Milline seadus määrab haridusorganisatsiooni põhikirja struktuuri. Haridusorganisatsiooni põhikiri

HARTA

haridusasutus

1. ÜLDSÄTTED

1.1. Õppeasutus "________________________________________", (õppeasutuse täisnimi)

Edaspidi – „Õppeasutus“, mis on loodud kooskõlas Tsiviilkoodeks Vene Föderatsiooni Vene Föderatsiooni 10. juuli 1992. aasta seadus "Haridus" N 3266-1 ja ____________________________ _________________________________________. (muude nõutavate dokumentide kuupäev, number ja pealkiri)

1.2. Õppeasutus on mittetulunduslik/äriline õppeasutus.

1.3. Õppeasutuse täielik ametlik nimi:

täisnimi: ________ "__________________";

lühendatud nimi: _____________ "__________________".

1.4. Õppeasutuse asukoht ____________________.

1.5. Õppeasutuse asutaja on _______________, edaspidi "asutaja". Õppeasutusele määratud vara omanik on ____________.

1.6. Õppeasutus on juriidilise isiku aastast riiklik registreerimine omab juriidiliste isikute riikliku registreerimise seadusega kehtestatud korras eraldi vara, iseseisvat bilansi, arveldus-, valuuta- ja muid kontosid pangaasutustes, ümarpitsatit oma nime ja asutaja nimega, tempel, blanketid, embleem ja muud ettenähtud korras kinnitatud andmed omandavad varalised ja mittevaralised õigused, saab olla kohtus hagejaks ja kostjaks, vahekohus ja vahekohus.

1.7. Haridusasutus vastutab oma kohustuste eest tema käsutuses olevate rahaliste vahendite ulatuses. Täiendavat vastutust Õppeasutuse kohustuste eest kannab Õppeasutusele määratud vara omanik.

1.8. Õppeasutus võib vabatahtlikkuse alusel ühineda liitude, ühingute ja muude territoriaalsetel ja muudel alustel ühendustega, samuti rahvusvaheliste organisatsioonidega.

1.9. Õppeasutusel on õigus teha mõlemat Venemaa Föderatsioon, ja väljaspool riigi õigusakte erinevate omandivormide asutuste ja ettevõtetega ning üksikisikutega.

2. HARIDUSASUTUSE EESMÄRGID JA EESMÄRGID

2.1. Õppeasutuse peamised eesmärgid on:

2.1.1. _____________________________________________________;

2.1.2. _____________________________________________________.

2.2. Õppeasutuse peamised ülesanded on:

2.2.1. _____________________________________________________;

2.2.2. _____________________________________________________;

2.2.3. _____________________________________________________;

2.2.4. _____________________________________________________.

2.3. Õppeasutusel on õigus oma põhikirjaliste eesmärkide saavutamiseks ja ülesannete täitmiseks osutada elanikkonnale, ettevõtetele, asutustele ja organisatsioonidele tasulisi lisaharidusteenuseid, mida vastavad haridusprogrammid ja riiklikud standardid ette ei näe. Lisateenuste (tasuline) hulka kuuluvad:

2.3.1. _________________________________________________________________________; (näiteks inglise keele süvaõpe)

2.3.2. ______________________________________________________________________. (info- ja kommunikatsioonitehnoloogiate süvaõpe jne)

2.4. Tasuline Lisateenused ei saa olla õppeasutuse põhitegevuse asendaja.

2.5. Tasulise lisa andmisel haridusteenusedÕppeasutus sõlmib selliste teenuste tarbijaga kirjaliku lepingu.

2.6. Käesoleva harta punktis 2.3 nimetatud tegevusest saadavat tulu kasutab Haridusasutus vastavalt põhikirjalistele eesmärkidele.

3.1. Õppetöö toimub õppeasutuses ___________ keeles__.

3.2. Haridusasutus viib õppeprotsessi läbi järgmises järjekorras:

Esimene aste ____________________________________________;

Teine etapp _____________________________________________________;

Kolmas etapp _____________________________________________________;

- ___________________________________________________________.

3.3. Esimese õppeastme eesmärgid on: ____________________.

3.4. Teise õppeastme ülesanded on: ____________________.

3.5. Kolmanda õppeastme ülesanded on: _______________________.

3.6. __________________________________________________________________.

3.7. Lisaks kohustuslikele õppeainetele võib õpilaste endi valikul tutvustada aineid, mis on suunatud huvide, võimete ja võimaluste realiseerimisele.

4. HARIDUSPROTSESSI KORRALDUS

4.1. Organisatsioon haridusprotsessõppeasutuses on reguleeritud ____________________.

4.2. Õppeasutuses on kasutusel ___________ hindamissüsteem.

4.3. Õppeasutuses on õpilaste vahehindamise süsteem:

4.3.1. ___________________________________________________________;

4.3.2. ___________________________________________________________.

4.4. Õpilaste vaheatesteerimine toimub aastal järgmised vormid: _________________________.

4.5. Õppeasutuse põhiõppevormiks on _______________ haridussüsteem.

4.5.1. Arvestades õpilase vajadusi ja võimalusi, meisterdatakse õppeprogramme järgmistes vormides: ____________________________.

4.5.2. Otsuse punktis 4.5.1 nimetatud õppevormide kohaldamise kohta teeb __________ õpilase vanemate/seaduslike esindajate nõusolekul.

4.6. Haridusasutuse klasside arv määratakse sõltuvalt kodanike esitatud taotluste arvust ja õppeprotsessi läbiviimiseks loodud tingimustest ning võttes arvesse Vene Föderatsiooni kehtivate õigusaktidega kehtestatud sanitaar- ja kontrollistandardeid.

4.7. Õppeasutuse klasside täituvus määratakse ______ õpilase arvus.

4.8. Õppeaasta algab õppeasutuses "___" _____________. Õppeaasta kestus on: ____________.

4.9. Õppeasutuses on kehtestatud järgmine tundide toimumise režiim: ________________________________.

4.10. ______________________________________________________.

5. OSALEJATE ÕIGUSED JA KOHUSTUSED

HARIDUSPROTSESS

5.1. Haridusasutuse õppeprotsessi peamised osalejad on:

5.1.1. Õpetajad/juhendajad ja muu õppejõud (edaspidi "Õpetajad").

5.1.2. Õppijad.

5.1.3. ____________________________________________.

5.2. Õpetajatel/õpetajatel on õigus:

5.2.1. Saada tööle õppeasutusega sõlmitud töölepinguga ette nähtud töökoht.

5.2.2. Töötasu eest vastavalt kehtestatud määradele.

5.2.3. Nende kutsetegevuse materiaalse ja tehnilise toe kohta.

5.2.4. Töötada välja ja teha ettepanekuid kasvatustöö täiustamiseks.

5.2.5. ________________________________________________.

5.3. Õpetajad/kasvatajad peavad:

5.3.1. Täitma käesoleva harta nõudeid, õppeasutuse režiimi, sisekorraeeskirju, töö kirjeldus, õppeasutuse administratsiooni korraldused.

5.3.2. Õigeaegselt ja korrektselt säilitama Õppeasutuse poolt kehtestatud õppeprotsessi dokumentatsiooni.

5.3.3. _________________________________________________.

5.4. Õpilastel on õigus:

5.4.1. Õppeasutuse ja õppevormi valik.

5.4.2. Austada ja kaitsta nende õigusi, au ja väärikust, isikupuutumatust, pöörduda Õppeasutuse juhtkonna poole.

5.4.3. Selle hartaga ette nähtud täiendavate, sealhulgas tasuliste haridusteenuste saamiseks.

5.4.4. __________________________________________________.

5.5. Õpilased on kohustatud:

5.5.1. Täitma käesolevat hartat, õppeasutuse juhtorganite otsuseid, õppeasutuse juhtkonna korraldusi, kui need ei ole vastuolus käesoleva harta ja kehtivate õigusaktidega.

5.5.2. Täitma Õppeasutuses kehtestatud sisekorraeeskirju, ohutus-, sanitaar- ja hügieenieeskirju.

5.5.3. __________________________________________________.

5.6. ____________________________________________________.

6. HARIDUSASUTUSE VARA JA RAJAD

6.1. Asutaja ___________ õigusel annab Haridusasutusele tema põhikirjaliseks tegevuseks vajaliku vallas- ja kinnisvara lepingu ning vastuvõtmise-üleandmise akti alusel.

6.2. Haridusasutus ____________ vara, mis on talle määratud __________ õigusega Vene Föderatsiooni kehtivate õigusaktidega kehtestatud piirides, vastavalt vara otstarbele ja tegevuse põhikirjalistele eesmärkidele.

6.3. Õppeasutus vastutab omaniku ees ohutuse ja tõhus kasutamine talle määratud vara.

6.4. Haridusasutus vastutab oma kohustuste eest tema käsutuses olevate rahaliste vahenditega. Kui õppeasutusel neid vahendeid ei ole, vastutab õppeasutusele määratud vara omanik oma kohustuste eest Vene Föderatsiooni kehtivate õigusaktidega ettenähtud viisil.

6.5. Õppeasutus tegeleb iseseisvalt finantsmajandusliku tegevusega, tal on iseseisev bilanss ja isiklik konto.

6.6. Õppeasutusel on õigus läbi viia ettevõtlus- ja muid käesolevas hartas sätestatud tulu teenivaid tegevusi.

6.6.1. Õppeasutuse ettevõtlustegevus hõlmab:

6.6.1.1. Vahendusteenuste osutamine.

6.6.1.2. Omakapitali osalus teiste asutuste (sh haridusasutuste) ja organisatsioonide tegevuses.

6.6.1.3. ____________________________________________.

6.6.2. Asutajal ja/või ________ on õigus peatada Õppeasutuse äritegevus, kui see kahjustab haridustegevus käesoleva hartaga ette nähtud kuni __________.

6.7. Õppeasutuse vara ja rahaliste vahendite moodustamise allikad on:

6.7.1. Omavahendid Haridusasutus.

6.7.2. Asutaja poolt Õppeasutusele üle antud vara.

6.7.3. Õppeasutuse iseseisvalt läbiviidavast ettevõtlusest ja muust tulu teenivast tegevusest saadud tulu.

6.7.4. _______________________________________________.

6.8. Õppeasutus asutab palgad töötajatele, sealhulgas toetused ja preemiad ametlikud palgad, nende boonuste järjekord ja suurus.

7. HARIDUSASUTUSE JUHTIMINE

7.1. Õppeasutuse juhtimisorganid ja -vormid on:

7.1.1. Õppeasutuse direktor.

7.1.2. Pedagoogiline nõukogu Haridusasutus.

7.1.3. Vanemate nõuanded.

7.1.4. Üldkoosolek töökollektiivi.

7.1.5. Kooli lastevanemate koosolek.

7.1.6. __________________________________.

7.2. Õppeasutuse vahetut juhtimist teostab direktor.

7.2.1. Haridusasutuse direktori ametisse nimetamise ja ametist vabastamise viib läbi asutaja Vene Föderatsiooni kehtivate õigusaktidega ettenähtud viisil.

7.2.2. Direktoril on õigus/ei ole õigust ühendada oma ametikoht mõne teise ametikohaga juhtiv positsioonõppeasutuses või väljaspool seda.

7.3. Õppeasutuse direktor:

7.3.1. Planeerib ja korraldab õppeprotsessi, teostab kontrolli selle kulgemise ja tulemuste üle, vastutab Õppeasutuse töö kvaliteedi ja tulemuslikkuse eest.

7.3.2. Esindab Haridusasutuse huve riigi-, munitsipaal- ja muudes ettevõtetes, asutustes, organisatsioonides, tegutseb ilma volikirjata Õppeasutuse nimel.

7.3.3. On oma pädevuse piires Õppeasutuse rahaliste vahendite valitseja.

7.3.4. Sõlmib Õppeasutuse nimel lepinguid, mis ei ole vastuolus Vene Föderatsiooni kehtivate õigusaktidega ja õppeasutuse põhikirjaliste eesmärkidega.

7.3.5. Annab oma pädevuse piires juhiseid, korraldusi ja käskkirju, mis on kohustuslikud Õppeasutuse töötajatele, õpilastele ja nende vanematele (seaduslikele esindajatele).

7.3.6. Kinnitab sisekorraeeskirjad töögraafikÕppeasutus ja Õpilaste käitumisreeglid, muud kohalikud aktid, korraldab ja koordineerib nende täitmist.

7.3.7. Korraldab haridus- ja õppekavad, õppekavad ja muud haridus- ja metoodilised dokumendid.

7.3.8. Kiidab heaks ainekava, aastane kalendri diagramm ja tunniplaani.

7.3.9. Esitab õppe- ja majandusaasta tulemuste aruande järgnevaks aruandeks Asutajale, ülekoolilisele lastevanemate koosolekule _________.

7.3.10. Koostada ja kinnitada personali komplekteerimine, ametlikud kohustused töölised.

7.3.11. Võtab tööle ja vabastab töölt Õppeasutuse õppe-, haldus- ja teeninduspersonali.

7.3.12. Ta on õppeasutuse pedagoogilise nõukogu esimees.

7.3.13. ___________________________________________________.

7.3.14. ___________________________________________________.

7.4. Töökollektiivi kuuluvad kõik Õppeasutuse töötajad. Õppeasutuse töökollektiivi volitusi teostab üldkoosolek töökollektiivi.

7.5. Õppeasutuse töökollektiivi üldkoosolekul on õigus:

7.5.1. Kollektiivlepingu, Õppeasutuse töösisekorraeeskirja arutamine ja vastuvõtmine.

7.5.2. aastal õppejõudude hulgast kandidaatide valimine avalikud organisatsioonid ja juhtorganid.

7.5.3. ____________________________________________________.

7.6. Töökollektiivi üldkoosolek toimub _______. aastal _______ korda.

7.7. Õppeasutuse pedagoogiline nõukogu on alaline juhtorgan õppeprotsessi põhiküsimuste arutamiseks. Kõik Õppeasutuse õppejõud kuuluvad pedagoogilisse nõukogusse.

7.8. Pedagoogiline nõukogu moodustatakse ja teostab oma tegevust Õppeasutuse pedagoogilise nõukogu määrustiku alusel, mille kinnitab õppeasutuse direktor.

7.9. Õppeasutuse pedagoogiline nõukogu:

7.9.1. Töötab välja õppeasutuse arendamise põhisuunad ja programmid, parandades õppeprotsessi kvaliteeti, esitab need direktorile hilisemaks kinnitamiseks.

7.9.2. Kinnitab õppeaasta tööplaani.

7.9.3. Arutab ja teeb otsuseid hariduse sisuga seotud küsimustes.

7.9.4. Teeb otsused mittelõpuklasside õpilaste vahetunnistuse vormide, aja ja läbiviimise korra ning õppeainete arvu kohta.

7.9.5. ___________________________________________________.

7.9.6. ___________________________________________________.

7.10. Ülekoolilise lastevanemate koosoleku moodustavad kõik Õppeasutuse õpilaste vanemad (seaduslikud esindajad).

7.10.1. Ülekooliline lastevanemate koosolek koguneb ____________. aastal ________ korda.

7.10.2. Ülekooliline lastevanemate koosolek valib oma liikmete hulgast lastevanemate nõukogu, võtab vastu õppe- ja majandusaasta tulemuste alusel õppeasutuse direktori aruande.

7.11. Õppeasutuse omavalitsusorganiks olev lastevanemate nõukogu valitakse üle kooli. lastevanemate koosolek ja vastutab tema ees oma tegevuse eest.

7.11.1. Vanematekogu tegevust reguleerib käesolev põhikiri ja _________________ (näiteks lastevanemate nõukogu eeskiri).

7.11.2. Vanemate nõukogu tuleb kokku _______ iga _____________.

7.12. Vanematekogu pädevused on:

7.12.1. Õppeasutuse juhtkonna abistamine õppeprotsessi läbiviimise tingimuste parandamisel, õpilaste elu ja tervise kaitsmisel, ülekooliliste ürituste korraldamisel ja läbiviimisel.

7.12.2. Töö korraldamine õpilaste vanematega (seaduslike esindajatega) nende õiguste ja kohustuste selgitamiseks.

7.12.3. Õppeasutuse administratsiooni abistamine ülekooliliste lastevanemate koosolekute korraldamisel ja läbiviimisel.

7.12.4. ___________________________________________________.

7.12.5. ___________________________________________________.

8. REORGANISEERIMISE JA LIKVIDEERIMISE KORD

HARIDUSASUTUS

8.1. Õppeasutuse kui juriidilise isiku loomine, likvideerimine või ümberkorraldamine toimub asutaja otsuse alusel vastavalt Vene Föderatsiooni kehtivatele õigusaktidele.

8.2. Õppeasutuse likvideerimine või reorganiseerimine toimub reeglina õppeaasta lõpus. Õpilaste üleviimise eest teistesse õppeasutustesse võtab asutaja vastutuse kokkuleppel nende vanematega (seaduslikud esindajad).

8.3. Õppeasutuse likvideerimisel sularaha ja muud varaobjektid, millest on maha arvatud maksed nende kohustuste katteks, on suunatud hariduse arendamiseks vastavalt käesolevale hartale.

8.4. Õppeasutus loetakse tegevuse lõpetanuks pärast selle kohta kande tegemist ühtsesse Riiklik register juriidilised isikud.

9. HARTA JA KOHALIKKU ÕIGUSAKTIDE MUUTMISE KORD HARIDUSASUTUSE KORD

9.1. Harta, selle muudatused (täiendused) võtab pärast eelarutelu vastu Õppeasutuse töökollektiivi üldkoosolek. Harta loetakse vastuvõetuks, kui selle poolt hääletas vähemalt kaks kolmandikku pedagoogilise nõukogu koosseisust.

9.2. Harta, selle muudatused ja täiendused registreeritakse kehtivate õigusaktidega kehtestatud järjekorras. Harta jõustub selle riikliku registreerimise kuupäevast.

9.3. Õppeasutus võib põhikirjalise tegevuse tagamiseks anda järgmist tüüpi kohalikke akte: määrused, deklaratsioonid, eeskirjad, juhendid, programmid, tunniplaanid, komplekteerimine, tunniplaanid, direktori korraldused ja korraldused, valitsemis- ja omavalitsuse otsused. õppeasutuse organid, _____________.

Õppeasutuse direktor __________________/_____________________ (allkiri)

Millist teavet peaks haridusasutuse põhikiri sisaldama? Millistel juhtudel on vaja õppeasutuses teha muudatusi seoses sellega, et 1. juuliks 2016 on vaja see viia kooskõlla haridusseadusega?

Haridusasutus tegutseb harta alusel, mis on kinnitatud Vene Föderatsiooni õigusaktidega ettenähtud viisil (29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ „Haridus Vene Föderatsioonis” punkt 1, artikkel 25) , edaspidi seadus nr 273-FZ).

Teave, mida haridusasutuse põhikiri peab sisaldama

Hartas haridusorganisatsioon peab sisaldama koos Vene Föderatsiooni õigusaktidega ettenähtud teabega, järgmist teavet(Seaduse nr 273-FZ artikkel 2, artikkel 25):

haridusorganisatsiooni tüüp;

asutaja või asutajad;

rakendatud tüübid haridusprogrammid haridustaseme ja (või) fookuse näitamine;

juhtorganite struktuur ja pädevus, samuti nende moodustamise kord ja volituste kestus.

Lisaks nõuavad seaduse nr 273-FZ muud sätted haridusasutuse põhikirjas järgmist teavet:

juhtorganite otsuste tegemise ja haridusorganisatsiooni nimel esinemise kord (p 26 punkt 5);

kohalike eeskirjade vastuvõtmise kord (punkt 1, artikkel 30);

inseneri-, tehnika-, haldus-, tootmis-, haridus- ja abi-, meditsiini- ja muude abifunktsioone täitvate töötajate õigused, kohustused ja vastutus (artikli 52 punkt 3).

Kuna õppeasutus on MTÜ, tuleb arvesse võtta 12. jaanuari 1996. aasta föderaalseaduse nr 7-FZ “Mitteäriliste organisatsioonide kohta” (edaspidi seadus nr 7-) nõudeid hartale. FZ).

Seega tuleb mittetulundusühingute põhikirjasse kindlasti lisada järgmine (seaduse nr 7-FZ artikkel 14):

1) nimetus, mis sisaldab viidet tema tegevuse laadile ja juriidilisele vormile;

2) asukoht;

3) tegevuse juhtimise kord;

4) tegevuse teema ja eesmärgid;

5) andmed filiaalide ja esinduste kohta;

6) liikmete õigused ja kohustused, allohvitseri liikmeks vastuvõtmise ja liikmeskonnast väljaastumise tingimused ja kord (kui allohvitsil on liikmeskond);

7) vara kujunemise allikad;

8) põhikirja muutmise kord;

9) vara kasutamise kord likvideerimise korral;

10) muud seaduses nr 7-FZ ja teistes sätestatud sätted föderaalseadused.

Haridusasutuse põhikirja kinnitab selle asutaja (Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikli 52 punkt 1):

osariigi - föderaal- või piirkondlikud ametiasutused;

munitsipaalasutustele - munitsipaalasutused;

eraharidusorganisatsioonidele Üldharidus- nende asutaja või asutajad.

Haridusasutuse põhikirja muudatuste peamised juhtumid

Selle käigus võib tekkida vajadus muuta õppeasutuse põhikirja majanduslik tegevus, samuti seoses muudatustega kehtivates õigusaktides.

Tähtis!

Nimi ja põhikiri õppeasutused need tuleb viia kooskõlla seadusega nr 273-FZ hiljemalt 1. jaanuaril 2016. Seda perioodi on pikendatud vastavalt muudatustele, mis on tehtud 30. detsembri 2015. aasta föderaalseadusega nr. nr 458-FZ kuni 1. juulini 2016 (seaduse nr 273-FZ punkt 5, artikkel 108).

Praktikas tähendab see, et haridusasutuste asutajad on kohustatud muutma hartasid vastavalt seaduse nr 273-FZ nõuetele.

Mittetulundusühingute üks organisatsioonilisi ja juriidilisi vorme on haridusasutused. Sellega seoses tekib küsimus: kas on vaja asutus ümber nimetada organisatsioonideks (teha muudatusi õppeasutuse põhikirjas)?

Tähtis!

Selgitused haridusasutuste harta muutmise juhtumite kohta on toodud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 08.25.2015 kirjades nr AK-2453/06, 09.07.2013 nr DL-187/17 , 151/17.

Seega, kui seoses õppeasutusega selle tüüp ei muutu, pole selle ümbernimetamist ja põhikirja muutmist vaja. Näiteks ei pea midagi muutma (sama tüüpi haridusorganisatsioonidega), kui haridusasutustel on nimed “valla üldharidusasutus”, “valla eelarveline üldharidusasutus” jne. See tähendab, et mõiste “asutus” ei ole tuleb muuta terminiks "organisatsioon".

Tähtis!

Kui õppeasutuse tüüp muutub, on vaja hartat muuta.

Haridusorganisatsioonide liigid on toodud seaduse nr 273-FZ artikli 23 lõikes 2:

koolieelne haridusorganisatsioon;

hariduskorraldus;

professionaalne hariduskorraldus;

haridusorganisatsioon kõrgharidus.

Näiteks kui asutusel on nimetus “Vallavalitsuse eelarveline õppeasutus “Kool”, siis on vaja muuta põhikirja (uueks nimeks on “Vallaeelarveline õppeasutus “Kool”). Üliõpilaste, puuetega õpilaste riiklikud eriõppeasutused (parandusõppeasutused) tuleks nimetada ümber riigi üldharidusasutusteks ning erialase täiendõppe õppeasutused - erialase täiendõppe asutusteks.

Lisaks täpsustas Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium (10. juuni 2013 kiri nr DL-151/17) õppeasutuse nimes märgitud vabatahtlike andmete loetelu:

riigi- ja munitsipaalasutustele (riigi-, eelarve-, autonoomne) märge liigi kohta;

omandivormi märge ("riik", "omavalitsus" või "era");

viide käimasoleva õppetegevuse tunnuste kohta (haridusprogrammide tase ja fookus);

ametliku nimetuse "Vene Föderatsioon" või "Venemaa" lisamine, samuti sellest nimest eriloaga tuletatud sõnad;

Vene Föderatsiooni intellektuaalomandi kaitset või autoriõigust käsitlevate õigusaktidega kaitstud sümbolite kasutamine kodaniku nimel.

Artikkel 13

1. Õppeasutuse põhikirjas aastal ebaõnnestumata on märgitud:

1) õppeasutuse nimi, asukoht (juriidiline, tegelik aadress), staatus;

2) asutaja;

3) õppeasutuse organisatsiooniline ja õiguslik vorm;

4) õppeprotsessi eesmärgid, elluviidavate haridusprogrammide liigid ja liigid;

5) õppeprotsessi korralduse põhiomadused, sealhulgas:

a) keel(ed), milles õppe- ja kasvatustöö toimub;

b) üliõpilaste, õpilaste vastuvõtu eeskirjad;

c) koolituse kestus igal koolitusetapil;

d) üliõpilaste, õpilaste väljaarvamise kord ja alused;

e) vahesertifitseerimise hindamissüsteem, selle rakendamise vormid ja kord;

f) üliõpilaste, õpilaste töölevõtmise viis;

g) tasuliste õppeteenuste kättesaadavus ja nende osutamise kord (lepingulisel alusel);

h) õppeasutuse ja üliõpilaste, õpilaste ja (või) nende vanemate (seaduslike esindajate) vaheliste suhete reguleerimise ja vormistamise kord;

6) õppeasutuse finantsmajandusliku tegevuse struktuur, sealhulgas:

a) õppeasutusele määratud vara kasutamine;

b) õppeasutuse tegevuse rahaline ja logistiline toetamine;

c) on aegunud. - 22. augusti 2004. aasta föderaalseadus N 122-FZ;

d) tulu teenivate tegevuste rakendamine (riigi- ja munitsipaalasutuste jaoks - juhtudel, mis ei ole vastuolus föderaalseadustega);

e) tehingukeeld, mille võimalikud tagajärjed on õppeasutusele määratud vara või õppeasutuse omaniku poolt sellele asutusele eraldatud vahendite arvel soetatud vara võõrandamine või koormamine, välja arvatud juhul, kui tehingud on föderaalseadustega lubatud; f) tulu teenivast tegevusest saadud tulu arvelt asutuse poolt soetatud vara käsutamise kord; g) kontode avamine föderaalse riigikassa territoriaalses asutuses, mis on Vene Föderatsiooni moodustava üksuse finantsorgan ( vald) (välja arvatud mitteriiklikud haridusasutused ja autonoomsed institutsioonid);

7) õppeasutuse juhtimise kord, sealhulgas:

a) asutaja pädevus;

b) õppeasutuse juhtorganite struktuur, moodustamise kord, pädevus ja tegevuse korraldamise kord;

c) õppeasutuse töötajate värbamise kord ja nende töö tasustamise tingimused;

d) õppeasutuse põhikirja muutmise kord;

e) õppeasutuse ümberkorraldamise ja likvideerimise kord;

8) õppeprotsessis osalejate õigused ja kohustused;

9) õppeasutuse tegevust reguleerivate kohalike aktide (korraldused, juhised ja muud aktid) liikide loetelu.

2. Vene Föderatsiooni õigusaktidega reguleerimata ulatuses töötab tsiviilõppeasutuse põhikirja välja ja võtab vastu õppeasutus ning kinnitab selle asutaja. Föderaalse osariigi õppeasutuse põhikirja kinnitamise korra kehtestab Vene Föderatsiooni valitsuse volitatud föderaalne täitevorgan, Vene Föderatsiooni moodustava üksuse jurisdiktsiooni all olev riiklik õppeasutus - täitevorgan. Vene Föderatsiooni moodustav üksus, munitsipaalharidusasutus - kohaliku omavalitsuse poolt.

3. Kui käesolevas artiklis nimetatud õppeasutuse tegevuse aspekte on vaja reguleerida muude kohalike seadustega, tuleb need registreerida õppeasutuse põhikirja täiendusena.

4. Haridusasutuse kohalikud aktid ei saa olla vastuolus tema põhikirjaga.

Artikkel 27

1. Haridusorganisatsioon tegutseb harta alusel, mis on välja töötatud ja heaks kiidetud vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidele, käesolevale föderaalseadusele ja muudele haridussuhteid reguleerivatele normatiivaktidele. Selles tehtavad muudatused võtab vastu töötajate ja üliõpilaste esindajate üldkoosolek (konverents) ning selle kinnitab vastava õppeasutuse eest vastutav föderaalne täitevorgan.

3. Haridusorganisatsiooni põhikiri peab lisaks Vene Föderatsiooni tsiviilseadusandluses sätestatule sisaldama järgmist teavet:

2) haridusorganisatsiooni asutaja (asutajad);

3) haridusorganisatsiooni põhitegevuse liigid (õppe- ja muud hariduse andmisega seotud tegevused);

4) käimasolevad haridusprogrammid, näidates ära nende taseme ja fookuse;

5) õppe- ja kasvatuskeel või keeled;

6) õppeprotsessi korralduse põhiomadused, sealhulgas:

a) üliõpilaste vastuvõtu eeskirjad;

b) õpilaste õppeviis;

c) vahesertifitseerimise korraldamise vormid ja kord;

d) õpilaste ümberpaigutamise, väljaarvamise ja tööle ennistamise kord ja alused;

e) haridusorganisatsiooni ja õpilaste ja (või) nende vanemate (seaduslike esindajate) vaheliste suhete reguleerimise ja vormistamise kord;

7) haridussuhetes osalejate õigused ja kohustused;

8) muu teave, mille lisamine haridusorganisatsiooni põhikirja on ette nähtud föderaalseaduste, muude föderaalnormatiivaktidega, samuti Vene Föderatsiooni vastava subjekti seaduste ja muude normatiivaktidega.

Haridusorganisatsiooni põhikiri võib sisaldada muid sätteid, mis ei ole seadusega vastuolus. Erialase õppeorganisatsiooni ja kõrghariduse haridusorganisatsiooni põhikirja (muudatused põhikirjas ja selle täiendused) võtab vastu üldkoosolek (konverents) õpetajaskond, teadlased, samuti selle organisatsiooni muude töötajate ja üliõpilaste kategooriate esindajad. Haridusorganisatsioonis tuleb luua tingimused, et kõik töötajad ja üliõpilased saaksid tutvuda selle põhikirjaga, ettepanekutega selle muutmiseks ja nende ettepanekute vabaks aruteluks.

ÜLDHARIDUSASUTUSE NÄIDISMÄÄRUS

1. Üldsätted

1. See säte on tüüpiline järgmist tüüpi haridusasutustele: alg-, põhi-, keskharidus üldhariduskoolid, sh üksikute ainete süvaõpe, lütseumid ja gümnaasiumid.

Selle näidissätte alusel töötatakse välja näidissätted vastavat tüüpi riiklike, munitsipaalharidusasutuste kohta.

Käesoleva näidismääruse ja vastava riigi-, munitsipaalõppeasutuse liigi näidismääruse alusel töötab üldharidusasutus välja oma põhikirja. Mitteriiklike üldharidusasutuste jaoks täidab näidissäte eeskujuliku funktsiooni.

2. Riiklik, munitsipaalharidusasutus (edaspidi üldharidusasutus ) viib ellu üldhariduslikke üldharidusprogramme alg-, põhi-, kesk- (täielik) üldharidusõppes.

Üldharidusasutus on jätkuõppesüsteemi peamine lüli ja annab kõigile Vene Föderatsiooni kodanikele võimaluse kasutada riiklikult tagatud õigust saada tasuta üldharidust riiklike haridusstandardite piires.

3. Üldharidusasutuse tegevus lähtub demokraatia ja humanismi, üldise ligipääsetavuse, üldinimlike väärtuste, inimese elu ja tervise, kodakondsuse, indiviidi vaba arengu, autonoomia ja hariduse ilmalikkuse põhimõtetest.

4. Üldharidusasutus juhindub oma tegevuses Vene Föderatsiooni õigusaktidest, Vene Föderatsiooni presidendi määrustest ja korraldustest, Vene Föderatsiooni Valitsuse määrustest ja korraldustest, vastava haridusjuhtimise organi otsustest, Vene Föderatsiooni Vabariigi Valitsuse määrustest ja korraldustest. käesoleva näidismääruse.

5. Üldharidusasutuse peamisteks eesmärkideks on õpilaste ühise isiksusekultuuri kujundamine üldharidusprogrammide sisu kohustusliku miinimumi omandamise baasil, nende kohandamine ühiskonnaeluga, aluse loomine õppekavade sisule. erialaste haridusprogrammide teadlik valik ja edasine arendamine, kodanikukasvatus, töökus, inimese õiguste ja vabaduste austamine, armastus looduse, isamaa, perekonna vastu.

6. Üldharidusasutus viib läbi koolitust ja kasvatust üksikisiku, ühiskonna, riigi huvides, tagab tervisekaitse ja soodsate tingimuste loomise indiviidi mitmekülgseks arenguks, sealhulgas võimaluse rahuldada õpilase enesevajadust. -haridus ja omandamine lisaharidus.

7. Üldõppeasutuses ei ole lubatud erakondade, ühiskondlik-poliitiliste ja usuliste liikumiste ning organisatsioonide (ühenduste) organisatsiooniliste struktuuride loomine ja toimimine.

8. Üldharidusasutus vastutab Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras üldhariduse kvaliteedi ja riiklikele haridusstandarditele vastavuse eest, rakendatavate vormide, meetodite ja korraldusvahendite piisavuse eest. haridusprotsessis vanusega seotud psühhofüsioloogilised omadused, kalduvused, võimed, huvid, õpilaste elu ja tervise kaitsmise nõuded.

9. Üldhariduse kättesaadavuse ja muutlikkuse tagamiseks haridustaristu loomine, mis annab soodsad tingimused kodanike koolitamiseks, harimiseks ja arendamiseks vastavalt kalduvustele, võimetele, huvidele ja terviseseisundile saab luua erinevat tüüpi üldharidusasutusi, mille tegevust reguleerivad vastavad näidissätted.

Üldharidusasutused mitmesugused loodud sõltuvalt konkreetsed ülesanded, nõuded hariduse sisule, õppeprotsessi tunnused, toimimisviis ja eelarve rahastamise tingimused.

10. Indiviidi vajadusi ja võimalusi arvesse võttes omandatakse üldharidusprogramme järgmistes vormides: täiskoormusega, osakoormusega (õhtune), osakoormusega; pereõppe, eneseharimise, eksternõppe vormis.

Üldharidusasutuses on lubatud erinevate õppevormide kombineerimine -

Pereõppe, eneseharimise, eksternõppe või erinevate vormide kombinatsiooni vormis üldharidusprogrammide omandamise tingimused ja korra kehtestab üldharidusasutuse asutaja ja (või) põhimäärus ning see viiakse läbi õppeasutusel. üldharidusasutuse ja õpilaste vanemate (seaduslike esindajate) vahelise lepingu tingimused.

Kõigile konkreetse põhiüldhariduse programmi raames toimuvatele õppevormidele kehtib riiklik haridusstandard

Haridusasutuste näidissätted

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 15. veebruari 2010. a korraldus nr 117 "Kadetikooli ja kadettide internaatkooli näidiseeskirjade kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 31. jaanuari 2009. a määrus nr 82 "Sõjalise erialase kõrghariduse näidiseeskirjade kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 12. septembri 2008. a määrus nr 666 "Koolieelse haridusasutuse näidiseeskirjade kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 18. juuli 2008. a määrus nr 543 "Kutsekeskhariduse õppeasutuse (keskeriõppeasutus) näidismääruse kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 14. juuli 2008. a määrus nr 521 "Kutsehariduse alghariduse õppeasutuse näidismääruse kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 14. veebruari 2008. a määrus nr 71 "Professionaalse kõrgkooli (kõrgkooli) näidiseeskirjade kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 19. märtsi 2001. a määrus nr 196 (muudetud 10. märtsil 2009) "Üldharidusasutuse näidismääruse kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi 25. juuli 2000. aasta korraldus nr 2311 "Kutsekeskhariduse riiklike õppeasutuste filiaalide näidiseeskirjade kinnitamise kohta" (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumis 09. augustil , 2000 nr 2343)

Vene Föderatsiooni valitsuse 30. detsembri 1999. aasta määrus nr 1437 (muudetud 10. märtsil 2009) "Koolidevahelise õppekompleksi näidiseeskirjade kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 05. septembri 1998. a määrus nr 1046 (muudetud 10. märtsil 2009) "Üldharidusinternaatkooli näidiseeskirjade kinnitamise kohta koos esmase lennuväljaõppega"

Vene Föderatsiooni valitsuse 31. juuli 1998. a määrus nr 867 (muudetud 10. märtsil 2009) "Psühholoogilise, pedagoogilise ning meditsiinilise ja sotsiaalse abi vajavate laste haridusasutuse näidismääruse kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 19. septembri 1997. a määrus nr 1204 (muudetud 10. märtsil 2009) "Koolieelsete ja nooremate laste haridusasutuse näidismääruse kinnitamise kohta koolieas"

Vene Föderatsiooni valitsuse 28. augusti 1997. aasta dekreet nr 1117 (muudetud 10. märtsil 2009) "Pikaaega vajavate laste sanatooriumi tüüpi tervist parandava õppeasutuse näidiseeskirjade kinnitamise kohta tähtajaline ravi ning üldharidusinternaatkooli näidismääruse ja orbude ja vanemliku hoolitsuseta laste õppeasutuse näidismääruse muudatused"

Vene Föderatsiooni valitsuse 12. märtsi 1997. a määrus nr 288 (muudetud 10. märtsil 2009) "Üliõpilaste ja puuetega õpilaste eriõppeasutuse (parandusliku) õppeasutuse näidismääruse kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 01. juuli 1995. a määrus nr 676 (muudetud 10. märtsil 2009) "Orbude ja vanemliku hoolitsuseta laste õppeasutuse näidismääruse kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 26. juuni 1995. a määrus nr 612 "Üldharidusinternaatkooli näidismääruse kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 26. juuni 1995. a määrus nr 610 (muudetud 31. märtsil 2003) "Spetsialistide erialase täiendõppe (täiendiõppe) õppeasutuse näidiseeskirjade kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 25. aprilli 1995. a määrus nr 420 "Halbliku käitumisega laste ja noorukite eriõppeasutuse näidismääruse kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 07. märtsi 1995. a määrus nr 233 (muudetud 10. märtsil 2009) "Laste täiendava õppeasutuse näidiseeskirjade kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni valitsuse 03. novembri 1994. a määrus nr 1237 (muudetud 18. augustil 2008) "Õhtulise (vahetustega) üldharidusasutuse näidiseeskirjade kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 15. veebruari 2010. aasta korraldus nr. nr 117 "Kadetikooli ja kadettide internaatkooli näidismääruse kinnitamise kohta"

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 01. detsembri 2005. a korraldus nr 297 "Föderaalriigi kutseõppeasutuste filiaalide (kõrgkoolide) näidiseeskirjade kinnitamise kohta" (registreeritud ministeeriumis Vene Föderatsiooni justiits 16. detsembril 2005 nr 7273)

Haridusorganisatsioonide tegevuse õiguslik reguleerimine

Haridustegevuse elluviimist reguleerib 29. detsembri 2012. aasta seadus "Haridus ..." nr 273-FZ. Vastavalt Art. 2 nimetatud normatiivakti loetakse hariduslikuks mittetulundusühing, mis on loodud koolitustegevuse läbiviimiseks vastavalt olemasolevale litsentsile.

Selliste tegevuste elluviimine on peamine eesmärk, milleks sellised institutsioonid luuakse. See ei tähenda, et haridusorganisatsioon ei võiks taotleda muid eesmärke, küll aga paneb seadus registreeritud asutusele kohustuse valida kolmandate isikute koolitusega seotud põhitegevuse liik.

Vastavalt art. Seaduse nr 273-FZ artikli 25 kohaselt tegutsevad kõik haridusorganisatsioonid harta alusel, mis tuleb ettenähtud viisil heaks kiita. Haridusasutuse asutamisdokument peab vastama mitte ainult Art.-s sätestatud nõuetele. 25 seaduse nr 273, vaid ka üldsätted sätestatud art. Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikkel 52.

Art. Seaduse nr 7 artikkel 14 määratleb nõuded asutamisdokumentidele. Seega tuleb kinnitada eelarve- või riigiasutuse põhikiri:

• Vene Föderatsiooni valitsus;
• subjekti täitevvõim;
• vald.

Seega on haridusorganisatsioonide põhikirjade koostamine üsna keeruline protseduur, kuna juhinduda tuleb mitte ainult üldised nõuded, mis on sätestatud Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku, aga ka eriõigusaktide nõuetega.

Nõuded haridusorganisatsiooni põhikirjale. Millist teavet peaks kajastama õppeasutuse põhikiri

Haridusasutuste põhikirjad koostatakse kirjalikult ja need peavad olema asutajatega kooskõlastatud. Iga dokument tuleb väljastada kolmes eksemplaris, millest üks jääb registreerimisasutusele.

Kõik nõuded hartale, mille alusel haridusasutuse tegevus toimub, võib jagada kahte kategooriasse:

1. Põhineb föderaalseadusel ja on kohustuslik kõigile haridusasutustele.
2. Kohaldatav teatud tüübid ja haridusasutuste tüübid.

Seega tuleks harta teksti koostamisel või varem koostatud dokumendis muudatusi tehes juhinduda kõigist haridusvaldkonna tegevust reguleerivatest õigusnormidest.

Ei tea oma õigusi?

Nõuded harta sisule

Haridusorganisatsiooni harta peab sisaldama teavet, mis on ette nähtud Vene Föderatsiooni tsiviilseadustikuga, samuti seadustega nr 7-FZ ja 273-FZ.

Üldnõuded asutamisdokumendi sisule haridusasutus sõnastatud artikli 4. osas. Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artikkel 52. Eelkõige peaks organisatsiooni põhikiri sisaldama teavet:

• asutuse nime kohta;
• tegevuste läbiviimise organisatsiooniline ja õiguslik vorm;
• juriidiline aadress;
• organisatsiooni juhtimine.

Artikli h 3 alusel. Seaduse nr 7 artikli 14 kohaselt peab MTÜ põhikiri sisaldama ka järgmist teavet:

• organisatsiooni teema ja eesmärkide kohta;
• filiaalid ja esindused;
• liikmete vastuvõtmise tingimused ja nende organisatsioonist väljaastumise kord;
• vara kasutamise kord likvideerimise korral.

Art. Seaduse nr 273 artikkel 25 sõnastas ka mitmeid nõudeid, mis täiendavad Vene Föderatsiooni tsiviilkoodeksis sätestatud nõudeid. Selle normi kohaselt peab haridusorganisatsiooni põhikiri sisaldama järgmist teavet:

• õppeasutuse tüübi kohta;
• asutajad;
• seatud eesmärgi saavutamiseks rakendatavate programmide liigid, näidates ära tegevuste elluviimise suuna ja teenuse osutamise taseme;
• organisatsiooni juhtorganite struktuur ja pädevus, nende moodustamise meetodid ja kord, volituste teostamise ajastus.

Tulenevalt kasumit mitte toovate tegevuste spetsiifikast saavad haridusasutused tulutoova tegevusega tegeleda vaid juhul, kui see aitab kaasa seatud eesmärgi saavutamisele. Samal ajal kogu töösuhtest saadud kasum ettevõtlustegevus peaks olema suunatud hartas sätestatud eesmärkide saavutamisele.

Asutajad võivad asutamisdokumentidesse lisaks kanda ka muud teavet, mis ei ole seaduses sätestatud. Siiski on oluline meeles pidada, et selline teave ei tohiks olla vastuolus normatiivsete õigusaktide nõuetega.

Millist teavet peaks harta sisaldama: jaotiste loend

Asutamisdokumentide struktuurile ei ole seadusandlikul tasandil selgelt fikseeritud nõudeid. Seega tuleks harta koostamisel juhinduda ülaltoodud reeglitest, samuti analüüsida juba vastu võetud haridusorganisatsioonide põhikirju.

Läbiviidud analüüs võimaldab välja selgitada õppeasutuste asutamisdokumentide struktuuris kõige sagedamini kasutatavad jaotised. Need sisaldavad:

1. Üldsätted.
2. Teema, eesmärgid ja tegevused.
3. Haridusprogrammid.
4. Osalejate pädevus, õigused, kohustused ja vastutus.
5. Vara ja rahaline tagatis.
6. Juhtorganid.
7. Info avatus.
8. Saneerimine ja likvideerimine.
9. Hartas muudatuste ja täienduste sisseviimise kord.

Mõnda pakutud jaotist saab kombineerida või üldse välja jätta (näiteks jaotis "Teabe läbipaistvus" on tüüpiline eelarveasutused). Kuna harta ülesehitusele seadusest tulenevaid nõudeid ei ole, on selle määramisel lubatud teatud vabadus. Peaasi, et dokumendi sisu oleks järjepidev ja arusaadav.

Kokkuvõtteks tuleb veel märkida, et haridusorganisatsiooni põhikiri tähendab asutamisdokument, mis vastab Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku ja seaduste nr 7-FZ ja 273-FZ nõuetele. Nende nõuete täitmata jätmine toob kaasa õppeasutuse registreerimisest keeldumise ja vastava kande tegemise ühtsesse riiklikku juriidiliste isikute registrisse. Rikkumiste kõrvaldamisel dokument registreeritakse ja teave organisatsiooni kohta kantakse ühtsesse riiklikku juriidiliste isikute registrisse.

04.09.08 //11:10 Juri Anatoljevitš

Haridusasutuse põhikiri on seadusel põhinev ametlik kohalik reguleeriv dokument, mis on pädeva asutuse (asutaja või tema volitatud isiku) poolt ettenähtud viisil vastu võetud ja mis reguleerib suhteid konkreetse organisatsiooni sees. Kohaliku akti funktsioon on detailida, konkretiseerida, täiendada, täiendada üldist õigusnorm seoses õppeasutuse tingimustega, arvestades olemasolevaid iseärasusi, hariduse eripära ja haridusprotsess.
Haridusasutuste põhikirjad muudavad Vene Föderatsiooni haridusseaduses sätestatud õiguse haridusele konkreetseteks individuaalseteks õigusteks, mis näevad ette asjakohased tagatised ja nende rakendamise korra. Hartad reguleerivad kontsentreeritud kujul haridussuhetes osalejate volitusi.
Selle funktsioon õigusakt on kahekordne roll, mis on määratud Vene Föderatsiooni haridusseaduses. Ühelt poolt on see õiguslik alus, mille alusel toimub õppeasutuse tegevus. Vastavalt Vene Föderatsiooni haridusseadusele tunnustatakse seda asutust praegu juriidilise isikuna. Harta reguleerib selle eesmärke ja eesmärke, organisatsiooniline struktuur, juhtimisvorm, tegevuse majanduslik ja majanduslik aspekt jne. Teisest küljest on harta peamine normatiivakt reguleerivad õiguslik seisundõppeprotsessis osalejad ja ennekõike õpilased.

Vastas küsimusele: Feklin Sergei Ivanovitš, PNPO rakendamise föderaalse operaatori jurist-ekspert; Föderaalse Agrotööstuskompleksi ja PPRO regulatiivse õigusabi keskuse direktori asetäitja