Bolalar uchun kasblar haqidagi rolli o'yinlar. Zamonaviy kasblar haqida rolli o'yinlar karta fayli

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun rolli o'yinlar karta fayli

O'yin faoliyatini rivojlantirish.
Asosiy maqsad va vazifalar:
Bolalarning o'yin faoliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish. O'yin ko'nikmalarini shakllantirish, o'yinning madaniy shakllarini rivojlantirish. O'yinda bolalarni har tomonlama tarbiyalash va barkamol rivojlantirish (hissiy-axloqiy, aqliy, jismoniy, badiiy-estetik va ijtimoiy-kommunikativ). Mustaqillik, tashabbuskorlik, ijodkorlik, o'z-o'zini tartibga solish ko'nikmalarini rivojlantirish; tengdoshlariga nisbatan xayrixoh munosabatni shakllantirish, o'zaro munosabat, muzokaralar olib borish, ziddiyatli vaziyatlarni mustaqil ravishda hal qilish qobiliyati.

Syujet - "Do'kon" rolli o'yini

Maqsad: bolalarni umumiy xususiyatlariga ko'ra ob'ektlarni tasniflashga o'rgatish, o'zaro yordam tuyg'usini rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish: "o'yinchoqlar", "mebel", "oziq-ovqat", "idishlar" tushunchalari bilan tanishtirish.
Uskunalar: do'konda xarid qilish mumkin bo'lgan tovarlar tasvirlangan barcha o'yinchoqlar, do'kon oynasida joylashgan, pul.
Yosh: 3-7 yil.
O'yin jarayoni: Pedagog bolalarga xaridorlar boradigan sabzavot, oziq-ovqat, sut mahsulotlari, non va boshqa bo'limlari bo'lgan ulkan supermarketni qulay joyda joylashtirishni taklif qiladi. Bolalar bo'limlarda sotuvchilar, kassirlar, sotuvchilar rollarini mustaqil ravishda taqsimlaydilar, tovarlarni bo'limlarga - oziq-ovqat, baliq, non mahsulotlari,
go'sht, sut, Maishiy kimyo va hokazo. Ular do'stlari bilan xarid qilish uchun supermarketga kelishadi, tovarlar tanlashadi, sotuvchilar bilan maslahatlashadilar, kassada to'lashadi. O'yin davomida o'qituvchi sotuvchilar va xaridorlar o'rtasidagi munosabatlarga e'tibor berishi kerak. Bolalar qanchalik katta bo'lsa, supermarketda ko'proq bo'limlar va tovarlar bo'lishi mumkin.

Syujet - "Doktordagi o'yinchoqlar" rolli o'yini

Maqsad: bolalarni kasallarga g'amxo'rlik qilish va tibbiy asboblardan foydalanishni o'rgatish, bolalarni diqqatlilikka, sezgirlikka o'rgatish, so'z boyligini kengaytirish: "kasalxona", "kasal", "davolash", "dorilar", "harorat", "kasalxona" tushunchalarini tanishtirish. .
Uskunalar: qo'g'irchoqlar, o'yinchoq hayvonlar, tibbiy asboblar: termometr, shprits, tabletkalar, qoshiq, fonendoskop, paxta, dori idishlari, bint, xalat va shifokor uchun kapot.
Yosh: 3-7 yil.
O'yin jarayoni: o'qituvchi o'ynashni taklif qiladi, shifokor va hamshira tanlanadi, qolgan bolalar o'yinchoq hayvonlar va qo'g'irchoqlarni olib ketishadi, uchrashuv uchun klinikaga kelishadi. Turli kasalliklarga chalingan bemorlar shifokorga murojaat qilishadi: ayiq ko'p shirinliklar iste'mol qilgani uchun tishi og'riyapti, Masha qo'g'irchoq barmog'ini eshikka qisib qo'ydi va hokazo. Biz harakatlarni aniqlaymiz: Shifokor bemorni tekshiradi, unga davolanishni buyuradi, va hamshira uning ko'rsatmalariga amal qiladi. Ba'zi bemorlar statsionar davolanishni talab qiladi, ular kasalxonaga yotqiziladi. Kattaning bolalari maktabgacha yosh ular bir nechta turli mutaxassislarni tanlashlari mumkin - terapevt, oftalmolog, jarroh va bolalarga ma'lum bo'lgan boshqa shifokorlar. Qabulga borganida, o'yinchoqlar nima uchun shifokorga borganliklarini aytadilar, o'qituvchi bolalar bilan buni oldini olish mumkinmi yoki yo'qligini muhokama qiladi, sog'lig'ingizga ko'proq g'amxo'rlik qilishingiz kerakligini aytadi. O'yin davomida bolalar shifokorning bemorlarga qanday munosabatda bo'lishini kuzatadilar - bog'lamlar tayyorlaydilar, haroratni o'lchaydilar. O'qituvchi bolalarning bir-biri bilan qanday muloqot qilishini baholaydi, tiklangan o'yinchoqlar shifokorga ko'rsatilgan yordam uchun rahmat aytishni unutmang.

"Dorixona" rolli o'yini

Maqsad: dorixona xodimlarining kasblari haqidagi bilimlarni kengaytirish: farmatsevt dori-darmonlarni ishlab chiqaradi, kassir-sotuvchi ularni sotadi, dorixona menejeri dori vositalarini ishlab chiqarish uchun zarur o'tlar va boshqa preparatlarga buyurtma beradi, bolalarning so'z boyligini kengaytiradi: "dorilar", "farmatsevt" , "buyurtma", "dorivor o'simliklar ".
Uskunalar: o'yinchoq dorixonasi uskunalari.
Yosh: 5-7 yil.
O'yin jarayoni: dorixonada qanday kasb egalari ishlashlari, nima bilan shug‘ullanishlari haqida suhbat o‘tkaziladi. Biz yangi lavozim - dorixona boshlig'i bilan tanishamiz. U aholidan dorivor giyohlarni qabul qilib, dori vositalari tayyorlash uchun farmatsevtlarga beradi. Menejer dorixona xodimlari va tashrif buyuruvchilarga qiyin vaziyatlarni hal qilishda yordam beradi. Dori-darmonlar chiqariladi
qat'iy retsept bo'yicha. Bolalar rollarni mustaqil ravishda, o'z xohishiga ko'ra taqsimlaydilar.

"Uy qurish" rolli o'yini

Maqsad: bolalarni qurilish kasblari bilan tanishtirish, quruvchilar mehnatini engillashtiradigan texnologiya roliga e'tibor berish, bolalarga oddiy inshoot binosini qurishni o'rgatish, jamoada do'stona munosabatlarni rivojlantirish, bolalarning quruvchilar mehnatining xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish; bolalarning so'z boyligini kengaytirish: "bino", "mason", "bino" tushunchalarini kiriting. ko'tarma kran”, “quruvchi”, “kran operatori”, “duradgor”, “payvandchi”, “qurilish materiali”.
Uskunalar: katta qurilish materiallari, avtomobillar, kran, bino bilan o'ynash uchun o'yinchoqlar, qurilish kasbidagi odamlarning rasmlari: g'isht teruvchi, duradgor, kranchi, haydovchi va boshqalar.
Yosh: 3-7 yil.
O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni topishmoqni topishga taklif qiladi: "Qanday minora turibdi va derazada chiroq yonmoqda? Biz bu minorada yashaymiz va u ... deb ataladi? (uy)". O'qituvchi bolalarga o'yinchoqlar yashashi mumkin bo'lgan katta va keng uy qurishni taklif qiladi. Bolalar nimani eslashadi qurilish kasblari Qurilish maydonchasida odamlar nima qilyapti? Ular quruvchilarning suratlariga qarashadi va ularning vazifalari haqida gapiradilar. Keyin bolalar uy qurishga kelishib olishadi. Rollar bolalar o'rtasida taqsimlanadi: ba'zilari Quruvchilar, ular uy qurishadi; boshqalari Haydovchi, ular qurilish materiallarini qurilish maydonchasiga etkazib berishadi, bolalardan biri Kran operatori. Qurilish vaqtida bolalar o'rtasidagi munosabatlarga e'tibor qaratish lozim. Uy tayyor va yangi aholi ko'chib o'tishi mumkin. Bolalar mustaqil ravishda o'ynashadi.

Syujet - "Hayvonot bog'i" rolli o'yini

Maqsad: bolalarning yovvoyi hayvonlar, ularning odatlari, turmush tarzi, ovqatlanishi haqidagi bilimlarini kengaytirish, mehr-muhabbat, hayvonlarga insoniy munosabatda bo'lish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish.
Uskunalar: bolalarga tanish bo'lgan o'yinchoq yovvoyi hayvonlar, qafaslar (dan qurilish materiali), chiptalar, pul, kassa.
Yosh: 4-5 yil.
O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga shaharga hayvonot bog'i kelganini aytadi va u erga borishni taklif qiladi. Bolalar kassadan chipta sotib olib, hayvonot bog'iga boradilar. Ular u erda hayvonlarni tekshiradilar, qaerda yashashlari, nima yeyishlari haqida gapiradilar. O'yin davomida bolalar hayvonlarga qanday munosabatda bo'lishlari, ularga qanday g'amxo'rlik qilishlari kerakligiga e'tibor berishlari kerak.

Syujet - "Bolalar bog'chasi" rolli o'yini

Maqsad: bolalarning bolalar bog'chasining maqsadi, bu erda ishlaydigan odamlarning kasblari - tarbiyachi, enaga, oshpaz, musiqa xodimi haqida bilimlarini kengaytirish, bolalarda kattalarning harakatlariga taqlid qilish, o'z tarbiyalanuvchilariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish istagini shakllantirish. .
Uskunalar: bolalar bog'chasida o'ynashingiz kerak bo'lgan barcha o'yinchoqlar.
Yosh: 4-5 yil.

O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni bolalar bog'chasida o'ynashga taklif qiladi. O'z xohishiga ko'ra, biz bolalarni tarbiyachi, enaga, musiqiy direktor rollariga tayinlaymiz. Qo'g'irchoqlar va hayvonlar o'quvchilar vazifasini bajaradi. O'yin davomida ular bolalar bilan munosabatlarni kuzatib boradilar, ularga qiyin vaziyatlardan chiqish yo'lini topishga yordam berishadi.

Syujet - "Sartarosh" rolli o'yini

Maqsad: bolalarni sartaroshlik kasbi bilan tanishtirish, muloqot madaniyatini tarbiyalash, bolalarning so'z boyligini kengaytirish.
Uskunalar: sartarosh uchun xalat, mijoz uchun qalpoq, sartaroshlik asboblari - taroq, qaychi, odekolon uchun shishalar, lak, fen va boshqalar.
Yosh: 4-5 yil.
O'yin jarayoni: eshikni taqillating. Katya qo'g'irchoq bolalarni ziyorat qilish uchun keladi. U barcha bolalar bilan tanishadi va guruhdagi oynaga e'tibor beradi. Qo'g'irchoq bolalardan so'raydi, ularda taroq bormi? Uning cho'chqa dumi chigal edi va u sochlarini tarashni xohlardi. Qo'g'irchoqqa sartaroshga borish taklif etiladi. Aniqlik kiritilishicha, u yerda bir nechta xonalar bor: ayollar, erkaklar, manikyur, yaxshi ustalar ishlaydi va ular Katyaning sochlarini tezda tartibga soladi. Tayinlash
Sartaroshlar, ular o'z ishlarini olib ketishadi. Boshqa bolalar va qo'g'irchoqlar salonga boradilar. Katya juda mamnun, unga soch turmagi yoqadi. U bolalarga minnatdorchilik bildiradi va keyingi safar bu sartaroshga kelishga va'da beradi. O'yin davomida bolalar sartaroshning vazifalari - kesish, tarash, soch turmagida soch turmagi, manikyur haqida bilib olishadi.

Syujet - "Kutubxonada" rolli o'yini

Maqsad: bolalarning dunyoqarashini kengaytirish, bolalarni kutubxona xizmatlaridan to'g'ri foydalanishni o'rgatish, sinfda ilgari olingan adabiy asarlar bilimlarini qo'llash, kutubxonachi kasbi haqidagi bilimlarni mustahkamlash, kutubxonachi mehnatiga hurmat va hurmatni rivojlantirish. kitob, bolalarning so'z boyligini kengaytirish: "kutubxona", "kasb", "kutubxonachi", "o'qish xonasi".
Uskunalar: bolalarga tanish bo'lgan kitoblar, rasmlar solingan quti, kartoteka, qalamlar, otkritkalar to'plami.
Yosh: 5-6 yosh.
O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni kutubxonada o'ynashga taklif qiladi. Kutubxonada kim ishlaydi, u yerda nima qilishini hamma birgalikda eslaydi. Bolalarning o'zlari 2-3 kutubxonachini tanlaydilar, ularning har birida bir nechta kitoblar mavjud. Qolgan bolalar ikkiga bo'lingan
bir nechta guruhlar. Har bir guruhga bitta kutubxonachi xizmat ko'rsatadi. U ko'plab kitoblarni ko'rsatadi va sevimli kitobini olish uchun bola uni nomlashi yoki unda nima yozilganligini qisqacha tasvirlab berishi kerak. Siz bola oladigan kitobdan she'r aytishingiz mumkin. O‘yin davomida kitob tanlashda qiynalayotgan bolalarga maslahatlar berishadi. Kutubxonachi tashrif buyuruvchilarga ko'proq e'tiborli bo'lishi, ularga yoqqan kitoblar uchun rasmlarni ko'rsatishi kerak. Ba'zi bolalar rasmlar to'plamini, otkritkalarni ko'rish uchun o'qish zalida qolishni xohlashadi. Ular o‘z tajribalari bilan o‘rtoqlashadilar. O'yin oxirida bolalar qanday o'ynaganliklari, kutubxonachi ularga qanday kitoblar taklif qilgani va ularga nima ko'proq yoqqanini aytib berishadi.

Syujet - "Kosmonavtlar" rolli o'yini

Maqsad: hikoya o'yinlari mavzusini kengaytirish, kosmonavtlarning kosmosdagi ishlari bilan tanishtirish, jasorat, chidamlilik, bolalarning so'z boyligini kengaytirish: "kosmos", "kosmodrom", "parvoz", "kosmos".
Uskunalar: kosmik kema va qurilish materiallari, xavfsizlik kamarlari, kosmik kemalar asboblari, o'yinchoq kameralari.
Yosh: 5-6 yosh.
O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalardan so'raydi, ular kosmosga uchishni xohlaysizmi? Kosmosga uchish uchun qanday odam bo'lish kerak? (Kuchli, jasur, epchil, aqlli.) U yerga ob-havo signallarini uzatadigan sun'iy yo'ldoshni qoldirish uchun koinotga borishni taklif qiladi. Shuningdek, koinotdan sayyoramizning fotosuratlarini olish kerak bo'ladi. Birgalikda ular parvoz paytida hech narsa bo'lmasligi uchun o'zlari bilan yana nima olishlari kerakligini eslashadi. Bolalar vaziyatni o'ynaydi. Ular topshiriqni bajarib, Yerga qaytadilar. Uchuvchilar, Navigator, Radiooperator, Kapitan rollari bolalarning iltimosiga binoan taqsimlanadi.

Syujet - "Oila" rolli o'yini

Maqsad: jamoaviy uy xo'jaligi, oilaviy byudjet, oilaviy munosabatlar, birgalikda dam olish haqida g'oyalarni shakllantirish, oila a'zolariga mehr-oqibat, mehr-oqibat, g'amxo'rlik, ularning faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish.
Uskunalar: oilaviy o'yin uchun zarur bo'lgan barcha o'yinchoqlar: qo'g'irchoqlar, mebellar, idishlar, narsalar va boshqalar.
Yosh: 5-6 yosh.
O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni "oilada o'ynashga" taklif qiladi. Rollar xohlagancha taqsimlanadi. Oila juda katta, buvimning tug'ilgan kuni bor. Hamma dam olishni tashkil qilish bilan band. Ba'zi oila a'zolari ovqat sotib olishadi, boshqalari bayramona kechki ovqatni tayyorlaydilar, dasturxon yozadilar, boshqalari tayyorlaydilar ko'ngilochar dastur. O'yin davomida siz oila a'zolari o'rtasidagi munosabatlarni kuzatishingiz, ularga o'z vaqtida yordam berishingiz kerak.

Syujet - "Kafeda" rolli o'yini

Maqsad: xulq-atvor madaniyatini o'rgatish jamoat joylarida oshpaz, ofitsiant vazifalarini bajara olish.
Uskunalar: zarur jihozlar kafelar, o'yinchoqlar-qo'g'irchoqlar, pullar uchun.
Yosh: 5-6 yosh.
O'yin jarayoni: Pinokkio bolalarning oldiga keladi. U barcha bolalar bilan uchrashdi, boshqa o'yinchoqlar bilan do'stlashdi. Pinokkio yangi do'stlarini muzqaymoq bilan davolash uchun kafega taklif qilishga qaror qiladi. Hamma kafega boradi. U yerda ularga ofitsiantlar xizmat qiladi. Bolalar buyurtmani to'g'ri joylashtirishni o'rganadilar, xizmat uchun rahmat.

Syujet - rolli o'yin " Dunyo bo'ylab sayohat"

Maqsad: bolalarning ufqlarini kengaytirish, dunyoning qismlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, turli mamlakatlar, sayohat qilish, do'stlik qilish istagini rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish: "kapitan", "dunyo bo'ylab sayohat qilish", "Osiyo", "Hindiston", "Yevropa", "Tinch okeani".
Uskunalar: qurilish materialidan yasalgan kema, rul, durbin, dunyo xaritasi.
Yosh: 6-7 yosh.
O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni kemada dunyo bo'ylab sayohatga taklif qiladi. Kapitan, radio operatori, dengizchi, midshipman rollari uchun bolalar o'z xohishiga ko'ra tanlanadi. Biz bu odamlarning kemada nima qilishlari - ularning huquq va majburiyatlari haqidagi bilimlarni birlashtiramiz. Kema Afrika, Hindiston va boshqa mamlakatlar va qit'alar bo'ylab suzib yuradi. Dengizchilar aysberg bilan to'qnashmaslik, bo'ronga dosh berish uchun kemani mohirlik bilan boshqarishlari kerak. Faqat yaxshi muvofiqlashtirilgan ish va do'stlik ularga bu sinovni engishga yordam beradi.

Syujet - "Shahar yo'llarida" rolli o'yini

Maqsad: bolalarning qoidalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash tirbandlik, yangi rolni joriy qiling - yo'l nazoratchisi, yo'lda chidamlilik, sabr-toqat, e'tiborni rivojlantiring.
Uskunalar: o'yinchoq mashinalar, transport nazoratchisi uchun bayroqlar - qizil va yashil.
Yosh: 5-7 yil.
O'yin jarayoni: bolalarga chiroyli bino - teatr qurish taklif etiladi. Qurilish uchun joy tanlang. Lekin birinchi navbatda qurilish materialini to'g'ri joyga tashish kerak. Avtomobil haydovchilari buni osonlikcha engishlari mumkin. Bolalar mashina olib, qurilish materiallariga borishadi. Ammo bu erda nosozlik bor - asosiy yo'llarda svetoforlar ishlamaydi. Yo'lda baxtsiz hodisaning oldini olish uchun avtoulovlar harakatini yo'l nazoratchisi tomonidan nazorat qilinishi kerak. Regulyatorni tanlang. U aylanaga aylanadi. Uning qo'lida qizil va yashil bayroqlar bor. Qizil bayroq - "to'xta", yashil bayroq - "bor". Endi hammasi joyida bo'ladi. Yo'l harakati boshqaruvchisi harakatni nazorat qiladi.

Syujet - "Harakat qoidalari" rolli o'yini

Maqsad: bolalarni yo'l belgilari bo'yicha harakatlanishga, yo'l harakati qoidalariga rioya qilishga o'rgatishda davom eting. Bir-biriga xushmuomalalik, e'tiborli bo'lish, yo'l harakati sharoitida harakatlanish qobiliyatini o'rgatish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish: "yo'l harakati politsiyasi posti", "svetofor", "yo'l harakati qoidalarini buzish", "tezlik". "yaxshi".
Uskunalar: o'yinchoq mashinalar, yo'l belgilari, svetofor; yo'l harakati politsiyasi xodimi uchun - politsiya qopqog'i, tayoq, radar; haydovchilik guvohnomalari, texnik kartalar.
Yosh: 6-7 yosh.
O'yin jarayoni: bolalarga shahar yo'llarida tartibni saqlash uchun yo'l politsiyasi xodimlarini tanlash taklif etiladi. Qolgan bolalar avtomobil haydovchilari. O'z xohishiga ko'ra, bolalar yoqilg'i quyish shoxobchasi ishchilarining rollarini o'zaro taqsimlaydilar. O'yin davomida bolalar yo'l qoidalarini buzmaslikka harakat qilishadi.

Syujet - "Biz sportchilarmiz" rolli o'yini

Maqsad: bolalarga sportga bo'lgan ehtiyoj haqida bilim berish, sport mahoratini oshirish - yurish, yugurish, uloqtirish, toqqa chiqish. Jismoniy fazilatlarni rivojlantiring: tezlik, chaqqonlik, harakatlarni muvofiqlashtirish, ko'z, kosmosga yo'naltirish.
Uskunalar: g'oliblar uchun medallar, to'plangan ballar sonini ko'rsatadigan reklama taxtasi, sport anjomlari - to'plar, sakrash arqonlari, skittles, arqon, narvonlar, skameykalar va boshqalar.
Yosh: 6-7 yosh.
O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni musobaqa o'tkazishga taklif qiladi turli xil turlari sport. Bolalarning xohishiga ko'ra tanlovning hakamlari va tashkilotchilari saylanadi. Qolgan bolalar sportchilar. Har kim mustaqil ravishda raqiblari bilan raqobatlashadigan sport turini tanlaydi. Hakamlar topshiriqni bajarish uchun ball beradilar. O'yin g'oliblarni taqdirlash bilan yakunlanadi.

Syujet - rolli o'yin "Bekatda Xizmat mashinalar"

Maqsad: qurilish o'yinlari mavzusini kengaytirish, konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirish, ijodkorlikni ko'rsatish, topish yaxshi joy o'yin uchun, yangi rolni - avtomobil ta'mirchisini joriy qilish.
Uskunalar: garaj qurish uchun qurilish materiali, avtomobillarni ta'mirlash uchun chilangar asboblari, avtomobillarni yuvish va bo'yash uskunalari.
Yosh: 6-7 yosh.
O'yin jarayoni: bolalarga shahar yo'llarida mashinalar juda ko'p va bu mashinalar tez-tez buziladi, shuning uchun avtoulovlarga texnik xizmat ko'rsatish shoxobchasini ochishimiz kerak. Bolalar qurish uchun rag'batlantiriladi katta garaj, avtomobil yuvish uchun joy jihozlash, xodimlarni, xizmat ko'rsatish xodimlarini tanlash. Ular yangi ishchi ixtisosligi bilan tanishadilar - mashinalarni ta'mirlash bo'yicha mexanik (motor, rul, tormoz va boshqalar).

Syujet - "Chegarachilar" rolli o'yini

Maqsad: bolalarni harbiy kasblar bilan tanishtirishni davom ettirish, harbiy xizmatchilarning kundalik tartibini, ularning xizmati nimadan iboratligini aniqlash, jasorat, epchillik, qo'mondonning buyruqlarini aniq bajarish qobiliyatini tarbiyalash, bolalarning so'z boyligini kengaytirish: "chegara", "post". ”, “qorovul”, “buzilish”, “signal”, “chegarachi”, “it boquvchi”.
Uskunalar: chegara, chegara posti, pulemyot, chegara iti, harbiy qalpoq.
Yosh: 6-7 yosh.
O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarni Vatanimizning davlat chegarasiga tashrif buyurishga taklif qiladi. Chegarani kim, nima maqsadda qo‘riqlaydi, chegara qo‘riqchisi xizmati qanday o‘tadi, harbiy xizmatchining kundalik ishi qanday ekani haqida suhbat o‘tkaziladi. Bolalar o'z-o'zidan
Harbiy qo'mondon, chegara posti boshlig'i, chegara qo'shinlari, it yetishtiruvchilar rollarini taqsimlash. O'yinda bolalar oldingi sinflarda olgan bilim va ko'nikmalarini qo'llaydilar. Bolalarning e'tiborini qo'llab-quvvatlash va do'stona o'zaro yordamga qaratish kerak.

Syujet - "Maktab" rolli o'yini

Maqsad: bolalarning maktabda nima qilishlari, qanday darslar borligi, o'qituvchi nimani o'rgatishi haqidagi bilimlarini aniqlashtirish, maktabda o'qishga bo'lgan ishtiyoqni, mehnatga hurmatni rivojlantirish bolalarning so'z boyligi: "maktab jihozlari", "portfel", "qalam qutisi", "o'quvchilar" "va boshqalar d.
Uskunalar: qalam, daftar, bolalar kitobi, alifbo, raqamlar, doska, bo'r, ko'rsatkich.
Yosh: 6-7 yosh.
O'yin jarayoni: O'qituvchi bolalarni maktab o'ynashga taklif qiladi. Maktab nima uchun kerak, u erda kim ishlaydi, o'quvchilar nima bilan shug'ullanadilar haqida suhbat o'tkaziladi. Bolalarning iltimosiga binoan o'qituvchi tanlanadi. Qolgan bolalar talabalardir. O'qituvchi o'quvchilar oldiga vazifalar qo'yadi, ular buni mustaqil va qunt bilan bajaradilar. Boshqa darsda boshqa o'qituvchi. Bolalar matematika, ona tili, jismoniy tarbiya, qo'shiq aytish kabi darslar bilan shug'ullanadilar.

Syujet - "Kosmik sarguzasht" rolli o'yini

Maqsad: bilim va ko'nikmalarini amalda qo'llashga o'rgatish, bolalar o'rtasida do'stona muhit yaratish, ularning mas'uliyatini, qiziqishini rivojlantirish, so'z boyligini kengaytirish - "kosmos", "sayyora", "Mars", "kosmos", "vaznsizlik", "kosmodrom" ”.
Uskunalar: kosmik kema, shifokor uchun tibbiy asboblar, koinotdan sayyoramizning ko'rinishini aks ettiruvchi plakatlar.
Yosh: 6-7 yosh.
O'yin jarayoni: bolalarga bir necha daqiqadan so'ng kosmik kema ishga tushishi e'lon qilinadi. Xohlaganlar kosmik sayyoh bo'lishlari mumkin. Ammo kosmosga uchish uchun siz qanday fazilatlarga ega bo'lishingiz kerakligini o'ylab ko'rishingiz kerak? (Aqlli, jasur, kuchli, mehribon, quvnoq bo'lish uchun.) Va siz ham sog'lom bo'lishingiz kerak. Kosmosga uchishga qaror qilganlar tibbiy ko'rikdan o'tishlari kerak. Shifokor sayyohlarni tekshiradi va ruxsatnoma yozadi. Bolalar uchuvchini, kemadagi shifokorni, navigatorni tanlaydilar. Hamma uchishga tayyor. Dispetcher ish boshlanishini e'lon qiladi. Yo'lovchilar xavfsizlik kamarlarini bog'laydilar. Bolalar balandlikdan Yer sayyorasining ko'rinishini (rasmlarini) ko'rib chiqadilar, nima uchun u ko'k sayyora deb atalishini muhokama qiladilar (uning ko'p qismi suv bilan qoplangan). Bolalar okeanlar, dengizlar, tog'lar haqida bilganlarini aytadilar. Kosmik kema Mars sayyorasida to'xtaydi. Sayyohlar tashqariga chiqadilar, sayyorani ko'zdan kechiradilar, bu sayyorada hayot mavjudligi haqida xulosa chiqaradilar. Kema uchadi. Keyingi bekat Yupiter. Sayyohlar sayyoramizni yana bir bor ko'zdan kechiradilar, o'z bilimlari va taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar. Kema Yerga qaytadi.

Syujet - "Biz harbiy skautlarmiz" rolli o'yini

Maqsad: harbiylashtirilgan o'yinlar mavzusini rivojlantirish, bolalarni topshiriqlarni aniq bajarishga o'rgatish, ehtiyotkorlik, ehtiyotkor bo'lish, harbiy kasblarga hurmat, armiyada xizmat qilish istagini tarbiyalash, bolalarning so'z boyligini kengaytirish - "razvedka", "skautlar", "qo'riqchi" , "xavfsizlik", "askarlar".
Uskunalar: bolalar uchun harbiy kiyim elementlari, qurollar.
Yosh: 6-7 yosh.
O'yin jarayoni: o'qituvchi filmlarni, harbiy razvedka zobitlarining hayoti haqidagi hikoyalarni eslab qolishni taklif qiladi, bolalarni ularni o'ynashga taklif qiladi. Bolalar skautlar, qo'riqchilar, qo'mondonlar, xavfsizlik askarlari rollarini o'zaro taqsimlaydilar, maqsad va vazifalarni belgilaydilar, ularning bajarilishini nazorat qiladilar.

"Kasblar" rolli o'yinlarining karta indeksi

O'yin raqami 1. "Oila"

Vazifalar: bolalarni o'yinlarda oilaviy hayotni ijodiy ko'paytirishga undash. Mo'ljallangan uchastka uchun o'yin muhitini mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini yaxshilash. Kattalar faoliyatining axloqiy mohiyatini ochib berish: o'z vazifalariga mas'uliyatli munosabat, o'zaro yordam va mehnatning kollektiv tabiati.

Dastlabki ish: V. Oseevaning hikoyasini o'qish"Sehrli so'z"va keyingi suhbat. Bolalar uchun vazifa: uyda ota-onalarning ishi haqida o'rganish. Dam olish kunini qanday o'tkazishimiz haqida suhbat. Oilaviy fotosuratlarni tomosha qilish. S. Mixalkov she'rini dramatizatsiya qilish"Senda nima bor?" . Mavzu bo'yicha bolalar hikoyalarini yig'ish"Men uyda qanday yashayman". Mavzu bo'yicha rasmlarni tekshirish"Oila" . Bolalar bilan o'yin uchun atributlarni yaratish.

O'yin materiali: uy-ro'zg'or buyumlari, qo'g'irchoqlar, buyumlar - o'rinbosar.

Rollar: onam, dadam, bolalar, buvim, bobom.

O'yin harakatlari: o'yin muammoli vaziyatlar:"Onam uyda yo'qligi kabi"(kichiklarga g'amxo'rlik qilish, mumkin bo'lgan uy vazifalarini bajarish), "Biz bayramga tayyorgarlik ko'rmoqdamiz"(oila bilan birgalikda biznes), "Bolaning tushligini pishirish", "Bizning dam olish kunimiz"va boshqalar.O'yinga mehnat elementlarini kiritish: qo'g'irchoq choyshablarini yuvish, kiyimlarni ta'mirlash, xonani tozalash. O'yin davomida o'yinchoqlarni, narsalarni tanlang, o'zgartiring, turli xil yordamchi materiallardan foydalangan holda o'yin muhitini loyihalashtiring, uyda ishlab chiqarilgan atributlardan foydalaning.

O'yin raqami 2. "Kasalxona"

Vazifalar: bolalarda shifokor, hamshira kasblariga qiziqish uyg'otish; bemorga sezgir, ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, mehribonlik, sezgirlik, muloqot madaniyatini tarbiyalash. Bolalarda rol o'ynash va tegishli o'yin harakatlarini bajarish qobiliyatini shakllantirish;

"Doktor Aibolit"yozib olishda. O'qish fantastika: Men gol urdim"Yasochka shamollab qoldi", E. Uspenskiy "Kasalxonada o'ynagan", V. Mayakovskiy "Kim bo'lish kerak?"

O'yin materiali: xalatlar, shlyapalar, qalam va retsept qog'ozi, fonendoskop, tonometr, termometr, paxta, bint, pinset, qaychi, shimgich, shprits, malham, planshetlar, kukunlar va boshqalar.

Rollar: shifokorlar, hamshiralar, bemorlar, hamshiralar.

O'yin harakatlari: bemor kasalxonaga yotqiziladi. Shifokor bemorlarni tekshiradi, shikoyatlarini diqqat bilan tinglaydi, savollar beradi, fonendoskop bilan tinglaydi, bosimni o'lchaydi, tomoqqa qaraydi, uchrashuv tayinlaydi, haroratni o'lchaydi, retseptlar yozadi. Davolash xonasida hamshira ukol qiladi, bog'laydi, yaralarni davolaydi va hokazo. Hamshira xonalarni tozalaydi, choyshabni almashtiradi.

O'yin raqami 3. "haydovchilar"

Vazifalar: haydovchining ishi haqidagi bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash, buning asosida bolalar syujet, ijodiy o'yinni rivojlantirishlari mumkin. O'yinga qiziqishni rivojlantirish. Bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni shakllantirish. Bolalarda haydovchining mehnatiga hurmatni tarbiyalash.

Dastlabki ish: ko'chada mashinalarni kuzatish. O'yin mashg'uloti"Haydovchilar parvozga chiqishadi". Mobil o'yinni o'rganish"Piyodalar va taksilar". Mavzu bo'yicha rasmlarni o'qish va ko'rish"haydovchilar" . B. Jitkov kitobidan hikoyalarni o'qish"Men nima ko'rdim?" . Qurilish materiallaridan bir nechta avtomobillar uchun garaj va yuk mashinasi qurilishi. Qum ko'priklar, tunnellar, yo'llar, garajlar qurish.

O'yin materiallari: turli markadagi avtomobillar, svetofor, yoqilg'i quyish shoxobchasi, qurilish materiallari, rul g'ildiraklari, qalpoq va yo'l politsiyasi inspektori tayoqchasi.

Rollar: haydovchilar, mexanik, tanker, dispetcher.

O'yin harakatlari: o'yin holati"Shahar bo'ylab sayohat", taksi haydovchilari, avtobuslar yo'l qoidalariga rioya qilgan holda shahar bo'ylab harakatlanishadi, o'yin uchun zarur binolarni qurishadi.

O'yin raqami 4. "Salon"

Vazifalar: sartaroshlik kasbiga qiziqish va hurmatni rivojlantirish, jamoat joylarida o'zini tutish madaniyatini tarbiyalash. O'yinda rol o'ynash o'zaro ta'sirini o'rnatish va rol o'ynash munosabatlarini o'zlashtirishga yordam berish. Jamoada bolalarning to'g'ri munosabatlarini shakllantirish.

Dastlabki ish: bolalar ota-onalari bilan sartaroshga tashrif buyurishadi. Sartaroshda nima qilganlari haqida bolalarning hikoyalari. Jamoat joylarida xulq-atvor madaniyati haqida axloqiy suhbat. Soch turmagi namunalari bilan albomni ko'rib chiqish. Didaktik o'yin "Qo'g'irchoqni chiroyli tarang". Eng yaqin sartaroshga boring. Albom yaratish"Soch modellari".

O'yin materiallari: oyna, taroqlar to'plami, ustara, qaychi, soch kesish mashinasi, sochlarini fen mashinasi, jingalaklar, lak, odekolon, soch turmagi namunalari bilan albom, soch bo'yoqlari, xalatlar, neglije, sochiqlar, pul, shvav. , chelaklar, chang uchun lattalar, zamin uchun.

Rollar: sartaroshlar - ayollar ustasi, erkaklar ustasi, tozalovchi, mijozlar, manikyur ustasi.

O'yin harakatlari: tashrif buyuruvchilar ustki kiyimlarini echib, sartaroshga xushmuomalalik bilan salom berishadi, soch turmushini so'rashadi, sartarosh bilan maslahatlashadilar, pul to'laydilar, xizmatlar uchun rahmat. Sartarosh sochni yuvadi, quritadi, taraydi, kesadi, sochni bo'yaydi, sochini oladi, odekolon bilan yangilaydi, sochni parvarish qilish bo'yicha tavsiyalar beradi, manikyur ustasi manikyur qiladi. O'yinga ulanishi mumkin"Oila"

O'yin raqami 5. "Maktab"

Maqsadlar: bolalarning maktab haqidagi bilimlarini kengaytirish. Bolalarga o'zlashtirishga yordam bering ifodalovchi vositalar rolni amalga oshirish(intonatsiya, yuz ifodalari, imo-ishoralar). Mo'ljallangan o'yin uchun o'yin muhitini mustaqil ravishda yarating. O'yin syujetlarini ijodiy rivojlantirish qobiliyatini shakllantirishga hissa qo'shing. Bolalarga ba'zi axloqiy me'yorlarni o'rganishga yordam bering. Yaxshi o'qituvchi obrazini yarating. Do'stlikni, jamoada yashash va ishlash qobiliyatini rivojlantirish. Maktabning ijobiy imidjini rivojlantirish. Maktab atributlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Dastlabki ish: MAOU 19-sonli o'rta maktabga ekskursiya(maktab binosi va maktab hududini tekshirish, sinfni tekshirish). 1-sinf o'qituvchisi bilan suhbat. Bolalar bilan ekskursiya haqida suhbat. Rasmli materiallardan foydalangan holda maktab anjomlari haqida suhbat. Maktab haqida topishmoqlar, o'quv qurollari. S. Marshak tomonidan bolalarga badiiy adabiyot o'qish"Birinchi sentyabr", Aleksina "Birinchi kun", V. Voronkova "Qiz do'stlar maktabga boradilar", E. Moshkovskiy "Biz maktab o'ynaymiz". O'yin uchun atributlarni ishlab chiqarish(portfellar, noutbuklar, bolalar kitoblari, jadvallar ...). Sinf "O'rmon maktabini yaratish"

O'yin materiallari: portfellar, kitoblar, daftarlar, qalamlar, qalamlar, ko'rsatgich, kartalar, maktab doskasi, o'qituvchi stoli va stul, globus, o'qituvchi jurnali,

Rollar: talabalar, o'qituvchi, direktor, xizmatchi.

O'yin harakatlari: o'qituvchi darslarga rahbarlik qiladi, talabalar savollarga javob berishadi, aytib berishadi, hisoblashadi. Direktor darsda hozir bo'ladi, daftariga qayd qiladi. Texnik xonaning tozaligini nazorat qiladi, qo'ng'iroq qiladi. Navbatchi tanaffuslarda intizomni nazorat qiladi, o'zgaruvchan poyabzallarni tekshiradi. O'qituvchi o'yinni oldindan birgalikda tuzilgan reja-syujetga muvofiq tashkil qiladi. Teng sherik sifatida harakat qilish yoki asosiyni bajarish(kichik)roli, bilvosita o'yin muhitining o'zgarishiga ta'sir qiladi, o'yin munosabatlarini tuzatishga olib keladi. Bir-biriga bog'langan binolarni qurishni rag'batlantirish(maktab, ko'cha, park), jamoaviy faoliyatning har bir ishtirokchisining vazifalarini to'g'ri taqsimlash.

O'yin raqami 6. "Bolalar bog'chasi"

Vazifalar: bolalarning mazmuni haqidagi g'oyalarini kengaytirish va mustahkamlash mehnat harakatlari bolalar bog'chasi xodimlari.

Dastlabki ish: tarbiyachi, tarbiyachi yordamchisi ishini kuzatish. Bolalar bilan o'qituvchi, o'qituvchi yordamchisi, oshpaz, hamshira va boshqa bolalar bog'chasi xodimlarining ishi haqida suhbat. Ekskursiya - musiqiy asarni tekshirish(jismoniy ta'lim-tarbiya)zalda musalar ijodi haqida suhbat bo'ldi. yetakchi(sport zali o'qituvchisi.) . ga ekskursiya tibbiy idora, hamshiraning ishini kuzatish, suhbatlar shaxsiy tajriba bolalar. Oshxonani tekshirish, suhbat texnik jihozlar oshxona ishchilarining ishini engillashtirish. Mavzu bo'yicha bolalar hikoyalarini yig'ish"Bolalar bog'chasidagi eng yaxshi kunim"N. Artyuxovaning badiiy hikoyasini o'qish"Kompot" va xizmatchilarning ishi haqida suhbat. Qo'shiq tinglash"Bolalar bog'chasi" A. Fillipenko.

O'yin materiallari: qo'g'irchoqlar, mebellar, oshxona va ovqat idishlari, tozalash to'plamlari, asal. asboblar, oshpaz uchun kiyim-kechak, hamshiralar, sport anjomlari, bolalar tashrif daftarlari va boshqalar.

Rollar: o'qituvchi, kichik o'qituvchi, menejer, oshpaz, musiqa direktori, sport rahbari, hamshira, bolalar, ota-onalar.

O'yin harakatlari: o'qituvchi bolalarni qabul qiladi, ota-onalar bilan suhbatlashadi, ertalabki mashqlar, darslar o'tkazadi, o'yinlar tashkil qiladi ... kichik tarbiyachi guruhda tartibni saqlaydi, o‘qituvchiga darsga tayyorgarlik ko‘rishda yordam beradi, ovqat oladi ... Muz. rahbar musiqani boshqaradi. sinf. Shifokor bolalarni tekshiradi, tinglaydi, uchrashuvlar tayinlaydi. Hamshira og'irlik qiladi, bolalarni o'lchaydi, tabletkalarni beradi, guruhlarning, oshxonaning tozaligini tekshiradi. Oshpaz ovqat tayyorlaydi, o'qituvchining yordamchilariga beradi.

O'yin raqami 7. " Tez yordam»

Vazifalar: bolalarda shifokor, hamshira kasblariga qiziqish uyg'otish; bemorga sezgir, ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, mehribonlik, sezgirlik, muloqot madaniyatini tarbiyalash.

Dastlabki ish: 19-sonli MAOU maktabgacha ta'lim bo'limining tibbiyot kabinetiga ekskursiya. Hamshira ishini nazorat qilish(fonendoskop bilan tinglaydi, tomoqqa qaraydi, savollar beradi). K. Chukovskiyning ertagini tinglash"Doktor Aibolit"yozib olishda. Y.Zabilaning badiiy hikoyalarini o‘qish"Yasochka shamollab qoldi", E. Uspenskiy "Kasalxonada o'ynagan", V. Mayakovskiyning she'ri"Kim bo'lish kerak?" . Tibbiy asboblarni tekshirish(fonendoskop, spatula, termometr, tonometr, pinset va boshqalar). Bolalar bilan shifokor, hamshira ishi haqida suhbat.

O'yin materiallari: telefon, xalatlar, bosh kiyimlar, qalam va retsept qog'ozi, fonendoskop, tonometr, termometr, paxta, bint, pinset, qaychi, shimgich, shprits, malham, planshetlar.

Rollar: shifokor, hamshira, tez yordam haydovchisi, bemor.

O'yin harakatlari: Bemor 03 ga qo'ng'iroq qiladi va tez yordam chaqiradi: u to'liq ismini chaqiradi, uning yoshi, manzili, shikoyatlari haqida xabar beradi. Tez yordam mashinasi keladi. Shifokor va hamshira bemorning oldiga boradi. Shifokor bemorni tekshiradi, uning shikoyatlarini diqqat bilan tinglaydi, savollar beradi, fonendoskop bilan tinglaydi, bosimni o'lchaydi, tomoqqa qaraydi. Hamshira haroratni o'lchaydi, shifokorning ko'rsatmalariga amal qiladi: dori beradi, ukol qiladi, yarani davolaydi va bog'laydi va hokazo. Agar bemor o'zini juda yomon his qilsa, u ko'tariladi va kasalxonaga yotqiziladi.

O'yin raqami 8. "Veterinariya klinikasi"

Vazifalar: bolalarda kasbga qiziqishni uyg'otish veterinar; hayvonlarga nisbatan sezgir, ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, mehribonlik, sezgirlik, muloqot madaniyatini tarbiyalash.

Dastlabki ish: tibbiyot idorasiga ekskursiya. Shifokor ishini nazorat qilish(fonendoskop bilan tinglaydi, tomoqqa qaraydi, savollar beradi). Bolalar bilan veterinarning ishi haqida suhbat. Chizma"Mening sevimli hayvonim". Ota-onalar ishtirokida bolalar bilan o'yin uchun atributlar yaratish(xalatlar, shlyapalar, retseptlar va boshqalar)

O'yin materiallari: hayvonlar, xalatlar, shlyapalar, qalam va retsept qog'ozi, fonendoskop, termometr, paxta, bint, pinset, qaychi, shimgich, shprits, malhamlar, planshetlar, kukunlar.

Rollar: veterinariya shifokori, hamshira, hamshira, veterinariya dorixonasi xodimi, kasal hayvonlari bo'lgan odamlar.

O'yin harakatlari: Kasal hayvonlar veterinariya klinikasiga keltiriladi. Veterinariya shifokori bemorlarni qabul qiladi, egasining shikoyatlarini diqqat bilan tinglaydi, savollar beradi, kasal hayvonni tekshiradi, fonendoskop bilan tinglaydi, haroratni o'lchaydi va uchrashuv tayinlaydi. Hamshira retsept yozadi. Hayvon davolash xonasiga olib boriladi. Hamshira ukol qiladi, yaralarni davolaydi va bog'laydi, malham bilan yog'laydi va hokazo. Qabuldan keyin kasal hayvonning egasi veterinariya dorixonasiga borib, uyda keyingi davolanish uchun shifokor tomonidan ko'rsatilgan dori-darmonlarni sotib oladi.

O'yin raqami 9. "Do'kon"

Vazifalar: bolalarda sotuvchi kasbiga qiziqish uyg'otish, jamoat joylarida o'zini tutish madaniyati ko'nikmalarini shakllantirish, do'stona munosabatlarni rivojlantirish.

Dastlabki ish: do'konga ekskursiya. Badiiy adabiyotni o'qish B. Voronko"G'ayrioddiy xaridlar haqidagi ertak"boshqalar jamoat joylarida xulq-atvor haqida axloqiy suhbat. Bolalarning do'konda sotuvchi bo'lib ishlaydigan onasi bilan uchrashuvi. Mavzu bo'yicha bolalar hikoyalarini yig'ish"Biz nima qila olamiz?" : "Novvoyxonada nonni qanday sotib olish mumkin?", "Do'konga borish uchun yo'lni qanday kesib o'tish kerak?", — Daftar, qalam qayerda sotiladi?va hokazo. Bolalar bilan o'yin uchun atributlarni yaratish(shirinliklar, pullar, hamyonlar, plastik kartalar, narx belgilari va boshqalar).

O'yin materiallari: tarozi, kassa, xalatlar, shlyapalar, sumkalar, hamyonlar, narx belgilari, bo'lim bo'yicha tovarlar, yuklarni tashish uchun mashina, tozalash uskunalari.

Rollar: do'kon menejeri, savdo yordamchilari, kassir, mijozlar, haydovchi.

O'yin harakatlari: Haydovchi tovarlarni mashinada olib keladi, yuk ko'taruvchilar tushirishadi, sotuvchilar tovarlarni javonlarga joylashtiradilar. Direktor do'konda tartibni saqlaydi, tovarlarning o'z vaqtida do'konga yetkazilishini nazorat qiladi, bazaga qo'ng'iroq qiladi, tovarlarga buyurtma beradi. Xaridorlar kelyapti. Sotuvchilar tovarlarni taklif qilishadi, ko'rsatishadi, tortishadi. Xaridor xarid uchun to'lovni kassada to'laydi, chek oladi. Kassir pulni oladi, chekni mushtlaydi, xaridorga o'zgarish, chek beradi. Tozalashchi xonani tozalaydi.

O'yin holatlari:"Oziq-ovqat do'konida", “Kiyim-kechak”, “Mahsulotlar”, “Matolar”, “Suvenirlar”, “Pazandachilik”, “Kitoblar”, “Sport tovarlari”.

O'yin raqami 10. "Tikuvchilik studiyasi"

Vazifalar: bolalarning tikuvchilik studiyasida ishlash haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash, har bir buyumni tayyorlash uchun ko'p mehnat sarflanishi haqida dastlabki tasavvurni shakllantirish, ko'nikmalarni mustahkamlash. ommaviy xulq-atvor, ko'rsatilayotgan yordam va g'amxo'rlik uchun minnatdorchilik bildirish, bolalar o'rtasidagi do'stona munosabatlarni rivojlantirish va mustahkamlash.

Dastlabki ish: bolalar bog'chasida darvozabonning ishini kuzatish(kiyimlarni ta'mirlaydi). Tikuvchilik studiyasi xodimlari bilan uchrashuv(ota-onalar) , suhbat. Badiiy adabiyotni o'qish: S. Mixalkov"Quyon tikuvchi", Grinberg "Olin apron" . Didaktik o'yin— Sizda nima bor?To'qimalar namunalarini tekshirish. Suhbat"Qaysi matodan tikish mumkin?"Albom yaratish"To'qimalar namunalari". Moda jurnallariga qarash. Ilova"Chiroyli ko'ylakdagi qo'g'irchoq".

O'yin materiali: ko'rgazmada turli matolar, 2-3 tikuv mashinalari, qaychi, naqshlar(naqshlar) , o'lchov lentasi, kesish stoli, dazmollar, dazmol taxtalari, tikuvchilar uchun apronlar, moda jurnali.

Rollar: mijozlar, modeler, kesuvchi, tikuvchi, kashtachi, dazmolchi, omborchi, qabul qiluvchi kassir.

O'yin harakatlari: mijozlar studiyaga kelishadi, moda dizayneri ularga model, uslub tanlashda yordam beradi. Ular buyurtma berishadi, o'lchovlar oladilar, naqshlar qo'yadi va kesadi, sinab ko'radi, mahsulotlarni tikadi, ularni bezatadi, kashta tikadi, dazmollaydi, tikuvchiga topshiradi. tayyor mahsulotlar omborga, buyurtma uchun to'lov, buyurtmani qabul qilish.

O'yin raqami 11. "Fotostudiya"

Vazifalar: bolalarning fotostudiyada ishlash haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash, jamoat joylarida xulq-atvor madaniyatini, hurmat, oqsoqollar va bir-biriga xushmuomalalik bilan munosabatda bo'lishni o'rgatish, ko'rsatilgan yordam va xizmatlar uchun minnatdorchilikni o'rgatish.

Dastlabki ish: namunali fotosuratlar bilan albomni ko'rish. Kamera bilan tanishtirish. Bola va haqiqiy kamerani tekshirish. Oilaviy fotosuratlarni tomosha qilish. Bolalar bilan o'yin uchun atributlarni yaratish.

O'yin materiallari: bolalar kameralari, oyna, soch cho'tkasi, fotoplyonkalar, foto namunalar, foto ramkalar, fotoalbomlar, pul, cheklar, kassa, foto namunalari.

Rollar: fotograf, kassir, mijozlar.

O'yin harakatlari: kassir buyurtmani oladi, pulni oladi, chekni taqillatadi. Mijoz salomlashadi, buyurtma beradi, pul to'laydi, ustki kiyimni yechadi, o'zini tartibga soladi, rasmga tushadi, xizmat uchun rahmat. Fotosuratchi suratga oladi, suratga oladi. Fotostudiyada siz suratga olishingiz, filmni ishlab chiqishingiz, filmni maxsus qurilmada ko'rishingiz, suratga olishingiz mumkin(shu jumladan hujjatlar), rasmlarni ko'paytirish, tiklash, foto albom sotib olish.

O'yin raqami 12. "Go `zallik saloni"

Maqsadlar: bolalarning ish haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash"Go'zallik saloni", go'zal ko'rinishga intilishga sabab bo'ladi, jamoat joylarida xulq-atvor madaniyatini tarbiyalaydi, oqsoqollar va bir-biriga hurmat, xushmuomalalik bilan munosabatda bo'ladi.

Dastlabki ish: bolalar ota-onalari bilan sartaroshga tashrif buyurishadi. Sartaroshda nima qilganlari haqida bolalarning hikoyalari. Jamoat joylarida o'zini tutish madaniyati haqida o'qituvchining hikoyasi. Soch turmagi namunalari bilan albomni ko'rib chiqish. Kosmetika namunalari bilan bukletlarni tekshirish. Didaktik o'yin"Qo'g'irchoqni chiroyli tarang". Didaktik o'yin"Zolushka to'pga ketmoqda". Eng yaqin sartaroshga boring. Ota-onalar ishtirokida o'yin uchun atributlar yaratish(xalatlar, peshonalar, sochiqlar, salfetkalar va boshqalar)

O'yin materiallari: oyna, taroq to'plami, ustara, qaychi, soch kesish mashinasi, sochlarini fen mashinasi, lak, odekolon, tirnoq bo'yog'i, bolalar kosmetikasi, soch turmagi namunasi albomi, soch bo'yog'i, xalatlar, peshtaxtalar, sochiqlar, kassa, cheklar, pul, mop, chelak.

Rollar: sartarosh, manikyur ustasi, usta go'zallik saloni, kassir, mijozlar.

O'yin harakatlari: sartarosh sochni yuvadi, taroqlaydi, soch turmagi qiladi, sochlarni bo'yaydi, sochini oladi, odekolon bilan yangilaydi. Manikyur ustasi manikyur qiladi, tirnoqlarni lak bilan qoplaydi, qo'llarga g'amxo'rlik qilish bo'yicha tavsiyalar beradi. Go'zallik salonining ustasi yuz massajini qiladi, loson bilan artadi, krem ​​bilan yog'laydi, ko'zlarni, lablarni bo'yashadi va hokazo. Kassir cheklarni taqillatadi. Tozalovchi supuradi, ishlatilgan sochiqni, salfetkani almashtiradi. Mehmonlar salon xodimlarini xushmuomalalik bilan kutib oladi, xizmat ko'rsatishni so'raydi, ustalar bilan maslahatlashadi, kassirga pul to'laydi va xizmatlar uchun minnatdorchilik bildiradi.

O'yin raqami 13. "Qurilish"

Vazifalar: qurilish, uning bosqichlari haqida aniq g'oyalarni shakllantirish; ishchi kasblari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; quruvchilar mehnatiga hurmatni tarbiyalash; o'yin syujetini ijodiy rivojlantirish qobiliyatini shakllantirish.

Dastlabki ish: Badiiy adabiyot o'qish— Bu uyni kim qurgan? S. Baruzdina, "Bu erda shahar bo'ladi" A. Markushi, "Metro qanday qurilgan"F. Leva. Rasmlarni tekshirish, qurilish haqidagi illyustratsiyalar va mazmuni bo'yicha suhbatlar. Qurilish maydonchasida xavfsizlik haqida suhbat. Mavzu bo'yicha rasm chizish"Uy qurilishi". O'yinlar uchun atributlarni ishlab chiqarish.

O'yin materiali: qurilish rejalari, turli xil qurilish materiallari, formalar, dubulg'alar, asboblar, qurilish uskunalari, material namunalari, dizayn jurnallari, o'rinbosar buyumlar.

Rollar: me'mor, quruvchi, g'isht teruvchi, haydovchi, yuk ko'taruvchi.

O'yin harakatlari: qurilish ob'ektini tanlash. Qurilish materialini tanlash, uni etkazib berish usuli qurilish maydonchasi. Qurilish. Bino dizayni. Ob'ektni etkazib berish.

O'yin raqami 14. "Kutubxona"

Vazifalar: o'yinda atrofdagi hayot haqidagi bilimlarni namoyish etish, ko'rsatish ijtimoiy ahamiyatga ega kutubxonalar; kutubxona xodimlari haqidagi g‘oyalarni kengaytirish, jamoat joyida o‘zini tutish qoidalarini mustahkamlash; kitobdan foydalanish qoidalari bilan tanishish; kitobga qiziqish va mehr uyg'otish, ularga ehtiyotkorona munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Dastlabki ish: MAOU 19-sonli umumta’lim maktabi kutubxonasiga ekskursiya, so’ng suhbat. S. Jupaninning badiiy hikoyasini o'qish"Men kutubxonachiman", ochilish "Kitob ustaxonasi"kitob ta'mirlash. Kitoblar va blankalarda cho'ntaklar yasash. O'qilgan asarlar asosida chizilgan rasmlar ko'rgazmasi.

O'yin materiallari: shakllar, kitoblar, fayl shkafi.

Rollar: kutubxonachi, kitobxonlar.

O'yin harakatlari: o'quvchilarning shakllarini loyihalash. Kutubxonachi tomonidan arizalarni qabul qilish. Fayl bilan ishlash. Kitoblar chiqarish. Qiroatxona.

Nashr qilingan sana: 13.01.18

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Zamonaviy kasblar" rolli o'yinlarining karta fayli

« Qutqaruvchilar»

Maqsad: Bolalarning xizmat ishi haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash najot qutqaruvchi kasbi.

Vazifalar: Qiyin vaziyatdan o'z yo'lini topishni, uyushqoqlik bilan, muvofiqlashtirilgan tarzda harakat qilishni o'rganish.

Bolalarda ijodiy faollikni, izchil nutqni rivojlantirish, so'z boyligini boyitish.

Bolalarni muloqot va xulq-atvorda odob-axloq qoidalariga rioya qilishni o'rgatishda davom eting. Bolalarda shu kasb egalariga hurmat tuyg‘usini shakllantirish.

dastlabki ish: didaktik o'yinlar, kitoblarni o'qish, xizmatning ishlashi haqida televizor tomosha qilish najot ekstremal sharoitlarda (yong'in, zilzila, suv toshqini, portlash va boshqalar). Ekstremal vaziyatlar mavzularida rasmlarni ko'rib chiqish va ular bo'yicha hikoyalar tuzish. Ko'rsatish hamshira to'g'ri birinchi yordam. Bolalar bilan muammolarni yaratish va hal qilish vaziyatlar:"Siz nima qilgan bo'lardingiz?","Nima qilish kerak, agar" Bolalarni yong'in sodir bo'lganda o'zini tutish va evakuatsiya qilish qoidalari, yong'inning oldini olish choralari bilan tanishtirish (gugurt, gaz va elektr jihozlari va boshqalar bilan o'ynamang)

"Turizm agentligi"

Maqsad: Bolalarning sayyohlik agentligi xodimlarining kasblari haqida bilimlarini kengaytirish: direktor, menejer, turoperator, gid, kurer.

Vazifalar: Maktabgacha yoshdagi bolalarda "sayohat agentligi" nima, uning maqsadi haqida bilim va g'oyalarni shakllantirish.

Bolalarning kasblar haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va boyitish turizm biznesi: direktor sayohat AGENTLIGI, menejer, kurer, kassir, ekskursiya yo'riqchisi.

Muloqot va muloqot qobiliyatlarini yaxshilang.

Sayyohlik agentligi xodimlarining mehnatiga hurmatni rivojlantirish.

Dastlabki ish:

• Bolalarning oilaviy sayohatlari haqida suhbatlar;
• "Geografiyaga sayohat" mavzusida bolalar bilan kognitiv suhbatlar;
• Sayohat agentligi xodimlarining kasblari bilan tanishish: direktor, menejer, turoperator, gid, kuryer. Kassir, sayyoh;
• Turli mamlakatlarning rasmlari, fotosuratlari (otkritkalar, jurnallar, bukletlar) ekspertizasi;
• Logotip, sayyohlik agentligi nomi bilan kelish;
• Atributlarni ishlab chiqarish, o'yin uchun rivojlanayotgan muhitni to'ldirish;
• Iraida Reutovaning "Dunyo bo'ylab", "Sayohat" she'rlarini o'qish;
• “Bremen musiqachilari” multfilmidan “Biz boryapmiz, boryapmiz, boryapmiz”, “Do‘stlar qo‘shig‘i” qo‘shiqlarini tinglash va kuylash.

"Tikuvchilik studiyasi"

Maqsad: bolalarning tikuvchilik studiyasida ishlash haqidagi bilimlarini tikuvchilik kasbi to'g'risida kengaytirish va mustahkamlash.

Vazifalar: har bir narsani tayyorlash uchun ko'p mehnat sarflanishi haqida dastlabki tasavvurni shakllantirish, ijtimoiy xulq-atvor ko'nikmalarini mustahkamlash, ko'rsatilgan yordam va g'amxo'rlik uchun minnatdorchilik bildirish, bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish va mustahkamlash.

Dastlabki ish: Asarlarni o'qish: S. Mixalkov "Tikuvchi quyon", Viktorov "Onamga ko'ylak tikdim", Grinberg "Olin fartuk". Didaktik o'yin "Sizda jun nima bor?" To'qimalar namunalarini tekshirish. Suhbat "Qaysi matodan tikilishi mumkin?" Moda jurnallariga qarash. "Chiroyli ko'ylakdagi qo'g'irchoq" ilovasi.

"Biz neftchilarmiz"

Maqsad o'yinlar: Bolalarning neft qazib olish operatori, burg'ulovchi, laborant kasbi haqidagi bilimlarini kengaytirish.

Vazifalar: ichida rivojlanadi bolalar tasavvur tashabbusi. Olingan rolga va umumiy o'yin rejasiga muvofiq harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. tanishtirish bolalar neftning xususiyatlari va uning inson hayotidagi foydaliligi bilan.

dastlabki ish:

rasmlarga qarab « Burg'ulash » ,"Burg'ulovchi","Neftchi","Birinchi o'lja","Yong'in bo'limi","Laboratoriya"; Kitob o'qish: "Qanday qilib ular neftni qidirishdi","Samotlor oltini"; tuproq relefi bilan tanishish: qum, gil, suv, moy, tosh. Qum, loy, suv bilan tajribalar.

"Veterinariya klinikasi"

Maqsad: bolalarni veterinar kasbi bilan tanishtirish

Vazifalar: bolalarda veterinar kasbiga qiziqish uyg'otish; hayvonlarga nisbatan sezgir, ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, mehribonlik, sezgirlik, muloqot madaniyatini tarbiyalash.

O'yin harakatlari: Kasal hayvonlar veterinariya klinikasiga keltiriladi. Veterinariya shifokori bemorlarni qabul qiladi, egasining shikoyatlarini diqqat bilan tinglaydi, savollar beradi, kasal hayvonni tekshiradi, fonendoskop bilan tinglaydi, haroratni o'lchaydi va uchrashuv tayinlaydi. Hamshira retsept yozadi. Hayvon davolash xonasiga olib boriladi. Hamshira ukol qiladi, yaralarni davolaydi va bog'laydi, malham bilan yog'laydi va hokazo. Hamshira ofisni tozalaydi, sochiqni almashtiradi. Qabuldan keyin kasal hayvonning egasi veterinariya dorixonasiga borib, uyda keyingi davolanish uchun shifokor tomonidan ko'rsatilgan dori-darmonlarni sotib oladi.

Dastlabki ish: Bolalar bilan veterinarning ishi haqida suhbat. "Mening sevimli hayvonim" rasmini chizish Ota-onalar ishtirokida bolalar bilan o'yin uchun atributlar yasash (chapatlar, shlyapalar, retseptlar va boshqalar).

"Fotostudiya"

Vazifalar: bolalarning fotostudiyada ishlash haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash, jamoat joylarida xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash, kattalarga va bir-biriga hurmat, xushmuomalalik bilan munosabatda bo'lishga, ko'rsatilgan yordam va xizmatlar uchun minnatdorchilikka o'rgatish.

O'yin harakatlari: Kassir buyurtmani oladi, pulni oladi, chekni taqillatadi. Mijoz salomlashadi, buyurtma beradi, pul to'laydi, ustki kiyimni yechadi, o'zini tartibga soladi, rasmga tushadi, xizmat uchun rahmat. Fotosuratchi suratga oladi, suratga oladi. Fotostudiyada siz suratga olishingiz, kino ishlab chiqishingiz, filmni maxsus qurilmada ko'rishingiz, suratga olishingiz (shu jumladan hujjatlar uchun), fotosuratlarni kattalashtirishingiz, tiklashingiz, fotoalbom, fotoplyonka sotib olishingiz mumkin.

Dastlabki ish: Jamoat joylarida xulq-atvor madaniyati haqida axloqiy suhbat. Namuna rasmlari bilan albomni ko'rish. Kamera bilan tanishtirish. Bola va haqiqiy kamerani tekshirish. Oilaviy fotosuratlarni tomosha qilish. Bolalar bilan o'yin uchun atributlarni yaratish.

"Samolyotda sayohat"

Maqsad:Bolalarni uchuvchi, styuardessa, radio operatori, dispetcher kabi kasblar bilan tanishtirish.
Vazifalar: Bolalarning havo transporti turlari, samolyotning maqsadi, samolyotga qanday texnik xizmat ko'rsatish haqida bilimlarini kengaytirish.

O'yin harakatlari: o'qituvchi bolalarni samolyotda parvoz qilishni taklif qiladi. Bolalar uchuvchi, styuardessa, radio operatori, dispetcher, yuklovchi rollarini o'zaro taqsimlaydilar. Chiptalarni kassadan sotib olishni xohlovchilar ularni styuardessaga ko'rsatib, samolyotga chiqishadi. Ko'chiruvchilar yuklanmoqda. Dispetcher samolyotning jo'nab ketganini e'lon qiladi. Parvoz paytida yo'lovchilar illyuminatordan ko'rishadi (rasmlardagi rasmlar) har xil turlari- dengizlar, tog'lar, daryolar, o'rmonlar, tundra. Belgilangan shaharga keling. Ko'chalarda sayr qiling, diqqatga sazovor joylarga qoyil qoling. Qaytib kelgach, bolalar o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadilar.

O'yin maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyatidir. Rolli o'yinlar bolalarning atrofdagi dunyo, munosabatlari va odamlarning kasbiy burchlari haqidagi g'oyalarini aks ettiradi. Bola kundalik hayotdan ko'chiriladi: qiziqarli rol o'ynashga harakat qilish, xayoliy vaziyatda harakat qilish uchun xotira va fantaziya tasvirlaridan foydalanish. Rolli o'yin nafaqat bolani qiziqtiradi, balki bolalar bog'chasidagi ta'lim jarayonining elementidir.

Bolalar bog'chasida rolli o'yinning maqsad va vazifalari

Rolli o'yinning mohiyati bolaning xayoliy vaziyatni o'ylab topishi, atributlarni tanlashi va rejaga muvofiq harakat qilishidir.

Bolalar o'yinchoq do'konida o'ynashmoqda. Tovarlar (o'yinchoqlar) stol ustiga qo'yiladi, ularga narx belgilari biriktiriladi (agar bolalar allaqachon raqamlar va raqamlar bilan tanish bo'lsa; bu tayyor stikerlar yoki o'z-o'zidan imzolangan varaqalar bo'lishi mumkin). "Petaxt" da banknotlar va tangalar bilan o'yinchoq kassa bor. Bolalarga rollar beriladi: sotuvchi, kassir, xaridor. Xayoliy vaziyatni o'ynash kerak: xaridorlar tomonidan tovarlarni tanlash, sotuvchining yordami, kassada xarid qilish.

Bolalar psixologlari va o'qituvchilarining fikriga ko'ra, rolli o'yinga qiziqish uch yoshda paydo bo'ladi. Bu hayotning birinchi yillarida bolaning dunyo haqidagi g'oyalarini to'plashi, ob'ektlar bilan harakat qilishni o'rganishi va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirishi bilan bog'liq. Biroq, rolli o'yinning dastlabki elementlarini kuzatish mumkin mustaqil faoliyat 2-3 yoshli bolalar, o'yinchoqlar bilan harakatlarda bolalar kundalik hayotda ko'rganlarini takrorlashlari.

Dastlabki rolli o'yin kundalik hayotda chaqaloq tomonidan ko'rilgan kattalarning harakatlarini takrorlashdan iborat.

Ushbu maqola muallifi ikkinchi marta ona bo'lganida, birinchi o'g'li bir yarim yoshda edi. Tabiiyki, katta bola chaqaloqni va ota-onalarning unga qanday g'amxo'rlik qilishini kuzatdi: cho'milish, o'rash, shishani ovqatlantirish, yotqizish. Va ikki yoshida, o'g'li o'yinchoqlar bilan kundalik hayotning sahnalarini takrorladi. U ayiq bolasini quchog'ida silkitib, beshik qo'shig'ini xirgoyi qildi, unga so'rg'ich va shang'illama berdi, uni aravachada dumaladi. Ya'ni, bola ota-ona rolini sinab ko'rdi.

Maktabgacha yoshdagi bolalikda o'yin tarbiyaviy xarakterga ega: uning yordami bilan muhim shaxsiy fazilatlar shakllanadi va aqliy qobiliyatlar rivojlanadi. Rolli o'yin o'qitishning asosiy usullaridan biridir: jamoada o'zaro munosabatlar madaniyati shakllanadi, kattalar mehnatiga hurmat singdiriladi va turli kasblar, oddiy ijtimoiy kompetensiyalar qo'yiladi (jamiyatda o'zini qanday tutish kerak). Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan rolli o'yinlarni o'tkazishning maqsadi - xayoliy vaziyatda bolaning shaxsiyatini har tomonlama rivojlantirish.

O'yin qadim zamonlardan beri o'rganish shakli bo'lib kelgan.

Yan Amos Komenskiy

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/05/11/aforizmy-ob-igre-i-obuchenii

Jadval: rolli o'yinning maqsadlari

Bolalarning yosh toifasi	Vazifalar
3-4 yil	Taklif etilgan stsenariyga muvofiq harakat qilish qobiliyatini shakllantirish. Fantaziyaning rivojlanishi, fantastik vaziyatda oddiy syujetni o'ylab topish qobiliyati. Faol so'z boyligini boyitish.
4-5 yil	Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish. Rollarni mustaqil ravishda taqsimlash, o'yin uchun narsalarni tanlash qobiliyatini shakllantirish. Bolalarning ijtimoiy tajribasini boyitish (kutubxonada, do'konda, jamoat transportida, poliklinikada va boshqalarda o'zini tutish qoidalari). Dialogik nutq qobiliyatini rivojlantirish.
5-6 yil	O'yin davomida qoidalarni mustaqil ravishda aniqlash, improvizatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish. O'yinlarda (ertak va hikoyalardan, film va multfilmlardan) badiiy asarlarning tasvirlari va syujetlaridan foydalanishni rag'batlantirish. Dialogik nutqni faollashtirish.
6-7 yil	Rivojlanish ijodkorlik bolalar: o'yinda musiqa asboblaridan foydalanish, raqs, qo'shiq elementlarini qo'shish istagi. Barqaror qiziqishni shakllantirish kasbiy faoliyat kattalar (politsiya xodimlari, qutqaruvchilar, shifokorlar, kosmonavtlar, olimlar va boshqalar o'yinlari). Kelajakdagi o'yinlar uchun manzara va atributlarni yaratish uchun motivatsiya yaratish.

Rolli o'yinda bolalar kasb (sotuvchi-kassir) haqidagi bilimlarini mustahkamlaydi va xarid qilish madaniyatini o'rganadi.

Rolli o'yin turlari

O'quv maqsadining yo'nalishi va unga erishish yo'llariga ko'ra rolli o'yinlar ijodiy, hikoya-didaktik va interfaolga bo'linadi.

• Ijodiy rol o'ynash o'yinida bolalar imkon qadar ko'proq xayol suradilar, faqat muayyan hayotiy vaziyatlarda kattalarning xatti-harakatlarini nusxa ko'chiradilar, balki xayoliy sharoitlarda harakatlarning o'z versiyasini ko'rsatadilar. Bolalar o'yin rejasiga muvofiq reenkarnatsiya qilinadi: ular sirk artistlari, laboratoriya olimlari, jarrohlar, moda dizaynerlari bo'lishadi. Bolalar fantaziyasi uchun ijodiy o'yinlar chegaralar yo'q. Ular til biriktirib, kundalik vaziyatlarda harakat qilishadi: avtobusda sayohat qilish, teatr yoki muzeyga sayohat, kafeda tushlik. Yoki ularni filmlar va kitoblardan syujetlarga o'tkazish mumkin: qazishmalarda paleontolog bo'ling, Marsga uching, vaqt mashinasini ixtiro qiling.
  

  "Kosmosga sayohat" ijodiy o'yini o'quvchilardan biri o'zini kapitan deb e'lon qilishi va oyga uchishni taklif qilishi bilan boshlanadi. Yigitlar rozi bo'lishadi: o'g'il bolalar kosmik kemani qurishadi (stullar yoki yumshoq modullardan), qizlar sayohat uchun materiallarni yig'ishadi. Hamma narsa tayyor bo'lgach, kapitan: "Ketdik!" Deb buyruq beradi va sayohat boshlanadi. Yigitlar xayoliy derazalarda ko'rgan narsalari haqida gapirishadi, harakatni nol tortishishda ko'rsatishadi. To'satdan buzilish sodir bo'ladi, kema eng yaqin sayyoraga qo'nadi, astronavtlar noma'lum hududni kashf etadilar.

  O'quvchilar mustaqil ravishda g'oyani ishlab chiqdilar, o'yin uchun narsalarni tayyorladilar va rollarni ajratdilar

• Syujet-didaktik o'yin ta'limning o'yin shakli bo'lib, u bolalarning ijodiy faoliyatini vizual materiallarni o'rganish, sinfda olingan bilimlarni amaliy qo'llash bilan sintez qiladi. O'qituvchi har doim bu turdagi o'yinni boshqaradi: u har bir rol uchun vazifalarni aytadi, o'yinning borishini kuzatadi va didaktik vazifaning bajarilishini to'g'rilaydi. Syujet-didaktik o'yinlar bolalarga allaqachon tanish bo'lgan ijodiy o'yinlar asosida qurilgan: "Do'kon", "Bolalar bog'chasi", "Bank", "Oshxona". O'yin qo'shimcha tarkibga ega bo'ladi: kognitiv ("Oshxona" yoki "Bog'" o'yinidagi meva va sabzavotlar o'rtasidagi farq), matematik (o'yin holatidagi ob'ektlar sonini sanash), lingvistik (milliy til mavjud bo'lgan guruhlar uchun tegishli). o'rganilmoqda).
  

  Maqola muallifining farzandlari “Supermarket”da o‘ynashni yaxshi ko‘radilar. Katta o'g'li maktabga kirishga tayyorlanmoqda, 100 ichida qo'shish va ayirishni biladi - u kassir vazifasini bajaradi, o'yinchoq banknotlarni kameralarga qo'yadi. Qizim yozishni o'rganmoqda, u tovarlar uchun narx belgilarini tuzadi, o'yindagi roli xaridor. O'yin stsenariysi klassik: xaridor savatdagi tovarlarni oladi, kassir mushtlaydi, xarid amalga oshiriladi. O'yinning didaktik mazmuni qizning raqamlarni yozish qobiliyatini o'rgatish va o'g'ilning hisoblash operatsiyalarini (qo'shish va ayirish) takomillashtirishdan iborat.

  O'yinda sodir bo'ladi amaliy foydalanish matematik bilimlar: miqdorni oling (banknotlar nominalini qo'shish yoki tovarlar narxi), o'zgarishni hisoblang

• Interfaol o'yinlarni tashkil etish joriy etish bilan bog'liq texnik vositalar V ta'lim jarayoni DOW (AKTdan foydalanish). Rolli o'yinlarda interfaol doskadan foydalanish maktabgacha yoshdagi bolalarning o'yin tajribasini boyitadi. Ekranda haqiqiy joylarning fotosuratlari (dengiz, tropik landshaftlar, shaharlar va uzoq mamlakatlar vakillari) va fantastik hikoyalar (sehrli o'lka rasmlari, dinozavrlar davri, o'zga irqlar) aks ettirilgan.
  

  Yoniq interaktiv doska"Kosmosga sayohat" rolli o'yinida raketaning uchirilishi va ekipajning kema ichida bo'lishi haqidagi videokliplar namoyish etiladi. O'yin syujetini ishlab chiqish uchun turli xil kosmik hodisalarning landshaftlaridan foydalaniladi: meteor yomg'iri, kometa parvozi, qora tuynuk. O'quvchilarga interfaol doskada oldingi darslar mavzusi bo'yicha topshiriqlarni bajarish taklif etiladi: ekipaj a'zolari sayyoralarning aylanishi, quyosh tizimining tuzilishi haqidagi bilimlarni mustahkamlaydi.

  Bolalarni o'yin muhitiga maksimal darajada jalb qilish va kichik didaktik vazifalarda bilimlarni mustahkamlash uchun kosmik landshaftlar doskaga proektsiyalanadi.

Mavzuga ko'ra rolli o'yinlar shartli ravishda ishbilarmon, zamonaviy, o'g'il bolalar va qizlarning qiziqishlari uchun o'yinlarga bo'linadi.

• Ishbilarmonlik o'yini - bu kattalarning kasbiy faoliyati mazmuni bilan bolalar tomonidan dam olish. O'yin ishtirokchilari o'rtasidagi o'zaro munosabatlar menejerlar va mutaxassislar o'rtasidagi hamkorlik modelini aks ettiradi. Ishbilarmonlik o'yinlari jamiyatda munosabatlar madaniyatini va birlamchi g'oyalarni shakllantirishga qaratilgan kasbiy etika. Bolalar nafaqat boshliqlar, kapitanlar, direktorlar, balki jamoaning har bir a'zosi ham muhim ekanligini tushunishlari kerak. Ishlash uchun javobgarlik kasbiy vazifalar va jamoa ishidagi izchillik muvaffaqiyatli ishning kalitidir (bolalar bog'chasida - ish-o'yin).
  

  Kichik va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun biznes o'yinlariga misollar: "Sartarosh", "Oziq-ovqat do'koni", "Kafe", "Pochta bo'limi", "Garaj", "Avtobusda", "Kemada sayohat".
  Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ishbilarmonlik o'yinlari kelishuv va muvofiqlashtirilgan tarzda harakat qilish qobiliyatini talab qiladi: "Operatsiya xonasi", "Maktab", "Eksperimental laboratoriya", "Qutqaruv brigadasi", "Tahririyat / Jurnalistlar", "Kosmik ekipaj".

  Bolalar rollar doirasida harakat qilishadi - avtomexanik, haydovchi

• Zamonaviy rolli o'yin 21-asrning real hayotiy syujetlariga asoslangan. Bolalarning ongi singdiriladi: bola tashrif buyurgan joylar xotirada saqlanadi, ularda kattalar o'zini qanday tutishi odat tusiga kiradi, ular turli korxonalar faoliyatida qanday rol o'ynaydi. Kattalar dunyosi o'zgarmoqda, qurilma haqida zamonaviy jamiyat va yangi kasblar, bolalar, jumladan, teledasturlardan o'rganadilar. Bolalar o'yinlari mavzusi kengayib bormoqda, yangi atributlar paydo bo'ladi. Biz esa bolalarning "Ofis", "Ko'chmas mulk agentligi", "Gipermarket", "Salon" o'ynashlarini kuzatishimiz mumkin. uyali aloqa”,“ Sayohat kompaniyasi ”,“ Dizayn studiyasi ”,“ Modellashtirish agentligi», « Boshqaruv kompaniyasi”, “Hayvonlar boshpanasi” va boshqalar.
  

  "Sberbank" zamonaviy rol o'yini "bank operatori - mijoz" professional munosabatlar modelini ko'rsatadi. O'yin omonat kassasida (ota-onalari bilan tashrif buyurgan) xizmatlar ko'rsatish haqida tasavvurga ega bo'lgan katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun javob beradi: kvitansiyalarni to'lash, ro'yxatdan o'tish bank kartasi, naqd pul olish, pul o'tkazish va h.k. O'qituvchi yigitlar bilan birgalikda o'yin uchun ba'zi atributlarni yaratadi: terminal va bankomat (ular qutilarga tugmachalar bilan chop etilgan qog'ozlarni yopishtiradilar), operatorlar uchun nishonlar, banknotlar va tangalar.

  O'yin eskidan foydalanadi bank kartalari, klaviatura va telefon, soxta banknotalar va terminal

• O'yinlar qiziqishlar bo'yicha - o'g'il bolalar va qizlar uchun - 4-5 yoshda bo'linadi. Qizlar ona, uy bekasi, an'anaviy ayol kasblari (hamshira, enaga, tarbiyachi, oshxona xodimi) rolini modellashtirishni yaxshi ko'radilar. Qizlar uchun rolli o'yinlar kichik joy va ular uchun etarli miqdordagi qo'g'irchoqlar va atributlarni (arabalar, beshiklar, idish-tovoqlar, kiyimlar) talab qiladi. O'g'il bolalar o'yinlarda o'ynashadi erkak modeli xulq-atvor: aholini himoya qilish (harbiy sub'ektlar o'yinlari, politsiyachilarda, o't o'chiruvchilarda), qurilish, asbob-uskunalar va transport bilan shug'ullanish.
  

  Ushbu satrlar muallifi har kuni kechqurun bir nechta kompaniyalarni kuzatadi katta guruh o'g'li tashrif buyurdi. Qizlar o'yin faoliyati burchagida "Modalar uyi", "Tirnoq saloni", "Qizlar-onalar" o'ynaydi. O'g'il bolalarning syujet-rol o'yinlari ko'proq qamrovga ega va o'yin maydonidan tashqariga chiqadi: ularning o'yinlari mobil va ko'pincha shovqinli. O'g'il va sinfdoshlarining sevimli o'yinlari - "Politsiyachilar va o'g'rilar", "Quruvchilar", "Avtomobilchilar va inspektorlar".

  O'g'il bolalar uchun maxsus jihozlar, kombinezonlar va asboblarni jalb qilgan holda quruvchi o'ynash qiziq

  Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'qituvchi kundalik hayotda erkaklar va ayollar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning ahamiyati, jinsidan qat'i nazar, professionallik haqida g'oyani shakllantirish uchun o'g'il va qizlar uchun qo'shma rolli o'yinlarni tashkil qilishi kerak. "Oila" va "Mehmonlar bilan tanishish" o'yinlarida bolalar turli yoshdagi rollarni (chaqaloqlar, ota-onalar, xolalar va amakilar, qarindoshlarning katta avlodi) o'ynashga harakat qiladilar, kattalar, mehmonlar bilan muloqot qilish madaniyatini rivojlantiradilar, uy ishlari muhimligini eslatadilar. barcha oila a'zolari tomonidan amalga oshiriladi (ona ovqat pishiradi, o'chiradi, dazmollaydi, dadam ta'mirlaydi, ta'mirlaydi, bolalar yordam beradi). "Urush" o'yini o'quvchilarni vatanparvarlik ruhida tayyorlashga yordam beradi: bolalar ushbu qiyin vaziyatda har bir ishtirokchining ahamiyatini tushunadilar, qizlarga lager oshxonasi va tibbiy yordam punktida rollar ajratiladi.

  Harbiy-vatanparvarlik yo'nalishidagi o'yinlarda qizlar ham, o'g'il bolalar ham qatnashadilar, chunki har kim o'z vataniga yordam berishi mumkin

Qachon rol o'ynash kerak

Rolli o'yinlar odatda sinflar oralig'ida va dars davomida o'tkaziladi bo'sh vaqt tushdan keyin. O'yinni yurish paytida o'ynashingiz mumkin.

Ko'pincha rolli o'yinlar nutq va ijodiy faoliyat tarkibiga kiradi. Tarbiyachining vazifasi o'yin shartlari va rejasini talaffuz qilish va bolalarning harakatlarini nazorat qilishdir, chunki bu holda o'yin o'rganish vositasidir.

Rolli o'yin nutqni rivojlantirish vositasi sifatida ishlaydi. Nutq darsida bolalar ko'rsatilgan mavzu bo'yicha ko'rgazmali materiallarni o'rganadilar, o'qituvchi bilan suhbatlashadilar, yangi so'zlarni o'rganadilar va ularning ma'nosini tushuntiradilar. O'qituvchi yangi so'zlarni dialoglarda faol ishlatib, mavzuni chuqurlashtirish va o'ynashni taklif qiladi.

"Shifokor qabulida" rolli o'yini "Poliklinika" mavzusidagi nutq darsida qo'llaniladi. o'rta guruh. Bolalar rollarni tayinlashadi: stomatolog, pediatr, optometrist, bemorlar. O'qituvchi topshiriq beradi: shifokor va bemor o'rtasidagi muloqotda dars mavzusi bo'yicha so'zlardan foydalanish kerak (tibbiy mutaxassisliklarning nomlari, "tekshirish", "alomatlar", "tashxis", "retsept").

Rolli o'yinda bolalar tibbiy mavzularda nutq darsida olingan bilimlarni qo'llaydilar.

Tasavvurni faollashtirish va iste'dodlarni rivojlantirish uchun ijodiy mashg'ulotlarda rolli o'yinlar o'tkaziladi: musiqa, xoreografiya va teatr faoliyati. Bolalarni tanishtirgandan keyin ma'lum bir guruh cholg'u asboblari, ular "Shamol / torli / folklor ansambli" o'yinini o'ynashga taklif qilinadi, tayyorgarlik guruhida musiqa darsida syujetli rol o'ynash yanada murakkablashadi.

"Simfonik orkestr" tayyorlov guruhida o'ynash o'quvchilar dirijyorning kasbiy vazifalarini va uning orkestrning barcha a'zolari bilan o'zaro munosabatini bilishlarini nazarda tutadi. Musiqachilar (skripkachilar, fleytachilar, barabanchilar va boshqalar) rollarini ijro etish uchun bolalar asboblarning barcha guruhlari va ularni qanday o'ynashni yaxshi bilishlari kerak.

Musiqiy mashg'ulotlar va ayniqsa xoreografik to'garak mashg'ulotlariga rolli o'yinlar-raqslar kiradi. Bolalar kompozitsiya mavzusiga muvofiq musiqa ostida harakatlarni bajaradilar: "O'rmon chetida" - bolalar quyonlar, tulkilar, bolalarni tasvirlaydilar, "Saber raqsi" - harbiy uchastkada improvizatsiya, "O'rmonchilar", "O'roqchilar" - mehnat faoliyati raqsida modellashtirish.

Musiqa ostida bolalar raqs syujetiga muvofiq harakat qilishadi: bo'ri quyonlarni ushlaydi

Shuningdek, rolli o'yin maktabgacha yoshdagi bolalarning teatr faoliyatidagi birinchi qadamdir. Bolalar adabiy asarlar asosida dramatizatsiya o'ynashadi (teatr burchagida yoki doirada). qo'shimcha ta'lim): "Teremok", "Sholg'om", "Tulki va quyon", "Moydodir" va boshqalar.

Dramatizatsiya o'yini bolalarga ma'lum bo'lgan ertakka asoslangan

Bolalar bog'chasida rolli o'yinlarni o'tkazish

Rolli o'yinlarni tashkil etish atributlar va o'yinchoqlarni tayyorlashdan boshlanadi. Uchun yosh maktabgacha yoshdagi bolalar muayyan o'yinlar uchun narsalar o'qituvchi tomonidan tanlanadi va o'yin maydoniga erkin kirishda joylashtiriladi, bu esa mustaqil faoliyatni rivojlantirishga qiziqish uyg'otadi. 4-7 yoshli bolalar uchun atributlar o'yin maydonida mavzular bo'yicha bo'limlarda / qutilarda saqlanadi ("Idishlar", "Asboblar", "Tibbiyot"). Katta yoshdagi guruhlarning bolalari o'z qo'llari bilan o'yinlar uchun materiallar tayyorlashdan mamnun: karton qilichlar, plastilin mahsulotlari, chizilgan o'rinbosar rasmlar.

Yosh maktabgacha yoshdagi bolalarning o'yin faoliyati rolli o'yin uchun tayyor to'plam yordamida faollashtiriladi.

Rolli o'yinni tashkil etish metodikasi

O'qituvchi o'yin faoliyatini rivojlantirish va boyitishning uzoq muddatli rejasi bilan tanishadi, bolalarning shaxsiy qiziqishlarini va syujet orqali mustaqil fikrlash qobiliyatini ochib beradi. Qabul qilingan ma'lumotlarni hisobga olgan holda, u guruhda rolli o'yinni tashkil etishga kirishadi.

1. O'yin mavzusini tanlash, chizmachilik taxminiy reja mumkin bo'lgan syujet variantlari bilan o'yinlar.
2. O'yin muhitini tayyorlash: mebel, o'yin atributlari va o'rinbosarlari, kostyum detallari, materiallar o'z-o'zidan ishlab chiqarish dizayn bo'yicha ob'ektlar.
3. Motivatsiya yaratish va o'yinni boshlash:
   • tarbiyachi o'yin yoki muammoli vaziyat yaratadi ("Bolalar, Cheburashka hech qachon sirkda bo'lmagan, biz unga spektakl ko'rsatamizmi?", "Chunga-Canga orolining aholisi bizni tashrif buyurishga taklif qilmoqda!", "Qo'g'irchoqlar to'plangan. juda ko'p iflos kiyimlar, biz ular uchun kir yuvishni tashkil qilamiz!" );
   • o'yin mavzusi bo'yicha qisqa suhbat o'tkazish ("Tsirkda qanday raqamlar ijro etiladi?", "Dengiz sayohati uchun nima kerak?", "Kir yuvishda qanday maishiy texnika bor?");
   • o'yin uchun qo'llanma (kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - to'g'ridan-to'g'ri, kattaroq bolalar uchun - bilvosita): rollarni taqsimlash, taxminiy syujetni belgilash;
4. O'yin holatini saqlash: o'yinning barcha ishtirokchilarining hissiy holatini nazorat qilish, syujetni boyitish bo'yicha maslahatlar, rag'batlantirish;
5. O'yinni yakunlash: bajarilgan rollarni tahlil qilish, syujet g'oyasining timsoli, tashabbusni maqtash va fantaziyaning namoyon bo'lishi.

Video: barcha yosh bosqichlarida bolalar bog'chasida rolli o'yinni tashkil qilish

Rolli o'yinlarning karta indeksi - jadval

Yosh guruhi	Uslubiy texnika	Taxminiy mavzu
Birinchi kichik (bolalar bog'chasi)	Rolli juftlik o‘zaro ta’siri: tarbiyachi o‘yinda sherik sifatida bolaning qobiliyatini rivojlantiradi, “etakchi” rol o‘ynaydi.	Kundalik mavzular: "Uy", "Oila", "Ona va chaqaloq", "Oilaviy choy partiyasi", "Hayvonlar ko'rgazmasi" (peluş o'yinchoqlar bilan), "Qo'g'irchoqlar uchun kechki ovqat". Odamlarning kasblari: "Do'kon", "Post", "Haydovchi va yo'lovchi", "Quruvchilar", "Sartaroshxonada".
Ikkinchi yosh	Rol dialogi: o'qituvchi bilan; sinfdoshi bilan.	Uy xo'jaligi: "Tug'ilgan kun", "Oila bilan ta'til", "Sayohatga chiqish", "Hayvonot bog'i" (o'yinchoqlar yoki hayvonlarning niqoblari bilan). Biznes: "Shifokor qabulida", "Qo'g'irchoqlar kasalxonasi", "Oshpazlar", "O'yinchoqlar do'koni", "Pochtachi". Adabiy asarlar mavzularida: syujetlar xalq ertaklari Yozuvchining “Aybolit bilan sayohat”, “Yigitlarga tashrif buyurgan Moydodir” ertaklari asosida “Mitten”, “Tulki va quyon”, “Teremok”, “Gingerbread”.
O'rta	O'yinning qurilishi bitta o'yin davomida bitta bolaning rolini o'zgartirish qobiliyatiga asoslanadi: yangi o'yin uslubini o'zlashtirishning dastlabki bosqichida tarbiyachi bolalarga yordam beradigan sherikdir ("Endi men ham avtobus yo'lovchisiman. Hozir men konduktor / yo'l inspektori / yoqilg'i quyish shoxobchasi ishchisi / avtomexanik"); sherik bilan va kichik kichik guruhlarda o'yinlar.	Uy xo'jaligi: "Bizning oilamizda chaqaloq bor", "Onamning bayrami", "Katta yuvish" / "Umumiy tozalash", "Vanna kuni" (qo'g'irchoqlar bilan), "Metroda". Biznes: "Yuk mashinalari haydovchilari", "Univermak", "Qurilish" (uylar, ko'priklar, minoralar, qal'alar), "Tez yordam" tibbiy yordam”, “Dorixonada”, “Veterinariya markazi”, “Dengizchilar va baliqchilar”, “Sirkda”. Adabiy: "Pochtachi Pechkin Prostokvashinoda", "Uydagi Cheburashkaga sayohat", "Chunga-Canga orolida dam olish". Qahramon-vatanparvarlik: "O't o'chiruvchilar".
Kattaroq	Bolalar rolli o'yinda harakat qilish qobiliyatini "Semantik Bush" tamoyiliga ko'ra rivojlantiradilar: o'yin davomida bitta bolada bir nechta rollar mavjud. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yindagi ta'lim elementi - bu nostandart belgi (sartaroshda Baba Yaga, muzeydagi timsoh Gena, kosmosda Cheburashka va boshqalar) bilan tanishish.	Uy xo'jaligi: "Yangi kvartiraga ko'chib o'tish" / "Uyni ko'chirish", "Yo'l qoidalari". Biznes: "Bolalar bog'chasida" (qo'g'irchoqlar o'quvchilarni almashtiradi, bolalar professional rollarni o'ynaydi - tarbiyachi, menejer, enaga, ta'minot menejeri va boshqalar), "Protsedura xonasi" / "Travmatologiya markazi", "Omonat kassasida" / "Bank", "Dizayner studiyasi", "Avtoservis", "Moda studiyasi", "Fotosalon", "Go'zallik saloni"/"Manikyur studiyasi", "Kutubxona". Adabiy: “Kulrang bo‘yin”, “Qurbaqa malika”, “Gul shaharda bilmayman”. Qahramon-vatanparvarlik: “Qutqaruvchilar”, “Chegara”, “Qal’a mudofaasi”, “Yo‘ldosh uchirilishi”.
tayyorgarlik	Rolli o'yinlar 6-7 yoshli bolalar tomonidan ixtiro qilish printsipiga ko'ra quriladi: tanish ertakning syujetini "bo'shatish"; yangi ertak ixtiro qilish; telefon suhbatlari; ixtiro qilish haqiqiy hikoyalar hayotdan.	Uy xo'jaligi: "Shahar bo'ylab sayr qilish", "Muzeyga ekskursiya", " Yangi yil oila davrasida”, “Kvartirada ta’mirlash”, “Shanbalikda ishtirok eting”, “Bizning uy hayvonlarimiz”. Biznes: "Muxbirlar", "Kafe", "Teatrda", "Ustalar shahri", "Ishxonada", "Sayohat agentligi", "Aloqa saloni", "Fashionist - ayollar uchun atelye", "Televizorda" ", "Maktab" , "Temir yo'l stantsiyasi" / "Aeroportda". Adabiy: “Qishlash”, “Chuk va Gek”, “Qor bo‘laklarini izlab”, “Malika va no‘xat”. Qahramon-vatanparvarlik: "Qutqaruv xizmati" / "Favqulodda vaziyatlar vazirligi", "Politsiya bo'limi", "GIBDD", "Yuriy Gagarinning parvozi", "Oyga qo'nish". Rejissyorlik: bolalar qo'g'irchoq yoki barmoq teatri qahramonlarini o'z rollarini o'ynashga o'rgatadi.

Bolalar bog'chasida vaqtinchalik o'yin rejasi

SaNPinning maktabgacha ta'lim muassasasida ish rejimini tashkil etish to'g'risidagi qoidalari maktabgacha yoshdagi bolalarning o'yin faoliyatining davomiyligi bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatmalarni o'z ichiga olmaydi. O'qituvchi tomonidan tashkil etilgan rolli o'yin bolalar bog'chasida ta'lim shakli hisoblanganligi sababli, biz uning davomiyligini ta'lim va jismoniy tarbiya mashg'ulotlarining vaqtinchalik normalariga tenglashtiramiz.

Jadval: o'yinlarning taxminiy vaqt rejasi

Mavzu, guruh	O'yin boshlanishi	O'yinning asosiy qismi	O'yin oxiri	Umumiy davomiyligi
"Klinikadagi qabulxonada", birinchi kichik guruh	O'qituvchi bolalarni "Poliklinika" o'ynashga taklif qiladi, shifokor kabinetini ko'rsatadi, rollarni tayinlaydi (shifokor, turli shikoyatlar bilan navbat kutayotgan bemorlar), bolalar bilan namunali sheriklik suhbatlari. 2-3 daqiqa	Bolalar juft bo'lib dialoglarni ijro etadilar ("Nima haqida shikoyat qilyapsiz?", "Doktor, og'riyapti ...", "Ko'rikdan o'taylik", "Men sizga buyuraman ..."); shifokorning roli bir necha marta turli o'quvchilarga o'tkaziladi. 9-10 daqiqa	O'qituvchi bolalarni maqtaydi, ularga yoqqan daqiqalarni so'raydi, o'yinchoqlarni o'z joylariga qo'yishni so'raydi. 2-3 daqiqa	15 daqiqa
"Metroda yurish", o'rta guruh	Rollarning asosiy taqsimoti, yigitlar syujetni mustaqil ravishda o'ylab ko'rishga harakat qilishadi, atributlarni tanlashadi. 3-4 daqiqa	O'qituvchi o'quvchilarni rollarni o'zgartirishga undaydi, syujetni boshqaradi, qo'shimcha o'yin materiallaridan foydalanishni taklif qiladi. 12-14 daqiqa	O'yinni bir butun sifatida muhokama qilish, taassurotlarni ifodalash, rejalashtirish variantlari hikoyani boyitish uchun 2-5 daqiqa	20 daqiqa
"Chegarada", tayyorgarlik guruhi	Rollarni taqsimlash, o'yin rejasini tuzish, joyni tayyorlash, o'yin uchun ba'zi atributlarni tayyorlash, kiyinish burchagida reenkarnasyon. 4-7 daqiqa	Talabalar g'oyalari bo'yicha hikoya qurish. 18–23	O'yinni tahlil qilish: qanday atributlar etishmadi, qanday yaxshilash, syujetni diversifikatsiya qilish, kostyumlarga nimani qo'shish kerak. 3-5 daqiqa	30 daqiqa

Agar o'qituvchi bolalarning uzoqroq o'yinga bo'lgan qiziqishini ko'rsa va ortiqcha ish yoki haddan tashqari qo'zg'alish belgilarini kuzatmasa, o'yin vaqtini biroz ko'paytirishga arziydi.

Video: tayyorgarlik guruhida "Kosmosga sayohat" rolli o'yini (30 daqiqa)

O'rta guruhdagi "Go'zallik saloni" rolli o'yinining konspekti - jadval

Maqsad	Bolalarning o'yinda birlashishi, rollarni taqsimlash, o'yin harakatlarini bajarish qobiliyatini yaxshilash. O'yin uchun ob'ektlar va atributlarni tanlash qobiliyatini rivojlantirish. Go'zallik saloni xodimlarining mehnatiga hurmatni oshirish. Tengdoshlar bilan mehribon muloqot qilish, o'rtoqlarning manfaatlari bilan hisoblashish qobiliyatini shakllantirish. Bolalarning kattalar ishi (sartarosh, manikyur, farrosh) haqidagi g'oyalarini kengaytirish.
Uskunalar	O'rinbosar buyumlar, chiqindi materiallar, "Bolalar sartaroshi" maxsus o'yinchoqlar to'plamlari, sochiqlar, fartuklar, peignoirlar, tozalash uchun bolalar o'yinchoqlari, ekran, magnitafon, nishonlar.
dastlabki ish	Go'zallik saloniga ekskursiya, xodimlar bilan suhbat, illyustrativ materiallarni ko'rish, o'yin uchun atributlar yaratish.
O'yin uchun qo'llanma	- Bolalar, bugun biz juda ko'p mashg'ulotlarga boramiz qiziqarli voqea bizning sevimli shahrimiz Serpuxovda bo'lib o'tadi. Pidjaklar, shlyapalar (ko'rsatib) kiyaylik, juft bo'lib turamiz. Ko'chada ehtiyot bo'ling va ehtiyot bo'ling ("Ko'cha shovqini" fonogrammasi). - Mana keldik. Mana, ushbu go'zal kunda yangi "Zolushka" go'zallik saloni ochiladi. Va biz uning birinchi mehmonlari bo'lamiz. - Ayting-chi, bolalar, bizga go'zallik salonlari nima uchun kerak? (bolalar javoblari) - Go'zallik salonida odamlar nima qilishadi? (bolalar javoblari) Salonda kim ishlaydi? (sartarosh, manikyurchi, kosmetolog, massaj terapevti, tozalovchi). Keling, Zolushkaga boraylik. Salonga tashrif buyuruvchilar uchun eshiklar ochiq! (tantanali musiqa yangraydi). - Qarang, qanday go'zal va shinam salon! Bu mijozlar uchun qulay kutish xonasi bo'lib, u erda siz moda jurnallarini ko'rishingiz va chiroyli soch turmagi va soch turmagini tanlashingiz mumkin. Bu sartaroshlar ishlaydigan zal. Sartaroshlar qanday ish bilan shug'ullanishadi? Ularga ishlash uchun nima kerak? (bolalar javoblari) - Liza sartaroshning ishi haqida boshqalarga qaraganda yaxshiroq aytib berdi. Siz bu kursi ortida usta bo'lib ishlaysiz (ko'rsatib turibdi). Va ikkinchi usta Kostya bo'ladi. Bu kasbni juda yaxshi ko‘rishini payqadim. Mana sizniki ish joyi bu stulning orqasida (ko'rsatilgan). Esingizdami? Keling, o'tib ketaylik yana. Bu tirnoq saloni. Bu yerda ishlaydigan ustaning ismi nima? (manikyur ustasi) U nima qilyapti? Sizlardan kim manikyurchi bo'lib ishlashi mumkin? - Mayli, Katya, siz manikyur salonida ishlaysiz. Salonda farrosh ayol ham ishlayotganini aytdingiz. Uning nima qilishi juda muhim. Tozalashchi ayol salonni toza va ozoda tutadi. Salon toza va ozoda bo'lsa, xaridorlarga yoqadi. Bunday joyda bo'lish har doim yoqimli. Sartaroshlar uning ishidan minnatdor. Sizlardan qaysi biri bu rolni bajarishi mumkin? Bu mas'uliyatli vazifani kimga ishonib topshirish mumkin? Siz, Arina, tozalovchi bo'lasiz. Va sizning ruxsatingiz bilan men Zolushka salonining bekasi bo'laman. Ishlaringizni kuzatib, yordam beraman. - Shunday qilib, bizning sartaroshlarimiz Liza va Kostya, manikyurchi - Katya, farrosh - Arina, qolganlari - tashrif buyuruvchilar. Kreslolarda va divanda o'tiring, jurnallarga qarang. Jim va xotirjam bo'lishni unutmang, usta sizni taklif qilishini kuting. Va siz ish uchun kerak bo'lgan hamma narsani olib, stullaringizga borasiz. Mijozlar bilan ehtiyotkor, xushmuomala va do'stona munosabatda bo'ling. Uskunani ehtiyotkorlik bilan ishlating. Salonimiz ishlamoqda! (musiqa ijro etiladi). O'yin harakatlarini bajaring. - Bolalar, ish kuni tugadi, go'zallik salonini yopish vaqti keldi. Ertaga u albatta sizga eshiklarini ochadi. Sizga qanday rollarni o'ynash yoqdi? - O'yinda nima qiziqarli bo'ldi? - Katta bo'lganingizda qaysi biringiz go'zallik salonida ishlashni xohlaysiz?

Rolli o'yinda bolalar yangi kasblar elementlarini, masalan, tirnoq xizmati ustasini o'zlashtirishni o'rganadilar.

O'yinlar uchun atributlar va vizual materiallar

Turli atributlar va dizayn variantlari yordamida bolalar o'yinlarini diversifikatsiya qilish bo'yicha ko'plab g'oyalar mavjud. Rolli o'yin uchun buyumlar va o'yinchoqlarni o'z qo'llaringiz bilan, shu jumladan chiqindilardan yasash oson. O'yin burchagining moddiy bazasini to'ldirishda o'quvchilar va ota-onalar ishtirok etishlari kerak.

Video: rolli o'yinlar uchun atributlar

Fotogalereya: o'yinlar uchun tayyor to'plamlar

O'yinlar qurish uchun kombinezon va asboblar Telefonendoskop, shifokor rolini o'ynash uchun boshqa asboblar va flakonlar Kassa, savat va supermarketda / do'konda o'ynash uchun tovarlar Menyu va kafeda o'ynash uchun mahsulotlar to'plami Oilada o'ynash uchun idishlar to'plami , oshxona, restoran
Soch kesish, uslub va soch turmagi uchun asboblar

Tayyor to'plamdagi o'yinchoqlar funktsionaldir: ichida kassa apparati Kalkulyator o'rnatilgan, pechka ustidagi gorelkalar yonadi, sochlarini fen mashinasi shovqin qiladi va zarba beradi, matkap matkapda aylanadi va hokazo. O'yinlar uchun bu atributlar haqiqiy jihozlar va asboblarning eng aniq nusxalari, ular yorqin va yorqin. qulay.

Fotogalereya: chiqindi materiallardan atributlar

Kosmik sayohat o'ynash atributlari Oziq-ovqat do'koni yoki kafeda o'ynash atributlari Bino o'ynash yoki kvartirani ta'mirlash uchun atribut Muxbirlarni o'ynash atributlari Ofis, agentlik o'ynash atributlari Oshxona, kafe, ferma o'ynash atributlari Poliklinikada o'ynash atributlari go'zallik / tirnoq saloni o'yinlari

O'yinlarda uy qurilishi buyumlaridan foydalanish bolalarda chinakam qiziqish uyg'otadi va tasavvurni rag'batlantiradi. Bolalar ko'pincha o'yinlar uchun oddiy o'rinbosar narsalarni o'zlari yaratadilar: qilich sifatida tayoqchalar, qurilish asboblari sifatida dizayner elementlari va boshqalar. O'yin muhitini boyitish uchun chiqindi materiallar ishlatiladi: pufakchalar va bankalar - dorixona va davolash xonasida o'ynash uchun, bo'sh shishalar va yorliqli qutilar - javonlarni to'ldirish uchun Oziq-ovqatlar Do'koni, shampunlar shishalari, laklar - go'zallik saloni uchun.

Fotogalereya: rolli liboslar

Rolli o'yinlar uchun tayyor kostyumlar kiyinish burchagiga yoki o'yin maydoniga joylashtirilishi mumkin O'z qo'llaringiz bilan rol o'ynash kostyumlarining oddiy versiyasi: kasblarning maxsus belgilari bilan apronlarni bezash. kruiz O'z-o'zidan yasalgan astronavt kostyumi Xalq ertaklariga asoslangan o'yin uchun qalpoqchalar

Bolalar o'zgartirishni yaxshi ko'radilar, kombinezon elementlarini sinab ko'rishadi: qalpoqlar, qurilish dubulg'alari, apronlar, bosh kiyimlar. Bolalar o'yinlari uchun rol o'ynash kostyumlarini o'zingiz qilish oson: apronlarga kasblarning ramziy belgisini qo'shing, hikoyaga asoslangan dramatizatsiya o'yinlari uchun qahramonlarning shlyapalari yoki niqoblarini yasang.

Maqola muallifining hayotidan bir voqea: bolalar super qahramonlar haqida o'yin o'ylab topishdi. Uyda maxsus niqoblar yoki kiyimlar yo'q edi va tasavvur darhol yoqildi! Superqahramon niqobi ko'zlari uchun tirqishlari bo'lgan quyuq matodan qilingan. Mo''jizakor qiz kostyumi onaning futbolkasi va plastmassadan yasalgan shlyapadan iborat.

Bolalar aql bovar qilmaydigan xayolparastlar, ular oddiy narsalardan kostyumlar yasaydilar va o'zlarini har qanday odam sifatida tasavvur qilishlari mumkin.

Fotogalereya: o'yin muhiti dizayni

Dori vositalarining bosma rasmlari yordamida qo'lda ishlangan derazali dorixona vitrini (har qanday dorixonada mavjud varaqalar) Haqiqiy buyumlar (mato namunalari, tikuv materiallari, naqsh jurnallari) bilan to'ldirish bolalarni studiya qurilmasi bilan tanishishga undaydi. zamonaviy o'yin oddiy qutidan tayyorlanishi mumkin. O'yin muhitidagi eng muhim narsa dengiz mavzusi- kemaning mavjudligi O'yin muhiti rus pochtasining ramzlari bo'lgan uy qurilishi buyumlaridan iborat Zamonaviy rolli o'yin uchun texnik narsalar ishlatiladi va o'yin ofisini bezash uchun bolalar rasmlari ishlatiladi O'yin muhiti to'ldirilgan haqiqiy ob'ektlar (asboblar va qurilmalar) va uy qurilishi muhim atributi - ko'rishni baholash uchun jadval

Yuqorida aytib o'tilganidek, o'yin faoliyati haqiqiy ob'ektlar va keraksiz materiallardan foydalanish bilan jadal rivojlanmoqda. Bolalar o'z o'yinlarini imkon qadar haqiqatga yaqinlashtirishga harakat qilishadi. Shuning uchun o'yin muhitini loyihalashda ishlamaydigan maishiy va texnik jihozlardan, jurnal va kitoblardan, yorliqli bo'sh idishlardan, mavjud kompaniyalar logotiplari tushirilgan plastinkalardan foydalanish maqsadga muvofiqdir.

Rolli o'yinni tahlil qilish

Rolli o'yinlarda tarbiyachining tashkilotchilik qobiliyatining samaradorligini aniqlash va keyingi faoliyat rejasini tuzatish uchun o'qituvchi o'yinni tahlil qiladi.

Protokol quyidagi mezonlarga muvofiq tuziladi:

1. O'yin mavzusi va mazmunining o'quvchilarning qiziqishlari va ularning o'yin mahorati darajasiga muvofiqligi.
2. Xat yozish tayyorgarlik bosqichi bolalarning yosh guruhi.
   

   O'yin muhiti, atributlarni tanlash va syujet rejasi o'qituvchi tomonidan o'ylangan - uchun yoshroq yosh. Bolalar taklif qilingan atributlardan mustaqil ravishda tanlab oldilar va o'yin rejasini - o'rta yoshni belgilab oldilar. O'yin mavzusiga muvofiq, o'quvchilar o'zlari mavzu shartlarini tayyorladilar, material va atributlarni tayyorladilar, rollarni tayinladilar va syujetni - katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarni ochdilar.

3. O'yin faoliyatining borishini boshqarish usullarining tavsifi, ularning samaradorligi.
4. O'yinda qanday vazifalar amalga oshirildi.
5. Talabalar faoliyatini baholash:
   • rollarni gavdalantirish vositalari (kostyumlardan foydalanish, yuz ifodalari, imo-ishoralar, nutqning ekspressivligi);
   • atributlardan foydalanish;
   • o'yindagi kommunikativ jihat (sherik bilan o'zaro munosabat, yordam, ziddiyatli vaziyatlarning yo'qligi).
6. O'yinning yakunlanishi: o'yin syujetining mantiqiy yakuni, bolalarning hissiy holati (ortiqcha ishning belgilari, yuqori kayfiyat, kelajakda o'yin syujetini rivojlantirish istagi).
7. Tarbiyachining keyingi ishining yo'nalishi: o'yinni o'tkazish metodikasini sozlash / takomillashtirish, qanday vositalar yordamida bolalarning o'yin tajribasini boyitish.

Bolalar bog'chasida o'yin faoliyatini vakolatli tashkil etish rivojlanishga yordam beradi shaxsiy fazilatlar o'quvchilar. Rolli o'yinlarda bolalar kattalar munosabatlari haqidagi tushunchalarini kengaytiradilar, boshlang'ich shakllanadilar kasbiy kompetensiyalar, inson mehnatiga hurmat bilan singdirilgan. Bolalar kundalik va fantastik mavzularda hikoyalar ishlab chiqishda tashabbus ko'rsatadilar, o'zlarining ijodiy imkoniyatlarini ochib beradilar, tayinlangan rolda qayta tug'iladilar.

Mavzu:"Ustalar mamlakati bo'ylab sayohat"

Maqsad: O'yin faoliyati orqali bolalarni kattalar kasblari bilan tanishtirish.

Vazifalar:

• Bolalarning kasblar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
• Tushunchalarni umumlashtirish va tasniflash qobiliyati.
• O'yin orqali kasblarga bo'lgan motivatsion qiziqishni oshirish.
• Nutqning kommunikativ funktsiyasini rivojlantirish, kognitiv qiziqishni rivojlantirish.
• Bolalarda harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
• Tegishli kasblarga asboblarni tayinlang. Kattalar mehnatiga qiziqish va hurmatni oshirish.

Lug'at:
Hukumat, deputatlar, inspektor, transport nazoratchisi, modelyer, chegarachilar, neftchilar.

Uskunalar: Kasblar, kostyumlar, loto, musiqa, gul, fotoalbom, atributlari bo'lgan uylar, quyoshlar, shajara, matryoshka rasmlari.

Dastlabki ish: She'rlar, topishmoqlar, maqollar, matallar o'qish. Kasblar haqida suhbatlar. sayohati bolalar bog'chasi, ota-onalar bilan ishlashga sayohat. Ota-onalarning ishlaridan fotosuratlar. Syujetli rolli o'yinlarning burchagida kostyumlarni tikish. "Kasb" mavzusidagi rasmlar ko'rgazmasi

"Kasblar" mavzusidagi rolli o'yin
"Ustalar mamlakati bo'ylab sayohat"

Tashkilot vaqti:
— Bugun bizni ziyorat qilish uchun kelgan barchani tabriklaymiz
Biz barcha ustalar mamlakati bo'ylab sayohat qilamiz
Biz odamlarga mehr uchqunlari kabi tabassumlar beramiz
Va biz har doim tabassum qilishingizni xohlaymiz.

Sehrli peri: - Bolalar, bugun bizda oddiy sayohat bo'lmaydi.
Biz “Ustalar yurti”ga boramiz. Va biz sehrli gul bilan sayohat qilamiz. Bu mamlakat oddiy yigitlar emas, unda hamma nimadir qiladi. Va shuning uchun bizning gulimiz bu borada bizga yordam beradi.
- Ustozlar mamlakatida siz bilan o'ynaymiz.
(Bolalar yarim doira ichida turishadi, barchasi o'z kasbining kiyimida)

Va shuning uchun siz sehrli so'zlarni aytishingiz kerak va bizning gulimiz qaysi ustaga borishimizni aytadi. Va sehrli so'zlar:
"Sehrli gul bizga yordam beradi, bizni ustaning uyiga olib boring. (Bolalar sehrli so'zlarni takrorlaydilar). (Gul aylanmoqda, gulbargda topishmoq bor)
- Bolalar, gul bizga topishmoqni yechishimiz kerakligini aytadi

Topishmoq: Bu sehrgar,
Bu rassom
Cho'tkalar va bo'yoqlar emas
Taroq va qaychi.
U egalik qiladi
Sirli kuch:
Kim tegadi
U chiroyli bo'ladi.
(Sartarosh.)

Bolalar, bu erda qandaydir konvert bor. Keling, usta bizga nima yozganini o'qib chiqaylik.
(V.F konvertni ochadi va o'yin topshirig'ini o'qiydi)

Bolalar ustasi bizdan "Kasbni nomlang" o'yinini o'ynashimizni so'raydi.
(Devorga kasblar tasvirlangan rasmlar osilgan, bolalar birin-ketin kelib, kasbni nomlashadi)

V.F- Bolalar, mehnat haqida maqol va matallarni bilasizmi?
(Bolalar mehnat haqida maqol va maqollarni o'qiydilar)
(O'yindan keyin bolalar stullarga o'tirishadi)

V.F Siz juda kichkinasiz, lekin siz juda ko'p narsani bilasiz.
Shunday qilib, bizning sayohatimiz davom etadi. Keling, birgalikda gulga sehrli so'zlarni aytaylik. (Bolalar sehrli so'zlarni aytadilar, gul aylanadi)
(Petalda topishmoq bor):
Ayting-chi, kim juda mazali?
Hammayoqni sho'rva tayyorlaydi
hidli köfte,
salatlar, vinaigrettlar,
Hamma nonushta, tushlikmi? (oshpaz)
(Bolalar taxmin qiladilar va ustaning uyini topadilar)
“Ushbu uyning xo'jayinining yigitlari, ular bizni Kasblar daraxti haqida gapirishimizni xohlashadi.
- Kim aytadi? (Bir bola chiqib, qarindoshlari va do'stlarining kasblari haqida gapiradi)

V.F- Buvisi yoki bobosining kasbini eslagan yigitlar. (Bolalar qo'ng'iroq qilishadi)
— Qarindoshlaringiz va do‘stlaringizning kasblarini bilishingiz juda e’tiborli.

Bola:- "Sehrli gul bizga yordam beradi, bizni ustaning uyiga olib keling" (gul aylanmoqda)

V.F- topishmoqni toping
Topishmoq: Bolalarga o'qish va yozishni kim o'rgatadi?
Tabiatni seving, keksalarni hurmat qilasizmi?
(O'qituvchi)
“Xullas, bu ustaning uyi qayerda………
O'qituvchi bizdan "Kim nima qilmoqda?" o'yinini o'ynashimizni xohlaydi. (Bolalar to'liq javob bilan javob berishadi) va endi menga tabiatni himoya qilishda, qonunlarni yaratishda va hokazolarda yordam beradigan kasb egalarini ayting. (Bolalar zamonaviy kasblarni nomlashadi)

V.F:- Bolalar, gulga e'tibor berdingizmi? U biz bilan qanday qiziqarli - u jilmayib qo'yadi, ehtimol u zavqlanishni yaxshi ko'radi. Keling, bir oz dam olaylik. O'yin 1,2,3,4 deb nomlanadi, (Bolalar aylanada turishadi va musiqa ostida ritmik harakatlar qilishadi)

VF: - Gul tabassum qiladi, o'yinlar davom etadi.

Bola: Sehrli peri va biz hozir qaysi ustaga boramiz?

V.F:- Buni bizning gulimizdan o'rganish kerak. Siz (Bolaning ismi) menga sehrli so'zlarni aytishga yordam bering va biz buni bilib olamiz. (Gul aylanmoqda, bolalar topishmoq topadilar)
Topishmoq: Kasallik kunlarida kim eng foydali hisoblanadi
Va bizni barcha kasalliklardan davolaydimi? (Doktor)
Bolalar, Doktor siz "Ustozlarning sifatlari va vositalarini bilasizmi!?" Endi biz "Asbobni ol" lotto o'ynaymiz.
Bizda ikkita jamoa bo'ladi: qizlar va o'g'il bolalar jamoasi. Har bir jamoaning ikkita kasbi bor, siz ular uchun kasbiga tegishli vositalar va atributlarni olishingiz kerak. (Stoldagi bolalar lotto yig'adilar, keyin har bir jamoa o'z kasblarini va ular uchun nimani tanlaganliklarini aytadilar)

V.F: - Hammangiz yillar o'sasiz
O'n yetti bo'ladi
Keyin qayerda ishlaysiz va nima qilasiz.
Bolalar, siz nima bo'lishni xohlaysiz, bizga imkon qadar tezroq javob bering: sehrli gul sizga aytishga yordam beradi. (Bolalar bir-birlariga gul uzatadilar, kim bo'lishni orzu qilishlarini aytadilar va shu kasb haqida she'rlar o'qiydilar)
Barcha bolalar gulga sehrli so'zlarni talaffuz qiladilar
Topishmoq: Biz olov bilan kurashishimiz kerak,
Biz suv bilan sherikmiz.
Biz hamma odamlarga juda muhtojmiz,
Tez javob bering, biz kimmiz?
(o't o'chiruvchilar)

V.F: Bolalar, bu erda sehrli qo'g'irchoq bor va u bizni u bilan o'ynashimizni xohlaydi. Mobil o'yin matryoshka. (Bolalar aylanada turishadi va so'zlarni aytadilar: "Siz yugurasiz, uy qurgan qo'g'irchoqni yugurasiz, to'g'ri, dumaloq raqsda, kimning qo'lida qo'g'irchoq bo'lsa, u harakatni chaqiradi"

V.F: Sayohat davom etadi: "Sehrli gul bizga ustaning uyiga yordam beradi"
Topishmoq: To'g'ri o'lcham
U sizga kostyum tikib beradi.
Hamma narsa ilmga ko'ra bo'ladi va qo'llaringizni shim bilan yuring (tikuvchi)
Bu ustozning she’ri bor:
Qanday uy, unda qancha yorug 'xonalar bor
Ayiqlar, quyonlar, qo'g'irchoqlar, qo'g'irchoqlar, to'plar, to'plar
Bundan yaxshi uy topolmaysiz, bu uy juda yaxshi.
Biz hammamiz bolalar bog'chamizni yaxshi ko'ramiz, uni hamma biladi.
O‘sha Bobek hammaning eng yaqin do‘sti!
Bolalar, keling, bolalar bog'chamizda kim va kim ishlayotganini aytaylik.
(Barcha xodimlarning fotosuratlari olingan va fotosuratda ular kasbi va ismi, otasining ismi)

V.F.- Ko'p kasblarni o'rgandik, biri ikkinchisidan qiziqroq. O'z ishining ustasi bo'lish oson emasligini bilib oldik. Buning uchun siz ko'p narsani bilishingiz va qila olishingiz kerak. Shuningdek, siz o'z ishingizni sevishingiz va qattiq ishlashingiz kerak. Dunyoda foydali ish ko'p. Asosiysi, o'zingiz yoqtirgan narsani tanlash. Va yigitlarni eslang "Yer quyosh bilan bo'yalgan, va insonning ishi."

Va men sizlarga taklif qilmoqchiman, mehmonlarimizga
"Quyoshlar", shuning uchun ularning kasbida u har doim engil, issiq va qulay edi.
(Bolalar mehmonlarga quyosh berishadi)

V.F.: - Hammamiz uchun qiziqarli bo'ldi va gul o'ynadi.
Ammo qaytib kelib, syurprizdan zavqlanish vaqti keldi.
Xayr yigitlar.
(Bolalar sovg'a bilan guruhga boradilar)