Kodu » Kontroll » Oge kokkuvõtliku avalduse kirjutamise kriteeriumid. Kokkuvõte oge "sõda oli julm ja ebaviisakas kool lastele"

Oge kokkuvõtliku avalduse kirjutamise kriteeriumid. Kokkuvõte oge "sõda oli julm ja ebaviisakas kool lastele"

OGE vene keele eksamitöö koosneb kolmest osast.

Töö esimene osa on kokkuvõtliku kokkuvõtte kirjutamine kuulatud tekstist.

See vorm eeldab mitte ainult õpilase mälu mobiliseerimist, vaid eelkõige struktureeritud tajumist teksti sisust, oskust selles mikroteemasid eraldi välja tuua, määrata neis põhiline, olemuslik ning lõigata ära sekundaarne. Seega innustab tihendatud esitlus lõpetajat teksti infotöötlust teostama. Samal ajal on nõutud mitte ainult reproduktiivsed, vaid ka produktiivsed suhtlemisoskused ning eelkõige oskus valida leksikaalseid ja grammatilisi vahendeid, mis võimaldavad saadud teavet sidusalt ja lühidalt edasi anda.

Põhilised lähenemisviisid lühendatud esitluse hindamiseks esitatud FIPI dokumendis " Metoodilised materjalid piirkondlike ainekomisjonide esimeestele ja liikmetele ülesannete täitmise kontrollimiseks koos üksikasjaliku vastusega OGE 2017 eksamitöödele "

(1. harjutus)

Kuulake teksti ja kirjutage lühike kokkuvõte.

Pange tähele, et peate edastama nii iga mikroteema põhisisu kui ka kogu teksti tervikuna.

* Ettekande maht ei tohi olla väiksem kui 70 sõna.

Kirjutage oma essee puhta ja loetava käekirjaga.

* Sõnade lugemisel arvestatakse nii iseseisvaid kui ka abistavaid kõneosi. Arvesse lähevad kõik ilma tühikuta kirjutatud sõnade jada (näiteks "lõppude lõpuks" - üks sõna, "veel" - kaks sõna). Perekonnanimega initsiaale peetakse üheks sõnaks (näiteks "M.Yu. Lermontov" - üks sõna). Arvutamisel ei võeta arvesse muid märke, eriti numbreid (näiteks "5 aastat" - üks sõna, "viis aastat" - kaks sõna).

Kui esitluses on vähem kui 50 sõna, siis sellist tööd ei arvestata ja hinnatakse null punktiga, ülesanne loetakse ebaõnnestunuks.

1. ülesande hindamiskriteeriumid

Tabel 1

№	Hindamiskriteeriumid OGE lühendatud esitluse jaoks vene keeles	Punktid
SG1	Ettekande sisu (vt tabel 2*)
	Eksamineeritav andis täpselt edasi kuulatud teksti põhisisu, kajastades kõiki tema taju jaoks olulisi mikroteemasid, mis on loetletud tabelis 2*.	2
	Eksamineeritav edastas kuulatud teksti põhisisu, kuid jättis vahele või lisas 1 mikroteema.	1
	Eksamineeritav edastas kuulatud teksti põhisisu, kuid jättis vahele või lisas rohkem kui 1 mikroteema.	0
SG2	Allika tihendamine
	Eksamineeritav rakendas ühte või enamat teksti tihendamise tehnikat, kasutades neid kogu tekstis.	3
	Eksamineeritav rakendas ühte või enamat teksti tihendamise tehnikat, kasutades neid 2 tekstimikroteeema tihendamiseks.	2
	Eksamineeritav rakendas 1 või enamat teksti tihendamise tehnikat, kasutades neid 1 teksti mikroteema tihendamiseks.	1
	Eksamineeritav ei kasutanud teksti tihendamise võtteid.	0
SG3	Semantiline terviklikkus, kõne sidusus ja esitlusjärjestus
	Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, kõne sidusus ja esituse järjekord: - puuduvad loogikavead, ei ole rikutud esituse järjekorda; - töös ei esine teksti lõigujaotuse rikkumisi.	2
	Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, esituse sidusus ja järjepidevus, kuid tehti 1 loogikaviga ja/või töös on 1 teksti lõigujaotuse rikkumine.	1
	Eksaminandi töös on näha suhtlemiskavatsust, kuid tehti rohkem kui 1 loogikaviga ja/või 2 teksti lõigujaotuse rikkumist.	0

* Vaata FIPI dokumendi tabelit 2

Maksimaalne punktide arv kokkuvõtliku esitluse eest vastavalt SG1-SG3 kriteeriumidele - 7

Ekspert kontrollib tööd, kui see sisaldab vähemalt 50 sõna.

Esitluse kirjutamisel võib eksamineeritav kasutada sõnavara, mis erineb lähtetekstis või teksti puudutavas teabes esitatust.

Eksamineeritav peab kirjutama esitluse originaaltekstis inimeselt, kellelt jutustus pärineb.

Kui lähtetekstis on pärisnimed, tuleb need kirjutada tahvlile.

Lugemine eksamitöö, määrab ekspert:

Eksaminandi töös esinevate mikroteemade arvu vastavus teksti puudutavas teabes sisalduvate mikroteemade arvule;

Mikroteemade järjestus eksaminandi töös, mis peab vastama teksti puudutava teabe mikroteemade järjestusele;

Teabeedastuse täpsus igas mikroteemas.

Oluline on pöörata tähelepanu sellele, et esitlus ei oleks reprodutseeritud, vaid loodud tekst. See säte kohustab õpilase ettekannet hindavaid eksperte võtma arvesse mitte ainult kokkuvõtliku esitluse sisuomadusi (mikroteemade olemasolu, märksõnad), aga ka autori mõtte arengu loogikat.

Teksti autor oskab paljastada esimeses lõigus sõnastatud üldteesi, saab ajakohastada uusi aspekte kontseptsioonis, mis näib kõigile teada olevat, suudab ümber lükata mingi konkreetse nähtuse kohta valitseva ettekujutuse jne. Seega näeme õpilase antud töös esitluse täielikku vastavust algteksti struktuursetele ja semantilistele osadele.

See väljendub näiteks märksõnade jadas: kutsumus, anne, töökus, õnn, spetsialist, lemmikamet jne. Sellepärast peaks eksperdil kontrolli objektiivsuse ja usaldusväärsuse suurendamiseks väga hoolikalt tutvuma lähtetekstiga, tuvastama autori eesmärgi, mis kajastub teema valikus, semantiliste osade järjestuses ja tekstide valikus. kõne tähendab.

Sõda oli lastele julm ja ebaviisakas kool.

(kuula võrgus või laadi alla heli)

Esitluse tekst

Sõda täitis nende vaimse kogemuse lõpuni. Nad võisid nutta mitte leinast, vaid vihkamisest, nad võisid lapselikult rõõmustada kevadise kraanakiilu üle, nagu nad ei rõõmustanud kunagi ei enne sõda ega pärast sõda, hellusega hoida oma hinges möödunud nooruse soojust. Need, kes ellu jäid, naasid sõjast, olles suutnud säilitada endas puhta, särava maailma, usu ja lootuse, muutudes ebaõiglusega leppimatumaks, hea suhtes lahkemaks.

Kuigi sõda on juba ajalooks saanud, peab mälestus sellest elama, sest ajaloos on põhiosalised inimesed ja aeg. Mitte unustada aega tähendab mitte unustada inimesi, mitte unustada inimesi – see tähendab mitte unustada aega.

(Yu Bondarevi järgi)

Harjutus

Kirjutage etteantud tekstist lühike kokkuvõte. Pange tähele, et peate edastama nii iga mikroteema põhisisu kui ka kogu teksti kui terviku. Ettekande maht ei tohi olla väiksem kui 70 sõna. Kirjutage oma essee puhta ja loetava käekirjaga.

Lühike näide

Sõda oli lastele julm ja ebaviisakas kool. Nad ei istunud oma töölaudade taga, vaid kaevikutes ja nende ees ei olnud märkmikud, vaid soomust läbistavad mürsud ja kuulipildujarihmad. Elukogemuseta lapsed ei tähtsustanud rahuliku elu lihtsaid asju.

Sõda täitis nende vaimse kogemuse. Nad ei võinud vihkamisest nutta, lapselikult rõõmustada kevadise kraanakiilu üle, hoida hinges hellalt möödunud nooruse soojust. Ellujäänutel õnnestus säilitada puhas maailm, usk ja lootus, muutuda headuse suhtes lahkemaks.

Sõda on juba ajalooks saanud, kuid sõja mälestus on endiselt elus. Peamised ajaloos osalejad on Inimesed ja aeg. Mitte unustada Aeg tähendab mitte unustada inimesi, mitte unustada Inimesed tähendab mitte unustada aega.

Märge!!!

Sõnade lugemisel arvestatakse nii iseseisvaid kui ka abistavaid kõneosi. Arvesse lähevad kõik ilma tühikuta kirjutatud sõnade jada (näiteks "lõppude lõpuks" - üks sõna, "veel" - kaks sõna). Perekonnanimega initsiaale peetakse üheks sõnaks (näiteks "M.Yu. Lermontov" - üks sõna). Arvutamisel ei võeta arvesse muid märke, eriti numbreid (näiteks "5 aastat" - üks sõna, "viis aastat" - kaks sõna).

Kui esitluses on vähem kui 50 sõna, siis sellist tööd ei arvestata ja hinnatakse null punktiga, ülesanne loetakse ebaõnnestunuks.

- teksti kokkuvõtlik esitus, mis kõlab helisalvestises kaks korda. Peate mitte ainult mälu "sisse lülitama", vaid näitama ka võimet saadud teavet töödelda, tuues esile selles kõige olulisema ja olulisema.

Mis on kokkuvõte?

kokkuvõtlik väide - tekst lühendatult, ilma pisidetailideta ja teisese teabeta. See on midagi hästi kirjutatud kokkuvõtte sarnast (muide, väga hea, kui kirjanduse, ajaloo või geograafia tundides õpetati märkmeid õigesti kirjutama). Kuid aasta jooksul proovite selle väga kasuliku oskuse omandada.

Tihendatud teksti loetakse lühendatuks 1/3 võrra. Siiski edasi OGE nõuded mõned teised. OGE 2018 demoversioonis on kuulamistekstis 171 sõna ja vajalik esitlusmaht on alates 70 sõnast (see on veidi rohkem kui kolmandik originaaltekstist).

OGE esitluse optimaalne sõnade arv on 70–90(arvutusse kaasatakse ka funktsionaalsed sõnad ja interjektsioonid). Paljud asjatundlikud õpetajad usuvad, et suurema mahu esitus ei ole enam sisutihe ja vähendab halastamatult punkte nende teoste eest, kus on liiga palju sõnu. Nii et mängige julgelt – kirjutage 70–90 sõna, mitte rohkem ega vähem.

Kuidas kirjutada OGE-vormingus lühike kokkuvõte?

Esitlus on vaja koostada vastavalt kinnitatud kriteeriumidele, kuna eksperdid hindavad tööd just nende järgi. Lühendatud esitluse hindamiskriteeriumid leiate FIPI veebisaidi demoversioonist.

Käsitleme iga kriteeriumi eraldi.

Kriteerium 1. Sisu.

Peate esitama kuulatud teksti põhisisu. Püüdke mitte millestki ilma jääda, millegi "endast" lisamine pole samuti seda väärt. Ekspert vaatab, kas teil õnnestus teksti peamised mikroteemad kajastada – ja määrab sobiva hinde.

Mis on mikroteema?

Teksti lauseid ühendab üks ühine teema (meenutagem, teema on see, mida tekst ütleb). Suur teema avaldub reeglina mitme väikese alateema – mikroteemade – kaudu. Pole juhus, et tekst jaguneb tavaliselt mitmeks osaks – lõikudeks. Võib öelda, et mikroteema on peamine idee lõik. (Ärge ajage segi mõisteid "lõik" ja "mikroteema" - need on erinevad mõisted ja teine esitluse hindamise kriteerium on pühendatud lõikude jaotusele).

Eksperdi loogika on järgmine: kui oled töös kajastanud kõik teksti olulised mikroteemad, siis on teksti sisu õigesti edasi antud, mis tähendab, et saad panna kõrgeima hinde esimesele kriteeriumile.

Kas vajate konkreetset näidet? Ühes veebisaidi bacenko.ru artiklis on selline näide - lingil klõpsates saate seda teha.

Teksti põhiteabe esiletõstmiseks peate sellest õigesti aru saama. Proovige juba esimesel kuulamisel mõelda, mida tekst ütleb.

Kriteerium 2. Teksti tihendamine.

Esitlust kontrollides loevad eksperdid sõnade arvu (sõna peaks olema vähemalt 70, nagu me juba ütlesime). Põhiline, millele aga teise kriteeriumi järgi tööd hinnates tähelepanu pööratakse, on kompressioonivõtete kasutamine.

Mis on teksti tihendamise tehnikad?

Teksti tihendamisel on vajalik selles sisalduva teabe töötlemine. See teave on "filtreeritud" - jätate peamise asja ja katkestate teisejärgulise.

Teksti lühendatakse vastavalt reeglitele. Üks neist on teatud toimingute kasutamine, mida nimetatakse tihendustehnikateks (neid nimetatakse ka teksti tihendamise keelemeetodid). Kui teil on need tehnikad, ei ole teil raske esitada teksti sisu lühidalt ja arusaadavalt.

Kuid pidage meeles: olenemata sellest, kuidas kuulatud teksti "tihendate", proovige mitte "kaotada" selles sisalduvat põhiteavet.

Põhilised teksti tihendamise tehnikad:

1. Erand.

Seda tehnikat seostatakse teisese teabe välistamise, "kustutamise" ja mõnede õpilaste arvates on see kõige lihtsam. Tõepoolest, kas on raske tekstis mõnda sõna või isegi lauset läbi kriipsutada?

Siiski pole kõik nii lihtne. Ärge mingil juhul välistage põhiteavet - võite kaotada punkte. Ainult teisene teave on ära lõigatud!

Mida saab selle kokkuvõtlikus esituses tekstist välja jätta?

Välistame kordused. Näide: Vaja harida südametunnistus lastel vaja harida lastel kaastundevõime. – Lastes on vaja kasvatada kohusetundlikkust, kaastundevõimet.

Saate välistada sünonüümid(üks või mitu) . Näide: poisi silmad säras, sädeles, sädeles. Poisi silmad särasid.

Välistame täpsustused, selgitused: Mu õde elas seal lähedal lähedal asuval tänaval. Mu õde elas seal lähedal.

Võib olla lauseosade väljajätmine või isegi paar lauset mis sisaldab ebaolulist teavet. Siin on oluline mitte segi ajada teisest teavet peamise, teema avalikustamiseks hädavajaliku teabega.

2. Üldistus.

Asendame homogeensed terminid üldistava sõnaga või fraas. Näide: Me narvalime karikakrad, sinililled, rukkililled. - Me saime selle värvid(erinevad värvid).

Teabe kokkuvõte tekstiosa asendamise teel sünonüümne (tähenduselt sarnane) väljend. Näide: Inimene õpib õige käitumine alates sellest ajast, kui astutakse esimesi samme, pannakse paika esimesed harjumused, öeldakse esimesed sõnad. - Inimene õpib õiget käitumist varasest lapsepõlvest peale.

3. Lihtsustamine.

See tihendustehnika seisneb tekstifragmendi struktuurilises lihtsustamises. Selleks saate kombineerida mitu lausetühes. Näide: Aastad lähevad. Kirjanik läheb ajalukku aina kaugemale, ainult tema teosed ei vanane. - Aastad lähevad, aga kirjaniku raamatud ei vanane (selles näites kasutatakse koos lihtsustamisega ka erandit).

Võimalik keerulise lause asendamine lihtsa lausega: lennukimudelid, millel on elektrimootorid osaleda spordivõistlustel. - lennukimudelid, varustatud elektrimootoritega osaleda spordivõistlustel.

otsene kõne parem lühidalt asendada kaudne. See on teist tüüpi lihtsustus. Näide: juht ütles: « Ma viin teid viieteistkümne minuti pärast jaama". - ütles juht mis viib meid viieteistkümne minutiga jaama.

Vanast on vaja teha uus tekst, milles saab olema ainult kõige olulisem ja põhilisem vanast. Uus tekst on reeglina väga kuiv ja lühike.

Sa pead suutma eristada olulist ja peamist muust. Juhtub, et õpilane võtab põhiteabe teisejärgulise teabe ja kirjutab selle, kuid unustab peamise. See on suur miinus.

Peate oskama teksti jagada 3 lõiku ehk 3 mikroteemaks, 3 põhimõtteks. On soovitav, et teie jaotus ei erineks teksti autori jaotusest.

On vaja lühendada, et ilmuks teave, mida algtekstis ei olnud.

Kogu esitluse vältel peate kasutama teksti tihendamise tehnikaid.

Teksti tihendamise tehnikad.

Neid on ainult kolm:

erand;
üldistus;
asendamine.

Erand. Nimi räägib enda eest. Kõrvaldamismeetod hõlmab kõigest, mida saab ära visata:

sissejuhatavad sõnad
ettepaneku homogeensed liikmed;
kordused;
sarnased näited;
retoorilised küsimused ja hüüatused;
tsitaat;
detailid, mis ei mõjuta autori mõttekäiku;
selgitused;
arutluskäik;
kirjeldused;
sõnad, laused, mida saab sisu mõjutamata eemaldada.

Kõige sagedamini toimub kukkumine korraga mitmes punktis, näiteks:

Olen sügavalt veendunud, et headus ja ilu on kõigi rahvaste jaoks ühesugused. Nad on ühendatud kahes mõttes: tõde ja ilu on igavesed kaaslased, nad on omavahel ühendatud ja on kõigile rahvastele ühesugused (29 sõna).

Eemaldasime sissejuhatava konstruktsiooni, kordused, tarbetud arutluskäigud, sünonüümid. Juhtus:

Headus ja ilu on samad kõikidele rahvastele ja omavahel (10 sõna).

Üldistus. Saate kokku võtta:

mitu pakkumist ühes;
ühe lause osad;
konkreetsed faktid nende ühise ühisuse alusel.

Näiteks:

Peaaegu kõigis V. Rasputini lugudes on kesksel kohal naine - Maria filmis “Raha Maarjale”, Daria “Hüvastijätus Matjoraga”, Anna “Tähtajas”, Nastena loos “Ela ja mäleta”. Ja kirjaniku lugudes on naine esikohal. Ja see pole sugugi juhuslik (43 sõna).

Ühendame need 3 lauset kokku (ja samal ajal välistame liigse) ja saame:

Peaaegu kõigis V. Rasputini romaanides ja lugudes seisab kesksel pildil naine, mis pole sugugi juhuslik (15 sõna).

Asendamine. Saate asendada:

Üldistava sõnaga homogeensed liikmed;
- keeruline lause lihtne;
- lauseosa või lauserida üldine kontseptsioon või väljendus;
- otsene kaudne kõne (ja seda tuleb teha, sest tsitaati on väga raske sõna-sõnalt meelde jätta);
- osa tekstist ühes lauses;
- asesõnaga lauseosa jne.

Näiteks:

Riiulil olid huulepulgad, varjud, kreemid, puudrid, ripsmetuššid, silmapliiatsid (12 sõna).

Leiame kõigi homogeensete liikmete jaoks üldistava sõna ja asendame need selle sõnaga.

Riiulil olid kosmeetikatarbed (5 sõna).

Kõiki meetodeid pole vaja kasutada. Saate kasutada ainult ühte. Kuid vaevalt see teil õnnestub, kuna kõiki neid tehnikaid kasutatakse peaaegu alati koos. Peaasi on seda teha kogu teksti vältel! See on kirjas kokkuvõtliku esitluse hindamise kriteeriumides.

Kas soovite kokkuvõtliku esitluse eest saada eksamil maksimaalse punktisumma? Siis tegutse!
Postitatud FIPI veebisaidil 35 tekstide helisalvestised kokkuvõtte kirjutamiseks tõelisel OGE-l 2017 .

Ühe sellise helisalvestise järgi peate päriseksami kohta koostama kokkuvõtliku esitluse))
!!! 10 uut teksti leiate artikli lõpust numbrite 21-30 alt.
Seetõttu on teil võimalus selleks ülesandeks korralikult valmistuda!

Pakume enesetreeninguteks järgmisi materjale:

Täiskohaga ettevalmistus OGE esitluseks vene keeles.

Tekst 1
Link helisalvestisele

Tekst 2

Igal meist olid kunagi oma lemmikmänguasjad. Võib-olla on iga inimesega seotud helged ja õrnad mälestused, mida ta hoolikalt oma südames hoiab. Lemmikmänguasi on iga inimese kõige eredam mälestus lapsepõlvest. Arvutitehnoloogia ajastul ei tõmba päris mänguasjad enam nii palju tähelepanu kui virtuaalsed, kuid vaatamata kõigile ilmuvatele uudsustele nagu telefonid ja arvutitehnoloogia, jääb mänguasi omataoliselt ainulaadseks ja asendamatuks. Miski ju ei õpeta ega arenda last nagu mänguasi, millega saab suhelda, mängida ja isegi elukogemusi omandada. Mänguasi on teadvuse võti väikemees. Et arendada ja tugevdada temas positiivseid omadusi, muuta ta vaimselt terveks, sisendada armastust teiste vastu, kujundada õige arusaam heast ja kurjast, on vaja hoolikalt valida mänguasi, pidades meeles, et see toob tema maailma. mitte ainult oma kuvandit, vaid ka käitumist, atribuute, aga ka väärtuste ja maailmavaadete süsteemi. Negatiivse orientatsiooniga mänguasjade abil on võimatu kasvatada täisväärtuslikku inimest.

Kui olin umbes kümneaastane, pani kellegi hooliv käsi mulle köite Animal Heroes. Pean seda oma "äratuskellaks". Teiste inimeste käest tean, et nende jaoks oli loodustunde “äratuskell” suviti maal veedetud kuu, jalutuskäik metsas mehega, kes “avas silmad kõigele”, esimene reis koos. seljakott. Pole vaja loetleda kõike, mis võib inimese lapsepõlves äratada huvi ja aupakliku suhtumise elu suure müsteeriumi vastu. Suureks kasvades peaks inimene mõistusega mõistma, kui keeruline on elus maailmas kõik omavahel läbi põimunud, omavahel seotud, kui tugev on see maailm ja samal ajal haavatav, kuidas kõik meie elus sõltub maa rikkusest, tervisest. elusloodusest. See kool peab olema. Ja ometi on kõige alguses armastus. Ajas ärgatuna muudab ta maailma tundmise huvitavaks ja põnevaks. Sellega omandab inimene ka teatud tugipunkti, olulise lähtekoha kõikidele eluväärtustele. Armastus kõige vastu, mis muutub roheliseks, hingab, teeb hääli, sädeleb värvides – ja on armastust, mis toob inimese õnnele lähemale.

Tekst 4
Link helisalvestisele

Ükskõik kui huvitav kodu ja Koolielu laps, ta ei loe hinnalisi raamatuid - ta jääb ilma. Sellised kaotused on korvamatud. Just täiskasvanud saavad raamatut lugeda täna või aasta pärast – vahe on väike. Lapsepõlves loetakse aega erinevalt, siin on iga päev avastus. Ja taju teravus lapsepõlves on selline, et varased muljed võivad siis mõjutada kogu elu. Lapsepõlve muljed on kõige eredamad ja püsivamad. See on tulevase vaimse elu alus, kullafond. Lapsepõlves külvatud seemned. Kõik ei idane, kõik ei õitse. Kuid inimhinge elulugu on lapsepõlves külvatud seemnete järkjärguline idanemine. Järgmine elu on keeruline ja mitmekesine. See koosneb miljonitest tegevustest, mille määravad paljud iseloomuomadused ja mis omakorda moodustavad selle iseloomu. Kui aga nähtuste vahel seoseid jälgida ja leida, saab ilmselgeks, et täiskasvanud inimese iga iseloomujoon, iga tema hingeomadus ja võib-olla isegi iga tegu, mis on lapsepõlves külvatud, on sellest ajast peale saanud oma idu. , nende seeme.

Tekst 5
Link helisalvestisele

Sageli räägime raskustest, mis on seotud elu alustava inimese kasvatamisega. Ja suurim probleem on peresidemete nõrgenemine, pere tähtsuse vähenemine lapse kasvatamisel. Ja kui algusaastatel ei pandud inimesesse midagi moraalses mõttes püsivat perekonna poolt, siis hiljem on ühiskonnal selle kodanikuga palju tüli. Teine äärmus on lapse ülekaitse vanemate poolt. See on ka pereprintsiibi nõrgenemise tagajärg. Vanemad ei ole andnud oma lapsele hingesoojust ja seda süütunnet tundes püüavad nad edaspidi oma sisemist hingevõlga tasuda hilinenud pisihoole ja materiaalsete hüvedega. Maailm muutub, muutub teistsuguseks. Kui aga vanemad ei suutnud lapsega sisekontakti luua, nihutades põhimured vanavanemate või avalikud organisatsioonid, siis ei tasu imestada, et mõni laps omandab küünilisuse ja umbusu omakasupüüdmatusse nii varakult, et tema elu vaesub, muutub tasaseks ja kuivaks.

Tekst 6
Link helisalvestisele

Ühele mehele öeldi, et tema tuttav rääkis temast ebameelitavalt. "Kas sa teed nalja! hüüdis mees. "Ma ei teinud talle midagi head..." Siin see on, musta tänamatuse algoritm, kui hea kohtub kurjaga. Tuleb eeldada, et elus kohtus see inimene rohkem kui korra inimestega, kes ajasid moraalikompassi orientiirid segamini. Moraal on elu teejuht. Ja kui te teelt kõrvale kaldute, võite eksida tuulest puhutud okkalisesse põõsasse või isegi uppuda. Ehk kui sa käitud teiste suhtes tänamatult, siis on inimestel õigus sinuga samamoodi käituda. Kuidas seda nähtust ravida? Ole filosoofiline. Tee head ja tea, et see tasub end kindlasti ära. Kinnitan teile, et teile meeldib hea tegemine. See tähendab, et sa oled õnnelik. Ja see ongi elu eesmärk – elada seda õnnelikult. Ja pidage meeles: kõrgendatud olemus teeb head.

Ajad muutuvad, tulevad uued põlvkonnad, milles näib, et kõik pole sama, mis eelmistel: maitsed, huvid, elueesmärgid. Kuid lahendamatud isiklikud küsimused jäävad vahepeal kuidagi muutumatuks. Tänapäeva teismelised, nagu ka nende vanemad omal ajal, on mures sama asja pärast: kuidas tõmmata endale meeldiva inimese tähelepanu? Kuidas eristada armumist tõelisest armastusest? Nooruslik unistus armastusest on, hoolimata sellest, mida nad ütlevad, ennekõike unistus vastastikusest mõistmisest. Teismelisel on ju kindlasti vaja eakaaslastega suheldes end realiseerida: näidata oma kaastunnet, kaasaelamisvõimet. Jah, ja lihtsalt näidake oma omadusi ja võimeid nende ees, kes on tema vastu sõbralikud, kes on valmis teda mõistma. Armastus on kahe inimese tingimusteta ja piiritu usaldus üksteise vastu. Usaldus, mis paljastab kõigis parima, milleks inimene vaid võimeline on. Tõeline armastus hõlmab kindlasti sõprust, kuid ei piirdu nendega. See on alati suurem kui sõprus, sest ainult armastuses tunnistame teise inimese täielikku õigust kõigele, mis moodustab meie maailma.

Tekst 8
Link helisalvestisele

Eneses kahtlemine on iidne probleem, kuid pälvis arstide, õpetajate ja psühholoogide tähelepanu suhteliselt hiljuti – 20. sajandi keskel. Just siis sai selgeks: üha kasvav enesekahtlus võib kaasa tuua palju pahandusi – kuni tõsiste haigusteni, igapäevaprobleemidest rääkimata. Ja probleemid on psühholoogilised, sest eneses kahtlemine võib olla aluseks pidevale sõltuvusele kellegi teise arvamusest. Kujutage ette, kui ebamugav on tunda end sõltuvana: teiste inimeste hinnangud tunduvad talle tähtsamad ja olulisemad kui tema enda omad. Ta näeb iga oma tegu eelkõige läbi teiste silmade. Ja mis peamine – ta soovib heakskiitu kõigilt: alustades lähedastest ja lõpetades trammis sõitjatega. Selline inimene muutub otsustusvõimetuks ega oska eluolukorda õigesti hinnata. Kuidas eneses kahtlemisest üle saada? Mõned teadlased otsivad sellele küsimusele vastust füsioloogiliste protsesside põhjal, teised aga psühholoogia. Üks on selge: enesekindlusest on võimalik üle saada ainult siis, kui inimene suudab eesmärke õigesti seada, neid seostada. välised asjaolud ja nende tulemusi positiivselt hinnata.

Tekst 9
Link helisalvestisele

Mõiste "võim" olemus seisneb ühe inimese võimes sundida teist tegema seda, mida ta oma vabast tahtest poleks teinud. Puu kasvab, kui seda ei häirita, otse üles. Kuid isegi kui tal ei õnnestu ühtlaselt kasvada, proovib ta takistuste alla paindudes nende alt välja tulla ja uuesti ülespoole sirutada. Nii ka mees. Varem või hiljem tahab ta sõnakuulelikkusest välja tulla. Tavaliselt kannatavad allaheitlikud inimesed, kuid kui neil õnnestus kord oma "koorem" seljast heita, muutuvad nad sageli ise türanniteks. Kui kamandad kõikjal ja kõiki, siis ootab inimest üksindus kui elu lõpp. Selline inimene jääb alati üksi. Ta ju ei oska võrdsetel alustel suhelda. Tema sees on tuim, mõnikord teadvuseta ärevus. Ja ta tunneb end rahulikuna ainult siis, kui inimesed tema korraldusi vastuvaidlematult täidavad. Ülemad ise on õnnetud inimesed ja sünnitavad ebaõnne, isegi kui saavutavad häid tulemusi. Inimeste juhtimine ja juhtimine on kaks erinevat asja. See, kes juhib, teab, kuidas tegude eest vastutada. Selline lähenemine säilitab nii inimese enda kui ka ümbritsevate vaimse tervise.

Tekst 10
Link helisalvestisele

Kas ühe ammendava valemiga on võimalik määratleda, mis on kunst? Muidugi mitte. Kunst on võlu ja nõidus, see on naljaka ja traagilise ilmutamine, see on moraal ja ebamoraalsus, see on maailma ja inimese tundmine. Kunstis loob inimene oma kuvandi kui midagi eraldiseisvat, mis on võimeline eksisteerima väljaspool iseennast ja jääma tema järgi oma jäljena ajaloos. Inimese loovuse poole pöördumise hetk on võib-olla suurim avastus, millel pole ajaloos võrreldavat. Kunsti kaudu ju kõik üksikisik ja inimesed tervikuna mõistavad oma iseärasusi, oma elu, oma kohta maailmas. Kunst võimaldab saada kontakti üksikisikute, rahvaste ja tsivilisatsioonidega, kes on meist ajas ja ruumis kauged. Ja mitte ainult kontakti saamiseks, vaid nende äratundmiseks ja mõistmiseks, sest kunstikeel on universaalne ja just see võimaldab inimkonnal tunda end ühtse tervikuna. Sellepärast alates iidsed ajad suhtumine kunsti ei kujunenud mitte kui meelelahutust ega lõbu, vaid kui võimsat jõudu, mis on võimeline mitte ainult jäädvustama aja ja inimese kuvandit, vaid ka seda järglastele edasi andma.

Tekst 11
Link helisalvestisele

Sõda oli lastele julm ja ebaviisakas kool. Nad ei istunud töölaudade taga, vaid külmunud kaevikutes ja nende ees polnud mitte märkmikud, vaid soomust läbistavad mürsud ja kuulipildujarihmad. Neil polnud veel elukogemust ja seetõttu ei mõistnud nad lihtsate asjade tõelist väärtust, mida sa igapäevases rahulikus elus tähtsust ei pea. Sõda täitis nende vaimse kogemuse lõpuni. Nad võisid nutta mitte leinast, vaid vihkamisest, nad võisid lapselikult rõõmustada kevadise kraanakiilu üle, nagu nad ei rõõmustanud kunagi ei enne sõda ega pärast sõda, hellusega hoida oma hinges möödunud nooruse soojust. Need, kes ellu jäid, naasid sõjast, olles suutnud säilitada endas puhta, särava maailma, usu ja lootuse, muutudes ebaõiglusega leppimatumaks, hea suhtes lahkemaks. Kuigi sõda on juba ajalooks saanud, peab mälestus sellest elama, sest ajaloos on põhiosalised inimesed ja aeg. Mitte unustada aega tähendab mitte unustada inimesi, mitte unustada inimesi – see tähendab mitte unustada aega.

Tekst 12
Link helisalvestisele

Universaalset retsepti, kuidas valida õige, ainuõige, ainuke elutee, mis sulle mõeldud on, lihtsalt ei ole ega saagi olla. Ja lõplik valik jääb alati inimese enda teha. Teeme selle valiku juba lapsepõlves, kui valime sõpru, õpime kaaslastega suhteid looma ja mängime. Aga enamus tähtsamaid otsuseid, mis määravad elutee, aktsepteerime ikka nooruses. Teadlaste sõnul on elu teise kümnendi teine pool kõige otsustavam periood. Just sel ajal valib inimene reeglina kogu ülejäänud eluks kõige olulisema: oma lähima sõbra, põhihuvide ringi, elukutse. Selge on see, et selline valik on vastutusrikas asi. Seda ei saa harjata, seda ei saa hilisemaks lükata. Ei tasu loota, et viga saab hiljem parandada: see tuleb aja jooksul, terve elu on ees! Midagi saab muidugi parandada, muuta, aga mitte kõike. Ja valed otsused ei jää tagajärgedeta. Edu tuleb ju neile, kes teavad, mida tahavad, teevad otsustavalt valiku, usuvad endasse ja saavutavad kangekaelselt oma eesmärke.

Tekst 13
Link helisalvestisele

On väärtusi, mis muutuvad, kaovad, kaovad, muutudes aja tolmuks. Kuid olenemata sellest, kuidas ühiskond muutub, jäävad aastatuhandete jooksul siiski igavesed väärtused, mis on suur tähtsus kõigi põlvkondade ja kultuuride inimestele. Üks neist igavestest väärtustest on loomulikult sõprus. Inimesed kasutavad seda sõna oma keeles väga sageli, nad kutsuvad teatud inimesi oma sõpradeks, kuid vähesed suudavad sõnastada, mis on sõprus, kes on tõeline sõber, milline ta peaks olema. Kõik sõpruse määratlused on ühes asjas sarnased: sõprus on suhe, mis põhineb inimeste vastastikusel avatusel, täielikul usaldusel ja pideval valmisolekul üksteist igal ajal aidata. Peaasi, et sõpradel on sama eluväärtused, sarnased vaimsed maamärgid. Siis saavad nad olla sõbrad, isegi kui nende suhtumine teatud elunähtustesse on erinev. Ja siis ei mõjuta tõelist sõprust aeg ega vahemaa. Inimesed saavad üksteisega rääkida vaid aeg-ajalt, olla aastaid lahus ja siiski väga lähedased sõbrad. Selline püsivus eristav tunnus tõeline sõprus.

Tekst 14
Link helisalvestisele

Sõna "ema" on eriline sõna. See sünnib koos meiega, saadab meid suureks kasvamise ja küpsuse aastatel. Seda lobiseb hällis olev laps, hääldavad armastavalt noormees ja sügav vanamees. Iga rahva keeles on see sõna ja kõigis keeltes kõlab see õrnalt ja hellalt. Ema koht meie elus on eriline, erandlik. Toome talle alati oma rõõmu ja valu ning leiame mõistmist. Emaarmastus inspireerib, annab jõudu, innustab vägitegudele. Rasketes eluoludes mäletame alati oma ema ja vajame praegu ainult teda. Mees helistab oma emale ja usub, et naine, kus iganes ta ka poleks, kuuleb teda, tunneb kaasa ja kiirustab appi. Sõna "ema" muutub samaväärseks sõnaga elu. Kui palju kunstnikke, heliloojaid, luuletajaid on loonud imelisi teoseid ema kohta. "Hoolitsege emade eest!" - kuulutas kuulus poeet Rasul Gamzatov oma luuletuses. Kahjuks taipame liiga hilja, et unustasime emadele palju häid ja häid sõnu öelda. Et seda ei juhtuks, tuleb neile rõõmu pakkuda iga päev ja tund, sest tänulikud lapsed on neile parim kingitus.

Tekst 15
Link helisalvestisele

Ühiskonnas, kus kultiveeritakse individualismi ideed, on paljud unustanud sellised asjad nagu vastastikune abi ja vastastikune abi. Ja inimühiskond on just moodustunud ja eksisteerib ka edaspidi tänu ühisele eesmärgile ja nõrgemate abistamisele, tänu sellele, et igaüks meist üksteist täiendab. Ja kuidas saame nüüd toetada täiesti vastupidist seisukohta, mis ütleb, et peale meie enda huvisid pole? Ja asi pole isegi selles, et see kõlab isekalt. Fakt on see, et just selles küsimuses põimuvad isiklikud ja avalikud huvid. Kas näete, kui palju sügavam see on, kui tundub? Lõppude lõpuks hävitab individualism ühiskonda ja seega nõrgendab meid. Ja ainult vastastikune toetus suudab ühiskonda hoida ja tugevdada. Ja mis on meie huvides rohkem – vastastikune abistamine või primitiivne isekus? Siin ei saa olla kahte arvamust. Peame üksteist mõistma, kui tahame koos hästi elada ja mitte kellestki sõltuda. Ja aidates inimesi rasketel aegadel, ei pea te ootama tänulikkust, peate lihtsalt aitama, mitte otsima kasu endale. Siis aitavad nad teid kindlasti vastutasuks.

Tekst 16
Link helisalvestisele

Mäletan sadu poiste vastuseid küsimusele: milliseks inimeseks sa saada tahad. Tugev, julge, julge, tark, leidlik, kartmatu ... Ja keegi ei öelnud – lahke. Miks ei võeta lahkust samaväärseks selliste voorustega nagu julgus ja vaprus? Kuid ilma lahkuse, ehtsa südamesoojuseta pole inimese vaimne ilu võimatu. Ja kogemus kinnitab, et head tunded peaksid juurduma lapsepõlves.Kui neid lapsepõlves ei kasvatata, siis ei harita sa neid kunagi, sest need assimileeritakse samaaegselt esimeste ja kõige olulisemate tõdede tundmisega, millest peamine on elu, kellegi teise, enda, looma- ja taimeelu. Inimlikkus, lahkus, heatahtlikkus sünnib rahutustes, rõõmudes ja muredes. Head tunded, emotsionaalne kultuur on inimkonna fookuses.Tänapäeval, mil maailmas on juba piisavalt kurjust, tuleks olla tolerantsemad, tähelepanelikumad ja lahkemad üksteise, ümbritseva elumaailma suhtes ning tegema selle nimel kõige julgemaid tegusid headusest. Headuse tee järgimine on inimese jaoks kõige vastuvõetavam ja ainus tee. Ta on proovile pandud, ta on truu, ta on kasulik nii inimesele üksi kui ka ühiskonnale tervikuna.

Tekst 17
Link helisalvestisele

Lapsepõlves on inimene vaikimisi õnnelik, nagu praegu öeldakse. Oma olemuselt on laps olend, kellel on instinktiivselt eelsoodumus õnnele. Ükskõik kui raske ja isegi traagiline tema elu ka poleks, rõõmustab ta ikkagi ja leiab selleks pidevalt põhjuseid. Võib-olla sellepärast, et elu pole veel millegagi võrrelda. Ta ei kahtlusta siiani, et see võib kuidagi teistmoodi olla, aga suure tõenäosusega siiski, sest hing pole jõudnud veel end kestaga katta ning on headusele ja lootusele avatum kui täiskasvanu hing. Ja vanusega muutub kõik justkui pahupidi. Ükskõik kui rahulikult ja jõukalt elu areneb, me ei rahune enne, kui leiame selles mingi kildude, kohmakuse, rikke, klammerdume selle külge ja tunneme end sügavalt õnnetuna. Ja me usume enda väljamõeldud draamasse, kurdame selle üle siiralt oma sõpradele, raiskame kogemustele aega, tervist ja hingejõudu. Alles siis, kui juhtub tõeline tragöödia, mõistame, kui absurdne on kujutletud kannatus ja kui tühine selle põhjus. Siis võtame peast kinni ja ütleme endale: “Issand, kui loll ma olin, kui ma mingi jama pärast kannatasin. Ei, elada oma rõõmuks ja nautida iga minutit.

Tekst 18
Link helisalvestisele

Mind reetis armastatu, mind reetis mu parim sõber. Kahjuks kuuleme selliseid väiteid üsna sageli. Enamasti reedab neid, kellesse oleme oma hinge pannud. Siin on muster järgmine: mida rohkem on heategevus, seda tugevam on reetmine. Sellistes olukordades meenub Victor Hugo ütlus: "Ma olen ükskõikne vaenlase noahoopide suhtes, kuid sõbra nõelatorke on mulle valus."

Paljud kannatavad enda üle mõnitamist, lootes, et reeturi südametunnistus ärkab. Aga mida pole, ei saa ärgata. Südametunnistus on hinge funktsioon ja reetur seda ei oma. Reetur selgitab oma tegu tavaliselt põhjuse huvidega, kuid esimese reetmise õigustamiseks paneb ta lõputult toime teise, kolmanda ja nii edasi.

Reetmine hävitab täpselt inimese väärikuse, mistõttu reeturid käituvad erinevalt. Keegi kaitseb oma käitumist, püüdes oma tegu õigustada, keegi langeb süütundesse ja hirmusse eelseisva kättemaksu ees ning keegi püüab lihtsalt kõike unustada, koormamata end emotsioonide või mõtetega. Igal juhul muutub reeturi elu tühjaks, väärtusetuks ja mõttetuks.

Tekst 19
Link helisalvestisele

Suur Isamaasõda ulatub üha kaugemale minevikku, kuid mälestus sellest on elav inimeste südames ja hinges. Tõepoolest, kuidas saab unustada meie enneolematu vägitegu, meie asendamatud ohvrid, mille oleme toonud võidu nimel kõige salakavalama ja julmema vaenlase - Saksa fašismi - üle.

Neli sõjaaastat ei saa kogemuse tõsiduse poolest võrrelda ühegi teise meie ajaloo aastaga. Kuid inimese mälu nõrgeneb aja jooksul, tüki haaval, sekundaarne kaob natuke: vähem tähenduslik ja helge; ja siis hädavajalik. Lisaks jääb järjest vähemaks veterane, neid, kes läbisid sõja ja võiksid sellest rääkida. Kui rahva eneseohverdus ja vankumatus ei kajastu dokumentides ja kunstiteostes, siis ununeb möödunud aastate kibe kogemus. Ja seda ei saa lubada!

Teema suurepärane Isamaasõda on aastakümneid kirjandust ja kunsti toitnud. Mehe elust ja tegudest sõjas on tehtud palju imelisi filme, loodud on imelisi kirjandusteoseid. Ja siin pole tahtlikkust, on valu, mis ei lahku sõja-aastatel miljoneid kaotanud inimeste hingest inimelusid. Kuid kõige olulisem selleteemalises vestluses on mõõdukuse ja taktitunde säilitamine sõja tõe, selles osalejate, elavate, kuid peamiselt surnute suhtes.

Tekst 20

IN kaasaegne maailm pole olemas inimest, kes kunstiga kokku ei puutuks. Selle tähtsus meie elus on suur. Raamatud, kino, televisioon, teater, muusika, maalikunst on meie ellu kindlalt sisenenud ja avaldavad sellele tohutut mõju. Aga kirjandus avaldab inimesele eriti tugevat mõju.

Kokkupuude kunstimaailmaga pakub meile rõõmu ja huvitatut naudingut. Kuid oleks vale näha kirjanike, heliloojate, kunstnike loomingus ainult naudingu saamise vahendit. Muidugi käime sageli kinos, istume telekat vaatama, võtame raamatu, et lõõgastuda ja lõbutseda. Ja kunstnikud ise, kirjanikud, heliloojad ehitavad oma teoseid nii, et toetada ja arendada vaatajate, lugejate, kuulajate huvi ja uudishimu. Kuid kunsti tähendus meie elus on palju tõsisem. See aitab inimesel paremini näha ja mõista. maailm ja tema ise.

Kunst võib päästa iseloomuomadused ajastu, et anda inimestele võimalus omavahel suhelda läbi aastakümnete ja sajandite, muutudes omamoodi mäluhoidlaks tulevastele põlvedele. See kujundab märkamatult inimese vaateid ja tundeid, iseloomu, maitseid, äratab armastuse ilu vastu. Seetõttu pöördutakse rasketel eluhetkedel sageli kunstiteoste poole, millest saab vaimse jõu ja julguse allikas.

Tekst 21
Link helisalvestisele

Lahkuse hindamiseks ja selle tähenduse mõistmiseks peate seda kindlasti ise kogema. On vaja tajuda kellegi teise lahkuse kiirt ja selles elada. Tuleb tunda, kuidas selle lahkuse kiir võtab enda valdusse kogu elu südame, sõna ja teod. Headus ei tule kohusetundest, mitte kohusetundest, vaid kingitusena.

Kellegi teise lahkus on aimdus millestki enamast, mida isegi kohe ei usuta. See on soojus, millest süda soojeneb ja tuleb vastuseks. Kord lahkust kogenud inimene ei saa varem või hiljem julgelt või ebakindlalt oma lahkusega vastata.

On suur õnn tunda lahkuse tuld oma südames ja anda sellele elus vabad käed. Sel hetkel, nendel tundidel leiab inimene endast parima, kuuleb oma südamelaulu. “Mina” ja “oma” unustatakse, kellegi teise oma kaob, sest temast saab “minu” ja “mina”. Ja vaenul ja vihkamisel pole hinges kohta. (138 sõna)

Tekst 22
Link helisalvestisele

Kui inimeselt võetakse ära võime unistada, siis kaob üks võimsamaid stiimuleid, mis sünnitavad kultuuri, kunsti, teadust ja soovi võidelda ilusa tuleviku nimel. Kuid unistusi ei tohiks reaalsusest lahutada. Need peaksid ennustama tulevikku ja tekitama tunde, et elame juba selles tulevikus ja muutume ise teistsuguseks.

Unistusi pole vaja ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele. See tekitab elevust, kõrgete tunnete allikat. See ei lase meil rahuneda ja näitab aina uusi sädelevaid vahemaid, teistsugust elu. See häirib ja paneb igatsema selle elu järele. See on selle väärtus.

Ainult silmakirjatseja võib öelda, et peame loorberitele puhkama ja lõpetama. Tuleviku nimel võitlemiseks peate suutma unistada kirglikult, sügavalt ja tõhusalt. Peate endas kasvatama pidevat soovi tähendusliku ja ilusa järele. (123 sõna)

Tekst 23
Link helisalvestisele

Mis kasu on lugemisest? Kas on tõsi, et lugemine on teile kasulik? Miks nii paljud inimesed jätkavad lugemist? Lõppude lõpuks, mitte ainult lõõgastumiseks või vaba aja veetmiseks.

Raamatute lugemise eelised on ilmsed. Raamatud avardavad inimese silmaringi, rikastavad tema sisemaailma, teevad targemaks. Ja oluline on ka raamatute lugemine, sest see suurendab inimese sõnavara, arendab selget ja täpset mõtlemist. Igaüks võib selles oma näitel veenduda. Tuleb vaid mõtlikult mõni klassikaline teos läbi lugeda ja siis märkad, kuidas on muutunud lihtsamaks oma mõtteid kõne abil väljendada, õigeid sõnu valida. Inimene, kes loeb, räägib paremini. Tõsiste teoste lugemine paneb meid pidevalt mõtlema, see arendab loogilist mõtlemist. Ei usu? Ja sa loed midagi detektiivižanri klassikast, näiteks Conan Doyle'i "Sherlock Holmesi seiklused". Pärast lugemist hakkate kiiremini mõtlema, mõistus muutub teravamaks ja saate aru, et lugemine on kasulik ja tulus.

Raamatute lugemine on kasulik ka seetõttu, et neil on oluline mõju meie moraalijuhistele ja meie käitumisele vaimne areng. Pärast selle või teise klassikalise teose lugemist hakkavad inimesed mõnikord muutuma parem pool. (Interneti põhjal) 168 sõna

Tekst 24
Link helisalvestisele

Mis on juhtunud hea raamat? Esiteks peaks raamat olema põnev ja huvitav. Pärast esimeste lehekülgede lugemist ei tohiks tekkida tahtmist seda riiulisse panna. Räägime raamatutest, mis panevad meid mõtlema, emotsioone väljendama. Teiseks peaks raamat olema kirjutatud rikkalikus keeles. Kolmandaks peab sellel olema sügav tähendus. originaal ja ebatavalised ideed muuta ka raamatu kasulikuks.

Ärge laske end ühestki žanrist või kirjandusliigist meelitada. Seega võib kirg ainult fantaasiažanri vastu muuta noortest lugejatest goblinid ja päkapikud, kes teavad teed Avalonisse palju paremini kui koduteed.

Kui te pole lugenud kooli õppekavast raamatuid või lugenud neid lühendatud kujul, peaksite neist alustama. Klassikaline kirjandus on iga inimese jaoks kohustuslik baas. Suurtes teostes on pettumust ja rõõmu, armastust ja valu, tragöödiat ja koomikat. Nad õpetavad teid olema tundlik, emotsionaalne, aitavad teil näha maailma ilu, mõista ennast ja inimesi. Loomulikult lugege mitteilukirjandust. See laiendab teie silmaringi, kujundab teadmisi maailma kohta, aitab teil määrata oma elutee ja annab võimaluse enesearenguks. Loodame, et need lugemise põhjused teevad raamatust teie parima sõbra. (Interneti andmetel) 174 sõna

Tekst 25
Link helisalvestisele

Pere ja laste saamine on sama vajalik ja loomulik, kui vajalik ja loomulik on töötada. Perekonda on pikka aega koos hoidnud isa moraalne autoriteet, keda traditsiooniliselt peeti peaks. Lapsed austasid ja kuuletusid oma isale. Ta tegeles põllutööde, ehituse, metsavarumise ja küttepuudega. Kogu talupojatöö koormat jagasid temaga täiskasvanud pojad.

Majapidamise juhtimine oli naise ja ema kätes. Ta vastutas majas kõige eest: hoolitses kariloomade eest, hoolitses toidu ja riiete eest. Ta ei teinud kõiki neid töid üksi: isegi lapsed, kes olid vaevu kõndima õppinud, hakkasid koos mänguga vähehaaval midagi kasulikku tegema.

Headus, sallivus, vastastikune solvangute andeksandmine kasvas heas peres vastastikuseks armastuseks. Tülitsemist ja tülitsemist peeti saatuse karistuseks ja tekitas kahju nende kandjate vastu. Tuli osata järele anda, solvumine unustada, heatahtlikult vastata või vaikida. Armastus ja harmoonia sugulaste vahel tekitas armastust väljaspool kodu. Inimeselt, kes ei armasta ega austa oma lähedasi, on raske oodata austust teiste inimeste vastu. (Belovi järgi) 148 sõna

Tekst 26
Link helisalvestisele

Sõna "kultuur" on mitmetahuline. Mida tõeline kultuur üldse kannab? See kannab endas vaimsuse, valguse, teadmiste ja tõelise ilu kontseptsiooni. Ja kui inimesed sellest aru saavad, saab meie riik jõukaks. Ja seetõttu oleks väga hea, kui igas linnas ja külas oleks oma kultuurikeskus, loovuse keskus mitte ainult lastele, vaid ka igas vanuses inimestele.

Tõeline kultuur on alati suunatud kasvatusele ja haridusele. Ja selliseid keskusi peaksid juhtima inimesed, kes mõistavad hästi, mis on tõeline kultuur, millest see koosneb, mis on selle tähendus.

Sellised mõisted nagu rahu, tõde, ilu võivad saada kultuuri võtmenoodiks. Hea oleks, kui kultuuriga tegeleksid ausad ja mittehuvitavad, ennastsalgavalt oma tööle pühendunud, üksteist austavad inimesed. Kultuur on tohutu loovuse ookean, ruumi jätkub kõigile, igaühele leidub midagi. Ja kui me kõik koos hakkame selle loomises ja tugevdamises osalema, muutub kogu meie planeet ilusamaks. (M. Tsvetajeva järgi) 152 sõna

Tekst 27
Link helisalvestisele

Mida tähendab olla kultuurne inimene? Kultuuriinimeseks võib pidada haritud, väljapeetud, vastutustundlikku inimest. Ta austab ennast ja ümbritsevaid. Kultuurset inimest eristab ka loov töö, kõrgete asjade poole püüdlemine, tänulik oskus, armastus looduse ja kodumaa vastu, kaastunne ja kaastunne ligimese vastu, heatahtlikkus.

Kultuurne inimene ei valeta kunagi. Ta säilitab enesekontrolli ja väärikuse kõigis elusituatsioonides. Tal on selge eesmärk ja ta saavutab selle. Sellise inimese peamine eesmärk on kasvatada maailmas head, püüda tagada, et kõik inimesed oleksid õnnelikud. Kultuuriinimese ideaal on ehtne inimlikkus.

Tänapäeval pühendatakse kultuurile liiga vähe aega. Ja paljud isegi ei mõtle sellele kogu oma elu jooksul. On hea, kui inimese kultuuriga tutvumise protsess toimub lapsepõlvest. Laps tutvub põlvest põlve edasi kandvate traditsioonidega, neelab pere ja kodumaa positiivseid kogemusi, õpib tundma kultuuriväärtusi. Täiskasvanuna võib ta olla ühiskonnale kasulik. (Interneti põhjal) 143 sõna

Tekst 28
Link helisalvestisele

Mõned usuvad, et inimene küpseb teatud vanuses, näiteks 18-aastaselt, kui ta saab täiskasvanuks. Kuid on inimesi, kes jäävad lasteks ka vanemas eas. Mida tähendab olla täiskasvanu?

Täiskasvanuea tähendab iseseisvust ehk oskust ilma kellegi abita hakkama saada, eestkostet. Selle omadusega inimene teeb kõike ise ega oota teistelt tuge. Ta mõistab, et peab oma raskustest ise üle saama. Muidugi tuleb ette olukordi, kus inimene üksi hakkama ei saa. Siis tuleb abi paluda sõpradelt, sugulastelt ja tuttavatelt. Aga üldiselt pole iseseisvale täiskasvanud inimesele omane teistele lootma jääda.

On väljend: käsi peaks abi ootama ainult õlast. Iseseisev inimene teab, kuidas vastutada enda, oma tegude ja tegude eest. Ta planeerib oma elu ise ja hindab ennast, tuginemata kellegi teise arvamusele. Ta mõistab, et elus sõltub palju temast endast. Täiskasvanuks olemine tähendab kellegi teise eest vastutamist. Kuid selleks on vaja ka iseseisvuda, olla võimeline otsuseid vastu võtma. Täiskasvamine ei sõltu vanusest, vaid elukogemusest, soovist elada elu ilma lapsehoidjateta.

Tekst 29
Link helisalvestisele

Mis on sõprus? Kuidas nad saavad sõpradeks? Kõige sagedamini kohtute sõpradega inimeste seas, kellel on ühine saatus, üks elukutse, ühised mõtted. Ja ometi ei saa kindlalt väita, et selline ühisosa määrab sõpruse, sest sõpru võivad leida erinevate elukutsete inimesed.

Kas kaks vastandlikku tegelast võivad olla sõbrad? Kindlasti! Sõprus on võrdsus ja sarnasus. Kuid samal ajal on sõprus ebavõrdsus ja erinevus. Sõbrad vajavad üksteist alati, kuid sõbrad ei saa sõprusest alati võrdselt. Üks on sõber ja annab oma kogemuse, teine on sõpruses kogemusest rikastatud. Üks, aidates nõrka, kogenematut, noort sõpra, õpib tema tugevust, küpsust. Teine, nõrk, tunneb sõbras ära oma ideaali, jõu, kogemuse, küpsuse. Niisiis, üks sõprus annab, teine rõõmustab kingituste üle. Sõprus põhineb sarnasustel ja väljendub erinevustes, vastuoludes, lahknevustes.

Sõber on see, kes väidab teie õigust, talenti, teeneid. Sõber on see, kes paljastab sind armastavalt sinu nõrkustes, puudustes ja pahedes.

Tekst 30
Link helisalvestisele

Sõprus ei ole midagi välist. Sõprus peitub sügaval südames. Sa ei saa sundida ennast olema kellegi sõber ega sundida kedagi olema enda sõber.

Sõpruse jaoks on vaja palju, ennekõike vastastikust austust. Mida tähendab austada oma sõpra? See tähendab tema arvamusega arvestamist ja positiivsete omaduste äratundmist. Austust näidatakse sõnades ja tegudes. Lugupeetud sõber tunneb, et teda hinnatakse inimesena, austatakse tema väärikuse pärast ja aidatakse teda mitte ainult kohusetundest. Sõpruses on oluline usaldus ehk usaldus sõbra siiruse vastu, et ta ei reeda ega peta. Muidugi võib sõber teha vigu. Kuid me kõik oleme ebatäiuslikud. Need on sõpruse kaks peamist ja peamist tingimust. Lisaks on näiteks sõpruse jaoks olulised ühised moraalsed väärtused. Inimestel, kellel on erinevad arusaamad sellest, mis on hea ja mis on kurja, on raske sõbrad olla. Põhjus on lihtne: kas suudame sõbra vastu üles näidata sügavat austust ja ehk ka usaldust, kui näeme, et ta teeb asju, mis on meie arvates vastuvõetamatu, ja peame seda normiks. Tugevdage sõprussuhteid ja ühiseid huvisid või hobisid. Kaua eksisteerinud ja aja poolt proovile pandud sõpruse jaoks pole see aga oluline.

Sõprus ei sõltu vanusest. Need võivad olla väga tugevad ja tuua inimesele palju elamusi. Kuid ilma sõpruseta on elu mõeldamatu.

Tekst 31
Link helisalvestisele

Meile lihtsalt tundub, et kui meiega midagi juhtub, on see ainulaadne nähtus, ainuke omataoline. Tegelikult pole ainsatki probleemi, mis poleks juba maailmakirjanduses kajastust leidnud. Armastus, truudus, armukadedus, reetmine, argus, elu mõtte otsimine - seda kõike on keegi juba kogenud, ümber mõelnud, põhjused, vastused leitakse ja lehtedele jäljendatud ilukirjandus. Juhtum on väike: võta ja loe ja raamatust leiad kõik.
Kirjandus, sõna abil maailma avades, loob ime, kahekordistab, kolmekordistab meie sisekogemust, avardab lõputult meie vaadet elule, inimesele, muudab meie taju õhemaks. Lapsepõlves lugesime muinasjutte ja seiklusi, et kogeda otsingute ja intriigide põnevust. Kuid tuleb tund, mil tunneme vajadust raamat avada, et selle abil endasse süveneda. See on täiskasvanuks saamise tund. Otsime raamatusse vestluskaaslast, kes valgustab, õilistab, õpetab.
Siin me raamatuga oleme. Mis toimub meie hinges? Iga loetud raamatuga, mis avab meie ees mõtete ja tunnete sahvrid, muutume erinevaks. Kirjanduse abil saab inimesest Inimene. Pole juhus, et raamatut nimetatakse õpetajaks ja eluõpikuks.

Tekst 32
Link helisalvestisele

Paljud inimesed arvavad, et siiras olemine tähendab avameelselt ja otsesõnu väljaütlemist, mida arvate, ja seda, mida ütlete. Kuid siin on probleem: inimene, kes ütleb kohe välja, mis talle esmalt pähe tuli, riskib saada mitte ainult loomulikuks, vaid ka halvasti käituvaks või isegi rumalaks. Pigem on siiras ja loomulik inimene see, kes oskab olla tema ise: võtta maskid maha, väljuda tavapärastest rollidest ja näidata oma tõelist palet.
Põhiprobleem on selles, et me ei tunne ennast hästi, ajame taga kummituslikke eesmärke, raha, moodi. Vähesed inimesed peavad oluliseks ja vajalikuks suunata tähelepanu vektor oma sisemaailma. Peate vaatama oma südamesse, peatuma ja analüüsima oma mõtteid, soove ja plaane, et mõista, mis on tõeliselt minu oma ja mis on sõprade, vanemate, ühiskonna poolt pealesurutud, dikteeritud. Vastasel juhul riskite kulutada kogu oma elu eesmärkidele, mida te tegelikult üldse ei vaja.
Kui vaatate endasse, näete tervet maailma, lõputut ja mitmetahulist. Sa avastad oma omadused ja anded. Sa pead lihtsalt õppima. Ja loomulikult ei muutu see teie jaoks lihtsamaks ja lihtsamaks, vaid muutub huvitavamaks. Sa leiad oma elutee. Ainus viis siiraks saada on ennast tunda.

Tekst 33
Link helisalvestisele

Iga inimene otsib oma kohta elus, püüdes ennast maksma panna. See on loomulik. Aga kuidas ta oma koha leiab? Millised on teed selleni jõudmiseks? Millised moraalsed väärtused kannavad tema silmis kaalu? Küsimus on äärmiselt oluline.

Paljud meist ei suuda endale tunnistada, et valesti mõistetud, ülespuhutud eneseväärikustunde tõttu, soovimatuse tõttu halvem näida, astume mõnikord tormakaid samme, me ei käitu väga õigesti: me ei küsi uuesti, me ei küsi. Ärge öelge "ma ei tea", "ma ei saa" - sõnu pole. Isekad inimesed tekitavad hukkamõistu. Kuid need, kes vahetavad oma väärikust nagu väikesi münte, pole paremad. Tõenäoliselt tuleb iga inimese elus ette hetki, mil ta on lihtsalt kohustatud oma uhkust näitama, ennast maksma panema. Ja loomulikult pole seda alati lihtne teha.

Inimese tõeline väärtus selgub varem või hiljem niikuinii. Ja mida kõrgem on see hind, seda rohkem armastab inimene mitte niivõrd ennast, kuivõrd teisi. Lev Tolstoi rõhutas, et igaüks meist, nn väike tavainimene, on tegelikult ajalooline inimene, kes vastutab kogu maailma saatuse eest.

Tekst 34
Link helisalvestisele

Tekst 35
Link helisalvestisele