I.S. Turgenev "Prato di Bezhin": immagini di contadini, i loro ritratti, storie, mondo spirituale. Ritratti di contadini nella pittura russa Kalim Kalinich ritratti pittorici verbali di contadini russi

Data di pubblicazione: 2016-09-13

Breve descrizione: ...

MBOU "Kolontaevskaya secondario scuola comprensiva»

Distretto di Lgovsky Regione di Kursk

Lezione sull'argomento:

“Storie di I.S. Turgenev

"Note del cacciatore"

Protezione di un singolo progetto»

Insegnante di lingua e letteratura russa

Kurbatova G.N.

2016

Lezione

STORIE DI I. S. TURGENEV "NOTE DI UN CACCIATORE".
TUTELA DEL PROGETTO INDIVIDUALE

I compiti dell'insegnante: contribuire la formazione dell'idea di I. S. Turgenev come grande scrittore russo, l'autore delle "Note di un cacciatore", un maestro del ritratto, del paesaggio, lo sviluppo dell'interesse per il mondo artistico di I. S. Turgenev, nella parola artistica e il soggetto "Letteratura".

Tipo di lezione: riflessione.

Risultati di apprendimento pianificati:

Soggetto:

 area cognitiva: conoscere il lavoro di I. S. Turgenev come autore delle "Note di un cacciatore"; dare caratteristiche di eroi letterari; essere in grado di distinguere tra l'immagine di un eroe lirico e l'autore nei testi, creare ritratto verbale sulla base delle conoscenze e delle idee acquisite; trovare mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio in un testo letterario;

 sfera orientata al valore: valutare la lettura espressiva dei compagni di classe; formulare il proprio atteggiamento nei confronti delle opere di I. S. Turgenev; unire i valori spirituali e morali della letteratura russa; analizzare le forme di espressione della posizione dell'autore nella poesia;

 ambito comunicativo: essere in grado di costruire una risposta verbale utilizzando la citazione; possedere le capacità di lettura espressiva;

 ambito estetico: determinare il ruolo di figurativo ed espressivo strumenti linguistici nel lavoro.

Personale: realizzare il significato personale della dottrina; mostrare la prontezza per lo sviluppo personale.

Meta-soggetto (criteri per la formazione/valutazione delle componenti dell'universale attività didattiche-UUD):

 cognitivo: navigare nella letteratura di riferimento; rispondere alle domande dell'insegnante; confrontare e fare conclusioni; trova le informazioni necessarie nel libro di testo, vari libri di riferimento, risorse Internet;

 normativo: acquisire la capacità di comprendere obiettivi formativi lezione, rispondere alle domande, valutare i loro risultati nella lezione;

 comunicativo: possedere le capacità per pronunciare un monologo, condurre un dialogo, lavorare individualmente e in gruppo; utilizzare mezzi linguistici in conformità con il compito della comunicazione per esprimere i propri sentimenti e pensieri; formulare e difendere la propria opinione; dimostrare rispetto per un'altra persona, la sua opinione, posizione civica.

Metodi e forme di educazione: individuale (presentazione di una mostra di libri), di gruppo (presentazione e difesa di progetti, dimostrazione presentazione elettronica).

Risorse Internet:

1. Bem, Elizaveta Merkurievna. – Modalità di accesso: http://ru.wikipedia.org/wiki/Böhm,_Elizaveta_Merkurievna

2. Dekhterev, Boris Alexandrovich. – Modalità di accesso: http://ru.wikipedia.org/wiki/Dekhterev,_Boris_Alexandrovich

3. Pittura russa. artisti russi. – Modalità di accesso: http://ruspainting.blogspot.ru/2011/01/blog-post_2901.html

Attrezzatura : poster con il nome della lezione; ritratto di I. S. Turgenev, copertina del libro “Note di un cacciatore” di I. S. Turgenev (40  50); mostra di libri “Era prima di tutto un artista...”; sta in piedi “Artisti-illustratori della storia di I. S. Turgenev “Khor e Kalinich””, “Tre ritratti (basati sulla storia “Biryuk”)”; computer.

Concetti e termini di base: servitù, compassione, carattere nazionale.

Sceneggiatura della lezione

I. Momento organizzativo. Stabilire obiettivi e obiettivi della lezione.

– Oggi abbiamo l'atmosfera della vacanza di Turgenev. Ciò è evidenziato dal design dell'ufficio, dai nuovi opuscoli sui tavoli e dal tuo buon umore. L'argomento della lezione di oggi: "Le storie di I. S. Turgenev" Appunti di un cacciatore ". Tutela dei progetti. Molto lavoro è stato fatto in preparazione per questa lezione. Leggi diverse storie della serie "Note di un cacciatore". Il materiale teorico è stato studiato in modo indipendente, si sono svolte prove e consultazioni con gli insegnanti. Gli opuscoli sono stati sviluppati e pubblicati collettivamente da due team di progetto. Oggi si terrà la presentazione e difesa di progetti collettivi sui seguenti temi: il primo è “Verbale e ritratti pittorici contadini russi(DistoriaE.CON.Turgenev“KhorEKalinich”EdipintiRussiartisti)",secondo– "VerbaleEritratti pittoriciRussicontadini(DistoriaE.CON.Turgenev"Biruk")".AncheNoiè tempo di familiarizzareConmaterialielettronicopresentazioni"ContadinoimmaginivrussopitturaEvpoesiaN.UN.NekrasovETU.V. Zhadovskaya" ( progetto individuale). Il lavoro dei due progetti collettivi sarà valutato dalla nostra stimata giuria composta da un gruppo di insegnanti e studenti di una classe parallela.CriteristimesviluppatoEfattovcarta geograficavalutazionecollettivoprogetto.(Cm. risorsa Materiale.)

Consentitemi di dire alcune parole di commiato ai partecipanti: parlate in modo competente, ragionato, emotivo, mostrando la profondità della conoscenza, l'erudizione, l'espressività della parola. Auguri ai membri della giuria: sforzati di ascoltare attentamente ogni presentazione, porre le tue domande, valutare in modo completo il lavoro del team di progetto. Buona fortuna!

II. Attività pratiche.

1. Presentazione e difesa del progetto "Ritratti verbali e pittorici di contadini russi (basati sulla storia di I. S. Turgenev "Khor e Kalinich" e dipinti di artisti russi)", realizzato sotto forma di opuscolo.

E volando in una foschia rosa,

La gentilezza entra nell'anima

Quindi i pensieri maleducati cancellano

La sacra bellezza della terra.

T. Zadova

Piano

1. Breve rivisitazione della storia "Khor e Kalinich".

2. Racconto orale "Come ho visto le immagini dei contadini nel racconto".

3. Drammatizzazione di un estratto del racconto dalle parole "All'alba Fedya mi ha svegliato" alle parole "... non mi aspettavo tanta tenerezza da un contadino".

Caratteri: Khor, Kalinich, Polutykin, nuora di Khor, figli di Khor.

4. Racconto orale " Descrizione verbale Horya.

5. Racconto orale "Descrizione verbale di Kalinich".

6. Messaggio "Artisti-illustratori della storia di I. S. Turgenev "Khor e Kalinich"".(I materiali visivi sono sullo stand "Illustratori della storia di I. S. Turgenev "Khor e Kalinich"").

7. Spiegazione della scelta di un'epigrafe per il progetto.

8. Sondaggio espresso basato sulla storia "Khor e Kalinich".(Vedi materiale di risorsa.)

Domande

1. Verst,Comeconosciutovecchiomisurarelunghezza.Che cosaè uguale aversta?ElontanosesituatofeudoPolutykina,PrimaQualeDiparoleproprietario terriero, "verstcento"?(Verst è uguale a 1,06 km. Quindi, cento miglia Questo 106km.)

2. A chi appartengono le parole: "E va bene, padre, lo stai facendo: spara al fagiano di monte per la tua salute e cambia il capo più spesso"?(Questo è Khor che dà consigli al signor Polutykin.)

3. Chi dà una tale caratterizzazione a chi: “A questo sciocco è stata data una lettera,luiEapinatoNonmorto"?(COSÌ furetto parla O Kalinich.)

4. Su chi in questione: "L'ho seguito,però qualche debolezza: ad esempio corteggiava tutte le ricche spose della provincia...”?(Stiamo parlando del piccolo proprietario terriero Kaluga Polutykin.)

5. Cosa ha sorpreso Polutykin? "Ho guardato con stupore Kalinich: lo confesso, non mi aspettavo tanta tenerezza dal contadino".(Polutykin fu sorpreso dal fatto che Kalinich avesse portato un mazzo di fragoline di bosco dalla foresta al suo amico Khoryu.)

2. Presentazione e difesa del progetto "Ritratti verbali e pittorici di contadini russi (basati sulla storia di I. S. Turgenev "Biryuk")", realizzato sotto forma di opuscolo.

La Russia si è ingobbita per la sofferenza.

Senza una testa intelligente

Nell'anima le persone trovano forza

Per compassione e amore.

T. Zadova

Pianopresentazione (esempio)

1. Drammatizzazione di un estratto dalla storia "Biryuk" dalle parole "Sono andato a caccia ..." (l'inizio della storia) alle parole: "Per favore, siediti!".

Caratteri: cacciatore, guardaboschi (necessariamente in costume).

2. Una breve rivisitazione della storia "Biryuk", iniziata subito dopo la messa in scena con le seguenti parole: "È così che, a prima vista, la narrazione della storia inizia senza pretese".

3. Racconto orale "Come ho visto le immagini dei contadini nel racconto".

4. Un ritratto verbale dell'eroe basato sul suo stesso disegno: "Foma, soprannominato Biryuk", "Figlia del guardaboschi", "Un povero è un povero".(Vengono utilizzati i materiali dello stand Three Portraits.)

5. Spiegazione della scelta di un'epigrafe per il progetto.

6. Condurre un quiz sulla storia "Biryuk".(Vedi il materiale di riferimento per la lezione.)

Domandeper proteggere il progetto (esempio):

1. Qual è la tua impressione generale della storia?

2. Continua la serie di definizioni che caratterizzano Biryuk come protagonista: ospitale, calmo, "un uomo forzato" ...

3. Perché i contadini circostanti di Biryuk erano "spaventati come il fuoco"?

4. Cosa ha spinto un contadino in un tempo così brutto (pioggia, tuono) ad abbattere un albero a Mare's Top?

5. Come spiegare che all'inizio il contadino chiama il guardaboschi con il suo nome e patronimico Foma Kuzmich, e poi si scaglia con imprecazioni: "asiatico", "sanguisuga", "maledetto assassino", "bestia"?

6. Perché il cacciatore ha chiamato Biryuk "un bravo ragazzo"?

7. Come vedi il suono contemporaneo di questa storia?

3. Dimostrazione della presentazione elettronica « Immagini contadine nella pittura russa e nella poesia di N. A. Nekrasov.

diapositiva 1. Titolo della presentazione: "Immagini contadine nella pittura russa e nella poesia di N. A. Nekrasov e Yu. V. Zhadovskaya".

Diapositiva 2. Ritratto di N. A. Nekrasov.

Come una formica, un uomo laborioso.

Né la maleducazione delle loro mani, né i loro volti abbronzati

Non me lo chiedo più: sono abituato a vederli

Nel lavoro sul campo quasi per giorni e giorni.

N. A. Nekrasov

Ritratto di Yu V. Zhadovskaya.

Andrò per la mia strada, anche se tristemente, ma onestamente,

Amare il proprio paese, amare la propria gente nativa...

Yu V. Zhadovskaya

Diapositiva 3. Dipinto di V. Serov "Un uomo con una calendula" (1896).

C'era una volta nel freddo inverno,

Sono uscito dalla foresta; c'era un forte gelo.

Guardo, sale lentamente in salita

Cavallo che trasporta legna da ardere.

E, marciando importante, in serenità,

Un uomo conduce un cavallo per le briglie

In grandi stivali, in un cappotto di pelle di pecora,

In grandi guanti ... e lui stesso con un'unghia!

diapositiva 4. Dipinto di V. Makovsky "Giocare con i soldi" (1870).

Continuate a giocare, bambini! Cresci a volontà!

Ecco perché ti è stata data un'infanzia rossa,

Per amare per sempre questo magro campo,

In modo che ti sembri sempre dolce.

N. A. Nekrasov "Bambini contadini"

Diapositiva 5. Pittura A. E. Makovsky "Bambini, in fuga da temporali" (1872).

Portalo via, vento

nuvola di grandine,

Salvaci, Dio

Niva lavoro!..

Yu.V.Zhadovskaya "Niva"

diapositiva 6. Dipinto di V. G. Perov “Troika. Gli apprendisti artigiani portano l'acqua” (1866).

Come può crescere il talento qui

Come fai a cambiare idea

Quando è necessario e umido

E tu vivi al freddo!

N. A. Nekrasov "La vita e le avventure di Tikhon Trostnikov"

Diapositiva 7. Dipinto di A. G. Venetsianov “Sui seminativi. Primavera" (1820).

Ma io amo la primavera dorata

Il tuo suono solido, meravigliosamente mescolato;

Ti rallegri, senza fermarti un momento,

Come un bambino, senza preoccupazioni né pensieri.

N. A. Nekrasov

diapositiva 8. Dipinto di V. E. Makovsky "Data" (1883).

Dovremmo tornare a casa il prima possibile -

Ma perché ci andiamo?

È dolce per noi non dimenticare a casa

Ci incontreremo con cura e necessità.

N. A. Nekrasov "Il grido dei bambini"

diapositiva 9. Illustrazione di V. Serov "Matryona Timofeevna" per la poesia di Nekrasov "Who Lives Well in Rus'" (1951).

Ci sono donne nei villaggi russi

Con calma gravità dei volti,

Con una bella forza nei movimenti,

Con andatura, con occhi di regine...

N. A. Nekrasov "Chi vive bene in Rus'"

diapositiva 10. Dipinto di A. A. Plastov "Harvest".

Il raccolto pronto sarà potato con la falce,

Li legheranno in covoni, li porteranno nel granaio,

Asciutto, battuto, battuto con flagelli,

Il mulino macinerà e cuocerà il pane.

N. A. Nekrasov "Bambini contadini"

Diapositiva 11. Dipinto di I. N. Kramskoy "Operaio forestale" (1874).

Un uomo non misura i guai,

Affronta tutto

Qualunque cosa venga.

Un uomo che lavora, non pensa

Quali forze si spezzeranno.

N. A. Nekrasov

diapositiva 12. Dipinto di I. N. Kramskoy "Contadino con le briglie" (ritratto di Mina Moiseev) (1883).

Tutte persone familiari

Qualunque sia un uomo, allora un amico.

N. A. Nekrasov "Notizie del villaggio"

diapositiva 13. Dipinto di A. Stepanov "Le gru volano" (1891).

Dicono che è ora

Sarà più facile per una persona

Tanto buono e buono

Brilla sul futuro.

Yu V. Zhadovskaya

4. Presentazione della mostra del libro "Era principalmente un artista ...".

5. Debriefing da parte dei membri giuria. consegnando commemorativo premi.

III. Riassunto della lezione. Riflessione dell'attività.

– Desidero ringraziare tutti per il fruttuoso lavoro. La difesa dei progetti collettivi ha avuto luogo e ha avuto un discreto successo. Materiale interessante è stato offerto nella presentazione elettronica. La mostra del libro è stata presentata vivace e a modo suo. Penso che il nome di I. S. Turgenev (maestro del ritratto, maestro del paesaggio, infine, maestro della parola artistica) sia diventato più vicino, più chiaro e più caro a ciascuno di noi. In conclusione, vorrei citare le parole del ricercatore di I. S. Turgenev, dottore in filologia, professor Yu. ". Leggi i libri di I. S. Turgenev, il grande scrittore russo!

Compiti a casa.

1. Conosci le poesie di F. I. Tyutchev, ricorda le famose poesie dell'autore.

2. Compito individuale: prepara una mostra di libri, trova un nome per questo.

3. Compito individuale (cucinato insieme da 2 studenti): preparare una presentazione dedicata alla vita e all'opera di F. I. Tyutchev.

MATERIALE DI RISORSA

Mappa di valutazione del progetto di gruppo
(su un sistema a 10 punti)

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Commenti, auguri dei membri della giuria

Presidente di giuria _______________________

Membri della giuria _____________________________

Sondaggio espresso basato sulla storia di I. S. Turgenev
"Khor e Kalinich"

1. Qual è la differenza tra il contadino di Oryol e quello di Kaluga?("Razza di persone.")

2. Perché è "meglio per un cacciatore nella provincia di Kaluga"?("Nella provincia di Oryol, le ultime foreste e piazze scompariranno tra cinque anni, e non ci sono paludi, a Kaluga, al contrario, le tacche si estendono per centinaia, le paludi per decine di miglia e il nobile uccello del il fagiano di monte non si è ancora estinto, c'è un bonario beccaccino, e fastidiosa la pernice diverte e spaventa il tiratore e il cane con il suo impetuoso decollo.")

3. Cos'è la canapa?(La canapa è una fibra di filatura grossolana ricavata dalla canapa.)

4. Quanti figli ha avuto Khor?(Sei.)

5. Dove Khor ha costruito una capanna dopo l'incendio?(Nella palude.)

6. Quale strumento musicale suonava Kalinich?(Sulla balalaika.)

7. Qual è il nome della canzone preferita di Horya?("Sei la mia parte, condividi!")

8. "Sei forte sulla lingua e un uomo di mente." Di chi stiamo parlando?(A proposito di Ora.)

9. Di chi è questa descrizione del ritratto: "Per molto tempo ho ammirato il suo volto, mite e limpido, come il cielo della sera"?(Kalinycha.)

10. Di chi stiamo parlando? "Aiuta l'astronomo!" esclamò il signor Polutykin.(Sul cane del signor Polutykin di nome Astronomo.)

11. Di chi è questa caratteristica del ritratto: "Il magazzino del suo viso somigliava a Socrate: la stessa fronte alta e nodosa, gli stessi occhi piccoli, lo stesso naso camuso"?(Coria.)

12. A chi appartengono le parole: “Perché dovrei sposarmi? Sto bene così com'è. A cosa mi serve una moglie? Abbaiare con lei, o cosa?(Alimentato.)

13. Il tempo soleggiato o piovoso è stato previsto da Kalinich secondo quanto segue segni: "Le anatre sguazzano e l'erba ha un odore dolorosamente forte"?(Ha predetto che avrebbe piovuto.)

Quiz basato sulla storia di I. S. Turgenev "Biryuk"

1. Qual era il nome della figlia del guardaboschi?(Chiocato.)

2. Quale immagine ha visto il cacciatore nella capanna del guardaboschi, perché "gli faceva male il cuore"?(Ha visto una culla al centro della stanza, che è stata cullata dalla figlia di 12 anni del guardaboschi.)

3. Di chi è questo ritratto? “Una barba nera e riccia copriva per metà il suo viso severo e coraggioso; piccoli occhi castani guardavano audacemente da sotto le ampie sopracciglia.(Biryuka.)

4. Chi possiede le parole: “E niente può prenderlo: né vino né denaro; non abbocca a nessuna esca"?(È così che i contadini circostanti parlavano di Biryuk.)

5. Qual era il nome del burrone nella provincia di Oryol?(Il burrone era chiamato a cavallo. Ad esempio, hanno detto: "Mi sono incontrato a Kobylyev's Top.")

6. Di chi stiamo parlando? "Un'altra voce gridò lamentosamente, come una lepre."(Stiamo parlando di un povero ladro.)

7. Biryuk ha avuto due figli. Cosa ha risposto il guardaboschi alla domanda del cacciatore sull'amante?(Il guardaboschi ha risposto che "sono scappato con un commerciante passante.")

8. A chi appartengono le parole: "Non devi mangiare gratuitamente il pane del padrone"?(a Biryuk.)

9. Che tipo di illuminazione c'era nella capanna del guardaboschi?(Lucina.)

10. A chi chiede il pover'uomo Biryuka: "È lei ... una pancia è ... lascia andare"?(Il povero chiede un cavallo, l'unico capofamiglia.)

(1)

Un'altra categoria di persone raffigurate da Turgenev nelle Note sono i contadini che devono tirare la cinghia della servitù. In questo caso, l'autore ha mostrato la società russa nuovo mondo in tutta la sua nudità, il mondo delle persone sul cui lavoro si basava la potente Russia.

I tipi di uomini disegnati dall'autore sono poveri, disordinati, incuranti e pigri. Ma non appena escono dalla loro situazione, diventano maestri industriosi. Di mentalità ristretta e di aspetto rustico, l'uomo in realtà si rivela astuto. L'uomo è flemmatico, ma allo stesso tempo testardo, maleducato e talvolta crudele. Se riesce a raggiungere una posizione più elevata, il contadino tratta spesso il fratello minore con orgoglio e persino con disprezzo, ma costantemente riverenza per il padrone ed esprime sempre servile obbedienza. È vero, l'ignoranza e la tendenza all'ubriachezza lo portano alla morte, ma è indifferente a tutto: al dolore suo e degli altri, e persino alla morte. Ma in un contadino si nota facilmente il lato simpatico della “virtù nascosta”, quindi suscita simpatia, pietà.

Turgenev comprendeva perfettamente perché il carattere del muzhik si sviluppasse in questo modo e non in altro modo, e quindi il suo lavoro servì da ardente protesta contro la servitù, contro l'atteggiamento dispotico dei proprietari terrieri nei confronti dei servi, contro la posizione anormale del contadino e, soprattutto, contro l'opinione diffusa che il muzhik non sia in grado di sentire di non essere umano. Alcuni contadini hanno ottenuto risultati relativamente migliori situazione finanziaria e divennero proprietari abbastanza prosperi. Questi sono contadini pratici, come Khor nella storia "Khor e Kalinich" e Nikolai Ivanovich, l'eroe della storia "Singers".

Turgenev parla di Khor come segue: “Khor era un uomo positivo, pratico, un capo amministrativo, un razionalista; lui ... si è sistemato, ha messo da parte dei soldi, è andato d'accordo con il padrone e altre autorità; Khor ha generato una famiglia numerosa, sottomessa e unanime, Khor ha visto fino in fondo il signor Polutykin ... Kalinych lo amava e lo proteggeva ... Khor parlava poco, rideva e capiva tra sé ... "Il maestro stesso definisce Khor un contadino intelligente ; e infatti, si rivela una persona lungimirante. Khor è chiaramente consapevole che è meglio per lui stare lontano dal padrone e, grazie alla sua intraprendenza e buon senso, riceve il permesso di stabilirsi nella foresta, nella palude. Khor è pienamente convinto che il padrone sogni solo di ottenere da lui quante più quote possibili, e Khor paga regolarmente al proprietario terriero cento rubli all'anno. Commerciando in "burro e catrame", Khor ha messo da parte dei soldi, ma non si riscatta a causa di calcoli speciali.

Crede che sia più redditizio per lui essere dietro il maestro, "finirai in persone completamente libere - allora chi vive senza barba sarà il più grande Horyu". Va notato che a Khor non piace esprimere le sue opinioni sulla libertà, e l'autore dice di Khor: "Sei forte nella tua lingua e un uomo della tua mente". Con disprezzo guarda le donne che, a suo avviso, dovrebbero essere costantemente completamente dipendenti dagli uomini. segno distintivo Khorya è la sua relazione con il proprietario terriero. Sembra riconoscere l'ingiustizia del rapporto anormale tra il padrone e il contadino.

Quindi, Khor discute con Kalinich, gli dimostra che il maestro dovrebbe dare a Kalinich gli stivali, poiché lo trascina costantemente a cacciare. In una conversazione, Khor tratta l'autore della storia in modo condiscendente e ironico. "E cosa, hai il tuo patrimonio?" - Mangiare. - "Ebbene, tu, padre, vivi nel tuo patrimonio?" .; Vivo. - "E ne hai di più, tè, con una pistola?" - Confessa, sì. “Va bene, padre, lo stai facendo. Spara al gallo cedrone per la tua salute, ma cambia il capo più spesso. La conclusione di Khory è molto semplice: la vita di un gentiluomo è molto facile al mondo; non ha niente da fare, perché gli altri lo fanno per lui; lasciati divertire.

Nikolai Ivanovich, l'eroe della storia "The Singers", funge da tipo sorprendente di proprietario di pratica. Turgenev dice di lui che “ha molto buon senso; conosce bene la vita del proprietario terriero, del contadino e del piccolo borghese. Sa molto di tutto ciò che è importante o divertente per un russo: nei cavalli e nel bestiame, nella foresta, nei mattoni, nei piatti, nel rosso e nella pelletteria, nei canti e nei balli. Nikolai Ivanovich è conosciuto in tutto il quartiere come un ospite amichevole e bonario, e quindi puoi sempre trovare molti ospiti nella sua taverna. Con i suoi bei lineamenti, Nikolai Ivanovich si è guadagnato il favore ambiente e godeva anche di una certa influenza. Quindi, "i suoi vicini rispettano ... ha costretto il famoso ladro di cavalli a restituire il cavallo, che ha portato dal cortile di un suo conoscente, ha ragionato con i contadini del villaggio vicino che non volevano accettare un nuovo gestore. "

Tuttavia, dalle "Note di un cacciatore" è chiaro che nulla garantiva il contadino pratico dalle varie vicissitudini della sua posizione dipendente. Un esempio di questo è Akim Semenov nella storia "Inn". Ha iniziato con un carro, si è arricchito, ha avviato una locanda, ma la passione per le donne è stata la ragione principale della sua sfortunata sorte. Essendo già un uomo completamente anziano, Akim Semenov si innamorò improvvisamente della cameriera di una giovane donna e la sposò quasi contro la sua volontà. La vita della coppia scorre pacifica e tranquilla, ma all'improvviso una disgrazia cade su Akim Semenov, il cui colpevole è un meschino mercante Naum Ivanovich. Quest'ultimo è riuscito a sedurre la moglie di Akim, e in seguito questo cattivo, usando i soldi di Akim richiesti ad Avdotya, compra alla sua amante una locanda di proprietà di Akim, e l'atto di vendita è stato scritto a suo nome. Questa circostanza fa un'impressione deprimente su Akim, che è completamente perplesso; la sua locanda, che per diversi anni è stata la sua unica fonte di reddito, passa in possesso di uno sconosciuto con il proprio denaro. Inoltre, uno sconosciuto acquista proprietà non da lui, ma dal suo proprietario terriero, che utilizza spudoratamente un diritto molto dubbio sulla proprietà dei suoi servi. Questo dolore alla fine fece cadere Akim in piedi. Akim non può ottenere nulla dal suo proprietario terriero, crede di non essere in grado di correggere il problema.

Con dolore, Akim ha bevuto per due giorni con il sacrestano Ephraim, che lo ha incontrato per caso, un ubriacone disperato. Sotto l'influenza dei vapori del vino, Akim decide di vendicarsi del nuovo proprietario e intende dare fuoco al cortile, in cui si sono già trasferiti Naum Ivanovich ei suoi dipendenti. Quest'ultimo si rivela troppo lungimirante: ha il sonno leggero e sorprende Akim sulla scena del crimine, e subito c'è un tizzone fumante e un coltello da cucina. Akim viene messo in cantina per la notte con l'intenzione di portarlo in città il giorno dopo. Akim torna sobrio, e durante la notte avviene con lui un colpo di stato: non fa più pretese a Naum Ivanovich, ma attribuisce tutte le disgrazie che gli sono capitate a peccati personali, che esprime con le seguenti parole: “I miei vecchi anni , è ora di pensare al tuo tesoro. Il Signore stesso mi ha illuminato. Vedi, sono un vecchio pazzo, volevo vivere con la mia giovane moglie per il mio piacere ... No, vecchio fratello, prima prega e picchietti la fronte per terra, ma sii paziente e veloce. Ecco cosa ha detto ad Avdotya. E cosa? Akim lascia Naum Ivanovich da solo e si concede uno stile di vita errante. "Ovunque si affollassero i pii russi, si poteva vedere il suo viso emaciato e invecchiato, ma ancora bello ... Sembrava completamente calmo e felice, e quelle persone che riuscivano a parlare con lui parlavano molto della sua pietà e umiltà".

Akim diventa devotamente ideale; perdonò completamente Naum Ivanovich e Avdotya, ai quali diede tutta la proprietà rimanente, e l'amante. Un'altra categoria di persone sono i contadini idealisti, i sognatori che non si preoccupano affatto di migliorare la propria situazione finanziaria e sono abbastanza contenti di avere l'opportunità di vivere e contemplare la bellezza del mondo di Dio. Questi includono due tipi disegnati da Turgenev nelle Note: Kalinich e Kasyan con una bella spada. Entrambi sono nature poetiche nel popolo russo. Kalinich ha uno sguardo bonario e limpido, un carattere eternamente allegro e mite; è un idealista, un romantico, un perfetto figlio della natura. Non conosce le persone e non lo farà mai. La sua anima nobile e tenera esige affetto.

Rispetta e ama Khory e si prende cura del maestro come un bambino. Il sentimento in lui ha la meglio su tutte le altre forze spirituali. Parla con passione di tutti gli argomenti. Kalinich non si prende cura della casa, poiché è distratto dalla caccia con il padrone, al quale tratta con rispetto e riverenza. Kalinich è completamente soddisfatto della sua posizione, crede ciecamente che dovrebbe essere tutto così e che vada tutto bene. Mente Kalinich richiede cibo; ma non ha ricevuto un'istruzione e guarda la natura in un modo particolare. Crede ciecamente in vari fenomeni della natura, poiché non c'è nessuno a cui chiedere del loro vero significato. Kalinich sa parlare sangue, paura, rabbia, scacciare i vermi; le sue api non muoiono, la sua mano è leggera. Kalinich non ha volontà propria. Si sente bene sotto gli auspici di Khor, per il quale ha rispetto e amore. Quindi, “Kalinych è entrato nella capanna con un mazzo di fragoline di bosco tra le mani, che aveva raccolto per il suo amico Khory.

Il vecchio lo salutò calorosamente. Ho guardato Kalinich con stupore: lo confesso, non mi aspettavo una simile nonzoologia: “Il sangue del pesce è freddo - il pesce è una creatura muta. Non ha paura, non si diverte; creatura pesce stupida. Il pesce non si sente e il sangue in esso non è vivo. È un peccato uccidere ogni foresta, campo, fiume, palude e prato, cavalcare e creatura di base - lascia che viva sulla terra fino al suo limite. In generale, Kasyan non tratta una persona con particolare rispetto, non perché "non ci sia giustizia in una persona", ma crede ed è persino convinto che esista da qualche parte un paese beato, "dove vive uccello Gamayun dalla voce dolce, e le foglie non cadono dagli alberi né in inverno né in autunno, e le mele d'oro crescono su rami d'argento, e ogni persona vive nella contentezza e nella giustizia. Kasyan non può in alcun modo raggiungere questo Paese, anche se ha fatto molta strada, cercando giustizia, come "molti altri contadini con le scarpe di rafia camminano, vagano per il mondo, cercando la verità". Kasyan è alfabetizzato, sebbene, ovviamente, non istruito. Con l'istruzione, probabilmente avrebbe sofferto di più per la sua posizione. Insegna a sua figlia Annushka a leggere e scrivere. Ma è piuttosto turbato e sconvolto. Tra gli altri contadini, Kasyan fu improvvisamente trasferito dalla sua terra natale in un nuovo luogo alieno. "Là", dice Kasyan, "con noi, su Krasivaya, su Swords, scalerai la collina ... e Signore, mio ​​\u200b\u200bDio a!. E i fiumi, i prati e la foresta! E c'è una chiesa E lì di nuovo i prati sono andati. Lontano lontano! Ecco quanto lontano puoi vedere Guarda, guarda! Ah hai ragione!. »Qui, in spazi angusti, tagliato fuori dal suo nido natale, Kasyan era completamente perso. Ma, nonostante tutto questo, Kasyan è un filosofo, un poeta, un medico e sa parlare. Conosce le proprietà di alcune erbe e guarisce, ma le sue convinzioni mediche hanno molto in comune con la diffusa teoria dell'azione di autoguarigione della natura. Quindi, dice: “Che tipo di dottore sono io e chi può guarire? Viene tutto da Dio. Ma ci sono... ci sono le erbe, ci sono i fiori: aiutano di sicuro.

Da queste parole è chiaro che Kasyan ammette che la guarigione avviene da sola, e una persona può solo aiutarla o ostacolarla, mettendola in determinate condizioni. Se una persona non si riprende, nulla può essere aiutato: Maxim il falegname, ad esempio, non poteva essere aiutato, poiché “non era un inquilino sulla terra ... Che tipo di persona non vive sulla terra, il sole sì non scaldarlo come un altro, e il pane non è per il futuro, come se qualcosa lo richiamasse indietro. Kasyan tratta le cospirazioni con grande cautela. “E aiutano, ma è un peccato”, dice a proposito delle erbe impure: “ed è un peccato parlarne. Anche con la preghiera. Beh, certo, ci sono parole del genere... E chi crede sarà salvato.

Poiché Kasyan non ha avuto l'opportunità di cambiare posizione, ha nutrito in sé una forza spirituale e vive più in un mondo da sogno che in uno reale, il che non lo soddisfa affatto. Sogna di trovarsi in quei paesi dove il sole splende più amichevole, e "Dio conosce meglio un uomo, e quella caduta è cantata", dove la distesa e la grazia di Dio, dove ogni persona vive nella giustizia e prova un piacere completo. Tale è Kasyan, ma anche lui è di proprietà del proprietario terriero. Il terzo gruppo è costituito da contadini che non sono stati affatto toccati dalla civiltà. Tale è Biryuk. Di spalle larghe, alto, ha una grande forza fisica. Gli uomini hanno paura di lui. Non si lascia trascinare via i fasci di sterpaglie.

In qualunque momento i contadini cerchino di rubare qualcosa, Biryuk è sempre lì e niente può corromperlo. Biryuk non si mostra crudele nei confronti del contadino: è solo severo e severo. "Non c'è traccia di furto", legge un'annotazione a un contadino sorpreso sulla scena del crimine, anche se in fondo, senza dubbio, simpatizza con il pover'uomo, che "bisogno" e "fame" hanno spinto a rubare. Biryuk lo lascia andare, ma non immediatamente. Sa che anche lui è una persona forzata e lo puniranno. Il compito principale di Turgenev nella creazione di queste immagini era dimostrare che il contadino è la stessa persona del proprietario terriero o di qualsiasi rappresentante dell'alta borghesia, che anche lui comprende e sente. Se quest'uomo è sporco, affamato, maleducato, ignorante; se questo abitante del villaggio è più o meno estraneo ai concetti di moralità, estetica e virtù ideale, allora la colpa non è di lui, ma di colui che, non avendone il diritto, si è impossessato di lui, lo ha trasformato in sua proprietà, gli ha ispirato un senso di obbedienza servile e allo stesso tempo ha sviluppato in lui ogni sorta di difetti e, come un ragno, gli succhia i succhi e prospera nel suo lavoro. Ad esempio, prendiamo una scena tragica dalla storia "Biryuk".

Qui incontriamo un contadino cencioso e affamato, il cui estremo bisogno lo ha costretto ad andare in una strana foresta per un albero in vendita, ma Biryuk ha catturato il ladro. Dal dialogo tra Biryuk e il contadino si sentono le parole di quest'ultimo: “Lascia andare ... dalla fame ... lascia andare ... L'impiegato ha rovinato ... non rovinare. Sai il tuo, coglierà, catturerà, come ... Lascia andare, per Dio, dalla fame ... i bambini squittiscono, sai. È bello come devi ... Un cavallo, almeno lei, uno stomaco è ... lascia andare! Che immagine pesante dell'amara vita contadina si presenta davanti a noi durante questa conversazione.

Ognuno di loro ha ragione a modo suo. Biryuk è implacabile, poiché spesso deve ascoltare tali spiegazioni, ma Biryuk ha una risposta a tutto: rubare non è una traccia per nessuno. Un tipo sorprendentemente carino di contadina è un ritratto abbozzato di Akulina nella storia "Date". Akulina è gravata dalla situazione del suo villaggio, anche se non ne ha visto un altro, ma solo sentito dal suo amante, il cameriere del barin Viktor Alexandrovich, sulle meraviglie di San Pietroburgo. "La società, l'istruzione è semplicemente fantastica", dice. Akulina ascolta con divorante attenzione, aprendo leggermente le labbra come un bambino, e lui cerca di dimostrare che lei non è nemmeno in grado di capirlo, ma lei obietta: “Perché, Viktor Alexandrovich? Ho capito; Ho capito tutto". Terribilmente dispiaciuto per questa ragazza simpatica, amorevole e curiosa che diventa vittima di un depravato lacchè cittadino "istruito".

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Lezione di letteratura in classe 6 secondo GEF

IS Turgenev "Bezhin Meadow": immagini di contadini,

i loro ritratti, storie, mondo spirituale.

Compiti pedagogici: contribuire alla formazione di idee su I.S. Turgenev come grande scrittore russo, sulla vita e sul percorso creativo di Turgenev; aiuta ad entrare mondo dell'arte scrittore; trovare e analizzare le caratteristiche del ritratto dei ragazzi; mostrare come l'autore si relaziona ai suoi personaggi; parlare delle storie raccontate dai ragazzi; scoprire come caratterizzano i bambini narratori; sviluppare la capacità di analizzare, trarre conclusioni.

Tipo di lezione: impostare e risolvere problemi educativi.

Risultati di apprendimento pianificati:

Soggetto:

area cognitiva: mostra la ricchezza del mondo spirituale dei bambini contadini, l'abilità di Turgenev nel creare ritratti e caratteristiche comparative eroi; generalizzazione e approfondimento di quanto studiato nell'opera di I.S. Turgenev; padroneggiare le capacità di compilare una caratterizzazione orale e scritta dell'eroe, lavorando con un dizionario di termini letterari; comporre un ritratto verbale basato sulle conoscenze e sulle idee acquisite; crea una presentazione e difendi le tue illustrazioni;

sfera orientata al valore: valutare la lettura espressiva dei compagni di classe; formare il proprio atteggiamento nei confronti delle opere di I.S. Turgenev; unire i valori spirituali e morali della letteratura russa;

ambito comunicativo: padroneggiare le capacità di rivisitazione mantenendo lo stile di un'opera d'arte, con un cambiamento nel volto del narratore, lettura espressiva; essere in grado di costruire una risposta verbale utilizzando la citazione.

Personale: realizzare il significato personale della dottrina; mostrare la prontezza per lo sviluppo personale.

Metasoggetto (criteri per la formazione/valutazione dei componenti dell'UUD):

cognitivo: navigare nella letteratura di riferimento, rispondere alle domande dell'insegnante; confrontare e trarre conclusioni; trova le informazioni necessarie in un libro di testo, un libro di riferimento, risorse Internet;

normativo: padroneggiare la capacità di comprendere gli obiettivi di apprendimento della lezione, valutare i loro risultati nella lezione;

comunicativo: possedere le capacità per pronunciare un monologo, condurre un dialogo, lavorare individualmente e in gruppo; utilizzare mezzi linguistici in conformità con il compito della comunicazione per esprimere i propri sentimenti e pensieri; formulare e difendere la propria opinione; mostrare rispetto per l'altra persona, la sua opinione.

Metodi e forme di educazione: frontale (conversazione), individuale, di gruppo.

Attrezzatura: ritratto di I.S. Turgenev, mostra di disegni “Siamo illustratori della storia “Bezhin Meadow””; l'epigrafe della lezione è scritta alla lavagna: "Con quale partecipazione e bontà l'autore ci descrive i suoi eroi, come sa far innamorare di loro i lettori con tutto il cuore!" (V.G. Belinsky).

Risorse Internet: alla lezione di illustrazioni letterarie di F.F. Pakhomov per il racconto "Bezhin Meadow" - modalità di accesso: http://www.literatura5.narod.ru/turgenev_paxomov.html

Concetti e termini di base: ritratto in letteratura.

Sceneggiatura della lezione.

Momento organizzativo. Stabilire obiettivi e obiettivi della lezione.

(Diapositiva numero 1) Introduzione alla lezione. Creazione di una mentalità studentesca lavoro creativo con il testo della storia "Bezhin Meadow". Insieme all'insegnante, tre studenti recitano la poesia di Ivan Zakharovich Surikov "In the Night"

Insegnante: Sera d'estate.

Studente 1: oltre le foreste

Il sole è già tramontato;

Ai margini di un cielo lontano

L'alba divenne rossa;

Ma anche lei è svanita.

Studente 2: Calpesta

Distribuito in campo.

Quella mandria di cavalli di notte

Corre attraverso i prati.

Afferrando i cavalli per la criniera,

I bambini stanno saltando nel campo.

Quella gioia e divertimento

Questa è la volontà dei bambini!

Studente 3: Sull'erba dei cavalli alti

Vagano all'aperto;

Bambini riuniti in gruppo

La conversazione inizia...

Insegnante: E mi vengono in mente i bambini

I racconti della nonna:

1: Ecco una strega che si precipita con una scopa

Per i balli notturni;

2: Qui il goblin si precipita sulla foresta

Con una testa arruffata

3: E attraverso il cielo, versando scintille,

Il serpente vola alato;

Coro: E alcuni sono tutti in bianco

Le ombre camminano nel campo...

Insegnante: I bambini hanno paura - e i bambini

Il fuoco è allevato.

Definizione dell'argomento e degli obiettivi della lezione.

Ragazzi, cosa ne pensate: questa poesia è in qualche modo collegata alla nostra lezione di oggi? ( nella storia di Turgenev incontriamo ragazzi del villaggio che sono usciti nella notte).

Cosa significa uscire nella notte? ( cavalli al pascolo di notte).

Cosa pensi che significhi "notte" per i ragazzi? ( libertà, indipendenza).

Come si sente l'eroe-narratore riguardo ai ragazzi che ha incontrato per caso nella steppa notturna? Come lo sappiamo? (l'autore e l'eroe-narratore trasmettono la sua relazione con l'aiuto di una descrizione).

3. Conoscenza dell'argomento della lezione. (diapositiva numero 2).

Allora di cosa parleremo oggi? Cosa faremo durante la lezione?

Ben fatto, ho appreso correttamente l'argomento e lo scopo della lezione.

II. Imparare nuovo materiale

1. Lavoro di gruppo.

Hai del testo sui tavoli. Cos'è questo testo? ( descrizione, ritratto)

Cos'è un ritratto? (immagine dell'aspetto dell'eroe (viso, figure, vestiti)

Cosa si può imparare da un ritratto?

Possiamo dire dal ritratto delle qualità interiori di una persona? (sì, per esempio, occhi gentili)

Testi su fogli A4

Era un ragazzo snello di quattordici anni, con lineamenti belli e magri, leggermente piccoli, capelli biondi ricci, occhi luminosi e un sorriso costante per metà gioioso e per metà sparso.. (Fedia).

Ha i capelli neri arruffati, gli occhi grigi, gli zigomi larghi, il viso pallido e butterato, la bocca grande ma regolare; l'intera testa è enorme, come si suol dire, con un calderone di birra; corpo tozzo, goffo.(Pavlusa).

Il suo viso era piuttosto insignificante: naso adunco, allungato, ipovedente, le sue labbra compresse non si muovevano, le sue sopracciglia aggrottate non divergevano. I suoi capelli gialli, quasi bianchi, spuntavano in trecce affilate da sotto una bassa cuffia di feltro.. (Ilyusha)

Questo è un ragazzo di dieci anni ... Tutto il suo viso era piccolo, magro, lentigginoso, puntato verso il basso, come quello di uno scoiattolo; le labbra si distinguevano appena; ma facevano una strana impressione i suoi grandi occhi neri, scintillanti di un bagliore liquido.(Kostya).

Il tuo compito è capire di cosa si tratta. Guarda i ragazzi (il ritratto di Fedya, il ritratto di Vanya, il ritratto di Kostya, il ritratto di Ilyusha, il ritratto di Pavlusha su ogni tavolo) e decidi l'eroe.

Vai alla lavagna e appendi un ritratto del tuo eroe, leggi i ritratti dei ragazzi l'un l'altro. Sei d'accordo che l'eroe sia stato identificato correttamente?

Quale descrizione del ragazzo manca? Perché pensi?

2. Elaborazione di un piano-caratteristiche dell'eroe (sull'esempio di uno dei ragazzi)

Ti viene data una tabella (Appendice n. 2), che devi compilare e preparare una storia coerente sull'eroe che hai trovato nel compito precedente. 5 minuti per il lavoro, 2-3 minuti per la presentazione.

Carattere

età

Famiglia, posizione

Stoffa

Espressione facciale

Carattere

La mia opinione sul ragazzo

Grazie per le risposte.

Conclusione:(Diapositiva n. 3) Un ritratto in letteratura è uno dei mezzi di caratterizzazione artistica, che consiste nel fatto che lo scrittore rivela il carattere tipico dei suoi eroi ed esprime il suo atteggiamento ideologico nei loro confronti attraverso l'immagine dell'aspetto degli eroi : le loro figure, volti, vestiti, movimenti, gesti, maniere .

Ragazzi, cosa hanno in comune questi ragazzi? ( i ragazzi sono simpatici, non viziati, tutti sanno parlare bene, sono bambini del villaggio, quasi tutti poveri)

Qual è la differenza tra questi ragazzi? ( hanno personalità diverse)

2. (Diapositiva n. 4) Drammatizzazione del brano (dalle parole "Kostya rabbrividì" alle parole "Ci fu di nuovo silenzio")

Come si sono aperti i ragazzi con te in questo passaggio?

Diamo un'occhiata alle parole dell'epigrafe. Di quale dei ragazzi sei riuscito ad innamorarti, che ha suscitato maggiore simpatia e interesse, perché?

Ci sono storie che ti fanno sorridere?

Hai prestato attenzione a quale parola Turgenev chiama le storie dei ragazzi? Forse storie, leggende o bylichki? ( credenze)

3. (Diapositiva numero 5) Lavorare con un dizionario.

credenza - questa è una credenza, un segno che viene dall'antichità e vive tra la gente.

Racconti - invenzioni, invenzioni.

Tradizione - passare di bocca in bocca, di generazione in generazione, una storia sul passato, una leggenda.

Bylička - Questa è una storia su un evento fantastico, un partecipante o un testimone di cui il narratore si considera.

Cosa hai sentito dalle labbra dei ragazzi?

Pensi che i ragazzi stessi credessero in quello che dicevano?

4. Messaggio dello studente “Illustrazione di A.F. Pakhomov alla storia di I.S. Turgenev "Bezhin Meadow".

5. Presentazione e protezione delle proprie illustrazioni.

III. (Diapositiva numero 6) Il risultato della lezione. Riflessione dell'attività.

Quali conclusioni si possono trarre dalla nostra conversazione di oggi? (dichiarazioni dello studente)

Che novità hai imparato durante la lezione?

Quale argomento di conversazione vorresti continuare?

(C'è un mistero in ogni ritratto. Sentiamo che Turgenev sembra chiamarci a scrutare e pensare, senza soffermarsi sulla prima impressione. E sebbene mostri alcuni difetti nell'aspetto dei ragazzi, tratta i bambini con simpatia. In Turgenev's immagine, questi sono bambini dotati e capaci.Ognuno di loro ha il suo carattere speciale).

E ora vorrei sapere come valuti il ​​​​tuo lavoro durante la lezione? (nel gruppo e nel tuo personale), compila la scheda di autovalutazione.

La mia autovalutazione e valutazione del lavoro del gruppo

Domande allo studente	Rispondi "Sì"	Rispondi "No"
Ero attivo in classe?
Le mie risposte erano originali?
Ho contribuito al lavoro del gruppo?
Mi sono sentito supportato dal mio gruppo?
È stato interessante e informativo lavorare nel mio gruppo?

Compiti a casa.

Analizza l'immagine di uno dei ragazzi (opzionale) usando syncwine.

Trova le descrizioni della natura nel testo, pensa al ruolo che svolgono nella storia.

Fedia

Pavlusha

Vania

Fedya era uno dei capobanda, figlio di un ricco contadino. Fedya, daresti quattordici anni. Era un ragazzo snello, con lineamenti belli e magri, leggermente piccoli, capelli biondi ricci, occhi luminosi e un sorriso costante per metà gioioso e per metà sparso. È sobrio, un po 'condiscendente: la posizione obbliga. Apparteneva, secondo tutte le indicazioni, a una famiglia benestante e andava in campo non per necessità, ma solo per divertimento. Indossava una camicia di cotone colorato con un bordo giallo; un piccolo cappotto nuovo, indossato schiena contro schiena, poggiava appena sulle sue spalle strette; un pettine appeso a una cintura blu.

Fedia giaceva appoggiato al suo gomito e allargava i lembi della giacca. patrocina altri ragazzi. Fedya patrocina altri ragazzi.

Ha ascoltato attentamente tutti i ragazzi, ma ha mostrato con tutto il suo aspetto di non credere alle loro storie. Si ritiene che abbia ricevuto una buona educazione a casa e quindi non è caratterizzato dall'ingenuità che è insita negli altri bambini.

Il secondo ragazzo, Pavlusha, aveva i capelli neri arruffati, gli occhi grigi, gli zigomi larghi, un viso pallido e butterato, una bocca grande ma regolare, una testa enorme, come si suol dire, con un calderone di birra, un corpo tozzo e goffo. Quello piccolo era sgradevole - cosa posso dire! - eppure mi piaceva: sembrava molto intelligente e diretto, e c'era forza nella sua voce. Non poteva sfoggiare i suoi vestiti: consistevano tutti in una semplice camicia zamushny (fatta in casa) e porti rattoppati.

Pavlusha guardò le patate e, in ginocchio, infilò una patatina nell'acqua bollente.

Pavlusha racconta tre storie: sulla lungimiranza celeste, su Trishka, sulla voce di Vasya.

Pavlusha si distingue per efficienza e coraggio. Non aveva paura di andare a vedere di cosa si preoccupavano i cani.

Ilyusha è un ragazzo brutto ma ordinato. La sua faccia aveva il naso adunco, allungato, ipovedente ed esprimeva una specie di noiosa, morbosa sollecitudine. Capelli gialli, quasi bianchi, spuntavano in trecce affilate da sotto una cuffia bassa di feltro, che continuava a tirarsi giù sulle orecchie con entrambe le mani. Indossava scarpe di rafia nuove e onuchi; una spessa corda, attorcigliata tre volte attorno alla sua vita, tirava con cura il suo cappotto nero pulito. Sia lui che Pavlusha non dimostravano più di dodici anni.

Ilyusha racconta 7 storie: una storia su un biscotto accaduto a lui e ai suoi compagni, su un lupo mannaro, sul defunto maestro Ivan Ivanovich, sulla predizione della fortuna il sabato dei genitori, su Trishka l'antichista, su un contadino e un goblin, e su un uomo d'acqua. Ilyusha differisce da tutti i ragazzi del villaggio per la sua capacità di raccontare storie spaventose in modo affascinante.

Kostya Nella descrizione di Kostya, un ragazzo di circa dieci anni, l'autore nota uno sguardo pensieroso e triste. Tutto il suo viso era piccolo, magro, lentigginoso, appuntito come quello di uno scoiattolo; le sue labbra si distinguevano appena, ma una strana impressione era data dai suoi grandi occhi neri e scintillanti con un bagliore liquido; sembrava che volessero dire qualcosa, ma lui non aveva parole. Era di bassa statura, corporatura gracile e vestito piuttosto male.

Kostya abbassò leggermente la testa e guardò lontano. È pensieroso e triste.

Kostya racconta la storia della sirena che ha sentito da suo padre, della voce del buchil e del ragazzo Vasya del suo villaggio.

Vanya L'autore non fornisce una descrizione del ritratto di Vanja, scrive solo che aveva solo sette anni. Giaceva e non si muoveva sotto la sua stuoia. Vanja è timida e silenziosa, non racconta storie, perché è piccolo, ma guarda il cielo e ammira le stelle di Dio. Vanya è un ragazzo molto gentile. Parla con affetto di sua sorella.

Hai fatto un ottimo lavoro, è chiaro che hai letto il lavoro, ma lo scopriremo attentamente o meno. Ora giocheremo al quiz "Chi è più veloce e più corretto".

Domanda breve, risposta rapida.

Quello che pendeva dalla cintura blu di una camicia di cotone colorato con un bordo giallo. (pettine)

Soprannomi di cani che improvvisamente si sono precipitati via dal fuoco abbaiando .... (Grey, Bug)

Chi è stato chiamato codardo? (Kostya)

Perché il brownie ha tossito? (per l'umidità)

Come si chiamava il falegname di periferia? (Gavril)

Perché (per quale scopo) Gavrila è andato una volta nella foresta? (per noci)

Come si chiamava il fratello di Ilyusha, con il quale ha dovuto passare la notte nel ruolo? (Avdiushka)

Qual è il nome del canile, che l'impiegato ha inviato all'ufficio postale (Yermil)

Chi ha incontrato una volta il vecchio maestro? (nonno Trofimych)

Nome, patronimico del defunto maestro? (Ivan Ivanovich)

Chi conosceva le credenze rurali meglio di altri? (Ilyusha)

Chi è andato in veranda l'anno scorso? (nonna Uliana)

Dov'era anche vedere la preveggenza celeste? (a Salamovo)

furbo, persona straordinaria? (Trishka)

Da dove viene un uomo così sofisticato, una testa così straordinaria? (da Slobodka)

Chi è stato scambiato per Trishka? /"Oh, sta arrivando Trishka!"/ (cooper a Vavilu)

Dove e dove è andato Kostya "prima tutto dalla nostra nocciola, e poi dal prato ..." (da Stone Ridge a Shashkino)

Perché il goblin non urla? (Lui non è mio)

Chi è andato al fiume a raccogliere l'acqua? / "Volevo bere un po' d'acqua" (Paolo) /

Che la mamma chiamava: “Torna, piccola luce mia! Oh, torna indietro, mio ​​falco!" (Vasja)

Come si chiamava la sorella di Vanja? (Anushka)

I ragazzi in cerchio parlano in una frase, scegliendo l'inizio della frase dallo schermo riflettente sulla lavagna:

oggi ho scoperto...

Era interessante…

era difficile…

Ho svolto compiti...

Ho capito che...

Ora posso…

Ho sentito che...

Ho acquistato...

Ho studiato…

Sono riuscito …

Cercherò…

mi ha sorpreso...

mi ha dato una lezione di vita...

Note di un cacciatore, un ciclo di storie di Ivan Sergeevich Turgenev, pubblicato nell'anno. Nella rivista "Interlocutore" pubblicata edizione separata nel 1852. Tre storie sono state scritte e aggiunte dall'autore alla raccolta molto più tardi.

Storia Nel 1846, Nikolai Nekrasov e Ivan Panaev iniziarono a pubblicare la rivista Sovremennik.Nel gennaio 1847, nel primo numero della rivista Sovremennik aggiornata, che a quel tempo Nekrasov, Panaev e Belinsky avevano "governato" nel dipartimento secondario di Mixture, in caratteri piccoli , tra le note su argomenti agronomici ed economici, è stato pubblicato un saggio dalla vita popolare "Khor e Kalinich" con il sottotitolo "Dalle note di un cacciatore". A quanto pare, né l'autore né la redazione contavano su un clamoroso successo e su una serie di sequel. Tuttavia, fu da questa storia che iniziò la brillante carriera di scrittore di Turgenev.

Turgenev ha preso il primo posto perché ha diretto al massimo tutta la forza del suo alto talento punto dolente pubblico pre-riforma alla servitù. Incoraggiato dal grande successo di "Khorya e Kalinich", scrisse numerosi saggi, che nel 1852 furono pubblicati con il titolo generale "Note di un cacciatore". Il libro era di grande importanza storica. Ci sono prove dirette della forte impressione che fece sull'erede al trono, il futuro liberatore dei contadini.

Hunter's Notes "Hunter's Notes" include saggi, racconti, racconti. Ogni singolo saggio o racconto è un'opera indipendente artisticamente rifinita. Ma allo stesso tempo le "note" costituiscono un unico ciclo, contraddistinto da integrità poetica. L'integrità poetica delle "Note di un cacciatore" si ottiene introducendo l'immagine del narratore e ponendo un problema comune a tutti i saggi e le storie. I primi saggi delle "Note di un cacciatore" furono creati da I. S. Turgenev durante il periodo di stretta comunicazione con V. G. Belinsky e N. A. Nekrasov, sotto la loro diretta influenza ideologica.

"Khor e Kalinych" La storia "Khor e Kalinych" inizia il ciclo "Note di un cacciatore". Questo saggio è stato pubblicato sulla rivista Sovremennik aggiornata e con la sua pubblicazione Turgenev ha rivoluzionato la soluzione artistica del tema del popolo. In due personaggi contadini, Turgenev ha presentato le forze fondamentali della nazione, che ne determinano la vitalità, le prospettive per la loro ulteriore crescita e sviluppo. Ma un'ulteriore crescita e formazione è impossibile se esiste la servitù, che influisce negativamente non solo sui contadini, ma anche sui nobili. Turgenev mostra che questo è un male nazionale. Questo problema viene sollevato non solo in Chora e Kalinich, ma anche in tutte le altre storie.

Caratteristiche degli eroi. Chorus è uno dei personaggi principali della storia. È un capo positivo, pratico, amministrativo, razionalista. Stabilitosi nella palude, Khor riuscì ad arricchirsi. Si è sistemato, "ha risparmiato dei soldi", è andato d'accordo con il padrone e altre autorità, ha generato una famiglia numerosa, Khor sottomesso e unanime parlava poco, ridacchiava tra sé, vedeva attraverso il suo padrone. Khor era più vicino alle persone, alla società, si occupava di questioni amministrative e statali. La sua conoscenza era piuttosto ampia, a suo modo, ma non sapeva leggere. Hor non poteva vivere senza lavoro, faceva costantemente qualcosa: riparava il carro, poi puntellava la staccionata, poi rivedeva l'imbracatura. Viveva nella tenuta, che torreggiava in mezzo alla foresta, in una radura sgomberata e sviluppata. Ecco come appare Khor davanti a noi.

Anche Kalinich personaggio principale storia, ma non assomiglia affatto al suo amico Khor. Kalinich apparteneva al numero di idealisti, romantici, persone entusiaste e sognatrici. Andava in giro con le scarpe di rafia e in qualche modo ci riusciva. Una volta aveva una moglie, di cui aveva paura, ma non aveva figli: Kalinich, a differenza di Khor, aveva soggezione del suo padrone, si spiegò con fervore, "sebbene non cantasse come un usignolo, come un vivace operaio di fabbrica. " Kalinich era dotato di tali vantaggi che lo stesso Khor riconobbe: “parlava di sangue, paura, rabbia, scacciando i vermi; le api gli furono date, la sua mano era leggera. Kalinich era più vicino alla natura, era più toccato dalla descrizione di montagne, cascate che amministrativa e questioni di governo. Viveva in una capanna bassa e non poteva mantenere una famiglia. Sapeva leggere, cantare bene e suonare la balalaika.

Solo la musica piaceva sia a Khory che a Kalinich, li univa. Khor amava molto la canzone "Condividi, sei mio, condividi!" e Kalinich lo sapeva bene. Non appena inizia a suonare, Khor inizia a fermarsi con voce lamentosa. Qui, per la prima volta, si fa conoscere il tema del talento musicale del popolo russo. Ecco come appare Kalinich davanti a noi. La storia "Khor e Kalinich" nel ciclo "Note di un cacciatore" rivela la forza interiore di una persona russa, le prospettive per la sua ulteriore crescita e sviluppo, rivela il suo talento, talento, le sue elevate qualità spirituali. Turgenev conduce il lettore all'idea che tutta “la Russia vivente, non solo contadina, ma anche nobile, dovrebbe prendere parte alla lotta contro il nemico nazionale.

Posto nella creatività e nei problemi. Le storie e i saggi di Turgenev coprono molti altri aspetti della vita russa in quel momento. Le "Note di un cacciatore" nei loro argomenti e nella visione del mondo del loro autore erano una sorta di apertura all'ulteriore lavoro di Turgenev. Nelle immagini poetiche della natura nativa, nelle immagini liriche delle donne russe, negli schizzi della vita della nobiltà terriera russa pieni dell'umorismo e dell'ironia di Turgenev, il futuro autore di storie come "Asya", "Primo amore", i romanzi "The Noble Nest", "Fathers and Sons" sono stati indovinati. . Nelle storie "The Burmister", "Office" Turgenev funge da satirico, accusatore dei proprietari feudali, successore dell'opera di Gogol.