Lõpufotod, nagu pulmapildid, jäävad inimestega igaveseks. Need pildid jäävad mälestuseks ühest elu kõige olulisemast sündmusest. Seetõttu nõuab selline pildistamine vastutust ja kõrget professionaalsust. Lõpufotograafia võib olla stuudiofotograafia – fotoalbumi loomiseks või reportaaž – lõpuaktuse/tunnistuste ja sellele järgnenud tähistamise jäädvustamiseks. Selles artiklis kirjeldatakse reportaažide võtmist.

Milline eristavad tunnused selline fotograafia?

• Dünaamilisus. Enne sind kui fotograafi arenevad sündmused väga kiires tempos. Näib, et kõik on etteaimatav ja mõõdetud - kõigepealt ametlik osa, seejärel tähistamine kohvikus. Kuid tegelikkuses toimub kõik üsna kiiresti ja nõuab tõhusust, vastupidavust ja teadmisi oma ärist. Me räägime reportaažfotograafiast "põllul". Stuudiofotograafia jaoks lõpualbum selles osas palju lihtsam.

• Pildistatakse suur hulk inimesi. Pulmas on 2 peategelast - pruut ja peigmees. Kogu tähelepanu on neile suunatud. See lihtsustab oluliselt tööd. Lõpupeol on mitukümmend tegelast. Ja iga inimene peaks fotodel hästi välja tulema. Nii grupipiltidel kui ka individuaalselt. Peate kiiresti liikuma võõraste seas, keda ja kui palju pildistasite. Veenduge, et fotodel näeks kõik hästi välja. Vastasel juhul võib lõpuks selguda, et kellegagi tehakse liiga vähe fotosid või grupipiltidel olev inimene osutub ebaõnnestunuks.

• Rasked valgustingimused. Fotod siseruumides koolis/ülikoolis, tänaval, restoranis — kõik see nõuab erinevaid kaamera seadistusi. Väga oluline on valge tasakaalu, särituse seadistuste ja välgurežiimidega kiire töötamine. Täiendavad raskused on seotud kahe esimese punktiga. Peate kiiresti navigeerima ja valgustuse muutustele koheselt reageerima. Vastasel juhul võite saada palju mitte teravaid või tumedaid fotosid.

• Filmimise kestus. Mitmetunnine dünaamilise reportaaži filmimine nõuab head füüsilist vastupidavust. See mitte ainult ei maksa palju, vaid ka kaalub palju. Pikad pildistamisajad tähendavad ka seda, et peate varuma lisaakusid kaamerale ja akusid välklambi jaoks. Kui aku saab keset kooli lõpetamist tühjaks, siis lased klientidel alt vedada ja sinu jaoks tähendab see tellimuse ärajäämist. See kehtib ka kohta.

Niisiis, kuidas pildistada kooli või instituudi lõpetamisel?

Sellise uuringu asendamatu atribuut on grupiportreed. Inimrühmade pildistamine nõuab tähelepanu kompositsioonile üldiselt ja eelkõige inimeste nägudele. Veenduge, et kõik mahuksid kaadrisse. Selleks vajate:

A) inimesi õigeks ajada. Inimesed on vaja paigutada mitmele astmele. Isegi kui kõik mahuvad kaadrisse, seistes ühes reas, on see foto tajumiseks ebamugav. Sest teil on üleval ja all palju lisaruumi. Ja nägude nägemiseks peate fotot sisse suumima, mis on samuti ebamugav. Reeglina kasutatakse selleks treppe.

b) ole väga ettevaatlik. Isegi kui inimesed on kõik kaadrisse paigutatud ja kõik tundub sulle sobivat, ära kiirusta pildistama. Nüüd on aeg vaadata nägusid. Sellistel üritustel on alati palju fotograafe (inimesed võtavad kaamerad, kingivad sõpradele jne). Nii et kui pildistate rühma lõpetajaid, veenduge, et nad vaataksid teile otsa. See on naljakas, kui pooled inimesed vaatavad sind ja pooled vaatavad teist fotograafi.

V) teha palju paarismänge. Keegi võib silmad sulgeda, haigutada, ära pöörata. Seda on raske juhtida, seega tehke samast fotost mitu pilti. See on raske, arvestades, et inimesed on kannatamatud. Kõik tahavad pilti teha ja edasi tähistama minna. Seetõttu on suhtlemine oluline.

G) inimestega suhelda. Fotograafina näed alati väljast paremini, kes parem kus saada ja kuidas välja näha. See tuleb ikka teistele edasi anda. Räägi ja korrigeeri inimesi fotol – seda sinult oodatakse Suhtlemises, emotsionaalsuses ja hea tuju. Sünge ja vaikne fotograaf mõjutab negatiivselt kaadris olevate inimeste meeleolu. Inimestel on puhkus ja sa pead nendega ühel lainepikkusel olema.

Lõpupildistamiseks võib vaja minna abilist. Seda on vaja seadmete transportimiseks. Kui võtate statiivi ja lisavalgustuse, ei saa te ilma assistendita hakkama. Samuti on vaja abilist, kes aitab grupipiltidel inimesi organiseerida ja liigutada.

Kokkuvõtteid tehes.

Üldiselt on ballide, nagu pulmade, pildistamine üsna keeruline žanr. Siin ei saa te ilma professionaalse varustuseta hakkama. Kaamera peab kehvades valgustingimustes kiiresti pildistama ja teravustama; kõrged ISO väärtused ei tohiks põhjustada müra; ja loomulikult peab kaamera olema kõrge eraldusvõimega. Erinevalt kunstilistest fotosessioonidest, mis toimuvad mõõdetud tempos, ei jää aega sobivate seadete ja võtterežiimide valimiseks. Seetõttu peate oma tehnikat hästi tundma ja oskama seda kasutada, et suuta kiiresti reageerida ümbritsevatele sündmustele. Lisaks tehnikale tuleb osata töötada suure hulga inimestega. Lõppude lõpuks ei pea neid mitte ainult pildistama, vaid ka nendega suhtlema.

• ballifotograafi töö.
• Teave selle kohta

Kindlasti kooli fotoalbum, üldised fotod klassi või rühma, aga ka õpilaste üksikud fotod on iga inimese eluetapi oluline osa. Just neid fotosid vaadates mäletavad inimesed palju aastaid hiljem oma klassikaaslasi, kuidas neil läks elutee. just seesama inimene, kes loob neid ilusamaid töid.

Oleme pildistanud koolilapsi, tudengeid, pildistanud lasteaedades, loonud koolide fotoalbumeid, rühmapilte, vinjette ja lõpupiltide albumeid juba üle 15 aasta. Meie selja taga on tohutul hulgal meie loodud kauneid pilte ja uhkeid fotoraamatuid, mis on salvestatud meie klientide riiulitele. Allpool on välja toodud peamised meie fotograafide töötüübid ja hinnad.

Edendamine

ENNE 30% HINNAKASVATAMIST JÄÄNUD KOKKU:

UURI KOOLI FOTOGRAAFI KULU KOHE!!!

Meie hinnad

Kooli-, koolilõpu- ja lasteaia fotoalbumid:

Üksikud fotod ja kollaažid üksikute fotodega:

Grupifotod:

Kooli brošüür ("kaust"):

Meie töö

Kaasaegne koolialbum erineb põhimõtteliselt nendest albumitest, mida nägime eelmise sajandi 80ndatel ja 90ndatel. See on šikk trükk, autori ainulaadne disain, loovus ja professionaalne fotograafia.

Albumi fotod tehakse tavaliselt stuudios. Kui see pole võimalik, siis meie kooli fotograaf Moskva tulla teie juurde, et tulistada klassi või rühma kohapeal (koolis või kolledžis). Iga albumi jaoks valitakse välja unikaalne kujundus, mis on kliendiga hoolikalt kooskõlastatud.

Pildistamine võib toimuda ka professionaalse, spetsiaalselt varustatud stuudio külastusega või kohapeal, teie lasteaias. Kõik vajalik varustus saadaval meie fotograafidelt. Teeme igaühest nii üksikpilte kui ka laste grupipilte. Kõik need fotod on lisatud fotoalbumisse, mis on trükitööstuses trükkimiseks ettevalmistamisel ja seejärel teieni toimetatud.

Lõpufotoalbum on viimase õppeaasta lahutamatu osa, mis on tihedalt seotud iga inimese kõige soojemate mälestustega esimesest Alma Materist. Püüame teha mitte ainult protokollifotosid kogu klassist, vaid läheneda albumi loomisele loominguliselt, täites selle õpilaste lavastatud piltidega, rühmapiltidega, õpetajate ja kooli enda piltidega ning reportaažipiltidega näiteks ettevalmistusest. ballile, tuues esile koolilaste vaba aja veetmise, nende hobid, hobid.

Meie kooli fotograaf Moskva tõeline meister elavate, säravate ja meeldejäävate fotode loomisel!

Fotosessioon stuudios

Tõeliselt vapustavate fotode loomiseks - kõige rohkem parim koht on spetsialiseerunud fotostuudio. Reeglina viiakse sellise filmimise jaoks läbi tsentraliseeritud reis stuudiosse ja pildistamine toimub seal. Stuudio võimaldab kasutada paremat valgustust, vahetada riideid, kutsuda võtetele jumestaja ning loomulikult pakub rikkalikku interjööri valikut, erinevaid taustu ja aksessuaare.

üksikud fotod

Sellise küsitluse jaoks on meie kooli fotograaf Moskva sõidab oma kooli ja pildistab kohapeal. Taustal luuakse üksikute fotode seeria. Fotod prinditakse kas üksikult teie valitud vormingus või luuakse kollaaž, nagu esitatud näidetes.

Klassikaline koolivinjet ei vanane kunagi. Meil on tohutu taustasubstraatide andmebaas, mille valik lepitakse alati kliendiga kokku. Fotod tehakse klassikaliselt tavalisel taustal, misjärel need asetatakse vinjetile, trükitakse vajalikus tiraažis ja antakse kliendile.

grupifotod

Grupifotod on ka De Facto standard koolifotograafias, mis on olnud juba aastaid. Lapsed koos õpetajatega paigutatakse ühte rühma, mille järel tehakse fotosid. Selliseid pilte saab teistega kollaažida või trükkida ilma ääristeta.

Lõpufotod ("kaust")

Üks populaarsemaid koolifotode liike on fotod, mis on tehtud brošüüri või kaustade kujul. See on kahepoolne vihik paksul paberil. 4 lehekülge, kus fotod on disaineri poolt kunstiliselt kokku pandud. Reeglina on selleks klassi või vinjeti grupifoto, üksikfoto lapsest ja mitteametlik foto sõpradega, kuid on võimalik teha ükskõik milline individuaalne kujundus vastavalt teie soovile.

Meie peamised eelised:

• Adekvaatsed hinnad, igale eelarvele vastavad hinnapaketid ja tunnitasu!
• Fotode koostamise tähtaeg on 3-4 päeva;
• Püsiklientidele allahindlused. Erilised allahindlusprogrammid meie klientidele;
• Valmis fotomaterjalide kohaletoomine - TASUTA;
• Ainult professionaalne TOP varustus;

TELLI KOOLI FOTOGRAAFI KOHE!!!

Meie varustus

Töötame ainult professionaalsete seadmetega (kaamerad Canon EOS 1Ds, EOS 5D Mark III, TOP-seeria L objektiivid).

Ka fotode töötlemine toimub spetsiaalsete autorialgoritmide järgi kalibreeritud disainermonitoridel. Kvaliteetne varustus ja professionaalne lähenemine pildistamisele mõjutavad ka teenuse lõplikku maksumust. "Moskva koolifotograaf", kuid teisalt võimaldavad need pakkuda klientidele tõeliselt professionaalse kvaliteediga tulemust.

Esmapilgul majapidamine portreefotograafia- kõige lihtsam fototöö. Kuid see on ainult esmapilgul. Mul oli mitu aastat võimalus tulistada koole ja lasteaedu. Enam-vähem õige tehnoloogilise tsükli paikapanemiseks võib hea teoreetilise tausta ja praktikaga, näiteks reportaaživõttega algajal kuluda rohkem kui üks kuu. Alles pärast seda määratakse vanemate poolt lunastamata fotode arvuks umbes kuus protsenti.

Kulub umbes kaks aastat, et võita tagasi oma tükike lasteasutuste maailmast, kus saab jätkusuutlikult igapäevast leiba teenida ja samas loota, et "sinu kooli" direktor ei anna end teisele. , edukam, osavam või heldem fotograaf.

Töö ei alga tulistamisest, vaid töö leidmisest. Fotograaf peab uurima elurajooni, saades keeldumise peale, kuni veenab mõnda lasteasutuse direktorit ta "küna" juurde laskma – ja siis tuleb olla täielikus lahinguvalmiduses.
Tootmisprotsess nõuab hoolikat organiseerimist. Fakt on see, et ühe klassi fotosessioonile saate kulutada ainult ühe õppetunni. Ja mitte iga õpetaja ei nõustu oma tundi segama. Pildistamise ajakava koostatakse tavaliselt rohkem kui üheks päevaks ja kui töö käigus mehhanismis äkki midagi katki läheb, ei ole lihtne protsessi väljakujunenud kurssi tagasi viia. Seetõttu on rütmi järgimine koolis töötehnoloogia üks olulisemaid komponente. Klassis on kakskümmend viis kuni nelikümmend viis õpilast. Õppetund kestab nelikümmend viis minutit. Seetõttu on fotograafil iga portree jaoks vaid üks minut. Mõnikord tuleb päevas pildistada üle neljasaja inimese.
Kaasaskantav miniatuurne stuudio koosneb kahest juhtivate halogeenlampidega stuudiovälgust, kahest fotovihmavarjust, helkurekraanist (valguskettast), taustast ja viiest tugialusest.
Stuudio paigaldatakse tavaliselt otse kooli koridori. Seina lähedal olevatele nagidele riputatakse riidest taust. Madala seljatoega tool kinnitatakse teie jaoks igal võimalikul viisil põranda külge.
Kui seda ei tehta, siis täpselt pool tunni filmimiseks ette nähtud ajast kulub mõttetule võitlusele iga lapse sooviga leida toolile uus sobivam koht.
Ja seda ei tohiks mingil juhul lubada, kuna see muudab kaugust tooli ja tausta vahel ning võtmevalguse allikast õpilase näoni.
Minimaalne välgu võimsus on 150 džauli. Noh, kui on võimalus võimsus pooleks jagada. Välklamp peaks olema süttimisvalmis peaaegu kohe pärast sähvatust. Kümme sekundit, mis kulub mõne välgu laadimiseks, on liiga pikk. Vahetusmaja selliseid pause ei salli.
Välgu ja fotovihmavarjuga alus, mis peaks pakkuma võtmevalgust, tuleb paigaldada üks kord ja lõplikult teatud kaugusele portreteeritava peast. Selleks võite käivitada mõõdulindi ja joonistada põrandale kriidiga ringikujuline sektor. Vajadusel saab seda joont mööda välklambi alust töötamise ajal liigutada, raiskamata väärtuslikke sekundeid korduvatele särimõõtmistele. Panin võtmetule vasakule. Samuti tuleb rangelt hoida kontrovikut teatud koht. Selles skeemis tõstab ta esile mitte ainult juuksed ja õlad, vaid ka tausta. Seetõttu on tal mõttekas kohandada väike fotovihmavarju.
Väga oluline on välkude, tooli ja tausta kunagi arvutatud asendid muutmata jätta. On teada, et objekti valgustus väheneb pöördvõrdeliselt valgusallika kauguse ruuduga. Piisab, kui liigutada välklamp lapse näost kolmkümmend sentimeetrit eemale või kummarduda ette ja kaugus valgusallikast portreteeritavani muutub kolmkümmend protsenti. Praktikas toob see kaasa väga märgatava erinevuse külgnevate kaadrite tiheduses. Ükski printer ei näe vaeva iga kaadriga eraldi. Kell hea fotograaf kõik failid on sama tiheduse ja kontrastsusega. Halval on kõik segamini, nii ala- kui ka ülevalgustatud. Operaatorid on sunnitud iga portree korrigeerimisega askeldama, kaotades sellega aega. Head printerid-operaatorid ei tööta halbade fotograafidega. Nendega töötamise õiguse eest peab fotograaf võitlema, võistlema.
Katse-eksituse meetodil jõudsin järeldusele, et koolis on kõige parem kasutada aluminiseeritud fotovihmavarju (valge kangas hajutab liiga palju valgust ja neelab palju energiat, samas kui ava langeb 5,6 peale). 100 cm läbimõõduga alumiiniumist vihmavari peegeldab palju valgust ja annab selgelt eristuva mustvalge mustri pehmete üleminekutega valgusest varju. 150 džauli võimsusega sisse lülitatud välklamp vihmavarjust lapse silmadeni 130 cm kaugusel annab ava 8 (kilemaatriksi tundlikkus 100 ASA). Sellise vihmavarju nihutamine portreteeritava silmadest rohkem kui kolmekümne meetri kaugusele on halb. Samal ajal ei anna see enam pehmet valgust ja varjumustrit ning suurema läbimõõduga vihmavarju ei tasu kasutada, kuna see võtab liiga palju ruumi, blokeerides poole vabaaja koridorist. Vahetunnis olevad lapsed löövad lahti, tormavad nagu meteoriidid, aeg-ajalt stuudio ümber ehitatud toolide tara maha löödes. Põrandal oleva välgu täitmine ei maksa neile midagi. Seetõttu koolitab fotograaf pausidel, võttepeatustes ümber turvameheks.
Ideaalis tuleks võtmevalgusti paigutada nii, et seda ei peaks pildistamise ajal liiga tihti liigutama. Vihmavarju keskosa kõrgus peaks olema umbes 20 cm portreteeritava pea kohal ja nurk objektiivi telje suhtes 45 kraadi. Loomulikult tuleb lõpetajate pildistamisel välku tõsta ja esimese klassi õpilaste pildistamisel alla lasta.
Valgusreflektor (valgusketas) tuleks asetada fotograafist paremale, 40 cm kaugusele lapse õlast. Te ei tohiks seda edasi lükata - varjudesse jäävad lüngad. Näo eredate ja varjude särituse erinevus peaks ideaalis olema 0,7 f-stoppi.
Valgus tuleb seada nii, et ava jääks 8-le. Samal ajal muutub portreeobjektiivi teravussügavus optimaalseks: silmad on teravad ja kõrvad hõljuvad. Augu avamine on veelgi hullem, sest teravusvaru pole ja vähimagi vea korral võib abielluda. Arvestades pildistamise tempot, on parem mitte riskida.
Objektiiv peaks võimaldama pildistada poolpikka portreed käeulatuses. See on oluline, sest aeg-ajalt peavad lapsed sirgendama särgikraed, lipse ja tukke. Portreeobjektiivid eristuvad nende pehme mustri, väikese teravussügavuse ja tavaliselt suure ava poolest. Viimane on väga oluline: kui lääts on tume, siis silm kaua vastu ei pea. Keskenduge silmadele nelisada korda päevas ja nii mitu päeva järjest ... Tundub, et sellest ei piisa. Klassi pildistamisel lülitage autofookus välja ja kadreerige kaader nii, et portreteeritava pea hõivaks kolmveerand kaadrist, keha ei oleks liiga palju ja pea kohal on vähe ruumi ähmane taust. Nüüd keskenduge lapse silmadele ja kinnitage teravustamisrõngas teibiga. Peaasi, et peade kujutise skaala töö käigus ei muutuks. Kui need kõik ühele lahedale vinjetile kokku saavad, näevad erineva suurusega pead koledad välja. Peate keskenduma, muutes oma pea asendit: kas lähenedes kliendi silmadele või eemaldudes neist. Mitte eriti mugav, kuid toode on väljundis garanteeritud. Veel üks oluline pisiasi. Pildistamise hetkel tõstetakse kaamera peegel üles ja te kaotate hetkeks inimese silmist. Ja just sel hetkel püüab ta pilgutada. Kui pärast tulistamist leiate igast klassist kaks-kolm vilkurit, võite eeldada, et neid on selles koolis rohkem või lasteaed sa ei tööta. Pildistamise ajal on selle vältimiseks ainult üks võimalus: peate ühe silmaga objektiivi vaatama ja teise silmaga otse lapsele ja sisse. vajadusel topelt. Vigade vastu kindlustamine, aeg-ajalt digikuvarit vaadates, ei ole valik – töötempo läheb käest.
Pildistasin lapsi toolil istumas. See säästis energiat, kuna objektiivi kõrgus pildistamise ajal osutus optimaalseks: veidi üle lapse silmade kõrguse. Tooli keerati joonistusvalguse suunas nii, et istuv laps suunas oma põlved otse vihmavarjule ja pööras pea minu poole. Poos osutus veidi dünaamilisemaks kui passi jaoks pildistades.
Tulistamise eelõhtul saavad lapsed tavaliselt vanematelt palju “kasulikke” nõuandeid.
Treenitud laps, istub fotograafi ees toolil, puhiseb nagu mull, hakkab juukseid, kraed sirgu ajama, ise huuli närima või naeratab välja nii kidura naeratuse, et on õige naerma puhkeda. Palju sõltub sel juhul fotograafi käitumisest. Sa ei saa lasta lapsel taastuda. Niipea, kui sa ta maha istutad ja ise ta juukseid ja riideid sirgendad, esita talle kohe mõni rumal küsimus, millel pole tulistamisega mingit pistmist, kuid mis nõuab tähelepanu ümberlülitamist. Näiteks: "Kui palju kvazhda kva maksab?", "Mis on teie kassi nimi?", "Keerake oma nina veidi vasakule?" ja nii edasi.
Selliseid toorikuid peaks varuks olema päris palju, et iga järgmise lapse jaoks oleks küsimus ootamatu. Lapsed seisavad tavaliselt stuudio lähedal järjekorras ja vaatavad kõike toimuvat nagu väikest etendust, kus fotograaf on korraga nii lavastaja kui ka näitleja. Ja sellest, kas lapsed on etendusest huvitatud, sõltub nende käitumine pildistamise ajal. Sel hetkel, kui laps küsimust kuuleb, nihutab ta taht-tahtmata oma tähelepanu soovilt olla ilus ja juhtida näolihaseid ootamatule küsimusele mõtlemisele. Tema füsiognoomia omandab sel ajal loomuliku väljenduse. See on tõehetk, saage see kinni, vajutage päästikule. Hetke pärast mõtleb laps küsimuse üle ja vastab: ta hakkab rääkima, naeratama ja hakkab jälle “ilusat” mängima.
Kui teil ei õnnestunud seda ilusat hetke tabada, pole see oluline – proovige uuesti. Ärge tulistage rääkivaid lapsi, pigistage neilt naeratusi välja, kui nad ise teile täie enesekindlusega vastu ei naerata. Ebatasased hambad või igasugused näärmed suus on väga koledad. Parem on, et need tüübid ei teeks üldse suud lahti. Rahulike ja tarkade laste pilte ostavad vanemad hästi. Kõik emotsioonide avaldumise äärmused on täis piltide tagastamise protsendi suurenemist.
Lastel ei tohiks lasta otse teie selja taga seista. Hakatakse nägusid tegema, sarvi näitama, ühesõnaga lõbustama seda, kes juba filmib. See lööb maha laskmisrütmi, segab kogu klassi optimaalse meeleolu loomist. Enesekindlus, heatahtlikkus, rahulikkus, leebe tolerantsus laste vempude suhtes ja samas kindlus organisatsioonilistes nõuetes on hädavajalikud. Kui teil õnnestub veenda õpetajat oma tombreid korda tegema ja te ei raiska aega tõrksate tuttide kammimisele ning kraede ja lipsude kordategemisele, saate neljakümne viie minutiga kogu klassi eemaldada ja mitte abielu "toota". .
Vanemate klasside laskmine on keerulisem. Tüdrukud on kõik moemudelid. Nad võivad istuda toolil seljaga valguse poole, sest see näopool tundub neile parem. Kolimise palumine on kasutu. Valgusti vasakult paremale ümberpaigutamiseks tuleb eelnevalt ette valmistuda ja kustutamatu viltpliiatsiga põrandale märkida vihmavarjuga statiivi paigalduskoht. Suured poisid peavad seistes tulistama. Vestlused nendega ja segajad peaksid olema keerukamad ja humoorikamad. Korraliku tooniga käsud ei lähe läbi. Vastanduvas keskkonnas läheb filmimine halvasti. Paljude poiste jaoks on teismeliste vistrikud potentsiaalsed "naasjad". Nad eemaldatakse, kuid ei lunasta nende portreesid. Seetõttu varuge endale head katvat puudrit ja maskeerimispliiatseid. Poiste sõbraliku naeru all peavad nad kiires tempos oma põsed ja otsaesised värvima, vastuväiteid kuulamata.
Tulemuseks on üsna korralikud portreed ilma vistrike ja tedretähnideta. Alternatiiviks on arvuti retušeerimine.
Erijuhtum on õpetajate mahalaskmine. Nad pole mõnikord noored, kuid tahavad oma parima välja näha. Valmistage ette pehme filter või mustad sukad. Ärge tulistage õpetajaid näkku. Nende peade ulatust on parem vähendada, võrreldes lapsikutega. Liigutage vihmavari masinale veidi lähemale. Valgus muutub lamedamaks, kuid nägudele jääb ka vähem varje. Kortsud ja muud nahapuudused on vähem nähtavad. Kui palju õpetajale tema enda portree meeldib, sõltub sellest, kuidas pilte müüakse.
Te ei tohiks ise tundidesse minna ja fotode eest raha koguda. Parem on koolis konkreetse inimesega kokku leppida ja kogu tulistamine talle üle anda kohe. Kakskümmend protsenti kogutud rahast läheb direktori nõusoleku eest teiega koostööd teha. Veel üks kuluartikkel tasuta fotod kasvatajatele, õpetajatele ja nende lastele või lastelastele. Mõnikord käivad need lapsed samas koolis, mõnikord tuuakse mudilased kodust kaasa. See rikub pildistamisrütmi. Seetõttu on parem selliseid kliente tulistada pärast õppetunde või esimese ja teise vahetuse vahelises pausis.
Kõige hämmastavam on see, et sujuvalt, ilma suurema pingutuseta koolis töötamise kogemus kohandub suurte juhtide tugitooliportreede pildistamisega. Selgus, et aastal tehniliselt see on täpselt sama töö. Varustust ei ole vaja vahetada. Peate lihtsalt arvestama inimeste füsioloogiliste omadustega. Kui klient on väga kiilakas, ei tohiks talle valgust pähe lüüa, lage saab kasutada tohutu softboxina. Vihmavarjuga statiiv tuleb sageli asetada otse kliendi töölauale. Kuigi aeg on piiratud – suurtel inimestel on suured mured, aga valgusega saab ikka mängida. Psühholoogiliselt on täiskasvanutega palju lihtsam töötada – nad ise on laskmise tulemusest huvitatud ja erinevalt lastest teavad, kuidas oma emotsioone kontrollida.
Hinnake oma kliente. Proovige nendega poolel teel kohtuda ja siis nad ei peta teid teiste fotograafidega.

Hüvastijätufilm, hüvasti!
Neli aastat tagasi, kohe pärast esimest pildistamist viiemegapikslise digikaameraga, ütlesin need sõnad. Kuid veel paar korda ei taha ma probleemivaba Nikon F-5 reportaaži pildistamiseks kaasa võtta. Mul polnud sellele täiuslikku asendust. Nüüd ta on. Koolipoisi portreed vahetusmaja pildistamist käsitleva artikli jaoks tegi Nikon D2X, portree Viktor Vekselbergist - Nikon F-5 Fujichrome Astia 100 ACA slaidil. See on väga hea peeneteraline professionaalne film. Nii esimesel kui ka teisel juhul oli kaamera varustatud Nikkor 80-200 / 2,8 suumiga, ava 8. Failide printimiseks ettevalmistamise käigus vaatasin mõlemat pilti 200 protsendilise suurendusega. Ja jälle ütles ta endale: - Hüvasti, film! - ja lisas - hüvasti igaveseks!

P.S. Paar sõna vahetusmajade tasuvuse kohta:
Kaamera ja ministuudio maksumus on ligikaudu 2500 dollarit. Hea igapäevafotograaf Moskvas teenib üle tuhande dollari kuus. Samas on tema töö tasuvus ligikaudu viiskümmend protsenti ehk kogutud rahast jätab ta umbes poole endale. Tänapäeval nõuavad koolid tulistamist ainult lõpuklasside ja kolmanda (see on ka nagu lõpetamine). Vanemlik armastus laste vastu väheneb järsult pärast lapse kooliikka jõudmist.

Koolifotograafia on meie stuudio teenus. Fotograafid pakuvad abi fotosessioonide korraldamisel klassiruumis, teel. Fotoalbumis ja pildiraamides saavad aukohal huvitavad pildid. Koolifotograaf töötab lastega kogu nende õpingute vältel, luues fotojutu nende elu esimesest reast kuni ballini. Sellel perioodil on palju pildistamisvõimalusi:

• reportaaž Esimese kella pühast;
• aabitsa päev;
• temaatilised matiinid, koolivaheajad;
• loominguliste ürituste läbiviimine, näitustel, etendustel osalemine;
• reisidel, ekskursioonidel saatmine;
• kooli fotoalbumite loomine iga õppeaasta lõpus.

Koolifotograafid pakuvad teenuseid, kuid vähesed neist on oma töös loomingulised. Meie stuudios töötavad ainult need, kes lihtsalt ei pildista, vaid tegelevad võtte süžeega, paljastavad pildistamisel iga lapse iseloomu. Koolis pildistamine õppeprotsessi ei sega. Me ei loo lavastatud kaadreid, vaid püüame kinni laste emotsioone, nii tulevad pildid elusalt välja.

Meie stuudio koolifotograafidel on lastepsühholoogide anne. Nad suhtlevad laste ja vanemate õpilastega, teavad, kuidas neid enda poole võita, et lapsed ei tunneks end piiratuna. Töö toimub positiivses õhkkonnas, kus õpilased naeratavad ja rõõmustavad hetke nautides. Koolis pildistamiseks valmistumine algab juba ette. Positiivse tulemuse saavutate laste, vanemate, õpetajate ja fotograafide viljaka koostöö ja suhtlemise kaudu. Valitakse sobivad rekvisiidid, fotograaf annab soovitusi riiete värvi, stiili, soengute kohta, et lapsed näeksid kaadris orgaanilised.

Eraldi tellitakse koolinoorte portreepildistamine. Sellised pildid ei näe välja nagu passipildid. Kui fotograaf määrab õigesti värvi, valib rekvisiidid ja jäädvustab lapse vajalikud emotsioonid, meeldib portree õpilasele.

Reportaažitulistamine koolis, klassiruumis, kooliväline tegevus

Kui teile ei meeldi lavastatud ja portreevõtted, kuid soovite jätta mälestuseks laste pikast eluperioodist, tellige kooliõpilaste reportaažpildistamine. Selline pildistamine tundides või vahetundides on ette planeeritud. Fotograaf uurib klassi geomeetriat, langemisnurki loomulik valgus, koostab raami. Reportaaži laskmine on kunst, mida igaühele ei anta. Lapsi eristab spontaansus, nad ei poseeri pildistamiseks. Lavastatud kaadrid “tapavad” koolielu hoolimatuse ja kerguse tunde.

Enne klientidele saatmist töödeldakse kõik fotod sisse graafilised toimetajad, aga ta on nii pealetükkimatu. "Minimaalselt Photoshop" - need on laste pildistamise reeglid.

Ka koolide fotoalbumite loomine hakkab tasapisi minevikku jääma. Need asendati fotoraamatutega. Trükitooted jätab ruumi fantaasiale. Lisaks koolipiltidele on siia üles riputatud pisiasjad ja mälestused - kontroll-leht, aruandekaart pärast esimest klassi, õpetajate ja klassikaaslaste soovid.

Meie stuudio eelised

Tellides meie stuudios fotograafiat Moskva ja Moskva piirkonna koolides, saate koostööst palju eeliseid:

• töödeldud laste pildid;
• tingimustest ja eelkokkulepetest kinnipidamine;
• klassiga on võimalik koolis kaasas käia ühe fotograafiga 10 aastat;
• väliürituste filmimine.

Meie teenusepakettides saadetakse koos trükitud fotodega ka piltidega plaat. Meie fotograafid kasutavad kvaliteetset tehnikat, täiustavad pidevalt oma professionaalset taset, teadmisi, käivad meistriklassides, töötubades, seminaridel. Koos arvukate fotodega kooliargipäevast saate kogu eluks mälestuse imelisest ajast.

Kampaaniad ja kingitused

baguette raam 10x15 Kingituseks.

Allahindlus 7% kui tellite mis tahes teenuse kuu aja jooksul uuesti.

Miks valida meid?

Meie eelised

Kas see on esimene kord, kui teie poole pöördutakse keskkoolialbumi lõpuaasta pildistamiseks või proovite lihtsalt keskkooli fotograafiaga tegeleda? Siis on see artikkel teie jaoks. Selles räägime teile, kuidas korraldada ja kiiresti pildistada õpilaste portreesid koolilõpualbumi jaoks.

Seega on koolifotograafi kõige olulisem pildistamine igast lõpetajast individuaalportreed. Sel juhul pole sul veel oma fotostuudiot ja üür ei mahu eelarvesse, seega lähtume sellest, mis meil käepärast on.

1. Kui ilm lubab, lahkume ruumist parema loomuliku valguse saamiseks.

2. Kui tead, et oled liiga laisk, et iga portree hiljem lõigata (isoleerida), siis otsime sobivat tausta. Selleks peate omakorda arvestama mitme asjaga:

2.1. Et taust jääks pildistamiskohast võimalikult kaugele, on sel viisil võimalik seda võimalikult palju “hägustada” ilma ava maksimaalselt avamata;

2.2. Et taust oleks enam-vähem ühtlane tekstuur ilma selgete horisontaalsete ja vertikaalsete joonteta, et hiljem ei peaks iga võtte joondamisega vaeva nägema;

2.3. Nii et koht, kus pildistamine toimub, on varjus. Nii väldite ülesäritust ja saate teha kvaliteetseid portreesid täismanuaalrežiimis, mis annab võimaluse saada väljundis valmis pilt, mis ei nõua teilt palju pingutust ja aega korrigeerimiseks ja töötlemine toimetajas. Kontrastsuse suurendamiseks ja teravamaks muutmiseks peate kõverat veidi tõstma. Kõik, portree on lõpualbumi jaoks valmis!

2.4. Sellise portree kunstilisema efekti andmiseks on soovitav lisada kompositsiooni valguse mäng, kuid seda tuleb teha õigesti. Lihtsaim viis on leida koht, kus päike valgustab modelli ja tausta vahelist kohta - see annab teie fotole kunstilise mõõtme ja siis ei heida keegi teile ette, et te ei soovi lõpetajate portreesid välja lõigata ja kunstlikult. asetage need "ilusale" taustale.

Kust leida nii ideaalne koht? Jah, ümberringi. Kõige ligipääsetavam on kooli hoov: lõpetajate pildistamise koht koolimaja varjus, taustaks roheline piirdeaed puude varjus ja nende vahel päikesevalgusega ruum.

Seda võib leida ja korraldada enamikus koolides. Optimaalne aeg on olenevalt aastaajast kas enne kella 11 hommikul või pärast kella 15 ja pärast seda. Koolilõpetamiste pildistamiseks sobib hästi ka linnapark või staadioni lähedal asuv allee.