Ci sono 5 tipi di lavoro nell'attività umana. Attività

Attività- un modo di relazionarsi con il mondo esterno, consistente nella trasformazione e subordinazione dei suoi obiettivi a una persona.

L'attività umana ha una certa somiglianza con l'attività di un animale, ma differisce in un atteggiamento creativo e trasformativo nei confronti del mondo circostante.

Tratti caratteriali attività umane:

Carattere cosciente: una persona propone consapevolmente gli obiettivi dell'attività e ne prevede i risultati, pensa ai modi più opportuni per raggiungerli.

Natura produttiva: finalizzato all'ottenimento di un risultato (prodotto).

Carattere trasformativo: l'uomo tradisce il mondo(influenza l'ambiente con mezzi di lavoro appositamente creati che migliorano le capacità fisiche di una persona) e se stesso (una persona mantiene invariata la sua organizzazione naturale, cambiando allo stesso tempo il suo modo di vivere).

Carattere pubblico: una persona nel processo di attività, di regola, entra in varie relazioni con altre persone.

Al centro dell'attività ci sono i bisogni umani.

motivo(dal lat. mover- mettere in moto, spingere) - un insieme di interni e condizioni esterne, causando l'attività del soggetto e determinando la direzione dell'attività (ad esempio, bisogni, interessi, atteggiamenti sociali, credenze, pulsioni, emozioni, ideali).

Scopo dell'attività- questa è un'immagine consapevole del risultato, per raggiungere il quale è diretta l'azione di una persona.

attività materiale- è la creazione di valori materiali e cose necessarie per soddisfare i bisogni umani. Include materiali e attività produttive, associato alla trasformazione della natura, e attività socialmente trasformativa, associato alla trasformazione della società.

Spiritualeattività associato a un cambiamento nella coscienza delle persone, alla creazione di valori e idee scientifici, artistici, morali. Include attività cognitiva, orientata al valore e prognostica.

attività cognitiva riflette la realtà in forma scientifica e artistica, così come in miti, leggende, insegnamenti religiosi.

orientamento al valore attività- questa è la formazione della visione del mondo di una persona e il suo rapporto con il mondo che lo circonda.

attività predittiva rappresenta la lungimiranza e la pianificazione consapevole dei cambiamenti nella realtà esistente.

Esistono diversi criteri per classificare le attività:

per oggetti e risultati dell'attività- creazione di ricchezza o valori culturali;

per oggetto di attività- individuale e collettivo;

dalla natura dell'attività- ad esempio, riproduttivo o creativo;

secondo conformità disposizioni di legge - legale e illegale;

secondo norme morali- morale e immorale;

in relazione al progresso sociale- progressista e reazionario;

per zone vita pubblica - economico, sociale, politico, spirituale.

Principali tipi di attività umana:

Un gioco- questo è un tipo speciale di attività, il cui scopo non è la produzione di alcun prodotto materiale, ma il processo stesso: intrattenimento, ricreazione. Il gioco, come l'arte, offre una certa soluzione in una sfera condizionale, che può essere utilizzata in futuro come una sorta di modello della situazione. Il gioco consente di simulare situazioni di vita specifiche.

Dottrina- un tipo di attività, il cui scopo è l'acquisizione di conoscenze, abilità e abilità da parte di una persona. Le peculiarità della dottrina sono che serve come mezzo di sviluppo psicologico di una persona. L'insegnamento può essere organizzato e disorganizzato (autoeducazione).

Comunicazione- questo è un tipo di attività in cui c'è uno scambio di idee ed emozioni (gioia, sorpresa, rabbia, sofferenza, paura, ecc.). In base ai mezzi utilizzati si distinguono le seguenti tipologie di comunicazione: diretta e indiretta, diretta e indiretta, verbale e non verbale.

Lavoro - un tipo di attività che mira al raggiungimento di un risultato praticamente utile. Tratti caratteristici del lavoro: convenienza, attenzione al raggiungimento di un risultato specifico, utilità pratica, trasformazione ambiente esterno un habitat.

Creazione - è un tipo di attività che genera qualcosa di qualitativamente nuovo, qualcosa che non è mai esistito prima. I meccanismi più importanti attività creativa sono: 1) combinare le conoscenze esistenti; 2) l'immaginazione, cioè la capacità di creare nuove immagini sensoriali o mentali; 3) fantasia, caratterizzata dalla luminosità e dall'insolita delle idee e delle immagini create; 4) intuizione - conoscenza, i metodi per ottenere che non sono realizzati.

DOMANDE:

1. Stabilisci una corrispondenza tra le tipologie di attività e le loro caratteristiche: per ogni posizione indicata nella prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

2. Leggi il testo qui sotto con alcune parole mancanti.

“Il tipo di attività più semplice e accessibile è _______________ (A). Indossa un condizionale __________________ (B) e soddisfa il bisogno di attività del bambino e di conoscere il mondo che la circonda basato sull'assimilazione di forme di comportamento umano. Un tipo più complesso di attività è ___________________ (B), volto a padroneggiare le conoscenze scientifiche e acquisire competenze e abilità rilevanti. Maggior parte vista importante l'attività umana è considerata __________________ (D). Assicura non solo l'esistenza dell'umano ___________________ (D), ma è anche una condizione per il suo continuo _______________ (E). Tra i suoi tipi, si distingue tra soggetto-pratico e astratto-teorico, oppure il primo è spesso chiamato fisico e il secondo mentale.

Nell'elenco seguente, le parole sono date al caso nominativo. Ogni parola (frase) può essere usata solo una volta.

Scegli in sequenza una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni spazio vuoto. Tieni presente che ci sono più parole nell'elenco di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

1) cultura

2) carattere

6) globalizzazione

7) sviluppo

8) società

9) segno

3, 2, 4, 5, 8, 7

3. Si ritiene che gli illuministi francesi Voltaire, Montesquieu, Rousseau, Diderot abbiano svolto un ruolo importante nella preparazione della Grande Rivoluzione francese del XVIII secolo. Che tipo di attività si può attribuire al "lavoro" dell'Illuminismo francese? Descrivi questa attività.

Si tratta di attività orientate al valore.

4. (1−4). Leggi il testo e svolgi i compiti 1-4.

Mi sembra che chi è inorridito dallo sviluppo della tecnologia non si accorga della differenza tra un mezzo e un fine. (…) l'auto non è il bersaglio. L'aereo non è un bersaglio, è solo uno strumento. Lo stesso strumento dell'aratro.

(...) Gioendo dei nostri successi, abbiamo servito il progresso: abbiamo posato ferrovie, costruito fabbriche, perforato pozzi di petrolio. E in qualche modo hanno dimenticato che tutto questo è stato creato per servire le persone. (…)

Anche una macchina, diventando più perfetta, fa il suo lavoro in modo più modesto e poco appariscente. Sembra che tutte le fatiche di un uomo - il creatore di macchine, tutti i suoi calcoli, tutte le notti insonni sui disegni si manifestino solo nella semplicità esteriore; come se fosse necessaria l'esperienza di molte generazioni affinché la colonna, la chiglia della nave o la fusoliera dell'aereo diventassero più snelle e inseguite, fino a riacquistare finalmente la purezza e la levigatezza originaria delle linee (...). Sembra che il lavoro di ingegneri, disegnatori, progettisti si riduca a questo, a molare e levigare, ad alleggerire e semplificare il meccanismo di aggancio, a bilanciare l'ala, a renderla invisibile - non più un'ala attaccata alla fusoliera, ma una sorta di perfezione delle forme, naturalmente sviluppata dal rene , unità misteriosamente fusa e armoniosa, che è simile a una bella poesia. Come puoi vedere, la perfezione si raggiunge non quando non c'è più niente da aggiungere, ma quando non c'è più niente da togliere. Una macchina al limite del suo sviluppo non è quasi più una macchina.

Quindi, secondo un'invenzione portata alla perfezione, non è chiaro come sia stata creata. Negli strumenti di lavoro più semplici, i segni visibili del meccanismo sono stati gradualmente cancellati e nelle nostre mani abbiamo trovato un oggetto, come creato dalla natura stessa, come ciottoli girati dal mare; anche l'auto è notevole allo stesso modo: usandola, te ne dimentichi gradualmente.

(A. de Saint-Exupery. "Pianeta di persone")

1) Trova nel testo tre esempi qualsiasi di attività di trasformazione umana.

2) Indicare e illustrare con l'aiuto di questo testo due tratti distintivi dell'attività umana.

3) È possibile chiamare creativo il processo del lavoro delle persone nella creazione di macchine impresse nel documento? Giustifica la tua risposta con il testo. Definire l'attività creativa.

4) Qual è l'obiettivo finale dell'attività di trasformazione di una persona secondo l'autore e secondo te? Giustifica entrambe le risposte.

1. Tre esempi di attività di trasformazione umana:

posa di ferrovie;

costruzione di fabbriche;

perforazione di pozzi petroliferi.

2. Due caratteristiche distintive dell'attività umana:

utilità pratica ("... un'auto non è un obiettivo. Un aeroplano non è un obiettivo, è solo uno strumento. Lo stesso strumento di un aratro.");

carattere trasformativo (“negli strumenti più semplici, i segni visibili del meccanismo si sono via via cancellati, e nelle nostre mani ci siamo ritrovati un oggetto, come creato dalla natura stessa, come sassolini girati dal mare”).

3. 1) Si dà risposta affermativa.

Motivazione della risposta:

2) L'autore descrive l'aspetto dei risultati di una nuova, più perfetta qualità degli oggetti come risultato del lavoro umano ("Sembra che il lavoro di ingegneri, disegnatori, designer si riduca a levigare e levigare, per facilitare e semplificare il meccanismo di attacco, bilanciare l'ala, renderla invisibile - non più un'ala attaccata alla fusoliera, ma una certa perfezione di forme, naturalmente sviluppata da un rene, un'unità misteriosamente fusa e armoniosa, che è simile a una bella poesia.

3) L'attività creativa è un'attività, a seguito della quale appare qualcosa di nuovo che prima non esisteva in natura.

4. obiettivo finale L'attività trasformativa di una persona, secondo l'autore, è il desiderio di perfezione: "Come puoi vedere, la perfezione si ottiene non quando non c'è più nulla da aggiungere, ma quando nulla può essere tolto". La tua opinione e la tua spiegazione.

Le attività sono varie. Può essere giocoso, educativo, cognitivo e trasformativo, creativo e distruttivo, industriale e di consumo, economico, socio-politico e spirituale. Le attività speciali sono la creatività e la comunicazione. Infine, come attività, si può analizzare il linguaggio, la psiche umana e la cultura della società.

Attività materiali e spirituali

Di solito le attività sono suddivise in materiale e spirituale.

Materiale attività volte a modificare l'ambiente. Poiché il mondo circostante è costituito da natura e società, può essere produttivo (cambiando la natura) e socialmente trasformativo (cambiando la struttura della società). Un esempio di materiale attività produttiveè la produzione di beni; esempi di trasformazione sociale sono le riforme statali, l'attività rivoluzionaria.

Spirituale attività volte a cambiare l'individuo e coscienza pubblica. Si realizza nelle sfere dell'arte, della religione, della creatività scientifica, nelle azioni morali, organizzando la vita collettiva e orientando una persona alla risoluzione dei problemi del senso della vita, della felicità, del benessere. L'attività spirituale include l'attività cognitiva (ottenere conoscenza del mondo), l'attività di valore (determinare le norme e i principi della vita), l'attività prognostica (costruire modelli del futuro), ecc.

La divisione dell'attività in spirituale e materiale è condizionata. In realtà, lo spirituale e il materiale non possono essere separati l'uno dall'altro. Qualsiasi attività ha lato materiale, perché in un modo o nell'altro è correlato a mondo esterno, e il lato ideale, poiché implica la definizione degli obiettivi, la pianificazione, la scelta dei mezzi, ecc.

Creatività e comunicazione

Creatività e comunicazione nel sistema delle attività ha un posto speciale.

Creazione- questa è l'emergere di un nuovo nel processo di attività umana trasformativa. I segni dell'attività creativa sono l'originalità, l'insolito, l'originalità e il suo risultato sono invenzioni, nuove conoscenze, valori, opere d'arte.

Parlando di creatività, di solito significano l'unità della personalità creativa e processo creativo.

Persona creativa rappresenta una persona dotata di abilità speciali. Le effettive capacità creative includono l'immaginazione e la fantasia, ad es. la capacità di creare nuove immagini sensoriali o mentali. Tuttavia, spesso queste immagini sono così separate dalla vita che loro uso pratico diventa impossibile. Pertanto, sono importanti anche altre abilità più "banali": erudizione, mentalità critica, osservazione, desiderio di auto-miglioramento. Ma anche la presenza di tutte queste abilità non garantisce che saranno incarnate nell'attività. Ciò richiede volontà, perseveranza, efficienza, attività nel difendere la propria opinione. processo creativo comprende quattro fasi: preparazione, maturazione, intuizione e verifica. L'effettivo atto creativo, o intuizione, è associato all'intuizione, un'improvvisa transizione dall'ignoranza alla conoscenza, le cui cause non sono riconosciute. Tuttavia, non si può ritenere che la creatività sia qualcosa che viene senza sforzo, lavoro ed esperienza. L'intuizione può arrivare solo a chi ha riflettuto intensamente sul problema; un risultato positivo è impossibile senza un lungo processo di preparazione e maturazione. I risultati del processo creativo richiedono una verifica critica obbligatoria, poiché non tutta la creatività porta al risultato desiderato.

Esistono varie tecniche per risolvere in modo creativo un problema, come l'uso di associazioni e analogie, la ricerca di processi simili in altre aree, la ricombinazione di elementi di ciò che è già noto, il tentativo di presentare qualcun altro come comprensibile e comprensibile come qualcun altro, ecc.

Poiché la creatività può essere sviluppata e le tecniche creative e gli elementi del processo creativo possono essere studiati, chiunque può diventare un creatore di nuove conoscenze, valori, opere d'arte. Tutto ciò che serve per questo è il desiderio di creare e la volontà di lavorare.

Comunicazione c'è un modo di essere persona in relazione con altre persone. Se l'attività ordinaria è definita come un processo soggetto-oggetto, i.e. il processo in cui una persona (soggetto) trasforma creativamente il mondo circostante (oggetto), quindi la comunicazione è una forma specifica di attività che può essere definita come una relazione soggetto-soggetto, in cui una persona (soggetto) interagisce con un'altra persona (soggetto) .

La comunicazione è spesso identificata con la comunicazione. Tuttavia, questi concetti dovrebbero essere separati. La comunicazione è un'attività che ha un carattere materiale e spirituale. La comunicazione è un processo puramente informativo e non è un'attività nel pieno senso della parola. Ad esempio, è possibile la comunicazione tra uomo e macchina o tra animali (comunicazione animale). Possiamo dire che la comunicazione è un dialogo in cui ogni partecipante è attivo e indipendente, e la comunicazione è un monologo, una semplice trasmissione di un messaggio dal mittente al destinatario.

Riso. 1. Struttura della comunicazione

Nel corso della comunicazione (Fig. 1), il destinatario (mittente) trasmetterà informazioni (messaggio) al destinatario (destinatario). Per questo è necessario che gli interlocutori dispongano di informazioni sufficienti per capirsi (contesto), e che le informazioni siano trasmesse da segni e simboli comprensibili ad entrambi (codice) e che tra loro si stabilisca un contatto. Pertanto, la comunicazione è un processo unidirezionale di trasmissione di un messaggio da un destinatario a un destinatario. La comunicazione è un processo bidirezionale. Anche se il secondo soggetto in comunicazione non è una persona reale, gli vengono comunque attribuiti tratti umani.

La comunicazione può essere considerata come uno dei lati della comunicazione, vale a dire la sua componente informativa. Oltre alla comunicazione, la comunicazione include sia l'interazione sociale, sia il processo di conoscenza reciproca da parte dei soggetti, sia i cambiamenti che si verificano con i soggetti in questo processo.

La lingua, che svolge una funzione comunicativa nella società, è strettamente correlata alla comunicazione. Lo scopo della lingua non è solo quello di garantire la comprensione reciproca umana e la trasmissione dell'esperienza di generazione in generazione. Anche la lingua è attività sociale sulla formazione di un'immagine del mondo, l'espressione dello spirito del popolo. Il linguista tedesco Wilhelm von Humboldt (1767-1835), sottolineando la natura procedurale del linguaggio, scrisse che "il linguaggio non è un prodotto dell'attività, ma dell'attività".

Gioco, comunicazione e lavoro come attività

Sotto lavoro comprendere l'espediente dell'attività umana per trasformare la natura e la società al fine di soddisfare bisogni personali e sociali. L'attività lavorativa è finalizzata a un risultato praticamente utile: vari benefici: materiali (cibo, vestiario, alloggio, servizi), spirituali (idee e invenzioni scientifiche, conquiste artistiche, ecc.), nonché la riproduzione della persona stessa nel totalità delle relazioni sociali.

Il processo del lavoro si manifesta con l'interazione e il complesso intreccio di tre elementi: il lavoro più vivo (come attività umana); mezzi di lavoro (strumenti usati dall'uomo); oggetti di lavoro (materiale trasformato nel processo lavorativo). lavoro vivo può essere mentale (tale è il lavoro di uno scienziato - filosofo o economista, ecc.) e fisico (qualsiasi tipo di lavoro muscolare). Tuttavia, anche il lavoro muscolare è solitamente carico intellettualmente, poiché tutto ciò che una persona fa, lo fa consapevolmente.

Durante attività lavorativa migliorata e modificata, con conseguente sempre maggiore efficienza del lavoro. Di norma, l'evoluzione dei mezzi di lavoro è considerata nella seguente sequenza: lo stadio dello strumento naturale (ad esempio, una pietra come strumento); fase strumento-artefatto (comparsa di strumenti artificiali); stadio del motore; fase di automazione e robotica; fase informativa.

Il tema del lavoro- una cosa a cui è diretto il lavoro umano (materiale, materia prima, semilavorato). Il lavoro alla fine si materializza, si fissa nel suo oggetto. Una persona adatta un oggetto alle sue esigenze, trasformandolo in qualcosa di utile.

Il lavoro è considerato la forma principale e iniziale dell'attività umana. Lo sviluppo del lavoro ha contribuito allo sviluppo del sostegno reciproco dei membri della società, alla sua coesione, è stato nel processo del lavoro che si sono sviluppate la comunicazione e le capacità creative. In altre parole, grazie al lavoro si è formata la persona stessa.

Comprendere le attività per la formazione di conoscenze e abilità, lo sviluppo del pensiero e della coscienza dell'individuo. Pertanto, l'apprendimento agisce sia come attività che come traduzione dell'attività. Il noto psicologo Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) ha notato la natura attiva dell'apprendimento: “La base processo educativo l'attività personale dello studente deve essere stabilita e tutta l'arte dell'educatore deve essere ridotta solo a dirigere e regolare questa attività.

La caratteristica principale dell'attività educativa è che il suo obiettivo non è cambiare il mondo circostante, ma l'oggetto stesso dell'attività. Sebbene una persona cambi sia nel processo di comunicazione che nell'attività lavorativa, questo cambiamento non è l'obiettivo diretto di questi tipi di attività, ma solo una delle loro conseguenze aggiuntive. Nella formazione, tutti i mezzi sono specificamente mirati a cambiare una persona.

Sotto gioco comprendere la forma di libera espressione di sé di una persona, finalizzata alla riproduzione e all'assimilazione dell'esperienza sociale. Come caratteristiche costitutive del gioco, il teorico culturale olandese Johan Huizinga (1872-1945) individua la libertà, l'emotività positiva, l'isolamento nel tempo e nello spazio e la presenza di regole volontariamente adottate. A queste caratteristiche si può aggiungere la virtualità (il mondo di gioco è bidimensionale - è sia reale che immaginario), così come la natura del gioco di ruolo.

Nel processo del gioco, norme, tradizioni, costumi, valori vengono assimilati come elementi necessari della vita spirituale della società. A differenza dell'attività lavorativa, il cui scopo è al di fuori del processo, gli obiettivi ei mezzi della comunicazione di gioco coincidono: le persone si rallegrano per amore della gioia, creano per amore della creatività, comunicano per amore della comunicazione. Nelle prime fasi dello sviluppo dell'umanità, la bellezza solo durante il tempo libero della vacanza poteva essere percepita solo come bellezza, al di fuori del rapporto di utilità, che dava origine a un atteggiamento artistico nei confronti del mondo.

Si verifica principalmente nel corso del gioco, dell'apprendimento e del lavoro. Nel processo di crescita, ciascuna di queste attività funge costantemente da leader. Nel gioco (prima della scuola), il bambino prova in modo diverso ruoli sociali, in fasi più adulte (a scuola, all'università, all'università), acquisisce le conoscenze, gli insegnamenti e le competenze necessarie per la vita adulta. La fase finale della formazione della personalità avviene nel processo di attività lavorativa congiunta.

Attività- una specifica attività cosciente di una persona, finalizzata alla conoscenza e al cambiamento creativo del mondo che lo circonda e di se stesso in accordo con le reali esigenze e obiettivi. La caratteristica principale dell'attività è che non può essere determinata solo da quei bisogni e motivi che la generano. Il bisogno stesso può fungere da incentivo all'attività e il suo contenuto sarà determinato dal livello di conoscenza, abilità, obiettivi della società ed esperienza individuale.

In contatto con

Caratteristiche dell'attività umana

L'attività dell'individuo è molto diversa dall'attività degli animali, poiché ha un carattere creativo e trasformativo. Se è necessario fornire una definizione di attività umana nell'esame, è importante comprenderne le caratteristiche per formulare chiaramente il concetto.

Ha questi tratti:

Componenti principali

Per comprendere appieno la complessità e le specificità dell'attività umana, è necessario comprenderne le componenti principali:

• Soggetto - l'individuo che compie l'azione.
• Un oggetto - a cosa mirano le azioni e l'attività del soggetto. L'oggetto può essere qualsiasi materiale (fabbricazione di prodotti), un altro individuo (esposizione al cambiamento di credenze) o il soggetto stesso (allenamento in palestra per cambiare se stesso).

Ci sono anche componenti che formano la struttura dell'attività:

bisogni umani

Il famoso psicologo americano A. Maslow ha sviluppato una "piramide dei bisogni umani". Divide tutti i bisogni umani in primari (fisiologici, bisogno di sicurezza e protezione) e secondari (bisogni sociali, rispetto, autorealizzazione). I bisogni primari sono fondamentali per la sopravvivenza dell'individuo, se non sono soddisfatti, il passaggio alla soddisfazione dei bisogni dagli strati più alti della piramide è impossibile. I bisogni secondari vengono acquisiti nel processo vita sociale di una persona, la loro soddisfazione si verifica durante l'interazione degli individui nella comunicazione interpersonale.

Motivi di attività

Sulla base dei bisogni si formano le motivazioni del soggetto che lo spingono all'attività. Le attività complesse possono portare molti motivi. In tali casi si forma una gerarchia di motivi, in cui vengono determinati i motivi dominanti (principali) e secondari.

Il motivo può formarsi sotto l'influenza di uno o più bisogni che passano attraverso il prisma degli interessi, delle credenze, delle tradizioni, degli atteggiamenti dell'individuo:

• L'interesse è la ragione principale dell'azione. Diversi gruppi sociali possono avere bisogni identici ma interessi diversi. Ad esempio, imprenditori e persone d'arte: il primo gruppo ha interessi materiali e il secondo - spirituali; Entrambi i gruppi hanno un bisogno comune, ma i modi per raggiungerlo sono diversi. Inoltre, ogni persona ha interessi che si formano sotto l'influenza dell'ambiente, delle inclinazioni, del livello di sviluppo (le persone possono leggere libri di generi diversi o dedicarsi a diversi tipi di creatività).
• Le tradizioni sono un insieme di rituali, atteggiamenti delle generazioni precedenti, che si manifesta nella religione, nei riti nazionali, professionali e caratteristiche aziendali. A volte le persone, seguendo le tradizioni, possono limitare i loro bisogni primari. Ad esempio, i soldati in guerra possono limitare il loro bisogno di sicurezza perché le tradizioni professionali e nazionali impongono loro di difendere il loro paese.
• Le credenze sono visioni fondamentali e ferme sugli eventi e sul mondo che li circonda, che possono indurre il soggetto a rinunciare ai bisogni primari a favore di ciò che considera giusto (rifiuto del denaro per preservare la dignità).

Definizione obiettivo

La motivazione umana determina la formazione di obiettivi e risultati. Un individuo può creare un piano d'azione interno, sulla base del quale verranno eseguiti in un certo ordine per ottenere un risultato specifico. Quando il soggetto inizia a fare qualcosa, tiene presente l'immagine del risultato desiderato. Cioè, prima di creare qualcosa nella realtà, l'individuo lo crea nella sua immaginazione.

Poiché le attività umane sono spesso complesse, anche gli obiettivi sono divisi in semplici e complessi. Per raggiungere un obiettivo complesso, è necessario pianificare la propria attività, scomporla in passaggi, evidenziare compiti, identificare strumenti per agire e possibili modi per superare gli ostacoli. Se tutti i compiti durante le manipolazioni vengono risolti, l'obiettivo sarà raggiunto.

Gli individui possono avere esigenze, obiettivi comuni e andare a raggiungere gli stessi risultati, ma quando si utilizzano mezzi diversi e si eseguono azioni diverse, il contenuto dell'attività sarà molto diverso.

Tipi di azione

Esistono tali tipi di azioni sociali identificate da M. Weber:

• orientato all'obiettivo - con tali azioni, una persona pianifica tutti i compiti e i mezzi, pensa ai modi per superare gli ostacoli (preparando un insegnante per una lezione);
• valore-razionale Questo tipo di azione si basa su principi morali, valori, credenze (la decisione di salvare la vita di un'altra persona, rischiando la propria vita);
• affettivo - azioni spontanee sotto l'influenza di forti stati emotivi (fuga quando attaccati);
• tradizionale - le azioni che una persona compie per abitudine possono essere sviluppate sulla base di rituali o tradizioni (la sequenza delle azioni in una cerimonia nuziale).

La base per le azioni umane attive sono i primi due tipi di azioni, che sono caratterizzati dalla consapevolezza dell'obiettivo e dalla natura creativa.

Forme di attività

Esistono due forme principali di attività del soggetto, diverse per natura delle funzioni svolte:

• Lavoro fisico- viene effettuato con l'attivazione del sistema muscolo-scheletrico, dei muscoli e di tutti i sistemi funzionali del corpo. Con questa forma di attività, costi energetici molto elevati e affaticamento del corpo.
• Lavoro mentale- implica attività intellettuale per eseguire lavori relativi al trattamento delle informazioni. Con questa forma di attività aumenta la tensione di tutti i processi mentali: attenzione, memoria, pensiero, immaginazione.

Di norma, le azioni umane includono entrambe le forme di attività.. Ci sono molti esempi di attività umana che combina lavoro fisico e mentale: azioni per modificare lo spazio circostante, lavoro per creare oggetti creativi e altri. Consideriamo più in dettaglio: per piantare un albero, devi prima pensare al corso dell'azione, ottenere tutto materiali necessari per questo, e poi con l'aiuto dello sforzo fisico per eseguire questa azione.

Ci sono molte attività in cui una persona è coinvolta per tutta la vita. Ma quali di loro sono chiamati i principali e perché? Questi includono il gioco, l'apprendimento, la comunicazione, il lavoro e la creatività. Sono i principali, perché è in essi che avviene lo sviluppo più intenso ed efficace dell'individuo.

Questo è un tipo specifico di attività umana, il cui scopo non è un risultato, ma un processo. La sua particolarità sta nel fatto che tutte le azioni si svolgono in una situazione immaginaria che può cambiare rapidamente. I bambini usano oggetti sostitutivi che per loro sono analoghi a ciò che gli adulti usano nella vita reale.

Nel gioco avvengono lo sviluppo dei processi mentali, l'attenzione, l'attività sociale e l'acquisizione delle capacità di comunicazione interpersonale. Esistere tipi diversi giochi che si verificano in determinati periodi di età, soggetti al normale sviluppo del bambino.

Questo è uno dei tipi fondamentali di interazione, caratterizzato dallo scambio reciproco di emozioni, pensieri, opinioni.. Le componenti strutturali della comunicazione sono il soggetto (iniziatore della comunicazione), lo scopo (a cosa serve la comunicazione), il contenuto (informazioni che vengono trasmesse), i mezzi (metodi di trasmissione delle informazioni; possono essere utilizzati disegni, audio, video, organi di senso) e il destinatario delle informazioni.

La comunicazione è una componente strutturale di qualsiasi attività mirata e l'attività stessa è una condizione per l'emergere della comunicazione.

Lo scopo di questo tipo di attività è l'acquisizione da parte del soggetto di conoscenze, abilità e abilità. L'insegnamento può essere organizzato in modo speciale o spontaneo (acquisire conoscenza ed esperienza mentre si eseguono altre azioni). E esiste anche una forma di insegnamento come l'autoeducazione.

Il lavoro è l'attività intenzionale di un individuo, il cui scopo è ottenere un risultato specifico.. Il lavoro è impossibile senza un certo livello di conoscenza, abilità e maestria. Questa attività mirata aiuta a sviluppare la personalità e a trasformarsi ambiente.

Creazione

La creatività è chiamata l'attività di una persona, che dà origine a qualcosa di nuovo, che prima non esisteva. Potrebbe esserlo attività indipendente o un componente di un'altra attività. Questa è un'attività comune a tutti i bambini. Quando una persona cresce, ha già determinate capacità e talenti che si sviluppano e si manifestano nella creatività.

A seconda del risultato mirato alle azioni dell'individuo, ci sono:

In base al numero di soggetti e oggetti di attività, si distinguono individuale E collettivo attività. Per influenza su progresso sociale accettato di condividere progressivo(sviluppa la società) e reazionario attività. Sono inoltre previste le seguenti tipologie di attività: legittimo E illegale, riproduttivo(modellazione) e creativo(creare qualcosa di nuovo) estroversione(azioni fisiche) e introversione(pensiero, fantasia, sentimenti).

L'attività intenzionale di una persona è fondamentalmente diversa dall'attività comportamentale degli animali, poiché è il suo modo di esistere. Il comportamento degli animali è regolato dagli istinti ed è un mezzo di adattamento alle mutevoli condizioni ambientali.

Il comportamento umano è un'attività consapevole che mira a trasformare il mondo circostante. Un esempio di ciò è fissare un obiettivo, sviluppare un piano d'azione interno, anticipare il risultato di questa attività.

L'esistenza stessa dell'uomo è una creazione e uno sviluppo costanti, cambiando se stesso e il mondo esterno per creare migliori condizioni vita e soddisfare le loro esigenze. L'attività umana è caratterizzata dalla consapevolezza, dalla presenza di un piano d'azione interno, che viene successivamente implementato nell'esecuzione dei compiti. Un'altra importante differenza tra comportamento umano e animale è che l'attività di un individuo non è sempre associata a motivi di base e molto spesso può entrare in conflitto con essi. troverai la risposta nel link.

Umano società moderna si impegna in una varietà di attività. Per descrivere tutti i tipi di attività umana, è necessario elencare i bisogni più importanti per una determinata persona e il numero di bisogni è molto elevato.

emergenza vari tipi attività associate allo sviluppo socio-storico dell'uomo. Le attività fondamentali in cui una persona è inserita nel processo del suo sviluppo individuale sono la comunicazione, il gioco, lo studio, il lavoro.

• * comunicazione - l'interazione di due o più persone nel processo di scambio di informazioni di natura cognitiva o affettivo-valutativa;
• * gioco - un tipo di attività in situazioni condizionali che imitano quelle reali, in cui viene assimilata l'esperienza sociale;
• * apprendimento - il processo di padronanza sistematica di conoscenze, abilità, abilità necessarie per svolgere il lavoro;
• * lavoro-un'attività volta a creare un prodotto socialmente utile che soddisfi i bisogni materiali e spirituali delle persone.

La comunicazione è un tipo di attività che consiste nello scambio di informazioni tra persone. A seconda della fase di età dello sviluppo umano, le specificità dell'attività, la natura della comunicazione cambia. Ogni fase dell'età è caratterizzata da un tipo specifico di comunicazione. Nell'infanzia, un adulto scambia uno stato emotivo con un bambino, aiuta a navigare nel mondo che lo circonda. In tenera età, la comunicazione tra un adulto e un bambino viene effettuata in relazione alla manipolazione degli oggetti, le proprietà degli oggetti vengono attivamente padroneggiate e si forma il discorso del bambino. Durante l'infanzia prescolare gioco di ruolo sviluppa capacità di comunicazione interpersonale con i coetanei. Lo scolaro minore è occupato attività didattiche, rispettivamente, e la comunicazione è inclusa in questo processo. Nell'adolescenza, oltre alla comunicazione, molto tempo è dedicato alla preparazione attività professionale. La specificità dell'attività professionale di un adulto lascia un'impronta sulla natura della comunicazione, del comportamento e della parola. La comunicazione nell'attività professionale non solo la organizza, ma la arricchisce, in essa nascono nuove connessioni e relazioni tra le persone.

Il gioco è un tipo di attività, il cui risultato non è la produzione di alcun prodotto materiale. È l'attività principale di un bambino in età prescolare, perché attraverso di lei accetta le norme della società, impara comunicazione interpersonale con i coetanei. Tra le varietà di giochi si possono individuare individuali e di gruppo, soggetto e trama, giochi di ruolo e giochi con regole. I giochi hanno Grande importanza nella vita delle persone: per i bambini sono principalmente di natura evolutiva, per gli adulti sono un mezzo di comunicazione, ricreazione.

L'insegnamento è un tipo di attività, il suo scopo è acquisire conoscenze, abilità e abilità. In corso sviluppo storico conoscenza accumulata in varie zone scienza e pratica, quindi, per lo sviluppo di questa conoscenza, l'insegnamento si è distinto come un tipo speciale di attività. L'insegnamento influisce sullo sviluppo mentale dell'individuo. Consiste nell'assimilazione di informazioni sulle proprietà degli oggetti e dei fenomeni circostanti (conoscenza), giusta scelta tecniche e operazioni in conformità con gli obiettivi e le condizioni dell'attività (abilità).

Il lavoro è storicamente uno dei primi tipi di attività umana. L'oggetto dello studio psicologico non è il lavoro in sé nel suo insieme, ma le sue componenti psicologiche. Di solito il lavoro è caratterizzato come un'attività cosciente, finalizzata all'attuazione del risultato ed è regolata dalla volontà secondo il suo scopo cosciente. Il lavoro svolge un'importante funzione formativa nello sviluppo dell'individuo, in quanto influenza la formazione delle sue capacità e del suo carattere.

L'attitudine al lavoro è posta nella prima infanzia, le conoscenze e le abilità si formano nel processo di istruzione, formazione speciale ed esperienza lavorativa. Lavorare significa mostrarsi in attività. Il lavoro in un determinato campo dell'attività umana è associato a una professione.

Pertanto, ciascuno dei suddetti tipi di attività è il più caratteristico per determinate fasi di età dello sviluppo della personalità. L'attuale tipo di attività, per così dire, prepara quella successiva, poiché sviluppa i bisogni, le capacità cognitive e le caratteristiche comportamentali corrispondenti.

A seconda delle caratteristiche del rapporto di una persona con il mondo che la circonda, le attività si dividono in pratiche e spirituali.

L'attività pratica è finalizzata a cambiare il mondo circostante. Poiché il mondo circostante è costituito da natura e società, può essere produttivo (cambiando la natura) e socialmente trasformativo (cambiando la struttura della società).

L'attività spirituale ha lo scopo di cambiare la coscienza individuale e sociale. Si realizza nelle sfere dell'arte, della religione, della creatività scientifica, nelle azioni morali, organizzando la vita collettiva e orientando una persona alla risoluzione dei problemi del senso della vita, della felicità, del benessere.

L'attività spirituale include l'attività cognitiva (ottenere conoscenza del mondo), l'attività di valore (determinare le norme e i principi della vita), l'attività prognostica (costruire modelli del futuro), ecc.

La divisione dell'attività in spirituale e materiale è condizionata. In realtà, lo spirituale e il materiale non possono essere separati l'uno dall'altro. Ogni attività ha un lato materiale, poiché in un modo o nell'altro si correla con il mondo esterno, e un lato ideale, poiché implica la definizione degli obiettivi, la pianificazione, la scelta dei mezzi, ecc.

Dalle sfere della vita pubblica: economica, sociale, politica e spirituale.

Tradizionalmente, ci sono quattro aree principali della vita pubblica:

• § sociale (popoli, nazioni, classi, genere ed età, ecc.)
• § economico (forze produttive, rapporti di produzione)
• § politico (stato, partiti, movimenti socio-politici)
• § spirituale (religione, morale, scienza, arte, educazione).

È importante capire che le persone sono contemporaneamente in diverse relazioni tra loro, connesse con qualcuno, isolate da qualcuno quando risolvono i loro problemi di vita. Pertanto, le sfere della vita della società non sono spazi geometrici in cui vivono persone diverse, ma le relazioni delle stesse persone in relazione a vari aspetti della loro vita.

Sfera sociale sono relazioni che sorgono nella produzione di diretta vita umana e l'uomo come essere sociale. La sfera sociale comprende vari comunità sociali e il rapporto tra loro. Una persona, che occupa una certa posizione nella società, è inscritta in varie comunità: può essere un uomo, un lavoratore, un padre di famiglia, un cittadino, ecc.

La sfera economica è un insieme di relazioni tra le persone derivanti dalla creazione e dalla circolazione di beni materiali. La sfera economica è l'area di produzione, scambio, distribuzione, consumo di beni e servizi. Rapporti di produzione e le forze produttive insieme costituiscono la sfera economica della società.

La sfera politica sono le relazioni delle persone legate al potere, che forniscono sicurezza comune.

Gli elementi della sfera politica possono essere rappresentati come segue:

• § organizzazioni e istituzioni politiche - gruppi sociali, movimenti rivoluzionari, parlamentarismo, partiti, cittadinanza, presidenza, ecc.;
• § norme politiche - norme, costumi e tradizioni politiche, legali e morali;
• § comunicazioni politiche- relazioni, connessioni e forme di interazione tra i partecipanti al processo politico, nonché tra sistema politico in generale e società;
• § cultura politica e ideologia - idee politiche, ideologia, cultura politica, psicologia politica.

La sfera spirituale è la sfera delle relazioni che sorgono durante la produzione, il trasferimento e lo sviluppo di valori spirituali (conoscenza, credenze, norme di comportamento, immagini artistiche, ecc.).

Se la vita materiale di una persona è connessa con la soddisfazione di specifici bisogni quotidiani (per cibo, vestiti, bevande, ecc.). quindi la sfera spirituale della vita umana è finalizzata a soddisfare i bisogni per lo sviluppo della coscienza, della visione del mondo e di varie qualità spirituali.

L'inclusione della società: di massa, collettiva, individuale.

In connessione con forme sociali associazioni di persone al fine di svolgere attività, stanziamenti collettivi, di massa, attività individuale. Le forme di attività collettive, di massa e individuali sono determinate dall'essenza del soggetto agente (una persona, un gruppo di persone, organizzazione pubblica e così via.). A seconda delle forme sociali di associazione delle persone per svolgere attività, esse stabiliscono individuali (ad esempio: gestione di una regione o di un paese), collettive (sistemi di gestione delle navi, lavoro in squadra), di massa (un esempio di mass media è la morte di Michael Jackson).

Dipendenza dalle norme sociali: morali, immorali, legali, illegali.

Condizionalità dalla conformità delle attività alle tradizioni culturali generali esistenti, le norme sociali differenziano le attività legali e illegali, così come le attività morali e immorali. L'attività illegale è tutto ciò che è proibito dalla legge, dalla costituzione. Prendiamo, ad esempio, la fabbricazione e la produzione di armi, esplosivi, la distribuzione di droghe, tutto questo è un'attività illegale. Naturalmente molti cercano di aderire all'attività morale, cioè studiare coscienziosamente, essere educati, valorizzare i parenti, aiutare gli anziani ei senzatetto. C'è un vivido esempio di attività morale: l'intera vita di Madre Teresa.

Il potenziale del nuovo in attività è innovativo, inventivo, creativo, di routine.

Quando l'attività umana incide sul corso storico degli eventi, con la crescita sociale, allora si distribuiscono attività progressiste o reazionarie, nonché attività creative e distruttive. Ad esempio: il ruolo progressivo dell'attività industriale di Peter 1 o l'attività progressista di Pyotr Arkadyevich Stolypin.

A seconda dell'assenza o della presenza di obiettivi, del successo dell'attività e dei modi per realizzarla, rivelano un'attività monotona, monotona, modellata, che a sua volta procede rigorosamente secondo determinati requisiti, e molto spesso una nuova non lo è dato (Fabbricazione di qualsiasi prodotto, sostanza secondo lo schema presso l'impianto o la fabbrica). Ma l'attività è creativa, inventiva, al contrario, porta il carattere dell'originalità del nuovo, precedentemente sconosciuto. Si distingue per specificità, esclusività, originalità. E gli elementi di creatività possono essere applicati in qualsiasi attività. Un esempio è la danza, la musica, la pittura, non ci sono regole o istruzioni, ecco l'incarnazione della fantasia e la sua attuazione.

Tipi di attività cognitiva umana

L'insegnamento o l'attività cognitiva si riferisce alle sfere spirituali della vita umana e della società. Esistono quattro tipi di attività cognitiva:

• ordinario - consiste nello scambio delle esperienze e delle immagini che le persone portano in sé e condividono con il mondo esterno;
• scientifico - caratterizzato dallo studio e dall'uso di varie leggi e modelli. l'obiettivo principale attività cognitiva scientifica - per creare un sistema ideale del mondo materiale;
• L'attività cognitiva artistica consiste nel tentativo di creatori e artisti di valutare la realtà circostante e trovarvi sfumature di bellezza e bruttezza;
• Religioso. Il suo soggetto è l'uomo stesso. Le sue azioni sono giudicate dal punto di vista del piacere a Dio. Ciò include anche le norme morali e gli aspetti morali delle azioni. Dato che tutta la vita di una persona è fatta di azioni, l'attività spirituale gioca un ruolo importante nella sua formazione.

Tipi di attività spirituale umana

La vita spirituale di una persona e della società corrisponde ad attività come religiose, scientifiche e creative. Conoscendo l'essenza dell'attività scientifica e religiosa, vale la pena considerare più in dettaglio i tipi di attività creativa umana. Ciò include la direzione artistica o musicale, la letteratura e l'architettura, la regia e la recitazione. Ogni persona ha la stoffa della creatività, ma per rivelarla devi lavorare a lungo e duramente.

Tipi di attività lavorativa umana

Nel processo del lavoro, si sviluppano la visione del mondo di una persona e i suoi principi di vita. L'attività lavorativa richiede pianificazione e disciplina da parte dell'individuo. I tipi di attività lavorativa sono sia mentali che fisici. C'è uno stereotipo nella società che lavoro fisico molto più difficile di quello mentale. Sebbene esteriormente il lavoro dell'intelletto non si manifesti, in realtà questi tipi di attività lavorativa sono quasi uguali. Ancora una volta, questo fatto dimostra la diversità delle professioni che esistono oggi.

Tipi di attività professionale di una persona

In senso lato, il concetto di professione significa una diversa forma di attività svolta a beneficio della società. In poche parole, l'essenza dell'attività professionale è che le persone lavorano per le persone ea beneficio dell'intera società. Esistono 5 tipi di attività professionale.

• 1. Uomo-natura. L'essenza di questa attività è nell'interazione con gli esseri viventi: piante, animali e microrganismi.
• 2. Uomo-uomo. Questo tipo include professioni in un modo o nell'altro legate all'interazione con le persone. L'attività qui è educare, guidare le persone e fornire loro informazioni, commercio e servizi ai consumatori.
• 3. Tecnica dell'uomo. Un tipo di attività caratterizzata dall'interazione di una persona e strutture e meccanismi tecnici. Ciò include tutto ciò che riguarda sistemi automatici e meccanici, materiali e tipi di energia.
• 4. Uomo - sistemi di segni. L'attività di questo tipo consiste nell'interazione con numeri, segni, linguaggi naturali e artificiali.
• 5. L'uomo è un'immagine artistica. Tutti di questo tipo lo sono professioni creative associato a musica, letteratura, recitazione e arti visive.

Tipi attività economica delle persone

L'attività economica umana è stata recentemente contestata ferocemente dagli ambientalisti, poiché si basa su riserve naturali che presto si esaurirà. I tipi di attività economica umana comprendono l'estrazione di minerali, come petrolio, metalli, pietre e tutto ciò che può giovare a una persona e causare danni non solo alla natura, ma all'intero pianeta.

Tipi di attività di informazione umana

L'informazione è parte integrante dell'interazione umana con il mondo esterno. I tipi di attività di informazione comprendono la ricezione, l'uso, la diffusione e l'archiviazione delle informazioni. L'attività informativa diventa spesso una minaccia per la vita, perché ci sono sempre persone che non vogliono che terzi sappiano e divulghino fatti. Inoltre, questo tipo di attività può essere di natura provocatoria e anche essere un mezzo per manipolare la coscienza della società.

Tipi di attività mentale umana

L'attività mentale influisce sullo stato dell'individuo e sulla produttività della sua vita. al massimo vista semplice l'attività mentale è un riflesso. Queste sono abitudini e abilità stabilite attraverso la ripetizione costante. Sono quasi impercettibili, rispetto al tipo più complesso di attività mentale: la creatività. Si distingue per la costante diversità e originalità, originalità e unicità. Pertanto, le persone creative sono così spesso emotivamente instabili e le professioni legate alla creatività sono considerate le più difficili. È per questo persone creative sono chiamati talenti che possono trasformare questo mondo e infondere competenze culturali nella società.

La cultura include tutti i tipi di attività umana trasformativa. Ci sono solo due tipi di questa attività: la creazione e la distruzione. Quest'ultimo, purtroppo, è più comune. Molti anni di attività di trasformazione dell'uomo nella natura hanno portato a problemi e catastrofi.

Solo la creazione può venire in soccorso qui, il che significa almeno il ripristino delle risorse naturali.

L'azione ci distingue dagli animali. Alcuni dei suoi tipi sono utili allo sviluppo e alla formazione della personalità, altri sono distruttivi. Sapendo quali qualità sono insite in noi, possiamo evitare le deplorevoli conseguenze delle nostre stesse attività. Ciò non solo gioverà al mondo che ci circonda, ma ci consentirà anche di fare ciò che amiamo con la coscienza pulita e di considerarci persone con la lettera maiuscola.

Esistere varie classificazioni attività:

1. Secondo il metodo di attuazione:

- Attività pratiche(trasformazione di oggetti della natura e della società). Comprende le attività materiali e produttive (trasformazione della natura) e la trasformazione sociale (trasformazione della società);

- attività spirituale, associato a un cambiamento nella coscienza delle persone. Include:

Attività cognitiva (riflessione della realtà in forma artistica e scientifica, nei miti e negli insegnamenti religiosi);

Attività orientata al valore (l'atteggiamento delle persone nei confronti dei fenomeni del mondo circostante, la formazione della loro visione del mondo);

Attività prognostica (pianificazione e anticipazione di possibili cambiamenti nella realtà).

2. Per natura dell'attività umana:

Attività creativa - produzione di valori materiali e spirituali;

Attività distruttiva - un impatto negativo sulla natura (inquinamento ambientale) e sulla società (guerre, invasioni, ecc.).

3. Per ruolo creativo in sviluppo sociale:

Attività riproduttiva - finalizzata all'ottenimento di un determinato risultato del lavoro;

Attività produttiva - la produzione di nuove idee, modi per raggiungere l'obiettivo.

4. A seconda del rispetto dei valori culturali generali e norme sociali:

legale e illegale;

Morale e immorale.

5. A seconda della novità degli obiettivi, risultati, significa:

Monotono, modello, monotono;

Innovativo, inventivo, creativo.

6. A seconda di sfere pubbliche in cui si svolge l'attività

Economico (industriale, di consumo, ecc.);

Politico (statale, militare, internazionale, ecc.);

sociale;

Spirituale (scientifico, educativo, del tempo libero, ecc.)

7. Secondo il modo in cui una persona si forma come persona:

- un gioco;

Comunicazione.

Lavoro- opportuna attività sociale di una persona volta a trasformare l'ambiente e raggiungere un risultato socialmente utile. Una caratteristica distintiva dell'attività lavorativa è l'originalità dei suoi motivi. Il lavoro è sempre finalizzato al raggiungimento di risultati programmati, risultati previsti. Il lavoro, come attività di espediente, iniziò con la fabbricazione di utensili. La presenza di strumenti e formazione speciale è una caratteristica specifica dell'attività lavorativa umana. Solo le persone sono in grado di agire sull'ambiente con l'aiuto di mezzi di lavoro appositamente creati. Abilità, abilità, conoscenza sono necessarie per il successo. In qualsiasi attività lavorativa, i suoi partecipanti risolvono un compito specifico, pianificano le loro azioni, anticipano il risultato.

Un gioco- il tipo primario di attività umana, una rappresentazione immaginaria della realtà in situazioni simulate artificialmente Il motivo principale non è nel risultato, ma nel processo stesso. I giochi hanno spesso il carattere di intrattenimento, perseguendo l'obiettivo di ottenere ricreazione. Alcune forme attività di gioco acquisire il carattere di rituali, sessioni di allenamento, hobby sportivi. La caratteristica più significativa dell'attività di gioco è la sua dualità:

Da un lato, il giocatore compie un'azione reale;

D'altra parte, le azioni sono condizionate. Il gioco nella sua forma sviluppata include i ruoli che i giocatori assumono: il ruolo è il rispetto delle norme di comportamento accettate (condizionali) in una situazione di gioco.

Essendo impegnata in qualsiasi attività, una persona impara qualcosa e, quindi, cambiamo noi stessi. Bersaglio insegnamenti- l'acquisizione della conoscenza e della padronanza dei metodi di azione necessari per una proficua interazione con il mondo.

Nel processo di lavoro congiunto, le persone comunicano tra loro, si scambiano esperienze pratiche e metodi di attività, ad es. si trovano in comunicazione.

Nella moderna scienza domestica, ci sono diversi punti di vista su come l'attività e la comunicazione sono correlate:

1) questi concetti sono identificati;

2) l'attività e la comunicazione sono opposte l'una all'altra;

3) la comunicazione è considerata insieme all'attività come un fenomeno indipendente, ma uguale.

IN aiuti per l'insegnamento il primo punto di vista è più spesso presentato.

Comunicazioneè un processo di interrelazione e interazione tra persone e gruppi sociali durante il quale avviene uno scambio di informazioni, esperienze, risultati delle attività. Nel mondo della comunicazione, il soggetto non interagisce con l'oggetto, ma con il soggetto.

A seconda della diversità dei soggetti, si distinguono i seguenti tipi di comunicazione:

Comunicazione tra soggetti reali (due persone);

Comunicazione di un soggetto reale con un partner illusorio (comunicazione con un animale),

Comunicazione di un soggetto reale con un partner immaginario (dialogo interno);

Comunicazione di partner immaginari (personaggi artistici).

Tutte le attività sono interconnesse e nella vita di tutti i giorni è difficile separarle l'una dall'altra. Quindi, nel processo del lavoro, una persona può comunicare con un partner, organizzare un gioco sotto forma di competizione, apprendere nuove abilità e in questo processo acquisire conoscenze fondamentalmente nuove sul mondo, apprendendone le leggi. Un certo numero di scienziati individua come tipo di attività insieme a lavoro, gioco, comunicazione e conoscenza(L'insegnamento in questo caso è interpretato come un particolare tipo di conoscenza).