Katta guruhdagi rasm darsining konspekti: "Men kim bo'lishni xohlayman" mavzusidagi rasm darsining (katta guruh) konspekti. Badiiy ijodning ta'lim sohasidagi GCDning qisqacha mazmuni, "Siz kim bo'lishni xohlaysiz? Darsning konspekti kim tomonidan t

Maqsad:bolalarga ertak chizishni o'rgatish,odamni chizish.

Vazifalar:

1. -odamlarni harakatga keltirishni o'rganishda davom eting;
2. -kompozitsiya yaratishni o'rganish;
3. -Bolalarning kasb turlari haqidagi bilimlarini mustahkamlashni davom ettirish;
4. -kompozitsion ko'nikmalarni rivojlantirish (to'liq qog'oz varag'iga chizish, ob'ektlar orasidagi proportsional va fazoviy munosabatlarni etkazish).

Darsning borishi:

O'qituvchi bolalarga "Kasblar" she'rini o'qib beradi:

Biz hali ham yigitmiz

Ehtimol, bilim etarli emas

Ammo siz orzu qilishingiz mumkin!

Men, ehtimol, shifokor bo'laman

Men odamlarni davolayman!

Men hamma joyda sayohat qilaman

Va kasal bolalarni qutqaring!

Tez orada men askar bo'laman

Yoki shunchaki uchuvchi - ace!

Oddiy qahramon kabi

Men seni himoya qilaman!

balerina va qo'shiqchi

Men har doim bo'lishni orzu qilganman!

Chiroyli kiyinish uchun

Siz uchun kuylang va raqsga tushing!

Men taniqli rassomman

Men albatta qilaman.

Men chizishga qiziqaman

Juda hayajonli!

Men maktab o'qituvchisiman

Men bolalarga bilim beraman!

Bolalar men bilan xursand bo'lishadi

Men sizga aniq aytaman!

Xo'sh, men bu erga qaytaman!

Mehribon, diqqatli

Va har doim sezgir

Men o'qituvchi bo'laman!

Bolalar, keling, siz bilan o'ynaymiz!

Keling, she'rda jaranglaganlardan tashqari yana qanday kasblar borligini eslaylik.

O'yin: "Kasbni nomlang."

(O'qituvchi, o'z navbatida, to'pni tashlaydi. To'pni ushlagan kishi kasblardan birini chaqiradi. Agar bola javob berishga qiynalsa, o'qituvchi topishmoq qiladi, javob berishga yordam beradi).

Masalan: “She’rlar – kasblar haqidagi topishmoqlar”.

Men uchun svetofor yonadi, makkor olov g'alaba qozonadi
U biladiki, men... Kimning ismi...
( Haydovchi.) (o't o'chiruvchi)

Ishdan oldin u ovchi, mebel, non va bodring
Planer bilan kundan-kunga ... Ular bizni sotadilar ...
( Duradgor. ) (sotuvchilar)

Kasal muammolarni hal qilmaydi, bolalarni aniq biladi:
U barcha kasallarni davolaydi ... Ular mazali ovqatlanadilar ...
( Doktor.) (Oshpaz)

Cho'zilgan tuval, bo'yoqlar, tripod - men uni kecha qo'ydim
U tabiatdan rasm chizadi ... Beshta in'ektsiya ...
( Rassom) (Hamshira)

Og'ir sumka bilan hududni chetlab o'tadi, uydagi har bir fuqaro biladi -
U bizga xatlarni qutiga soladi ... Bu uy qurilgan ...
( Pochtachi) (Quruvchi.)

Juda qoyil! Siz juda ko'p kasblarni nomladingiz. Keling, ushbu kasb egalarini chizamiz.

Biz bo'yoqlar bilan chizamiz. Lekin, avvalo, qanday rasmlarni chizishingiz mumkinligini ko'rib chiqaylik.

(O'qituvchi multimedia proyektorida rasmlarni ko'rsatadi. Bolalar e'tiborini tashqi ko'rinish, tana holati, qo'l holati - yon tomonlarga, egilgan, tepaga ko'tarilgan.)

Inson tanasini bo'yash uchun pushti yoki tana rangini olish uchun qanday ranglarni aralashtirish kerakligi haqida palitrani unutmang.

Bolalar ishga kirishadilar. Zarur bo'lganda, o'qituvchi yordamga muhtoj bo'lgan bolalarga yordam beradi.

Darsning qisqacha mazmuni.

Qanday ajoyib rasmlar chizgansiz.

Keling, ularni bitta katta kitobga to'playmiz, biz uni "Men kim bo'lishni xohlayman" deb nomlaymiz.

Svetlana Panfilova
Ta'lim sohasidagi GCD haqida qisqacha ma'lumot badiiy ijodkorlik, chizilgan "Kim bo'lishni xohlaysiz?"

Badiiy ijodning ta'lim sohasidagi GCD konspekti, chizish.

Yosh guruhlari maktab guruhiga tayyorgarlik.

Mavzu: "Siz kimsiz bo'lishni xohlaysizmi?»

Integratsiya ta'lim sohalari badiiy ijodkorlik, bilish, muloqot, ijtimoiylashuv.

Dastur vazifalari: bolalarning turli kasb egalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Chizmada etkazish qobiliyatini mustahkamlash odamning tasviri, tasvirlash xarakterli kasbiy kiyimdagi, ish muhitida, kerakli atributlarga ega bo'lgan odamlarning figuralari.

Pin mahorati bo'yamoq asosiy qismlarni oddiy qalam bilan chizib, diqqat bilan bo'yash.

Bolalarni topshiriq bo'yicha chizganlarini baholashga o'rgating.

Stollarda o'tirgan bolalarni tashkil qilish usullari.

Uskunalar: rasmlar yoki rasmlar tasvir odamlarning turli kasblar. Taqdimot "Kasblar". Oq qog'oz, oddiy grafit qalam, rangli qalamlar.

lug'at ishi: kasb.

dastlabki ish: qarab tasvirlar turli kasb egalari. Turli kasb egalari haqida hikoyalarni o'qish. Mavzu bo'yicha suhbatlar — Ota-onangiz qayerda ishlaydi?, "Siz kimni xohlaysiz bo'lmoq?» . Do'kon, kutubxona, sartaroshxona, pochta bo'limi, qurilish maydonchasiga ekskursiyalar. o'yinlar "Do'kon", "Kasalxona", "Sartaroshxona".

GCD jarayoni

1. Faoliyatga ochiq kirish.

Bugun biz har bir inson hayotida juda muhim bo'lgan narsa haqida gaplashamiz. Faqat birinchi navbatda biz bir nechta topishmoqlarni hal qilishimiz kerak, javoblar bizga savolga javob beradi: bugun nima muhokama qilinadi.

Taqdimotni ko'rsatish "Kasblar".

2. Kirish tashkiliy.

Qanday qilib barcha javoblarni bir so'z bilan nomlash mumkin?

Yaxshi, bugun biz gaplashadigan kasblar haqida.

Kasb nima? (bolalar javoblari)

Kasb - bu inson butun hayotini bag'ishlaydigan ishdir.

Sizningcha, insonlar yashashi uchun birinchi navbatda qanday kasblar zarur? (Quruvchi, oshpaz, shifokor, tikuvchi.)

Yana qanday kasblarni bilasiz? Bolalar javoblari.

3. Faoliyat uchun motivatsiya.

Er yuzida ko'plab kasblar mavjud

Va har biri muhim.

Do'stim kimligini hal qiling sen bo'l.

Axir, bizda faqat bitta hayot bor.

Bolalar, siz hech qachon kim bo'lishni xohlayotganingiz haqida o'ylab ko'rganmisiz?

Sizni bu kasbga nima jalb qiladi?

4. Yangi bilimlarni tushuntirish yoki mavjud bilimlarni kengaytirish.

Bugun mumkin chizish kimni xohlaysiz bo'lmoq katta bo'lganingizda.

Siz nima haqida o'ylab ko'ring varaqingizga chizing Shunday qilib, biz rasmga qarab, qaysi kasbni tanlaganingizni taxmin qilamiz. Qog'oz varag'ini qanday joylashtirishni hal qiling.

5. Dinamik pauza.

Fizminutka "Tegirmon"

Tegirmon, tegirmon un tortadi, (qo'llarimizni buramiz "tegirmon")

Esib - shamol kuchliroq esmoqda (qo'llaringizni boshingizdan sekin u yoqdan bu yoqqa silkit)

Tegirmon unni tezroq maydalaydi.

Esib - shamol qattiqroq esmoqda.

Tegirmon unni tezroq maydalaydi.

Esib - shamol qattiqroq esmoqda.

Biz unni maydaladik (mushtni mushtga urish)

Katta sumkalar, tasvirlash"katta sumkalar")

Undan, undan (to'ntarish bilan qo'l urish, piroglarni tasvirlash)

Biz pirog pishirdik

bodom, bodom, (qarsak chalish)

Ular krep pishirdilar.

6. Amaliy ish.

Menga yo'llarni eslatadi oddiy qalam bilan tasvirlar chizilgan rasmni rangli qalamlar bilan soya qilish. Mumkin bo'lgan narsalar haqida alohida gapiring tasvirlash, chizmani yanada ifodali qilish uchun.

7. Faoliyatdan ochiq chiqish.

Barcha chizmalar doskada ko'rsatiladi. Chizmalarni ko'rib chiqish va bolalardan eng qiziqarlilarini tanlashni so'rash kerak.

Sizga qaysi rasm yoqdi?

Bola kim bo'ladi bu rasmni chizgan?

Qanday taxmin qildingiz? Bunda sizga nima yordam berdi?

Bu chizma sizga nima yoqadi?

Sizning rasmingiz nimani yoqtiradi?

Siz uchun nima ishlamadi?

Nimani o'zgartirishni xohlaysiz chizishni tugatish?

"Siz kimsiz bo'lishni xohlaysizmi qachon katta bo'lasan?".

Quruvchi bizga uy quradi,

Va biz unda birga yashaymiz.

Chiroyli kostyum, dam olish kuni

Tikuvchi biz uchun mohirlik bilan tikib beradi.

Kutubxonachi bizga kitob beradi,

Nonni novvoyxonada novvoy pishiradi.

O'qituvchi hamma narsani o'rgatadi -

O'qish va yozishni o'rgating.

Pochtachi xatni yetkazib beradi

Va oshpaz biz uchun bulonni pishiradi.

Menimcha, siz katta bo'lasiz

Va siz o'zingiz yoqtirgan narsani topasiz!

GCD ning konspekti tayyorgarlik guruhi

"Har xil kasblar" mavzusidagi tayyorgarlik guruhi (6-7 yosh) bolalari uchun GCD qisqacha mazmuni

"Bilish", "Muloqot", "Badiiy ijod", "Jismoniy madaniyat" ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi.
Maqsad: bolalarning kasblar xilma-xilligi haqidagi bilimlarini kengaytirish.
Vazifalar: bolalarning bilimlarini mustahkamlash turli xil turlari kasblar, turli kasb egalari bir-biri bilan chambarchas bog'liqligini va birgalikda bitta umumiy ishni bajarishlarini ko'rsatish;
rassomni ijodiy kasb bilan tanishtirish;
bolalar nutqini rivojlantirish, so'zlarning so'z boyligini kengaytirish: landshaft, natyurmort, portret;
turli kasb egalariga qiziqish va hurmatni tarbiyalash.
GCD jarayoni:
— Hech o‘ylab ko‘rganmisiz, barcha kattalar u yoki bu kasbga ega bo‘lib, har kuni ishlaydi.
- Kasb so'zini qanday tushunasiz?
To'g'ri. Bu asosiy kasb mehnat faoliyati inson o'z hayotini bag'ishlaydi.
- Keling, qanday kasblar borligini eslaylik.
To'g'ri. O'qituvchi, o'qituvchi, shifokor, sotuvchi, haydovchi, quruvchi, politsiyachi.
Ko'p kasblar!
Kitobni kim beradi? Kutubxonachi.
Nonvoyxonada kim non pishiradi? Beyker.
Pochtachi xatni yetkazib beradi
Va oshpaz biz uchun bulonni pishiradi.
O'qituvchi hamma narsani o'rgatadi
Hisoblash va yozishni o'rgatadi.
Ko'p kasblar mavjud
Hammasini she’rda sanab bo‘lmaydi!
Har qanday kasbni egallash uchun siz ma'lum xarakter xususiyatlarini rivojlantirishingiz kerak. Ko'pgina kasblar odamdan muloqot qilishni, odamlarni diqqat bilan tinglashni, do'stona va xayrixoh ohangni saqlashni, mehribonlik va sezgirlikni talab qiladi.
- Insondan jasorat ko'rsatish, vaziyatni bir zumda baholash va to'g'ri qaror qabul qilish qobiliyatini talab qiladigan kasblarni nomlashga harakat qiling.
Politsiyachi, qutqaruvchi, o't o'chiruvchi.
- Ularda qanday umumiylik bor?
(muloqot qilish, odamlarni diqqat bilan tinglash, do'stona va mehribon ohangni saqlash, mehribonlik, sezgirlik, sabr-toqat ko'rsatish qobiliyati).
- Ayting-chi, katta bo'lganingizda qanday bo'lishni hohlardingiz?
O'ylaymanki, siz katta bo'lganingizda
Va siz o'zingiz yoqtirgan narsani topasiz!
- bor va ijodiy kasblar. Rassom, yozuvchi, ijrochi, musiqachi bo'lish uchun siz iste'dodli va yaxshi tasavvurga ega bo'lishingiz kerak.
- Bugun biz ajoyib rasm chizish qobiliyatiga ega odamlar haqida gaplashamiz. Bu odamlarni rassomlar deb atashadi. Bu juda muhim kasb, rassomlar rasmlar chizadilar, ko'rganlarini tasvirlaydilar va bizni tanishtiradilar.
Biz sezmagan narsalar bilan
elastik chinor,
Va cho'tkalar Ivan - choy,
Va daryoning ko'k rangi
Va oltin maydon
Yerning barcha go'zalliklari.
Rassom biz uchun ochadi!
- Ayting-chi, siz chizishni yaxshi ko'rasiz!
- Qanday qilib va ​​nimaga chizasiz?
Bizning uzoq ajdodlarimiz ham rasm chizishni juda yaxshi ko'rishgan. Garchi ularda qog'oz, tuval, qalam yo'q edi. Tosh davri odamlari o'z chizmalarini katta toshlar va qoyalarning silliq yuzalariga qo'llashgan. Ular hayratlanarli aniqlik va ta'sirchanlik bilan yovvoyi hayvonlarni: kiyik, yovvoyi cho'chqalar, mamontlar, shuningdek, ov sahnalarini tasvirlashgan. Ular chizmalarini tosh tishlari va boltalari bilan o'yib, ba'zan tabiiy bo'yoqlardan - ba'zi o'simliklarning sharbatlaridan foydalanganlar. Bu rassomlarning ijodi muzeylarda saqlanib, bugungi kungacha saqlanib qolgan. Ishonch bilan aytishimiz mumkinki, san'at bizga kelib chiqqan qadim zamonlar va inson bilan birga tug'ilgan. Odamlar har doim rasmlarda hayotning eng yorqin taassurotlarini aks ettirishni, atrofdagi dunyoni tasvirlashni xohlashgan.
- Ayting-chi, qalam va flomasterdan tashqari yana nimani chizishingiz mumkin?
(bo'yoqlar, gouache, rangli qalamlar).
Ko'pincha rassomlar o'z rasmlarida ona tabiatini chizadilar: o'tloqlar, dalalar, daryolar, kamalaklar - bunday rasmlar "Peyzajlar" deb nomlanadi.
Qalam, qalam!
Menga manzara chizing.
Qon tomiridan keyin insult -
Eski uy bor
Old bog' va ayvon,
Va uzoqda - o'tloqlar va daryo.
Manzaraga qoyil qoling
Qishloqimizni taniysizmi?
O'ylaymanki, ko'plaringiz A.K.ning "Qalqonlar keldi" kartinalarini ko'rgansiz. Savrasov, "Qayin bog'i" A.I.Kuindji. (rasmlarga qarab)
- "Mishka clumsy" mazali shirinliklarini tatib ko'rdingizmi?
Hayron bo'lmang, chunki biz rassomlar haqida gapiryapmizmi?
Shirinliklar o'ramida bolalari bilan ayiq tasvirlangan. Bu ajoyib rassom I.I.ning rasmidan olingan reproduksiya. Shishkin "Qarag'ay o'rmonidagi tong".
- Sizningcha, portret rassomlari o'z rasmlarida nimani tasvirlaydilar? (odamlar portretlari).
- Qarang, rassomlar nafaqat odamlarni chizishadi, balki etkazishga ham harakat qilishadi ko'rinish shaxs, uning xarakterini ochish, uning kayfiyatini ko'rsatish.
Menda qalam bor
Qog'oz varag'i va gouache.
Men portret chizaman
Kichkina Alenka:
Ko'ylagi, sharf va beret
Moviy pom-pom bilan.
Men peshona va burunni chizaman
Bir tola momiq sochlar
Uzun kirpiklar.
Nima

Muvaffaqiyatli bo'lgandir
Men o'xshashliklarni olaman!
Jismoniy tarbiya daqiqa
Shuningdek, rassomlar o'zlarining tuvallarida uy-ro'zg'or buyumlari: mevalar, sabzavotlar, ularning go'zalligini ko'rsatadilar - bunday rasm "Natyurmort" deb nomlanadi.
Men uni likopchaga chiroyli qilib qo'yaman
Uzum, nok, olxo'ri dastasi.
Men daftarimni ochaman
Va men mevalarni chizaman.
Avval olxo'ri chizish
Lilak-pushti rang bilan.
Keyin xushbo'y nok tomoni,
Qaysi pishgan sharbat aylanib yuradi,
Keyin shaffof uzum,
Janubiy lazzatni saqlash.
Muvaffaqiyatli natyurmort
Va men chizganim bilan faxrlanaman!
- Yorqin oqlangan rasmli kitoblarga qarashni yoqtirasizmi?
- Ularning nimasi sizga yoqadi?
Bolalar kitoblarini illyustratsiyalar bilan bezab turgan musavvirlar “Rasmkor” deb ataladi.
Keling, bugun rassom bo'laylik. Stolga o'ting va ishingiz uchun kerak bo'ladigan materialni oling.
- O'ylab ko'ring, nima chizmoqchisiz? “Natyurmort”, “Portret”, “Peyzaj”.
Ishingizni tugatsangiz, biz sizning ishlaringiz ko'rgazmasini tashkil qilamiz va siz bizga nima chizganingizni aytib berasiz.
Darsimizning oxirida men sizga barcha rangli qalamlarni bermoqchiman, shunda sizning chizmalaringiz nafaqat siz uchun, balki atrofingizdagi barcha odamlar uchun har doim yorqin va rang-barang bo'ladi.

Maktabga tayyorgarlik guruhining badiiy va estetik rivojlanishi bo'yicha GCD konspekti: "Siz kim bo'lishni xohlaysiz?"

Mavzu:"Kim bo'lishni xohlaysiz?"
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: badiiy-estetik, kognitiv, ijtimoiy va kommunikativ, musiqiy, jismoniy rivojlanish.
Maqsad: Shaxs qiyofasida ekspressiv xususiyatlarni etkazish qobiliyatini shakllantirish.
Dastur vazifalari:
- o'ziga xos kasbiy kiyimda, ish muhitida, kerakli atributlar bilan odamlarning figuralarini tasvirlab, rasmda tasvirni etkazish qobiliyatini davom ettirish.
- Odam qiyofasining asosiy qismlarini oddiy qalam bilan chizish, chizmalarni diqqat bilan bo'yash qobiliyatini rivojlantirish.
- bolalarning turli kasb egalariga qiziqishini oshirish.
Uskunalar: turli kasb egalari tasvirlangan illyustratsiyalar yoki fotosuratlar. "Kasblar" taqdimoti. Oq qog'oz, oddiy grafit qalam, rangli qalamlar.
Lug'at ishi: kasb.
Dastlabki ish: turli kasb egalarining tasvirlarini ko'rish. Turli kasb egalari haqida hikoyalarni o'qish. "Ota-onangiz kim ishlaydi?", "Kim bo'lishni xohlaysiz?" mavzularida suhbatlar. Supermarket, kutubxona, qurilish maydonchasiga ekskursiyalar. "Supermarket", "Sartaroshxona" da o'yinlar.
Tashkil etilgan tarkib ta'lim faoliyati Bolalar uchun:
Bolalar musiqa bilan guruhga qo'shilishadi.
Tarbiyachi:- Bugun biz har bir inson hayotida juda muhim bo'lgan narsa haqida gaplashamiz. Lekin birinchi navbatda siz bir nechta topishmoqlarni hal qilishingiz kerak.
Bolalarga o'qish va yozishni kim o'rgatadi,
Tabiatni seving, keksalarni hurmat qiling. (O'qituvchi)
Biz yana sovuqdan azob chekamiz.
Biz uni uyga taklif qilamiz.
U bizga beradi kasallik varaqasi.
Uning ismi shifokor - mutaxassis. (Doktor)
Formada, elkama-kamar bilan yuradi,
Qonunlarni tushunadi.
U ham yoz, ham qish
Tinchligimizni saqlaydi. (Militsiya hodimi)
Hammayoqni sho'rvani kim pishiradi juda mazali.
hidli köfte,
Salatlar, vinaigrettlar. (oshpaz)
"Kasblar" taqdimotini ko'rsatish.

Qanday qilib barcha javoblarni bir so'z bilan nomlash mumkin?
- Yaxshi, bugun kasblar haqida gaplashamiz.
- Kasb nima? (bolalar javoblari)
– Kasb – bu inson butun umrini bag‘ishlagan ishdir. Sizningcha, insonlar yashashi uchun birinchi navbatda qanday kasblar zarur? (Quruvchi, oshpaz, shifokor, o'qituvchi.) Yana qanday kasblarni bilasiz? Bolalar javoblari.
Muxbir: Men kechikdimmi! Qanaqasiga! Hukumat yig'ilish haqida hisobot tayyorlayotganda, ketish haqida iqtisodiy inqiroz, darsingizda dars qoldirgan bolalar bog'chasi!
Tarbiyachi: Xavotir olmang, aziz muxbir, endi boshlanmoqda.
Muxbir kamerani turli yo‘nalishlarda bosadi.
Xo'sh, hammasi joyida!
Men quvnoq muxbirman,
Mikrofonimni ulang
Men siz bilan intervyu olaman.
Nima bo'lishni xohlaysiz bolalar!
Menga tezda javob bering.
1. Men baletni orzu qilaman
Unga ega bo'lmaslik yaxshiroqdir!
2. Men haydovchi bo'lishni xohlayman
Turli xil yuklarni ko'taring.
3. Siz men bilan do'stsiz, bahslashmang,
Men sportda birinchi bo'lishni xohlayman.
Menga arzimas gol uring.
Men "Spartak"da o'ynayman!
4. Men tezroq bo'lishni orzu qilaman
Bolalar tarbiyachisi.
Ular bilan qo'shiq ayting, o'ynang, sayr qiling.
Tug'ilgan kunlarni nishonlang.
Muxbir:- Eng qiziqarli intervyu uchun rahmat (qo'l siltadi). Va endi e'tibor bir daqiqa. Xotira uchun surat! tabassum! Men suratga olyapman! Men suratni tezda chop etaman.
Tarbiyachi:- Bugun siz katta bo'lganingizda nima bo'lishni xohlayotganingizni chizishingiz mumkin.
- Chizmangizga qarab, varaqingizda nimani tasvirlash haqida o'ylang, qaysi kasbni tanlaganingizni taxmin qiling.
Fizminutka "Uchuvchilar"
Biz jasur uchuvchilarmiz. (Qo'llar moyillik bilan yon tomonga)
Samolyotlarni osmonda uchib yuramiz. (Mahi qo'llari)
Biz ona yurtimiz uzra uchamiz. (tananing aylanishi)
Qushlar suruvini bosib o'tish. (Mahi qo'llar).
Biz balandga uchsak ham - (O'rnida sakrash)
Biz osongina qo'namiz! (joyiga qo'nish)
Amaliy ish.
Men sizga oddiy qalam bilan chizish usullarini, rangli qalamlar bilan chizilgan rasmni bo'yash usullarini eslataman. Chizmani yanada ifodali qilish uchun men nima tasvirlash mumkinligi haqida alohida gapiraman.
Ishlar ko'rgazmasi.
Barcha chizmalar doskada ko'rsatiladi. O'qituvchi tayyor chizmalarni ko'rib chiqishni va bir-birining ishini baholashni taklif qiladi.
- Bu rasmni chizgan bola kim bo'ladi?
- Bu rasm sizga nima yoqadi?
(Rasm muallifiga savollar)
- Rasmingizning nimasi sizga yoqadi?
- Siz uchun nima ishlamadi?
- Nimani o'zgartirishni, rasm chizishni tugatmoqchi edingiz?
"Katta bo'lganingizda kim bo'lishni xohlaysiz?".
Quruvchi bizga uy quradi,
Va biz unda birga yashaymiz.
Chiroyli kostyum, dam olish kuni
Tikuvchi biz uchun mohirlik bilan tikib beradi.
Kutubxonachi bizga kitob beradi,
Nonni novvoyxonada novvoy pishiradi.
O'qituvchi hamma narsani o'rgatadi -
O'qish va yozishni o'rgating.
Pochtachi xatni yetkazib beradi
Va oshpaz biz uchun bulonni pishiradi.
Menimcha, siz katta bo'lasiz.

Chizmada ishlaydigan odamning qiyofasini, o'ziga xos kasbiy kiyimdagi, ish muhitida, kerakli atributlar bilan odamlarning figuralarini tasvirlash qobiliyatini mustahkamlash. Bolalarning turli kasb egalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish. Asosiy qismlarni oddiy qalam bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash uchun chizmalarni diqqat bilan bo'yash.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Kim bo'lishni hohlaysiz»

Muallif:

vos-l: eng yuqori toifa

Melnichuk E.P.

Engels

2017-2018 o'quv yili

Ta'lim sohasi:kognitiv rivojlanish.

Mavzu: " kim bo'lishni hohlaysiz"

Vazifalar:

1. Tarbiyaviy:

2. Rivojlanayotgan:

3. Ta'lim:

4. Salomatlikni tejash:

Usul va texnikalar:

Oldingi ish:

Materiallar va jihozlar:

GCD tuzilishi

NODning bir qismi	Pedagogning faoliyati	Bolalar faoliyati
Motivatsion (kirish)	Ayting-chi, kim juda mazali? Hammayoqni sho'rva tayyorlaydi hidli köfte, salatlar, vinaigrettlar, Barcha nonushta va tushlik. Biz juda erta turamiz. Chunki bizning tashvishimiz Sog'lom bo'lganlar uchun, Menga sayr qilaylik Biz bolalarga o'rgatamiz tabiatni sevish, Keksalarni hurmat qiling. Bulutlar orasida, balandda, Biz birgalikda yangi uy quramiz Shunday qilib, iliqlik va go'zallikda Undagi odamlar baxtli yashashardi. Biz olov bilan kurashishimiz kerak Biz jasur ishchilarmiz suv bilan biz sherikmiz Biz hamma odamlarga juda muhtojmiz, Xo'sh, biz kimmiz?	Oshpaz Haydovchi Doktor O'qituvchi Quruvchilar O't o'chiruvchilar Bular kasblar.
	Kasb nima? Esib - shamol kuchliroq esmoqda Tegirmon unni tezroq maydalaydi. Esib - shamol qattiqroq esmoqda. Esib - shamol qattiqroq esmoqda. Biz unni maydaladik katta sumkalar, Undan, undan Biz pirog pishirdik bodom, bodom, Ular krep pishirdilar. Er yuzida ko'plab kasblar mavjud Va har biri muhim. Axir, bizda faqat bitta hayot bor. Qalam eskizi; Boshning umumiy konturlari; Soch turmagi; Yuz xususiyatlarini belgilash; Kiyim detallari; ish muhiti; atributlar.	Bolalar javoblari. Bolalar javoblari. Bolalar javoblari. Ular "tegirmonni" qo'llari bilan burishadi. Ular mushtdan mushtga urishadi. "Katta sumkalar" ni tasvirlang. Qarsak chalish. Tashkilot: bolalar stollarda o'tirishadi. Bolalar javoblari. Bolalarning amaliy ishi.
Final (final)	Chizmalar sizga yoqdimi? Siz uchun nima ishlamadi? Quruvchi bizga uy quradi, Va biz unda birga yashaymiz. Chiroyli kostyum, dam olish kuni Tikuvchi biz uchun mohirlik bilan tikib beradi. Kutubxonachi bizga kitob beradi, O'qituvchi hamma narsani o'rgatadi - O'qish va yozishni o'rgating. Pochtachi xatni yetkazib beradi Va oshpaz biz uchun bulonni pishiradi. Menimcha, siz katta bo'lasiz Va siz o'zingiz yoqtirgan narsani topasiz!	Biz kasblar haqida gaplashdik. Biz chizdik Bolalar javoblari. Bolalar. Bolalar javoblari.

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

"71-sonli kombinatsiyalangan bolalar bog'chasi"

Engels munitsipalitet okrugi Saratov viloyati

Mavzu bo'yicha rasm chizish bo'yicha GCD referati "Kim bo'lishni hohlaysiz»

tayyorgarlik maktabi guruhidagi bolalar bilan

Muallif:

vos-l: eng yuqori toifa

Melnichuk E.P.

Engels

2017-2018 o'quv yili

Ta'lim sohasi:kognitiv rivojlanish.

Mavzu: " kim bo'lishni hohlaysiz"

Vazifalar:

1. Tarbiyaviy: Chizmada ishlaydigan odamning qiyofasini, o'ziga xos kasbiy kiyimdagi, ish muhitida, kerakli atributlar bilan odamlarning figuralarini tasvirlash qobiliyatini mustahkamlash.Bolalarning turli kasb egalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish.Asosiy qismlarni oddiy qalam bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash uchun chizmalarni diqqat bilan bo'yash.

2. Rivojlanayotgan: Atrof-muhitga estetik munosabatni rivojlantirish.

3. Ta'lim:Turli kasb egalariga qiziqish va hurmatni oshirish.

4. Salomatlikni tejash:Charchoqni yo'qotishga yordam bering.

Usul va texnikalar: Suhbat, jismoniy daqiqa, ko'rsatmalar, savollar, rag'batlantirish.

Oldingi ish:Turli kasb egalari tasvirlangan illyustratsiyalar yoki fotosuratlarni tekshirish; suhbat "Ota-onangiz qayerda va kim tomonidan ishlaydi"; o'qish fantastika ushbu mavzu bo'yicha.

Materiallar va jihozlar:Oq qog'oz, oddiy grafit qalam, rangli qalam va mumli qalamlar.

GCD tuzilishi

NODning bir qismi	Pedagogning faoliyati	Bolalar faoliyati
Motivatsion (kirish)	Bugun biz har bir inson hayotida juda muhim bo'lgan narsa haqida gaplashamiz. Avvaliga biz bir nechta topishmoqlarni hal qilishimiz kerak, ularning javoblari bizga savolga javob beradi: bugun nima haqida gaplashamiz. O'qituvchi topishmoqlar tuzadi. Bolalarning taxminlari illyustratsiyalar namoyishi bilan birga keladi. Ayting-chi, kim juda mazali? Hammayoqni sho'rva tayyorlaydi hidli köfte, salatlar, vinaigrettlar, Barcha nonushta va tushlik. Biz juda erta turamiz. Chunki bizning tashvishimiz Ertalab hammani ishga haydash. Bemorning yotoqxonasida kim o'tiradi? Va u hammaga qanday muomala qilish kerakligini aytadi. Kim kasal bo'lsa - u tomchilarni olishni taklif qiladi, Sog'lom bo'lganlar uchun, Menga sayr qilaylik Biz bolalarga o'rgatamiz tabiatni sevish, Keksalarni hurmat qiling. Bulutlar orasida, balandda, Biz birgalikda yangi uy quramiz Shunday qilib, iliqlik va go'zallikda Undagi odamlar baxtli yashashardi. Biz olov bilan kurashishimiz kerak Biz jasur ishchilarmiz suv bilan biz sherikmiz Biz hamma odamlarga juda muhtojmiz, Xo'sh, biz kimmiz? Qanday qilib barcha javoblarni bir so'z bilan nomlash mumkin? Yaxshi, bu nafaqat kasblar haqida, balki biz gaplashamiz. Sinab ko'rasizmikatta bo'lganingizda nima bo'lishni xohlayotganingizni chizing.	Tashkilot: bolalar doskada yarim doira ichida turishadi. Oshpaz Haydovchi Doktor O'qituvchi Quruvchilar O't o'chiruvchilar Bular kasblar.
	Kasb nima? Sizningcha, insonlar yashashi uchun birinchi navbatda qanday kasblar zarur? Yana qanday kasblarni bilasiz? Kasb - bu har kuni qilinadigan va boshqa odamlar uchun foydali bo'lgan ish. Bolalar, siz hech qachon kim bo'lishni xohlayotganingiz haqida o'ylab ko'rganmisiz? Sizni bu kasbga nima jalb qiladi? O'qituvchi jismoniy daqiqa o'tkazadi. "Tegirmon" Tegirmon, tegirmon un maydalaydi, Esib - shamol kuchliroq esmoqda Tegirmon unni tezroq maydalaydi. Esib - shamol qattiqroq esmoqda. Tegirmon unni tezroq maydalaydi. Esib - shamol qattiqroq esmoqda. Biz unni maydaladik katta sumkalar, Undan, undan Biz pirog pishirdik bodom, bodom, Ular krep pishirdilar. Er yuzida ko'plab kasblar mavjud Va har biri muhim. Do'stim, kim bo'lishingni hal qil. Axir, bizda faqat bitta hayot bor. Katta bo'lganingizda nima bo'lishni xohlayotganingizni chizishga tayyormisiz? Chizmaga qarab qaysi kasbni tanlaganingizni taxmin qilishimiz uchun varaqingizga nima chizishingiz haqida o'ylab ko'ring. Qog'oz varag'ini qanday joylashtirishni hal qiling. O'qituvchi doskaga ish ketma-ketligini eslatuvchi mos yozuvlar chizmalarini qo'yadi: Qalam eskizi; Boshning umumiy konturlari; Soch turmagi; Yuz xususiyatlarini belgilash; Kiyim detallari; ish muhiti; atributlar. O`qituvchi oddiy qalam bilan rasm chizish, chizilgan ustiga rangli qalam bilan bo`yash usullarini eslatib o`tadi. Chizmani yanada ifodali qilish uchun nima tasvirlash mumkinligi haqida individual ravishda gapiradi.	Tashkilot: bolalar stollarda o'tirishadi. Kasb - bu inson butun hayotini bag'ishlaydigan ishdir. Quruvchi, oshpaz, shifokor, tikuvchi. Bolalar javoblari. Bolalar javoblari. Bolalar javoblari. Tashkilot: bolalar gilamga joylashtiriladi. Ular "tegirmonni" qo'llari bilan burishadi. Qo'llaringizni boshingiz ustidan sekin u yoqdan bu yoqqa silkiting. Ular mushtdan mushtga urishadi. "Katta sumkalar" ni tasvirlang. Ular qo'llarini to'ntarish bilan qarsak chalib, piroglarni tasvirlaydilar. Qarsak chalish. Tashkilot: bolalar stollarda o'tirishadi. Bolalar javoblari. Bolalarning amaliy ishi.
Final (final)	O'qituvchi barcha chizmalarni doskaga joylashtiradi. Bolalar, bugun biz nima haqida gaplashamiz? Chizmalaringizda nimani chizasiz? Chizmalar sizga yoqdimi? Sizga qaysi rasm yoqdi? Bu rasmni chizgan bola kim bo'ladi? Qanday taxmin qildingiz? Bunda sizga nima yordam berdi? Bu chizma sizga nima yoqadi? Sizning rasmingiz nimani yoqtiradi? Siz uchun nima ishlamadi? Nimani o'zgartirmoqchisiz, tugatmoqchimisiz? O'qituvchi she'rni o'qiydi. "Katta bo'lganingda kim bo'lishni xohlaysan". Quruvchi bizga uy quradi, Va biz unda birga yashaymiz. Chiroyli kostyum, dam olish kuni Tikuvchi biz uchun mohirlik bilan tikib beradi. Kutubxonachi bizga kitob beradi, Nonni novvoyxonada novvoy pishiradi. O'qituvchi hamma narsani o'rgatadi - O'qish va yozishni o'rgating. Pochtachi xatni yetkazib beradi Va oshpaz biz uchun bulonni pishiradi. Menimcha, siz katta bo'lasiz Va siz o'zingiz yoqtirgan narsani topasiz!	Tashkilot: bolalar doskada yarim doira ichida turishadi. Biz kasblar haqida gaplashdik. Biz chizdik biz katta bo'lganimizda kim bo'lishni xohlaymiz. Bolalar javoblari. Bolalar rasmlarga qarashadi va qiziqarliroqlarini tanlashadi. Bolalar. Bolalar javoblari.