Suriyada nima sodir bo'ldi (Rossiya harbiylarining ommaviy o'limi haqida). Kontentni o‘qishni osonlashtirish uchun…

O'qish qobiliyatini matnning mazmuni-faktik ma'lumotlariga mos keladigan birinchi darajadagi C-modellarini qurishdan oldin uni idrok etish samaradorligini tashkil etuvchi matn xususiyatlari to'plami sifatida belgilaylik. Bunday holda, o'qilishi matnning lingvistik va aqliy toifalari bilan belgilanadi.

Matn elementlarini grafik/tovushli takrorlash sifati (aniqlik/loyqalik);

Matnning lug'ati - unda notanish so'zlarning mavjudligi, ya'ni. adresat lug'atida bo'lmagan so'zlar yoki uning shaxs tezaurusidagi bog'lanishlar tizimi vositachiligida bo'lmagan so'zlar. Shaxs tezaurusi (TL) - shaxs lug'atidagi tuzilma sifatida tushuniladi, uning mavjudligi nutq faoliyati jarayonida individual lug'atning ma'lum kichik to'plamlaridan (fayllardan) bir vaqtning o'zida faol foydalanish imkoniyatini belgilaydi;

Matnda qo'llanilgan gaplar tuzilishining murakkabligi. Gapning tuzilishi gapning ikkinchi darajali a'zolarining soni va gap ichidagi tarkib va ​​bo'ysunish bosqichlari bilan belgilanadi. IN umumiy ko'rinish jumla tuzilishining o'ziga xos xususiyati uning uzunligi bo'lib, so'zlar soni bilan ifodalanadi. Bitta va bir xil fikr (C-modeli) turli tuzilishdagi jumlalardan iborat matnlar bilan ifodalanishi mumkin. Murakkab tuzilishga ega bo'lgan jumlalarni qo'llash, bir tomondan, matnni siqish imkonini beradi (E.S. Kubryakova), ikkinchi tomondan, uni idrok etishda qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin. Shunday qilib, matnni tushunish qiyinligi (qattiq mazmunli) uning uzunligiga teskari: matn qanchalik qisqa bo'lsa, uni tushunish shunchalik qiyin bo'ladi;

Matn ichidagi havolalar nomenklaturasi. Idrok qilish uchun takroriy havolalarga ega bo'lgan matnlar (O.L. Kamenskaya) eng oddiy deb hisoblanadi, eng qiyinlari esa murakkab tezaurus va o'tish havolalariga ega bo'lib, matnni tushunish uchun boshqa (bu matndan tashqari) ma'lumot manbalariga murojaat qilishni talab qiladi. Ko'pgina hollarda, matnlar o'rtacha qabul qiluvchining shaxsiyatining tezaurusiga yo'naltirilgan tezaurus havolalaridan foydalanadi (adresat nuqtai nazaridan). Shunday matnlar mavjudki, ulardagi havolalarning bir qismi berilgan matn doirasida yopilmaydi, lekin matn mazmuni tegishli boʻlgan mavzu doirasida yopilishi mumkin. Ikki yoki undan ortiq mavzu sohasida "qo'shimcha matnli" havolalar (ya'ni, domen orqali havolalar) yopilishi mumkin bo'lgan matnlar ham mavjud. Agar ikkinchisi mavzu maydoni matnda tushuntirilmagan bo'lsa, unda bu matnda pastki matn mavjud.

Ruhiy toifalar doirasida matnning o'qilishi mumkinligini aniqlaydigan quyidagi xususiyatlarni ajratib ko'rsatish mumkin:

Matn ichidagi havolalar tuzilishi;

Miqdori yangi ma'lumotlar matnda, bu ko'plab terminallarni baholash zarurligiga olib keladi asosiy tizim idrok etilgan matnga mos keladigan ramkalar (M. Minsky atamasi). Bu erda ramka qandaydir bilimning chuqur versiyasini ifodalovchi konstruksiya sifatida tushuniladi. Ramka tuzilishi ushbu fragmentni boshqalar qatorida aniqlash imkonini beruvchi minimal talab qilinadigan xususiyatlar to'plamini o'z ichiga oladi. Biroq, ramkalar ma'lum bir bilimga xos bo'lgan juda ko'p aniq belgilangan terminallarni o'z ichiga oladi. Ushbu terminallarni tegishli mazmunli ma'lumotlar bilan kengaytirib, biz ushbu ramka bilan tavsiflangan fragmentlar sinfidan bilimning ma'lum bir qismini ifodalovchi C-modelini olamiz;

Asosiy ramka tizimini tanlashda takrorlashlar soni. "Yaxshi" o'qilishi mumkin bo'lgan matn bunday turdagi ikki yoki uchdan ortiq takrorlashni talab qilmasligi kerak;

Adresat uchun matnni idrok etish uchun yangi ramkalarni shakllantirish zarurati (ya'ni, qabul qiluvchining kontseptual tizimida mavjud bo'lmagan ramkalar).

Urinishlar miqdoriy aniqlash Matnning o'qilishi hozircha faqat oddiy til omillari, masalan: material bo'yicha ishlab chiqilgan eng ilg'or formulalardan biri. inglizchada, faqat jumlalarning o'rtacha uzunligini (so'zlarda) va so'zlarning uzunligini (bo'g'inlarda) hisobga oladi (M.S. Matskovskiy).

Shunday qilib, o'qilishi bu matnning mazmuni-faktik ma'lumotlariga mos keladigan birinchi darajadagi C-modellar tizimini qurish bilan yakunlangan, adresatning nutqiy fikrlash faoliyati samaradorligini belgilovchi matn xususiyatlarining to'plami sifatida belgilanishi mumkin. Yuqori darajadagi matnni o'qish va keyingi tushunish bevosita bog'liqdir.

ma'lumot beruvchi matn adresatga ushbu matnning mazmunini belgilaydigan ramka terminallarini aniqlash imkonini beruvchi ma'lumotlarning mavjudligi bilan belgilanadi, masalan: agar adresat temir yo'l jadvali matniga murojaat qilsa, unda tegishli ramka uchta o'z ichiga oladi. terminallar: poezd raqami, kelish yoki jo'nash vaqti va marshrut (to'xtash joylari) (O. Kamenskaya, 1987). Odatda jadval matni hammasini o'z ichiga oladi zarur ma'lumotlar bu terminallarni bildirish uchun, ya'ni. juda ma'lumotli. Ma'lumotnomalar, lug'atlar va boshqa shunga o'xshash matnlar bir xil darajadagi ma'lumotga ega.

Yangilik Matn uning idrok etish natijasida qabul qiluvchining ba'zi yangi kadrlarni o'rganishi yoki mavjud ramka tizimini sezilarli darajada qayta qurishi bilan belgilanadi. Masalan, avtomashina qurilmasi bilan tanish bo'lmagan adresat tegishli darslik matnini idrok etish jarayonida o'zining kontseptual tizimida avtomobil tuzilishini ancha umumiy tavsiflovchi yangi ramkalar quyi tizimini quradi. shakl. Agar bundan keyin adresat ma'lum bir avtomobil modelining tavsifi bo'yicha ko'rsatmani o'qisa, unda bu ko'rsatma u uchun yangilik bo'lmaydi (adresatning kontseptual tizimida avtomobilning asosiy tuzilishini tavsiflovchi ramkalar allaqachon shakllantirilgan), lekin shunday bo'ladi. ma'lumot beruvchi, chunki bu "avtomobil" ramkasining barcha terminallari uchun aniq ma'nolarni yaratishga imkon beradi. Natijada, qabul qiluvchining kontseptual tizimida ma'lum bir avtomobil modeli qurilmasini tavsiflovchi C-model shakllanadi. O.L.ning misollaridan. Kamenskaya shuni ko'rsatadiki, na matnning yangiligini belgilaydigan yangi ramkalar tuzilishi, na uning ma'lumotliligini belgilaydigan mazmuni faqat lingvistik tahlilning predmeti bo'lishi mumkin emas, chunki. bu ma'lumotlarning barchasi boshqa bilim sohalariga tegishli. G.V ta'kidlaganidek. Kolshanskiyning fikriga ko'ra, lingvistik kompetentsiya shakllaridan tashqariga chiqadigan nutq mazmunini sub'ekt tushunchasi, mavzu bilimlari sohasiga, ya'ni til kompetensiyasidan kengroq sohaga kiradi.

Lug'at, matnda qo‘llangan, agar berilgan matnda adresat uchun yangi bo‘lgan so‘z va atamalar ishlatilsa, lug‘at yangiligi manbai bo‘lishi mumkin. Bunda matn adresat shaxsining lug‘at boyligi va tezaurusini kengaytiradi, chunki yangi so‘zlar bilan tanishish jarayonida adresat nafaqat ularning ma’nosini, balki bu yangi so‘zlarning o‘zining shaxs tezaurusidagi o‘rnini ham bilib oladi. va ularning shaxs tezaurusining tuzilishi bilan aloqasi.

Matndan olingan ma'lumotlar adresatga o'zining shaxsiy tezaurusini o'zgartirishga imkon beradi, bu kengayishdan (ya'ni, ba'zi fayllarga yangi elementlarni kiritish) ba'zi bir parcha (lar) fayllari tarkibini ko'proq yoki kamroq muhim qayta qurish (ya'ni tuzilishini o'zgartirish)gacha. shaxsiyat tezaurusidan. O.L ta'kidlaganidek. Kamenskaya, shaxsiyat tezaurusini to'liq qayta qurish, shubhasiz, hech qachon sodir bo'lmaydi. Lug'atning yangiligi matnning o'qilishi kabi xususiyatini belgilaydi.

Matnning qiymati - terminologik ifoda, uning batafsil mazmuni nuqtai nazaridan qiymat sifatida belgilanishi mumkin qabul qiluvchi(va ba'zi hollarda qabul qiluvchi) matndagi ma'lumotlar. Matnning qiymati ijtimoiy jihatdan aniqlangan kategoriyadir. Bu adresat matndan olingan ma'lumotlardan shu darajada foydalanishi mumkin bo'lgan hollarda o'zini namoyon qiladiki, bu ma'lumotlarning yo'qligi tegishli faol harakatni imkonsiz qiladi. Shunday qilib, matnning qiymati adresat undan olingan ma'lumotlardan ham kommunikativ, ham boshqa faoliyat turlarida - mavzu-amaliy va kognitivda foydalanishi mumkinligi bilan belgilanadi.

"Lingvistik" qiymat qabul qiluvchi uchun yangi so'zlar va ular bilan bog'liq bo'lgan uning shaxsiyat tezaurusining tuzilmalari bilan ifodalanishi mumkin, agar kelajakda bu ma'lumot matnni yaratish yoki idrok etish jarayonida ishlatilishi mumkin bo'lsa.

Kopirayterning asosiy vazifasi - materialni tinglovchilarga aniq va aniq taqdim eta olishdir. Yaxshi muallif tomoshabinlardan javob ololmaydi: ular axborot byulleteniga obuna bo'lmaydilar, maqolalarni "yoqmaydilar" va do'stlari bilan baham ko'rmaydilar. Muammo o'qishning past darajasida.

O'qilishi matnni odam tomonidan qanchalik oson o'qilishi mumkinligini anglatadi.Material keskinliksiz o'qilganda, xuddi shu nafasda, keyin uni o'qilishi mumkin deb atash mumkin.

Matn o'qish uchun yoqimli bo'lishi kerak va juda ko'p chiroyli niqoblardan iborat bo'lmasligi kerak kalit so'zlar. Esda tutingki, siz birinchi navbatda odamlar uchun yozasiz. Ular 4 qatorli jumlalarni o'qishga qiziqmaydilar. Tezlik zamonaviy hayot Tolstoy davrida bo'lgani kabi yarim sahifada matn parchalarini qayta o'qishga imkon bermaydi. Ayniqsa, agar gaplashamiz onlayn o'qish haqida.

1. Giperhavolalarni ajratib ko‘rsatish . O'quvchilar kerakli sahifaga osongina o'tishlari uchun matnning qolgan qismi orasidagi havolalarni vizual ravishda ko'rishlari kerak. Foydalanuvchilarni 3 tadan koʻp boʻlmagan qoʻshimcha kontentga yoʻnaltirish. Matndagi havolalar qanchalik ko'p bo'lsa, ular kamroq qimmatli ko'rinadi. Bundan tashqari, ularning ko'pligi o'qishni kamaytiradi.

2. 1,5 qator oralig'iga rioya qiling. Bu optimal o'lcham satrlar o'rtasida, bu matnning bir doimiy "varaq" ga birlashishiga to'sqinlik qiladi.

3. Tarkibning asosiy qismi sahifaning boshqa bloklaridan ajratilishi kerak. Misol uchun, "Izohlar" blokini maqola matnidan chiziq bilan ajratish kerak, shunda o'quvchilar u qaerda tugashini darhol ko'rishlari mumkin. Matnlarning o'ziga bo'linish tavsiya etiladi semantik bloklar tegishli subtitrlar bilan.

4. Qo‘shtirnoqlarni ajratib ko‘rsating. Buning uchun siz boshqa shrift, kursiv yoki foydalanishingiz mumkin maxsus funktsiya saytingizning boshqaruv panelida. Esda tutingki:

"Iqtibos o'rnida bo'lsa, har qanday narsani keltira olasiz."

5. Belgilar sonini ta'qib qilmang. Maqoladagi belgilar sonini ta'qib qilmang. 3 paragraf uchun ma'lumot chiqdi? Bu 3 bo'lsin, lekin chiroyli, qiziqarli va nuqta. Agar siz katta hajmga yopishib qolsangiz, keraksizlar orasida muhim ma'lumotlar yo'qolishi mumkin.

6. Maqolaning boshiga rasm qo'ying. Bu foydalanuvchilarning e'tiborini tortadi.Bundan tashqari, matnni suyultirish uchun fotosuratlar, grafiklar, diagrammalardan foydalaning.

7. Maqolani 4-5 jumladan iborat paragraflarga ajrating. Uzluksiz matn oqimidan ko'ra yomonroq narsa yo'q. Paragraflar orasidagi masofadan foydalaning. Bu o'qishni yaxshilaydi.

9. Oddiy shriftlardan foydalaning. Maqolani nashr qilish uchun sans-serif shriftidan foydalaning - o'quvchilar buni tushunishlari osonroq. Masalan, Times New Roman - serif shrifti, Arial esa sans serif shrifti.

10. O'z fikrlaringizni oddiy so'zlar bilan ifoda eting. Foydalanuvchilar tushunmaydigan narsalarni o'tkazib yuborishadi, shuning uchun uni iloji boricha sodda qilib qo'ying. Agar siz murakkab narsalarni tushunarli tarzda tushuntirsangiz, siz ko'proq o'quvchilar va obunachilarga ega bo'lasiz. Matnga misollar qo'shing. Bu ixtiyoriy, lekin foydalanuvchilar sizning maqolangizni yaxshiroq tushunishadi va eslab qolishadi.

Matnni yozgandan so'ng, uni birozdan keyin o'qishga harakat qiling. Va tomoshabinlar maqolani qanday qabul qilishini tushunasiz. Har doim tekshiringturli raqamli axborot vositalarida matnlarni ko'rsatish: noutbuklar, kompyuterlar, smartfonlar, planshetlar. Har bir qurilma uchun maqolani iloji boricha optimallashtiring. Shrift o'lchami juda katta bo'lmasligi kerak (14 dan ortiq), lekin kichik (12 dan kam) ishlatmaslik yaxshiroqdir.

Bulardan foydalanish oddiy qoidalar amalda siz maqolalaringizning o'qilishini yaxshilaysiz va obunachilar sonini ko'paytirasiz.

Suriyada juma kuni bir kunda bir necha yuz rus askari halok bo‘ldi. O'lganlar soni haqidagi ma'lumotlar turlicha. Ba'zilarga ko'ra, 600 dan ortiq rus askari halok bo'lgan (harbiy pudratchilar go'yoki PMC), boshqalarga ko'ra 200 dan ortiq. Bugungi kunga qadar voqealar va oqibatlari haqida asta-sekin juda ko'p ma'lumot to'plash mumkin edi. Rossiya armiyasi va Amerika armiyasi o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri o't o'chirish. Soʻnggi maʼlumotlarga koʻra, mojaro natijasida koalitsiya kuchlari orasida qurbonlar yoʻq.

1. Furot mintaqasidagi kurdlarning pozitsiyalariga hujum qilishdan nima maqsad bor edi?

Katta ehtimol bilan, Rossiya-Asad aralash bo'linmalari hujumining asosiy maqsadi Suriyaning janubi-g'arbiy qismidagi neftga boy mintaqa bo'lib, Rossiya uzoq vaqtdan beri qiziqish bildirmoqda. Gap shundaki, Asad va Kreml Eron bilan birgalikda Suriya hududining taxminan 40-50 foizini nazorat qilishlariga qaramay, ular urush xarajatlarini qoplash uchun iqtisodiy imkoniyatlarga ega emaslar, eng muhimi esa, hech qanday iqtisodiy imkoniyatlar yoʻq. ular nazorat qiladigan butunlay vayron qilingan hududni tiklash uchun resurslar. Shunday qilib, Kreml Dayr-az-Zordan 80 kilometr uzoqlikdagi neftli hududlarni egallash g‘oyasini ilgari surdi, bu yerda kelajakda Rosneft va Gazprom o‘z faoliyatini rivojlantirishi mumkin. Biroq, Rossiya harbiylari ushbu hududga oldinga siljishidan bir necha kun oldin, hudud AQSh harbiylari bilan antiterror koalitsiyasining bir qismi bo'lgan Suriya muxolifati tomonidan nazoratga olingan. Demokratik Suriya muxolifati kuchlari tartibida amerikalik harbiy maslahatchilar, jumladan, oldingi safda ham bor edi.

Shunga qaramay, Kreml "hududni tekshirishga" qaror qildi va agar zaif qarshilik bo'lsa, hududni egallab oldi. Operatsiya avvaliga bo'ysunmay tayyorlandi va Rossiya harbiylari tomonidan Furot daryosi ustida qurilgan ko'prik ham ayovsiz vayron bo'lgach, hujum uchun katta kuchlar to'plana boshladi.

2. Rossiya qo'shinlarining Suriyadagi operatsiyasi qanday rivojlangan.

“Kurdlar boshchiligidagi Suriya Demokratik kuchlarining mintaqadagi qoʻmondoni general Hasan xaritadagi Dayr-az-Zor shahridan sharqda, shu yerdan 80 kilometr janubi-sharqda joylashgan joyni koʻrsatib, u yerda tanklar va artilleriya rejimni qoʻllab-quvvatlayotganini aytadi. Prezident Bashar al-Assad chorshanbaga o'tar kechasi o'z kuchlari va AQSh maxsus amaliyot kuchlari maslahatchilari tomonidan egallab olingan shtab-kvartira tomon harakatlana boshladi (Hasan, ba'zi boshqa yuqori martabali kurd qo'mondonlari kabi, o'zining to'liq ismini aytmaydi).

Hasanning so‘zlariga ko‘ra, u rejimni qo‘llab-quvvatlovchi kuchlardan hujumga tayyorgarlik ko‘rilgani haqida razvedka ma’lumotlarini olgan. Chorshanba kuni soat 21:30da, hujum boshlanishiga yarim soat qolganda, u operatsiyani to‘xtata olish umidida o‘zi aloqada bo‘lgan Dayr-az-Zordagi rossiyalik aloqa xodimiga qo‘ng‘iroq qilgan. “Biz ma'lum bir harakat bo'layotganini va bu harakatlar ishtirokchilariga hujum qilishni xohlamasligimizni aytdik. Ular (ruslar) bizning taklifimizni qabul qilishmadi, hammasini inkor qilishdi va hech narsa bo‘lmayapti, deyishdi”, — dedi Hasan tarjimon orqali. U payshanba kuni AQShning Suriya va Iroqdagi maxsus operatsiyalar kuchlarini nazorat qiluvchi general-mayor Jeyms Jarrard bilan bu yerga borgan bir qancha muxbirlar bilan suhbatlashdi.

Amerika zobitlari to'qnashuvlarning oldini olish uchun xuddi shunday harakat qilishdi. Pentagon payshanba kuni bergan bayonotida aytilishicha, "koalitsiya rasmiylari hujumdan oldin, davomida va keyin rossiyalik hamkasblari bilan doimiy aloqada bo'lgan". “Rossiya harbiylari koalitsiya vakillarini yaqin atrofdagi koalitsiya kuchlariga hujum qilmasliklariga ishontirdi”, — deyiladi bayonotda.

Hujum taxminan soat 22:00 da boshlandi va rejim tarafdori bo'linmalar tank va artilleriya snaryadlari niqobi ostida oldinga siljia boshladi, Suriya Demokratik kuchlari va amerikalik askarlarning pozitsiyalaridan taxminan 450 metr narida portladi, dedi Hasan.

Dastlab hujumda 10 dan ortiq tank va o'ttizga yaqin boshqa zirhli texnikani o'z ichiga olgan bitta batalon-taktik guruhi ishtirok etgan. AQSh harbiylari oldingi pozitsiyalardan chiqib ketgandan so'ng, ruslar hujumni rivojlantirishga va aniq soni noma'lum bo'lgan ikkinchi - zaxira batalon taktik guruhini harakatga keltirishga qaror qilishdi.

AQSh Harbiy-havo kuchlari bu tahdidga halokatli zarbalar bilan javob berdi, dastlab aniq boshqariladigan artilleriya va, ehtimol, guvohlarning so'zlariga ko'ra, HIMARS (High Mobility Artillery Rocket System - pron. Hymars) - Amerikaning yuqori harakatchan tezkor-taktik raketa va artilleriyasi. tizimi. Bu 200 km gacha ucha oladigan raketalar. besh daqiqada va aniq boshqariladigan o'q-dorilar bilan bitta zarbada 50 tagacha nishonni yo'q qiling. Katta ehtimol bilan, ushbu tizim yordamida rus artilleriya qopqog'i batareyalari yo'q qilingan va dronlar faqat olovni nishonga olish uchun ishlatilgan. Dushman artilleriyasini yo'q qilgandan so'ng, shuningdek, ruslar va assadchilarning tezkor buyruqlari bilan ikkinchi BTG tomonidan yurish paytida yo'q qilingan orqa qismlarga zarba berildi.

Shu bilan birga, elektron urush tizimi ishladi, tezkor buyruqlardagi aloqalarni to'liq bosdi, bu esa orqa guruhlarning muzokaralari stenogrammasini olish mumkinligini tushuntiradi. Havo, ehtimol, ikki juft (odatdagidek) F22 Raptor tomonidan boshqarildi va ma'lum bir hududda Rossiya samolyotlarining paydo bo'lishi mumkinligini kuzatib bordi.

Hasanning so'zlariga ko'ra, bu qirg'in paytida unga qo'ng'iroq qilingan rus zobiti aloqa o'rnatdi va o'liklarni va yaradorlarni - hujum paytida olib ketish uchun jangni bir muddat to'xtatishni so'radi, u buni rad etdi. Kurd qo'mondoni buni xiyonat deb bildi. "Biz endi ruslarga ishonmaymiz", dedi Hasan. Jurnalistlardan biri vaziyatning paradoksini qayd etganida - rus zobiti avvaliga hujumni rad etdi, keyin esa o't ochishni to'xtatishni so'radi - Hasan shunday dedi: "Qiziq, super kuch o'z kuchlari erda nima qilayotganini bilmaydi".

Qarshi hujumlardan taxminan ikki soat o'tgach, ruslar va assadiylarning barcha kuchlarining 80 foizi yo'q qilindi. Endi "burga ovi" boshlandi - "aksil partizan" AC130 va ikki juft hujum vertolyotidan foydalanib, amerikaliklar F22 niqobi ostida dushmanning hujum maydonini nihoyat tozaladilar.

Rossiya Federatsiyasi va Asadning umumiy yo'qotishlari barcha texnikaning 90 foizini va ishchi kuchining 70-80 foizini tashkil etdi. Aftidan, amerikalik harbiylar jangdan zarar ko‘rmagan holda chiqib ketishdi. Butun operatsiya taxminan olti soat davom etdi.

3. Nima uchun ruslarning yo'qotishlari haqidagi ma'lumotlar bir-biridan farq qiladi?

Asosiy sabab - Rossiya armiyasi tomonidan operatsiya boshlanganidan to yakuniga qadar ma'lumotlarning to'liq maxfiyligi. Bundan tashqari, ikkita batalyon-taktik guruhlar mavjud edi. Ehtimol, birinchisida (aloqa chizig'ida) 217 ​​rossiyalik (PMC yollanma askarlari) vafot etgan. Ikkinchi guruh marshda tarqaldi (kamida uchta rus kompaniyasi). Shuning uchun hisob-kitoblardagi farq - 217 dan 640 rus askarigacha. Aytish kerakki, haqiqatda koalitsiya kuchlari nafaqat oldingi guruhni, balki artilleriya qo'llab-quvvatlash guruhini, shuningdek, orqa guruhni, shu jumladan hujumga qo'mondonlik qilgan tezkor shtabni ham butunlay yo'q qildi.

4. Vagner PMC nima va nima uchun ular faqat o'lgan deb yozishadi?

"Vagner" PMC - bu "Ihtamnets" deb nomlangan Suriyadagi eng jangovar rus bo'linmalarining kamuflyaj nomi. Bular avval Ukrainada, hozir esa Suriyada faol jang qilgan maxsus kuchlar bo'linmalari. Hujum oldidan ushbu bo'linmalarning rus harbiylari pasportlarini topshirishadi. harbiy biletlar, Asad askarlari qiyofasida kiyinish. Darhaqiqat, ularning barchasi Rossiyaning oddiy harbiy pudratchilaridir. Koalitsiya buni yaxshi biladi va ularning harakatini doimiy ravishda kuzatib boradi.

5. Bu operatsiya Kreml va koalitsiya uchun qanday oqibatlarga olib keladi?

Aytish kerakki, Rossiya harbiy guruhining Amerika qo'shinlari tomonidan Suriyadagi to'liq yo'q qilinishi birinchi soatlarda Rossiya qo'shinlarining Suriyadagi shtab-kvartirasida ham, keyinroq Kremlda ham hayratda qoldirdi. Amerikaliklar nafaqat Suriyaning neft mintaqasida Kreml chaqirig'iga javob berishlari, balki ular javob bergan kuch ham kutilmagan edi. Hisob-kitoblarga ko'ra, Suriya janubida yo'q qilingan rus bo'linmalari Rossiya hujumchi kuchlarining qariyb 20 foizini tashkil qiladi. Ular bir necha soat ichida yo'q qilindi. Bir necha soatdan keyin Amerika tomoni e'lon qildi rasmiy manbalar, bu Asad kuchlarini koalitsiya pozitsiyalariga qarshi hujum paytida yo'q qildi. Shuningdek, ular hududdagi "rus ichtamnetlari" haqida hech narsa bilmasliklarini aytishdi. Bir kundan keyin 150 ga yaqin yaralangan rossiyalik ikki samolyotda Rossiyaga yetkazildi. Yaradorlarning bir qismi Rossiyaning Suriyadagi havo bazalari hududida qolgan.

Kreml Suriya janubidagi hozirgi vaziyatdan faqat "chuqur xavotir" izhor qilib, izchil javob berishdan o'zini tutdi. Katta ehtimol bilan, yaqin kelajakda Rossiya shafqatsiz saboq olib, koalitsiya qo'shinlari yo'nalishida har qanday operatsiya o'tkazishdan tiyiladi. Ekspertlarning fikricha, koalitsiya bilan ziddiyat yuzaga kelgan taqdirda Rossiya uch kun ichida Suriyadagi barcha bazalaridan ayrilishi mumkin.

Dayr-az-Zor mintaqasidagi voqealardan bir kun o‘tib Damashq hududida Isroil armiyasining faol operatsiyasi boshlandi. Isroil armiyasi havo hududidan Eronda ishlab chiqarilgan uchuvchisiz samolyotni topib, uni urib tushirdi, keyin esa Hizbulloh va Asad kuchlarining harbiy obektlariga katta zarba berdi. Keyin, samolyotlaridan biri yo'qolganidan so'ng (taxminan S-300 havo mudofaa tizimi tomonidan urib tushirilgan) Isroil Damashq mintaqasida bir vaqtning o'zida 8 ta havo mudofaa batareyasini katta zarba bilan yo'q qildi.

Ehtimol, yaqin kelajakda Suriyadagi harbiy amaliyotlar asosan markaziy hududlarda kuchayadi. Rossiya harbiy guruhi atrofidagi vaziyat yaqin oylarda sezilarli darajada yomonlashadi, bu esa, agar aniq kelishuvlarga erishilmasa, yil oʻrtalarida yoki oxirida uning evakuatsiya qilinishiga, shuningdek, keyinroq Asad rejimining yoʻq qilinishiga olib kelishi mumkin.

AQSh armiyasi ushbu amaliyot teatrida o'zining ulkan ustunligini isbotladi. Texnik ustunlikdan boshlab, jangovar va qo'mondonlik va boshqaruv usullari bilan yakunlanadi. Rus qo'shinlari rejalashtirish bosqichida aniqlangan mutlaqo o'rtacha va ma'nosiz operatsiyani tayyorladilar va amalga oshirdilar. Bundan tashqari, rus armiyasi tungi hujum operatsiyalarini o'tkazishga qodir emas - assadiylar va ruslarning qo'shinlari aslida otishma poligonida o'qqa tutilgan va ikkinchisi tomonidan yo'nalishini butunlay yo'qotgan.

Veb-sayt dizayni sizning brendingiz onlayn tarzda qanday qabul qilinishini aniqlaydi va uning mazmuni uning qanday "tovush qilishini" belgilaydi. Qo'llab-quvvatlash uchun yuqori daraja mijozlar bilan muloqot qilish, matn va vizual dizayn sifati hal qiluvchi ahamiyatga ega. Shuni yodda tutish kerakki, foydalanuvchi har qanday tarkibni aqliy xarajatlar nuqtai nazaridan baholaydi ("Ushbu ma'lumotni o'rganishga qancha vaqt sarflayman?") Va imtiyozlar ("Ushbu resursdan qanday foyda olishim mumkin?").

Veb-sayt foydalanuvchilarga haqiqiy imtiyozlarni taqdim etar ekan, mantiqiy bo'ladi. Imtiyozlar oshishi va xarajatlarning kamayishi bilan bir qatorda konvertatsiya ham ortadi. Qoida tariqasida, foydalanuvchi yo'lidagi barcha to'siqlar quyidagi toifalarga bo'linadi: o'qilishi, o'qilishi va mazmunni tushunish. Har bir nuqta quyida batafsil muhokama qilinadi.

o'qilishi

Foydalanish nuqtai nazaridan, matnning o'qilishi ustida ishlash har doim birinchi o'rinda turishi kerak. Savolga javob berish kerak: "Foydalanuvchilar matndagi barcha belgilar va so'zlarni ko'rishlari, farqlashlari va taniy olishlari mumkinmi?" Ushbu bosqichda vizual dizaynga, ayniqsa shriftlarga alohida e'tibor beriladi.

Kontent tushunarli bo'lishi uchun nimani e'tiborga olishingiz kerak:

1. Shrift qanchalik kichik bo'lsa, o'qish shunchalik qiyin bo'ladi. Shuni ta'kidlash kerakki, "kichik" tushunchasi turli odamlar uchun ko'rish keskinligiga qarab farq qiladi, bu yosh bilan kamayadi. Shuning uchun, agar sayt auditoriyasi yoshi kattaroq bo'lsa, kattaroq matndan foydalanish mantiqan to'g'ri keladi, lekin hatto yosh foydalanuvchilar ham o'qish paytida ko'zlarini zo'rg'a qilmasalar, ko'proq yoqtirishadi. Kichkina bosma ham holatga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin, bu esa odamlarning ekrandagi matnni o'qishga urinishda noqulay o'tirishiga olib keladi. Shuning uchun katta shriftlardan foydalanish va ularni o'zgartirish imkoniyatini ta'minlash muhimdir.

2. Belgilar va fon o'rtasidagi yuqori kontrast o'qishni yaxshilaydi. Ko'z zo'riqishini kamaytirish uchun to'yingan yoki teksturali fondan ko'ra mustahkam fondan foydalanish yaxshiroqdir.

3. Zamonaviy yuqori aniqlikdagi monitorlar kursivga ruxsat beradi. Biroq, g'ayrioddiy shakldagi shriftlarga berilmang (qo'lda yozilgan yoki gotika uslubi), ularni tahlil qilish qiyin.

O'qish testi

Maxsus testlar yordamida tushunarlilikni tahlil qilish mumkin. Ular kontent yuqorida sanab o'tilgan qoidalarga muvofiqligini tekshirishga yordam beradi. Agar foydalanuvchilar sharhlarda so'rasa, matnning o'qilishiga alohida e'tibor qaratish lozim.

O'qishni tekshirishning asosiy usuli - foydalanuvchilarga oddiy matnni berish va ular uni qanchalik tez o'qiy olishlarini ko'rishdir. Odamlar turli tezlikda o'qiganligi sababli, test bir xil ishtirokchilar tomonidan topshirilsa yaxshi bo'ladi. Agar foydalanuvchilar sizning dizayningizdan foydalanib, muqobil dizaynga qaraganda o'rtacha 20% sekinroq o'qisa, biz matnning o'qilishi ustida ishlashingiz kerak degan xulosaga kelishimiz mumkin.

O'qish qobiliyati

O'qilishi matndagi jumlalarning murakkabligi bilan o'lchanadi. Ko'pincha siz qaror qabul qilishingiz kerak: oson o'qish uchun murakkab jumlalarni qoldirasizmi yoki ularni qisqaroq qilib ajratasizmi? Bu ko'rsatkich odatda o'quvchining saviyasi bilan ifodalanadi, bu esa matnni o'qish muammo tug'dirmasligini ta'minlash uchun zarurdir. Misol uchun, 12-daraja har qanday matnni qiyinchiliksiz o'qiy oladigan o'rta maktab bitiruvchisiga to'g'ri keladi.

O'qishni yaxshilash uchun nima qilish kerak:

1. Tushunarli so'zlardan foydalaning, qanchalik qisqa bo'lsa, shuncha yaxshi. Mavhum iboralar va maxsus atamalardan saqlaning.

2. Gaplarni qisqartirishga harakat qiling. Murakkab tuzilmalar, ayniqsa, ko'p sonli bo'laklar va birikmalar bilan murakkab jumlalar, foydalanuvchilarning qisqa muddatli xotirasiga yukni oshiradi, bu allaqachon eng kuchli joy emas.

4. Agar tikish keng auditoriyaga tegishli bo'lsa, o'qishning sakkizinchi darajasida yozish yaxshidir.

5. Agar siz ma'lumotli yoki ixtisoslashgan B2B auditoriyasi uchun yozayotgan bo'lsangiz, o'rta maktabdan bir necha qadam past bo'lgan o'qish darajasini ham maqsad qiling.

Bolalar, o'smirlar va ming yilliklar uchun veb-saytlarda qo'llaniladigan dizayn tamoyillari etuk foydalanuvchilardan farq qilganidek, takliflar maqsadli auditoriyangizning bilim darajasi va malakasiga mos kelishi kerak.

O'qish qobiliyati testi

O'qish qobiliyati odatda kompyuter yordamida baholanishi mumkin. Internetda o'qish uchun juda ko'p vositalar mavjud va bu maqsadda eng keng tarqalgan dastur MS Word menyusi Ko'rib chiqish > Imlo. (Wordning ba'zi versiyalarida o'qishga oid statistikani Fayl > Variantlar > Tekshirish menyusidan olish mumkin.)

Fry ballari kabi turli xil o'qishni tekshirish formulalari mavjud, ammo yo'q katta ahamiyatga ega qanday formuladan foydalanish kerak. Ko'p sonli usullarga qaramasdan, ularning barchasi so'zlar va jumlalar uzunligiga tayanadi. Ularning ishi printsiplarga asoslanadi: so'zlar qancha uzun bo'lsa, ular nutqda kamroq qo'llaniladi; Gap qanchalik katta bo'lsa, tahlil qilish shunchalik qiyin bo'ladi. Biroq, bu o'lchovlar faqat taxminiydir. Oxir oqibat, faqat sayt mavzusini chuqur biladigan va maqsadli auditoriyangizni yaxshi biladigan kishi o'quvchilar uchun matn mazmunini tushunish qiyinligini aniqlay oladi.

Maktabda o'qish yillari bo'yicha o'qish darajalariga bo'linish ham juda taxminiydir. 12-darajali o'qish hamma narsani o'zlashtirgan o'rta maktab bitiruvchisiga to'g'ri keladi zarur buyumlar. Biroq, ko'p odamlar tugaydi o'rta maktab o'qish qobiliyatlari zaif va ular 12-darajali matnlarni o'qishni qiyinlashtiradi.

Tushunish

Bu ko'rsatkich foydalanuvchining matn ma'nosini to'g'ri tushunish, shuningdek, to'g'ri xulosa chiqarish qobiliyatini o'lchaydi. Agar matn ma'lum bir harakatni talab qilsa, foydalanuvchi qanday harakatni bajarish kerakligini aniq tushunishi muhimdir.

Kontentni tushunishni yaxshilash uchun e'tiborga olish kerak bo'lgan narsalar:

1. Maqsadli auditoriyangizga xos lug'atdan foydalaning. Agar siz tor mavzuda yozayotgan bo'lsangiz (masalan, B2B, ilmiy, ishqibozlar sayti, muxlislar sayti yoki sevimli mashg'ulotlariga bag'ishlangan sayt), ba'zi so'zlar keng doirada tushunilmasa ham, ushbu sohaning maxsus terminologiyasidan foydalanish tavsiya etiladi. foydalanuvchilar soni.

2. Eng samarali yozuv uslubi bu teskari piramida bo'lib, matn asosiy fikrlarning xulosasi yoki xulosasi bilan boshlanadi. Odamlar birinchi navbatda asosiy fikrni o'qish orqali ma'lumotni yaxshiroq idrok etadilar.

3. Foydalanuvchilarga o'qiganlarini tushunish va eslab qolishlariga yordam berish uchun matndagi taniqli tasvirlar va assotsiatsiyalardan foydalaning.

4. Ko'pincha rasm yoki diagrammalar fikrni ko'p so'zlarga qaraganda tezroq anglatishi mumkin.

5. Qisqa tuting. Agar siz kamroq gapirsangiz va urg'ularni to'g'ri qo'ysangiz, odamlar nima deyilganini yaxshiroq tushunishadi.

Bu mobil foydalanuvchilarga e'tibor qaratadigan korxonalar uchun ayniqsa muhimdir. Kichkina ekran noqulay, chunki u ma'lum bir vaqtning o'zida tarkibning faqat bir qismini ko'rsatadi va ish stoliga qaraganda, orqaga qaytish va oldingi ma'lumotlarni qayta o'qish qiyinroq.

Tushunish testi

Birinchi qadam - matn tarkibining mavjudligini tekshirish. Tasodifiy foydalanuvchilar bir nechta variantlardan eng tushunarli matnni tanlaydilar. Tashrif buyuruvchilar ulardan talab qilinadigan narsalarni to'g'ri bajarishlarini ta'minlashning yagona yo'li - birinchi tanishuvdan so'ng darhol vazifalarni aniq shakllantirish va ular bilan qanday kurashishlarini kuzatish.

Ikkinchi bosqichda o'qilgan matnni tushunish chuqurligi tekshiriladi. Sinov natijalariga ko'ra, siz o'quvchi matndagi aniq ma'lumotlarni eslab qolganmi yoki yo'qmi, shuningdek, u qanday harakatlarni bajarishga chaqirilganligini tushunganmi yoki yo'qligini aniqlashingiz kerak.

Sinov natijasi ish shaklida taqdim etilishi mumkin. Masalan, murakkab B2B mahsuloti uchun veb-sahifa qayta yozilgan. Saytning yangi versiyasi nashr etilgandan so'ng, foydalanuvchilar sinovdan o'tgan mahsulotning 65% xususiyatlarini eslab qolishdi. Tushunish asl matnga nisbatan deyarli 2 baravar oshdi, uni o'qib chiqqandan so'ng ular materialning atigi 33 foizini eslab qolishdi.

Bundan tashqari, ayniqsa muhim bo'lgan yoki test paytida foydalanuvchilar uchun muammo tug'diradigan turli xil kontent qismlari bo'yicha o'rganish testini o'tkazishingiz mumkin.

Xulosa

Ushbu maqolada muhokama qilingan 3 mezon zarur, ammo yuqori ta'sirli tarkibni yaratishni kafolatlash uchun etarli emas. Odamlar sizning matningizni o'qib, tushunishsa ham, bu ular barcha belgilangan tavsiyalarga amal qiladi degani emas. O'rtacha foydalanuvchilar so'zlarning atigi 28 foizini o'qiydilar. Internetda mavjud bo'lgan ma'lumotlarning katta miqdori odatda o'qish o'rniga odamlar tomonidan ko'riladi (skanerlanadi).

Ammo ba'zida foydalanuvchilar sizning kontentingizga e'tibor berishadi, ayniqsa unda qiziqarli ma'lumotlar bo'lsa. asosiy maqsad- foydalanuvchi e'tiborini tezda jalb qiling va sahifani yopishga qaror qilishdan oldin ularni qiziqtiring. Sarlavhalar va birinchi bir necha so'zlar foydalanuvchilarni muloqotga tezda jalb qilish uchun ayniqsa muhimdir.

Barchamiz qidiruv tizimlari uchun kontent yaratish va qayta ishlashga ko'p vaqt sarflaymiz. Biroq, biz nashr etayotgan materiallar tashrif buyuruvchilar uchun tushunarli yoki yo'qligini o'ylaymizmi?

AQSh Sog'liqni saqlash va inson xizmatlari departamentiga ko'ra, Amerikada o'rtacha o'qish darajasi yettita. Aksariyat gazetalar 9-darajali o'quvchilar (The Times of India o'qish eng qiyin va o'n beshinchi daraja), Jon Grisham va Stiven Kingning romanlari esa ettinchi daraja.

Agar siz keng o'quvchilarni jalb qilmoqchi bo'lsangiz, ular kabi yozishingiz kerak.

Ushbu maqolada biz sizga WordPress saytingizning o'qish qobiliyatini avtomatik ravishda qanday o'lchash va yaxshilashni, shuningdek, uni raqobatchilaringiz bilan qanday solishtirishni ko'rsatamiz.

Nima uchun umuman o'qilishi haqida o'ylashingiz kerak

O'qilishi (yoki o'qilishi) 1880-yillardan beri o'rganilgan. Og'zaki nutqqa yaqinroq bo'lgan yozuv yanada tushunarli ekanligi uzoq vaqtdan beri ma'lum. Yigirmanchi asrning birinchi yarmida olib borilgan keng qamrovli tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, aniqroq, sodda maqolalar o'quvchilarning ko'payishiga olib keladi.

Biz hammamiz iloji boricha ko'proq odamlar bizning saytlarimizga qiziqishini xohlaymiz. Biz tashrif buyuruvchilarni jalb qilish uchun ko‘p vaqt va kuch sarflaymiz va odamlar tushunishi qiyin bo‘lgan kontentni taklif qilish natijasida ularni yo‘qotmoqchi emasmiz.

O'qish qobiliyatini qanday o'lchash mumkin?

Materiallarning o'qish qobiliyatini o'lchash uchun bir nechta turli formulalar mavjud:

• Flush o'qiuvchanlik indeksi
• Gunningning tushunarsizlik indeksi
• Coleman-Liau indeksi
• SMOG ball
• Avtomatik o'qish qobiliyati indeksi

Ushbu usullarning har biri o'ziga xos urg'uga ega, lekin ko'pincha bu formulalar jumladagi so'zlarning o'rtacha sonini, "qiyin" so'zlar sonini va so'zdagi o'rtacha bo'g'inlar sonini tahlil qiladi. Ba'zilar so'zning "murakkab" ekanligini aniqlash uchun "oddiy" so'zlarni boshqarish jadvallaridan foydalanadilar, boshqalari esa bo'g'inlar soniga tayanadilar.

Ushbu heterojenlik ideal yondashuv bir nechta formulalardan foydalanish va ularning natijalarini o'rtacha qilish ekanligini ko'rsatadi.

Kontentingizning o'qish qobiliyatini o'lchash

Buning ajablanarli joyi yo'q, WordPress-da sizga kerakli statistika va natijalarni taklif qiluvchi ko'plab maxsus o'qish plaginlari mavjud. Bu erda faqat ikkitasini ko'rib chiqishga arziydi:

Yaxshiroq yozish

Better Writing plagini postni tahrirlash ekraniga boy lingvistik statistikani ko'rsatadigan meta-maydon qo'shadi.

Meta-maydonning eng yuqori qismidagi ball paneli sizning kontentingiz plagin sozlamalari sahifasida o'rnatilgan tanlangan o'qish qobiliyatini hisoblash usuliga qanday mos kelishini ko'rsatadi (standart Flash o'qish qobiliyati indeksi 50 ga teng).

Agar siz ballar shkalasidan foydalanishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, unda tanlov qilishdan oldin har bir usulning mohiyatini o'rganish uchun vaqt ajratishingiz kerak.

Bo'g'inlar, so'zlar va jumlalar bo'yicha ko'proq umumiy statistik ma'lumotlardan so'ng o'qishni hisoblashning beshta asosiy usulining natijalari, keyin esa o'rtacha.

Meta maydoni postlar, sahifalar va maxsus ma'lumotlar turlari uchun sozlanishi mumkin.

Tanlangan baholash usuliga asoslanib, postlar roʻyxati administrator sahifasida har bir post uchun berilgan oʻqish qobiliyati balli ham mavjud.

Bu o'qilishi bilan bevosita bog'liq bo'lmasa-da, ushbu plagin "afzal shartlar" funksiyasini ham taqdim etadi. Siz so'z yoki iborani kiritishingiz va keyin uning o'rnini afzal ko'rishingiz mumkin. Agar asl atama WYSIWYG muharririda paydo bo'lsa, uning tagiga ko'k rangda chiziladi. Bu ideal usul izchil taqdimotni saqlab qolish uchun, ayniqsa sizda turli xil mualliflar bo'lsa.

Masalan, bizda sport saytimiz bor va biz “futbol” o‘rniga “futbol” va “laynsmen” o‘rniga “yordamchi hakam”dan foydalanmoqchimiz. Biz ushbu shartlarni Better Writing sozlamalari sahifasidagi Afzal shartlar yorlig'iga kiritamiz, shundan so'ng afzal ko'rilmagan shartlar ko'k rangda ajratib ko'rsatiladi va ular uchun almashtirish taklif etiladi:

So'z statistikasi

Word Stats plagini postlar roʻyxatiga oʻzining oʻquvchi darajasini qoʻshgan boʻlsa (oʻz tartibingizni oʻrnata olmasligingiz zerikarli) va faqat alohida postlar uchun statistik maʼlumotlarga ega boʻlsa-da, uning kuchi sayt darajasidagi tahlilidadir. Plagin konsolda bir nechta jozibali grafiklar bilan yangi variantni yaratadi va saytdagi tarkibingizni tez va oson tahlil qiladi, shu jumladan umumiy so'zlar, kontent turlari soni, eng yaxshi 20 ta kalit so'zlar, shuningdek, qisqacha tarkib grafikasi. turli o'quvchilar darajalarini hisobga olish.

Siz tahlilni ma'lum bir vaqt oralig'ida cheklashingiz, alohida mualliflar uchun statistikani ko'rishingiz mumkin.

Olish uchun eng yaxshi ishlash, bitta post statistikasi uchun Better Writing va umumiy koʻrinish uchun Word Stats dan foydalanib, ikkala plaginni bir vaqtning oʻzida oʻrnating.

Plaginlar o'rnatildi, sizda o'qish statistikasi mavjud. Endi savol tug'iladi: bu ma'lumotlar saytingizni yaxshilashga qanday yordam beradi?

O'qishni yaxshilash uchun uchta qadam

Qadam 1. Asosiy darajani aniqlang.

Sizning asosiy ma'lumotlaringiz mavzuingiz va maqsadli auditoriyangizga bog'liq bo'ladi va bu tajriba, tahlil va o'rganishni o'z ichiga olgan ba'zi ishlarni talab qiladi.

Yaxshi boshlash uchun, muvaffaqiyatli raqobatchi saytidan (yoki aniq raqobatchilar bo'lmasa, shunga o'xshash saytdan) o'nta yozuvni oling va ularni http://www.readability-score.com kabi onlayn o'qishni baholash vositasi orqali boshqaring. Better Writing plaginida maqsadingizga erishish uchun foydalanadigan o'rtacha natijani va afzal qilingan hisoblash usulini belgilang.

Natijada siz asosiy darajaga erishasiz.

Siz uni eng mashhur xabarlaringiz natijalarini tekshirish orqali o'zgartirishingiz va biron bir tendentsiya mavjudligini ko'rishingiz mumkin.

Qadam 2. Ekstremal qiymatlarni qayta yozish.

Biz maqsadli darajadan juda yuqori yoki juda past kontentni qidiramiz va uni qayta yozamiz. Bu sizga nafaqat ajoyib kontent yozish amaliyotini beradi, balki butun saytni maqsadli darajangizga olib chiqishga yordam beradi.

Qadam 3. Tomoshabinlar uchun to'g'ri darajani topish.

Bu bosqich butunlay tajribalardan iborat. Maqsadli darajangizdan biroz yuqoriroq yoki pastroq yozishga harakat qiling, keyin tashrif buyuruvchilaringizning xatti-harakatlarini kuzatish uchun tahlillardan foydalaning. Bundan tashqari, bir xil kontentning ikkita versiyasini taklif qilish orqali A/B testini sinab ko'rishingiz mumkin turli darajalar asosiy ko'rsatkichlar o'rtasida sezilarli farq bor yoki yo'qligini ko'rish uchun.

Sizning xabarlaringiz tashrif buyuruvchilar uchun oson o'qilishi va tushunilishini doimo tekshirish muhimdir. Sizning blogingiz o'zining o'qilishi mumkin bo'lgan maydoniga ega bo'ladi va taqdim etilgan vositalarni tajriba bilan birlashtirish uni topishga imkon beradi.