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Abstract di una lezione di formazione aggiuntiva con presentazione “Raccolta differenziata, trattamento e riciclaggio dei rifiuti domestici. "raccolta differenziata" Presentazione sul tema della distribuzione dei rifiuti

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IL PROBLEMA DEI RIFIUTI DOMESTICI Interprete: Beltyukova O.A. MBOU-SOSH n. 36, Ekaterinburg

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Dalla storia dello smaltimento dei rifiuti 200mila anni a.C. e. I primi cumuli di immondizia trovati dagli archeologi. 400 a.C e. La prima discarica municipale è stata fondata ad Atene. 200 Nasce a Roma un servizio di raccolta dei rifiuti urbani. 1315 Dopo una lunga pausa, la raccolta dei rifiuti riprende a Parigi. 1388 Il Parlamento inglese proibisce di gettare rifiuti nelle strade. 1775 A Londra compaiono i primi bidoni della spazzatura. 1800 La città di New York ordinò che i maiali fossero portati nelle strade della città a mangiare spazzatura. 1897 Viene aperto a New York il primo centro di selezione e riciclaggio dei rifiuti. 1932 Negli Stati Uniti vengono inventati i compattatori di rifiuti. 1942 In URSS e negli Stati Uniti inizia la raccolta di massa dei rifiuti per il trattamento a fini militari. 1965 Il Congresso degli Stati Uniti approva il Recycling Act rifiuti solidi. 2000 paesi dell'UE hanno fissato l'obiettivo di raggiungere il riciclaggio e il riutilizzo del 50% dei rifiuti.

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Le ragioni dell'aumento dei rifiuti. crescita della produzione monouso; . aumento della quantità di imballaggi; . elevando il tenore di vita, consentendo di sostituire le cose utilizzabili con altre nuove.

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RSU: carta, vetro, rifiuti alimentari, plastica, tessuti, oggetti metallici. A tutto ciò si aggiungono rifiuti solidi di grandi dimensioni (immondizia - mobili vecchi, fuori uso Elettrodomestici, gomme dell auto e così via)

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La sepoltura è l'opzione più anti-ambientale In una discarica convenzionale, l'acqua di infiltrazione tossica fuoriesce e il metano entra nell'atmosfera, il che contribuisce ad aumentare l'effetto serra (oggi il metano "assume" il 20% del riscaldamento climatico effetto)

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Sepoltura - una discarica per lo stoccaggio di rifiuti solidi è un "bagno" con fondo e pareti in argilla e pellicola di polietilene, in cui vengono versati strati compattati di rifiuti solidi con strati di terra. Il volume dei rifiuti sta crescendo così velocemente che in pochi anni qualsiasi discarica è piena e ne deve essere costruita una nuova.

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Bruciare RSU. 1 tonnellata di immondizia può produrre 400 kWh. Tuttavia, anche con la più avanzata tecnologia di combustione, questi impianti inquinano l'atmosfera.

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Selezione e riciclaggio: l'opzione più rispettosa dell'ambiente per la gestione dei rifiuti solidi Il riciclaggio richiede investimenti per rendere gli impianti di trattamento dei rifiuti economicamente sostenibili. È redditizio elaborare RSU, c'è sempre una domanda di materie prime secondarie: carta, vetro, plastica, alluminio, metalli non ferrosi, ecc.

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Il riciclaggio dei rifiuti solidi in Russia non supera il 2% uno dei motivi è l'insufficiente cultura ecologica della popolazione

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Discarica abusiva 1. Sfigura il paesaggio. 2. Crea una minaccia per la salute umana: - i roditori riproduttori sono portatori di malattie infettive; - pericolo tossicologico dovuto alla fuoriuscita di metano, anidride solforosa. 3. Il biogas rilasciato crea un pericolo di esplosione e incendio. 4. Contaminazione del suolo e delle acque sotterranee con composti di arsenico, cadmio, cromo, piombo, mercurio, nichel.

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Quando si organizza un sito di immondizia, viene preso in considerazione quanto segue: rosa, venti nell'area della discarica; distanza da insediamenti, protezione delle acque e zone di protezione della natura; permeabilità del suolo; l'area del territorio assegnata alla discarica (l'area dovrebbe essere sufficiente per ricevere rifiuti per lungo tempo); posizione comoda per l'accesso ai trasporti

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Rifiuti speciali: 1. Rifiuti industriali - non devono essere smaltiti insieme a rifiuti domestici, pesticidi, mercurio e suoi composti - rifiuti industria chimica; scorie radioattive generate da centrali elettriche nucleari; arsenico e suoi composti - rifiuti delle industrie metallurgiche e delle centrali termiche; composti di piombo - rifiuti della raffinazione del petrolio e delle industrie delle vernici, ecc.

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Rifiuti speciali: 2. Rifiuti domestici - che dopo il loro utilizzo diventano rifiuti speciali, Pile; medicinali non utilizzati; residui di fitofarmaci chimici (sostanze chimiche tossiche); residui di pitture, vernici e collanti; residui cosmetici (ombretto, smalto per unghie, solvente per unghie); saldi prodotti chimici domestici(prodotti per la pulizia, deodoranti, smacchiatori, aerosol, prodotti per la cura dei mobili); termometri a mercurio.

2 Concetti di base dell'argomento Discarica - il territorio di collocamento temporaneo dei rifiuti di produzione e consumo. Discariche abusive non adibite ad aree di smaltimento dei rifiuti. Discariche sanzionate consentite autorità locali Autorità territoriali (siti esistenti) per lo smaltimento dei rifiuti industriali e domestici, ma non attrezzate in conformità con i requisiti per le discariche, le norme e le regole sanitarie e gestite con deviazioni dai requisiti della supervisione sanitaria ed epidemiologica. La discarica è una misura ad alta tecnologia progettata per lo stoccaggio, l'isolamento e lo smaltimento di rifiuti solidi e organizzazione adeguata l'intera gamma di lavori preparatori, esclusi gli effetti dannosi sull'ambiente.

3 La discarica di Kanash non è una discarica e, di conseguenza, non si incontra sanitario ed epidemiologico e ambientali, non dispone di un sistema di protezione che prevenga l'inquinamento ambiente(schermo impermeabile, sistemi di rimozione e trattamento del filtrato, sistemi di rimozione del gas di discarica)

4 Presupposti per la comparsa di discariche abusive: in oltre il 70% insediamenti la raccolta e il trasporto sistematico dei rifiuti non è organizzato In tutti i distretti mancano i contenitori e le attrezzature speciali per la raccolta dei rifiuti insediamenti rurali non ci sono abbastanza soldi per mantenere la discarica e le attrezzature speciali

5 Il principio di base della costruzione di una discarica di rifiuti solidi è ridurre al minimo l'impatto negativo della produzione e del consumo di rifiuti sull'ambiente.Il principale compito tecnologico e ambientale è organizzare la raccolta e lo smaltimento di alta qualità del percolato formatosi nel corpo dei rifiuti disposti sulle mappe e impedirne la diffusione nelle falde acquifere sotterranee. Per fare ciò, con opportuna giustificazione e tenendo conto delle peculiarità delle condizioni idrogeologiche dei siti di determinati oggetti, vengono utilizzati vari materiali geosintetici moderni nella preparazione delle basi delle mappe per lo stoccaggio dei rifiuti solidi. Questi ultimi non solo escludono completamente la penetrazione del filtrato nelle acque sotterranee, ma hanno anche la necessaria resistenza chimica. Al di sopra di questa struttura isolante, è previsto un sistema di drenaggio collettore con uno scarico al collettore e per ulteriore smaltimento. Si risolve così il principale problema ambientale della discarica di rifiuti solidi.

6 Acceso questo momento, sul territorio della Repubblica Chuvash, un moderno sito di smaltimento dei rifiuti è gestito con successo nel distretto di Morgaushsky, dove il suo funzionamento ha un impatto negativo minimo sull'ambiente. La caratteristica principale della prevista discarica di rifiuti solidi nel distretto di Kanashsky è il complesso di raccolta differenziata. Lo stoccaggio dei rifiuti non sarà casuale, ma con la separazione dei rifiuti in frazioni, con il rilascio dei rifiuti per il riciclaggio.

7 Stazione di selezione rifiuti con trattamento di materie prime secondarie Localizzato in zona domestica Localizzato in zona domestica Capacità - 5 mila ton/anno di RSU. Produttività - 5mila tonnellate/anno di RSU. Risorse secondarie separabili (20-25%): metallo, cartone e carta, tessuti, bottiglie in PET, vetro, ecc. Risorse secondarie separabili (20-25%): metallo, cartone e carta, tessuti, bottiglie in PET, vetro, ecc. ecc. I rifiuti rimanenti ("code") vengono immagazzinati in discarica con una compattazione del volume di 5-6 volte. I rifiuti rimanenti ("sterrati") vengono stoccati in discarica con una compattazione 5-6 volte.

9 La discarica per rifiuti solidi urbani per il distretto di Kanashsky è un moderno complesso di strutture ambientali progettate per lo smaltimento centralizzato dei rifiuti solidi e per impedire l'ingresso di sostanze nocive nell'ambiente, che soddisfa tutti i requisiti per i siti di smaltimento dei rifiuti.

Impatto ambientale ridotto Gestione della discarica secondo le moderne esigenze; Rimozione di acque superficiali dal territorio adiacente; Abbassamento del livello delle acque sotterranee (drenaggio del sito per la discarica); Rimozione del percolato formatosi nel corpo della discarica di rifiuti solidi; Organizzazione della protezione lungo il perimetro della discarica; Organizzazione delle ZPS e sistemi di monitoraggio 12

Protezione delle acque sotterranee, del deflusso superficiale e del suolo dall'inquinamento 1. Prelievo di acque superficiali dal territorio adiacente Il prelievo di acque superficiali dall'area di stoccaggio avverrà a causa della pendenza naturale del sito e del bastione in terra (cavaliere) lungo il perimetro del luogo. Non sono necessarie attività aggiuntive. 13

Protezione delle acque sotterranee, del deflusso superficiale e del suolo dall'inquinamento 2. Abbassamento del livello delle acque sotterranee (drenaggio della discarica) pietrisco): intercettazione del drenaggio - con nordoccidentale lati della discarica RSU - intercettazione dell'“acqua di pesce persico” dal territorio adiacente; drenaggio drenaggio - con nord-est lati - deviazione dell'acqua nel burrone forestale esistente. 14

Protezione dall'inquinamento delle acque sotterranee, del deflusso superficiale e del suolo 3. Rimozione del percolato formatosi nel corpo di discarica Il percolato formatosi nel corpo di discarica è il principale fattore che incide negativamente sulle acque sotterranee, superficiali e sul suolo. Il percolato si forma a causa delle precipitazioni atmosferiche che cadono direttamente sull'area della discarica: in parte le precipitazioni evaporano, in parte filtrano attraverso i RSU. Per evitare che il percolato penetri nell'ambiente, è prevista una preparazione speciale del fondo della discarica per rifiuti solidi e una stazione di pompaggio del percolato. 15

Preparazione del fondo della discarica per rifiuti solidi Schermo impermeabile impenetrabile - impedisce l'ingresso del percolato formatosi nel corpo della discarica nelle acque sotterranee e nel suolo; Sistema di drenaggio - rimuove il percolato risultante dal corpo della discarica; Stazione di pompaggio del filtrato - il filtrato viene pompato nel corpo della discarica per rifiuti solidi al fine di ridurre il carico sullo schermo, far evaporare il percolato dalla superficie della discarica, prevenire la combustione spontanea e gli incendi nel periodo estivo nel corpo della discarica . 16 Sezione schematica longitudinale sulla preparazione del basamento

R-PLAST Materiale impermeabilizzante costituito da una miscela di gomme e polimeri termoplastici Utilizzato per minimizzare gli effetti nocivi del percolato di discarica sull'ambiente e nella bonifica delle discariche di rifiuti solidi Certificato, vi è una conclusione dell'Accademia servizi pubblici loro. KD Pamfilova sull'idoneità come schermo impermeabile Applicato con successo nelle discariche di Samara, Mosca, Regioni di Leningrado, Repubblica di Bashkortostan, Bielorussia, regione di Perm 18

Zona domestica La zona domestica è necessaria per il funzionamento della discarica di rifiuti solidi, si trova all'ingresso della discarica e comprende le seguenti strutture: - un cancello con recinzione; - piattaforma di pesatura con tettoia - per controllare il flusso di rifiuti solidi; - stanza del pesatore; - armadio asciutto; - dezvanna - per la disinfezione delle ruote dei veicoli in uscita dalla discarica; - garage per deposito, riparazione di macchine e meccanismi; - magazzini per carburanti e lubrificanti, attrezzature e scorte; - due vasche interrate in cemento armato - adibite a servizio antincendio. 22

Lezione sull'ecologia nell'istruzione aggiuntiva con una presentazione

Novikova Ekaterina Mikhailovna, capo del dipartimento per le principali attività dell'istituto scolastico statale "Centro ecologico e biologico per studenti di Slutsk", Slutsk, regione di Minsk, Repubblica di Bielorussia.
Durata della lezione: 1 ora accademica (45 minuti)
Composto gruppo di studio: età dei bambini: 13 - 14 anni
Scopo della lezione: contribuire all'ampliamento delle conoscenze degli studenti sulle modalità di trattamento e riutilizzo dei rifiuti domestici.
Compiti:
educativo– ampliare le conoscenze sui rifiuti domestici, la necessità della raccolta differenziata.
Educativo- promuovere lo sviluppo di una cultura comunicativa tra gli studenti.
nutrimento- promuovere il rispetto per l'ambiente.
Specifiche della lezione: attività educativa e di sviluppo.
Metodi di insegnamento utilizzati nella sessione di formazione:
- metodo verbale (spiegazione, conversazione);
- metodo pratico (master class);
- giochi (giochi).
Tecnologia pedagogica: produttivo (attività collettiva, laboratorio ecologico)
la logistica sessione di allenamento: installazione multimediale, presentazione “La seconda vita dei rifiuti domestici”, vecchi CD, tela cerata (puoi usare un vecchio sacchetto di plastica, carta da regalo), colla, pennelli, forbici, matita, illustrazioni sull'argomento della lezione.

Struttura della lezione:
1. Fase organizzativa (2min)
1.1. Saluti. Il messaggio dell'argomento, lo scopo della lezione.

1.2. Il gioco "Oggi ho buttato via ..."
3. Stage operativo-cognitivo (27 min)
3.1. Conversazione "Raccolta differenziata dei rifiuti domestici".
3.2. Il gioco "Dove buttarlo via?"
3.3. Minuto di educazione fisica "Il coniglio è uscito".
3.4. Mini-conferenza "Riciclo e riciclo dei rifiuti domestici", presentazione "La seconda vita dei rifiuti domestici"
4. Fase di controllo e correzione (10 min)
4.1. Laboratorio ecologico: "Portabicchieri da un CD".
5. Riflessione. (3 minuti)
Riassumendo la lezione. Gioco interattivo "Cerchio riflessivo".

Struttura della lezione:
1. Fase organizzativa (2 min)
Insegnante: Oggi nella lezione parleremo dei rifiuti, di come raccoglierli e riciclarli correttamente, e impareremo anche cosa si può fare con i rifiuti domestici.
2. Fase approssimativa e motivazionale (3 min)
Insegnante: E inizieremo guardando quanto buttiamo nella spazzatura durante il giorno. Per fare questo, giochiamo al gioco "Oggi ho buttato via ...".
Le regole del gioco:
Sulla lavagna viene disegnato un bidone della spazzatura. A turno, ogni studente nomina ciò che ha gettato ieri o oggi nel cestino, l'insegnante “riempie” il secchio (scrive tutto ciò che gli studenti nominano).
Insegnante: Bene, ora guarda la nostra pattumiera, vedi che è completamente piena di noi, tutto ciò che buttiamo via sono rifiuti domestici. Oggi, 1,3 miliardi di tonnellate di rifiuti all'anno finiscono negli scivoli dei rifiuti e nelle discariche.
3. Stage operativo-cognitivo (27 min)
3.1. Conversazione "Raccolta differenziata dei rifiuti domestici".
Insegnante: Rifiuti solidi domestici (RSU, rifiuti domestici) - articoli o beni che hanno perso le loro proprietà di consumo, la maggior parte dei rifiuti di consumo. I RSU si dividono anche in rifiuti (rifiuti biologici) e rifiuti domestici propriamente detti (rifiuti non biologici di origine artificiale o naturale), e questi ultimi sono spesso indicati semplicemente come spazzatura a livello domestico.
Ognuno di noi butta costantemente la spazzatura, ma lo stiamo facendo bene?
Tutti abbiamo sentito parlare almeno una volta di un concetto come "raccolta differenziata dei rifiuti". Chi di voi vi dirà cos'è la raccolta differenziata?
Alunno: Separazione dei rifiuti e raccolta differenziata dei rifiuti - azioni per lo smistamento e la raccolta dei rifiuti, a seconda della loro origine.

Insegnante: La separazione dei rifiuti viene effettuata per evitare la miscelazione di diversi tipi di rifiuti e l'inquinamento ambientale. Questo processo consente di dare ai rifiuti una "seconda vita", nella maggior parte dei casi grazie al loro utilizzo secondario e riciclaggio. Separare i rifiuti aiuta a prevenire la decomposizione, la decomposizione e la combustione dei rifiuti nelle discariche. Di conseguenza, l'impatto dannoso sull'ambiente è ridotto.
E chissà in quali gruppi possono essere suddivisi i nostri rifiuti?
Alunno: Tutti i nostri rifiuti possono essere suddivisi in diversi gruppi: carta, plastica, vetro e rifiuti misti.
Insegnante: Molto bene, vediamo cosa si può gettare nei contenitori.
Contenitori di carta

I contenitori di carta sono contenitori semplici o in rete con la scritta corrispondente.
Cosa si può gettare in questo contenitore?
Alunno: Puoi buttarci dentro: riviste, giornali, dispense, imballaggio di carta, scatole di cartone, Volantini cassette postali, calendari, imballaggi per uova in cartone ondulato.

Insegnante: Il prossimo tipo di contenitori sono contenitori di plastica.

Nient'altro che l'iscrizione potrebbe non differire dai contenitori di carta. E possono differire: dipende da quando esattamente il contenitore corrispondente è stato posizionato nel tuo cortile.
Cosa si può buttare?
Alunno: Puoi buttarci dentro: bottiglie in PET, barattoli, involucri e sacchetti di plastica, imballaggi in plastica di shampoo, gel doccia e altri cosmetici, bottiglie di prodotti chimici per la casa bottiglie di plastica (da non confondere con tazze) di yogurt da bere, latte, kefir, ecc. ., pellicola trasparente, secchi, bacinelle, manici senza aste, righelli.
Insegnante: Non dimenticarlo bottiglia di plasticaè desiderabile buttare via senza tappi (coperchi), vuoti e, ovviamente, è meglio calpestarli prima. Nessun tappo, perché i tappi sono realizzati con un diverso tipo di plastica e non sono riciclabili. Devi calpestare le bottiglie per risparmiare spazio nel camion della spazzatura: meno volume occupa la spazzatura, meno volte l'auto deve passare dalla fabbrica alla città. Per lo stesso motivo, le bottiglie devono essere vuote: verranno compresse ed è abbastanza difficile spremere una bottiglia con acqua ghiacciata all'interno.

Insegnante: Il prossimo tipo di contenitore è il contenitore di vetro.

Bottiglie, lattine (preferibilmente pulite e senza etichette) possono essere gettate in tali contenitori. È meglio raccogliere separatamente il vetro delle finestre, anch'esso riciclato, ma non è consigliabile mescolarlo con altri tipi di vetro. Se le banche sono rotte, non scoraggiarti, il vetro andrà comunque in battaglia, ad es. prima o poi il tuo barattolo sarà ancora rotto. Ma se la scatola si è divisa lungo la giuntura e il vetro cade a terra, chiama l'ufficio alloggi, in questa forma la scatola è inutile e deve essere sostituita.

Insegnante: Ma non tutta la spazzatura può essere smistata in questi contenitori. Dove pensi che vada il resto della spazzatura?
Alunno: Tutti gli altri rifiuti vengono smaltiti in contenitori per rifiuti misti.
Insegnante: Il contenitore più comune è ancora un contenitore per rifiuti misti, rifiuti urbani (in generale, per ciò che non viene riciclato). Assomiglia a questo:

Puoi sicuramente gettare in questo contenitore: sacchetti TetraPak (da latte, succhi, ecc.), Nastro adesivo, pannolini, carta da parati, carta fotografica, stoviglie usa e getta, bicchieri per yogurt e panna acida, sacchetti per yogurt, latte e panna acida, pellicola alimentare , denaro, tovaglioli, pacchetti di sigarette, nastro adesivo per la pulizia di indumenti, specchi, vetri auto, stoviglie, vassoi salumi, scatole per imballaggio in polistirolo per torte, cascami in plastica per profilati finestra, involucri per caramelle, scarti alimentari, imballaggi per Uova in espanso o antiurto. polistirolo resistente. Lo capiamo stoviglie usa e getta o le tazze di yogurt sembrano spazzatura che può essere riciclata. Ma sono realizzati con altri tipi di plastica e non vengono riciclati in Bielorussia.
Insegnante: Abbiamo elencato molti tipi di rifiuti domestici, ma non tutti. Ecco ad esempio batterie, lampadine a risparmio energetico, dove buttarle?
Alunno: Tutto questo deve essere gettato in appositi contenitori.
Insegnante: Ma dopotutto, se attraversiamo la città, è improbabile che incontriamo tali contenitori per strada. Dove li cercheremo?
Alunno: tali contenitori sono collocati in centri commerciali, in varie istituzioni, in luoghi di grande congestione di persone.

3.2. Il gioco "Dove buttarlo via?"
Insegnante: E ora vediamo quanto bene ricordi dove buttare tutto. Per fare questo, giochiamo al gioco "Dove buttarlo via?" (Allegato 1).
Le regole del gioco:
Gli studenti formano 3 gruppi. Ad ogni gruppo viene consegnata una busta contenente cartoncini con immagini di vari oggetti e contenitori della spazzatura. Gli studenti devono "buttare via" correttamente la spazzatura (ordinare le immagini in contenitori). Il gioco ha 4 minuti.
Insegnante: Vediamo cosa hai fatto, come hai affrontato il compito.
(L'insegnante "smonta" i contenitori della spazzatura, corregge gli errori)

3.3. Educazione fisica "A spasso per la città"
(I bambini eseguono movimenti nel testo).
Insegnante:
Camminiamo lungo la strada dove viviamo (tutti camminano)
Raccogliamo e conserviamo pezzi di carta e vetro. (Si accovaccia e imita la raccolta dei rifiuti)
Una volta in un secchio e due in un cesto, incliniamo la schiena insieme. (fare curve)
Se lavori insieme, tutto intorno cambierà! (Apri le mani ai lati).

3.4. Mini-conferenza "Riciclo e riciclo dei rifiuti domestici", con presentazione dimostrativa "La seconda vita dei rifiuti domestici"

Insegnante: Dopo aver buttato via la spazzatura, va al riciclaggio.
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Il riciclaggio dei rifiuti è un'attività che comporta la gestione dei rifiuti ai fini della loro distruzione o riutilizzo in condizioni di sicurezza economia nazionale materie prime, energia, prodotti e materiali ricevuti.
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Numerosi prodotti di carta sono realizzati con materiali riciclati, principalmente cartone, carta igienica e altro alcuni tipi materiali da costruzione.
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Le bottiglie in PET vengono ripulite da detriti estranei (coperchi, etichette), dopodiché vengono lavate dallo sporco e dai residui del contenuto, ordinate per colore e frantumate in scaglie di animali domestici
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I fiocchi di PET vengono utilizzati come materia prima per una gamma di prodotti che altrimenti verrebbero realizzati in poliestere. Ne sono un esempio le fibre di poliestere (materiale principale per la produzione di abbigliamento, cuscini, tappeti, ecc.), fogli di poliestere, reggette (banding tape), o ancora bottiglie in PET, ecc.
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I barattoli e le bottiglie raccolti vengono trasformati in rottame: così viene chiamato il vetro da imballaggio frantumato durante la produzione. Il rottame viene fatto passare attraverso un magnete per separare i restanti tappi metallici dalle bottiglie. Per la produzione del vetro vengono utilizzate sabbia di quarzo, soda e calcare, ma il 30-40% della massa totale può essere sostituito con rottame, che consente di risparmiare materie prime naturali ed energia per la produzione.
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Ciò che non viene riciclato viene avviato al riciclo, i rifiuti vengono smaltiti principalmente in due modi:
sepoltura
bruciante
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Oltre alla lavorazione industriale, le persone “danno” autonomamente una seconda vita ai rifiuti sotto forma di decorazioni e dispositivi utili.

4. Fase di controllo e correzione (10 min)
4.1. Laboratorio ecologico: "Portabicchieri da un CD".
Negli ultimi anni le persone hanno quasi smesso di usare i CD e se ne sono accumulati parecchi, oggi daremo una seconda vita a un disco vecchio, a prima vista inutile, ne faremo un portabicchieri.
Materiali: Abbiamo bisogno di un vecchio CD, tela cerata (puoi usare un vecchio sacchetto di plastica, carta da regalo), colla, forbici, una matita.

Prendiamo un disco, lo mettiamo su una tela cerata (sacchetto di plastica, carta da imballaggio) e lo cerchiamo due volte, quindi ritagliamo i cerchi risultanti.

Rivestiamo ogni lato del disco con la colla e incolliamo i cerchi risultanti.