Mavzu bo'yicha taqdimot: "Bolalar bog'chasida yurish". mavzu bo'yicha taqdimot. "Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar uchun sayrni tashkil etish" mavzusidagi taqdimot Federal shtatdagi o'qituvchining tajribasi bo'yicha taqdimotlar

Shaxsiy slaydlarda taqdimot tavsifi:

1 slayd

Slayd tavsifi:

BOLALAR BOG'CHASIDA SAYIHNI TASHKIL ETTIRISH VA O'TKAZISH MBDOU 2-sonli bolalar bog'chasi katta o'qituvchisi Taktarova A.M.

2 slayd

Slayd tavsifi:

Yurishning maqsadi, vazifalari, turlari; Saytning sanitariya holatiga qo'yiladigan talablar; Toza havoda o'tkaziladigan vaqtga qo'yiladigan talablar; Maktabgacha yoshdagi bolalarni sayr qilishni tashkil etishga qo'yiladigan talablar. REJA

3 slayd

Slayd tavsifi:

Yurish - bu maktabgacha ta'lim muassasasidagi bolalar hayotidagi juda muhim rejim. YOSH MAQSADLARI: salomatlikni mustahkamlash, charchoqning oldini olish, bolalarning jismoniy va aqliy rivojlanishi, faoliyat jarayonida kamaygan organizmning funktsional resurslarini tiklash. PURISH VAZIFALARI: tabiiy sharoitda organizmga qattiqlashtiruvchi ta'sir ko'rsatish; maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tayyorgarligi darajasini oshirish; bolalarning motor faolligini optimallashtirish; bolalarning kognitiv-nutq, badiiy-estetik, ijtimoiy-shaxsiy rivojlanishiga ko'maklashish. SOYISH TURLARI (o‘tkaziladigan joyda): Muassasa hududida; maktabgacha ta'lim muassasasidan tashqarida yurish (ikki kilometrgacha bo'lgan masofada katta maktabgacha yoshdagi);

4 slayd

Slayd tavsifi:

Yurishga chiqishdan oldin o'qituvchi bolalar bilan gigiena tartib-qoidalarini tashkil qiladi: burunni tozalash, hojatxonaga tashrif buyurish. Bolalarni sayrga tayyorlash va undan qaytishda kichik guruhlarga ko'ra kiyintirish va yechintirish kerak: SAYURGA TAYYORLANISH BOSQICHLARI. tarbiyachi bolalarning birinchi kichik guruhini kiyinish uchun kutish xonasiga olib boradi, bu bolalarni asta-sekin kiyintiradi, o'z-o'zini parvarish qilish qobiliyati past bolalarni o'z ichiga oladi, tarbiyachi yordamchisi ikkinchi kichik guruh bilan gigiena protseduralarini o'tkazadi va bolalarni qabulxonaga olib boradi tarbiyachi sayrga boradi birinchi kichik guruh bolalari bilan, va tarbiyachi yordamchisi ikkinchi kichik guruhlarni kiyintirishni tugatadi va erta va kichik maktabgacha yoshdagi har bir guruhda kiyinishda yordam berish uchun bolalarni saytga o'qituvchiga kuzatib boradi, ishchilar va ishchilar orasidan. tibbiyot xodimlari Sog'lig'i yomon bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalarni kiyinish va ikkinchi kichik guruh bilan tashqariga olib chiqish va birinchi kichik guruh bilan yurishdan boshlash tavsiya etiladi.

5 slayd

Slayd tavsifi:

Bolalarning haddan tashqari qizib ketishiga yo'l qo'ymaslik uchun kiyinishning quyidagi tartibiga rioya qilish kerak: birinchi navbatda, bolalar taytlar, leggings, so'ngra kurtkalar, kombinezonlar, poyabzallar va faqat eng muhimi, bosh kiyimlar, ustki kiyim va sharf kiyishadi.

6 slayd

Slayd tavsifi:

7 slayd

Slayd tavsifi:

8 slayd

Slayd tavsifi:

Yilning istalgan vaqtida kiyim va poyafzal ob-havoga mos kelishi kerak bu daqiqa va bolalarning haddan tashqari qizishi yoki hipotermiyasiga hissa qo'shmasligi kerak; haroratning +3 dan -3 ° C gacha o'zgarishi va engil shamol bilan bolalar kiyimlari uchta qatlamdan, shu jumladan ichki kiyimdan iborat bo'lishi kerak. Ustki kiyim issiq ko'ylagi, shim yoki gaitersdan iborat; oyoqlarda issiq etiklar; -4 dan -10 ° C gacha bo'lgan haroratlarda bolalar qishki ko'ylagi yoki uch qavatli kiyimli pastki ko'ylagi kiyishadi. past haroratlarda, tashqi kiyimning termal xususiyatlariga qarab, kiyim-kechak qatlamlari sonini to'rt yoki beshtagacha oshirish tavsiya etiladi. yozda bolalar haddan tashqari qizib ketmaslik uchun engil shlyapa kiyishadi. Ota-onalar uchun burchakda, bolalarning yoshiga va yilning vaqtiga mos keladigan QATTISH UCHUN TAVSIYALAR joylashtirilishi kerak. Ota-onalarni bolani haddan tashqari qizib ketmaslikka, bolalarni ob-havo sharoitlariga qarab kiyinishga undash.

9 slayd

Slayd tavsifi:

Yuqori rafga sharf va shlyapa qo'yilgan. Ko'ylagi, ko'ylagi, taytlari, issiq shimlari, ustki kiyimlari ilgakka osilgan. Elastik qo'lqoplar yenglari va ustki kiyim ilgichlari orqali o'ralgan bo'lishi kerak. Oyoq kiyimlari pastki rafga, paypoqlar tepaga joylashtiriladi.

10 slayd

Slayd tavsifi:

o'quvchilar rivojlanishining turli yo'nalishlari bo'yicha individual ish; Yurish quyidagilardan iborat bo'lishi kerak strukturaviy elementlar: kuzatuv; mehnat topshiriqlari; bolalarning mustaqil faoliyati; jismoniy faoliyat: mobil, sport o'yinlari; sport mashqlari.

11 slayd

Slayd tavsifi:

YURISHNING TUZILISh QILISHLARI TARTIBI oldingi faoliyat turiga qarab farq qilishi mumkin. Agar bolalar kognitiv faollikni va aqliy zo'riqishni talab qiladigan darsda bo'lgan bo'lsa, avval ochiq o'yinlar, yugurish, keyin kuzatishlar o'tkaziladi. Agar yurishdan oldin jismoniy yoki musiqiy faoliyat bo'lsa, yurish kuzatish yoki sokin o'yin bilan boshlanadi. Yurishning majburiy komponentlarining har biri 7 dan 15 minutgacha davom etadi va bolalarning mustaqil faoliyati fonida amalga oshiriladi. Yurishlarning mazmuni bolalarni atrof-muhit bilan tanishtirish dasturida, bolalarning oldingi faoliyati, pedagogik va ko'ngilochar vazifalarni hisobga olgan holda belgilanadi va quyidagilarga muvofiq quriladi. rejalashtirish har bir yosh guruhida.

12 slayd

Slayd tavsifi:

Kuzatishlarni tashkil etish: kuzatish jarayoni ob'ektlar va ob'ektlar uchun tashkil etilishi mumkin. ob-havo hodisalari. Kuzatishlarni rejalashtirishda tarbiyachi quyidagilarni o'ylab topadi: kuzatish jarayonida foydalaniladigan asbob-uskunalar va materiallar, bolalarni joylashtirish; bolalarning e'tiborini kuzatishga jalb qilish usullari (ajablanayotgan daqiqalar, topishmoqlar, kognitiv vazifani belgilash, muammoli vaziyat); aqliy faoliyatni faollashtirish usullari (qidiruv savollari, harakatlar, taqqoslash, bolalar tajribasidan foydalanish).

13 slayd

Slayd tavsifi:

Ertalabki yurish paytida ochiq o'yinlar va jismoniy mashqlar: kichik guruhda - 6-10 daqiqa, o'rta guruhda - 10-15 daqiqa, katta va tayyorgarlik guruhlari– 20-25 min. Kechki yurishda: kichik va o'rta guruhlarda - 10-15 daqiqa, katta va tayyorgarlik guruhlarida - 12-15 daqiqa. Ochiq o'yinlar sport mashqlari bilan to'ldirilishi yoki almashtirilishi yoki kattalarda bo'lishi mumkin maktabgacha yosh sport o'yinlari, raqobat elementlari bilan o'yinlar. Sport mashg'ulotlariga quyidagilar kiradi: chana, chang'i, velosiped, skuterlar. TO sport o'yinlari o'z ichiga oladi: shaharchalar, basketbol, ​​badminton, stol tennisi, futbol, ​​xokkey Bolalarning yurishdagi harakat faoliyati quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

14 slayd

Slayd tavsifi:

Tabiat va muddat bolalarning individual ehtiyojlari va manfaatlariga, rivojlanayotgan muhitga bog'liq; individual vazifalar (jadvalga muvofiq). Ob-havo sharoitlariga qarab vosita faoliyati bolalar sovuq yoki qizib ketmasligi uchun havodagi bolalar har xil intensivlikda bo'lishi mumkin. O'qituvchi sayrga chiqishdan oldin, muayyan ob-havo sharoitlariga e'tibor qaratgan holda, vosita faoliyatini tashkil etish haqida o'ylaydi. Bolalarga uzoq vaqt harakat qilmasdan yurish taqiqlanadi. Ochiq o'yinlarga jalb qilinishi kerak bo'lgan harakatchanligi past, tashabbusi past bolalar alohida e'tibor talab qiladi. Bilan o'yinlar yuqori daraja Harakatlarning intensivligi ertalabki yurish oxirida saytdan chiqishdan oldin amalga oshirilmasligi kerak, chunki bu holda bolalar haddan tashqari hayajonlanadi, bu kunduzgi uyquning tabiatiga salbiy ta'sir qiladi, uxlab qolish davrining davomiyligini oshiradi va ishtahaning pasayishiga olib kelishi mumkin

Slayd tavsifi:

O'qituvchi bolalarni jalb qiladi: o'yinchoqlarni yig'ish; yurishdan keyin saytda tartibni tiklashda har tomonlama yordam berish, o'simliklarga g'amxo'rlik qilish va hk.

17 slayd

Slayd tavsifi:

Yurishning maqsad va vazifalariga qarab, o'qituvchi zarur ko'chma materiallarni, sanitariya-gigiyena talablariga javob beradigan har xil turdagi bolalar faoliyati uchun qo'llanmalarni tayyorlaydi. O'qituvchi bolalarning mustaqil faoliyatini boshqarishi kerak: ularning to'liq xavfsizligini ta'minlashi, yordam vositalaridan maqsadiga muvofiq foydalanishni o'rgatishi va yurish davomida bolalarning faoliyatini doimiy ravishda kuzatib borishi kerak.

Lyubov Yazynina
Mavzu bo'yicha taqdimot "Ichkarida sayrlarni tashkil qilish bolalar bog'chasi»

(1-slayd) Assalomu alaykum, aziz hamkasblar, e'tiboringizga havola etaman mavzu bo'yicha taqdimot: « Maktabgacha ta'lim muassasasida sayrlarni tashkil etish» (slayd 2-3). Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolalar katta qiziqish bilan qarashadi dunyo, lekin ular hamma narsani ko'rmaydilar, ba'zan ular hatto asosiy narsani ham sezmaydilar, shuning uchun ularga yo'l-yo'riq ko'rsatish, ular bilan hayratda qolish, nafaqat qarashni, balki ko'rishni ham o'rgatish kerak, shunda bolalar bilishni xohlashadi. Ko'proq.

Har birining kundalik rejimida yosh guruhi ikki yuradi: ertalab va kechqurun. (slayd 4).

Komponentlar yurishlardir: 1. Kuzatish. 2. O'yin faoliyati. 3. Mehnat faoliyati. 4. Shaxsiy ish Bolalar bilan. 5. Bolalarning mustaqil faoliyati. Va endi qisqa

keling, hamma haqida gapiraylik tarkibiy qismlar. (5-slayd)

Shakllar tashkilotlar bolalarning mehnat faoliyati

Shaxsiy mehnat topshiriqlari

Guruh ishi

Kollektiv mehnat

O'yin faoliyatida kiritilgan:

Syujetli va syujetsiz ochiq o'yinlar (o'tiradigan, o'rtacha faollikdagi o'yinlar, yuqori jismoniy faollikdagi o'yinlar)

qiziqarli o'yinlar

diqqatga sazovor joylar

estafeta o'yinlari

Xalq o'yinlari

dumaloq raqs o'yinlari

Sport o'yinlari

Foydali o'yinlar (didaktik va rolli o'yin)

Ijodiy o'yinlar (tabiiy materiallardan qurilish o'yinlari) (7-slayd)

O'yinni tanlash bolalarning yoshiga, mavsumga, ob-havo sharoitlariga, tadbir vaqtiga bog'liq. yuradi(ertalab yoki kechqurun) va bolalarning xohishidan.

O'yinlarni tanlashda oldingi faoliyatning tabiati hisobga olinadi. Ko'proq faol o'yinlar tavsiya etiladi tashkil qilish statik faoliyatdan so'ng va dinamik - tinch o'yinlardan keyin. (slayd 8)

Kuzatish turlari:

Ob'ektni kuzatish jonsiz tabiat (quyosh, tuproq, suv)

Yovvoyi tabiatni kuzatish (gullar, daraxtlar, butalar)

Tirik ob'ektlarni kuzatish (hayvonlar, hasharotlar, qushlar)

Transport nazorati

Kattalar ishini kuzatish (9-slayd)

Individual ish barcha beshta materialni birlashtirishga qaratilgan ta'lim sohalari dasturlari:

Guruhning barcha bolalari bilan;

Rivojlanish darajasi o'rtacha ko'rsatkichdan past bo'lgan bolalar bilan mashg'ulotlar uchun, individual ish individual ta'lim yo'nalishi bo'yicha amalga oshiriladi;

Iqtidorli bolalar bilan ularning iste'dodini rivojlantirishga qaratilgan tadbirlar to'g'risida. (slayd 10)

Mustaqil faoliyat uchun yaratish kerak sharoitlar: atributlar, masofaviy materiallar, asboblar. Pedagog mustaqil faoliyatga rahbarlik qilishi kerak bolalar: to‘liq xavfsizlikni ta’minlash va qo‘llanmalardan o‘z maqsadiga muvofiq foydalanishni o‘rgatish, butun faoliyati davomida doimiy monitoring olib borish yuradi.

(11-slayd). Va endi men sizga bahorning biri haqida gapirib bermoqchiman kirib keladi katta guruh , bu ertalabki vaqt oralig'ida amalga oshirildi. (12-slayd.)

1. yurish Biz ochiq o'yindan boshladik, chunki undan oldin statik xarakterdagi bevosita ta'lim faoliyati bo'lgan. O'yinning maqsadi "Vesnyanka": bolalarda muvofiqlashtirish va nutqni harakatlar bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish, bolalarning bahor haqidagi tushunchalarini kengaytirish. (Slayd 13-14)

2. P / dan keyin va bolalarning diqqatini primrolarni kuzatishga jalb qilish uchun biz S. Ya. Marshakning she'rini esladik. "Aprel, aprel!"…

Aprel, aprel! Ayiq yashirinmoqda

Hovlida tomchilar jiringlayapti. O'rmon orqali.

Dalalardan daryolar oqib o'tadi, qushlar qo'shiq kuylay boshladilar

Yo'llardagi ko'lmaklar. Va qor bo'lagi gulladi.

Chumolilar tez orada

Qish sovuqdan keyin.

Shunday qilib, bolalar qiziqish uyg'otib, qor barglarini ko'rishni boshladilar va bu bizning kuzatishimizning maqsadi edi. (15-slayd)

3. Qor bo'laklarini ko'rib, keyingi qismga silliq o'tdim. yuradi va o'tkazdi. o'yin "Gulga kapalak qo'ying", Maqsad bahor gullarining nomlarini eslab qolish, matematik bilimlarni qiziqarli o'yinda sinab ko'rish edi. shakl: 10 gacha bo'lgan raqamlarni bilish, misollar echish qobiliyati, bolalarning e'tiborini rivojlantirish. (16-slayd)

5. Men ishonaman (va siz men bilan rozi bo'lasiz deb o'ylayman) asosiy vazifalardan biri yuradi bolalarda tabiatga hurmatni tarbiyalashdir, shuning uchun bizning keyingi qismi yuradi Mehnat faoliyatiga aylanib, biz olma ko‘chatini ekdik, u yerda yigitlar bilan bahorda daraxt ekish g‘oyasini mustahkamladim, mehnat ko‘nikmalarini shakllantirdim va tabiatni hurmat qilishga o‘rgatdi. (17-slayd) Bolalar uchun ko'chat ekish jarayonini yanada qiziqarli qilish uchun bizning jamoaviy mehnat O‘zimning she’rimga hamrohlik qildim insholar:

Biz uchun havoni tozalash uchun

Undagi kislorod ko'payishi uchun -

Biz ko'chat ekishimiz kerak

Ularga mehr bilan g'amxo'rlik qiling ...

Va buni qanday qilish kerak

Endi aytib beramiz bir ovozdan:

Teshikni qazish kerak

Va bir oz suv quying;

Ildizni teshikka joylashtiring

Va yana suv quying

Yuqoriga tuproq seping

Ehtiyotkorlik bilan uring...

Va keyin unutmang

Ko'chatingizni sug'orib oling.

Ishoning: vaqt keladi -

Daraxt birdan gullaydi!

(slayd 18)

6. Ishlaganimdan keyin bolalarga taklif qildim sayr qilmoq ekologik yo'l bo'ylab, biz past harakatchanlik o'yinini o'ynadik "Xatolarga qadam qo'ymang", uning davomida bolalar hasharotlarning nomlarini takrorladilar, mashq qildilar turli xil turlari yurish, nafas olishni kuchaytirdi tizimi tasavvurini rivojlantirdi. (slayd 19)

7. Va bizning oxirida yuradi Mustaqil ijod qilish uchun sharoit yaratdim bolalar: ularning tasavvurini va fantaziyasini rivojlantirish uchun u qumdagi bahor manzaralarini tasvirlash uchun tabiiy materialni tanlashni taklif qildi. (slayd 20) O'sha paytda uning o'zi, ishlab chiqilgan individual ta'lim yo'nalishlariga ko'ra, jismoniy rivojlanish bo'yicha individual ishlarni olib bordi, bunda u bolalarning bir joydan uzunlikka sakrash qobiliyatini va Did yordamida nutqni rivojlantirish qobiliyatini mustahkamladi. o'yinlar "Buni shirinlik bilan chaqiring" bolalarning kamaytiruvchi qo'shimchalar yordamida so'zlarni shakllantirish qobiliyatini mustahkamladi. (21-slayd)

Shunday qilib, Yurish- bu nafaqat bolalarni davolash va chiniqtirish, balki bolaning ongini yangi taassurotlar va bilimlar bilan, qalbini esa go'zallik va yorqin tuyg'ular bilan boyitish uchun noyob imkoniyatdir. Pedagogning yuksak mahorati ijodkorlik va tasavvur bilan uyg‘unlashgan holda, eng muhimi, bolalarga bo‘lgan muhabbat yurish ajoyib va ​​o'ziga xos.

E'tiboringiz uchun rahmat, siz ajoyibsiz yuradi!

slayd 2

Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar uchun sayrlarni tashkil etish

"Yurmasdan o'tkazgan kun chaqaloq uchun yo'qoladi"

slayd 3

Bola uchun yurishning qiymati

Bolalarning ochiq havodagi faoliyati katta ahamiyatga ega Uchun jismoniy rivojlanish. Yurish - bu bolaning tanasini mustahkamlashning birinchi va eng qulay vositasi. Bu uning chidamliligini va salbiy ta'sirlarga chidamliligini oshirishga yordam beradi. tashqi muhit ayniqsa shamollash uchun.

slayd 4

Har bir bola kichik tadqiqotchi, u atrofidagi dunyoni quvonch va hayrat bilan kashf etadi. Bolalar faollikka moyil bo'lib, bu istakning so'nishiga yo'l qo'ymaslik, unga hissa qo'shish muhimdir. yanada rivojlantirish. Yurish paytida bolalarning faoliyati qanchalik to'liq va rang-barang bo'lsa, bolalarning rivojlanishi qanchalik muvaffaqiyatli bo'lsa, potentsial imkoniyatlar va bolalarning ijodiy namoyon bo'lishi shunchalik yaxshi amalga oshiriladi. Shuning uchun bolalar uchun eng yaqin va eng tabiiy faoliyat, masalan, o'yin, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilish, tajriba, kuzatish, Bolalar mehnati yurish paytida alohida o'rin egallaydi.

slayd 5

slayd 6

Yurish nafaqat bolalar salomatligini yaxshilash, balki bolani yangi bilimlar bilan boyitish, tajribalar, tabiatning o'zi taqdim etadigan materialni ko'rsatish, e'tibor va xotirani rivojlantirish uchun noyob imkoniyatdir.

Slayd 7

Yurishning tarkibiy qismlari quyidagilardir:

Har xil kuzatuvlar. Asosiy harakatlar va ochiq o'yinlar. Didaktik o'yinlar. Mehnat faoliyati. Bolalarning mustaqil o'yin faoliyati.

Slayd 8

Ertalabki yurish - ochiq o'yinlar va jismoniy mashqlar uchun eng qulay vaqt.

Yurishda o'qituvchi asosiy harakat turlarida turli mashqlardan foydalanadi, masalan, kichik kichik guruhlarda turli tezlikda yugurish (lekin haftada 2 martadan ko'p bo'lmagan), sakrash, uloqtirish, uloqtirish va to'pni ushlash mashqlari (maqsad - sport o'yinlariga tayyorgarlik ko'rish), har xil turlari to'p bilan va boshqalar.

Slayd 9

Slayd 10

Zamonaviy yangilanish talablari ta'lim jarayoni mazmuni va tashkiliy jihatdan yurishlarning maksimal xilma-xilligini ta'minlashni nazarda tutadi:

slayd 11

Piyoda sayohatlar

Ular uyushgan faoliyat turi bo'lib, ular davomida sog'lomlashtirish vazifalari hal qilinadi, bolalarning harakat qobiliyatlari va jismoniy fazilatlari yaxshilanadi, ularning bilim ehtiyojlari qondiriladi, tabiatga muhabbat va estetik munosabat tarbiyalanadi. Ular kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'tkazilishi kerak. Bunday yurishlarning optimal soni yiliga ikki-uchta. Agar ular tez-tez amalga oshirilsa, unda bu yurishlar jozibadorligini yo'qotishi mumkin, bolalar ularga qiziqishni yo'qotadi. Qahramon bilan ko'ngilochar yurishlar ijobiy hissiy fonni yaratishga, bolalarning hissiy va psixologik yukini tushirishga, bolalarning jismoniy faolligiga bo'lgan ehtiyojini qondirishga qaratilgan. Tashkilot shakllari xilma-xil va o'zgaruvchan bo'lishi mumkin, chunki ular nafaqat belgilangan maqsad va vazifalarga, balki tematik yo'nalish va semantik boylikka ham bog'liq.

slayd 12

Xarakter bilan yurish

Qahramon bilan yurish o'quvchilarni muayyan faoliyat turiga undash uchun foydalanish yaxshidir. Xarakter guruhning barcha bolalarini qiziqtirishga, ularni birgalikdagi o'yin faoliyatiga, kuzatishlarga, ishlarga jalb qilishga yordam beradi. Bolalar mehmon qahramonning iltimoslarini bajonidil bajaradilar va u ularga savollar bilan murojaat qiladi, nimanidir tushuntirishni, ko'rsatishni so'raydi, ularga o'ynashni o'rgatadi. Yangi o'yin maktabgacha yoshdagi bolalar allaqachon bilishadi. O'quvchilarning qiziqishini saqlab qolish, ularning e'tiborini rivojlantirish uchun vaqti-vaqti bilan o'zgarishlar qilish tavsiya etiladi: qishda ayiq bolasi shlyapa kiyadi, bo'ri - qo'lqoplar, yozda tulki yorqin joyda paydo bo'ladi. sharf, aprondagi quyon va qizil ko'ylakdagi ayiq va boshqalar.

slayd 13

yurish hodisasi

Muayyan mavzuga bag'ishlangan (Kosmonavtika kuni, Vatan himoyachilari kuni, G'alaba kuni, Shahar kuni, Bilimlar kuni va boshqalar) yoki bolalar bog'chasidagi tadbir (yangi o'yin majmuasi, sport jihozlari o'rnatildi, qum qutilaridagi qum yangilandi, va boshqalar.). Yurish-hodisa (tematik yurish) tarbiyachiga voqeaning ahamiyatini ta'kidlashga, o'z bilimlarini aniqlashtirishga, muayyan mavzuni idrok etish xarakterini aniqlashga yordam beradi. Bunday turdagi yurish maktabgacha yoshdagi bolalarning bilimlarini boyitadi. ta'lim tashkiloti, atrofidagi dunyo haqidagi tasavvurlarini kengaytiradi, tajriba va eksperimentlarga bo'lgan ehtiyojini qondiradi, ijodkorlikni rivojlantiradi, rejim momenti sifatida yurishga qiziqishni saqlab qoladi va sayrga chiqish istagini shakllantiradi.

Slayd 14

Sport yurishlari

Ular salomatlikni mustahkamlash, charchoqning oldini olish, jismoniy va aqliy rivojlanish, bolalarning motor faolligini optimallashtirishga qaratilgan. Da to'g'ri tashkil etish yurishlar tabiiy sharoitda tanaga qattiqlashtiruvchi ta'sir ko'rsatadi, maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tayyorgarligi darajasini oshirishga yordam beradi. Bunday sayrlarda jismoniy fazilatlarni shakllantirish, sportga qiziqish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirishga alohida e’tibor qaratilmoqda. Sport yurishlari oyiga kamida bir yoki ikki marta belgilangan kunlarda o'tkazilishi mumkin ta'lim faoliyati, katta aqliy yuk talab, yoki uchun tashkil ta'lim faoliyati badiiy ijodkorlik. Ob-havo sharoitiga qarab, bolalarning havodagi jismoniy faolligi ular sovib ketmasligi yoki qizib ketmasligi uchun har xil intensivlikda bo'lishi mumkin. Jismoniy faollik qanday tashkil etilishini o'qituvchi sayrga chiqishdan oldin aniq ob-havo sharoitlariga e'tibor qaratadi.

slayd 15

Sport yurishida yuqori jismoniy faollikdagi vazifalar va kam harakatchanlik o'yinlari, jamoaviy o'yinlar va kichik guruhlar, individual mashqlar almashinishi kerak. Sport yurishini faqat motorli harakatlar bilan to'ldirish mumkin emas. Kognitiv xarakterdagi va sport yo'nalishidagi vazifalarni tanlash tavsiya etiladi. Sport yurishlari dastlabki ishni talab qiladi. Sport yurishiga tayyorgarlikning muhim bosqichi bolalarning predmetlardan foydalanish tajribasini to'plashi: raketka, to'p, arqon va boshqalar.Sport yurishida o'quvchilar o'qituvchi yoki jismoniy tarbiya o'qituvchisi bilan birga o'ynashganligi sababli ular ko'nikmalarni tezroq o'zlashtiradilar.

slayd 16

Yurish-mehnat harakati

Yurishlarda - mehnat harakatlari, mehnat topshiriqlari ustunlik qiladi, o'quvchilar mavsum va ob-havo sharoitlariga muvofiq, bolalarning umumiy harakat faolligini saqlab qolgan holda turli xil mehnat shakllariga biriktiriladi. Bolalar tabiatda ishlash o'yin yoki o'yin-kulgi emas, balki jiddiy mashg'ulot ekanligini tushunishadi. Bunday sayrlarning maqsadi va vazifalari tarbiyachi tomonidan tarbiyalanuvchilarning egallagan malakalari va mehnat malakalari hamda jismoniy imkoniyatlaridan kelib chiqib belgilanadi. Tabiatdagi mehnat maktabgacha yoshdagi bolalarning ufqlarini kengaytirishga, mavjud bilimlarni o'zlashtirishga yordam beradi. Tegishli vazifalarni bajarish aqliy va irodaviy harakatlarni birlashtirishni talab qiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning tabiatdagi mehnati ularning jismoniy rivojlanishi uchun qulay sharoit yaratishi, harakatlarini yaxshilashi, asab tizimini mustahkamlashi, ularga zavq va quvonch baxsh etishini yodda tutgan holda, har bir yosh guruhidagi tarbiyachilar yoshga mos ravishda mehnat qilish uchun sharoit yaratishi kerak. o'quvchilarning.

Slayd 17

Bolalar o'rta guruh mehnat topshiriqlarini mustaqil ravishda bajarish, o'simliklarni parvarish qilish, yerni gevşetmek, kattalar bilan birgalikda uchastkada sabzavot va gullarni etishtirish. Shu bilan birga, maktabgacha yoshdagi bolalarda qat'iyatlilik va maqsadga erishish uchun mehnatsevarlik qilish odati tarbiyalanadi, oddiy jamoaviy ishlash ko'nikmalari shakllanadi. Keksa maktabgacha yoshdagi bolalar, o'z navbatida, barcha fasllarda ishlashni o'rganadilar.

Slayd 18

Kuzda ular saytdagi sabzavotlarni yig'ib olishlari, urug'larni yig'ishlari, erdan o'simlik lampalarini tabiatning bir burchagiga qazishlari, tizmalar va gulzorlarni qazishlari, daraxt va butalarni ekishlari mumkin. Qishda o'quvchilar yo'llardan qorni olib tashlashlari, qishlash qushlarini boqishlari, tabiat burchagining aholisiga g'amxo'rlik qilishlari va ular uchun oziq-ovqat etishtirishlari mumkin. Bahor faslining boshlanishi bilan maktabgacha yoshdagi bolalarga qazish, erni bo'shatish, to'shak va gulzorlarni tayyorlash, katta va kichik urug'larni ekish, bog'da, bog'da va gulzorda o'simliklarni parvarish qilish topshiriladi. Yozda ular erni, suvni, begona o'tlarni bo'shatishlari, o'simliklarni yupqalashlari va bog'lashlari va hosilni yig'ishlari mumkin.

Slayd 19

Maktabgacha yoshdagi bolalarga belkurak, belkurak, rake, sug'orish idishidan to'g'ri foydalanishga o'rgatiladi. Shuni esda tutish kerakki, katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun maksimal vaqtni bajarish uchun ajratilgan mehnat harakatlari yurish uchun, kattaroq yoshda 30-40 daqiqadan oshmasligi kerak. Bolalarga buyumlar bilan xavfsiz muomala qilish va mehnat operatsiyalarini bajarish qoidalarini tushuntirish, ularda muayyan mehnat ko'nikmalarini shakllantirish kerak.

Slayd 20

Barcha slaydlarni ko'rish

Taqdimotni rasmlar, dizayn va slaydlar bilan ko'rish uchun, uning faylini yuklab oling va uni PowerPoint-da oching kompyuteringizda.
Taqdimot slaydlari matni: Mavzu bo'yicha taqdimot: "Yurish ajoyib!" O'qituvchi gr tomonidan tayyorlangan. "Smeshariki" Shkaeva Oksana Sergeevna.

Sog'liqni saqlash - pedagogning muhim ishi. Ularning ma’naviy hayoti, dunyoqarashi, aqliy rivojlanishi, bilim kuchi, o‘z kuchiga ishonchi bolalarning quvnoqligi, sergakligiga bog‘liq. Suxomlinskiy.Salomatlik bu nafaqat kasallik yoki jismoniy nuqsonlarning yo'qligi emas, balki to'liq jismoniy, ruhiy va ijtimoiy farovonlik holatidir. Jahon Sog‘liqni saqlash tashkiloti. IN zamonaviy jamiyat Bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash muammosi har qachongidan ham dolzarbdir. Buning sababi, ularga faqat sog'lom bolalar javob berishi mumkin bo'lgan juda yuqori talablar qo'yiladi. Salomatlik haqida esa nafaqat kasalliklar bo‘lmasa, balki uyg‘un neyropsikologik rivojlanish, yuqori aqliy va jismoniy ko‘rsatkichlar sharoitida ham gapirish mumkin.Maktabgacha yosh insonning jismoniy va ruhiy salomatligi poydevorini shakllantirishda hal qiluvchi ahamiyatga ega. 7 yoshgacha bola rivojlanishning ulkan yo'lidan o'tadi, bu keyingi hayot uchun asosdir. Aynan shu davrda organlarning jadal rivojlanishi va tananing funktsional tizimlarining shakllanishi sodir bo'ladi, asosiy shaxsiy xususiyatlar yotqiziladi, xarakter, o'ziga va boshqalarga munosabat shakllanadi. Bu bosqichda bolalarda sog'lom turmush tarziga oid bilimlar bazasi va amaliy ko'nikmalarini, tizimli jismoniy tarbiya va sportga ongli ehtiyojni shakllantirish juda muhimdir. maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi bolaning ta'lim va rivojlanishining barcha bosqichlarida uning sog'lig'ini saqlashga qaratilgan chora-tadbirlar majmuini doimiy ravishda o'zlashtirishi kerak.Talabalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan faoliyatning turli shakllari va turlari mavjud. Ularning kompleksi endi "sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalar" umumiy nomini oldi. Sog'liqni saqlash texnologiyasi to'liq tizim ta'lim va dam olish, tuzatish va profilaktika choralari bola va o'qituvchi, bola va ota-onalar, bola va shifokor o'rtasidagi o'zaro munosabatlar jarayonida amalga oshiriladi. ta'lim texnologiyalari- maktabgacha yoshdagi bolaga sog'lig'ini saqlash, unda shakllantirish imkoniyatini berish zarur bilim, sog'lom turmush tarzi ko'nikmalari, olingan bilimlardan foydalanishni o'rgatish Kundalik hayot. Salomatlikni tejaydigan ta'lim texnologiyalarining maqsadi: - maktabgacha yoshdagi bolaga sog'lig'ini saqlash imkoniyatini berish; - unda sog'lig'ini mustahkamlash va saqlash uchun zarur bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish; - olingan bilimlarni kundalik hayotda ishlatishga o'rgatish. hayot. Maktabgacha ta'lim tizimida qo'llaniladigan zamonaviy sog'liqni saqlash texnologiyalari sog'lomlashtirish va rivojlantirish ishlarining ikki yo'nalishini aks ettiradi: bolalarni jismoniy madaniyat bilan tanishtirish; dam olish ishining rivojlanayotgan shakllaridan foydalanish. Toza havoda yurish salomatlikni yaxshilashning an'anaviy usullaridan biri sifatida maktabgacha ta'lim muassasasi Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida yurishning ahamiyati Bolalarning toza havoda bo'lishi maktabgacha yoshdagi bolaning jismoniy rivojlanishi uchun katta ahamiyatga ega. Yurish - bu bolaning tanasini mustahkamlashning birinchi va eng qulay vositasi. Bu uning chidamliligini va atrof-muhitning salbiy ta'siriga, ayniqsa sovuqqa chidamliligini oshirishga yordam beradi.Bolalar yurish paytida ko'p o'ynaydi va harakat qiladi. Harakatlar metabolizmni, qon aylanishini, gaz almashinuvini oshiradi, ishtahani yaxshilaydi. Bolalar turli to'siqlarni engib o'tishni o'rganadilar, yanada harakatchan, epchil, jasur, chidamli bo'lishadi. Ularda harakat qobiliyatlari va qobiliyatlari rivojlanadi, mushak tizimini mustahkamlaydi, hayotiylikni oshiradi.Yurish aqliy rivojlanishga yordam beradi, chunki bolalar atrofdagi dunyo haqida ko'plab yangi taassurotlar va bilimlarga ega bo'ladilar. Maqsad: Bolalarning kasallanishini kamaytirish va sog'lig'ini mustahkamlash.Vazifalar: bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash; sog'lom turmush tarzi odatlarini shakllantirish; kundalik motorli faoliyatga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish; madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni singdirish; tabiiy kuchlar orqali tanani chiniqtirish. . Etakchi tamoyillar: har bir bolaga shaxsga yo'naltirilgan yondashuv; tizimli; izchillik; mavjudlik; bosqichma-bosqichlik; murakkablik. Yurish davomiyligiga qo'yiladigan talablar Bolalar bog'chasining kundalik rejimi mashg'ulotlardan keyin kundalik yurishni va tushlikdan keyin kechki yurishni nazarda tutadi. Yurish uchun ajratilgan vaqtga qat'iy rioya qilish kerak. Uning umumiy davomiyligi 4 - 4,5 soat.Yozda shifobaxsh ta'sirga erishish uchun kunlik rejim bolalarning ovqatlanish va uxlash uchun tanaffuslar bilan toza havoda maksimal bo'lishini ta'minlaydi. qish davri ochiq havoda yurish kuniga 2 marta o'tkaziladi: kunning birinchi yarmida - tushlikdan oldin, tushdan keyin - bolalar uyga ketishdan oldin. Sovuq havoda tana a'zolarining (yuz, qo'llar, oyoqlar) hipotermiyasini oldini olish uchun bolalarni 5-7 daqiqadan ko'p bo'lmagan isitish uchun vestibyul bilan isitiladigan xonaga yuborish tavsiya etiladi. 5-7 yoshdagi bolalar uchun bolalar bog'chasida qishki yurishlar -20 ° C gacha bo'lgan haroratlarda o'tkaziladi Har bir yosh guruhining sayrga borish vaqti ta'lim va o'qitish rejimi bilan belgilanadi. Yurish taqiqlangan shamol kuchi 15 m/s dan ortiq. Yurishning tuzilishi: kuzatish; ochiq o'yinlar: 2 - 3 ta yuqori harakatchanlik o'yinlari, 2 - 3 past va o'rta harakatchanlik o'yinlari, bolalarni tanlash uchun o'yinlar, didaktik o'yinlar; harakatlarni, jismoniy sifatlarni rivojlantirish uchun bolalar bilan individual ishlash; saytdagi bolalarning ishi; mustaqil o'yin faoliyati. Kuz yurishlari Qizlar birinchi qorni o'rganishadi. Mehnat faoliyati. Qishki yurishlar Biz qordan odam yasaymiz. "Bolalarcha" qor qal'asini qurish. Bahor yurishlari Chumolilarni tomosha qilish. Yo'l harakati qoidalari elementlari bilan velosiped haydash. To'g'ri tashkil etilgan va o'ylangan yurishlar bolalarning har tomonlama rivojlanishi vazifalarini bajarishga yordam beradi.

Taqdimotlarni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun o'zingiz uchun hisob yarating ( hisob) Google va tizimga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Yosh bolalar uchun yurishlar Yosh bolalar uchun yurishlar O'qituvchi Verbnyakova Elena Pavlovna

Eng muhim vazifa - bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash. Toza havoda bo'lish jismoniy rivojlanish uchun katta ahamiyatga ega. Yurish - bu bolaning tanasini mustahkamlashning birinchi va eng qulay vositasi. Bu atrof-muhitning salbiy ta'siriga, ayniqsa sovuqqa chidamliligi va chidamliligini oshirishga yordam beradi. Shunday qilib, to'g'ri tashkil etilgan va o'ylangan yurishlar bolalarni har tomonlama rivojlantirish vazifalarini bajarishga yordam beradi.

To'g'ri tashkil etilgan yurish bolalarga nafaqat qiziqarli, balki ochiq havoda vaqt o'tkazish uchun ham foydalidir. Qishda yurish -15 darajagacha bo'lgan havo haroratida amalga oshiriladi, sovuq mavsumda kiyim 3-4 qatlamdan iborat bo'lishi va bolaning harakatiga to'sqinlik qilmasligi kerak. Bolalarga kiyinishda yordam berishni tarbiyachi va kichik tarbiyachi. Bolalar guruhlarga bo'lingan holda saytga olib boriladi, butun guruhning bir vaqtning o'zida sayrga chiqishi qabul qilinishi mumkin emas.

Yurishning tarkibiy qismlari: 1. Kuzatish; 2. Mehnat faoliyati; 3. O'yin faoliyati (p/i, m/i, i/sr. akt.); 4. Individual ish; 5. Bolalarning mustaqil faoliyati; 6. Badiiy va tasviriy faoliyat; 7. Kosmosda orientatsiya.

Kuzatish, biz bu yerga kiritamiz: tabiat hodisalarini kuzatish, bu ularga tabiat va ijtimoiy hodisalarga yaxlit yo'nalishlarni shakllantirish imkonini beradi. ob-havo, transport, hayvonlar, daraxtlar, qushlar, kattalar ishidagi o'zgarishlarni kuzatish; flora, suv uchun, osmon uchun, shamol uchun, kattalar kiyimlari, tengdoshlar, hasharotlar va boshqalar uchun;

Mehnat faoliyati. Biz kerakli mehnat ko'nikmalarini, qobiliyatlarini singdiramiz, verandani toza tutamiz, qushlarni boqamiz, sayt atrofida qum sepmang, qiziqarli tabiiy materiallarni to'playmiz. Qishda saytdagi qor binolariga g'amxo'rlik qilish rejalashtirilgan (raqamlardan qorni olib tashlash)

O'yin faoliyati. O'yinni tanlash mavsumga, ob-havoga, havo haroratiga, oldingi darsga, bolalarning holatiga, ularning xohishlariga, yurish vaqtiga bog'liq; Biz bolaning harakatga bo'lgan ehtiyojini ta'minlaydigan ochiq o'yinlarni o'ynaymiz.

Shaxsiy ish nafaqat jismoniy sifatlarni yaxshilashga, balki aqliy jarayonlarni rivojlantirishga, materialni mustahkamlashga qaratilgan. Bolalarning sayrdagi mustaqil faoliyati o'qituvchi nazorati ostida amalga oshiriladi. Bu bolalar haddan tashqari qizib ketmasligi va haddan tashqari sovib ketmasligi uchun kerak, va o'yinlar tarkib va ​​vosita yukida har xil bo'lishi kerak. Bolalarning mustaqil faoliyatini tashkil qilishda ob-havo sharoitlariga mos ravishda ularning individual xususiyatlarini, harakatchanlik darajasini hisobga olish kerak.

Badiiy va tasviriy faoliyat. Bu sayrda bolalar uchun sevimli mashg'ulot, ular chindan ham tayoqlar bilan qor ustida chiziqlar, doiralar chizishni, shuningdek, sovuq mavsumda hayvonlarning, qushlarning turli shakllarini, issiq mavsumda rangli qalam bilan chizishni yaxshi ko'radilar. Kosmosda orientatsiya. Bu bolalar bog'chasi bo'ylab sayr qilish, ayniqsa hududda juda ko'p qiziqarli, yorqin raqamlar mavjud bo'lsa.

Xulosa: bolalar bilan har kuni majburiy yurish nafaqat umumiy salomatlikka hissa qo'shadi, balki bolalarimizni har tomonlama rivojlantiradi.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

maktabgacha yoshdagi bolalar bilan sayrlarni tashkil etish

Ushbu material bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun bukletni taqdim etadi qisqacha tavsif maktabgacha yoshdagi bolalar bilan sayr va sayohatlarni tashkil etish usullari ...

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan sayrlarni tashkil etish

Maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim jarayonining muhim elementi bolalar bilan yurishdir. An'anaga ko'ra, yurish o'quvchilar bilan tabiat hodisalarini kuzatishni tashkil qilishni o'z ichiga oladi (o'sayotgan ...

Erta maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy rivojlanishini tashkil etish shakllari

Yo'naltirilgan foydalanish muammolarini hal qilishda samaradorlik jismoniy ta'lim-tarbiya erta va maktabgacha yoshda maqsadga muvofiq vosita rejimini tashkil etishga bog'liq Jismoniy dam olishni tashkil etish shakllari ...