Progresso scientifico e tecnico e cultura. Progresso scientifico e tecnologico nella seconda metà del XX - inizio XXI secolo Progresso scientifico e tecnologico e pensiero socio-politico
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Bersaglio: Mostra le caratteristiche dello sviluppo della rivoluzione scientifica e tecnologica, le sue caratteristiche e componenti.
Compiti didattici ed educativi:
- Formare il concetto di rivoluzione scientifica e tecnologica; introdurre le caratteristiche e le parti dell'NTR.
- Per formare la capacità di ascoltare ed evidenziare la cosa principale nel contenuto, redigere schematicamente un riassunto.
- Mostra la portata delle conquiste scientifiche e tecnologiche dell'umanità.
Tipo di lezione: imparare nuovo materiale, lezione-lezione.
Passaggi della lezione:
- Distribuire lo schema della lezione, composto da blocchi e loro parti, posto su un foglio A4, da distribuire agli studenti. Durante la lezione gli studenti potranno prendere appunti su di essa.
- Lo stesso schema è posto sul tabellone. Nel corso della lezione vi ritorneremo, segnando quanto è già stato compiuto.
- Durante la lezione, gli studenti familiarizzano con le parole-termini chiave:
- Geoinformatica;
- Sistemi di geoinformazione.
- L'ascolto di una lezione è accompagnato da un riassunto dettagliato.
- Alla fine della lezione, gli studenti formulano brevi conclusioni.
Attrezzatura: libri di testo, parete "Mappa politica del mondo", mappe atlante, dispense, computer, proiettore, schermo, presentazione.
Durante le lezioni
I. Organizzazione della classe.
II. Imparare nuovo materiale.
Introduzione al tema.(Diapositiva 1)
Definizione degli obiettivi.
Oggi dobbiamo scoprire le caratteristiche e le componenti caratteristiche della rivoluzione scientifica e tecnologica, per dimostrare che la rivoluzione scientifica e tecnologica è un unico sistema complesso.
Epigrafe. (Diapositiva 2)
Conoscenza degli studenti con le fasi della lezione e con il compito per la lezione. (Diapositiva 3)
Piano delle lezioni: (Diapositiva 4)
- Rivoluzione scientifica e tecnologica
- Caratteristiche caratteristiche di NTR.
- Componenti di NTR.
- Il concetto di sistemi informativi geografici.
1. Lavorare con il concetto di rivoluzione scientifica e tecnologica. (Diapositive 5-6)
Insegnante: Nello studio di questo argomento, dobbiamo rivolgerci a uno dei processi globali di sviluppo più significativi dell'intero mondo moderno: la rivoluzione scientifica e tecnologica.
L'intera storia dello sviluppo della società umana è indissolubilmente legata al progresso scientifico e tecnologico. Ma ci sono periodi in cui si verificano cambiamenti rapidi e profondi nelle forze produttive dell'umanità.
Tale era il periodo delle rivoluzioni industriali nei secoli XVIII-XIX. in un certo numero di paesi del mondo, quando sostituire lavoro manuale macchina è arrivata. Nel 19 ° secolo, l'Inghilterra ha inventato motore a vapore, un ruolo importante nello sviluppo produzione industriale l'invenzione del nastro trasportatore giocato. È stato utilizzato per la prima volta negli Stati Uniti nella produzione di automobili.
La macchina a vapore divenne la cellula "primaria" della rivoluzione industriale del secolo scorso, e il computer divenne la cellula "primaria" della moderna rivoluzione scientifica e tecnologica. La moderna rivoluzione scientifica e tecnologica è iniziata a metà del XX secolo. In tutti i paesi si manifesta in modi diversi, e quindi si può dire che è ben lungi dall'essere completato. Ma una nuova rivoluzione industriale è già in fermento nel mondo. Cosa sarà - il futuro lo mostrerà.
Conversazione con la classe
Domande:
- La parola "rivoluzione" in vari dizionari ha la seguente interpretazione. (Gli studenti citano la definizione di "rivoluzione" da diversi dizionari)
- Cosa accomuna tutte queste definizioni?
- Come definiresti NTR?
- Qual è la differenza tra i concetti di progresso scientifico e tecnologico e progresso scientifico e tecnologico?
Risposta:
Esercizio: Analizzare le due formulazioni, confrontarle e trovare la principale differenza tra i due fenomeni?
Risposta:
La scienza moderna è diventata un'industria della scoperta, un potente stimolo per lo sviluppo della tecnologia.
2. Tratti caratteristici della rivoluzione scientifica e tecnologica. (Diapositiva 7)
1) Universalità, inclusività. (Diapositive 8-10)
La rivoluzione scientifica e tecnologica ha interessato tutti i paesi del mondo e tutte le sfere involucro geografico, spazio. La rivoluzione scientifica e tecnologica trasforma tutti i rami della produzione, la natura del lavoro, la vita, la cultura e la psicologia delle persone. Simboli della rivoluzione scientifica e tecnologica: razzo, televisore, computer, ecc.
L'inclusività della rivoluzione scientifica e tecnologica può essere caratterizzata geograficamente, poiché grazie alla rivoluzione scientifica e tecnologica, le parole satellite, atomo, robot sono apparse nel nostro vocabolario.
Domanda: Dai un nome ai nuovi elettrodomestici che sono apparsi nella tua casa negli ultimi 10 anni. Quale tecnica tua nonna, tua madre, non sa usare?
2) Accelerazione delle trasformazioni scientifiche e tecnologiche. (Diapositiva 11)
Si esprime in una netta riduzione del tempo che intercorre tra una scoperta scientifica e la sua attuazione nella produzione. L'usura morale si verifica prima dell'usura fisica, quindi, per alcune classi, la riparazione dell'auto non ha senso (ad esempio: computer, videocamere, TV, ecc.)
Lavorare con il libro di testo
Esercizio:
- Trova un esempio nel testo aggiuntivo (p. 103) che confermerebbe questa caratteristica di NTR.
- Analizza la tabella e trai conclusioni.
3) Aumentare i requisiti per il livello di abilità delle risorse di manodopera. (Diapositiva 12)
In tutte le sfere dell'attività umana, la quota del lavoro mentale è aumentata, ha avuto luogo la sua intellettualizzazione.
Nell'era della rivoluzione scientifica e tecnologica, i lavoratori con istruzione superiore ha aumentato la quota di lavoratori della conoscenza. Questo vale anche per te. Dopo il diploma di scuola superiore, troverai più facile trovare un lavoro interessante e ben pagato.
4) Rivoluzione tecnico-militare. (Diapositiva 13)
Ha avuto origine durante la seconda guerra mondiale. Il suo inizio fu preannunciato dall'esplosione della bomba atomica a Hiroshima e Nagasaki nell'agosto del 1945, dopodiché iniziò una corsa agli armamenti tra le due potenti potenze USA e URSS. Durante l'intero periodo della Guerra Fredda, la rivoluzione scientifica e tecnologica si è concentrata sull'utilizzo degli ultimi risultati del pensiero scientifico e tecnico per scopi militari. Ma dopo la messa in servizio della prima centrale nucleare e il lancio del primo satellite artificiale della Terra, molti paesi stanno facendo di tutto per dirigere la rivoluzione scientifica e tecnologica per raggiungere obiettivi pacifici.
3. Componenti della rivoluzione scientifica e tecnologica.(Diapositiva 14)
La rivoluzione scientifica e tecnologica è un unico sistema complesso, le cui parti interagiscono strettamente tra loro.
1) Scienza e intensità scientifica . (Diapositive 15-17)
La scienza nell'era della rivoluzione scientifica e tecnologica è diventata un complesso insieme di conoscenze. La scienza è sia un complesso di conoscenza che una sfera speciale dell'attività umana. Per molti paesi, lo sviluppo della scienza è il compito n. 1.
Ci sono da 5 a 6 milioni nel mondo. scienziati. Allo stesso tempo, Stati Uniti, Germania, Giappone, Francia e Gran Bretagna rappresentano oltre l'80% dei dipendenti scientifici, oltre l'80% di tutti gli investimenti nella scienza, quasi tutte le invenzioni, i brevetti, le licenze e i premi Nobel assegnati.
- IN paesi sviluppati in termini di numero di scienziati e ingegneri che occupano: 1 ° posto - Stati Uniti, 2 ° posto - Giappone, paesi dell'Europa occidentale (questo gruppo include la Russia).
Cresce soprattutto il legame tra scienza e produzione, che sta diventando sempre di più ad alta intensità di conoscenza(L'intensità scientifica è misurata dal livello (quota) delle spese per ricerca e sviluppo in costi totali per la produzione di determinati prodotti).
Tuttavia, le differenze tra paesi sviluppati e in via di sviluppo nel campo della scienza sono particolarmente grandi:
- La spesa per la scienza nei paesi sviluppati è del 2-3% del PIL;
- Nei paesi in via di sviluppo, la spesa per la scienza in media non supera lo 0,5% del PIL.
2) Tecnica e tecnologia. (Diapositiva 18)
Tecnica e tecnologia incarnano conoscenze e scoperte scientifiche.
Lo scopo delle nuove tecnologie è aumentare l'attività ambientale di produzione, la produttività del lavoro, il risparmio delle risorse e la protezione della natura.
La Germania e gli Stati Uniti si distinguono per la produzione di dispositivi di protezione ambientale e l'introduzione delle ultime tecnologie ambientali. Oltre al fatto che questi paesi sono leader nella produzione e nell'uso di tecnologie ambientali, la Germania è anche il principale paese che le fornisce al mercato mondiale.
Due modi di sviluppare la tecnologia tecnologica nelle condizioni della moderna rivoluzione scientifica e tecnologica:
- percorso evolutivo
- percorso rivoluzionario
(Diapositiva 19)
a) Percorso evolutivo (Ulteriore miglioramento dell'ingegneria e della tecnologia)
(Diapositiva 20)
Domanda per la classe: Fornisci esempi del percorso evolutivo di sviluppo dell'ingegneria e della tecnologia.
Risposta:
Migliorare la tecnologia che è stata prodotta all'inizioXXsecolo: automobili, aerei, macchine utensili, altiforni, navi.
Ad esempio, all'inizio degli anni '50, la più grande petroliera marittima poteva contenere fino a 50mila tonnellate di petrolio, negli anni '60 - 100, 200, 300mila tonnellate, negli anni '70. apparvero petroliere con una capacità di carico di oltre 500mila tonnellate. Le più grandi petroliere offshore sono state costruite in Giappone e Francia.
Tuttavia, tale gigantomania non sempre si giustifica, poiché non tutti porti marittimi può accettare e servire un trasporto così grande. Dopotutto, la lunghezza della nave raggiunge i 480 m, la larghezza è di circa 63 m, una tale nave cisterna ha un pescaggio con un carico fino a 30 metri. L'elica è uguale all'altezza di una casa a tre piani, il ponte occupa 2,5 ettari)
b) Percorso rivoluzionario (Transizione a una tecnica e una tecnologia fondamentalmente nuove).
Trova la sua espressione più eclatante nella produzione di apparecchiature elettroniche. Se prima si parlava dell '"era dei tessuti", "dell'era dell'auto", ora si parla dell '"era dell'elettronica".
Anche il passaggio alle nuove tecnologie è di grande importanza. "Seconda ondata" di rivoluzione scientifica e tecnologica, manifestatasi negli anni '70. chiamata la rivoluzione microelettronica, perché. l'invenzione del microprocessore nella storia dell'umanità può essere paragonata all'invenzione della ruota, motore a vapore o elettricità. (Diapositive 21-26)
Esercizio: Analizza il testo del libro di testo a pagina 94, oltre a materiale aggiuntivo a pagina 115.
Conclusione(gli studenti lo fanno da soli): Il percorso rivoluzionario è il percorso principale nello sviluppo dell'ingegneria e della tecnologia nell'era della rivoluzione scientifica e tecnologica.
3) Produzione: sei principali aree di sviluppo.(Diapositive 27-29)
Domanda: Quali sono le principali direzioni di sviluppo della produzione. (Gli studenti hanno una dispensa che può essere utilizzata per rispondere alla domanda posta dal docente)
a) Elettronizzazione significa la saturazione di tutte le aree dell'attività umana con i mezzi di EWT. L'industria elettronica è il frutto della rivoluzione scientifica e tecnologica.
Per esempio:
- nell'istruzione - informatizzazione delle scuole, loro connessione a Internet;
- in medicina - ultrasuoni, tomografia computerizzata, sviluppo della microchirurgia, radiografia computerizzata;
- nella comunicazione - telefoni cellulari.
L'industria elettronica è nel senso più pieno il frutto della rivoluzione scientifica e tecnologica. Determina in gran parte l'intero corso della rivoluzione scientifica e tecnologica.
Questo ramo ha ricevuto il massimo sviluppo negli Stati Uniti, Giappone, Germania, NIS dell'Asia.
b) Automazione integrata. (Diapositive 30-34)
È iniziato negli anni '50 con l'avvento dei computer. Nuova svolta lo sviluppo è avvenuto negli anni '70 del XX secolo ed è associato all'avvento di microprocessori e microcomputer. La robotica si sta sviluppando rapidamente, il Giappone ha ottenuto un successo particolare in questo settore. Ci sono 800 robot ogni 10.000 lavoratori del settore automobilistico nel paese, rispetto ai 300 negli Stati Uniti.La portata dei robot oggi è illimitata.
c) Ristrutturazione dell'economia energetica. (Diapositive 35-37)
La ristrutturazione del settore energetico è associata alle crescenti esigenze dei paesi del mondo per l'elettricità. Le centrali elettriche tradizionali esistenti non possono più far fronte al carico. Pertanto, la massima attenzione al mondo è rivolta alla costruzione di centrali nucleari.
All'inizio del 21° secolo, nel mondo erano in funzione più di 450 centrali nucleari. Paesi leader: USA, Francia, Giappone, Germania, Russia, Ucraina. Tuttavia, negli ultimi anni, a causa delle difficoltà di utilizzo delle centrali nucleari, molti paesi temono le conseguenze ambientali ei paesi sviluppati del mondo hanno prestato attenzione all'energia alternativa.
d) Produzione di nuovi materiali. (Diapositive 38, 39)
I requisiti della produzione moderna per la metallurgia ferrosa e non ferrosa, nonché per industria chimica, che produce polimeri sintetici, è in costante aumento. Ma ha dato vita a materiali compositi, semiconduttori, metallo-ceramici fondamentalmente nuovi. L'industria chimica sta dominando la produzione di fibre ottiche.
Un ruolo speciale nella produzione di nuovi materiali è assegnato ai "metalli del XX secolo": berillio, litio, titanio. Il titanio è attualmente il metallo n. 1 per l'industria aerospaziale, la costruzione di navi nucleari, in quanto è un metallo leggero e refrattario.
e) Sviluppo accelerato della biotecnologia. (Diapositive 40-42)
La direzione è nata negli anni '70 e si sta sviluppando a un ritmo più veloce. La biotecnologia applica le conoscenze tradizionali e tecnologia moderna modificare il materiale genetico di piante, animali e microbi per creare nuovi prodotti.
La biotecnologia contribuisce contributo significativo nel miglioramento della salute, nell'aumento della produzione alimentare, nel rimboschimento, nell'aumento della produttività nell'industria, nella disinfezione dell'acqua, nella pulizia dei rifiuti pericolosi.
I risultati della biotecnologia si vedono già. Ciò include la creazione di cloni e prodotti modificati. Sempre più spesso sentiamo parlare delle scoperte di scienziati medici nel campo dell'ingegneria genetica.
Di grande importanza sono i programmi biotecnologici utilizzati nell'estrazione di risorse minerarie. Le biotecnologie si stanno sviluppando con particolare successo negli Stati Uniti, Giappone, Germania e Francia.
f) Cosmizzazione. (Diapositiva 43)
Lo sviluppo dell'astronautica ha portato alla nascita di un'altra nuova industria ad alta intensità scientifica: l'industria aerospaziale. L'uso dello spazio solo per scopi militari finì con la Guerra Fredda.
Lo spazio sta diventando sempre più un luogo in cui i paesi del mondo cooperano. È usato per l'esplorazione della terra, nella pesca, in agricoltura, per ottenere nuovi materiali nel vuoto.
Sono state le immagini spaziali a confermare la teoria di Wegener "Sul movimento delle placche litosferiche". risultati ricerca spaziale hanno un enorme impatto sullo sviluppo delle scienze fondamentali.
4) Gestione: sulla strada per l'alto cultura dell'informazione. (Diapositiva 44)
L'attuale fase di rivoluzione scientifica e tecnologica è caratterizzata da nuove esigenze per la gestione della produzione moderna. È incredibilmente complicato e richiede un addestramento speciale.
Ad esempio: nell'attuazione di programmi spaziali, come l'atterraggio di un rover lunare sulla luna, la ricerca e l'atterraggio di veicoli di discesa sui pianeti del sistema solare, l'atterraggio di un uomo sulla luna, sono legate diverse decine di migliaia di compagnie diverse up, che deve funzionare in modo coordinato.
Solo le persone che conoscono bene la scienza del management possono gestire tali programmi. Alla fine del 20 ° secolo è emersa una speciale scienza della gestione: cibernetica . Allo stesso tempo, è la scienza dell'informazione.
Il flusso di informazioni cresce ogni giorno. Ecco perché il passaggio da informazioni cartacee alla macchina. Sono apparse nuove specialità che prima non esistevano: un programmatore, un operatore di computer e altri.
Viviamo in un'epoca esplosione di informazioni". Al giorno d'oggi esiste già uno spazio informativo globale. Internet gioca un ruolo importante nella sua creazione.
Si tratta di una vera e propria "rete" di telecomunicazioni che ha avvolto il mondo intero. L'uso di Internet è in pieno svolgimento nell'istruzione. Non ha aggirato la scienza geografica, che includeva una nuova direzione - informatica geografica .
4. Geoinformatica contribuito alla creazione di sistemi informativi geografici.
(Il GIS è un complesso di mezzi interconnessi per ottenere, archiviare, elaborare, selezionare dati ed emettere informazioni geografiche.)
La geoinformatica è una delle direzioni principali per combinare la scienza geografica con i risultati della fase moderna della rivoluzione scientifica e tecnologica.
III. Riepilogo della lezione:
1) Controllo del contorno schematico.
2) Fissaggio:
Incarico sul tema della rivoluzione scientifica e tecnologica: Determina la posizione delle seguenti disposizioni nella tabella:
- Produzione di nuovi materiali.
- Automazione complessa.
- Ristrutturazione del settore energetico.
- Sviluppo accelerato della biotecnologia.
- Accelerazione delle trasformazioni scientifiche e tecnologiche.
- Cosmizzazione.
- Aumento dei requisiti di qualificazione.
- La nascita della rivoluzione scientifica e tecnologica come rivoluzione tecnico-militare.
- Versatilità e inclusività.
- Elettronizzazione.
Ci dovrebbe essere tempo per le domande alla fine della lezione. Le domande pervenute a lezione devono essere registrate, raccolte, sistematizzate e studiate.
IV. Compiti a casa
- Argomento 4, §1 in V.P. Maksakovskiy "Geografia economica e sociale del mondo"
- Preparare presentazioni su argomenti:
- "Utilizzare i risultati della rivoluzione scientifica e tecnologica in geografia",
- "Lo sviluppo della biotecnologia in mondo moderno”, “Spazio e rivoluzione scientifica e tecnologica”
Fatti interessanti
Nella prima metà del XX secolo, il volume delle informazioni scientifiche è raddoppiato ogni 50 anni, a metà del secolo - 10 anni, negli anni '70 -'80 - 5-7 anni, nel XXI secolo - 3-5 anni.
Nel 1900 furono pubblicate 10mila riviste in tutto il mondo e all'inizio del 21 ° secolo più di 1 milione.
Nella sola geografia, oggi vengono pubblicate 700 riviste e 10.000 titoli di libri all'anno.
E in totale, ogni anno nel mondo vengono pubblicati 800mila titoli di libri e opuscoli con una tiratura totale di oltre 16 miliardi di copie.
La moderna rivoluzione scientifica e tecnologica ha comportato cambiamenti fondamentali nella società umana, nella produzione, nell'interazione della società con l'ambiente.
Tuttavia, va notato che la rivoluzione scientifica e tecnologica si sta sviluppando con maggior successo nei paesi sviluppati del mondo, mentre la maggior parte dei paesi in Africa, Oceania, alcuni paesi dell'Asia e dell'America Latina sono ancora lontani dallo sviluppare i risultati della rivoluzione scientifica e tecnologica nel loro paese.
Letteratura
- Gladky Yu.N., Lavrov S.B. Geografia economica e sociale del mondo. – M.: Illuminismo, 2006.
- Gladky Yu.N., Lavrov S.B. Geografia globale. – M.: Illuminismo, 2001.
- Maksakovskij V.P. Kit di strumenti"Geografia economica e sociale del mondo" - M.: Education, 2006.
- Maksakovskij V.P. Nuovo nel mondo. Cifre e fatti. - M.: Otarda, 1999
Il progresso scientifico e tecnologico è un processo continuo di introduzione di nuove attrezzature e tecnologie, organizzazione della produzione e del lavoro sulla base dei risultati della conoscenza scientifica. Come risultato del progresso scientifico e tecnico, tutti gli elementi delle forze produttive si sviluppano e migliorano: i mezzi e gli oggetti del lavoro, il lavoro, la tecnologia, l'organizzazione e la gestione della produzione.
La cultura è un modo di fare le cose uomo pubblico e il risultato di questa attività, che caratterizza lo stato qualitativo di un certo stadio del progresso sociale.
L'idea di un conflitto tra progresso tecnico e progresso culturale è stata ed è espressa da molti filosofi. C'è un punto di vista secondo cui sotto l'influenza del progresso tecnologico arriverà la morte della cultura, si sottometterà alla tecnologia e crollerà, morirà. Quel progresso tecnologico ha dato origine alla regressione culturale: la pittura è stata sostituita dalle fotografie, i baccanali sono di moda, la poligamia, cinture, braccialetti e collane hanno sostituito i vestiti, una caduta completa di tutte le arti e la poesia, invece della musica - ondate di toni senza senso e suoni senza passione ed espressione, le melodie sono scomparse e tutto ciò che non porta a un vantaggio pratico, ordinario, permanente è disprezzato. Altra causa principale di disastri sociali società moderna vedere nella sempre crescente sproporzione tra il livello di sviluppo della tecnologia e la moralità.
C'è anche un'affermazione sull'esistenza di due culture tra le quali non c'è comprensione, intendo la tecnologia come un elemento della cultura e sono separate da un muro di incomprensioni.
Numerosi scienziati si oppongono alla divisione di un'unica cultura umana in due segmenti. Spiegandolo con il fatto che gli scienziati nelle loro attività procedono non solo dai loro principi scientifici, ma anche dai valori dell'umanesimo. Gli umanitari, a loro volta, amano usare la tecnologia.
Molti filosofi occidentali della tecnologia credono che la cultura sia essenzialmente una e che questa unità sia basata sul materiale creativo e sull'attività spirituale. Qual è il legame tra tecnologia e cultura? Prima di tutto, la tecnologia è il valore culturale più importante. La sfera della cultura non si limita ai valori classici dell'arte, dell'etica, della scienza. Oltre allo spirituale, esiste una parte materiale della cultura, che include la tecnologia come attività e i suoi mezzi, incarnando la conoscenza umana. Progresso mezzi tecnici, l'acquisizione di abilità e capacità per usarle, il loro miglioramento sono il fattore più importante nello sviluppo e nel funzionamento della cultura. Una persona colta moderna deve essere in grado di utilizzare molti mezzi tecnici.
La tecnologia gioca un ruolo enorme in questo sviluppo della cultura umana. Naturalmente, anche altri valori culturali sono importanti, ad esempio, finzione o scienza. Ma la società nella sua vita frenetica quotidiana non si occupa di risultati scientifici, ma della loro attuazione tecnica.
La connessione tra arte e tecnologia si realizza anche attraverso la tecnica stessa dell'arte. L'impatto della tecnologia sull'arte è organicamente accompagnato dall'impatto dell'arte sulla progettazione, costruzione e funzionamento della tecnologia. Il rapporto tra la soluzione progettuale e le proprietà estetiche di un oggetto tecnico esisteva prima, manifestandosi in modi diversi in vari tipi tecnologia e forme d'arte. Quindi, in architettura, l'eccesso di materiale ha sempre causato l'impressione di eccessiva pesantezza, e la mancanza di materiale è stata associata a instabilità, inaffidabilità e ha causato emozioni negative. qui design, qualità estetiche e funzionali sono state collegate insieme.
Nelle condizioni del moderno progresso scientifico e tecnologico connessione tra design utilitaristico e qualità estetiche tecnologia creata straordinariamente valorizzato e realizzato in un disegno che ha preso corpo in forma autonoma attività creativa e comprende sia la parte teorica - produzione (o tecnica) estetica, sia quella pratica - disegno artistico. È del tutto naturale che la creazione di mezzi tecnici che soddisfino il requisito fondamentale del design - il rapporto tra funzione, design e contenuto dei prodotti - sia in linea di principio incompatibile con una tecnologia imperfetta, richieda un'elevata cultura produttiva e migliori la qualità dei prodotti. Quindi il design funge da stimolatore del progresso tecnico, c'è un feedback tra arte e tecnologia.
Oggi, mentre il secolo volge al termine, abbiamo l'opportunità di riassumere gli esiti del pensiero filosofico e sociologico e di individuare, sulla base dell'analisi delle opere di filosofi e sociologi, i principali fattori che determinò il corso degli eventi e l'atmosfera spirituale del tempo. Ciò è tanto più importante perché finora questi fattori non hanno perso la loro efficacia e l'influenza di molti di essi è aumentata.
PROGRESSO SCIENTIFICO E TECNICO
Il progresso senza precedenti della scienza e della tecnologia ha determinato in gran parte l'originalità unica del XX secolo. Le conseguenze del progresso scientifico e tecnologico possono essere rintracciate letteralmente in tutte le sfere della vita. uomo moderno. È generalmente accettato che lo sviluppo della scienza e della tecnologia nel XX secolo. ha mostrato una rivoluzione senza precedenti, a seguito della quale la scienza è diventata una parte decisiva della tecnologia, sia industriale che di altro tipo. Quindi, possiamo parlare di rivoluzione tecnologica. L'essenza di quest'ultimo è vista nell'applicazione su larga scala e nella diffusione di tecnologie basate sugli ultimi risultati teorici. La tecnologia stessa è diventata il prodotto più prezioso. La situazione attuale, solo con una leggera esagerazione, può essere caratterizzata come segue: “Chi possiede il più avanzato in campo scientifico e tecnicamente tecnologia, possiede tutto.
Nel XX secolo. trovò la sua piena realizzazione il processo di trasformazione della scienza da forma di conoscenza delle leggi dell'universo a mezzo principale
trasformazione del mondo in base alle sue conoscenze. La posizione della scienza oggi è radicalmente diversa dalle epoche precedenti, quando lo scienziato era percepito come un eccentrico solitario, che risolveva i misteri della natura con avida curiosità. scienza moderna i gruppi di ricerca (che però non escludono il ruolo del singolo creatore), sono organizzati secondo principi universali, e tutti sono legati alle tecnologie e alla loro applicazione. Le nuove tecnologie hanno cambiato radicalmente il mondo dell'uomo e la natura stessa del suo essere. Inoltre, hanno trasformato l'attività umana in uno dei fattori intranaturali (ad esempio, in un fattore geologico), il cui potere è paragonabile e talvolta supera le forze della natura stessa. Molti processi naturali ora non procedono come potrebbero in assenza di attività umana. L'uomo è diventato una forza geologica su scala planetaria.
Alle origini della rivoluzione tecnologica c'era rivoluzione scientifica fine XIX - inizio XX secolo. Durante questo periodo furono fatte numerose scoperte eccezionali che cambiarono radicalmente le idee sulle leggi della natura e il volto della scienza stessa. La rivoluzione scientifica ha dato origine alla scienza non classica (post-classica), che differisce dal precedente tipo di conoscenza scientifica per una serie di caratteristiche essenziali. Quest'ultimo è ora percepito come classico.
La scienza classica è nata dal XVII secolo. Si basava sui metodi della meccanica classica sviluppati da I. Newton e delle scienze naturali matematiche in generale, basati sui risultati della matematica di R. Descartes, G. Leibniz e altri, questo tipo di conoscenza scientifica assumeva un certo immagine del mondo, che dal punto di vista del non classico (moderno) deve essere riconosciuto come semplificato. Prestiamo attenzione ad alcune delle sue caratteristiche: questo problema verrà esaminato più in dettaglio in seguito.
In primo luogo, l'immagine del mondo della scienza classica assumeva il predominio in natura di leggi univoche e definite - dinamiche - e non prestava quasi alcuna attenzione alle leggi statistiche (probabilistiche). In secondo luogo, si basava sulla premessa della possibilità di completa esclusione (eliminazione) del soggetto, vale a dire uomo, dall'oggetto della conoscenza - la concepibilità della natura in modo tale, "come se non ci fosse uomo". In terzo luogo, procedeva dalla comprensione dell'uomo stesso come un essere puramente o prevalentemente razionale: il ruolo del principio irrazionale e oscuro nell'uomo non era completamente noto e non veniva preso in considerazione. L'immagine del mondo della scienza classica ha creato le basi per credere nella realizzabilità del trionfo assoluto della ragione scientifica, la convinzione che tutti i problemi sociali e umani sarebbero stati presto risolti attraverso lo sviluppo della scienza. Durante diversi secoli del suo sviluppo, la scienza classica ha arricchito il pensiero umano con una serie di brillanti risultati nei più diversi rami della conoscenza.
postclassico la scienza non ha rifiutato i risultati dei classici scientifici, anche se all'inizio sembrava così noi stiamo parlando sulla distruzione del fondamento stesso della precedente conoscenza scientifica. Tuttavia, divenne presto chiaro che era necessario parlare di un radicale ampliamento degli orizzonti scientifici, di un significativo complicazione quadro scientifico del mondo. Dalla seconda metà del XIX secolo. segue la serie scoperte scientifiche, che ha segnato la formazione di un nuovo, diverso dal tipo classico di conoscenza scientifica.
Uno dei primi di questa serie è stata la creazione da parte di J. Maxwell della teoria del campo elettromagnetico, che ha richiesto l'introduzione di alcune disposizioni fondamentalmente nuove nei fondamenti della fisica. Questo è stato seguito da scoperte relative al rilevamento della radioattività (A. Becquerel, M. Sklodowska-Curie e altri), che in seguito hanno portato alla creazione della teoria quantistica di M. Planck. La teoria quantistica ha introdotto la fisica in un mondo peculiare di particelle elementari, le cui leggi colpiscono per la loro insolita e stranezza rispetto alle leggi della fisica classica. La creazione da parte di A. Einstein della teoria della relatività, che postulava la costanza della velocità della luce e la possibilità di accelerare e rallentare il passare del tempo, ha rafforzato la fiducia nelle tesi insolite (non classiche) nuova scienza. A ciò va aggiunta la revisione dei fondamenti della matematica, che ha portato alla creazione della teoria degli insiemi, nonché lo sviluppo di una nuova logica, essenzialmente diversa da quella stabilita da Aristotele ed esistita senza grandi cambiamenti per più di due millenni. Nuove teorie hanno permesso di dare un'interpretazione fisica della geometria non euclidea di G. Riemann e N. Lobachevsky, le cui idee non possono che apparire sorprendenti se confrontate con la solita geometria di Euclide.
Panorama conquiste scientifiche i primi decenni del 20° secolo. non si esaurisce, ovviamente, nelle citate scoperte. Non è un caso che la letteratura più ampia sia dedicata ai drammatici eventi del mondo scientifico di quel tempo. Tuttavia, questi sono sufficienti per trarre una conclusione sulla novità e l'insolito - non classico - della nuova scienza. Nel corso del tempo successivo, queste conquiste sono state sviluppate e arricchite, comprese da diverse angolazioni. Ben presto molti di loro portarono i loro risultati pratici, incarnati in una varietà di dispositivi tecnici.
All'età di 40 anni le condizioni sono mature per la trasformazione di quelli che prima erano solo calcoli teorici in forma materiale delle realizzazioni tecniche. Questo periodo comprende la formazione dell'elettronica, che ha portato alla creazione dei primi computer, l'uso del radar, del controllo remoto e dell'automazione, la creazione di armi nucleari e l'inizio dei lavori sulle armi termonucleari, lo sviluppo di progetti per l'uso pacifico di energia atomica, sperimentale aerei a reazione, anche a velocità supersoniche, la diffusione della radio, i primi passi della televisione e molto altro.
Rivoluzione tecnologica del XX secolo. fu una continuazione e uno sviluppo qualitativo della rivoluzione industriale del XIX secolo. La prima fase della rivoluzione tecnologica è associata a automazione processi di produzione. L'automazione è diventata un passo fondamentalmente nuovo rispetto a meccanizzazione, che era caratteristica rivoluzione industriale del passato. La meccanizzazione significava la sostituzione dell'energia muscolare dell'uomo e degli animali con l'energia delle macchine. Vapore e poi auto elettrica indietro nel 19 ° secolo. ha permesso la creazione di una grande industria. L'automazione è stato il passo successivo su questo percorso. Ora una persona ha l'opportunità non solo di utilizzare l'energia delle macchine invece di quella muscolare, ma anche di creare e utilizzare specifici corpi di lavoro delle macchine, sostituendo in gran parte la mano umana. Il processo di automazione è andato particolarmente intensamente dopo la seconda guerra mondiale, a partire dalla fine degli anni Quaranta e Cinquanta.
Il passo successivo nella rivoluzione tecnologica è stato informatizzazione. L'informatizzazione è associata alla diffusa introduzione di computer e reti di computer insieme a perfetti mezzi di comunicazione. Il computer è diventato un mezzo unico per automatizzare l'attività intellettuale. Se tutti i precedenti mezzi di automazione riguardavano solo la sfera del lavoro materiale, facilitavano il lavoro delle mani, ma non della testa, allora le tecnologie informatiche informatiche influivano direttamente sulla sfera intellettuale. Opportunità informative a seguito dei cambiamenti avvenuti, non solo sono aumentati molte volte, ma sono diventati incomparabili con l'era pre-informatica.
L'importanza della rivoluzione dell'informazione è stata realizzata negli anni '70 e '80. Da quel momento, l'importanza dell'informazione è aumentata notevolmente come potente mezzo per influenzare i processi sociali e una persona. L'introduzione delle comunicazioni satellitari e di altri metodi di diffusione delle informazioni aumenta notevolmente le capacità della radio e della televisione, compreso il loro impatto su coscienza di massa, e di conseguenza, sulla direzione e sul corso processi sociali. La lotta per il controllo dei media sta diventando parte della lotta politica condotta sia a livello nazionale che internazionale. Tuttavia, l'informatizzazione ha reso impossibile l'esistenza isolata dei singoli paesi; il desiderio di isolarsi dai processi in atto fuori dal Paese è diventato del tutto irrealizzabile.
I brillanti risultati della scienza e della tecnologia hanno cambiato in modo significativo il volto del mondo e dell'uomo. Le conseguenze della rivoluzione tecnologica sono molteplici. Ovviamente, il potere tecnico ha aperto ampie opportunità per sviluppo spirituale in un'ampia varietà di direzioni. Tuttavia, a quanto pare, la tecnologia di per sé non comporta automaticamente progressi in campo spirituale, morale e culturale. Piuttosto, è il caso che lo siano i risultati scientifici e tecnologici fattore complicante situazione spirituale, che dal XX secolo. diventa molto più vario e confuso rispetto alle epoche precedenti. Il potere della tecnologia solleva molti problemi acuti che devono essere risolti. Basti nominare il problema della sicurezza nucleare e della minaccia ambientale. Sono solo componente tutta una serie di problemi oggi ben noti.
Il significato sociale della tecnologia è così ovvio che non è contestato da nessuno dei filosofi del 20° secolo. Le differenze tra le direzioni filosofiche sono associate a differenze in valutazione questo ruolo. Alcuni pensatori valutano questo ruolo come estremamente positivo, collegando grandi speranze con il progresso della tecnologia. Questo punto di vista dovrebbe essere caratterizzato come tecnocratico. Un'altra parte dei pensatori si avvicina alla valutazione del ruolo della tecnologia con maggiore cautela, indicando non solo i vantaggi creati dal progresso scientifico e tecnologico, ma anche i pericoli. Questa vista dovrebbe essere classificata come umanitario. I rappresentanti dell'approccio umanitario esprimono preoccupazione non solo per i problemi generati dal progresso scientifico e tecnologico (come il nucleare e l'ambiente), ma soprattutto per il fatto che di fronte al potere tecnico, una persona rischia di "perdere la propria faccia ”. In altre parole, una persona, avendo creduto nell'onnipotenza delle conquiste tecnologiche, può impercettibilmente perdere valori umanitari, come la capacità di simpatizzare e compassione per il prossimo, i valori della bontà e della bellezza. In questo caso, ci sarebbe una minaccia disumanizzazione relazioni sociali, interpersonali. Questa minaccia è abbastanza reale e la sua realtà può essere osservata ovunque, anche nel nostro paese. Pertanto, in quanto segue, aderiamo principalmente all'approccio umanitario.
Nel corso del secolo, sono sorte ripetutamente ondate di sentimenti e aspettative tecnocratiche. Di norma, erano associati a una nuova svolta nella scienza e nella tecnologia. Sì, all'inizio degli anni '60. speranze speciali sono state riposte nell'automazione. Un po 'più tardi - per risolvere il problema della fusione termonucleare, che fornirebbe all'umanità fonti di energia praticamente inesauribili. Negli anni 70-80. le speranze per il progresso della scienza biologica divennero popolari, promettendo allettanti prospettive nel campo dell'ingegneria genetica e in altre direzioni. È caratteristico che ogni volta il risultato successivo fosse percepito come una sorta di "bacchetta magica", come una chiave magica che apre la porta a una soluzione istantanea a tutti i problemi. Oggi alcuni autori ripongono le stesse speranze nell'informatizzazione e nel computer.
Di particolare importanza è il fatto che il progresso tecnologico è caratterizzato dalla proprietà di fondamentale imprevedibilità le loro conseguenze, tra cui quelle che hanno un significato negativo. L'uomo, quindi, ha bisogno di essere costantemente pronto per poter rispondere alle sfide di ciò che ha creato: il mondo artificiale dispositivi tecnici può portare non solo benefici, ma anche causare danni irreparabili all'uomo e all'ambiente.
Storia dello sviluppo filosofico del XX secolo. testimonia un'intensa ricerca di risposte alle sfide della tecnologia, alla drammatica difficoltà di rendersi conto dei pericoli incombenti, quando in luogo di una frivola fiducia nella natura transitoria e insignificante delle difficoltà, da un lato, e di un panico timore del conseguenze negative del progresso tecnologico, dall'altro, una coraggiosa consapevolezza della necessità di un lavoro instancabile e scrupoloso. Quasi nessun grande filosofo del 20° secolo ha lasciato domande incustodite sulla comprensione del ruolo della tecnologia. È ovvio che il risultato della comprensione filosofica del progresso scientifico e tecnologico, prima di tutto, dovrebbe essere riconosciuto come la comprensione dell'importanza del costante "monitoraggio" delle conseguenze negative dello sviluppo della scienza e della tecnologia. Il compito di rendersi conto del pericolo e di sviluppare una risposta adeguata, escludendo sia l'elogio smodato della tecnologia che la maledizione ad essa rivolta, non è compito di una soluzione una tantum. Si alza ancora e ancora, ogni volta come se fosse di nuovo. Ogni generazione successiva deve risolverlo in modo indipendente, tuttavia, senza dimenticare le lezioni del passato e pensare al futuro.
- Vedi, ad esempio: Avdeev R F. Philosophy of Information Civilization. M., 1994.
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Domande
- Quali cambiamenti porterà la tecnologia nel 21° secolo nelle nostre vite?
- Cosa minaccia la società con la distruzione dell'ambiente naturale?
- Progresso scientifico e tecnologico: buono o cattivo?
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Rivoluzione scientifica e tecnologica
La rivoluzione scientifica e tecnologica è un salto nello sviluppo delle forze produttive della società, il loro passaggio a uno stato qualitativamente nuovo sulla base di cambiamenti fondamentali nel sistema della conoscenza scientifica.
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La rivoluzione scientifica e tecnologica è un salto nello sviluppo delle forze produttive della società, il loro passaggio a uno stato qualitativamente nuovo sulla base di cambiamenti fondamentali nel sistema delle visioni scientifiche.
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- 1° stadio (60-70 anni). Automazione della produzione
- 2a fase (70-90 anni). Rivoluzione informatica (informazione).
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Fase 1: 60-70 anni. XX secolo:
- automazione dei processi produttivi,
- robot, macchine utensili con controllo del programma,
- linee di produzione flessibili
Cambiamenti qualitativi nella tecnologia, negli strumenti di produzione
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Dalla fine degli anni '70. – rivoluzione informatica:
- Il computer controlla e gestisce la macchina, liberando la persona dal contatto con essa.
- Sono caratterizzati da una velocità di movimento e di pensiero inaccessibili alla mano umana.
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- Le tecnologie ad alta intensità di informazioni e il nuovo pensiero tecnologico hanno iniziato a svolgere un ruolo decisivo nella produzione
- Cambiare i principi della produzione
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- direzioni di sviluppo delle moderne tecnologie
- ottenere materiali con le proprietà desiderate
- biotecnologia (ingegneria genetica)
- cambiamenti nella materia del lavoro
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- Una delle aree promettenti è la biotecnologia
- Creazione di nuovi materiali strutturali
- La posizione dell'uomo nel sistema produttivo sta cambiando
- Cambia in vari campi vita pubblica
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- Internet
- Nuova civiltà scientifica e tecnologica
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Contenuto economico della nuova fase della rivoluzione scientifica e tecnologica
- rafforzare l'orientamento sociale
- sviluppo economico
- La complessità della produzione moderna (ragioni economiche)
- altamente educato
- psicologicamente stabile
- lavoratore volitivo
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- Transizione a un modo estensivo di sviluppo della produzione
- Ridurre il numero di persone impiegate nella produzione
- Ridurre l'uso di materie prime ed energia
- Rifiuto del vincolo territoriale delle imprese alle fonti di materie prime.
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- Forte aumento degli investimenti in R&S
- Aumentare il ruolo della ricerca scientifica
- Riduzione dei termini di sostituzione delle tecnologie
- L'emergere di associazioni scientifiche e di produzione
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Conseguenze economiche della rivoluzione scientifica e tecnologica
- Transizione a un modo intensivo di produzione
- compagnie transcontinentali
- Investimenti in industrie ad alta tecnologia
- Associazioni scientifiche e produttive complesse
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Conseguenze sociali della rivoluzione scientifica e tecnologica
- Sviluppo veloce settori dei servizi industriali e domestici
- Il volto della classe operaia sta cambiando:
- Accrescere le competenze della classe operaia
- Vecchie professioni ridotte (minatori)
- La rivoluzione scientifica e tecnologica provoca cambiamenti fondamentali nell'organizzazione della produzione e del lavoro, nel sistema di gestione della produzione.
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Rivoluzione scientifica e tecnologica e ambiente naturale
Crescita di scala attività economica ha portato a una violazione dell'equilibrio ecologico del pianeta, la cui conseguenza è una crisi ecologica.
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- Aumento del consumo di risorse naturali
- Inquinamento del pianeta e dell'oceano mondiale e dell'aria atmosferica
- Il 16-18% del territorio della Russia sono regioni in cui il rischio ambientale per la salute è 10-100 volte superiore alle norme stabilite dalla maggior parte dei paesi.
filosofia psicoanalisi scienza
Il nuovo tempo sostituisce il Rinascimento come periodo di transizione dal feudalesimo al capitalismo. La formazione del modo di produzione capitalistico alimenta ancora le illusioni di Libertà, Uguaglianza e Fraternità. Il posto dell'alleanza "religione-filosofia" è occupato dal tandem "filosofia-scienza". La filosofia sta vivendo il suo momento migliore, sollevando problemi ontologici ed epistemologici, filosofici e metodologici. Ma la posta in gioco della ragione e del progresso scientifico e tecnologico ha portato al fatto che l'antropocentrismo umanistico del Rinascimento lascia il posto a un antropocentrismo filosofico di natura scientista. In una nuova veste, l'antropocentrismo ha confermato la necessità di metodi industriali per dominare la natura. Lo sfruttamento della natura si è trasformato nello sfruttamento dell'uomo, la sua alienazione da tutto, da tutti e da se stesso.
In condizioni in cui l'accento è posto sulla scienza e sullo sviluppo della tecnologia, una persona si trasforma in un mezzo dai fini dubbi. "Di conseguenza", come ha osservato sottilmente F. Nietzsche, "Dio è morto". "Ma anche l'uomo non è diventato Dio", ha aggiunto F. M. Dostoevskij. Inoltre, l'uomo ha perso se stesso, trasformato in una funzione pubblica.
Nel XX secolo. la schiavitù del capitale è sostituita dalla schiavitù dell'assurdo. La "seconda natura" come sistema di intermediari è andata fuori controllo e si è esacerbata problemi globali. La scienza è diventata ostaggio della politica. Diventa sempre più applicato, soddisfacendo l'ordine del momento attuale. Il ballo è governato dalla barbarie civilizzata, che distrugge la cultura e trasforma il popolo in un popolo, in un oggetto di manipolazione.
In queste condizioni, la tradizionale opposizione del materialismo e dell'idealismo in filosofia è sostituita dal pluralismo filosofico. Si stanno formando direzioni come scientista, attività, antropologica, filosofica e teologica e socio-critica.
Le scuole filosofiche della direzione scientista sviluppano i problemi filosofici della scienza, plasmando la visione del mondo dell'intellighenzia scientifica e tecnica e di quelle sezioni della società che considerano il progresso scientifico e tecnologico come l'unico mezzo per risolvere i problemi globali del nostro tempo.
Le scuole filosofiche della direzione dell'attività sviluppano problemi socio-politici dello sviluppo della società, formando la visione del mondo delle grandi masse della popolazione, collegando il loro destino con la soluzione riuscita dei problemi indicati.
Le scuole filosofiche di direzione antropologica coprono i problemi filosofici di un individuo e il suo atteggiamento nei confronti del mondo, formando la visione del mondo principalmente dell'intellighenzia umanitaria, nonché quegli strati che sperimentano o sperimentano più acutamente i risultati dell'alienazione umana.
Le scuole filosofiche della direzione religiosa (teologica) sono associate a una serie di questioni volte a comprovare l'opportunità della religione.
Formano la visione del mondo dei credenti, così come tutti coloro che sperano di trovare la salvezza dalle avversità sociali e spirituali nella religione.
Le scuole filosofiche della direzione socio-critica sono focalizzate sull'analisi di ciò che è e sulla progettazione di ciò che dovrebbe essere. Formano la visione del mondo di quelle ampie cerchie del pubblico che stanno vivendo più acutamente i problemi globali del nostro tempo e sono pronte a dare il proprio contributo alla loro soluzione.
Pluralismo filosofico del XX secolo. testimonia che l'umanità sta attraversando una crisi prolungata, che problemi non standard che richiedono soluzioni non standard sono diventati attuali nel sistema "natura-società-uomo" e che la soluzione di questi problemi è ben oltre le capacità della filosofia classica.
L'irrazionalismo è una dottrina filosofica che nega il razionalismo (cioè l'opposizione alla filosofia classica).
La fede incrollabile degli scienziati nel potere della ragione umana e nell'obbligatorietà del progresso sociale fu data per la prima volta dalla Grande Rivoluzione Francese (1789-1794), che diede origine al terrore, una guerra civile con decine di migliaia di vittime umane. Ciò ha fatto riflettere molti filosofi sulle reali possibilità della ragione e della scienza e creare i propri sistemi filosofici critici in relazione al razionalismo.
La transizione critica della nuova filosofia ha svolto un ruolo positivo nello sviluppo della conoscenza filosofica:
· è stata data una valutazione critica della cognizione razionale;
i suoi confini, i limiti delle sue capacità furono determinati;
· è stato studiato il rapporto tra le qualità mentali di una persona e le qualità psicologiche (volontà, emozioni, sentimenti, ecc.);
· mondo spirituale era considerato non nelle sue forme più alte, ma in termini di esperienza, pratica, in forme psicologiche.
La nuova filosofia propone una serie di idee audaci e nuove in competizione con il vecchio sistema filosofico classico:
1. L'idea di studiare la vita di un individuo e l'importanza della sua analisi, il primato dello studio della vita di un individuo sullo studio delle grandi comunità umane (classi, popoli, nazioni, etnie).
2. Movimento dall'idea di una persona libera e ragionevole, capace di rimodellare la natura, la società e se stesso personalmente, a una persona rigidamente determinata dall'economia, dalla politica, dalla religione, ecc. Si è scoperto che una persona non ha solo una mente e una coscienza, ma anche un subconscio.
3. La coscienza e la mente di un individuo e (cosa più importante) la coscienza pubblica non sono intese come una struttura indipendente, ma si dichiara che sono soggette a manipolazione da parte di varie forze: lo stato, il partito, le autorità.
4. L'idea di due linee non intersecanti della conoscenza umana - scientifica e filosofica, che hanno come prodotto la verità scientifica, la verità filosofica, viene perseguita attivamente.
L'irrazionalismo si è manifestato in correnti della filosofia occidentale come:
filosofia della scienza;
· esistenzialismo;
· psicoanalisi di Z. Freud;
· alcune varianti di Ermeneutica e Fenomenologia;
misticismo filosofico.
I primi passi dal razionalismo all'irrazionalismo furono compiuti da Kierkegaard, Schopenhauer, Nietzsche.
Il primo rappresentante della filosofia della vita fu il filosofo tedesco Arthur Schopenhauer (1788-1860). Per qualche tempo Schopenhauer ha lavorato con Hegel nel dipartimento di filosofia dell'Università di Berlino. (Schopenhauer era assistente professore e Hegel era professore.) È interessante notare che Schopenhauer ha tentato di insegnare la sua filosofia come corso alternativo alla filosofia di Hegel, e ha persino programmato le sue lezioni contemporaneamente a Hegel. Ma Schopenhauer fallì e rimase senza ascoltatori.
Successivamente, a partire dalla seconda metà dell'Ottocento, la gloria di Schopenhauer eclissò la gloria di Hegel. Il fallimento delle lezioni a Berlino fu doppiamente offensivo per Schopenhauer, poiché valutò nettamente negativamente la filosofia hegeliana, a volte definendola le delusioni di un paranoico, poi l'impudente assurdità di un ciarlatano. Particolarmente poco lusinghiero era l'opinione di Schopenhauer sulla dialettica, che considerava una tecnica astuta che maschera l'assurdità e le carenze del sistema hegeliano.
L'opera principale di Schopenhauer è Il mondo come volontà e rappresentazione (1819). Il titolo di quest'opera riflette le idee principali degli insegnamenti di Schopenhauer. Il mondo intero, dal suo punto di vista, è volontà di vivere. La volontà di vivere è insita in tutti gli esseri viventi, compreso l'uomo, la cui volontà di vivere è la più significativa, perché l'uomo è dotato di ragione, conoscenza. Ogni persona individuale ha una propria volontà di vivere, non uguale per tutte le persone. Tutte le altre persone esistono a suo avviso come dipendenti dall'egoismo sconfinato di una persona, come fenomeni significativi solo dal punto di vista della sua volontà di vivere, dei suoi interessi.
Una delle sue opere originali era il "Trattato sull'amore", Schopenhauer credeva che l'amore fosse un fenomeno troppo serio per essere lasciato solo ai poeti. Nel "Trattato" di Schopenhauer ci sono molte immagini interessanti e vivide derivanti dal suo sistema, ad esempio l'amore è una forte attrazione che si verifica tra due persone del sesso opposto. L'attrazione, una forza misteriosa che attrae gli amanti, è una manifestazione della volontà di un essere non nato, il loro bambino non ancora nato - cioè, la natura "calcola" a livello di organismi di due persone che, da un punto di vista biologico, la combinazione di questi organismi darà una prole ottimale e, di conseguenza, l'energia dell'attrazione reciproca di questi organismi.
Schopenhauer è solitamente chiamato uno dei fondatori dell'irrazionalismo, intendendo con questo termine tutte quelle direzioni che sminuivano il ruolo di una persona razionale e cosciente nel comportamento umano. Secondo le opinioni dei sostenitori di alcune scuole filosofiche, l'irrazionalismo è un fenomeno negativo.
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