Xushmuomalalik mavzusida taqdimot yuklab olish. Taqdimot “Odoblilikni xushmuomalalik tarbiyalaydi

slayd 2

Xushmuomalalik nima? Sinonimlar Antonimlar Noverbal xushmuomalalik Og'zaki xushmuomalalik Madaniyatlararo muloqotda xushmuomalalik Adabiyot Internet 2 20.04.2010

slayd 3

Xushmuomalalik nima?

Sizda qanday yaxshi qiz bor: u doimo salom aytadi. Bizning qo'shnimiz - yaxshi odam, har doim shunday muloyimlik bilan hatto kichik bir yaxshilik uchun rahmat aytadi. Qanday yoqimsiz odam: siz hammaga aytasiz. Yaxshi, hurmatli ayol: u meni bayramlar bilan tabriklashni unutmaydi. 20.04.2010 3

slayd 4

Xushmuomalalik insonning axloqiy sifati bo'lib, u uchun odamlarni hurmat qilish kundalik xatti-harakatlar normasi va boshqalar bilan odatiy munosabatda bo'lish usuli hisoblanadi. Etika lug'ati, 1975 yildagi axloqiy og'zaki - og'zaki bo'lmagan xushmuomalalik tushunchasi 20.04.2010 4

slayd 5

Sinonimlar

xushmuomalalik, xushmuomalalik, to'g'rilik, hurmatlilik, xushmuomalalik, xushmuomalalik yaxshi xulq-atvor: “Odobli bo'lish kerak!” jasorat: ayolga Taniqli jurnalistga hurmatli bir ayol murojaat qiladi: – Keksa ayolga dastxat bera olasizmi? — Iltimos, lekin u qayerda? 20.04.2010 5

slayd 6

Antonimlar

odobsizlik, qo'pollik, qo'pollik - Bugun siz juda jimsiz. Odatda bu erda juda ko'p odamlar bor. - Ha, xonim! Ammo tashqariga qarang! Qanday ahmoq bu ob-havoda uyni tark etishni xohlaydi? — so‘radi xonim hazillashib Yosh yigit uning dafn marosimida bo'ladimi. – “Shubhasiz, xonim, katta mamnuniyat bilan!” 20.04.2010 6

Slayd 7

Og'zaki bo'lmagan xushmuomalalik

Aniqlik - shohlarning xushmuomalaligi! Angliya qirolichasi, Xitoy Bosh vaziri yoki Ispaniya qiroli bo'ladimi, Vladimir Putin sizni xorijda ham, uyda ham kutadi. http://www.inosmi.ru/inrussia/20090803/251262.html 20.04.2010 7 Abb. 1

Slayd 8

Og'zaki xushmuomalalik

Klishlangan tabrik formulalari: Salom; Hayrli kun; Salom. salomlashishga hamroh bo‘lgan iboralar: Qalaysiz?; Salomatligingiz qanday? minnatdorchilik: rahmat; Men sizdan juda minnatdorman; Samimiylik bilan; Sizga chin yurakdan rahmat. 20.04.2010 8

Slayd 9

rad etish: Kechirasiz, lekin...; Men xohlardim... lekin qila olmayman. tabriklayman: sizni (sizni) ... bilan tabriklayman; Yangi Yil muborak!; Bayram bilan! tanishuv: O'zimni tanishtirishga ruxsat bering!; Keling tanishamiz! stolda o'zini tutish: Yaxshi ishtaha!; Salomatlik uchun! 20.04.2010 9

Slayd 10

Iltimos, tushishimga ruxsat bering. - Trolleybusdan ruxsatsiz chiqib ketishadi. Iltimos, chipta uchun pulni uzating! - Xushmuomalalikni qo'ying. 20.04.2010 10

slayd 11

Xushmuomalalik darajasi Xayrli kun - Salom xayr - Alvido kechirasiz - kechirasiz;

slayd 12

Grammatik usullar shaxs olmoshi: siz/siz; u u; "biz-qo'shma" kichraytiruvchi shakl. O'rtada olti o'ttizlik uchta chipta, iltimos! salom telefon qizi apparat do'koni Biryulegodagi Anchorda. 20.04.2010 12

slayd 13

imperativ + Iltimos, mashinangizni olib tashlang! Iltimos, sumkangizni oching! Iltimos, javoblaringizni yozib qoldiring! imperativ mehribon bo'ling ... Mehribon bo'ling ... Iltimos, buni qiling! 20.04.2010 13

Slayd 14

zarracha sizga rahmat aytmoqchi! Men sizdan kechirim so'ramoqchiman! Men sizni taklif qilmoqchiman! 20.04.2010 14

slayd 15

istayman (men istayman) fe'lining leksik yo'llari buni qilishing uchun kechirishni istardim (men istayman)! fe'l siz (qo'lingizdan kelmaydi), harakat qila olasizmi? manzili: ismi - otasining ismi - familiyasi 20.04.2010 15

slayd 16

ochiq-oydin xushmuomalalik klişe formulalarda ifodalangan norma noaniq xushmuomalalik Erkin tanlashga asoslangan til vositalari va ixtiyoriy ravishda amalga oshiriladi. individual, norasmiy xushmuomalalik 20.04.2010 16

Slayd 17

yashirin xushmuomalalik - Bu qanday yoqimsiz ovoz! Kim kuylayotganini bilasizmi? - Qizim. - Uzr so'rayman. Gap, albatta, ovozda emas, qo‘shiqda. Men sizga to'g'ridan-to'g'ri aytaman - hech qachon yaxshi qo'shiq bo'lmaydi. Qiziq, kim yozgan? – I. 20.04.2010 17

Slayd 18

rozilik: Aynan; Xo'sh, albatta; Ha Ha Ha Ha; aynan ogohlantiruvchi gap: men seni olib kelaman; Men buni qilaman. shunga o'xshash muammo: men ham doim hamma narsani unutaman. Tushundimki, hammaning vaqti oz, shuning uchun nima qilish kerak? 20.04.2010 18

Slayd 19

umumiy bilim: Hammamizga ma'lumki...; Hammamizga ma'lumki ... suhbatdoshning istagini bilish: Bilaman, siz yurishni yoqtirmaysiz, ehtimol Sasha va men bir soatga boramiz. Bilaman, siz atirgullarni yaxshi ko'rasiz, lekin atirgullar yo'q edi va men sizga chinnigullar olib keldim. 20.04.2010 19

Slayd 20

Yolg'on - salbiy baholashni yumshatadi Andryusha, mening pirogim sizga yoqdimi? - Ortiqcha emas. 20.04.2010 20

slayd 21

Madaniyatlararo muloqotda xushmuomalalik

Har bir madaniyat o'ziga xos xushmuomalalik tushunchasiga ega. Rus madaniyatida... odobli bo‘lish xulq-atvor qoidalariga rioya qilish demakdir. xushmuomalalik mavzuda qulflangan. xushmuomalalik o'ziga va kattalarga qaratilgan. 20.04.2010 21

slayd 22

Texnik sabablarga ko'ra parvoz uch soatga kechiktirildi. Der Abflug verzögert sich leider…Wir bitten um ihr Verständnis. 20.04.2010 22 Abb. 2

slayd 23

Rus tilidagi ruscha stereotiplarning sabablari Imperativdan foydalanish Rahmat so'zidan foydalanish Ular taklifni qanday ifodalaydilar. Shanba kuni tug'ilgan kunim bor. Albatta keling. Bekor qilish qabul qilinmaydi. Men kutyapman. 20.04.2010 23

slayd 24

Adabiyot

Larina, T. V. (2003): "Madaniyatlararo muloqotda xushmuomalalik." In: Chet elda rus tili, 1; 100–105. Rathmayr, R. (1995): "Sprachliche Höflichkeit. Am Beispiel expliziter und impliziter Höflichkeit im Russischen.“, In: Girke (Hrsg.) (1996): Slavistische Linguistik 1995: Referate des XXI. Konstanzer Slavistischen Arbeitstreffens, Mayns 26.–29. 9. 1995. Myunxen: Zagner. [= Slavistische Beiträge; 342], 362-391. Sanikov, V. Z. (1999): Rus tili til o'yinining oynasida. Moskva: Rus madaniyati tillari. Formanovskaya, N. I. (1982): Siz aytdingiz: "Salom": Bizning muloqotimizda nutq etikasi.. Moskva: Bilim. Formanovskaya, N. I. (1988): "Nutq odobi haqida suhbatlar." Rus tilida nutq, 2; 48–51. Formanovskaya, N. I. (1989): Nutq odobi va muloqot madaniyati. Moskva: Oliy maktab. 20.04.2010 24

Slayd 25

Internet*

Abb. 1: http://eng.kremlin.ru/text/images/120447.shtml Abb. 2: http://powerk.livejournal.com/7244.html http://www.etiquette.ru/faq/6.shtml http://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%B2%D0%B5 %D0%B6%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C http://www.inosmi.ru/inrussia/20090803/251262.html http ://dasign.chat.ru/etiket/cont.html * barcha veb-saytlar 5.04. 2010 yil zuletzt eingesehen. 25 20.04.2010

Barcha slaydlarni ko'rish

Shaxsiy slaydlarda taqdimot tavsifi:

1 slayd

Slayd tavsifi:

Xushmuomalalik odob bilan tarbiyalanadi Ota onalar majlisi V o'rta guruh 2015 yil fevral

2 slayd

Slayd tavsifi:

Odob - bu odamlarga bo'lgan munosabat (boshqalar bilan muomala qilish, murojaat qilish va salomlashish shakllari, jamoat joylarida o'zini tutish) bilan bog'liq xatti-harakatlar qoidalari to'plami. Xushmuomalalik - odob-axloq qoidalarini qo'llash usuli. Ma’lumki, bolani odobli qilib tarbiyalashda eng muhimi, doimo yaxshi namuna bo‘lishdir.

3 slayd

Slayd tavsifi:

Ota-onalar bola uchun kamardir: ular aytganidek, haqiqiy ta'lim qoidalardan emas, balki mashqlardan iborat. (J. Russo) shuning uchun u javob beradi.

4 slayd

Slayd tavsifi:

Salom. Avvalo, kattalarning o'zlari xushmuomala bo'lishi kerak. Aksariyat ota-onalar kichkintoylariga xayrlashishni va xayrlashishni o'rgatadi. Ammo bola ham tez-tez salomlashishga majbur bo'ladi: qarindoshlari, do'stlari, o'qituvchilari va o'qituvchilari bilan. Bolaligidan bu foydali mahoratni qo'g'irchoqlar, ayiqlar bilan o'ynoqi tarzda o'rgating. Turli vaziyatlarda o'ynang. Shunday qilib, bola tezda salomlashishni o'rganadi. "Do'kon", "mehmonlar", "kasalxona", "maktab" da chaqaloq bilan o'ynang. Qo'shnilar va tanishlar bilan uchrashganda salom ayting. O‘g‘il bolalar esa uchrashganda qo‘l berib ko‘rishishga o‘rgatishlari mumkin. Bu erkaklar uchun maxsus marosimdir. Va dadam o'g'liga erkaklar qanday salomlashishlarini ko'rsatishi mumkin. Axir, bolalikda dadam chaqaloq uchun namunadir. Kattalar bolalarga nimani o'rgatishlari kerak?

5 slayd

Slayd tavsifi:

"Rahmat" deng. Bolaga tez-tez sovg'alar beriladi, shirinliklar bilan muomala qilinadi. Unga yaxshi imo-ishora uchun minnatdorchilik bildirish va "rahmat" aytish odatiy hol ekanligini eslatib o'ting. Agar bola hali ham kichkina bo'lsa va begonalardan uyatchan bo'lsa, uni sukut saqlagani uchun qoralamang, balki buning uchun unga rahmat ayting. Farzandingiz bilan o'ynang va sehrli so'zni aytishni o'rganing. Kitoblarni o'qing, mehribonlik uchun qanday minnatdorchilik bildirishning aniq misollarini ko'rsating. "Iltimos" deb ayting. Agar bola bu so'zni tez-tez eshitsa, u o'zi aytadi. Bu so'zni uyda, stolda suhbatingizda ishlating. Boladan xushmuomalalik bilan non, qoshiq yoki boshqa narsalarni berishini so'rang, o'ynayotganda, boshqa boladan xushmuomalalik bilan o'yinchoq olib kelishini so'rang. Yoki muzqaymoq sotib olayotganda, iboraning boshida "iltimos" so'zini unutmang.

6 slayd

Slayd tavsifi:

Kechirasiz deyishni o'rganing. Bola "kechirasiz" so'zi yarashish sari qadam ekanligini tushunishi kerak va uning yordami bilan siz xafa qilganingiz bilan munosabatlarni o'rnatishingiz mumkin. Bu, bu so'z, hatto xafa bo'lgan kishiga doridir. Agar siz o'zingiz beixtiyor chaqaloqqa baqirgan bo'lsangiz, undan kechirim so'rashga ishonch hosil qiling, shunda siz bolada kattalar ba'zan noto'g'ri ekanligini tushunishni rivojlantirasiz va buni tan olasiz. Agar bola sizga bo'ysunmasa, o'zingizni xafa qilgandek ko'ring. Biroz vaqt o'tgach, bolangiz kechirim so'raydi.

7 slayd

Slayd tavsifi:

Xalaqit bermang. Suhbat davomida odamning oxirini tinglash muhim, javob berishdan oldin iborani tugatsin. Buni bolalar bilan muloqotda ham kuzatish kerak. Va ularga o'z oqsoqollarini xalaqit bermaslikka o'rgating. Agar chaqaloq e'tiborni jalb qilmoqchi bo'lsa, uni imo-ishoralar bilan qilishni o'rgating: qo'lini silkiting yoki qo'liga teging, shunda u biror narsa aytmoqchi ekanligini darhol tushunasiz va bo'sh bo'lganingizda unga yaqinlasha olasiz. Kattalar gaplashganda yoqimli emas va bola doimo e'tiborni tortadi, savollar bilan ko'tariladi yoki sizni chalg'itishga harakat qiladi. Ba'zi juda muhim ma'lumotlardan tashqari.

8 slayd

Slayd tavsifi:

Boshqalarni omma oldida muhokama qilmang. Ba'zida ota-onalar xijolat bo'lishadi, chunki bola, masalan, ko'chada qora tanli yoki jismoniy nuqsonli odamni ko'rib, qichqiradi, unga barmog'ini ko'rsatib, onasidan amakisining qora ekanligini so'radi. Bola bilan rozi bo'ling, agar u biror narsa so'ramoqchi bo'lsa, siz o'zingizning savolingizni boshqalarning e'tiborini jalb qilmasdan berishingiz kerak. Boshqa odamlarning tashqi qiyofasini baland ovozda muhokama qilish odatiy emasligini tushuntiring: bu ular uchun yoqimsiz, va bola uchun - yomon ta'm belgisi.

9 slayd

Slayd tavsifi:

Zaiflarga yo'l bering. O'zingizning shaxsiy namunangiz bilan bolalarni zaiflarga yo'l qo'yishga o'rgating: transportda keksa odamlar, navbatda - chaqaloqli ayol, o'g'lingizga qizga yo'l berishni ayting. Do'konga kirayotganda, boshqa odam uchun eshikni ochiq tuting. Farzandingizning qulog'iga yordam haqida eslatma pichirlashingiz mumkin (u buvisiga muzlatgichga bir qop oziq-ovqat olib borishga yordam berdi, bir bo'lak pirojnoe kesib tashladi. Boshqa uyning qoidalarini hurmat qiling. Bolalikdan bolalarga o'zini qanday tutishni o'rgatish kerak. jamoat joylari.Hamma joyda o'ziga xos xulq-atvor qoidalari bor.Teatrda, muzeyda siz restoranda qichqirolmaysiz yoki yugura olmaysiz, lekin buni bolalar maydonchasida, bog'da sotib olishingiz mumkin.

10 slayd

Slayd tavsifi:

Og'zingizni yoping. Atrofingizdagilarning sog'lig'ini hurmat qilish va yo'talayotganingizda, esnaganingizda yoki chaynaganingizda og'zingizni yopish xushmuomalalik va xavfsizlik chorasidir. Boshqalarga nisbatan do'stona va mehribonlik - " Oltin qoida". Bu qoida empatiya bilan bog'liq. Bu bolalaringizga o'rgatish kerak bo'lgan birinchi qoidalardan biridir. Bu ularga do'stlashishga va hayotiy vaziyatlarni yaxshi tushunishga yordam beradi. Boshqalarga yordam bering. Bu qoida oltin qoida bilan chambarchas bog'liq. Farzandingiz kerak bo'lganda boshqalarga yordam berishga tayyor bo'lishi kerak.

11 slayd

Slayd tavsifi:

Qoidalarga rioya qiling. Bu oxirgi qoida asosiy, ammo majburiydir. Hokimiyatni hurmat qilish ham yaxshi odob belgisidir va farzandingiz buni bilishi kerak. Bular bilan oddiy qoidalar siz bolangizga odob-axloq qoidalarini o'rgatishingiz mumkin, ammo bu qoidalar ro'yxati yakuniy ekanligini anglatmaydi, siz o'zingiz o'zingiz xohlagan narsani qo'shishingiz mumkin.

12 slayd

Slayd tavsifi:

Ota-onalar uchun eslatma "Farzandingizga xushmuomala bo'lishga qanday yordam berish kerak" Nutqingizda doimo muloyim "sehrli" so'zlardan foydalanishga harakat qiling. Siz yorqin namuna ekanligingizni unutmang. Bolaning atrofidagi qarindoshlaringizni oilangizda odobli so'zlar odatiy hol ekanligiga ishontiring. Farzandingizga "sehrli so'zlar" ning kuchi haqida gapirib bering. Farzandingiz bilan doimo salomlashing va xayrlashing. Salomlashish va xayrlashishning turli shakllaridan foydalanishga harakat qiling (xayrli kun, xayrli tong, eng yaxshisi, tez orada ko'rishguncha, hamma yaxshi va hokazo). Farzandingizga xushmuomalalikning asosiy qoidasini o'rgating: o'sha kuni birinchi marta ko'rgan har bir kishiga har doim va hamma joyda salom ayting. Esingizda bo'lsin: xushmuomalalikni o'rgatganda, har doim o'zingiz xushmuomala bo'ling!

13 slayd

Slayd tavsifi:

Odobli odamni tarbiyalash qoidalari O'g'il yoki qizning insoniy qadr-qimmatini kamsitmang. U bilan gaplashmang va undan ham ko'proq unga murojaat qilganda qo'pol so'zlar. Jismoniy jazo usullaridan foydalanmang. Arzimas masalalarda cheksiz izohlar qilmang. Bolalarning mustaqilligini rag'batlantirish. Talablaringizda bir ovozdan va izchil bo'ling. Bolaning oldida kelishmovchilikni bildirmang. Farzandingizga talab qo'yishdan oldin, ularni o'zingizga qo'ying. Bolaning hayoti va muammolariga qiziqish ko'rsating - taqlid qiling, u buni tez orada sizga qaytaradi. Samimiy bo'ling: sizning ko'zga ko'rinadigan xushmuomalaligingiz va boshqalarga nisbatan sezgirligingiz bola tomonidan osongina tan olinadi - u yolg'on va ikkiyuzlamachilikni o'rganadi. Boshqa odamlar bilan xushmuomala bo'ling, boshqalarning kamchiliklariga sabr qiling: bu sizning farzandingizga mehr-oqibat va insoniylik saboq bo'ladi. Odamlar haqida hurmatsiz, yomon gapirmang: bola katta bo'ladi va siz haqingizda xuddi shunday gapira boshlaydi. Xulq-atvor insonning axloqiy o'lchovidir. Har qanday sharoitda olijanoblikni ko'rsating. Farzandingizga namuna bo'ling.

14 slayd

Slayd tavsifi:

1. Tongni tabassum bilan boshlang. 2. Farzandingiz uchun tashvishlanmang. 3. Bolani qanday o'qishni biling. 4. Bolalarni bir-biriga solishtirmang. 5. Tez-tez va chin dildan maqtang. 6. Bolaning xulq-atvorini uning mohiyatidan ajrating. 7. Farzandingiz bilan mashg'ulot qilish quvonchini his qiling. 8. Bolaga u eng sevimli va orzu qilinganligini bildiring. 9. Farzandlaringizning ichki dunyosi va kechinmalariga befarq bo'lmang. 10. Salbiy his-tuyg'ularingizni bolalarga ko'rsatmaslikka harakat qiling, yomon o'rnak ko'rsatmang. 11. Bola o'zining salbiy xatti-harakatlarini ko'rsatishi mumkin bo'lgan vaziyatlarni yaratmaslikka harakat qiling. 12. Farzandingizni imkon qadar, hatto kichik muvaffaqiyatlari uchun ham maqtang. 13. Agar siz bolada qandaydir fazilatlarni rivojlantirmoqchi bo'lsangiz, unga shunday munosabatda bo'lishga harakat qiling. Oilada muloqot qilish qoidalari

15 slayd

Slayd tavsifi:

Xushmuomalalikni qanday rivojlantirish kerak Odobni o'rganish. Xulq-atvorning umumiy qabul qilingan me'yorlariga rioya qilish uchun bu me'yorlar ma'lum bo'lishi kerak. Odobni o‘rganib, unga amal qilishga harakat qilib, inson o‘zida odoblilikni tarbiyalaydi. O'qish. Har bir yaxshi o'qigan odam odobli emas - lekin har bir odobli odam yaxshi o'qigan. Insonning dunyoqarashi qanchalik keng bo'lsa, u boshqalarga shunchalik hurmat qiladi; va u o'zida odoblilikni tarbiyalashga qanchalik yaqin bo'ladi. O'z ustingizda ishlang. Suhbatdoshni to'xtatmasdan, diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish, odamning o'zida xushmuomalalikni rivojlantiradi. Aloqa. Xushmuomalalikka erishish uchun xushmuomala odam bilan o'ylangan muloqotdan yaxshiroq narsa yo'q.

16 slayd

Slayd tavsifi:

4-5 yoshli maktabgacha tarbiyachida shakllanishi kerak bo'lgan madaniy xatti-harakatlarning asosiy qoidalari O'yinda boshqa bolalarning istaklari va niyatlari bilan hisoblashish, umumiy o'yinchoqlar bilan o'ynash, taslim bo'lish qobiliyati. Bolalarni jamoat joylarida, transportda, stolda, ziyofatda va hokazolarda madaniy xulq-atvor qoidalariga rioya qilishga o'rgatish kerak. Bolalarni doimo haqiqatni gapirish odatiga o'rgatish kerak. Bu yoshda alohida ahamiyatga ega bo'lgan muhim vazifa - bu kattalar va tengdoshlar bilan munosabatlarni shakllantirish: kattalarga xushmuomalalik, ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, bolalar bilan birgalikda o'ynash qobiliyati, zaif, xafa bo'lganlarni himoya qilish. Bolalarni xonada tartibni saqlashga o'rgatish kerak. O'yin burchagida. Qoida: "Hamma narsaning o'z o'rni bor".

17 slayd

Slayd tavsifi:

Faqat yaxshi xulq-atvorga ega bo'lgan bolalarga moslashish osonroq bo'ladi bolalar bog'chasi, keyin esa maktabda ular jamoada qabul qilingan qoidalarga tezda amal qilishni o'rganadilar. Bunday bolalar bilan tashrif buyurish, kafega borish, tashrif buyurish osonroq jamoat joylari sizni g'azablantiradilar, deb o'ylamasdan. Muloyim bola bilan nafaqat boshqalarga osonroq bo'ladi, balki u o'zini yaxshi his qiladi, chunki u boshqa odamlarning his-tuyg'ulari va nima deyish kerakligi haqida o'ylaydi. Bu odat ota-ona uyidan kelib chiqadi, u erda bolalar ota-onalari nima qilayotganini takrorlaydilar. "Men qilgandek qiling." Xushmuomalalikni o'rgatish - bu nima uchun?

slayd 1

"Keling, xushmuomalalik haqida gapiraylik" ma'ruza zali "Moskva madaniyatining rivojlanish tarixi" muzeyi GOU chuqurlashtirilgan o'rta maktab inglizchada No 1371 ZAO Moskva rahbari: Kuzyakova G.V.

slayd 2

Darslar mavzusi: "Odobni kim ixtiro qilgan" "Biz qanday qilib salomlashishni bilamizmi?" "Qanday qilib sovg'a berish va qabul qilish kerak" "Va yuqoriga uchib, parda shovqin qiladi" " telefon odobi"Biz tashrif buyuramiz" "Insonga chiroyli bo'lish kerakmi?" "Ularni kiyim-kechak bilan kutib olishadi ..." "Ha, ism va familiya bir-ikkita arzimas narsa emas."

slayd 3

"BIZ BILAMIZMI SALOM?" "Salom!" - biz bu iborani qanchalik oson va odatiy tarzda talaffuz qilamiz va unga osongina javob beramiz. Ammo bizni: "Bugun ovqatlandingizmi?" Deb kutib olishsa, bizni nima ajablantiradi? yoki "Qormollaringiz sog'mi?" Ammo aynan shunday iboralar bir-biri bilan uchrashgan Qadimgi Xitoy, Mo'g'uliston va Misr aholisi almashgan. . . Odamlar qanday salomlashishdan foydalanmaydilar! Feyerverk! Chao! Assalomu alaykum! Qanaqa qilib puflayman!..” “Moskva madaniyatining rivojlanish tarixi” maktab muzeyi o‘qituvchisi, Muzeylar kengashi a’zosi, 8-sinf o‘quvchisi Anna Filimonenko ikkinchi sinf o‘quvchilari bilan darsini shunday boshlaydi. Darslar uchun hikoyani tasvirlaydigan va uni yanada qiziqarli va rang-barang qiladigan maxsus kartalar tayyorlandi.

slayd 4

"Men seni ko'raman!" zuluslar yig'ilishida almashildi. Va boshqa afrikaliklarning bir qabilasi barcha holatlar uchun salomlashishni ixtiro qildi:

slayd 5

O'tirish, turish, yotish, baxtli va baxtsiz va hokazolar uchun salomlashish mavjud. Tasavvur qiling-a, bularning barchasini o'rgangan kichkina afrikaliklar uchun qanday bo'lgan. Va uni chalkashtirib bo'lmaydi. Bu uzoq vaqtdan beri qo'pollik deb hisoblangan.

slayd 6

Salom ishbilarmonlar Do'stlar bir birlari bilan shunday salomlashadilar Do'stlar bir-birlari bilan shunday salomlashadilar Erkak ayol bilan shunday salomlashadi

Slayd 7

Slayd 8

Sonotrianlar va ekimoslar burunlari bilan salomlashadilar INGLIZLAR bir-birlarini QANDAY salomlashadi Turli xil salomlar bilan tanishish bolalarda katta qiziqish uyg'otadi. Keyin ma'ruzachi talabalarni juftlikka bo'linib, bir-birlariga salomlashishni taklif qiladi. Bolalarning fantaziyasi chegara bilmaydi.

Slayd 9

Vaziyatli topshiriq 1 Bir bola "bu sog'liq" bilan faqat muammo bor, deb shikoyat qildi. "Men, - deydi u, - tez orada ulardan asabiylashaman. Ko‘chada, bilganlarimni sog‘inib qolmaslik uchun bosh chayqab yuribman. Ko‘rganimda “Salom!” deb baqiraman. Va ular menga tanbeh berishadi: "Nimasan, Kesha, madaniyatsiz, shunchaki dahshat!" Bilasizmi, u qanday salomlashdi?... Kesha xiyobon bo‘ylab yuguradi: qo‘llari cho‘ntakda, ko‘ziga qalpoq, yoqasi ko‘tarilgan, oyoqlari tunuka qutichani tepmoqda. Maktab hamshirasi men tomon yurmoqda. Harakatda u quvnoqlik bilan yo "ber" yoki "scat" deb baqirdi va yugurdi. Va u shunchaki qo'llarini yoyib, og'ir xo'rsindi: "Ular ularga o'rgatadi, o'rgatadi, lekin ma'nosi kam." Savol: Kesha nima xato qildi? Savol: Katta-kichik uchrashsa kim birinchi salom beradi? O'g'il va qiz? Birinchi qo'lni kim beradi?

slayd 10

Vaziyatli topshiriq 2 Siz do'stingiz bilan ko'chada ketyapsiz. U sizga notanish odam bilan salomlashdi, to'xtab qoldi. Salom aytish kerakmi? Javob: Ha. Shuningdek, siz tez-tez uchrashadigan odamlar bilan salomlashish (nonvoyxonada sotuvchi, qo'shni kirish joyidan ijarachi, boshqa sinflarda dars beradigan o'qituvchi), hatto ularni tanimasangiz ham, bu shart. Vaziyatli topshiriq 3 Siz avtobusga kirdingiz va do'stlaringiz avtobus oxirida turganini ko'rdingiz. Ularga salom aytishim kerakmi? Agar kerak bo'lsa, qanday qilib? Javob: Agar siz avtobusda, kutubxonada, ko'chaning narigi tomonida do'stlaringizni ko'rsangiz, ular sizni payqagan bo'lsa, ularga salom berishingiz kerak. Baqirish, albatta, bunga loyiq emas. So'zlar imo-ishoralar, tabassum, ta'zim bilan almashtiriladi.

slayd 11

Dars davomida bolalar kartalarda topshiriqlar olishadi, ularda etishmayotgan tabrik so'zlarini kiritish kerak.

Integratsiyalashgan dars va dars uchun taqdimotni ishlab chiqish: "Odoblilik qulay muloqotning muhim shartidir".

Alohida O'qituvchi TAYYORLANGAN VA TUG'IRGAN. TRENING:

Rusakova O.A.

KGKSKOU KSI

Talaba: Oshurkova Vika, miya yarim palsi tashxisi (o'qishning birinchi yili).

Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha integratsiyalashgan dars: "Xushmuomalalik qoidalari".

Dars maqsadlari: axloq va uning inson hayotidagi ahamiyati haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish; boshqalar bilan hamjihatlikda yashashni o'rganing; madaniy darajani rivojlantirishga ko'maklashish; bir-biriga hurmatni rivojlantirish; odobli so'zlar va nutq burilishlari dunyosi bilan tanishtirish; ma'naviy va axloqiy jihatdan rivojlangan shaxsni shakllantirish.

Dars maqsadlari: axloq bilan tanishtirish; bolaning ichki madaniyatini rivojlantirish; muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish, vaziyatdan to'g'ri yo'lni topish; bolaning faol so'z boyligi va ufqlarini kengaytirish; odobli shaxs va xushmuomalalik qoidalari haqida alohida fikrni shakllantirish.

Uskunalar: Taqdimot, doskadagi kartalar, tarqatma materiallar: sifatlar lug'ati, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish uchun matnlar, maqollar yozilgan kartalar " Cho'chqani stolga qo'ying, u va uning oyoqlari stolda", "Men ovqatlansam, men kar va soqovman", muloyim so'zlar yozilgan kartalar, bir nechta qo'g'irchoqlar (ikkitasini tanlang), audio yozuv " VOSP - pi - pi -nutrition "(N. Peskov - M. Libin), to'p, xushmuomalalik haqidagi kitoblar ko'rgazmasi.

Darsning borishi:

1. Tashkiliy moment.

1-2 daqiqa davomida tinchlantiruvchi ohangni tinglash (kontsentratsiya uchun).

2. Muammoning bayoni:

O'qituvchining so'zi:

Har bir inson bu dunyoni bilishimizga yordam beradigan beshta hisni biladi. Bular hid, ko'rish, eshitish, ta'm va teginishdir. Biroq, hamma uchun ochiq bo'lgan, lekin hamma uchun sezilmaydigan oltinchi tuyg'u ham mavjud. Har kuni biz turli odamlarga duch kelamiz: tanishlar va notanishlar, qarindoshlar va notanishlar, tengdoshlar va yoshi ancha katta. Bu haqida boshqalar bilan muomala qilishda o'zini qulay his qilish. Bunda bizga nima yordam beradi? (Etika - xulq-atvor normalari va qoidalari.

(Slayd raqami 1.)

Sizningcha, qanday odam bilan muloqot qilish yoqimli, uni tasvirlab bering og'zaki portret. Ya’ni ozoda, bosiq, odobli, mehribon, odobli odam bilan muloqot qilish yoqimli, demoqchisiz. Bugun biz suhbatlashamiz va yangi muloyim so'zlarni o'rganamiz, do'st bo'lish, muloqot qilish yoqimli bo'lgan odamning qiyofasini to'ldiramiz, shuningdek, xushmuomalalik qoidalarini tuzamiz.

3. Dars mavzusi ustida ishlash.

Keling, to'p o'yinini o'ynaymiz: "Men beshta sehrli so'zni bilaman." Iloji boricha beshta so'z va iborani nomlashingiz kerak. (o'yinga kiradi). Juda qoyil! (o'qituvchi bilan birgalikda harakatlarni bajaramiz).

Sinonimlar nima? (o'qituvchi "sinonim" so'zi tushunchasini eslaydi, misollar keltiradi). Endi o'ynashni boshlaylik.

So‘zlarning sinonimlarini ayting: salom, xayr. Keling, shu so'zlardan foydalanib, bir bola o'tkinchidan soat necha ekanligini so'ramoqchi bo'lgan sahnani ko'rsatamiz. Buni qanday qilib to'g'ri qilish kerak? Har bir insonning ismi bor. Ismingiz nima? Qanday uchrashish kerak? Keling, tanishuv vaziyatini o'ynaymiz.

Men o'yinchoqlar to'plamidan bir nechta qo'g'irchoqlarni taqdim etaman (biz birga tanlaymiz). Bizning qo'g'irchoqlarning ham nomlari bor, lekin ular aralashib ketgan. Tasavvur qiling-a, ular nima deb ataladi?

(Talabaning oldida men qo'g'irchoqlarning nomlari uchun zarur bo'lgan bir nechta turli harflarni qo'ydim).

YATAK ASHIRAM(javoblar: Masha, Rita, Katya, Arisha, Marisha.)

O'qituvchidan talabaga savollar:

Qanday qilib ularni mehr bilan chaqirish mumkin? Qo'g'irchoqlar katta bo'lganida nima deb nomlanadi? Va odamlarning ismlari, otasining ismi va familiyasi qanday yozilgan? Ularning ustidan kula olasizmi? Bu holatda odam nimani his qiladi? (talaba o'qituvchi yordamida savollarga to'liq javoblar bilan javob beradi).

Fizminutka (ifodali harakatlar)

Biz onamga birga yordam beramiz.

Biz kirlarni o'zimiz yuvamiz.

Cho'zilgan, egilgan!

Xo'sh, biz qo'limizdan kelganini qildik!

Mehmonlar bizning qo'g'irchoqlarimizga Marisha va Katya (qahramonlar ko'rinishida) kelishdi ertak qahramonlari bolalar hikoyalari). Siz ularni taniysizmi? Kim bu?

Vinni Pux stol ustida bir idish asalni ko‘rishi bilan darhol uni ushlab, hammasini yedi;

Quyon barcha 4 panjasini stolga qo'ydi va bir vaqtning o'zida baland ovoz bilan hushtak chaldi;

Eeyore eshak burnini olib, champing qildi;

Boyqush bo‘yniga salfetkani bog‘lab, dasturxonda o‘tirgan barchaga yaxshi ishtaha tilab, hech kimga xalaqit bermaslik uchun qanotlarini bukdi.

To'g'ri javob nima? ( Boyqush).

Marisha qo'g'irchog'i mehmonlar bilan bir nechta musobaqalar o'tkazdi, siz hayvonlarga to'g'ri javob berishingiz kerak:

Qo'shimcha so'zni toping

so‘kmoq, so‘kmoq, so‘kmoq, maqtash, so‘kmoq( qo'shimcha so'z Maqtov, tk.

Qolgan so'zlar ma'no jihatdan yaqin.

Muloyim so'zlarda unlilar yo'qoladi, ularsiz so'zlar sehrli bo'lmaydi

S - P - S- B -, P - F - L - Y - ST -, B - DLT - D - B - R -, SP - K - N - Y - N - H -.

Qo'g'irchoqlarning mehmonlaridan qaysi biri haqida "cho'chqani stolga qo'ying, u va oyoqlari stolga" degan maqolni ayta olasizmi? (Quyon haqida). Nega? Va ular shunday deyishganda: "Men ovqatlansam, men kar va soqovman"? Va nima uchun ovqatlanayotganda stolda ham xushmuomala bo'lish kerak? (Talaba tushuntiradi).

Fizminutka - musiqiy pauza.

Men "Sing - pi - pi - tanie" qo'shig'ini tinglashni taklif qilaman, agar bilsangiz, qo'shiq kuylashingiz mumkin. Nima deb o'ylaysiz, biz bu qo'shiqni sinfimizda tinglaymiz?

Uni tinglaganingizdan keyin kayfiyatingiz qanday?

Qanday qoidalar bor xushmuomalalik sen bilasan? (2-slayd raqami.)

Har birimiz ichkarida Kundalik hayot ko'pincha odobli so'zlarni ishlatadi. Ulardan eng keng tarqalganini ayting.

Qanday ta'sir qiladi muloyim odamlarga (mehribon) so'zlar? Ular har doim yordam berishadimi?

Keling, bu savolni aniq misollar bilan ko'rib chiqaylik. Endi men ma'lum bir vaziyatni tasvirlaydigan matnni o'qiyman. Sizning vazifangiz vaziyatni tahlil qilish va savollarga javob berishdir. Sifatlar lug'ati sizga yordam beradi. (O‘qituvchi matnni o‘qiydi va biz birgalikda bu holatni xushmuomalalik qoidalariga rioya qilish nuqtai nazaridan tushuntiramiz. Hammasi bo‘lib 5 ta holat mavjud bo‘lib, ular o‘rtasida jismoniy daqiqa “Havo bo‘sasi” qilish tavsiya etiladi. (matnlar ilova).

Xulosa (3-slayd).

Taklifni davom ettirish:

Xushmuomalalik nafaqat so'zda, balki ... (ular talaffuz qilingan ohangda) ham namoyon bo'ladi.

Muloyim so'zlarni ... bilan talaffuz qilish kerak (tabassum).

Xushmuomalalikning muhim sifati ... (samimiylik).

Boshqa muhim sifat Vitya unutgan xushmuomalalik - bu xushmuomalalik.

O'qituvchining so'zi.

Takt nima? (Slayd raqami 4). Bu mutanosiblik hissi, boshqalarning kayfiyatini his qilish, ularning fikrlarini, qarashlarini, his-tuyg'ularini hurmat qilish qobiliyatidir.

Xushmuomala odamni darhol payqash mumkin. U hech qachon boshqa odamni kamsitib gapirmaydi, doim tinglaydi va suhbatdoshning gapini bo'lmaydi, kimgadir noqulaylik tug'dirsa, albatta kechirim so'raydi.

Bu odam hech qachon transportga kiraverishda itarishga, bola yonida turganda befarq o'tirishga yo'l qo'ymaydi. keksa. Xushmuomala odamning xulq-atvorining asosi o'zini o'zi boshqarish qobiliyatidir.

Takt, yaxshi naslchilik, siz doimo o'zingizni tarbiyalashingiz kerak. Misol uchun, sinfdoshlaringizdan biri boshqa birovning yozuvini o'qidi. Bu nima - arzimas narsa? Albatta yo'q. Hech bo'lmaganda, bu bema'nilik. Xonadan chiqqaningizda eshiklarni taqillatish odatingiz bormi? Bu sizning madaniyatingiz darajasining etarli emasligi haqida ham gapiradi. Nega avtobusdagi o'rningizni keksa yoki kasal odamga berib qo'ymaysiz? Bularning barchasi beparvolikning namoyonidir.

(Slayd raqami 5). Bir paytlar mashhur rus yozuvchisi A.P.Chexov shunday degan edi: “...Yaxshi tarbiya dasturxonga sousni to‘kib tashlamaslikdan iborat emas, balki uni boshqa birov qilsa, sezmaslikdir”.

Ushbu bayonotni qanday tushunasiz?

Shunday qilib, qulay yoki yoqimli muloqotning muhim elementlari bo'lishi kerak (taxtadagi kartalar):

ADLOVLIK

SIMIZLIK

TACT

Buning uchun kuchli do'stlik etarli deb o'ylaysizmi?

Keling, tajriba qilaylik.

O'qituvchi ikkita o'quvchini chaqiradi (uning singlisi Tanya Vikaga yordam beradi), u qizlardan birini boshqasidan orqa o'girishga taklif qiladi.

Orqangizni boshqa birovga qo'yib turish qulaymi?

Shundan so‘ng o‘qituvchi orqasi bilan turgan o‘quvchini dam olishga va yiqilishga taklif qiladi va ikkinchisi uni ushlab qolishini va’da qiladi. Nima bo'ladi?

Nega u yiqilishni xohlamadi? (qo'rquv).

Issiq muloqot uchun yana nima kerak? (ishonch).

(Slayd raqami 6).

Fransuz yozuvchisi Jan La Bryuyer ishonch haqida shunday degan ediki, bu do'stlikning birinchi sharti.

4. Dars natijasi (reflektsiya).

Bugun nima haqida gaplashdik? O'zingiz uchun nimani foydali deb topdingiz? Keling, muloyimlik qoidalarini muhokama qilaylik va eslaylik (talaba taklif qiladi va o'qituvchi iboralarni tuzadi):

Xushmuomalalik - bu boshqalar sizdan rozi bo'ladigan tarzda o'zini tutish qobiliyatidir.

Har doim do'stona bo'ling, uchrashganda salom ayting, yordamingiz uchun rahmat, ketayotganda - xayrlashing.

O'zingizni tashvishga solmang, keting, qaerga ketayotganingizni va qachon qaytib kelishingizni ayting.

Nopok bo'lmang, norozi bo'lmang. Sizning injiqligingiz boshqalarning kayfiyatini buzishi mumkin.

Va nihoyat, men sizga xushmuomalalik haqida eslatmalarni taklif qilaman, ularning mazmunini uyda yaqinlaringiz bilan o'qing va muhokama qiling.

Agar siz xushmuomalalik va odob-axloq qoidalariga amal qilsangiz, unda sizning tilaklaringiz albatta amalga oshadi.

O'qituvchi: Dars uchun rahmat. Dars juda qiziqarli bo'ldi, menimcha, bu sizga yaxshi ta'sir qildi. Omad.

Litvinenko Viktoriya
Taqdimot "Odoblilikni xushmuomalalik tarbiyalaydi"

Bola uchun ota-onalar hamma narsada namunadir. Va undan talab qilishdan oldin muloyim muloqot, kuzatib boring o'zingiz: kabi so'zlarni o'zingiz ishlatasizmi "Rahmat", "Iltimos", "Kechirasiz", "Salom, "Xayr. Salomat bo'ling", "Xayrli tong", "Xayrli tun".

Bola buni o'rganishi, oilada muloqot qilish uchun unga ijobiy motivatsiya kerak.

U maftun bo'lishi, qiziqishi va maqtashiga ishonch hosil qilishi kerak harakat: “Qarang, buvingiz u bilan salomlashganingizdan qanchalik xursand edi! Unga e'tibor berganingizdan va sog'lik tilaganingizdan xursand! Juda qoyil!"

Xulq-atvor qoidalarini o'rnatish emas, balki bola bilan o'yin yoki jonli muloqot jarayonida rivojlantirish yaxshiroqdir.

Ular nimani anglatishini menga ayting muloyim so'zlar. Farzandingiz bilan sehrli so'zlarni o'rganing xushmuomalalik: xayrli kun, salom, xayr, xayrli kech, xayrli kun, salom.

Takroriy takrorlash salomlashish va xayrlashish odatini shakllantiradi.

Tegishli nashrlar:

Mavzu bo`yicha xulosa: “Odoblilik” mavzusida odob-axloqiy suhbatlar.Tushuntirish xati. axloqiy tarbiya maktabgacha yoshdagi bolalar eng qiyinlaridan biridir.

"Nutq odobi va xushmuomalalik" maslahati"Odobli bo'ling", "Odobli bo'lishingiz kerak" - ota-onalar bizga bolalikdan o'rgatadi. Xushmuomala bo'lish nimani anglatadi? Bu savolga javob berish uchun, birinchi navbatda.

Ota-onalar uchun maslahat "Qizlarni tarbiyalash, o'g'il bolalarni tarbiyalash" Oila tarbiyasida bolaning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish, uning jismoniy tayyorgarligi, chiniqishi, kuch-quvvat, chidamliligini rivojlantirish muhim o'rin tutadi.

Biz davomiylikni tarbiyalaymiz... Har yili bizning shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasamizda ta'lim muassasasi munitsipalitet Krasnodar shahri "Rivojlanish markazi.

GCD "Muloyimlik nima?" O'qituvchi: " Xayrli tong!" Bolalar, yaxshisizlar? Bolalarning javoblari Tarbiyachi: Bugun biznikiga Sloppy keladi, men uni mehmonga taklif qildim.

Muhimligi: Hozirgi bosqichda jamiyat muammolarga berilib ketgan bozor munosabatlari, iqtisodiy beqarorlik, siyosiy murakkabliklar,.

KIRISh Aloqadorlik Ko'pincha biz atrofimizdagi qo'pol, haqoratomuz gaplarni eshitamiz. “Hech narsa bizga shunchalik arzonga tushmaydi va unchalik qimmatga tushmaydi.

Xushmuomalalik va odobli so'zlar haqida ertak - bolalarni bir-biriga nisbatan xushmuomala va mehribon bo'lishga o'rgatish Bir vaqtlar bir malika bor edi, xushmuomalalik: u yaxshi yashadi - hamma uni hurmat qildi, hech qachon xafa qilmadi. Uning yonida uning saroy xonimlari yashagan - muloyim so'zlar:.