoq va qattiq ishlashingiz kerak.

Inson mehnat faoliyati turlari

Mehnat jarayonida insonning dunyoqarashi, uning hayotiy tamoyillari rivojlanadi. Mehnat faoliyati shaxsdan rejalashtirish va intizomni talab qiladi. Mehnat faoliyati turlari ham aqliy, ham jismoniy. Jamiyatda shunday stereotip mavjud jismoniy ish ruhiy holatga qaraganda ancha qiyin. Garchi tashqi ko'rinishda aqlning ishi o'zini namoyon qilmasa ham, aslida bu mehnat faoliyati turlari deyarli tengdir. Bu fakt bugungi kunda mavjud kasblar xilma-xilligini yana bir bor isbotlaydi.

Shaxsning kasbiy faoliyati turlari

Kasb tushunchasi keng ma’noda jamiyat manfaati uchun amalga oshiriladigan faoliyatning xilma-xil shaklini bildiradi. Oddiy qilib aytganda, kasbiy faoliyatning mohiyati shundaki, odamlar odamlar uchun va butun jamiyat manfaati uchun ishlaydi. Kasbiy faoliyatning 5 turi mavjud.

• 1. Inson-tabiat. Ushbu faoliyatning mohiyati tirik mavjudotlar: o'simliklar, hayvonlar va mikroorganizmlar bilan o'zaro ta'sirda.
• 2. Odam-odam. Bu turga u yoki bu tarzda odamlar bilan munosabatda bo'lish bilan bog'liq kasblar kiradi. Bu yerdagi faoliyat odamlarni o‘rgatish, yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish, ularga ma’lumot, savdo va maishiy xizmat ko‘rsatishdan iborat.
• 3. Inson texnikasi. Shaxs va texnik tuzilmalar va mexanizmlarning o'zaro ta'siri bilan tavsiflangan faoliyat turi. Bunga avtomatik va mexanik tizimlar, materiallar va energiya turlari bilan bog'liq barcha narsalar kiradi.
• 4. Erkak - belgilar tizimlari. Ushbu turdagi faoliyat raqamlar, belgilar, tabiiy va sun'iy tillar bilan o'zaro ta'sir qilishdan iborat.
• 5. Inson – badiiy obrazdir. Bu turlarning barchasi ijodiy kasblar musiqa, adabiyot, aktyorlik va tasviriy san'at bilan bog'liq.

Turlari iqtisodiy faoliyat odamlarning

Insonning iqtisodiy faoliyati so'nggi paytlarda ekologlar tomonidan qattiq e'tirozga uchradi, chunki u asoslanadi tabiiy zaxiralar tez orada tugaydi. Insonning iqtisodiy faoliyati turlariga foydali qazilmalarni, masalan, neft, metallar, toshlar va insonga foyda keltiradigan va nafaqat tabiatga, balki butun sayyoraga zarar etkazishi mumkin bo'lgan barcha narsalarni olish kiradi.

Insonning axborot faoliyati turlari

Axborot insonning tashqi dunyo bilan o'zaro munosabatlarining ajralmas qismidir. Axborot faoliyati turlariga axborotni olish, foydalanish, tarqatish va saqlash kiradi. Axborot faoliyati ko'pincha hayot uchun xavf tug'diradi, chunki har doim uchinchi shaxslar biron bir faktni bilishini va oshkor qilishni istamaydigan odamlar bor. Shuningdek, ushbu faoliyat turi tabiatan provokatsion bo'lishi mumkin, shuningdek, jamiyat ongini manipulyatsiya qilish vositasi bo'lishi mumkin.

Insonning aqliy faoliyati turlari

Aqliy faoliyat shaxsning holatiga va uning hayotining samaradorligiga ta'sir qiladi. eng ko'p oddiy ko'rinish aqliy faoliyat refleksdir. Bu doimiy takrorlash orqali shakllangan odatlar va ko'nikmalardir. Ular aqliy faoliyatning eng murakkab turi - ijodkorlik bilan solishtirganda deyarli sezilmaydi. U doimiy xilma-xillik va o'ziga xoslik, o'ziga xoslik va o'ziga xoslik bilan ajralib turadi. Shu sababli, ijodiy odamlar ko'pincha hissiy jihatdan beqaror va ijodkorlik bilan bog'liq kasblar eng qiyin deb hisoblanadi. Shuning uchun ijodiy odamlar bu dunyoni o'zgartira oladigan va jamiyatga madaniy ko'nikmalarni singdira oladigan iste'dodlar deb ataladi.

Madaniyat inson faoliyatining barcha turlarini o'z ichiga oladi. Bu faoliyatning faqat ikkita turi mavjud - yaratish va yo'q qilish. Ikkinchisi, afsuski, ko'proq tarqalgan. Tabiatda insonning ko'p yillik o'zgartirish faoliyati muammolar va falokatlarga olib keldi.

Bu erda faqat ijod yordamga kelishi mumkin, bu hech bo'lmaganda tabiiy resurslarni tiklashni anglatadi.

Harakat bizni hayvonlardan ajratib turadi. Uning ba'zi turlari shaxsning rivojlanishi va shakllanishi uchun foydali bo'lsa, boshqalari halokatli. Qanday fazilatlar bizga xosligini bilib, biz o'z faoliyatimizning ayanchli oqibatlaridan qochishimiz mumkin. Bu nafaqat atrofimizdagi dunyoga foyda keltiradi, balki bizga yaxshi ko'rgan ishimizni vijdon bilan qilishimizga va o'zimizni bosh harf bilan odamlar deb hisoblashimizga imkon beradi.

Mavjud turli tasniflar tadbirlar:

1. Amalga oshirish usuliga ko'ra:

- Amaliy faoliyat(tabiat va jamiyat ob'ektlarini o'zgartirish). U moddiy va ishlab chiqarish faoliyati (tabiatning o'zgarishi) va ijtimoiy o'zgarishlar (jamiyatning o'zgarishi);

- ruhiy faoliyat, odamlar ongining o'zgarishi bilan bog'liq. Bunga quyidagilar kiradi:

Kognitiv faoliyat (voqelikni badiiy va ilmiy shaklda, afsonalar va diniy ta'limotlarda aks ettirish);

Qadriyatga yo'naltirilgan faoliyat (odamlarning atrofdagi dunyo hodisalariga munosabati, ularning dunyoqarashini shakllantirish);

Prognostik faoliyat (rejalashtirish va haqiqatdagi mumkin bo'lgan o'zgarishlarni kutish).

2. Inson faoliyatining tabiati bo‘yicha:

Ijodiy faoliyat - moddiy va ma'naviy qadriyatlarni ishlab chiqarish;

Buzg'unchi faoliyat - tabiatga (atrof-muhitning ifloslanishi) va jamiyatga (urushlar, bosqinlar va boshqalar) salbiy ta'sir ko'rsatish.

3. Ijodiy roli bilan ijtimoiy rivojlanish:

Reproduktiv faoliyat - mehnatning ma'lum bir natijasini olishga qaratilgan;

Samarali faoliyat - yangi g'oyalar ishlab chiqarish, maqsadga erishish yo'llari.

4. Umumiy madaniy qadriyatlarga muvofiqligiga qarab va ijtimoiy normalar:

qonuniy va noqonuniy;

Axloqiy va axloqsiz.

5. Maqsad, natijalarning yangiligiga qarab, vositalar:

Monoton, shablon, monoton;

Innovatsion, ixtirochi, ijodiy.

6. ga qarab jamoat joylari unda faoliyat amalga oshiriladi

Iqtisodiy (sanoat, iste'molchi va boshqalar);

Siyosiy (davlat, harbiy, xalqaro va boshqalar);

ijtimoiy;

Ma'naviy (ilmiy, ma'rifiy, bo'sh vaqt va boshqalar)

7. Shaxsning shaxs sifatida shakllanishiga ko'ra:

- o'yin;

Aloqa.

Ish- insonning atrof-muhitni o'zgartirishga va ijtimoiy foydali natijaga erishishga qaratilgan maqsadga muvofiq ijtimoiy faoliyati. Mehnat faoliyatining o'ziga xos xususiyati uning motivlarining o'ziga xosligidir. Mehnat har doim dasturlashtirilgan natijalarga, oldindan kutilgan natijalarga erishishga qaratilgan. Mehnat maqsadga muvofiq faoliyat sifatida asboblar yasashdan boshlangan. Asboblar va maxsus tayyorgarlikning mavjudligi inson mehnat faoliyatining o'ziga xos xususiyati hisoblanadi. Faqat odamlar maxsus yaratilgan mehnat vositalari yordamida atrof-muhitga ta'sir ko'rsatishga qodir. Muvaffaqiyat uchun mahorat, ko'nikma, bilim kerak. Har qanday mehnat faoliyatida uning ishtirokchilari ma'lum bir vazifani hal qiladilar, o'z harakatlarini rejalashtiradilar, natijani kutadilar.

O'yin- inson faoliyatining birlamchi turi, voqelikni sun'iy taqlid qilingan vaziyatlarda xayoliy tasvirlash.Asosiy motiv natijada emas, balki jarayonning o'zida. O'yinlar ko'pincha dam olish maqsadini ko'zlab, o'yin-kulgi xarakteriga ega. Ba'zi shakllar o'yin faoliyati marosimlar, mashg'ulotlar, sport sevimli mashg'ulotlari xarakteriga ega bo'lish. O'yin faoliyatining eng muhim xususiyati uning ikki tomonlamaligi:

Bir tomondan, o'yinchi haqiqiy harakatni amalga oshiradi;

Boshqa tomondan, harakatlar shartli. Rivojlangan shakldagi o'yin o'yinchilar o'z zimmalariga oladigan rollarni o'z ichiga oladi.Rol - o'yin vaziyatida qabul qilingan (shartli) xatti-harakatlar normalariga rioya qilish.

Har qanday faoliyat bilan shug'ullanib, inson nimanidir o'rganadi va shuning uchun biz o'zimizni o'zgartiramiz. Maqsad ta'limotlar- dunyo bilan muvaffaqiyatli o'zaro munosabatda bo'lish uchun zarur bo'lgan bilim va harakat usullarini o'zlashtirish.

Birgalikda ishlash jarayonida odamlar bir-biri bilan muloqot qilishadi, amaliy tajriba va faoliyat usullarini almashadilar, ya'ni. da joylashgan aloqa.

Zamonaviy mahalliy fanda faoliyat va aloqa qanday bog'liqligi haqida turli xil nuqtai nazarlar mavjud:

1) bu tushunchalar aniqlangan;

2) faoliyat va muloqot bir-biriga qarama-qarshidir;

3) muloqot mustaqil, lekin teng hodisa sifatida faoliyat bilan birga ko'rib chiqiladi.

IN o'quv qurollari birinchi nuqtai nazar ko'proq taqdim etiladi.

Aloqa odamlar o'rtasidagi o'zaro munosabat va o'zaro ta'sir jarayonidir va ijtimoiy guruhlar uning davomida axborot, tajriba, faoliyat natijalari almashinuvi amalga oshiriladi. Muloqot olamida sub'ekt ob'ekt bilan emas, balki sub'ekt bilan o'zaro ta'sir qiladi.

Mavzularning xilma-xilligiga qarab, aloqaning quyidagi turlari ajratiladi:

Haqiqiy sub'ektlar o'rtasidagi aloqa (ikki kishi);

Haqiqiy mavzuning xayoliy sherik bilan aloqasi (hayvon bilan aloqa),

Haqiqiy mavzuning xayoliy sherik bilan muloqoti (ichki dialog);

Xayoliy sheriklarning muloqoti (badiiy belgilar).

Barcha harakatlar bir-biri bilan bog'liq va kundalik hayotda ularni bir-biridan ajratish qiyin. Demak, inson mehnat jarayonida sherik bilan muloqot qilishi, musobaqa shaklida o'yin tashkil qilishi, yangi ko'nikmalarga ega bo'lishi va bu jarayonda dunyo haqida printsipial jihatdan yangi bilimlarga ega bo'lishi, uning qonuniyatlarini o'rganishi mumkin. Bir qator olimlar faoliyat turi sifatida mehnat, o'yin, muloqot va bilim(Bu holda o'qitish ma'lum bir bilim turi sifatida talqin qilinadi).