Quaderno sulla formazione professionale. Formazione professionale degli ufficiali delle forze armate della Federazione Russa
2949575-51625500Ministero della Federazione Russa per protezione Civile, emergenze e soccorsi in caso di calamità
e forze di protezione civile
E i compiti di prevenzione e
2893695-52641500Ministero della Federazione Russa per la protezione civile, le emergenze e il soccorso in caso di calamità
Dipartimento dei vigili del fuoco e delle forze di soccorso, protezione antincendio speciale
e forze di protezione civile
APPROVARE
Vice Ministro della Federazione Russa
Per questioni di protezione civile
Emergenze e liquidazioni
Conseguenze delle calamità naturali
AP Chupriyan25.05.2013 n. 18-7-9-1898
Programma di formazione professionale
Ufficiali e personale civile
Autorità appositamente autorizzate
Risolvere problemi di protezione civile
E i compiti di prevenzione e
Eliminazione delle situazioni di emergenza
Il presente Programma ha lo scopo di organizzare la formazione nel campo della protezione civile, della prevenzione e dell'eliminazione delle situazioni di emergenza per gli ufficiali e il personale civile degli organismi appositamente autorizzati a svolgere i compiti della protezione civile e compiti per la prevenzione e l'eliminazione delle situazioni di emergenza, composto da personale militare personale (di seguito, organi di gestione).
Le disposizioni del Programma possono essere specificate con decisione del capo dell'organo di gestione competente, tenendo conto delle specificità dell'attività e dei compiti svolti.
Organizzazione della formazione professionale
La formazione professionale è organizzata e svolta sulla base di ordini, direttive e istruzioni del Ministero russo delle Emergenze, del Piano Complessivo delle principali attività del Ministero russo delle Emergenze, delle linee guida organizzative e metodologiche e di altri documenti che regolano la vita e le attività del Ministero russo Ministero delle emergenze. Il programma è stato sviluppato per un anno accademico della durata di 10 mesi, con periodi formativi invernali ed estivi di 5 mesi ciascuno, 20 giornate formative di cui 10 nel periodo invernale e 10 nel periodo estivo.
La durata della giornata di formazione per ufficiali e personale civile coinvolto nella risoluzione di compiti operativi è di 6 ore, per il resto del personale civile - 4 ore. In totale, sono assegnate 173 ore all'anno per la formazione professionale di ufficiali e personale civile coinvolto nella risoluzione di compiti operativi, di cui 30 ore per l'addestramento operativo, per il resto del personale civile - 88 ore all'anno.
Le spese operative, di norma, sono trattenute nei periodi preparatori. Nel mese del comando e delle esercitazioni del personale e delle sessioni di addestramento sotto la guida di comandanti anziani, non si tengono corsi di formazione professionale Nell'organizzazione della formazione, vengono presi in considerazione i seguenti requisiti: stabilire determinati giorni della settimana per il lavoro indipendente settimanalmente per 3 ore ; collegando strettamente le classi in termini e focus con compiti specifici operativo-tattico (tattico-speciale) e addestramento alla mobilitazione:
Partecipazione personale di dirigenti senior alla preparazione e allo svolgimento delle lezioni; utilizzo nel sistema di formazione di sistemi di controllo automatizzati, simulatori, ausili tecnici per la formazione, nuovi risultati nella formazione.I gruppi di formazione sono organizzati in base a scopi organizzativi e di personale, in base a posizioni e specialità in conformità con la regola: ogni capo insegna ai suoi subordinati.Il le principali forme di formazione sono la formazione indipendente e congiunta. L'autopreparazione è organizzata in modo pianificato ed eseguita sistematicamente all'ora stabilita dalla routine quotidiana. L'autoformazione comprende: studio indipendente della teoria, esecuzione di compiti individuali, formazione per migliorare le abilità pratiche nell'esecuzione di compiti funzionali. L'orientamento dell'addestramento indipendente è determinato dai compiti dell'addestramento operativo-tattico (tattico-speciale), speciale e di mobilitazione, tenendo conto del livello di preparazione personale e della natura delle attività di servizio.
Una delle forme importanti di autoformazione è l'esecuzione di compiti individuali. I compiti individuali sono determinati dai superiori immediati al fine di svilupparsi questioni problematiche attività professionale. Possono essere svolti sotto forma di preparazione di lezioni, relazioni, abstract, sviluppo di compiti tattici operativi e altro materiale didattico... L'argomento, le questioni principali, la scadenza e la quantità di lavoro sono indicati in un compito individuale. Le singole attività completate entro il periodo di tempo stabilito vengono esaminate e valutate dai supervisori competenti. I compiti individuali, di norma, dovrebbero essere di natura applicata e il lavoro svolto dovrebbe essere applicato nella pratica. Sulla base dei risultati degli incarichi, il capo anziano conduce un'intervista con l'esecutore, conclude e valuta il suo lavoro. La formazione per migliorare le abilità pratiche consiste nello studio indipendente e nella padronanza pratica dei moderni strumenti di controllo e comunicazione automatizzati, nonché nell'elaborazione di documenti in conformità con i compiti funzionali. Il controllo sulla formazione autonoma degli ufficiali e del personale civile spetta ai loro diretti superiori Durante la formazione congiunta si tengono: lezioni, relazioni, seminari, colloqui e test; volantini operativi; lezioni di gruppo e pratiche; formazione nello sviluppo di compiti funzionali; lezioni metodiche e dimostrative, dimostrazione film educativi. La scelta dell'una o dell'altra lezione è determinata dal livello di formazione dei tirocinanti. Allo stesso tempo, si deve tener conto del fatto che solo una complessa combinazione di tutte le forme durante l'anno accademico può garantire il raggiungimento degli obiettivi prefissati.Un responsabile è nominato per tenere conto della formazione professionale.
Gli argomenti delle lezioni e le singole attività sono registrati in riviste di formazione professionale. Tutti i tipi di lezioni sono soggetti a contabilità: pianificata, freelance, individuale.
I materiali didattici delle lezioni svolte, unitamente ai programmi e agli orari delle lezioni, sono conservati dal responsabile durante l'anno accademico successivo.
L'allenamento fisico degli ufficiali è pianificato e svolto per 3 ore settimanali secondo la routine quotidiana approvata dal rispettivo capo.
La registrazione dell'idoneità fisica è tenuta nel giornale della formazione professionale con una valutazione trimestrale.
Le revisioni del combattimento si tengono trimestralmente con gli ufficiali.
I tempi e la procedura per lo svolgimento delle commissioni operative (operative-speciali) sono determinati dai superiori. Gli orari delle lezioni dei campi di addestramento operativi (operativi-speciali) vengono comunicati ai capi dei campi di addestramento almeno due settimane prima dell'inizio.
Nel corso dell'elaborazione del programma di formazione professionale, gli ufficiali studiano requisiti di qualificazione, annunciato dall'ordinanza del Ministero delle situazioni di emergenza della Russia del 25 gennaio 2013 n. 46.
La formazione pubblico-statale viene svolta secondo piani separati approvati dai capi degli organi di governo per ogni anno accademico.
Il programma include solo argomenti obbligatori per tutte le categorie di tirocinanti. Nel resto delle ore, i capi pianificano le lezioni in base ai compiti svolti e alle specificità dell'attività.
Calcolo delle ore per le materie di studio
Materie di studio Numero di ore
Per gli ufficiali e il personale civile coinvolto nella risoluzione di compiti operativi per il personale civile non coinvolto nella risoluzione di compiti operativi
Ufficio centrale del Ministero delle situazioni di emergenza della Russia, centri regionali di altri organi amministrativi per la protezione civile e le situazioni di emergenza Formazione pubblica e statale 8 8 20
Addestramento operativo-tattico (tattico-soccorso) 33 33 -
Formazione speciale 60 30 40
Preparazione alla mobilitazione 30 30 20
Addestramento al fuoco 4 4 -
Fondamenti per garantire la protezione dei segreti di Stato 8 8 8
Corrispettivo operativo (operativo-speciale) 30 30 -
TOTALE 173 143 88
Addestramento operativo-tattico (tattico-speciale).
Di conseguenza, gli studenti dovrebbero:
Conoscere i requisiti degli atti giuridici legislativi e regolamentari della Federazione Russa nel campo della protezione civile, protezione della popolazione e dei territori, problemi di aumento della stabilità del funzionamento dei sistemi di supporto vitale, problemi di prevenzione ed eliminazione naturale e umana- emergenze fatte, la struttura organizzativa del Ministero delle situazioni di emergenza della Russia, RSChS e protezione civile del paese;
Basi organizzative e compiti delle forze RSChS e di protezione civile in tempo di pace e in tempo di guerra, loro capacità, tattiche di azione, organizzazione del supporto;
Organizzazione del comando e controllo delle forze RSChS nelle zone di emergenza e organizzazione del comando e controllo delle forze di protezione civile in tempo di guerra;
Composizione, equipaggiamento, documentazione e procedura di lavoro nei punti di controllo della protezione civile;
La procedura per mantenere le autorità, le forze e i mezzi di RSChS e GO in costante prontezza per le azioni previste.
Saper applicare le conoscenze acquisite in attività pratiche quando si risolvono problemi per la prevenzione e l'eliminazione di situazioni di emergenza in tempo di pace e in tempo di guerra;
Garantire il rispetto dei requisiti della legislazione vigente sulle attività di un unificato sistema statale prevenzione ed eliminazione delle emergenze e sistemi di protezione civile;
Adempiere responsabilità funzionali nella composizione della competente commissione per le situazioni di emergenza, dei gruppi operativi degli organi di gestione per la prevenzione e l'eliminazione delle emergenze e del sistema di protezione civile;
Organizzare e gestire il lavoro per eliminare le emergenze, mantenere la prontezza delle forze e dei mezzi necessari a tale scopo;
Organizzare la gestione, il supporto e l'interazione durante le azioni in qualsiasi condizione della situazione.
Linee guida
L'addestramento operativo-tattico (tattico-speciale) è la base dell'addestramento professionale e viene svolto in concomitanza con l'addestramento di ricognizione, ingegneria, medicina e mobilitazione, lezioni di radiazioni, protezione chimica e biologica, comunicazioni e allerta
Calcolo tematico delle ore
Argomenti Nome dell'argomento Numero della lezione Numero di ore
1 Fondamenti di organizzazione e condotta della protezione civile 1 - 3 4
2 Sistema di controllo. Azioni delle autorità e delle forze della RSChS e della protezione civile in varie modalità operative e gradi di prontezza 1-5 7
3 Fondamenti delle azioni di pianificazione della RSChS e delle attività di protezione civile 1 - 2 4
4 Preparazione team di gestione e la popolazione nel campo della protezione durante le emergenze 1 - 3 4
5 Protezione dalle radiazioni, chimica e batteriologica nelle emergenze in tempo di pace e in tempo di guerra 1 - 2 4
6 Protezione ingegneristica della popolazione e dei territori in situazioni di emergenza in tempo di pace e in tempo di guerra 1 - 2 2
7 Organizzazione del supporto medico durante l'eliminazione delle emergenze in tempo di pace e di guerra 1 - 2 2
8 Fondamenti della parte posteriore e supporto tecnico azioni delle forze RSChS e GO 1 - 2 2
9 Sistema di comunicazione e allarme EMERCOM della Russia 1 - 2 2
10 Fondamenti dell'uso delle forze RSChS 1 2
Argomento 1. Fondamenti di organizzazione e condotta della protezione civile
Lezione 1. Lezione - 1 ora. Il ruolo ei compiti della protezione civile nelle condizioni moderne La leadership della protezione civile e la sua struttura organizzativa Lezione 2. Lezione - 1 ora. La procedura per portare la protezione civile al massimo grado di prontezza. Le principali attività svolte in base al grado di prontezza della protezione civile Lezione 3. Seminario - 2 ore. Condotto secondo il contenuto delle classi n. 1 e 2.
Argomento 2. Sistema di controllo. Azioni delle autorità e delle forze della RSChS e della protezione civile in varie modalità operative e gradi di prontezza
Lezione 1. Lezione - 1 ora. Sistema di controllo. Compiti e struttura organizzativa e organica degli organi di governo della protezione civile. Punti di controllo e requisiti per loro. Organizzazione del lavoro nei punti di controllo.
Lezione 2. Lezione - 1 ora. La composizione ei compiti degli organi di coordinamento della RSChS, le caratteristiche del loro lavoro ai vari livelli della RSChS.
Lezione 3. Pratica - 1 ora. Sviluppo e studio delle loro responsabilità funzionali quando agiscono come parte di un organo di gestione (gruppo operativo) nell'organizzazione e conduzione di ASDNR nella regione (regione, presso la struttura).
Lezione 4. Lezione 2 ore. Funzioni di gestione implementate da AIMS RSChS. Organizzativo e tecnico costruzione di AIMS RSChS, caratteristiche di funzionamento.
Tema 3. Fondamenti di pianificazione delle azioni della RSChS e delle attività di protezione civile
Lezione 1. Lezione - 2 ore. Essenza e obiettivi della pianificazione dell'azione RSChS. La struttura e il contenuto dei principali documenti progettuali, la procedura per la loro elaborazione, coordinamento e comunicazione agli esecutori.
Lezione 2. Lezione - 2 ore. L'essenza e gli obiettivi della pianificazione delle attività di protezione civile. La struttura e il contenuto dei principali documenti progettuali, la procedura per la loro elaborazione, coordinamento e comunicazione agli esecutori.
Tema 4. Formazione della leadership e della popolazione nella regione
Protezione di emergenza
Lezione 1. Lezione - 1 ora. Il lavoro degli organi di gestione nella preparazione e conduzione di esercitazioni nel sistema RSChS. Disposizioni generali. Classificazione degli insegnamenti. leadership e mediazione. Sviluppo di documenti nella preparazione e svolgimento di esercitazioni.
Lezione 2. Lezione - 1 ora. Formazione della popolazione in materia di protezione durante le emergenze. Disposizioni generali, forme e modalità di redazione. Formazione di protezione civile presso strutture economiche. Base didattica, materiale e tecnica della protezione civile.
Lezione 3. Seminario - 2 ore. Condotto secondo il contenuto delle lezioni 1 e 2.
Argomento 5. Protezione dalle radiazioni, chimica e batteriologica in situazioni di emergenza in tempo di pace e in tempo di guerra
Lezione 1. Lezione - 2 ore. Un insieme di misure per la protezione dalle radiazioni, chimica e batteriologica in caso di emergenze associate al rilascio (deflusso) di sostanze chimiche pericolose e all'uso di sostanze, agenti e agenti batteriologici radioattivi. Fondamenti dell'organizzazione del controllo dosimetrico e chimico, fornendo alla popolazione e alle forze dell'RSChS attrezzature speciali e mezzi di protezione chimica.
Lezione 2. Esercizio di gruppo - 2 ore. Metodologia per la risoluzione dei problemi di identificazione e valutazione della radiazione e dell'ambiente chimico.
Argomento 6. Protezione ingegneristica della popolazione e dei territori in situazioni di emergenza in tempo di pace e in tempo di guerra
Lezione 1. Lezione-1 ora. Caratteristiche delle zone di emergenza, focolai di distruzione (distruzione) e zone di inondazioni catastrofiche che si verificano in tempo di pace e in tempo di guerra. La sequenza di lavoro degli organi di governo nella previsione e valutazione della situazione ingegneristica.
Lezione 2. Lezione - 1 ora. Requisiti degli standard di progettazione ITM GO. Requisiti per la progettazione e il funzionamento delle strutture protettive della protezione civile. Classificazione delle strutture protettive della protezione civile.
Argomento: 7. Organizzazione del supporto medico durante la risposta all'emergenza
In tempo di pace e in tempo di guerra
Lezione 1. Lezione - 1 ora. Fondamenti di supporto medico e di evacuazione per la popolazione colpita in situazioni di emergenza in tempo di pace e in tempo di guerra. Struttura e compiti del servizio tutto russo per la medicina dei disastri.
Lezione 2. Lezione - 1 ora. Organizzazione protezione medica popolazione in emergenze naturali e provocate dall'uomo. Organizzazione di misure antiepidemiche nelle zone di emergenza.
Soggetto. 8. Fondamenti di logistica e supporto tecnico per le azioni delle forze di RSChS e GO
Lezione 1. Lezione - 1 ora. Nozioni di base supporto logistico azioni delle forze RSChS e GO.
Lezione 2. Lezione - 1 ora. Fondamenti del supporto tecnico per le azioni delle forze RSChS e GO.
Argomento: 9. Sistema di comunicazione e allarme del Ministero delle situazioni di emergenza della Russia
Lezione 1. Lezione - 1 ora. Il sistema di comunicazione del Ministero delle situazioni di emergenza della Russia, i suoi elementi, i principi di costruzione. Gestione del sistema di comunicazione e dei suoi elementi. Servizio operativo e tecnico presso i centri di comunicazione. Garantire la sicurezza delle comunicazioni e delle informazioni.
Lezione 2. Lezione - 1 ora. Il sistema di allarme centralizzato del Ministero delle situazioni di emergenza della Russia, il suo scopo, i suoi compiti e la sua struttura.
Argomento: 10. Fondamenti dell'uso delle forze da parte della RSChS
Lezione 1. Lezione - 2 ore. Fondamenti della creazione e del funzionamento dei servizi di emergenza dipartimentali, delle squadre di soccorso di emergenza nella Federazione Russa, loro struttura e compiti. PSS EMERCOM della Russia, suoi compiti e struttura organizzativa.
Addestramento speciale
Linee guida
Il calcolo tematico delle ore per la formazione speciale è sviluppato dalle categorie di tirocinanti dal responsabile della formazione professionale.
Preparazione alla mobilitazione
Per la formazione alla mobilitazione di ufficiali (dipendenti), personale civile e lavoratori ammessi al lavoro di mobilitazione negli organi di governo e nelle forze dell'EMERCOM della Russia, assegnare:
Nell'ufficio centrale dell'EMERCOM della Russia, nei centri regionali e nei principali dipartimenti dell'EMERCOM della Russia nelle entità costituenti della Federazione Russa - 30 ore, di cui 20 ore durante esercitazioni, campi di addestramento e corsi di formazione;
Per gli ufficiali (impiegati), il personale civile e i lavoratori coinvolti nel lavoro di mobilitazione - 20 ore all'anno, di cui 10 ore durante addestramento alla mobilizzazione, esercitazioni pratiche sull'attuazione delle attività di formazione alla mobilitazione;
Per altri ufficiali (dipendenti), personale civile e lavoratori - 20 ore, di cui 10 ore durante la formazione alla mobilitazione, esercitazioni pratiche sull'attuazione delle attività di formazione alla mobilitazione.
Gli argomenti dei corsi di formazione alla mobilitazione sono determinati dal Dipartimento di organizzazione e mobilitazione dell'EMERCOM della Russia e dai capi dei centri regionali in base alle caratteristiche della regione.
addestramento al fuoco
Obiettivi formativi:
Conoscere la parte materiale delle armi normali, le loro capacità di combattimento, i requisiti del corso di tiro, i requisiti di sicurezza per maneggiare le armi.
Essere in grado di eseguire esercizi di addestramento con armi standard.
Calcolo tematico delle ore
1 Il dispositivo delle armi regolari, le regole di manipolazione, la cura e il risparmio. Lezione di gruppo. 1
2 Condizioni per l'esecuzione di esercizi di allenamento. Requisiti di sicurezza. Lezione di gruppo. 1
3 Esecuzione di esercizi di tiro pratica. Lezione pratica. 2
Fondamenti per garantire la protezione dei segreti di Stato
Come risultato dello studio, gli studenti dovrebbero:
Conoscere i requisiti della legge della Federazione Russa "sui segreti di stato" e "istruzioni per garantire il regime di segretezza nei ministeri, dipartimenti, imprese, istituzioni e organizzazioni";
Requisiti del Ministero delle situazioni di emergenza della Russia per migliorare il sistema di conservazione dei segreti di stato, aumentare la vigilanza negli organi di governo, nelle istituzioni e nelle unità militari di soccorso del Ministero delle situazioni di emergenza della Russia; il contenuto dei principali documenti normativi e le loro disposizioni sull'organizzazione e la garanzia della protezione dei segreti di Stato e della sicurezza delle informazioni;
Organizzazione per la tutela del segreto di Stato.
Essere in grado di organizzare un regime di segretezza, lavoro segreto e protezione delle informazioni durante il loro trattamento utilizzando mezzi tecnici;
Esercitare il controllo sull'esatto rispetto dei requisiti dei documenti governativi per garantire la sicurezza dei segreti di stato.
Gli argomenti delle classi possono essere specificati dai relativi supervisori, a seconda delle categorie di tirocinanti.
Calcolo tematico delle ore
Argomenti Nome dell'argomento Quantità
1 I principali documenti normativi e guida che definiscono i principi di organizzazione e garanzia del regime di segretezza. Mezzi di comunicazione occulta utilizzati nella gestione delle SVF (organi di governo). Lezione 1
2 Il grado di segretezza delle informazioni contenute nelle opere e nei documenti, la procedura per la sua costituzione e modifica. Elenco delle informazioni soggette a classificazione nell'EMERCOM della Russia. Conferenza. 1
3 Obblighi delle persone ammesse a opere e documenti segreti. Garantire la segretezza quando si lavora con documenti segreti, telegrammi cifrati. La procedura per lo sviluppo, la contabilizzazione, l'archiviazione e la gestione degli stessi. Lezione di gruppo. 1
4 La procedura per l'accesso alle informazioni costituenti segreto di Stato. Restrizioni temporanee parziali dei diritti dei cittadini ammessi alle informazioni che costituiscono segreto di Stato. Conferenza. 2
5 Possibili canali di fuga di informazioni durante il suo sviluppo utilizzando mezzi tecnici, modalità di protezione, controllo dell'efficacia degli strumenti di protezione delle informazioni utilizzati. Conferenza. 1
6 Diritti e doveri degli organismi segreti di regime. La procedura per il monitoraggio dello stato del regime di segretezza e lo svolgimento del lavoro segreto. Lezione di gruppo. 1
7 Verifica della conoscenza dei requisiti delle principali linee guida per garantire la tutela del segreto di Stato.
La procedura per determinare la valutazione della formazione professionale
Gli esiti della formazione professionale degli ufficiali e del personale civile si tengono al termine del periodo di tirocinio estivo e dell'anno accademico.
La cosa principale per valutare la formazione di tutte le categorie di tirocinanti dovrebbe essere la loro capacità di svolgere compiti funzionali nella modalità emergenza e in un periodo speciale.
Alla fine dell'anno accademico, gli ufficiali sostengono gli esami volti ad assegnare (confermare) le qualifiche di classe in conformità con i requisiti di qualificazione dell'ordine dell'EMERCOM della Russia del 25 gennaio 2013 n. 46.
La formazione professionale viene verificata durante esercitazioni, esercitazioni, esercitazioni, seminari e sessioni di controllo nell'ambito del programma di formazione professionale, tenendo conto dei requisiti degli attuali documenti di orientamento.
La valutazione per la formazione individuale dei tirocinanti e la valutazione complessiva per l'organo di controllo è determinata in conformità con le "Istruzioni sulla procedura per lo svolgimento delle ispezioni e delle ispezioni finali degli organi di controllo e delle truppe della Protezione civile della Federazione Russa", approvate con ordinanza del Ministero delle Emergenze della Russia del 2000 n. 5s.
§ 2. Organizzazione dell'addestramento al combattimento in un'unità, suddivisione e analisi dei suoi risultati
addestramento al combattimento- questo è uno dei principali tipi di addestramento delle forze armate della Federazione Russa, che è un processo mirato e organizzato di addestramento militare e istruzione del personale, coordinamento (coordinamento del combattimento) di subunità, unità militari, formazioni e loro comando e organi di controllo (quartier generale) per svolgere combattimenti e altri compiti in conformità con il loro scopo. L'addestramento al combattimento è il contenuto principale delle attività quotidiane di comandanti, organi di comando e controllo (quartier generale) e truppe. Viene svolto sia in tempo di pace che in tempo di guerra ed è dovuto alle esigenze dello stato di personale militare, subunità, unità e formazioni ben addestrati in grado di svolgere con successo i compiti loro assegnati.
Lo scopo dell'addestramento al combattimentoè garantire la costante prontezza al combattimento delle truppe, raggiungere, mantenere e migliorare il livello richiesto di addestramento professionale militare del personale, la loro resistenza fisica, la coerenza di equipaggi, equipaggi, subunità, unità e i loro organi di comando e controllo (quartier generale) per eseguire combattimento e altri compiti in conformità con il loro scopo.
La direzione dell'addestramento al combattimento è determinata sulla base delle disposizioni fondamentali della Dottrina militare della Federazione Russa, i Fondamenti (concetto) della politica statale della Federazione Russa per lo sviluppo e l'addestramento delle forze armate, tenendo conto del tendenze nello sviluppo dell'arte militare. È costruito su basi rigorosamente scientifiche, utilizzando l'esperienza di guerre, conflitti armati ed esercitazioni, le prospettive di sviluppo di forme organizzative e attrezzature tecniche delle truppe, nonché l'esperienza di addestramento degli eserciti di stati stranieri.
I compiti principali dell'addestramento al combattimento Sono:
Mantenere un'elevata prontezza al combattimento costante di subunità e unità per l'esecuzione di missioni di combattimento (compiti per lo scopo previsto);
Instillare in ufficiali, ufficiali di mandato, sergenti (caposquadra) solide conoscenze e abilità professionali, sviluppando le loro qualità di comando, abilità pedagogiche nell'addestramento e nell'istruzione dei subordinati, nonché abilità nella gestione di equipaggi, equipaggi, subunità, unità, formazioni e fuoco nell'esibizione dei compiti assegnati e del loro ulteriore miglioramento;
Addestramento di personale militare indipendente e come parte di equipaggi, equipaggi, unità per adempiere ai propri doveri ufficiali e speciali durante l'esecuzione di compiti di combattimento (speciali) e l'uso abile di armi standard e equipaggiamento militare a fini di combattimento;
Coordinamento di equipaggi, equipaggi, unità, unità e formazioni, miglioramento della loro formazione sul campo; padroneggiare nuovi modelli di armi e attrezzature militari, instillare conoscenze e abilità nel personale nell'esecuzione della loro manutenzione e mantenerle pronte per uso in combattimento, rispetto dei requisiti di sicurezza;
Preparazione di unità e sottounità per la partecipazione a conflitti armati e azioni come parte di raggruppamenti uniti (multi-agenzia) per mantenere (ripristinare) la pace e la sicurezza;
Verifica nel corso dell'addestramento delle disposizioni di legge esistenti sull'organizzazione e la condotta del combattimento, lo sviluppo di nuovi metodi di utilizzo del combattimento delle truppe;
Coordinare gli organi di comando e controllo (quartier generale) di subunità e unità, insegnando loro la capacità di controllare le truppe in varie condizioni della situazione e attuare misure che garantiscano la sopravvivenza degli organi di comando e controllo (quartier generale);
Addestrare il personale militare a rispettare rigorosamente e accuratamente i requisiti delle leggi e dei regolamenti militari generali delle Forze Armate della Federazione Russa; educazione del personale di elevate qualità morali e combattive, senso di responsabilità per la difesa della Patria, vigilanza, disciplina, diligenza e cameratismo militare;
Lo sviluppo di un'elevata stabilità psicologica, coraggio e determinazione, resistenza fisica e destrezza, ingegnosità, capacità di superare le difficoltà del combattimento combinato con le armi, capacità di sopportare lo stress fisico e psicologico in condizioni difficili;
Addestramento del personale militare al rispetto delle norme del diritto internazionale umanitario e delle regole di condotta nella condotta della guerra (durante i conflitti armati);
Garantire la preparazione delle riserve; sviluppo di mezzi e metodi per migliorare i sistemi metodologici di addestramento e istruzione, metodi individuali, tenendo conto delle specificità delle truppe, delle peculiarità della formazione di specialisti militari in vari campi;
Ulteriore sviluppo e specificazione del contenuto della formazione e dell'istruzione in conformità con i cambiamenti in corso nella vita della società e delle sue forze armate, tenendo conto del miglioramento delle armi e delle attrezzature militari, dei metodi delle operazioni di combattimento e della necessità di un costante aumento prontezza al combattimento.
I seguenti requisiti di base sono imposti all'addestramento al combattimento:
Raggiungere il risultato richiesto (livello) di apprendimento, ad es. chiara definizione da parte dei comandanti (capi) degli scopi e degli obiettivi dell'addestramento al combattimento e garanzia dei risultati richiesti dell'addestramento del personale militare, delle truppe e degli organi di comando e controllo (quartier generale) in tutte le fasi della loro formazione;
Coerenza nella preparazione di tutte le categorie di tirocinanti. Significa coordinare l'addestramento del personale militare, delle truppe e degli organi di comando e controllo (quartier generale) in termini di obiettivi, compiti, contenuto dell'addestramento, luogo e ora degli eventi, garantendo l'addestramento congiunto di rami militari e truppe speciali;
Uso razionale del materiale didattico e della base tecnica dell'addestramento al combattimento e l'efficacia in termini di costi dello svolgimento di attività di addestramento al combattimento, ad es. funzionamento delle strutture di addestramento al combattimento con un carico massimo, il loro carico uniforme durante l'anno accademico (periodo di addestramento), la loro tempestiva manutenzione e miglioramento, una giustificazione economica completa per l'opportunità e la necessità di svolgere attività di addestramento al combattimento presso le strutture dell'istruzione base materiale e tecnica;
L'introduzione di metodi di addestramento avanzati e scientificamente fondati nel processo di addestramento al combattimento, che rappresentano applicazione attiva e mirata di nuove forme, metodi e mezzi di addestramento efficaci, miglioramento continuo dei metodi di addestramento al combattimento.
Quando si organizzano e si svolgono eventi di addestramento al combattimento, vengono rigorosamente osservati i seguenti principi:
Conformità con l'orientamento della formazione e dell'istruzione dell'ideologia statale, le disposizioni della Dottrina militare della Federazione Russa;
Garantire la costante prontezza al combattimento di subunità e unità per svolgere missioni di combattimento per lo scopo previsto, indipendentemente dalla durata del loro addestramento;
Insegnare alle truppe (forze) ciò che è necessario nella guerra;
Ogni comandante (capo) addestra i suoi subordinati;
Visualizzazione e massima approssimazione dell'addestramento alla situazione delle operazioni di combattimento reali; apprendimento sistematico e coerente, ovvero apprendimento "dal semplice al complesso". Questo principio nella pratica delle truppe si realizza in tre direzioni: strutturale, organizzativa e metodologica.
R. La direzione strutturale prevede la costruzione dell'addestramento al combattimento "dal soldato", ovvero la prima fase dell'addestramento dovrebbe essere l'addestramento individuale. Successivamente, il coordinamento di reparti (equipaggi, equipaggi), plotoni, compagnie (batterie, battaglioni, divisioni), reggimenti viene eseguito in sequenza. Il coordinamento di una formazione militare più ampia dovrebbe essere avviato solo dopo il completo coordinamento delle sottounità incluse in essa.
B. La direzione organizzativa presuppone una chiara divisione delle funzioni dei funzionari e degli organi di controllo di vari livelli nell'organizzazione e nella direzione dell'addestramento al combattimento. I comandanti di squadra (equipaggio, equipaggio), di plotone e di compagnia sono supervisori diretti dell'addestramento al combattimento. I comandanti di battaglione (divisione) sono gli organizzatori dell'addestramento al combattimento. Al livello di comando del reggimento è inoltre affidata la guida metodologica e il supporto completo per l'addestramento al combattimento. Allo stesso tempo, la compagnia (batteria) è il centro dell'addestramento al combattimento.
C. La direzione metodologica dell'addestramento al combattimento significa la formazione coerente di conoscenze, abilità e abilità tra i tirocinanti. Allo stesso tempo, la conoscenza viene trasferita (comunicata) sotto forma di conferenze, conversazioni, racconti, film e video e azioni pratiche delle truppe. Le abilità si formano nel corso di simulatori, allenamento, tiro, esercizi di guida. Le abilità si formano principalmente in quelle forme di istruzione in cui è il metodo principale lavoro pratico. Ciò vale principalmente per esercizi ed esercizi tattici e tattici-speciali. Pertanto, la storia, la dimostrazione, la formazione, l'esercizio, il lavoro pratico sono la base metodologica per l'attuazione del principio "dal semplice al complesso".
Quando si organizzano e si svolgono eventi di addestramento al combattimento, si osservano i seguenti principi:
Insegnamento scientifico;
Approccio collettivo e individuale all'apprendimento;
Coscienza, attività e indipendenza dei tirocinanti;
Unità di addestramento e istruzione militare.
Si ottiene un alto livello di addestramento al combattimento:
Conoscenza da parte dei comandanti (capi) del reale stato di addestramento delle truppe;
Definizione di compiti tempestivi e specifici;
Pianificazione mirata e di alta qualità delle attività di addestramento al combattimento;
Gestione continua, flessibile e operativa dell'addestramento al combattimento, partecipazione personale dei comandanti (capi) alla pianificazione delle attività di addestramento al combattimento e addestramento dei subordinati;
Attuazione rigorosa della routine quotidiana, piani e orari delle lezioni, esclusione di interruzioni e trasferimenti di classi, separazione del personale dall'addestramento al combattimento;
Preparazione tempestiva e fornitura completa di lezioni, la giusta scelta di forme e metodi di addestramento, l'uso di raccomandazioni della pedagogia e della psicologia militare;
Natura applicata e orientamento pratico della formazione del personale militare;
Uso efficace del materiale didattico e della base tecnica, suo sviluppo, miglioramento e mantenimento in buone condizioni;
Abile organizzazione e conduzione del lavoro metodologico nelle unità militari, ricerca costante di nuove forme e metodi di addestramento del personale militare, miglioramento delle capacità metodologiche dei capi di classe, generalizzazione e diffusione dell'esperienza avanzata nell'addestramento del personale militare;
Lavoro educativo mirato e continuo e abile organizzazione della competizione durante le lezioni; monitoraggio costante dell'andamento delle unità formative e lavoro efficace organi di gestione (sede centrale) per fornire assistenza ai subordinati; analisi dei risultati conseguiti e puntuale riepilogo dei risultati con ciascuna categoria di tirocinanti;
Supporto logistico completo per l'addestramento al combattimento, il pieno apporto delle norme stabilite sulle indennità ai militari.
L'addestramento al combattimento comprende: addestramento singolo (individuale) dei militari; addestramento (coordinamento) di subunità (formazioni militari), unità e formazioni; preparazione (coordinamento) degli organi di controllo (sede centrale).
Singola preparazione- addestramento di sergenti e soldati dopo il loro arrivo nell'unità (unità di addestramento). Lo scopo dell'addestramento individuale è quello di fornire conoscenze al personale militare, infondere abilità e abilità (per padroneggiare le specialità di registrazione militare) necessarie per svolgere compiti in combattimento, maneggiare armi, equipaggiamento militare e svolgere il servizio quotidiano. La formazione unica dei sergenti e dei soldati, compresi quelli in servizio militare sotto contratto e il personale militare femminile, comprende:
Formazione iniziale (armi combinate) del personale militare, compresi coloro che sono entrati nel servizio militare con un contratto per le posizioni di sergenti e soldati;
Acquisizione di conoscenze, abilità e abilità per la posizione ricoperta (specialità di registrazione militare);
Lo studio delle basi della formazione e dell'istruzione del personale, lo sviluppo delle qualità di comando tra i sergenti; ammissione di sergenti e soldati a lavori indipendenti su equipaggiamento, servizio di combattimento (dovere) come parte dei turni dell'equipaggio;
Preparazione e consegna di test per l'assegnazione (conferma) delle qualifiche di classe, lo sviluppo di una specialità adiacente; preparazione per le azioni nell'ambito di turni di servizio, equipaggi, squadre, unità (formazioni militari).
Allenamento individuale- mantenimento e miglioramento nel corso del coordinamento di equipaggi, equipaggi, unità (formazioni militari) delle conoscenze, abilità, capacità professionali e qualità di ufficiali, ufficiali di mandato, sergenti e soldati necessari per svolgere compiti ufficiali e speciali in conformità con il loro posizione. Lo scopo della formazione individuale del personale militare è la padronanza completa e di alta qualità dei programmi di formazione, dei doveri ufficiali e speciali per la loro posizione e il raggiungimento della più alta qualifica.
La formazione individuale viene svolta:
Ufficiali, ufficiali di mandato, sergenti - nel sistema di addestramento al comando, nel corso delle lezioni programmate e dell'addestramento in armamento (armi), su attrezzature militari e speciali, simulatori e altri oggetti del materiale didattico e della base tecnica;
Un soldato - nel corso delle lezioni pianificate e dell'addestramento in materie di studio nell'ambito dell'addestramento militare generale e dell'addestramento in una specialità militare.
Addestramento di equipaggi, equipaggi, unità (formazioni militari) e unità militari viene effettuato al fine di garantire la loro costante prontezza a condurre operazioni di combattimento in qualsiasi condizione della situazione in conformità con la loro missione di combattimento. Viene eseguito nel corso del loro coordinamento sequenziale (coordinamento del combattimento) in condizioni il più vicino possibile al combattimento.
Il coordinamento è l'addestramento del personale militare in azioni coordinate come parte di turni di servizio, equipaggi, equipaggi, squadre, sottounità (formazioni militari) con successivo addestramento come parte di un'unità militare e formazione per svolgere compiti di combattimento (speciali) per lo scopo previsto.
Formazione degli organi di governo (sede centrale) viene effettuato al fine di garantire la loro prontezza per la pianificazione delle operazioni di combattimento, l'addestramento e il comando delle truppe in qualsiasi situazione, nonché per risolvere problemi di interazione e supporto completo. Questa formazione comprende: formazione individuale di ufficiali e guardiamarina dell'organo di controllo (sede centrale); formazione delle unità di supporto del corpo di comando e controllo (quartier generale); coordinare i gruppi di controllo del combattimento e il corpo di comando e controllo (quartier generale) nel suo complesso.
sistema di addestramento al combattimento- questo è un insieme di elementi interconnessi che formano una certa integrità e unità, funzionanti nell'interesse dell'addestramento e dell'istruzione militare del personale militare, coordinando le agenzie di comando e controllo e le truppe per condurre operazioni di combattimento o svolgere altri compiti in conformità con il loro scopo.
Gli elementi del sistema di addestramento al combattimento sono:
Organi centrali del Ministero della Difesa della Federazione Russa, che determinano gli obiettivi, i compiti, la struttura e il contenuto principale dell'addestramento al combattimento;
Organi di comando e controllo militare (tipi, rami di truppe, distretti militari, formazioni, formazioni) che gestiscono direttamente l'addestramento al combattimento, svolgendo le sue attività e il suo supporto completo;
Equipaggi, equipaggi, suddivisioni, unità, formazioni e loro organi di comando e controllo (quartier generale) con cui si svolge l'addestramento;
Organizzazione della formazione;
Soggetti di addestramento, ovvero un insieme di compiti, tecniche, standard, la cui attuazione è addestrata da personale militare, subunità, unità, formazioni e dai loro organi di comando e controllo;
Forme e metodi di addestramento del personale militare, coordinamento di sottounità, unità, formazioni e loro organi di comando e controllo;
Materiale didattico e base tecnica dell'addestramento al combattimento;
Supporto materiale, logistico, finanziario, tecnico per attività di addestramento al combattimento.
Tutti gli elementi del sistema di addestramento al combattimento sono interconnessi e interagiscono organicamente con altri sistemi di addestramento e supporto delle forze armate della Federazione Russa.
La condizione più importante per l'efficacia del funzionamento del sistema di addestramento al combattimento è l'applicazione abile e competente delle forme e dei metodi di addestramento di varie categorie di personale militare, tenendo conto delle peculiarità del funzionamento dei collettivi militari.
La forma dell'educazione è l'aspetto organizzativo del processo educativo. Dipende dall'obiettivo, dalla composizione dei tirocinanti e determina la struttura della lezione, il luogo e la durata dell'elaborazione dei problemi di formazione, il ruolo e le specificità delle attività del leader, del suo assistente e dei tirocinanti, l'uso di elementi di il materiale didattico e la base tecnica, l'addestramento e l'equipaggiamento da combattimento. Le forme di formazione sono suddivise in generali e specifiche.
Le forme generali di istruzione possono essere classificate secondo i seguenti criteri:
a) secondo l'orientamento della formazione - su teoria e pratica;
b) sull'organizzazione dei tirocinanti - su collettivo, gruppo, individuale;
c) in sede - in aula e sul campo;
d) nel luogo nel processo ufficiale - per programma educativo, programmato in servizio, fuori servizio.
Le forme educative pianificate sono tipiche per sessioni teoriche, pratiche e di addestramento, lanci dal vivo e missili, esercitazioni, giochi militari tenuti durante le lezioni programmate. Le forme di formazione pianificate dal servizio sono implementate nei giorni di manutenzione del parco (parco) e nei giorni di manutenzione ordinaria, durante i briefing programmati sulla sicurezza, i briefing speciali e le riunioni. Fuori servizio (extracurriculare) - quando si organizzano lezioni in circoli tecnici, conferenze, vari tipi di concorsi, concorsi, ecc.
Le principali forme di istruzione sono:
Seminario;
Conversazione (storia-conversazione);
Lezione di gruppo classe;
Auto-preparazione;
lezione dimostrativa;
Briefing (lezione istruttiva);
Formazione (esercizio);
formazione del personale;
Comando e formazione del personale;
Volo tattico;
esercizio di gruppo;
Esercitazione tattica;
Perdita (perdita situazionale) di azioni;
Occupazione tattica (tattico-speciale);
Istruttore-lezione metodica;
Preparazione completa;
Occupazione complessa;
Uscita dal campo;
Esercizio al posto di comando;
Dottrina tattica (tattico-speciale);
Lancio dell'addestramento al combattimento;
Lezione di controllo (lezione di prova);
Concorrenza (concorrenza).
Ogni forma di direzione d'orchestra prevede uno o più metodi didattici. I metodi di addestramento sono i metodi e i metodi con cui si ottiene il trasferimento e l'assimilazione delle conoscenze, la formazione di abilità e abilità, lo sviluppo di un alto morale e qualità di combattimento del personale, il coordinamento (coordinamento del combattimento) di equipaggi, equipaggi, subunità, militari delle unità e dei loro controlli (quartier generale).
Nell'addestramento al combattimento, i seguenti metodi di addestramento vengono utilizzati in varie combinazioni:
Presentazione orale di materiale didattico;
Discussione del materiale studiato;
Display (dimostrazione);
Esercizio;
Lavoro pratico (sul campo, nei parchi);
Auto preparazione.
Questi metodi di insegnamento sono generali. Sono utilizzati nell'addestramento del personale militare di tutti i tipi delle forze armate della Federazione Russa, dei rami militari e delle forze speciali. Le specifiche delle attività e dell'addestramento del personale militare di varie categorie e specialità, sottounità, unità, formazioni, organi di comando e controllo (quartier generale) determinano l'uso dell'addestramento al combattimento e metodi di addestramento speciali nella pratica. Sono interconnessi con i metodi generali che costituiscono la base dei metodi corrispondenti per padroneggiare l'una o l'altra specialità militare.
Ogni forma e metodo di formazione e istruzione corrisponde a diversi tipi di classi. Dipendono dall'oggetto della formazione, dagli obiettivi, dai problemi educativi, dalla categoria dei tirocinanti, dal supporto educativo e metodologico e dal supporto materiale. La scelta della forma e del metodo di formazione dipende dal livello di formazione del personale, dall'argomento e dallo scopo della lezione, dalla disponibilità e dalle condizioni del materiale didattico e della base tecnica.
Forme specifiche di addestramento sono associate alle specificità delle attività e all'addestramento del personale militare di varie categorie e specialità, subunità e determinano l'uso di metodi di addestramento speciali nella pratica dell'addestramento al combattimento.
L'organizzazione dell'addestramento al combattimento è un'attività mirata di comandanti (capi) e organi di comando e controllo (quartier generale) volta a costruire il processo di addestramento delle truppe subordinate e dei loro organi di comando, nonché a preparare misure di addestramento al combattimento.
L'addestramento al combattimento è organizzato sulla base dei requisiti:
Leggi della Federazione Russa;
Decreti del Presidente della Federazione Russa in materia di sviluppo militare e funzionamento delle Forze Armate;
Decreti e ordini del governo della Federazione Russa, che definiscono (chiarendo) alcune questioni delle attività delle forze armate;
Ordini e direttive del Ministro della Difesa della Federazione Russa riguardanti le questioni dell'addestramento delle Forze Armate e l'adempimento dei loro compiti per lo scopo previsto;
Regolamento Militare Generale delle Forze Armate della Federazione Russa;
Regolamenti e istruzioni di combattimento;
Linee guida organizzative e metodologiche per l'addestramento delle truppe nell'anno accademico, regolamenti, manuali, istruzioni, programmi e corsi di addestramento per varie categorie di personale militare, unità, che determinano i compiti dell'addestramento al combattimento e i relativi requisiti, l'organizzazione e il contenuto di addestramento al combattimento, nonché questioni relative alla sua sicurezza globale;
Ordini sull'addestramento al combattimento di comandanti in capo di tipi (rami) di truppe, comandanti di truppe di distretti militari, comandanti (comandanti) di formazioni (formazioni, unità); ordini e istruzioni per lo svolgimento di ispezioni, controlli finali e classi di controllo; raccolte di standard per l'addestramento al combattimento.
Il capo dell'addestramento al combattimento è il comandante. L'addestramento al combattimento è diretto personalmente dai comandanti (capi) di tutti i livelli, attraverso quartier generali subordinati (servizi) e corpi di addestramento al combattimento.
L'organizzazione dell'addestramento al combattimento comprende:
Prendere una decisione sull'organizzazione dell'addestramento al combattimento;
Pianificazione dell'addestramento al combattimento; coordinamento dei documenti sviluppati e loro presentazione per approvazione;
Stabilire obiettivi e portare i documenti di pianificazione necessari (o estratti da essi) ai subordinati;
Controllo sull'organizzazione e sul corso dell'addestramento al combattimento, valutazione dei suoi risultati, promozione dell'esperienza avanzata nell'addestramento delle truppe; organizzazione dirigenziale.
Quando si organizza l'addestramento al combattimento, viene preso in considerazione lo stato dell'addestramento al combattimento delle truppe. Ciò comporta il chiarimento degli argomenti delle lezioni nelle singole materie di addestramento, il numero di sessioni di addestramento, gli esercizi eseguiti per ciascuna categoria di tirocinanti, nonché la ridistribuzione del tempo di addestramento a materie e argomenti di lezioni scarsamente padroneggiati, altre misure di addestramento al combattimento, tenendo conto i compiti delle sottounità (unità, formazioni).
Quando si organizza l'addestramento al combattimento, vengono presi in considerazione indicatori come il personale delle subunità (unità). personale, equipaggiamento militare e armi; il livello di istruzione generale e la formazione pre-coscrizione dei militari; la disponibilità e la tempistica dell'introduzione in servizio di nuove attrezzature e armi militari, che consentono di pianificare meglio le attività principali, allocare razionalmente i tempi di addestramento, sviluppare le forme e i metodi di addestramento più accettabili, nonché distribuire in modo efficiente e razionale le munizioni , risorse motorie e altri mezzi materiali e tecnici.
La presenza, la portata e la rimozione di oggetti del campo materiale didattico e base tecnica determinano in gran parte non solo la qualità della formazione, ma anche il consumo di risorse motorie, carburanti e lubrificanti e altre risorse materiali e finanziarie. Quando si organizzano eventi di addestramento al combattimento, vengono utilizzate tali forme e metodi di conduzione delle sessioni di addestramento che consentirebbero di ridurre al minimo il tempo impiegato per le transizioni (trasferimenti) durante le sessioni di addestramento. Il tempo impiegato per trasferirsi nelle strutture di addestramento, spostandosi quando si cambiano i luoghi di addestramento, viene utilizzato per condurre l'addestramento occasionale e elaborare questioni e standard individuali per l'addestramento al combattimento.
L'analisi e il corretto utilizzo dei risultati delle ispezioni, dei controlli finali e degli esercizi di controllo nell'organizzazione dell'addestramento al combattimento consente ai comandanti (capi) di consolidare i risultati raggiunti, determinare i modi per eliminare le carenze e raggiungere un livello superiore nell'abilità di combattimento.
Il processo decisionale sull'organizzazione dell'addestramento al combattimento inizia con il chiarimento e la valutazione dei dati iniziali e la definizione del piano e consiste nello studio dei documenti di governo, dei compiti fissati dai comandanti anziani; analisi dei risultati del controllo corrente e finale, relazioni e proposte dei subordinati; valutazione delle condizioni per l'organizzazione e lo svolgimento dell'addestramento al combattimento nell'anno accademico o nel periodo di addestramento in corso; chiarimento del grado e della qualità del personale delle truppe subordinate con personale, armi, equipaggiamento militare e speciale; analisi dello stato e delle possibilità del materiale didattico e tecnico di base, la disponibilità risorse finanziarie per l'organizzazione e lo svolgimento di eventi di addestramento al combattimento, condizioni di vita. I comandanti (capi) devono iniziare questo lavoro in anticipo a tutti i livelli di comando, senza attendere l'ordine del Ministro della Difesa della Federazione Russa sulla preparazione delle Forze Armate, le istruzioni organizzative e metodologiche per l'addestramento delle truppe nell'accademia anno, la decisione del capo anziano e l'ordine del comandante del distretto militare, la decisione di organizzare l'addestramento al combattimento dell'immediato superiore.
Sulla base dei risultati del chiarimento e della valutazione dei dati iniziali, vengono tratte conclusioni appropriate e vengono delineate misure specifiche che devono essere prese in considerazione durante l'organizzazione dell'addestramento al combattimento (Schema 1).
Schema 1. La sequenza del lavoro del comandante per prendere una decisione addestramento al combattimento
Per quanto riguarda le unità, il piano per l'organizzazione dell'addestramento al combattimento determina: l'obiettivo principale nell'addestramento delle truppe e delle loro agenzie di comando e controllo nell'anno in corso (periodo di addestramento); la procedura, i metodi e la sequenza dell'addestramento (coordinamento) delle unità militari (suddivisioni, personale militare), degli organi di comando e controllo (quartier generale); le principali questioni relative alla direzione dell'addestramento delle truppe.
Successivamente, il comandante informa gli ufficiali a lui direttamente subordinati delle istruzioni ricevute dagli alti comandanti, annuncia il piano e assegna compiti al capo di stato maggiore, ai vice, ai capi dei rami e dei servizi militari per preparare proposte. Le istruzioni del comandante devono essere sufficientemente specifiche e mirate. Il loro livello di dettaglio dipende dalla piena comprensione dei dati iniziali e dalla preparazione degli ufficiali di comando e controllo. L'audizione delle proposte può essere effettuata sia in assemblea che individualmente. Il contenuto delle proposte dovrebbe riflettere questioni relative alle più importanti misure di addestramento al combattimento.
Sulla base del chiarimento dei requisiti dei documenti governativi, una valutazione completa delle condizioni, del concetto e dell'esame delle proposte, il comandante prende una decisione sull'organizzazione dell'addestramento al combattimento, che è la base della pianificazione.
La decisione di organizzare l'addestramento al combattimento deve riflettere: obiettivi e obiettivi dell'addestramento al combattimento e metodi per la loro attuazione; la procedura per la preparazione delle truppe subordinate e dei loro organi di comando e controllo per l'esecuzione di missioni di combattimento per lo scopo previsto e per l'addestramento del personale; misure per la fornitura completa di addestramento al combattimento; misure per la gestione della formazione, dell'istruzione e del rafforzamento della disciplina.
Gli scopi e gli obiettivi dell'addestramento al combattimento sono determinati sulla base dei requisiti dei documenti governativi, dei compiti specifici che l'unità (sottounità) deve affrontare, tenendo conto delle condizioni effettive per l'organizzazione e l'attuazione dell'addestramento al combattimento nell'anno accademico in corso (periodo di addestramento ). Traguardi e obiettivi concreti e realistici non solo determinano l'obiettività della pianificazione, ma forniscono anche una chiara linea guida che indica le principali aree di attività per comandanti e capi di tutti i livelli.
Nel determinare la procedura per la preparazione delle truppe subordinate e dei loro organi di comando e controllo per l'esecuzione di missioni di combattimento per lo scopo previsto e per l'addestramento del personale, prima di tutto, i termini e la procedura per elaborare questioni relative alle azioni del personale in allerta al combattimento, portando sottounità e le unità a vari gradi di prontezza al combattimento sono delineate.
In futuro vengono specificati la sequenza e i termini della singola formazione, il coordinamento delle subunità e delle unità; effettuare tiri da combattimento; il numero e il tipo di gare di addestramento al combattimento; la procedura per il ritiro delle subunità (unità) a centri di formazione; la procedura per l'addestramento congiunto, anche con sottounità e unità di altri rami e rami delle forze armate.
Nel determinare le misure per la fornitura completa di addestramento al combattimento, viene delineata la procedura per l'utilizzo di oggetti del materiale educativo e della base tecnica, compresi quelli di altri dipartimenti, la spesa di risorse motorie, munizioni, imitazioni, denaro stanziato per l'addestramento al combattimento, l'ordine di costruzione e vengono determinati il miglioramento delle strutture di addestramento e la procedura per la loro attuazione assegnate alle divisioni.
Nel determinare le questioni relative alla direzione dell'addestramento al combattimento, vengono determinate misure per fornire assistenza alle subunità subordinate e per esercitare il controllo. Un posto speciale è dato alle lezioni dimostrative, metodiche e di controllo, che riassumono e stabiliscono compiti, il lavoro di gruppi complessi per il monitoraggio e la fornitura di assistenza.
Il comandante annuncia la decisione presa ai suoi vice, quartier generale, capi delle armi e dei servizi da combattimento e fissa i compiti per lo sviluppo diretto dei documenti di pianificazione.
La pianificazione dell'addestramento al combattimento consiste nel lavoro collettivo dei comandanti (capi) e del quartier generale per determinare e concordare in dettaglio il luogo e l'ora delle attività di addestramento al combattimento e il suo supporto completo, con una visualizzazione grafica del sistema più ottimale per l'addestramento sequenziale del personale, coordinamento delle truppe, agenzie di comando e controllo, per condurre operazioni di combattimento in varie condizioni della situazione, studio di armi standard, equipaggiamento militare e speciale, metodi per usarle in combattimento. La base per pianificare l'addestramento al combattimento è la decisione di organizzare l'addestramento al combattimento.
La pianificazione dovrebbe essere reale, semplice, visiva e fornire: Un approccio complesso risolvere compiti di addestramento al combattimento; massimo utilizzo delle strutture educative e formative e forte intensificazione delle lezioni; utilizzando l'esperienza di guerre e conflitti armati, i risultati della scienza e della tecnologia domestica, le migliori pratiche nella metodologia di organizzazione e conduzione di lezioni ed esercitazioni.
I documenti di pianificazione dovrebbero essere convenienti per l'uso quotidiano come documento di lavoro. Nello sviluppo dei piani, tutte le attività sono reciprocamente collegate e coordinate tra loro, la loro attuazione uniforme è prevista durante l'intero anno accademico. Il numero di eventi ed esercitazioni pianificati, nonché la loro sequenza, dovrebbero essere basati sul livello di addestramento delle truppe e sull'effettiva disponibilità di tempo.
Il coordinamento delle misure di addestramento al combattimento con le misure che determinano le attività quotidiane delle truppe significa un attento coordinamento delle misure di addestramento al combattimento in corso con i compiti che le truppe svolgono quotidianamente. Questi includono: servizio di combattimento, guardia, servizi interni e di guarnigione; tenere giornate al parco; mettere le attrezzature in magazzino; manutenzione quotidiana di armi e attrezzature; esecuzione dei necessari lavori economici e di altra natura. I compiti svolti dalle truppe nelle loro attività quotidiane non devono ostacolare o vanificare l'adempimento delle previste misure di addestramento al combattimento.
In un'unità militare, la pianificazione inizia con la ricezione dei documenti di orientamento per l'addestramento al combattimento entro i termini fissati dal comandante (comandante, capo) e deve essere completata entro il 15 novembre. Tutti i documenti di pianificazione dell'addestramento al combattimento devono essere sviluppati tenendo conto delle disposizioni di un mese tipico.
Vengono approvati piani di addestramento: unità militari - fino al 15 novembre; battaglioni e loro pari - fino al 20 novembre. Gli orari delle lezioni nelle aziende (batterie) sono approvati e comunicati al personale entro il 25 novembre.
Il sistema di lavoro del comandante di un'unità militare e del quartier generale nello sviluppo dei documenti di pianificazione per il nuovo anno accademico prevede una certa sequenza delle loro attività organizzative e pratiche e comprende una serie di fasi correlate.
Primo stadio - valutazione dello stato dell'addestramento al combattimento di un'unità militare (subunità), completezza e qualità della risoluzione dei problemi nell'anno accademico in corso.
Seconda fase - studio e profonda comprensione dei compiti fissati dal Ministro della Difesa della Federazione Russa, il comandante in capo (comandante) del servizio (armi) delle truppe, il comandante della formazione, il comandante della formazione per il nuovo anno accademico.
Terzo stadio - determinazione dei dati iniziali per la pianificazione.
Quarta tappa - sviluppo di un piano per la preparazione di un'unità militare nel nuovo anno accademico.
Quinta tappa - annuncio ai principali funzionari della direzione dell'unità militare e ai comandanti delle unità del piano per la preparazione dell'unità nel nuovo anno accademico e definizione dei compiti per la pianificazione.
Sesta tappa - organizzazione e sviluppo dei documenti di pianificazione, loro coordinamento.
settima tappa - riconciliazione dei piani e loro approvazione.
I piani, dopo l'approvazione da parte di un comandante superiore (capo), sono vincolanti per tutto il personale e diventano un programma di azioni di comandanti, quartier generale e servizi coordinati in termini di compiti, tempi e mezzi. Tutte le modifiche al piano vengono apportate solo con il permesso della persona che lo ha approvato.
Le attività di addestramento al combattimento sono pianificate sulla base dell'ordine del comandante della formazione "Sui risultati dell'addestramento delle truppe in __ anno e compiti per __ anno" e del piano di addestramento della divisione. Il reggimento sviluppa: un piano di addestramento al combattimento; ordine "Sull'organizzazione dell'addestramento al combattimento, dei servizi interni e di guardia per __ anno (periodo di addestramento"); piano-calendario dei principali eventi per un mese; programma consolidato delle lezioni per un mese (per una settimana); programma delle lezioni per il comando addestramento con gruppi di addestramento di ufficiali, guardiamarina.
Il piano per la preparazione di un'unità militare prevede le seguenti sezioni:
1. Preparazione alla mobilitazione:
1) secondo il piano del capo anziano;
2) secondo il piano del comandante dell'unità militare.
2. Addestramento al combattimento:
1) secondo il piano del capo anziano;
2) secondo il piano del comandante dell'unità militare: addestramento del personale; preparazione degli organi di governo; preparazione di unità (suddivisioni).
III. Attività della vita quotidiana e attività: garantire il dovere di combattimento; attività di gestione della preparazione; modalità di formazione; lavorare nei reparti; lavorare con il personale; restauro e riparazione di armi e attrezzature militari; costruzione di capitale, riparazione e ridistribuzione di unità e divisioni militari; altre attività.
IV. Procedura e termini di rendicontazione.
Le seguenti appendici sono in fase di sviluppo per il piano di addestramento del reggimento:
La composizione dei gruppi di addestramento e il calcolo delle ore per l'addestramento al comando di ufficiali e guardiamarina;
Calcolo delle ore per la formazione autonoma di ufficiali e guardiamarina;
L'elenco degli argomenti, il loro contenuto, la distribuzione dei mezzi di amplificazione e il consumo di risorse motorie per esercitazioni e allenamenti tattici (tattico-speciali);
L'elenco delle riunioni di specialisti e i tempi della loro partecipazione; l'elenco e i termini per lo svolgimento di concorsi, concorsi, concorsi;
Elenco e calendario degli eventi sportivi;
Calcolo dell'allocazione delle risorse motorie per la formazione;
Calcolo dell'assegnazione di munizioni per l'addestramento;
Calcolo della fornitura di misure di preparazione con carburanti e lubrificanti.
Il lavoro di pianificazione dell'addestramento al combattimento in un reggimento inizia con la preparazione di un modulo di piano, in cui vengono prima inserite le attività svolte dai comandanti anziani. È opportuno inserire queste misure e i tempi della loro attuazione in sequenza in tutte le sezioni del piano di addestramento al combattimento, dopodiché il capo di stato maggiore, sulla base della decisione del comandante, specifica i tempi di tattico (tattico speciale) e altri esercizi, la sequenza di elaborazione degli argomenti nelle materie di formazione. Questo lavoro è svolto dal capo di stato maggiore con il coinvolgimento di deputati, capi d'armi e servizi, che, insieme alla sede centrale, sviluppano le sezioni pertinenti del piano, tenendo conto della loro specialità.
Allo stesso tempo, i vice comandanti, i capi dei rami e dei servizi militari e altri ufficiali coinvolti nella pianificazione, sulla base della decisione del comandante e delle istruzioni del capo di stato maggiore, completano lo sviluppo delle sezioni pertinenti dell'unità militare piano di preparazione e allegati ad esso. Con lo sviluppo dell'una o dell'altra sezione del piano, di norma, vengono sviluppate in parallelo anche le applicazioni corrispondenti (Schema 2).
D 
lo sviluppo dettagliato di un piano di addestramento al combattimento inizia con il chiarimento e lo sviluppo della sezione "Prontezza al combattimento e alla mobilitazione", che di solito viene sviluppata personalmente dal comandante con il coinvolgimento del capo di stato maggiore.
Schema 2. Algoritmo per lo sviluppo di un piano di addestramento al combattimento e allegati ad esso (opzione)
Lo sviluppo diretto delle successive sezioni del piano e degli allegati ad esso viene effettuato da funzionari a ciò preposti sotto la guida del capo di gabinetto, che organizza e coordina il lavoro di tutti gli esecutori.
Gli ufficiali incaricati di elaborare il piano e i suoi allegati, sulla base della decisione del comandante e delle istruzioni del capo di stato maggiore, effettuano i calcoli necessari, collegano le misure previste, inseriscono le annotazioni nei moduli predisposti del piano e degli allegati ad esso. Oltre agli ufficiali di stato maggiore, gli ufficiali delle forze armate e dei servizi sono coinvolti nello sviluppo delle singole sezioni del piano e degli allegati ad esso.
Lo sviluppo delle sezioni del piano di solito inizia con il controllo della completezza delle misure precedentemente inserite in esse dalla decisione del comandante e degli alti comandanti e la determinazione delle misure mancanti.
Lo sviluppo della sezione "Formazione del personale" viene effettuato sulla base del calendario di un mese tipo approssimativo. Allo stesso tempo, l'addestramento del comandante è pianificato per determinate settimane e giorni del mese, liberando il resto del tempo per esercitazioni, spari e recarsi nei centri di addestramento.
Nei giorni di addestramento al comando sono previste esercitazioni antincendio, con fucili da carro armato e esercitazioni antincendio e di controllo delle subunità.
In futuro sono previste compensazioni e lavoro indipendente degli ufficiali.
La pianificazione per la formazione degli ufficiali di mandato viene eseguita nella stessa sequenza degli ufficiali.
L'addestramento dei sergenti è previsto solo nei piani per l'addestramento dei reggimenti e dei loro pari. Allo stesso tempo, gli incontri didattici e metodologici, di norma, sono previsti prima dell'inizio di ogni periodo di studio. Quando si pianifica la formazione del personale militare femminile, è necessario tenere conto del fatto che è consigliabile formare specialisti di sesso femminile che ricoprono incarichi di ufficiali, guardiamarina in aula nei gruppi appropriati per l'addestramento al comando di ufficiali, guardiamarina. Per le donne che ricoprono incarichi di sergente e di soldato semplice, devono essere previsti speciali corsi di formazione nell'ambito delle unità a tempo pieno.
Contemporaneamente alla seconda sezione del piano di addestramento al combattimento, è in fase di elaborazione un'appendice "La composizione dei gruppi di addestramento, un elenco di argomenti e il calcolo delle ore per l'addestramento al comando di ufficiali, guardiamarina". Quindi, in conformità con i programmi di formazione del comandante, i comandanti competenti sviluppano un calcolo tematico delle ore per le materie di studio per ciascuna categoria di tirocinanti. Dopo lo sviluppo di questa applicazione, è in fase di sviluppo l'applicazione "Elenco degli onorari degli specialisti e tempistica della loro partecipazione".
La sezione "Formazione degli organi di comando e controllo (quartier generale)" è sviluppata dal capo di stato maggiore con il coinvolgimento degli assistenti capi dei rami e dei servizi militari, e in parte - personalmente dal capo di stato maggiore dell'unità. Contemporaneamente allo sviluppo di questa sezione, è in fase di sviluppo un'applicazione con un elenco di argomenti, la distribuzione di mezzi di rinforzo per le esercitazioni e l'addestramento del comando e del personale.
Lo sviluppo della sezione "Addestramento di unità (subunità)" deve iniziare con la pianificazione delle attività svolte dai comandanti senior, l'addestramento tattico (tattico-speciale, speciale) per tutte le unità e subunità, compresi i rami militari. Allo stesso tempo, viene prestata particolare attenzione alla pianificazione di esercitazioni tattiche con fuoco vivo. Successivamente, vengono determinate misure per la preparazione di rami militari, lavoro educativo; addestramento dei conducenti e marce; condurre revisioni di esercitazioni, revisioni di lavori sportivi di massa; gare e gare di addestramento al combattimento.
La pianificazione dell'addestramento al fuoco viene effettuata in unità in cui sono specificate le misure per l'addestramento al fuoco delle sottounità. Sono strettamente legati all'addestramento tattico (tattico-speciale).
La pianificazione dell'addestramento tecnico viene effettuata solo in termini di addestramento al combattimento del battaglione e delle sue unità uguali da parte del vice comandante degli armamenti, indicando gli standard e il lavoro pratico.
La pianificazione dell'addestramento alla guida viene effettuata dal vice comandante dell'unità di armamento insieme agli ufficiali dei servizi subordinati. Lui, insieme agli ufficiali di stato maggiore, sta sviluppando un'appendice al piano "Calcolo del fabbisogno di munizioni e risorse motorie per l'addestramento al combattimento".
Parallelamente allo sviluppo di questa sezione del piano, sono in fase di sviluppo applicazioni pertinenti.
La sezione "Misure della vita quotidiana e delle attività" è sviluppata dal capo di stato maggiore e dai vice comandanti con la partecipazione personale del comandante. Allo stesso tempo, le attività e le scadenze per il lavoro degli ufficiali della direzione dell'unità per esercitare il controllo e assistere i comandanti delle unità subordinate nell'organizzazione e nella conduzione di lezioni ed esercitazioni, rafforzare la disciplina, garantire in modo completo il processo di formazione e istruzione, ecc. vengono prima determinati Queste attività sono pianificate in modo tale da essere svolte in modo mirato, tenendo conto dell'importanza dei compiti risolti nell'unità (sottounità) e sono svolte, di norma, da gruppi complessi sotto la guida del comandante o i suoi delegati.
Oltre ai piani per l'anno accademico (periodo), il reggimento sviluppa un piano-calendario dei principali eventi del mese, che non solo specifica i tempi dei singoli eventi, ma, soprattutto, dettaglia la procedura per garantire i principali eventi , e talvolta vengono pianificati eventi aggiuntivi per soddisfare qualitativamente le attività del mese principale.
Il piano-calendario degli eventi principali contiene i compiti e le attività principali che ne assicurano l'attuazione per un determinato mese, indicando le date specifiche, gli esecutori responsabili, i dipartimenti coinvolti, le sedi ed è sviluppato sulla base del piano di preparazione per la parte. Una caratteristica di questo documento è che include solo quelle attività a cui partecipano diverse unità, servizi o la cui preparazione e attuazione richiedono la partecipazione diretta di comandanti e quartier generale.
Inoltre, nell'unità si stanno sviluppando ulteriormente: un piano di lavoro per rafforzare la disciplina e migliorare il servizio delle truppe; piano per la costruzione e il miglioramento del materiale didattico e della base tecnica; piano di formazione tecnica (formazione aggiuntiva) per conducenti e altri specialisti di servizi automobilistici; un piano per contrastare in modo completo l'intelligence tecnica straniera; piano per la formazione degli specialisti della classe; piano di razionalizzazione e lavoro inventivo.
I capi dei rami militari e dei servizi dell'unità sviluppano piani per il lavoro dei servizi per l'anno accademico, che riflettono: le attività dei comandanti anziani e l'ordine di lavoro dei dipartimenti (servizi) per la loro attuazione; misure adottate dal capo del ramo militare (servizio) per addestrare unità e unità subordinate nella loro specialità; la tempistica delle esercitazioni e dell'addestramento tattico (tattico-speciale), esercitazioni di controllo con le loro unità subordinate; calcolo tematico delle ore per le singole compagnie (plotoni) e pari suddivisioni dei rami militari e delle forze speciali per il periodo di addestramento nel profilo di servizio; i tempi e la procedura per attrarre unità di rami militari a esercitazioni tattiche di armi combinate; i tempi di accesso ai campi di allenamento e l'organizzazione della formazione su di essi; calcolo tematico e tempistica delle classi del comandante del loro sottogruppo, ostentato, istruttore-metodico e altre classi con ufficiali dei rami militari (sergenti) nella specialità, organizzazione dell'autoformazione con loro; la procedura per la formazione degli specialisti della classe nel servizio; la procedura per il supporto materiale, tecnico e finanziario delle misure per l'addestramento al combattimento delle unità di servizio, la creazione e il miglioramento della base di addestramento e materiale per il profilo del servizio; misure per rafforzare la disciplina e migliorare il servizio delle truppe; gestione della formazione e istruzione delle unità subordinate.
sviluppato: un piano per la preparazione del battaglione; la composizione dei gruppi di addestramento e il calcolo delle ore per l'addestramento al comando degli ufficiali; programma delle lezioni per l'addestramento dei comandanti con gruppi di addestramento di ufficiali, guardiamarina, sergenti; piano-calendario dei principali eventi del mese; orario settimanale consolidato.
Il piano di addestramento del battaglione e delle sue unità paritarie è un documento di pianificazione a lungo termine, redatto per il periodo di addestramento e comprende le seguenti sezioni:
I. Prontezza al combattimento e alla mobilitazione:
1) secondo il piano del capo anziano;
2) secondo il piano del comandante della formazione (unità militare).
II. Mobilitazione e addestramento al combattimento.
III. Preparazione alla mobilizzazione:
1) secondo il piano del capo anziano;
2) secondo il piano del comandante del battaglione.
IV. Addestramento al combattimento:
1) secondo il piano del capo anziano: preparazione degli organi di gestione; addestramento al comando; esercitazioni tattiche (tattiche-speciali), ecc.;
2) secondo il piano del comandante del battaglione: addestramento al comando; formazione singola (individuale); unità di formazione; concorsi, recensioni, concorsi.
V. Attività della vita quotidiana e attività: garantire il dovere di combattimento (dovere); attività di gestione della preparazione; altre attività.
La sezione "Prontezza al combattimento e alla mobilitazione" contiene la procedura e i termini per lo svolgimento di corsi di prontezza al combattimento con personale di battaglione, addestramento alla prontezza al combattimento, misure per lo studio delle risorse di mobilitazione, la procedura per il monitoraggio dello stato di prontezza al combattimento e alla mobilitazione nelle sottounità del battaglione (verifica della disponibilità , condizione e contabilità di armi e attrezzature militari, materiale; addestramento di ufficiali, guardiamarina, sergenti).
La sezione "Mobilitazione e addestramento al combattimento" comprende i tempi, la procedura per lo svolgimento di esercitazioni di addestramento, comando ed metodologiche condotte nel battaglione (la sua unità uguale); formazione singola (individuale); preparazione di subunità (coordinamento di subunità, esecuzione di esercitazioni di tiro (lanci) e di guida, tiro dal vivo, esercitazioni tattiche, esercitazioni tattiche e di esercitazione su materiale durante un'uscita dal campo); gare, gare e gare e costi previsti.
La sezione "Misure della vita quotidiana e dell'attività" comprende misure per garantire il dovere di combattimento (dovere), la tempistica delle attività per gestire l'addestramento al combattimento: riassumere e impostare compiti per l'addestramento al combattimento, condurre esercizi di controllo, test e revisioni delle esercitazioni, controllo e finale controlli, misure di controllo e assistenza, altre misure.
Il calcolo tematico delle ore per il periodo di addestramento è sviluppato in conformità con i programmi di addestramento al combattimento per varie categorie di personale militare in tutte le materie di addestramento.
La composizione dei gruppi di addestramento e il calcolo delle ore per l'addestramento dei comandanti degli ufficiali includono: la composizione dei gruppi di addestramento; calcolo generale e tematico delle ore per materie separatamente per ciascuna di esse. Nel battaglione e nelle sue unità uguali, viene creato solo un gruppo di comandanti di plotone con il coinvolgimento di guardiamarina in essi, che ricoprono posizioni di ufficiale.
Il calcolo generale e tematico delle ore per la formazione del comandante è sviluppato sulla base dei programmi di formazione del comandante per ufficiali e guardiamarina.
Il programma delle lezioni per l'addestramento al comando con gruppi di addestramento di ufficiali, mandatari, sergenti è redatto per ogni mese di addestramento separatamente per ciascuna categoria di tirocinanti.
Il piano-calendario dei principali eventi del mese e l'orario consolidato delle lezioni della settimana sono documenti di programmazione attuali.
Il piano-calendario dei principali eventi del mese è essenzialmente un estratto del piano di addestramento del battaglione (suo uguale) per il mese e presenta le stesse sezioni. In esso, sulla base del piano-calendario dei principali eventi per il mese del reggimento (il suo uguale), estratti dal programma per l'assegnazione delle strutture di addestramento e il programma degli ordini, le date, l'ora e la forma del gli eventi pianificati sono specificati.
Per organizzare il controllo quotidiano della qualità del processo educativo e assistere i subordinati nella preparazione e conduzione delle lezioni in formazioni, unità militari, viene elaborato un programma settimanale consolidato di lezioni. È composto da comandanti e capi che hanno subordinati unità militari, divisioni, servizi, dopo aver ricevuto estratti da piano del calendario e la grafica dell'outfit. Indicano le principali attività (classi) di addestramento al combattimento che richiedono il controllo, il supporto, l'assistenza dei rispettivi comandanti (capi), nonché le lezioni condotte da loro personalmente e dai loro diretti subordinati.
Nella compagnia e nelle sue unità pari, sulla base del piano di addestramento del battaglione e delle sue unità pari e del programma consolidato delle lezioni, viene sviluppato un programma settimanale delle lezioni. È il documento principale che determina l'organizzazione e il corso dell'addestramento al combattimento nei gruppi di addestramento e nelle sottounità. Tutti i programmi e i piani di formazione sono implementati attraverso gli orari delle lezioni.
Nel programma delle classi per ogni plotone e le sue unità uguali, dovrebbe essere determinato quanto segue:
Nelle colonne 1 e 2 - la data e l'ora delle lezioni;
Nella colonna 4 - l'argomento dell'addestramento al combattimento, i numeri e i nomi degli argomenti e delle classi, le forme (metodo) delle classi, i numeri degli standard;
Nelle restanti colonne: sedi, leader di classe, documenti guida e supporto materiale per le classi, un segno sulla classe.
Oltre alle lezioni pianificate con il personale dell'unità, il programma comprende addestramento, autoformazione, riepilogo e impostazione dei compiti, lezioni metodiche istruttore con sergenti.
L'orario delle lezioni indica anche la preparazione e il servizio delle unità in servizio, il tempo del servizio di combattimento e altre attività svolte nell'ambito delle unità, compresi i giorni del parco e delle pulizie, la manutenzione di armi e attrezzature, le faccende domestiche e il lavaggio nel bagno.
Quando si tengono lezioni come parte di un'unità con il coinvolgimento di ufficiali, questa categoria di militari è indicata anche nell'orario delle lezioni.
L'orario delle lezioni è redatto personalmente dal comandante dell'unità e approvato dal capo anziano entro e non oltre il venerdì della settimana in corso.
La pianificazione dell'addestramento al combattimento per il prossimo mese deve essere completata: in un'unità militare - prima del 25; nell'unità - fino al 29 (per marzo - fino al 27 febbraio).
Al fine di migliorare le capacità metodologiche e l'efficacia del lavoro dei comandanti nelle unità militari, è stato introdotto un sistema di lavoro per i funzionari (un mese tipico) per organizzare le attività quotidiane pianificate, compreso l'addestramento al combattimento.
La prima settimana è organizzativa. Alcuni eventi si svolgono in unità militari: addestramento del comandante, addestramento tattico (tattico-speciale) (lunedì - guardiamarina e sergenti, martedì - comandanti di battaglione (capigruppo), mercoledì - comandanti di compagnia, giovedì - comandanti di plotone, comandante e istruttore-classi metodiche; revisioni di esercitazioni, il lavoro di commissioni complesse).
Nelle unità militari complete e ridotte, il lavoro viene inoltre svolto in unità per fornire assistenza nell'organizzazione e nello svolgimento di attività per l'addestramento al combattimento, il lavoro educativo e sportivo di massa.
La seconda settimana è la mobilitazione. In unità militari ridotte vengono svolte le seguenti attività: addestramento al comando (mobilitazione), addestramento, posto di comando ed esercitazioni di mobilitazione; lavoro nelle truppe, controllo e assistenza nella conduzione di corsi di addestramento al combattimento, svolgimento di attività della settimana di mobilitazione:
Il primo giorno - lezioni sulla formazione alla mobilitazione con tutte le categorie di ufficiali;
Il secondo giorno: studio delle risorse di mobilitazione, chiarimento della registrazione, lavoro degli ufficiali nei commissariati militari, costruzione militare e addestramento delle unità militari;
Il terzo giorno - il lavoro dei rappresentanti dei commissariati militari nelle unità militari completate;
Quarto e quinto giorno - studio di documenti di prontezza al combattimento e alla mobilitazione, documenti di combattimento;
Il sesto giorno: lavoro sulla base del dispiegamento della mobilitazione e del coordinamento del combattimento.
Le seguenti attività sono svolte in unità militari a piena forza: addestramento al comando (mobilitazione), addestramento, personale di comando ed esercitazioni di mobilitazione; corsi di addestramento al combattimento programmati; mercoledì, giovedì - giorni di mobilitazione; Venerdì - studio delle missioni di combattimento.
La terza settimana sta pianificando; per formazioni, unità militari - parco.
Nelle unità militari si svolge quanto segue: condurre lezioni sull'addestramento al comando con ufficiali dei dipartimenti; condurre (partecipare a) esercitazioni di comando e del personale (formazione del personale); sviluppo di piani-calendari per il mese successivo; direzione e controllo sullo sviluppo dei piani per i principali eventi e orari delle lezioni per la settimana nelle aziende, verificando i registri dell'addestramento al combattimento; esecuzione di atti correnti, presentazione di verbali, denunce, istanze alle autorità contente:
Il primo giorno - lezioni sulla sicurezza del servizio militare, tenendo revisioni di armi e attrezzature militari, parchi, magazzini di armi missilistiche e di artiglieria e attrezzature militari;
Secondo, terzo e quarto giorno - attuazione di misure per la manutenzione di armi e attrezzature militari, il miglioramento di parchi e magazzini;
Quinto giorno - condurre lezioni di addestramento tecnico (speciale) con tutte le categorie di personale militare (con personale di guida - giorno del conducente);
Il sesto giorno - riassumendo la qualità del lavoro svolto, riassumendo i risultati della settimana del parco.
Nelle unità militari di costante prontezza si tengono ulteriori corsi programmati di addestramento al combattimento;
Il sesto giorno è un giorno di parco (parco ed economico).
Quarta settimana - lezioni di controllo. Lavoro pratico nelle suddivisioni per rafforzare la disciplina militare e il servizio delle truppe, la logistica, migliorare il materiale didattico e la base tecnica; lavoro di gruppi complessi; analisi dello stato di attuazione dei piani di addestramento al combattimento, rafforzamento della disciplina militare, assistenza alle subunità; riassumendo i risultati del lavoro nei dipartimenti nell'ultimo mese, stabilendo compiti.
Nelle unità militari: classi di controllo nelle principali materie di addestramento al combattimento con tutte le categorie di personale militare; classi di comando con comandanti e loro vice; riassumendo i risultati dell'addestramento al combattimento, della disciplina militare, del servizio delle truppe, del funzionamento delle armi e dell'equipaggiamento militare; definizione degli obiettivi per il mese successivo.
L'attività pratica dei funzionari nella pianificazione delle attività quotidiane per la settimana inizia mercoledì, quando, sulla base delle istruzioni del comandante dell'unità, il piano-calendario mensile degli eventi principali, il quartier generale dell'unità militare, insieme al vice i comandanti dell'unità, i capi dei rami e dei servizi militari e i capi di stato maggiore dei battaglioni (divisioni) elaborano proposte affinché il comandante dell'unità militare prenda una decisione sull'organizzazione delle attività quotidiane (addestramento al combattimento) e chiarisca il piano d'azione per la prossima settimana.
Il quartier generale dell'unità militare (su un foglio standard di carta da disegno) sviluppa un'idea per un programma consolidato di lezioni e i principali eventi dell'unità militare per la prossima settimana.
Il concetto del programma consolidato delle lezioni e dei principali eventi dell'unità militare per la prossima settimana riflette le proposte: sulla distribuzione (ridistribuzione) dell'ordine giornaliero tra le unità; su nomina dell'unità di servizio; sulla distribuzione di oggetti della base educativa e materiale per lo svolgimento di lezioni di addestramento al combattimento, conduzione di controlli, lezioni metodiche di istruttore da parte del comandante di un'unità militare, dei suoi vice, capi di rami e servizi militari; sull'ordine di lavoro dei capi dei rami militari e dei servizi dell'unità nelle suddivisioni per il controllo dello stato delle scorte e delle risorse (uno o due giorni alla settimana in azienda); la data e l'ora della balneazione del personale nel bagno, i luoghi e gli orari di svolgimento di eventi comuni all'unità, divisioni (ispezioni serali, giornate di parco, vacanze sportive, convegni, giornate unificate di sergenti, autisti, ecc.), come così come le divisioni assegnate per svolgere le faccende domestiche, in servizio di combattimento.
Le proposte preparate per pianificare la prossima settimana con un programma consolidato di lezioni e gli eventi principali dell'unità militare della settimana in corso nello stesso giorno vengono presentate dal capo di stato maggiore al comandante dell'unità militare per prendere una decisione e prendere in considerazione i documenti di pianificazione .
Di giovedì ogni settimana il comandante di un'unità militare tiene un incontro con i suoi vice, capi di rami e servizi militari, comandanti di battaglioni (divisioni), singole compagnie (batterie). Il Capo di Stato Maggiore annuncia il piano per l'organizzazione delle attività quotidiane della prossima settimana. Deputati comandante di un'unità militare, capi di rami e servizi militari riferire i risultati delle attività dell'unità militare per la settimana in corso sulle loro questioni e proposte per organizzare il loro lavoro per la prossima settimana.
Al termine della riunione di pianificazione per la prossima settimana, il comandante dell'unità militare, di norma, riassume i risultati della settimana in corso; impartisce istruzioni sull'organizzazione delle attività quotidiane per la settimana successiva e approva i documenti di programmazione.
Al termine dell'incontro, i comandanti di battaglioni (divisioni), capi di rami e servizi militari portano le istruzioni del comandante dell'unità militare ai comandanti di compagnie (batterie), singoli plotoni e consegnano loro estratti dell'addestramento al combattimento piani dell'unità militare, battaglioni (divisioni) aggiornati sulla base dei risultati della riunione per le classi di programmazione .
Di venerdì ogni settimana, i comandanti delle singole subunità nella classe tattica del quartier generale dell'unità sotto la guida del capo di stato maggiore (vice capo di stato maggiore) dell'unità, e i comandanti delle compagnie di linea (batterie) nei corrispondenti locali di i battaglioni (divisioni) sotto la guida dei capi di stato maggiore dei battaglioni (divisioni) redigono e scrivono personalmente il programma della prossima settimana.
Nell'aula tattica del quartier generale dell'unità militare, nei locali dei battaglioni (divisioni) nel luogo designato, copie di controllo della necessaria letteratura di riferimento (programmi di addestramento al combattimento, corsi di tiro, guida, manuali sui tipi di supporto, regolamenti militari generali , manuali, manuali, metodi di formazione per materie di studio e altri documenti) per la programmazione delle lezioni.
Arrivano i comandanti di compagnia per stilare programmi con la loro letteratura. Prima di iniziare il lavoro, il capo di stato maggiore dell'unità (vice capo di stato maggiore), i capi di stato maggiore dei battaglioni (divisioni) sono tenuti a: verificare la presenza dei funzionari e la loro prontezza al lavoro; verificare la disponibilità della documentazione dei comandanti di unità e la sua conformità alle copie di controllo; portare le istruzioni del comandante dell'unità (battaglione); chiarire l'oggetto e il tempo di svolgimento del controllo, lezioni metodiche istruttore condotte dal comandante dell'unità, dai suoi vice, dai capi dei rami e dei servizi militari; portare (chiarire) l'orario di lavoro dei funzionari dell'unità militare per verificare lo stato, la manutenzione, la contabilità, lo stoccaggio, la conservazione e il funzionamento di armi e attrezzature militari, riserve materiali e il loro consumo; chiarire le attività del lavoro educativo, le opzioni per gli esercizi fisici mattutini per ogni giorno della settimana, il contenuto dell'allenamento fisico, il tempo e il contenuto del lavoro sportivo di massa; chiarire gli argomenti delle lezioni metodiche e dimostrative con i sergenti, l'addestramento con il personale al mattino, nonché il tempo per il bagno del personale nel bagno.
Sulla base delle istruzioni del comandante dell'unità militare, delle misure specificate delle attività quotidiane, dei requisiti dei programmi di addestramento al combattimento, utilizzando la letteratura educativa e metodologica, i comandanti delle subunità sviluppano personalmente gli orari delle lezioni per le subunità subordinate. Al termine dei lavori, i comandanti delle unità sottopongono gli orari delle lezioni al capo di stato maggiore dell'unità militare (capo di stato maggiore del battaglione) per la verifica, li coordinano con i funzionari dell'unità militare e li sottopongono all'approvazione del relativo comandanti, capi. Gli orari delle lezioni approvati vengono pubblicati su la fine del venerdì di ogni settimana nelle sedi delle unità.
L'orario delle lezioni è la legge, modifiche a questo documento possono essere apportate solo in casi eccezionali con il permesso personale del comandante dell'unità militare, cancellando l'evento pianificato e scrivendone uno nuovo in fondo al modulo dell'orario delle lezioni, con ogni modifica certificata dalla firma del comandante dell'unità militare.
Il comandante di un'unità militare, i vice comandanti, i capi dei rami e dei servizi militari sviluppano piani di lavoro personali per un mese (settimana). Di norma indicano: le attività svolte dal capogruppo, indicando tempi, luogo e modalità (forma) delle attività; eventi personalmente svolti in unità subordinate, indicando tempi, luogo e modalità (forma) degli eventi; attività formative individuali (anche in autoformazione) indicando attività specifiche e scadenze.
I piani personali devono essere conformi al piano delle attività quotidiane dell'unità militare e ai piani delle attività quotidiane delle unità subordinate. Sono firmati da funzionari e approvati dai comandanti diretti (capi).
Dopo che lo sviluppo dei documenti di pianificazione è stato completato, tutte le attività pianificate vengono attentamente controllate e coordinate tra loro, dopodiché i documenti sviluppati vengono sottoposti all'approvazione e all'approvazione dei relativi comandanti (capi).
Al momento dell'approvazione, viene verificato quanto segue: conformità dei documenti di pianificazione sviluppati con i moduli campione stabiliti; completezza del coordinamento dei piani con i funzionari competenti; completezza e qualità della pianificazione, conformità degli scopi e degli obiettivi nei documenti di pianificazione con il piano per la preparazione dell'unità, annunciato dal comandante dell'unità; coerenza reciproca delle attività previste in termini di tempi, sede, esecutori responsabili, forze e mezzi coinvolti; la realtà dei piani con verifica dei calcoli-giustificazioni per le attività pianificate, nonché altre questioni a discrezione del comandante dell'unità.
Nel corso del coordinamento, tutte le questioni di pianificazione vengono finalmente (se necessario) risolte, vengono chiariti il \u200b\u200bruolo e il posto di ciascun capo nello svolgimento dei compiti più importanti. Il coordinamento dei documenti di pianificazione viene effettuato sotto la diretta supervisione del comandante. Allo stesso tempo, nel corso del coordinamento e dell'approvazione dei documenti di pianificazione, il comandante verifica la prontezza dei suoi vice, capi dipartimento e servizi, comandanti delle unità subordinate per risolvere i compiti fissati per il nuovo anno accademico.
Dopo il completamento del coordinamento dei documenti di pianificazione, il comandante riassume i risultati della pianificazione, valuta il lavoro svolto dai funzionari competenti e, se necessario, fissa i compiti per la finalizzazione dei documenti sviluppati. L'approvazione dei documenti di pianificazione viene effettuata immediatamente dopo aver riassunto i risultati della pianificazione o in un altro momento stabilito.
I compiti per l'addestramento al combattimento sono stabiliti in parte dall'ordine “Sull'organizzazione dell'addestramento al combattimento, dei servizi interni e di guardia per l'anno accademico __ (periodo di addestramento); altri ordini (istruzioni) del comandante dell'unità.
I capi dei rami e dei servizi militari stabiliscono compiti per le unità e i servizi subordinati in relazione ai termini di cui sopra.
La sede dell'unità, entro e non oltre il giorno 20 di ogni mese, invia alle unità gli estratti del programma per l'assegnazione delle strutture di addestramento presso i campi di addestramento e il programma degli ordini.
Le attività vengono impostate (specificate), di norma, contemporaneamente al riepilogo. Non dovrebbero ripetere le disposizioni contenute nei documenti di orientamento, ma svilupparle in relazione all'unità, alla suddivisione e alla situazione specifica. I compiti dovrebbero essere specifici, giustificati e realisticamente realizzabili, prevedere il consolidamento dei risultati positivi raggiunti, l'eliminazione delle carenze che si sono verificate in questa unità e determinare la prossima pietra miliare nella formazione del personale dell'unità (unità) con specifiche scadenze, indicatori quantitativi e qualitativi.
Quando si impostano le attività, il comandante determina:
Attività di addestramento al combattimento alle quali dovrebbe essere prestata particolare attenzione in un determinato anno accademico (periodo di addestramento);
L'ordine di preparazione dell'unità (suddivisioni);
I tempi del ritiro delle unità nei campi di addestramento per svolgere compiti di addestramento al combattimento e lavoro a terra;
Quali esercitazioni, esercitazioni e in quali unità saranno condotte dal comandante, dove ea che ora il complesso gruppo del comandante lavorerà per fornire assistenza e monitorare l'andamento dell'addestramento al combattimento;
Cosa ea chi attuare misure per il supporto completo del corso di addestramento al combattimento e i tempi della loro attuazione;
La sequenza e la tempistica dell'attuazione delle misure per organizzare l'addestramento al combattimento, determina in dettaglio: la procedura per gli ufficiali di addestramento, i mandatari, i sergenti e le unità, compresi quali e a chi elaborare ulteriormente argomenti e classi, specifica il numero di ore per la loro attuazione;
Forme e metodi del lavoro educativo nelle suddivisioni;
La sequenza di utilizzo da parte delle unità degli oggetti del materiale didattico e della base tecnica, il rispetto dei requisiti di sicurezza durante lo svolgimento di attività di addestramento al combattimento;
La procedura per l'organizzazione e la conduzione del lavoro inventivo e di razionalizzazione; ordine di controllo e assistenza.
Inoltre, il comandante dell'unità su base mensile e settimanale può chiarire compiti nelle principali materie di addestramento, conducendo lezioni con determinate categorie di personale militare, in termini di consumo di risorse materiali in classi tattiche (tattiche-speciali) e esercizi, lezioni complesse e su altre questioni.
I comandanti delle suddivisioni stabiliscono compiti in base alle materie dell'addestramento, agli argomenti e agli standard dell'addestramento al combattimento. Questo di solito afferma quanto segue:
La procedura per condurre lezioni di comando con sergenti;
Termini di coordinamento delle divisioni;
Contenuto chiarito degli argomenti di classi e standard;
Quali classi, esercitazioni e in quali unità saranno tenute dai comandanti senior (capi);
Quali argomenti (standard) elaborare ulteriormente con unità in ritardo (personale militare);
La procedura per elaborare questioni di preparazione morale e psicologica nel corso di sessioni di formazione, esercitazioni e corsi di formazione;
La procedura per condurre gite sul campo e lavoro sul campo.
Leadership di addestramento al combattimento- si tratta di un'attività mirata degli organi di comando e controllo e dei funzionari nella pianificazione, organizzazione dell'addestramento al combattimento, fornitura di assistenza e monitoraggio dell'organizzazione dell'addestramento al combattimento nelle truppe subordinate e nei loro organi di comando e controllo; controllo nel corso dell'attuazione delle misure di addestramento al combattimento; riassumere l'esperienza dell'addestramento al combattimento e portarla all'attenzione degli organi e delle truppe di comando e controllo militare, tenendo conto delle misure di addestramento al combattimento e riferire su di esse; regolamentazione dell'addestramento e dell'istruzione militare del personale militare, coordinamento di subunità, unità e loro organi di comando e controllo.
L'addestramento al combattimento è diretto personalmente dai comandanti (capi) di tutti i livelli e attraverso organi di comando e controllo subordinati (quartier generale). Deve essere specifico e garantire l'attuazione completa e di alta qualità dei programmi e dei piani di addestramento al combattimento.
Requisiti per la guida dell'addestramento al combattimento:
Conformità del contenuto dell'addestramento al combattimento con le disposizioni della Dottrina militare dello stato russo;
Osservanza rigorosa e completa dei principi dell'addestramento e dell'istruzione militare;
Tenendo conto dei risultati della scienza militare, dell'esperienza di guerre e conflitti armati, delle migliori pratiche nell'organizzazione e nella conduzione di attività di addestramento al combattimento per le truppe;
Uso efficace e sviluppo del materiale didattico e della base tecnica dell'addestramento al combattimento.
Le principali attività di gestione dell'addestramento al combattimento sono:
Monitorare i progressi dell'addestramento al combattimento e fornire assistenza ai comandanti subordinati e alle subunità;
Addestramento mirato di comandanti e personale per dirigere l'addestramento al combattimento;
Organizzazione del lavoro per migliorare (confermare) le qualifiche della classe;
Organizzazione di concorsi, concorsi (concorsi) tra personale militare e unità secondo compiti e standard;
Studio continuo e tempestiva implementazione delle migliori pratiche nella pratica didattica;
Miglioramento continuo del materiale didattico e della base tecnica e introduzione tempestiva degli ultimi ausili alla formazione nella pratica dell'addestramento al combattimento;
Contabilità e rendicontazione, sintesi tempestiva e obiettiva dei risultati dell'addestramento al combattimento.
Un elemento importante nella gestione dell'addestramento al combattimento è il controllo sui suoi progressi e la fornitura di assistenza ai subordinati. Lo scopo del controllo e dell'assistenza è fornire al comandante (capo) dati oggettivi che riflettano la prontezza delle truppe subordinate e delle loro agenzie di comando e controllo a svolgere compiti per la loro missione di combattimento, il livello di addestramento del personale, lo stato attuale delle cose in addestramento al combattimento, stato di disciplina e servizio delle truppe in tutte le unità e addestramento dei comandanti (capi), organizzazione, pianificazione, conduzione e supporto completo delle attività di addestramento al combattimento e altre questioni.
Il contenuto principale del lavoro sul controllo e la fornitura di assistenza è: verifica dell'attuazione del piano e dei programmi di addestramento al combattimento, copertura dell'addestramento per tutte le categorie di personale militare; controllare e valutare l'organizzazione e le modalità di svolgimento di lezioni ed esercitazioni, il livello di addestramento del personale e la coerenza delle unità, studiare i risultati del monitoraggio dell'avanzamento dell'addestramento al combattimento, determinare le cause delle carenze scoperte e assistere i subordinati nell'organizzazione e nell'esecuzione lavorare per eliminarli; sviluppare misure e pianificare il lavoro dei servizi per eliminare le carenze che richiedono la decisione del capo che ha organizzato l'ispezione; addestrare i comandanti delle suddivisioni dell'organizzazione e la metodologia per risolvere i compiti assegnati preparando e conducendo lezioni istruttori-metodiche e dimostrative mirate, lavoro pratico congiunto sulla preparazione e l'attuazione dei principali eventi di addestramento per le truppe; controllo sull'eliminazione delle carenze scoperte.
I comandanti (capi) sono obbligati a esercitare un controllo costante sull'adempimento da parte delle unità subordinate dei compiti assegnati e sulla qualità del processo educativo. Il controllo viene effettuato attraverso il lavoro pianificato di comandanti senior in unità, subunità, nonché in base ai rapporti ricevuti da comandanti e capi subordinati.
Le misure di controllo si riflettono: nei piani per la preparazione delle parti - per l'anno accademico; nel piano-calendario degli eventi principali - per un mese; nei piani di lavoro di gruppi complessi - per il periodo del loro lavoro.
Nel battaglione si riflettono le misure di controllo: nel piano di addestramento al combattimento del battaglione (uguale) - per il periodo di addestramento; nel piano-calendario delle principali attività di addestramento al combattimento - per un mese. I comandanti delle unità elaborano piani di lavoro personali per il mese (settimana), che vengono approvati dai comandanti diretti (capi).
Il comandante di battaglione deve controllare la qualità dell'addestramento ogni mese in almeno 2 unità, il comandante di compagnia (suo pari) - settimanalmente in almeno 1 squadra, plotone e unità uguali. Quando si controlla l'organizzazione e il corso delle lezioni, viene necessariamente controllato lo stato della contabilità per l'addestramento al combattimento. I risultati dei controlli sono registrati nei registri di addestramento al combattimento.
Il controllo nel corso dell'addestramento al combattimento è suddiviso in corrente (quotidiano) e periodico.
Controllo attuale (quotidiano). serve a garantire la qualità del processo di addestramento, regolare il processo di addestramento e prevenire fenomeni negativi nell'addestramento al combattimento. Il contenuto dell'attuale controllo: verifica della prontezza delle principali attività di addestramento al combattimento, addestramento dei leader per le classi successive; controllare l'organizzazione, la metodologia e lo svolgimento delle lezioni; verifica della qualità dell'assimilazione (elaborazione) da parte del personale militare degli argomenti obiettivi formativi e standard durante le lezioni; verificare la funzionalità e l'efficienza dell'uso del materiale didattico e della base tecnica; ascoltare i comandanti subordinati (capi) sull'attuazione delle misure di addestramento al combattimento e la prontezza per le lezioni il giorno successivo.
Il monitoraggio quotidiano (attuale) del corso dell'addestramento al combattimento dovrebbe essere effettuato in conformità con il programma di addestramento consolidato, nonché i piani di lavoro personali del comandante e di altri ufficiali di comando e controllo dell'unità.
Controllo periodico organizzato per verificare il livello di formazione del personale in singole materie di formazione, compiti ufficiali e speciali, formazione di unità nel loro insieme, dopo aver elaborato singole sezioni dei programmi (completamento delle fasi di coordinamento), unità di formazione, introduzione delle migliori pratiche e requisiti dei documenti di orientamento nel processo di formazione. Il contenuto del controllo periodico: verifica del livello di addestramento del personale per il servizio di combattimento; classi di test (controllo) (esercizi); controlli finali (di controllo); verifica dell'organizzazione dell'addestramento e della messa in servizio di rinforzi appena arrivati, diplomati dei centri di addestramento, personale militare in servizio con un contratto, ufficiali - diplomati di istituti di istruzione militare, ufficiali richiamati dalla riserva e personale militare trasferito da altri rami dell'Armata Forze della Federazione Russa; verifica dell'espletamento dei singoli compiti da parte dei funzionari; monitorare l'attuazione delle migliori pratiche; accettazione di test basati sulla conoscenza di documenti guida sull'addestramento al combattimento.
Il livello di prontezza delle unità e delle subunità a svolgere compiti per la loro missione di combattimento viene verificato durante i corsi di addestramento al combattimento e il livello di addestramento professionale del personale viene verificato durante i corsi di controllo.
Il livello di prontezza di unità e subunità di costante prontezza a svolgere missioni a scopo di combattimento viene verificato: durante le esercitazioni di subunità, unità e formazioni; in allenamento; nel tiro da combattimento.
Gli esercizi durante i controlli finali (di controllo) vengono condotti con un battaglione e le sue unità uguali su argomenti complessi, con una compagnia e le sue unità uguali - su uno degli argomenti. Una parte, una subunità, viene portata a queste esercitazioni in piena forza con armi standard, equipaggiamento militare e scorte stabilite di materiale. Alcune restrizioni possono essere imposte a discrezione della persona incaricata della revisione.
Gli esercizi di controllo sono un mezzo efficace per verificare la qualità dell'assimilazione da parte del personale dei principali argomenti dei programmi di addestramento e aumentare la responsabilità personale dei comandanti per il livello di addestramento delle unità subordinate.
Durante le sessioni di controllo, il personale viene verificato sull'attuazione di compiti, esercitazioni e standard di addestramento al combattimento in conformità con i requisiti degli ordini e delle direttive del Ministro della Difesa della Federazione Russa, direttive dello Stato Maggiore delle Forze Armate della Federazione Russa Federazione, istruzioni organizzative e metodologiche dei comandanti in capo (comandanti) dei rami delle truppe delle forze armate, truppe speciali) per l'addestramento delle truppe per l'anno in corso, programmi, corsi, manuali, carte, istruzioni e raccolte di standard.
Le classi di controllo sono condotte da comandanti, capi di rami e servizi militari al termine dell'addestramento individuale dei soldati e del coordinamento del combattimento delle unità. Gli esercizi di controllo per verificare la coerenza del battaglione e delle sue unità uguali sono eseguiti dal comandante della formazione, della compagnia e delle sue unità uguali - il comandante dell'unità.
Al fine di migliorare la qualità dell'addestramento delle truppe per le esercitazioni, parte delle esercitazioni tattiche che precedono immediatamente la compagnia, il battaglione e le esercitazioni tattiche equivalenti (tattiche-speciali) sono condotte su attrezzature insieme alle unità di rinforzo come esercitazioni di controllo da parte di comandanti anziani.
Il lavoro degli alti comandanti nelle unità subordinate per controllare e fornire assistenza è pianificato, di norma, in modo complesso. A tal fine vengono creati gruppi complessi di ufficiali degli organi di controllo (quartier generale), capi di rami militari, truppe e servizi speciali. Nel corso del loro lavoro, devono: insegnare ai comandanti metodi di gestione efficaci, padroneggiare nuove attrezzature e armi, migliorare i metodi di addestramento ed educare i subordinati. La durata del lavoro del gruppo nell'unità è fino a una settimana.
Prima di lavorare in unità subordinate di comandanti senior e gruppi complessi, viene sviluppato un piano per il loro lavoro. Definisce: scopo e obiettivi; la composizione del gruppo complesso; termini e durata del lavoro; la composizione delle unità coinvolte nell'audit; problemi di organizzazione dell'addestramento al combattimento, oggetto di studio e verifica; principali questioni di assistenza; la procedura per la preparazione e il lavoro del leader e del gruppo nelle truppe (piano di lavoro); la procedura per la registrazione dei risultati e la sintesi del lavoro del gruppo integrato.
Sulla base del piano, viene redatto un piano di lavoro del gruppo integrato, specificato in luogo, tempo e compiti da risolvere, viene effettuata una formazione mirata con verifica della disponibilità degli agenti a svolgere il compito loro assegnato, lavoro personale vengono approvati i piani, legati alla routine quotidiana dell'unità.
Il piano sviluppato dovrebbe tenere conto il più possibile delle attività svolte dalle suddivisioni, e non solo escludere le loro interruzioni e rinvii, ma anche assistere nella loro preparazione e attuazione. Se necessario, i piani di lavoro possono inoltre includere attività ed esercizi che devono essere svolti in una determinata unità da un capo senior al fine di formare i subordinati o eliminare le carenze esistenti. IN senza fallire dovrebbe essere fornita assistenza sugli eventi più importanti di un mese o di una settimana tipo.
Nel corso della formazione si svolgono sessioni istruttive con gli ufficiali, in cui vengono presentati: gli scopi, gli obiettivi e il piano di lavoro del gruppo; analisi dello stato delle cose in una particolare unità e questioni irrisolte; la procedura per il controllo, la valutazione e la fornitura di assistenza nell'organizzazione, conduzione e fornitura completa di addestramento al combattimento. Alla fine delle lezioni, il capogruppo riassume i risultati e stabilisce i compiti per l'ulteriore formazione degli ufficiali.
In preparazione al lavoro, gli ufficiali sono tenuti a studiare la metodologia per lo svolgimento di quelle classi e attività che condurranno nel corso del controllo e dell'assistenza. Ogni membro del gruppo, preparandosi al lavoro, deve preparare piani per le prossime lezioni nelle unità.
Gli ufficiali che condurranno esercitazioni nel corso del controllo e dell'assistenza sono tenuti a: comprendere lo scopo della lezione, con quale unità viene condotta e su quale argomento, lo stato delle unità, la loro composizione e compiti da risolvere; studiare il programma, una raccolta di standard in materia di addestramento e redigere un elenco di domande e compiti pratici, tenendo conto del fatto che il personale militare dovrebbe conoscere ed essere in grado di svolgere; determinare la metodologia per condurre la lezione, riflettere sulla sua organizzazione e procedura; determinare i posti di formazione, il loro numero ei loro assistenti; determinare i requisiti di sicurezza necessari; quando si imposta un compito per i comandanti delle unità (suddivisioni), indicare: luogo, ora, procedura per lo svolgimento della lezione, supporto materiale, tempo di prontezza. Se necessario, i compiti individuali possono essere assegnati al controllato (addestrato).
I preparativi per il lavoro sul controllo e la fornitura di assistenza sono in fase di completamento verificando la prontezza per esso. Il compito principale del controllo della prontezza è determinare il grado di prontezza degli ufficiali del gruppo integrato a lavorare in unità e dare il permesso per l'ammissione a lavorare come parte della commissione. In questa fase dovrebbero essere svolti colloqui con tutti i membri del gruppo complesso e, se necessario, dovrebbero essere sostenuti test, che verificassero la loro conoscenza degli statuti, delle linee guida, della disponibilità al lavoro. Sulla base dei risultati del colloquio o del superamento delle prove, viene data una conclusione sull'ammissione al lavoro.
I risultati del lavoro del gruppo integrato si riflettono in rapporti (rapporti) o atti che indicano: il grado di attuazione di programmi e piani per l'addestramento al combattimento, il livello di addestramento del personale militare e la coerenza delle unità, le carenze che hanno preso luogo e le loro cause, conclusioni sull'organizzazione dell'addestramento al combattimento in questa unità, nonché i risultati del lavoro su altre questioni, misure per eliminare le carenze identificate con la determinazione dei tempi della loro attuazione.
Le misure per eliminare le carenze che non possono essere eliminate durante il periodo di lavoro e i tempi della loro attuazione sono inclusi nei relativi piani per la preparazione delle parti.
Lo studio, la generalizzazione e l'attuazione dell'esperienza di addestramento avanzato consiste nel lavoro quotidiano mirato di comandanti (comandanti, capi), organi di comando e controllo (quartier generale) per identificare metodi e modi nuovi e avanzati di organizzare l'addestramento e l'istruzione di ufficiali, ufficiali di mandato , sergenti, soldati e l'applicazione di nuovi metodi, metodi di addestramento e istruzione attraverso dimostrazioni, lezioni metodiche istruttore, incontri e conferenze metodologiche (seminari) su temi di attualità dell'addestramento al combattimento, sviluppo di manuali metodologici e raccomandazioni. Lo svolgimento di tali eventi contribuisce alla creazione di opinioni comuni sulla metodologia per la preparazione e lo svolgimento di lezioni ed esercizi in questa parte, connessione.
La contabilizzazione dei risultati dell'addestramento al combattimento riflette gli indicatori quantitativi e qualitativi dell'adempimento dei piani per l'addestramento del personale e il livello di addestramento delle truppe. La contabilità include la raccolta, la sistematizzazione, l'archiviazione, l'aggiornamento e l'analisi dei dati che rivelano il grado di preparazione di unità, unità e formazioni. Dovrebbe fornire un'analisi completa dello stato del livello di addestramento e coerenza delle unità, i progressi e la qualità del processo educativo al fine di preparare le decisioni necessarie, le raccomandazioni nel processo di comando e controllo delle truppe per mantenere e migliorare il loro prontezza al combattimento.
La contabilità è divisa in operativa e periodica.
Contabilità operativa consiste nella registrazione ed elaborazione quotidiana dei risultati dell'attuazione dei piani di addestramento al combattimento e nell'assimilazione del programma di addestramento da parte del personale. Include la contabilità dell'addestramento al combattimento di soldati (marinai) e sergenti (caposquadra) di un plotone (un'unità uguale), guardiamarina (guardiamarina), ufficiali di unità.
Contabilità periodicaè un riepilogo dei risultati della contabilità operativa con successive analisi e conclusioni per un determinato periodo di tempo dell'anno accademico (settimana, mese, trimestre, semestre, anno).
Il principale documento contabile per l'addestramento al combattimento di un'unità (battaglione, compagnia, plotone e sottounità uguali) è il registro dell'addestramento al combattimento (comandante), che viene mantenuto durante l'anno accademico. I diari vengono conservati per un anno e alla fine vengono distrutti.
In un plotone e sottounità uguali, le registrazioni dell'addestramento al combattimento e dei suoi risultati sono conservate nel registro dell'addestramento al combattimento, con specifica per ciascun militare.
In una compagnia e nelle sue subunità uguali, le registrazioni dell'addestramento al combattimento e dei suoi risultati sono conservate nel registro dell'addestramento al combattimento della compagnia e delle sue subunità uguali per squadre (equipaggi, equipaggi) e plotone. Inoltre, vengono assegnati voti sullo svolgimento (adempimento) delle lezioni (eventi) nell'orario delle lezioni.
In un battaglione e suddivisioni pari ad esso, l'addestramento al combattimento ei suoi risultati sono registrati per un plotone, compagnia e subunità pari a loro. Inoltre, nei registri dell'addestramento del comandante si tiene conto dell'addestramento di ufficiali e guardiamarina da parte del comandante.
In parte, l'addestramento al combattimento ei suoi risultati sono registrati per compagnie, battaglioni e subunità pari. Inoltre, nei registri dell'addestramento del comandante si tiene conto dell'addestramento di ufficiali e guardiamarina da parte del comandante. Nel piano di addestramento al combattimento dell'unità e nel piano-calendario delle attività principali, vengono fatti dei segni sull'attuazione.
La responsabilità del mantenimento dei documenti contabili in un'unità, battaglione e suddivisioni uguali spetta al quartier generale, in una compagnia e suddivisioni uguali - al comandante; per l'addestramento del comandante - al capo del gruppo di addestramento del comandante.
I registri personali dell'addestramento degli ufficiali sono conservati presso la sede centrale, i registri personali riflettono i risultati degli studi del comandante, i controlli finali, le esercitazioni, l'adempimento dei compiti individuali e altri indicatori del servizio degli ufficiali.
La segnalazione dei risultati dell'addestramento al combattimento è un sistema di rapporti e documenti informativi e misure che fornisce ai comandanti e alle agenzie di comando e controllo dati tempestivi e oggettivi sull'andamento e sulla qualità dell'addestramento delle truppe. Prevede concretezza, efficienza e continuità nella gestione dell'addestramento delle truppe, e comprende: rapporti sui risultati dell'addestramento al combattimento per il periodo di addestramento invernale e per l'anno accademico; rapporti (atti) sui risultati delle ispezioni in conformità con le istruzioni sulla procedura per le ispezioni; relazioni sull'attuazione dei piani di formazione; rapporti sulla prontezza e lo svolgimento delle principali attività di addestramento al combattimento svolte personalmente dai comandanti; rapporti correnti (compresi quelli formalizzati) utilizzando centri di calcolo, telefoni e altre apparecchiature di comunicazione.
I risultati del controllo nella subunità sono registrati nel registro dell'addestramento al combattimento, riassunti dal quartier generale e comunicati al comandante per il processo decisionale.
I comandanti di subunità riferiscono settimanalmente sulla qualità dell'attuazione delle attività pianificate, sulla copertura del personale nell'addestramento al combattimento.
Sulla base dei risultati del controllo, i comandanti (capi) conducono sia revisioni generali che revisioni con singole categorie di personale, che considerano l'esperienza positiva, le carenze, le loro cause e i modi per eliminarle.
Il comandante di battaglione (e i suoi colleghi) riferisce mensilmente al comandante dell'unità sull'adempimento dei compiti assegnati, sui risultati dell'addestramento del personale, sulla frequenza alle lezioni, sulle valutazioni delle unità in materia di addestramento per il mese.
Il comandante dell'unità (e i suoi pari) analizza mensilmente il grado di adempimento dei compiti assegnati, il livello di addestramento delle subunità, la qualità del processo educativo e la copertura del personale nell'addestramento al combattimento e le carenze nell'addestramento al combattimento. Mensilmente, nella misura stabilita dal comandante della formazione, ne riferisce con l'indicazione dei voti dati durante le esercitazioni di controllo. Sulla base dei dati definitivi del periodo di addestramento e dell'anno accademico, presenta una relazione scritta al comandante dell'unità.
Ogni servizio deve conoscere lo stato di formazione delle suddivisioni ad esso direttamente subordinate, e secondo il profilo della sua specialità - per tutte le suddivisioni. Per fare ciò, viene stabilito l'ordine dei rapporti sui servizi e vengono sviluppati i moduli contabili.
PENSIERO MILITARE N. 9/1993, pp. 48-52
Formazione professionale degli ufficiali delle forze armate della Federazione Russa
Tenente generaleVA Sapozhinsky,
candidato di scienze militari, professore
IL MODERNO sistema di addestramento degli ufficiali nelle Forze Armate della Federazione Russa si è sviluppato storicamente e opera con un certo impatto. Pertanto, sarebbe un errore mettere in discussione letteralmente tutti gli aspetti delle sue attività, non tenere conto dell'esperienza accumulata, scuole scientifiche e la base educativa e materiale esistente. Non è la prima volta che questo problema viene sollevato nelle pagine della rivista e abbiamo esempi sufficienti che confermano che il volume e il contenuto dell'addestramento degli specialisti militari non soddisfano pienamente i requisiti moderni per lo sviluppo degli affari militari. La ragione principale di ciò, a nostro avviso, sono i grandi costi del sistema stesso, la mancanza di un concetto scientificamente fondato: cosa, in che misura ea che livello insegnare. Per risolvere questi problemi vengono proposti vari approcci, il più delle volte soggettivi. Alcuni sono dell'opinione che le scuole e le accademie militari dovrebbero preparare gli ufficiali per una posizione specifica. Altri ritengono che le università dovrebbero fornire solo conoscenze fondamentali fondamenti teorici, e la specializzazione sarà completata attraverso un sistema di corsi per ufficiali. Sembra che, come in ogni processo multiforme, qui gli estremi siano inaccettabili.
Il sistema di istruzione militare che si è sviluppato negli ultimi anni è un processo educativo continuo. Allo stesso tempo, le sue componenti principali sono: l'addestramento militare iniziale; formazione professionale militare durante il periodo di servizio militare nei ranghi delle forze armate (anche nelle unità di addestramento); formazione nelle scuole Suvorov e Nakhimov; addestramento nelle scuole militari e nei dipartimenti militari delle università civili, seguito dal servizio nelle truppe o dall'addestramento nella riserva; addestramento al comando; formazione avanzata in corsi ufficiali o accademici; formazione nelle accademie militari. Inoltre, è possibile individuare l'addestramento del personale militare di riserva in vari campi di addestramento.
Tuttavia, quando si considera il contenuto dell'educazione, non possiamo notare una tale "diversità". Pertanto, l'addestramento degli ufficiali avviene principalmente nell'esercito bersaglio istituzioni educative. Non vi è alcuna differenza significativa nei programmi di studio di specifiche scuole e accademie militari (di clan). Di norma, numerose università formano contemporaneamente specialisti dello stesso profilo con un certo grado di specializzazione, il che comporta duplicazioni, dissipazione di fondi per creare una base materiale identica e aumento dei costi di gestione. I corsi per ufficiali non rispondono allo scopo di migliorare la formazione professionale degli ufficiali. Ad oggi, i corsi di formazione continua per ufficiali esistenti nel sistema di istruzione militare hanno perso in una certa misura il loro significato. Le ragioni principali di ciò risiedono principalmente nell'isolamento dei programmi di studio dal contenuto della formazione nelle scuole e accademie militari e, soprattutto, nel fatto che praticamente non incidono sulla promozione di un ufficiale nel servizio.
A nostro avviso, un collegamento importante nella formazione degli ufficiali è l'addestramento dei comandanti. Ma i programmi attuali non prevedono lo sviluppo di conoscenze, abilità e abilità: di anno in anno si studiano gli stessi argomenti, si ripetono le lezioni, non si tiene conto dell'esperienza e del livello di formazione professionale dei tirocinanti, tutto ciò porta alla conclusione che, con unità visibile, vari elementi del sistema di addestramento degli ufficiali funzionano senza un'adeguata comunicazione tra loro. Inoltre, queste carenze sono già state concettualmente considerate nel Regolamento sulla costruzione delle Forze Armate RF nella sezione "Formazione del personale militare". Tuttavia, a nostro avviso, viene prestata maggiore attenzione alle questioni organizzative.
La pedagogia avanzata nell'aspetto istituzionale considera il sistema educativo come un insieme di sottosistemi formali e informali. Il formale comprende istituzioni educative come scuole di istruzione generale, istituti specializzati superiori e secondari, vari corsi (istituzioni ufficiali); nell'informale - famiglia, chiesa, musei, club, ecc. La formazione di una personalità sviluppata in modo completo, compreso un professionista militare, viene effettuata condizionatamente in due direzioni: la prima è l'acquisizione qualità professionali, cioè. formazione scolastica; il secondo è la formazione delle qualità civili e universali, cioè educazione.
Nell'ambito della teoria dell'educazione permanente, la ricerca sotto gli auspici dell'UNESCO è iniziata un quarto di secolo fa. In Russia, questo problema è stato affrontato solo nell'ultimo decennio. IN vista generale l'idea di educazione permanente riflette l'urgente necessità sociale di snellire la struttura verticale processo educativo e il suo completamento con nuovi elementi. Sia nel contenuto che nella struttura, il sistema di formazione continua proposto prevede due tipi principali di formazione: fondamentale (teorica generale) e applicata (nella specialità, secondo lo scopo ufficiale). Allo stesso tempo, è necessario tener conto delle peculiarità della creazione di un sistema di educazione continua: la possibilità di riceverlo durante l'intera vita attiva di una persona; stimolare il fatto stesso di acquisire, aggiornare e innalzare il livello delle conoscenze; soddisfazione del bisogno di specializzazione delle conoscenze solo nei corsi senior delle università sulla base della selezione professionale.
Pertanto, la formazione continua del personale militare deve, a nostro avviso, essere intesa come un processo della loro formazione, costituito dall'istruzione di base e successiva. In futuro, ciò implica un'alternanza coerente di attività pratiche nel campo del lavoro professionale e dello studio per migliorare le conoscenze teoriche (di base).
Analizzando alcune disposizioni del concetto di formazione continua, possiamo concludere che le principali direzioni della riforma dell'istruzione nelle Forze armate RF potrebbero essere: in termini di struttura - la creazione di un sistema coerente e interconnesso di formazione continua di ufficiali non solo in campo militare scuole e accademie, ma anche a vari corsi per ufficiali (accademici, di perfezionamento, ecc.), nonché nelle truppe nel sistema di addestramento al comando e studio autonomo; una più stretta integrazione del sistema di formazione degli ufficiali con elementi dell'istruzione civile (secondaria specialistica); in termini di contenuto - rafforzare il carattere fondamentale dell'istruzione universitaria, soprattutto nei corsi junior. Allo stesso tempo, nelle scuole militari di profilo di comando, l'attenzione principale durante i tre o quattro anni di addestramento dovrebbe essere focalizzata sulla padronanza scienze di base, le basi della teoria militare e il programma di istruzione generale, che danno diritto a ricevere diplomi di livello nazionale, nel corso finale - in scienze applicate. Nella preparazione degli specialisti in ingegneria è anche possibile un collegamento più stretto con il programma nazionale per la formazione degli ingegneri di specialità specifiche. Le accademie militari, a nostro avviso, non dovrebbero solo ampliare le conoscenze sulle basi della teoria militare, ma anche addestrare ufficiali attività di gestione profilo operativo-tattico ed anche operativo-strategico con l'attribuzione loro di nuove qualifiche. Preparazione di un ufficiale per una posizione specifica sul campo lavoro professionale dovrebbe essere svolto nelle università del Ministero della Difesa o nei dipartimenti militari presso istituti di istruzione superiore civili nella fase finale della formazione, nonché nel sistema dei corsi ufficiali obbligatori prima di essere nominato a una posizione superiore.
Inoltre, tenuto conto della necessità di truppe in specialisti di vari livelli di formazione, sembra legittimo rilasciare diversi diplomi dalla stessa università. Per specialisti di primo livello - sull'istruzione speciale militare secondaria. Dovrebbe essere ricevuto dai laureati dopo aver completato solo i primi due o tre corsi delle scuole militari, se non sono in grado o per qualche motivo non vogliono proseguire gli studi, così come in alcuni dipartimenti militari delle università civili. Questo sarà il livello di istruzione al quale un ufficiale (guardiamarina) sarà in grado di svolgere le posizioni primarie di comando e personale tecnico.
doga. Il secondo riguarda l'istruzione militare superiore del primo stadio (superiore educazione speciale militare) saranno ricevuti da laureati di scuole militari e istituti di rami militari, la maggior parte dei dipartimenti militari di ingegneria civile e università tecniche (nelle specialità pertinenti per l'esecuzione di incarichi di comando e ingegneria fino a includere una parte separata, nonché ufficiali di la sede delle formazioni). Il terzo - sull'istruzione militare superiore di secondo livello - (élite) è dato solo ai laureati delle accademie militari, specialisti del personale di comando e profilo ingegneristico, destinati allo svolgimento delle corrispondenti posizioni di comando del livello operativo-tattico e gli incarichi di ufficiali nelle formazioni operative e strategiche, nell'Ufficio Centrale del Ministero della Difesa, nell'insegnamento nelle università e negli enti di ricerca.
A prima vista, non c'è nulla di nuovo. In termini di uniforme, questo è esattamente il modo in cui conduciamo l'addestramento dei quadri degli ufficiali. Tuttavia, la differenza fondamentale tra il sistema di istruzione continua e quello tradizionale è che è possibile ricevere un'istruzione a qualsiasi livello secondo le proprie capacità; il diritto di scegliere nei corsi senior di orientamento speciale; responsabilità prevalentemente personale dello studente per i risultati dei propri studi; una percentuale significativa di formazione di base (almeno il 50%) e lavoro indipendente (circa il 25%); stimolazione obbligatoria della qualità del livello educativo.
Praticamente già ora è necessario effettuare il passaggio a una struttura multilivello per la formazione di specialisti militari. Per questo, l'iscrizione alle scuole militari dovrebbe essere effettuata su base competitiva e la formazione dovrebbe iniziare con un corso fondamentale. Successivamente, sulla base dei risultati degli esami di due o tre corsi (a seconda delle qualità professionali individuate dal voto), non più di due terzi dei tirocinanti vengono selezionati per proseguire gli studi nel programma completo e ricevere un diploma di grado superiore educazione militare. Il resto (30-40% degli studenti) che ha mostrato risultati positivi negli studi dovrebbe essere inviato a corsi di un anno (ma non meno di sei mesi) per una formazione mirata per una specifica posizione primaria nella specialità prescelta. In questo caso, saranno rilasciati da comandanti di plotone o tecnici di compagnia con il grado di tenente minore (guardiamarina). Possono ricevere un diploma di istruzione militare secondaria. Rimangono in questa posizione fino al completamento del contratto, ma successivamente possono essere promossi (a posizioni di ufficiale) fino a comandante di compagnia (batteria) e loro pari, ma previa formazione obbligatoria presso corsi speciali o presso scuole militari prima nomina a ciascuna posizione e positivo superamento dei relativi esami.
È giunto il momento, a nostro avviso, di rivedere il Regolamento sui termini per il licenziamento dei militari dalle Forze Armate. L'età massima di servizio, ovviamente, dovrebbe essere di 60 anni (come stabilito dalla Legge della Federazione Russa "Sulla difesa"). Tuttavia, non è del tutto corretto legare rigidamente il termine di licenziamento al grado di ufficiale. Dopotutto, la cosa principale è qualità imprenditoriali e attitudine personale al servizio. Per un certo numero di posizioni (in sedi, università, istituti di ricerca, organi amministrativi) non è necessario assegnare il grado più alto, ma un funzionario può svolgere perfettamente le sue funzioni fino all'età di 50-55 anni. Il licenziamento di un ufficiale solo a causa del limite di età per Grado militare solo uno spreco.
Inoltre, la protezione sociale del personale militare professionista - diplomati delle scuole militari è impossibile senza consegnarli alla fine di corso completo formazione di un diploma di livello nazionale come specialista con un'istruzione specialistica superiore. Ciò vale principalmente per gli ufficiali del profilo di comando, poiché per gli ingegneri militari i livelli di formazione, ovviamente, possono e devono essere determinati in modo simile alle corrispondenti università di ingegneria civile. È necessario a livello legislativo determinare a quali specialità manageriali o di altro tipo dell'economia nazionale è equiparato il diploma di specialista militare.
Quando si studia nelle accademie militari dei rami delle forze armate, è necessario fornire un'istruzione militare superiore per gestire le attività di formazioni (formazioni, unità) di questo tipo in tempo di pace e in tempo di guerra, e l'Accademia dello stato maggiore deve formare specialisti militari nel campo dell'uso congiunto di formazioni di tipi Booarmed Forces. Allo stesso tempo, è anche opportuno che le accademie abbiano due livelli di formazione e differenziano gli studenti in base ai risultati dei primi due o tre semestri di studio. Sulla base dei risultati di apprendimento e selezione professionale secondo la valutazione, si propone di trasferire circa il 25-30% degli studenti all'addestramento aggiuntivo accelerato (non più di un semestre) con il successivo incarico alle truppe per ulteriore servizio come ufficiali di quartier generale, unità e formazioni, nonché comandanti di battaglioni e loro unità pari. Con la loro successiva promozione, possono essere formati in corsi avanzati. Gli studenti che completano i loro studi presso l'Accademia nell'ambito del programma completo devono ricevere diplomi di specialisti in attività manageriali sia nel campo militare che nella sfera dell'economia nazionale. Tutti i laureati possono servire nelle sedi di formazioni e associazioni, comandanti di reggimenti, brigate, loro vice e in posizioni pari a loro. Alcuni degli ufficiali che hanno mostrato propensione per il personale e le attività di ricerca possono entrare immediatamente nel corso post-laurea o essere inviati all'Accademia Militare di Stato Maggiore, la cui durata di studio per loro non dovrebbe superare un anno. Naturalmente, nel VAGSh ufficiali e generali delle truppe saranno selezionati nello stesso ordine, ei suoi diplomati saranno nominati per ricoprire posizioni di comando a livello operativo-tattico e per il successivo lavoro nello Stato Maggiore, l'Ufficio Centrale del Ministero della Difesa, quartier generale delle Forze Armate, distretti dei comandi militari.
Queste proposte richiederanno senza dubbio una revisione qualitativa non solo dei curricula, ma anche un cambiamento nell'ideologia stessa dell'educazione militare, l'introduzione di nuove tecnologie nel processo educativo; creazione di un sistema di controllo oggettivo (secondo il principio di valutazione), valutazione e selezione di coloro che meritano di proseguire gli studi in un programma ampliato in ogni fase di questo sistema multilivello; cambiamenti negli approcci alla considerazione dei candidati per la nomina per posizioni superiori e anagrafiche di servizio dei diplomati delle accademie militari in genere. La cosa principale è che una tale opzione per i formatori eviterà duplicazioni e aumenterà significativamente la motivazione per la formazione. Allo stesso tempo, le università che formano specialisti su richiesta di vari clienti dovrebbero diventare esecutori indipendenti dell'ordine e non essere, come avviene ora, direttamente subordinate ai propri clienti. A nostro avviso, il cliente può limitare le università in tre aspetti: determinare il numero di laureati per anno; presentare requisiti di qualifica scientificamente comprovati per la loro preparazione; Partecipare al controllo di qualità dell'istruzione. Tutto il resto le università dovrebbero decidere da sole.
Sembra che possiamo essere d'accordo con l'opinione che i diplomati delle scuole militari, pur ricevendo una formazione fondamentale sulle basi della teoria dell'arte militare, possano contemporaneamente prepararsi per l'esecuzione di una posizione specifica. Allo stesso tempo, i programmi delle accademie dovrebbero compensare il divario nell'acquisizione delle conoscenze fondamentali e nella metodologia per la loro applicazione. La preparazione di ufficiali con una formazione accademica per la nomina a una posizione specifica (la loro ristretta specializzazione), a nostro avviso, è prerogativa dei corsi per ufficiali a breve termine, principalmente accademici. Allo stesso tempo, il sistema di formazione al comando dovrebbe essere un collegamento costante tra la formazione fondamentale e quella pratica nella specialità in conformità con l'assegnazione del lavoro. Deve essere coordinato con i curricula dei corsi per ufficiali corrispondenti e svolto per categoria nello stesso volume, ma non due giorni al mese, ma due o tre settimane di formazione ogni sei mesi. Si consiglia di lasciare invariate le forme di miglioramento della formazione metodologica degli ufficiali - comandanti di subunità e unità.
Tra i compiti prioritari della riforma dell'istruzione militare, sarebbe necessario chiarire il sistema di formazione degli stessi insegnanti, anche in relazione alla transizione verso sistema continuo apprendimento. Nel frattempo, gli insegnanti militari vengono assegnati a posizioni senza la necessaria formazione. Le questioni dello scambio di docenti tra università civili e militari sono poco risolte; casi isolati di distacco di insegnanti militari per esperienza in altri paesi. Tutto ciò porta a una bassa qualità dell'insegnamento e, in generale, riduce l'efficacia della formazione. La soluzione al problema si vede nella creazione di un'università pedagogica militare o di facoltà separate. Questa è una prospettiva lontana, ma già oggi è richiesta la formazione del personale docente, che può essere svolta in appositi gruppi pedagogici nell'ambito delle accademie militari esistenti. I dipartimenti corrispondenti potrebbero dirigere e condurre questo lavoro: tattica, armi e tiro, supporto tecnico, ecc. L'Accademia militare di Frunze ha una certa esperienza in questo nella formazione di insegnanti di storia delle guerre e arte militare. Sarebbe inoltre opportuno continuare la formazione di scienziati ed educatori militari attraverso il sistema degli studi post-laurea e di dottorato. Allo stesso tempo, non è necessario limitare il numero dei dottorandi per i dipartimenti, ma è necessario solo stabilire per l'università numero totale studi a contratto e di dottorato. Inoltre, i giovani dottori in scienze militari dovrebbero essere formati secondo un unico programma presso il VAGSh o presso i suoi corsi accademici.
In conclusione, va notato che le misure proposte per migliorare il sistema di educazione militare, sebbene in qualche modo coincidano con le disposizioni dei concetti di educazione militare continua negli eserciti di alcuni paesi del mondo, ma allo stesso tempo riflettono le specificità delle Forze Armate Russe.
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I compiti principali della formazione degli ufficiali di comando sono:
studio della situazione politico-militare e socio-economica emergente, capacità di analizzarla e trarre conclusioni ragionevoli;
· padronanza approfondita delle basi teoriche del dispiegamento di mobilitazione delle missioni militari del Ministero della Difesa RF con l'introduzione di vari gradi di prontezza al combattimento, miglioramento continuo dell'attuazione pratica di compiti e azioni nell'attuazione delle misure di mobilitazione;
Ampliare gli orizzonti operativi, aumentare conoscenza professionale necessario completare doveri ufficiali nelle condizioni di costruzione e riforma delle Forze Armate della Federazione Russa, tenendo conto dell'esperienza dei conflitti armati e delle guerre locali;
· la formazione di un'elevata cultura generale e qualità morali personali, coscienza patriottica di stato, lealtà alla Russia, dovere costituzionale, orgoglio di appartenere alle Forze Armate della Federazione Russa e al corpo degli ufficiali;
Sviluppare la capacità di affrontare sistematicamente lo studio di questioni problematiche;
formazione di elevata capacità lavorativa, resistenza fisica e stabilità morale e psicologica per lavorare in condizioni difficili; garantire l'ordine pubblico e la disciplina militare, prevenendo i casi di morte e lesioni del personale.
La formazione degli ufficiali si svolge in due periodi: il periodo di formazione invernale (dal 1 dicembre al 30 aprile) e il periodo di formazione estiva (dal 1 giugno al 31 ottobre). Maggio e novembre sono periodi preparatori. Il controllo e le verifiche finali vengono effettuate rispettivamente in aprile e ottobre.
Il documento principale che determina la formazione professionale e ufficiale degli ufficiali e la formazione tecnica degli specialisti militari presso il Ministero della difesa aerea della Federazione Russa è il piano di formazione. Questo documento è compilato sulla base delle istruzioni del capo delle missioni militari del Ministero della Difesa della Federazione Russa.
Secondo il piano di preparazione per il 2013:
I corsi di addestramento dei comandanti nelle missioni militari dovrebbero essere tenuti per almeno 6 ore al mese, ad eccezione dei periodi di esercitazioni e ispezioni
· Tempo di scuolaè suddiviso in lezioni svolte in gruppo (formazione congiunta) e formazione indipendente. Allo stesso tempo, la formazione congiunta viene effettuata per 2 giorni di formazione ogni mese (ulteriori 5 ore di formazione di riserva). L'autoformazione viene svolta 2 volte a settimana per 2 ore di studio in orario di ufficio, compresi i periodi propedeutici.
L'allenamento fisico degli ufficiali deve essere effettuato almeno 5 ore settimanali
· La contabilità per l'addestramento militare dovrebbe essere tenuta in riviste, che vengono controllate trimestralmente dai capi delle missioni militari del Ministero della Difesa RF
La formazione del personale civile durante le lezioni programmate dovrebbe essere effettuata almeno 6 ore al mese
Distribuzione del tempo per i gruppi di studio nelle materie studiate
nel 2013
| № | Materie studiate | Numero di ore di insegnamento |
| 1. | arte militare ( strategia militare, arte operativa, tattica) | 8+6* |
| 2. | Preparazione alla mobilitazione | 10+12* |
| 3. | Addestramento speciale | 24+6* |
| 4. | formazione pubblico-statale | 12(24*) |
| 5. | Formazione giuridica | |
| 6. | Formazione tecnica militare | |
| 7. | Formazione economico-militare | |
| 8. | Servizio delle truppe e sicurezza del servizio militare | 4+12* |
| 9. | Sicurezza ambientale | |
| 10. | Formazione medica militare | |
| 11. | formazione antincendio | |
| 12. | Regolamenti militari generali delle forze armate della Federazione Russa | 18* |
| 13. | addestramento al fuoco | 32** |
| 14. | Allenamento fisico | 106*+134** |
| 15. | Fondamenti di mantenimento del segreto di stato e lavoro d'ufficio | 12+8* |
| 16. | Tempo di studio riservato |
Notazione
* - durante le ore di autoapprendimento
**- al tempo assegnato aggiuntivo
Applicazione
Tavolo. Una serie di criteri di base per determinare la forma di protezione legale dell'AIR
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