Mening loyiham Rossiya manfaati uchun. "Mening ona yurtim" loyihasi - Vatan manfaati uchun loyiha

MENING ROSSIYA FOYDAGI LOYIHAMI, Atrofimizdagi dunyodan topshiriq, 4-sinf, 1-qism, javoblar bilan ish kitobi

Mening loyiham Rossiya manfaati uchun. O'z mamlakatingiz manfaati uchun loyihangizni o'ylab toping va tavsiflang. Ta'rifni chizmalar va diagrammalar bilan to'ldiring.

Variant 1: Mening loyiham Rossiya manfaati uchun

Loyiha nomi: Bepul kutubxona.

Maqsad: Mening mahallam yoki shahrimdagi odamlarga kitob o'qishni yaxshi ko'rishlariga yordam berish. Bolalarda o'qishga mehr uyg'otish.

Asboblar: Bir nechta eski kitob javonlari yoki shkaflar, kitoblar, bir nechta fikrdoshlar, "bepul kutubxonalar" ni o'rnatish uchun asboblar.

Men o'qishni yaxshi ko'raman, uyda kitoblar ko'p. Qo‘shnilarimning o‘zlariga kerak bo‘lmagan ko‘plab kitoblari bor va ularni birovga tekinga berishga tayyor. Men shahrimning bir nechta joylarida (tuman, istirohat bog'ida) "bepul kutubxonalar" o'rnatishni taklif qilaman. Ular odamlar tashlab yuboradigan eski kitob javonlaridan tayyorlanishi mumkin.

Har bir bunday kutubxona shkafi o'tish mumkin bo'lgan joyga (parkda, ko'chada, o'yin maydonchasida) o'rnatilishi kerak. E'lon qiling: "Hurmatli shahrimiz aholisi! Siz uchun bepul kutubxona ishlamoqda. Siz kitoblarni tekinga olib, o'qib bo'lgach, joyiga qaytarishingiz yoki uyda qoldirishingiz mumkin. Iltimos, shu shkafni ham to'ldiring. tashlamang. Kitoblaringizni bu yerga olib keling, ular o‘z o‘quvchilarini topadilar!”

Kitob shkafi o'rniga eski telefon kabinasidan ham foydalanishingiz mumkin.

Ishonchim komilki, mening loyiham shahrimizning ko'plab aholisi uchun qiziqish uyg'otadi. Va, ehtimol, ko'p yigitlar o'qishni yaxshi ko'radilar va kamroq televizor ko'rishadi va planshetda o'ynashadi. Bu Rossiyaning manfaatiga xizmat qiladi!

Variant 2: Mening loyiham Rossiya manfaati uchun

Loyiha nomi: Qishda qushlarni boqing.

Maqsad: Qushlarga sovuq sharoitda qishda omon qolishga yordam berish.

Har xil materiallardan tayyorlangan qushlarni oziqlantiruvchi vositalar: plastik butilkalar, karton, kontrplak va boshqalar.

Men tabiatni, ayniqsa qushlarni juda yaxshi ko'raman. Odamlar ba'zida qushlar qancha foyda keltirishidan shubhalanmaydilar. Axir ular ko'plab zararli hasharotlarni yo'q qiladilar. Derazadan tashqarida ularning qo‘shiq va chirqirashini eshitish har doim yoqimli.

Olga Karx
"Mening mamlakatim Rossiya - mening vatanim". "Vatan manfaati uchun" loyihasi

Pasport loyiha:

Ko'rinish loyiha: ijodiy va axborot.

Vaqt sarflash: qisqa muddatga.

A'zolar: bolalar guruhi,

ota-onalar,

tarbiyachi.

Shakllanish muammosi rus Yosh avlodning fuqarolik o'ziga xosligi bugungi kunda eng dolzarb masalalardan biridir. Tarixiy jihatdan, shuning uchun sevgi Vatan, vatanparvarlik har doim rus davlat milliy xarakterga xos xususiyat edi. Ammo so'nggi o'zgarishlar tufayli jamiyatimiz an'anaviylikni yo'qotdi rus vatanparvarlik ongini shakllantirish. Maktabgacha yoshdagi bolalar azob chekish ona shahri haqida ma'lumot yo'qligi, mamlakat, rus an'analarining xususiyatlari. Shuningdek, yaqin odamlarga, guruhdoshlarga befarq munosabat, hamdardlik va boshqalarga nisbatan hamdardlik. Va, albatta, u bilan ishlash tizimi ota-onalar oilada axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi muammosi haqida.

Shu munosabat bilan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda vatanparvarlik tuyg'usini singdirishning eng keskin muammolarini hal qilishning dolzarbligi aniq.

Maqsad loyiha:

Tarbiya rus maktabgacha yoshdagi bolalarda fuqarolik o'ziga xosligini ularning oilasi, bolalar bog'chasi, bola yashaydigan ko'cha, tug'ilgan shahri, o'zi haqida bilimlarni tizimlashtirish orqali shakllantirish. mamlakat. Sharq ota-onalar oilada bolalarni tarbiyalash uchun o'quvchilar.

Vazifalar:

Bolalarda oila, ular yashaydigan shahar haqida g'oyalarni shakllantirish mamlakat

Bolaning turli faoliyat turlari sub'ekti sifatida rivojlanishini ta'minlaydigan bilim, ko'nikma va malakalar tizimini o'zlashtirish

Axloqiy va estetik tuyg'ularni, hissiy va qadriyatni tarbiyalash ijobiy munosabat o'zingizga va atrofingizdagi dunyoga

Maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsiyatining rivojlanishi, uning ijodkorlik, bilimga bo'lgan xohish va qobiliyatni shakllantirish.

Taxminiy natija:

1.Bolalar bilimlarini oshiradilar: "Mening mamlakat Rossiya» .

2. Farzandlar insonparvar, ma’naviy-axloqiy va ijtimoiy faol shaxsni, kelajakka munosib fuqarolarni yanada tarbiyalashning asosi bo‘lgan qadriyat va axloqiy fazilatlarga ega bo‘ladilar. Rossiya.

3. Barcha ishtirokchilarning bilim faolligi, umumiy madaniyati va malakasi oshadi loyiha.

4. Bolalar o'rtasidagi munosabatlar mustahkamlanadi, ota-onalar va o'qituvchilar.

Amalga oshirish bosqichlari loyiha

Sahna voqealari

1-bosqich tanlovi uslubiy material, fantastika, musiqiy repertuar, ko'rinish

2-bosqich amalga oshirish loyiha bolalar bilan tadbirlar rejasiga muvofiq va ota-onalar.

3-bosqich Amalga oshirish faoliyatini tahlil qilish loyiha

4-bosqich Faoliyat natijalarini taqdim etish

Bolalar bilan o'zaro munosabatlar shakllari va ota-onalar

Bolalar bilan o'zaro munosabatlar shakllari:

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati;

Bolalar va o'qituvchilarning birgalikdagi faoliyati;

Ekskursiya;

Badiiy adabiyot o'qish;

Suhbatlar, vaziyatli suhbatlar;

Musiqa tinglash;

O'yinlar (didaktik, rolli o'yin, dumaloq raqs, mobil va kommunikativ)

Taqdimotlar

Bilan o'zaro ta'sir qilish shakllari ota-onalar:

Bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi muammolari bo'yicha maslahatlar;

"Mening Rossiya mening vatanim»

Maktabgacha ta'limning asosiy yo'nalishlari Ish shakli

Kognitiv-nutqni rivojlantirish O'qituvchining hikoyasi "Rimzlar Rossiya»

Taqdimot "Rimzlar Rossiya»

Moskva haqida o'qish

Xalq kiyimidagi qo'g'irchoqlarga qarash

Taqdimot "Rus xalq kostyumi"

kognitiv faoliyat « Rossiya mening vatanim»

Badiiy va estetik

rivojlanish modellashtirish: "Bayroq Rossiya»

Chizma: "Men rus qayinini yaxshi ko'raman"

Tinglash: Rossiya Federatsiyasi madhiyasi, xalq qo'shiqlari

Rasm ko'rgazmasi "Qaerdan boshlanadi Vatan»

Jismoniy rivojlanish Rus xalq o'yinlari: "Karusel", "Qopqoq", "O'rmondagi ayiqda", "Yon, yorqin yondir"

Ijtimoiy - shaxsiy rivojlanish Multfilm tomosha qilish "Biz yashaymiz Rossiya»

Rus xalq ertaklarini o'qish: "Ivan Kupaladagi tun", "Pike buyrug'i bilan"

O'zaro ta'sir ota-onalar uchun ota-onalar uchun maslahatlar"Kichkina vatanparvarni qanday tarbiyalash kerak"

Agar siz birinchi qismni allaqachon tugatgan bo'lsangiz,

An'anaga ko'ra, biz Perspektiva dasturi bo'yicha bir qator yuqori sifatli tayyor uy vazifalarini nashr etishda davom etamiz. Bu safar ko'rish maydonida 4-sinf uchun "Atrofimizdagi dunyo" mavzusidagi yechim kitobi bo'ladi. 5-nashrga javoblar. Darslik va ish kitobi mualliflari Pleshakov va Novitskaya. 2017 uchun ish kitobi.

Dunyo- bu ijodkorlik uchun joy mavjud bo'lgan dars, bu erda bola kitoblardan va boshqalardan ko'p materiallarni topishi kerak. qo'shimcha manbalar, va bu, qoida tariqasida, juda uzoq vaqt talab etadi va darsga tayyorgarlik ko'rish uchun butun kun kerak bo'ladi. Shuning uchun biz tayyorladik Uy vazifasi Siz uchun. Endi darslarni bajarish ancha oson bo'ladi, chunki bizning 7gurus veb-saytimizdagi barcha javoblar bitta sahifada to'plangan va vazifalarga to'g'ri javob topish uchun bir nechta saytlarni ko'rib chiqish shart emas.

Bizning GDZlarimiz boshlang'ich sinf o'qituvchisi tomonidan sinovdan o'tkaziladi va tasdiqlanadi.

Vazifalarga javoblar Atrofdagi dunyo 4-sinf 1-qism

BIZ Yagona VATAN FUQAROLARIMIZ

Sahifa 3-5 JAMIYAT BIZIMIZ!

1. Mening birinchi jamiyatim - bu mening oilam.

Bizning umumiy maqsadlarimiz: tinchlik va totuvlikda yashash, birga bo'lish, do'stona munosabatda bo'lish, bir-birimizni sevish.

Bizning umumiy ishlarimiz va qiziqishlarimiz: uyni tozalash, tabiat qo'yniga chiqish, mehmonlarni qabul qilish, sport zalida yoki stadionda sport o'ynash, bog'da va bog'da ishlash, birga yurish, sayohat qilish.

2. Biz allaqachon 4-sinfdamiz!

Bizning umumiy maqsadlarimiz: yaxshi o'qish, bilim olish, do'stona munosabatda bo'lish.

Bizning umumiy ishlarimiz va manfaatlarimiz: maktab darslari, sport musobaqalari, bayramlarda ishtirok etish, ertangi kunlar, maktab olimpiadalari, musobaqalar, teatrga, kinoga sayohatlar, sayohatlar.

3. Qizil rangli doiralarga tug'ilgan joyingiz va yashash joyingiz bo'yicha o'zingiz mansub bo'lgan jamoalarning nomlarini, yashil doiralarga - o'zingiz tanlagan jamoalarning nomlarini yozing.

Qizil doiralarda: oila, maktab.

Yashil doiralarda: tikish to‘garagi, sport seksiyasi, musiqa maktabi, shaxmat klubi va boshqalar.

4. So‘zlar ro‘yxatini o‘qing. Ma'nosini tushungan so'zlarning tagini yashil qalam bilan chizing. Notanish so'zlarni yozing.

Artel - bu birgalikda ishlash uchun odamlarning birlashmasi (jamoa).
Birodarlik - bu e'tiqodga ko'ra odamlarning birlashmasi.
Jamoa - bir shahar, qishloqda tug'ilgan yoki yashagan vatandoshlar jamiyati.
Doira - qiziqishlari, sevimli mashg'ulotlari bo'lgan odamlar jamoasi, masalan, tikuvchilik to'garagi yoki adabiy to'garak.
Koalitsiya - bu ba'zi umumiy maqsadlar uchun davlatlar birlashmasi.
Liga odatda sport jamoalari uyushmasidir.
Dunyo - bu insoniyat, jahon hamjamiyati yoki yig'ilish, qishloqdoshlar yig'ilishi ..
Partiya – siyosiy manfaatdor kishilarning birlashmasi, siyosiy partiya.
Maslahat - bu odamlar tomonidan ba'zi masalalarni birgalikda muhokama qilish.
Uchrashuv - ba'zi mavzularni muhokama qilish uchun odamlarning bir joyda bo'lishi, masalan, ota-onalar yig'ilishi.
Birlashma odatda davlatlar yoki tashkilotlar hamjamiyatidir.
Pleiades - bu taniqli odamlar, masalan, olimlar uyushmasi.
Hamkorlik - bu do'stlar jamiyati yoki korxona shakli.
Kompaniya do'stlar, do'stlar, tanishlar guruhidir.
Federatsiya - shtatdagi hududlar birlashmasi.
Jamoa - bu biror narsa bilan birlashtirilgan odamlar guruhi.

Ushbu so'zlarning ma'nolarida nima umumiy ekanligini og'zaki tushuntiring. Ular qanday farq qiladi?

Bularning barchasi jamoalar. Ular qiziqishlari, hajmi, tarkibi bilan farqlanadi.

Sahifa 6-9. RUS XALQI

1. Suratlarga qarang. Darslik yordamida mamlakatimizning barcha fuqarolarini yagona xalqqa birlashtiradigan narsani tuzing va yozing.

Tarix, san'at, madaniyat, vatanparvarlik, mehnat.

2. Sarlavhali chizmalar yoki fotosuratlardan foydalanib, mavzu bo'yicha hikoya tuzing: Biz boshqachamiz, biz birgamiz! umumiy mehnat hammaning yaxshiligi uchun.

Bu yerda siz quyidagi tadbirlarning fotosuratlarini joylashtirishingiz mumkin: shahar (yoki maktab) jamoat ishlari kuni, 9-may parad, shahar kuni, shahar ko'chalariga daraxt ekish, sport musobaqalari.

Chop etish uchun rasmlar:

3. “Mening loyiham Rossiya manfaati uchun”. O'z mamlakatingiz manfaati uchun loyihangizni o'ylab toping va tavsiflang. Ta'rifni chizmalar va diagrammalar bilan to'ldiring.

Loyiha nomi: Bepul kutubxona.

Maqsad: Mening mahallam yoki shahrimdagi odamlarga kitob o'qishni yaxshi ko'rishlariga yordam berish. Bolalarda o'qishga mehr uyg'otish.

Asboblar: Bir nechta eski kitob javonlari yoki shkaflar, kitoblar, bir nechta fikrdoshlar, "bepul kutubxonalar" ni o'rnatish uchun asboblar.

Men o'qishni yaxshi ko'raman, uyda kitoblar ko'p. Qo‘shnilarimning o‘zlariga kerak bo‘lmagan ko‘plab kitoblari bor va ularni birovga tekinga berishga tayyor. Men shahrimning bir nechta joylarida (tuman, istirohat bog'ida) "bepul kutubxonalar" o'rnatishni taklif qilaman. Ular odamlar tashlab yuboradigan eski kitob javonlaridan tayyorlanishi mumkin.

Har bir bunday kutubxona shkafi o'tish mumkin bo'lgan joyga (parkda, ko'chada, o'yin maydonchasida) o'rnatilishi kerak. E'lon qiling: "Hurmatli shahrimiz aholisi! Siz uchun bepul kutubxona ishlamoqda. Siz kitoblarni tekinga olib, o'qib bo'lgach, joyiga qaytarishingiz yoki uyda qoldirishingiz mumkin. Iltimos, shu shkafni ham to'ldiring. tashlamang. Kitoblaringizni bu yerga olib keling, ular o‘z o‘quvchilarini topadilar!”

Ishonchim komilki, mening loyiham shahrimizning ko'plab aholisi uchun qiziqish uyg'otadi. Va, ehtimol, ko'p yigitlar o'qishni yaxshi ko'radilar va kamroq televizor ko'rishadi va planshetda o'ynashadi. Bu Rossiyaning manfaatiga xizmat qiladi!

Loyiha uchun rasmlar:

ROSSIYA KONSTITUTSIYASI, GDZ sayti 10-11-betlarga

1. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining moddalarini o'qing. O'ylab ko'ring va Konstitutsiyaning ushbu moddalari siz, oilangiz va do'stlaringiz uchun qanday ma'noga ega ekanligini ayting.

Konstitutsiya mamlakatimizning asosiy qonunidir. Bu mening huquqlarimni kafolatlaydi va majburiyatlarim haqida gapiradi. Masalan, men maktabda bepul ta'lim olishim mumkin yoki tibbiy yordam. Mening ota-onam soliq to'lashlari, davlatimiz qonunlariga bo'ysunishlari kerak.

2. Konstitutsiyaning yuqoridagi moddalaridan inson va fuqaroning huquq va burchlariga misollar yozing.

Huquqlar: Har bir inson yashash huquqiga ega. Har kim o'z ona tilida so'zlashish huquqiga ega. Har kim dam olish huquqiga ega. Har bir inson tibbiy yordam olish huquqiga ega. Har bir inson bilim olish huquqiga ega.

Majburiyatlari: Har bir inson tarix va madaniyat yodgorliklarini muhofaza qilishga majburdir. Har kim soliq va yig'imlarni to'lashi shart. Tabiatni asrash har bir insonning burchidir.

12-13 bet. BOLA HUQUQLARI

1. Darslik matnidan foydalanish b. 16-17, ushbu fotosuratlarda bolaning qaysi huquqlari tasvirlanganligini yozing.

Yashash huquqi, oila; ta'lim olish huquqi; sog'liqni saqlash huquqi; dam olish huquqi.

2. In qo'shimcha adabiyotlar yoki Internet, Bola huquqlari deklaratsiyasining o'nta tamoyili bilan tanishing. Siz eng muhim deb hisoblagan 2-3 tamoyilni yozing. Ularning ma'nosini o'z so'zlaringiz bilan ifodalashingiz mumkin.

1-tamoyil: Bolalar hamma joyda quyidagi huquqlarga ega.
2-tamoyil: Har bir bola normal o‘sish va rivojlanish huquqiga ega.
3-tamoyil: Har bir bola ism va fuqarolikka ega.
4-tamoyil: Har bir bola uy-joy (uy), oziq-ovqat, tibbiy yordam olish huquqiga ega.
5-tamoyil: Agar bola jismoniy nuqsoni (nogironligi) boʻlsa, u alohida gʻamxoʻrlik va eʼtiborga haqli.
6-tamoyil: Har bir bola ota-ona qaramog‘ida bo‘lish huquqiga ega, agar uning oilasi bo‘lmasa, davlat tomonidan g‘amxo‘rlik qilish huquqiga ega.
7-tamoyil: Har bir bola bilim olish, bilim olish huquqiga ega.
8-tamoyil: Bolani himoya qilish va unga yordam berish birinchi o'rinda turishi kerak (kattalarni himoya qilishdan oldin bolani himoya qilish).
9-tamoyil: Har bir bola zo'ravonlik va shafqatsizlikdan himoyalangan bo'lishi kerak.
10-tamoyil: Har bir bola mehr va tushunish muhitida ulg‘ayish huquqiga ega, bola nafrat va kamsitishlardan himoyalangan bo‘lishi kerak.

Sahifa 14-15. ROSSIYA DAVLAT TUZILISHI

1. Darslikdan ma’nosini tushunmagan so‘zlarni yozing. Lug'atdan foydalanib, so'zlarning ma'nosini yozing.

Demokratik respublika - bu hukumat xalq tomonidan saylanadigan davlat.
Referendum - muhim masalalar bo'yicha umumiy ovoz berish.
Saylov - yashirin ovoz berish yo'li bilan kimnidir saylash tartibi.

2. Darslikdagi fotosuratlardan bilib oling va bu binolarni belgilang. Ulardan biri darslikda ko'rsatilmagan. Boshqa ma'lumot manbalaridan foydalanib bilib oling.

Tasavvur qiling, siz mamlakatimiz Prezidenti etib saylandingiz. Rejaning bandlari bo'yicha o'z faoliyatingizni tavsiflang.

1. Maqsadim: Rossiyada odamlar yaxshiroq yashashi, davlat sanoatini jonlantirish, odamlarni uy-joy bilan ta'minlash va maoshlarni oshirish.

2. Birinchi farmonim:

O‘qituvchilar va shifokorlarning ish haqi deputatlarning maoshlari hisobiga qo‘shilsin.
(yoki) qurish yangi maktab bizning hududimizda
(yoki) barcha nafaqaxo'rlarning pensiyalarini ular yashash uchun etarli bo'lishi uchun oshirish

3. Mening yordamchilarim: Do'stlar va men ishonishim mumkin bo'lgan odamlar jamoasi.

4. Mening mas'uliyatim: Prezident sifatidagi faoliyatim uchun xalq oldida javobgar bo'laman.

5. Rossiya boshqa davlatlarga qaram bo'lmaydi va o'z xalqining barcha ehtiyojlarini ta'minlay oladi va xalq yaxshi yashaydi.

16-19 bet. ROSSIYA TENGLIKLAR ittifoqi

1. Darslik rasmlaridan foydalanib, Rossiyaning ayrim respublikalarining bayroqlari va gerblariga imzo qo'ying.
2. Ilovadan bayroqlarni kesib oling va ularni tegishli qutilarga joylashtiring.
3. Darslik matnidan foydalanib, Rossiyaning ayrim respublikalari va ularning poytaxtlari nomlarini moslang. Chiziqlar bilan bog'lang.

Adigeya Respublikasi - Maykop
Xakasiya Respublikasi - Abakan
Kareliya Respublikasi - Petrozavodsk
Boshqirdiston Respublikasi - Ufa
Saxa Respublikasi (Yakutiya) - Yakutsk

4. Qo'shimcha adabiyotlar va Internet yordamida Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining bayroqlari va gerblarini aniqlang va imzolang.

5. "Rossiya Federatsiyasi respublikalaridan biriga sayohat" loyihasi
Rossiya Federatsiyasi respublikalaridan biri (siz tanlagan) haqida ma'lumot toping va hisobot tayyorlang.

"Adigeya Respublikasiga sayohat" loyihasi

1.) Respublika poytaxti Maykop shahri boʻlib, aholisi 144 ming kishi.

Adigeya Respublikasining gerbi - bu tepada adige va rus tillarida "Adigeya Respublikasi" yozuvi bo'lgan lenta bilan o'ralgan doiradir. Lentaning o'rtasida katta yulduz, yon tomonlarida eman, chinor barglari (chapda), bug'doyning oltin boshoqlari, makkajo'xori boshoqlari (o'ngda). Doirada yozuv bor " Rossiya Federatsiyasi» rus va adige tillarida. Quyida milliy dasturxon - non va tuz bilan birga. Doira o'rtasida - Bosh qahramon Nart dostoni Sauserikyo olovli uchar otda.

3.) Adigeya bayrog'i.

Adigeya Respublikasining davlat bayrog'i to'rtburchaklar shaklidagi yashil mato bo'lib, o'n ikki oltin yulduz va yuqoriga qaragan uchta oltin xochli o'qlar tasvirlangan. O'n ikki yulduz 12 Adige (cherkes) qabilalari va 3 o'q - 3 qadimgi Adige knyazlik oilasini anglatadi. Uchta kesishgan o'q ularning birligini anglatadi. Matoning yashil rangi islom dinini anglatadi.

Adigey Respublikasining davlat madhiyasi I. Mashbash misralari, U. Txabisimov musiqasi asosida yaratilgan musiqiy-poetik asardir.

Ulug'lang, yashang, Adigeya,
Aziz yurt.
Xalqlarimizni isitdi
U rozi.

quyoshli chekka,
Respublika bizning umumiy uyimiz.
Qanotlaringizni ko'taring
Respublika, mehnat bilan mustahkamlang,
Bizning yorqin orzuimiz.

Ajdodlar tanlangan
Biz uchun ajoyib joy
Jasorat, donolik va kuch
Bizni Kavkaz bobolaridan berdi.

G'urur bilan ozod qalb bilan,
Rossiya bilan boring
Sizning quyoshingiz sizning ustingizda
Orqada baxtsizliklar bo'ronlari.

Ona osmon va dalalar
Qalblarda abadiy qoladi
Tirik ekanlar biz uchun,
Bizning taqdirimizda va ishlarimizda.

5.) Davlat tili - rus va adige.

6.) Respublika hududi har tomondan hudud bilan o'ralgan Krasnodar o'lkasi.

7.) Respublika hududida Kavkaz davlat qoʻriqxonasining salmoqli qismi toʻplangan boʻlib, uning barcha boyliklari Jahon tabiiy merosi roʻyxatiga kiritilgan. Adigeyada mashhur termal buloqlar, Kavkaz davlat biosfera rezervati va Tog'li Adigeya milliy tabiat bog'i mavjud.

8.) Tarix va madaniyat yodgorliklaridan Maykop "Oshad" qabristoni, yodgorlik - qatl etilgan kazaklarning xochi, "Do'stlik maydoni" yodgorlik majmuasi ma'lum. Togʻli hududlarda oʻrta bronza davri dolmen madaniyatiga oid qabrlar — dolmenlar bor. Maykop hududida arxeologlar qadimgi odamlarning joylarini topadilar.
Adige etnosining eng qadimgi madaniy yodgorligi “Nart” dostoni boʻlib, u qahramon-qahramonlarning kelib chiqishi va sarguzashtlari haqidagi afsonalarga asoslangan (“Nartlar”).

9) Adigeyaning taniqli fuqarolari orasida:
qahramonlar Sovet Ittifoqi(Andruxayev X.B., Achmizov A.A., Bjigakov K.B.) va Rossiya qahramonlari (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - rus olimi-nartologi, Adigeya Respublikasi xalq shoiri.
Rossiya Federatsiyasining xalq artisti, Adigeyada xizmat ko'rsatgan artist, Rossiya Rassomlar uyushmasi a'zosi Teuchej Kat va boshqa fuqarolar.

10.) Adygeya Respublikasining zamonaviy yutuqlari.

Adigeya Respublikasi o'zining oziq-ovqat mahsulotlariga ega, rivojlangan turizm, otchilik, sport, Qishloq xo'jaligi. Zamonaviy Adigeyada 11 ta sanoatni ifodalovchi 90 ga yaqin yirik va o'rta korxonalar mavjud. Oziq-ovqat sanoati korxonalarida goʻsht va meva-sabzavot konservalari, qandolat, makaron, vino va aroq mahsulotlari, pivo va sut mahsulotlari ishlab chiqariladi. Adigeyaning o'rmon resurslari katta, ular asosan ignabargli daraxtlar bilan ifodalanadi.

Sahifa 20-21. ROSSIYA DAVLAT CHEGARASI. GDZ veb-sayti

1. Dars matnidan ma’nosini tushunmagan so‘zlarni yozing. Ushbu so'zlarning ma'nosini yozish uchun lug'atdan foydalaning.

Davlat chegarasi - mamlakat chegaralarini ko'rsatadigan chiziq.
Suverenitet - bu mustaqillik.
Viza - bu xorijiy davlatga kirishga ruxsat beruvchi hujjat.
Bojxona - maxsus Davlat xizmati fuqarolarning mamlakatga kirishi va chiqishini nazorat qiluvchi.

2. betdagi xaritadan foydalanish. 21 Rossiyaning qaysi davlatlar bilan chegaradoshligini aniqlang. Yozing.

Quruqlikda Rossiya quyidagi davlatlar bilan chegaradosh: Norvegiya, Finlyandiya, Estoniya, Latviya, Litva, Polsha, Belarusiya, Ukraina, Abxaziya, Gruziya, Janubiy Osetiya, Ozarbayjon, Qozog'iston, Mo'g'uliston, Xitoy, Shimoliy Koreya (Koreya Xalq Demokratik Respublikasi) .

Dengizda Rossiya Yaponiya, AQSh bilan chegaradosh.

Xaritadan foydalanib, mamlakatlar nomlarini va ularning poytaxtlarini moslang. Chiziqlar bilan bog'lang.

Ukraina, Kiev
Xitoy - Pekin
Qozog'iston, Ostona
Finlyandiya - Xelsinki
Belarus - Minsk

22-23-betlarga saytga javob beradi. ROSSIYA CHET ELGA SAYOhat

1. Turli xalqlarning qo‘shnilar o‘rtasidagi yaxshi munosabatlar haqidagi maqollarini solishtiring. Maqollarda qanday umumiylik bor? Ularning farqi nimada? Farqlarni qanday izohlaysiz?

O'z mintaqangiz xalqlarining maqollaridan ma'no jihatdan mos birini tanlang. Yozing.

Uzoq qarindoshlardan yaqin qo'shni afzaldir.
Qo'shnilarda yashash - suhbatda bo'lish.
Qo'shnilar nima, suhbat shunday.
Hovli olma, qo‘shni ol.
Styuardessa kechki ovqatni saqlamadi, shuning uchun qo'shniga surish uchun.
Yomon qo'shnilardan ko'ra kattaroq muammo yo'q.
Agar qo'shnilaringiz bilan do'stlashmasangiz, yashash yomon.
Qo'shnini uyga kiriting, o'zingiz ham qo'shnilarga boring.
Qo'shni bilan do'st bo'l, lekin qilichingni mahkam tut.
Qo'shningiz bilan do'st bo'ling va siz shaharsiz.
Qo'shni istamaydi, tinchlik bo'lmaydi.
Qo'shnichilik o'zaro.
Shunda qo‘shni ham qop to‘lganida mehribon bo‘ladi.
Yaxshi qo'shni eng katta qarindoshdir.
Qo'shni yaqin, panjara past bo'lsa yaxshi.
Qo‘shnini xafa qilish yomon ish.
Til bilan bo'lmasa, qo'shnini bezovta qilish nima?
Qushqo'nmas va o'simtalar tin ostida qo'shnidan qo'shniga yo'l oladi.
Uyda nima bor, buning uchun qo'shniga bormang.

Sizningcha, bu maqollar qo‘shni davlatlar o‘rtasidagi munosabatlarga tegishlimi? Mamlakatlar o'rtasidagi munosabatlar qanday bo'lishi kerakligini o'z so'zlaringiz bilan yozing.

Bu maqollar qo‘shni davlatlar o‘rtasidagi munosabatlarga tegishli. Mamlakatlar o'rtasidagi munosabatlar do'stona, hurmatli bo'lishi kerak, mamlakatlar qiyinchiliklarda bir-biriga yordam berishi kerak.

2. "Mayalka" Belarus o'yinining tavsifini o'qing. Tavsifdan diagramma chizing.

3. Mo‘g‘ullarning sevimli o‘yini shaxmatdir. Mo'g'ul shaxmatining fotosuratlariga qarang va ularda qaysi hayvonlar tasvirlanganligini aniqlang. Bu hayvonlarning nomlarini yozing.

Javob: chapdan o'ngga: yo'lbars (mushuk, pantera yoki leopard), tuya, it, ot.

24-25-betlar. ROSSIYA XAZINALARI VA ULARNING QO'YILGANLARI

1. Darslikda berilgan model bo`yicha jadvalni to`ldiring. Unga mintaqangizning tabiiy ob'ektlarini qo'shing. Qo'shimcha adabiyotlar va Internetdan foydalaning.

Ism - bu ism qaysi tildan olingan bo'lib, ba'zi olimlarning talqiniga ko'ra, degan ma'noni anglatadi.

Moskva viloyati:

Oka daryosi - gotika tilidan tarjima qilingan "daryo", qadimgi nemis tilida - "suv", "daryo".
Istra daryosi - litvacha "oqim", "oqim" dan tarjima qilingan.
Volga daryosi - ruscha nomi Volga (eski slavyan. Vlga) proto-slavyan Vülgadan kelgan, qarang. volgly - vologa - namlik.
Moskva daryosi - Fin-Ugr guruhidan bo'lib, bu til "ho'l, botqoqli joy", qadimgi rus tilida "moskv" - "yopishqoq, botqoq" yoki "botqoq, nam, namlik, suyuqlik" degan ma'noni anglatadi.

Leningrad viloyati:

Neva daryosi - fin so'zidan "neva" - botqoq (chuqur), shved so'zidan "nu" - yangi.
Narva daryosi - Vepsi tilidan tarjima qilingan - "osta".
Ladoga ko'li - Fin tilidan tarjimada Ladoga - "to'lqin".
Luga kanyoni - Luga daryosining nomidan, Estoniya laugasidan tarjima qilingan - chuqurlashish, chuqur, ko'lmak, teshik yoki sinish, tarqalish.

Krasnodar viloyati:

Tsemesskaya ko'rfazi (Qora dengiz, Novorossiysk) - Adiglardan. "tsemeez" - hasharotlar va o'rmon, chivinli joy.
Markxotskiy tizmasi - Qora dengiz sohilidagi togʻ tizmasi. Adige tilida - "ojin tizmasi". Ozhina (azhina) - BlackBerry, yovvoyi berry.
Gelendjik ko'rfazi o'z nomini Gelendjik shahridan (Qora dengiz sohilidagi shahar), arab tilida "gelendjik" - "terak", adige tilida - "kichik yaylov" dan oldi.
Anapa ko'rfazi - Anapa shahri nomidan. "Anapa" - adige tilidan tarjima qilingan "dumaloq stol" degan ma'noni anglatadi - ko'rfazning yarim doira shakli cherkeslarning an'anaviy davra stoliga o'xshaydi. Qadimgi yunon tilidan "Anapa" - "baland qalpoq".
Abrau (ko'l) - cherkes tilidan tarjima qilingan "jarlik" degan ma'noni anglatadi.

2. Chuvash maqollarini o‘qing. O'z mintaqangizdagi xalqlarning o'zlariga mos maqollarini tanlang.

Baxtli kunlarda qalb toza, qayg'uli kunlarda qalbing mustahkam bo'lsin.

Baxtsizlikda yurakni yo'qotmang, balki qayg'uni enging. (ruscha)
Buklanishlar quvonchdan jingalak bo'lib, qayg'udan bo'linadi. (ruscha)
G'amginlik tiniq ko'zlarda, qayg'u esa oppoq yuzda ko'rinadi. (ruscha)
Kuya kiyim yeydi, qayg'u - odam. (Ukr.)

G‘urur cho‘qqilarida hikmat suvi sig‘maydi.

Men g'ururlanaman - tanilganimdan ahmoq. (ruscha)
Siz o'zingizdan sakrab chiqolmaysiz. (ruscha)
Siz boshingizdan sakrab chiqolmaysiz. (ruscha)
Siz o'zingizdan sakrab chiqolmaysiz. (ruscha)
Qashshoqlik hatto donolarni ham kamsitadi. (ruscha)

Do‘stlaring bo‘lsa, Volgadek chuqur, bo‘lmasang, ko‘lmakdek sayoz.

Yuz rubl emas, balki yuzta do'stingiz bor. (ruscha)
Daraxtni ildizlar, odamni esa do'stlar qo'llab-quvvatlaydi. (ruscha)
Do'st yo'q - qidiring, lekin topildi - ehtiyot bo'ling. (ruscha)
Yaxshi ot chavandozsiz, halol odam do‘stsiz bo‘lmas. (ruscha)
Bir-biringizni mahkam ushlang - hech narsadan qo'rqmang. (ruscha)

3. Ona tilingiz alifbosini birinchi bo‘lib kim yaratganligini qo‘shimcha manbalardan bilib oling. Bu odam haqida ma'lumot yozing. Iloji bo'lsa, uning portretini joylashtiring.

Slavyan va rus alifbosi qanday yaratilgan.

9-asrda Vizantiyada, Salonika shahrida (hozirgi Gretsiyaning Saloniki shahri) ikki aka-uka - Konstantin va Metyus yashagan. Konstantin rohib bo'lib, yangi ism - Kirilni oldi. Aka-uka dono va juda bilimli odamlar edi. Yunon podshosi Mixail slavyan shahzodasi Rostislavning iltimosiga javoban bu birodarlarni slavyanlarga yubordi.

Kiril va Metyus yunon alifbosini olib, uni slavyan tilining tovushlariga moslashtirdilar. Shunday qilib, slavyan alifbosi yaratildi, u "kirill" nomini oldi - birodarlardan birining nomidan. Kelajakda slavyan alifbosi rus alifbosi uchun asos bo'lib xizmat qildi.

26-27-betlar. IJodiy ittifoq

1. K.L. she’rida ayozli ob-havo tasvirini solishtiring. Xetagurov va Yu.S.ning nasridan parchada. Darslikning 46-betidagi Rytkheu. Ushbu matnlardan biriga rasm chizing.

Og‘zaki javob: Har ikki muallif o‘z vatanining qahraton qishini tasvirlaydi. Agar Xetagurov she'rida biz Kavkaz tog'larining tabiati haqida o'qigan bo'lsak, Chukchi yozuvchisi Ritxeu Chukotka tabiatini eslaydi. Kavkaz tog'larida yovvoyi qo'y qoya ustida ko'tarilgan bo'lsa, Chukotkada mahalliy bola bugungi ob-havo qanday bo'lishini tushunish uchun jannat gumbazini o'rganmoqda.

Siz quyidagi rasmlarni chizishingiz mumkin: tik tog' yonbag'iridagi tog 'qo'yi yoki yuranga turgan bola.

2. O‘z mintaqangiz adiblarining asarlaridan biriga illyustratsiya chizing (ixtiyoriy), bu yerda ona tabiat go‘zalligi kuylangan. Siz fotosuratlarni joylashtirishingiz mumkin.

Siz quyidagi rasmlarni chizishingiz mumkin:

Prishvinning "Oltin o'tloq" hikoyasiga.
Bianchining "O'rmon uylari" hikoyasiga
Turgenevning "Bejin o'tloqi" hikoyasiga.

3. Sehrli tog‘ bilan solishtirgan Yu.S. Rytkheu rus madaniyati, u yaxshi bilgan va o'z xalqini tanishtirishga intilgan. Ushbu taqqoslashning ma'nosini qisqacha tushuntirishga harakat qiling. Fikringizni yozib qoldiring.

Rus madaniyati Chukchi yozuvchisiga tog' sifatida taqdim etilgan, chunki u xuddi shunday ulkan, buyuk, ehtimol hatto tushunarsizdir. Tog'ni uzoqdan ko'rish mumkin, siz rus madaniyatidan o'tib bo'lmaganidek, o'tib ketolmaysiz va tog'ni sezmaysiz. Sehrli tog', xuddi rus madaniyati kabi ko'plab boylik va sirlarga to'la. Shuning uchun ham Yu.S. Rytkheu rus madaniyatini sehrli tog' bilan taqqosladi.

B. 28. ANA MAYONLARDA

28-31 bet. HARITA - BIZNING SAYohat bo'yicha qo'llanma

1. Sizning oldingizda Rossiyaning kontur xaritasi. Darslikdagi xarita bilan solishtiring. Qanday o'xshashlik va farqlar bor?

Ish kitobidagi xarita yangiroq, zamonaviyroq. Unda Qrim yarim oroli Rossiya hududining bir qismi sifatida belgilangan. Rasmda Qrim yarim oroli qizil rang bilan ta'kidlangan.
Kontur xaritada shahar nomlari yo'q, aholi punktlari, hududlar va hududlar.
Kontur xaritada hududlarning rangi yo'q, unda faqat quruqlik va dengizni ko'rish mumkin.

2. Darslikdagi xaritadan foydalanib, kontur xaritada Rossiya davlat chegarasini aylantiring. Rossiya poytaxti nomini yozing.

3. Shaharingiz nomini imzolang...

4. Belgilarni qayta chizing.

5. Darsliklar matnidan (52-bet) Rossiya hududini tavsiflovchi raqamli ma'lumotlarni yozing.

Rossiya Yerning 1/9 qismidan ko'prog'ini egallaydi. Rossiya hududining shimoldan janubgacha uzunligi 4 ming kilometrdan oshadi. G'arbdan sharqqa Rossiya hududining uzunligi taxminan 9 ming kilometrni tashkil qiladi.

6. Agar Rossiyaning istalgan burchagiga tashrif buyurishga to'g'ri kelgan bo'lsa, bu erga fotosuratlaringizni joylashtiring yoki chizmalaringizni qiling.

Agar siz juda dangasa bo'lsangiz, o'zingiz tashrif buyurgan joyni chizish yoki shaxsiy fotosuratingizni chop etish va joylashtirish uchun juda dangasa bo'lsangiz, yoki hech bo'lmaganda Qora dengizda, siz bizning GDZ-dan joylarni 68-72 yorlig'ida suratga olishingiz mumkin.

32-33-betlar. YANGILIKLAR VA TOG'LARDA

1. 28-31-betlardagi imzolarga qarang.

2. Diagrammada tepalik va tog'ni belgilang. Diagrammani tuzishni tugating: strelkalar bilan tepalik va tog'ning qismlarini ko'rsating.

Chapda tepalik, o'ngda tog'. Eng pastki qismida oyoq, eng cho'qqisi cho'qqi, ular orasida qiyalik bor.

3. Darslik kartasidan foydalanib jadvalni to‘ldiring.

Tog'ning nomi tog'ning balandligi

Elbrus - 5642
Klyuchevskaya Sopka 4688
Beluga kiti 4506
Xalq 1895 yil

4. O'z mintaqangizdagi yer yuzasi shakllarini ko'rsatadigan chizmalarni tuzing yoki fotosuratni joylashtiring.

Agar siz tekislikda yashasangiz, o't, kichik tepaliklar va chuqurliklar bilan tekislikni chizing. Agar tog'larda bo'lsa - tog'larni torting. Agar atrofingizdagi tepaliklar bo'lsa, tepaliklar va buloqlarni torting. Har bir chekka o'z naqshiga ega.
Tepaliklar va tog'lar bilan chizilgan rasmga misol:

5. Qo'shimcha adabiyotlar, Internet yordamida Rossiyaning istalgan tekisliklari yoki tog'lari, o'z mintaqangiz haqida xabar tayyorlang. Xabaringiz uchun asosiy ma'lumotlarni yozing. Axborot manbasini belgilang.

Kavkaz togʻlari Qora, Azov va Kaspiy dengizlari orasidagi togʻ tizimidir. Ikki togʻ tizimiga boʻlingan: Katta Kavkaz va Kichik Kavkaz. Katta Kavkaz 1100 km dan ortiqroqqa cho'zilgan. Eng mashhur cho'qqilar - Elbrus tog'i (5642 m) va Kazbek tog'lari (5033 m) abadiy qor va muzliklar bilan qoplangan. Sochi yaqinidagi tog'lar - Aishxo, Aibga, Chigush, Pseashxo 2014 yilgi qishki Olimpiya o'yinlari ishtirokchilariga mezbonlik qildi.

Oltoy tog'lari Sibirdagi eng baland tizmalarning murakkab tizimi bo'lib, chuqur daryo vodiylari va keng tog' ichidagi va tog'lararo havzalar bilan ajralib turadi. Oltoy Rossiya, Mo'g'uliston, Xitoy va Qozog'iston chegaralari birlashgan joyda joylashgan. Oltoyning eng baland cho'qqisi - Beluxa tog'i (4506 m).

Gʻarbiy Sibir tekisligi — Shimoliy Osiyodagi tekislik, Sibirning butun gʻarbiy qismini gʻarbda Ural togʻlaridan to sharqda Oʻrta Sibir platosigacha egallaydi. Shimolda Qoradengiz sohillari bilan chegaralangan, janubda Qozoq togʻlarigacha choʻzilgan, janubi-sharqda Gʻarbiy Sibir tekisligi asta-sekin koʻtarilib, Oltoy, Salair, Kuznetsk Olatau va Shoriya togʻ etaklari bilan almashinadi. . Tekislik shimolga toraygan trapezoid shakliga ega: uning janubiy chegarasidan shimolgacha bo'lgan masofa deyarli 2500 km ga etadi, kengligi 800 dan 1900 km gacha, maydoni esa atigi 3 million km² dan bir oz kamroq.

34-35-betlar. YER osti do'konini izlashda

Amaliy ish "Foydali qazilmalarni o'rganish".

1. Mineral namunasini ko'rib chiqing. Darslik rasmlari yoki atlas-determinantdan foydalanib, uning nomini bilib oling.

Yozing: ko'mir.

2. Mineral xossalarini belgilang.Yozing:

Ko'mir- qattiq mineral, rangi - qora, noaniq, zich, porloq va engil hidga ega. Ko'mir yonuvchan mineral hisoblanadi.

3. Darslikdan foydalanib, jadvalni to‘ldiring.

Neft va tabiiy gazni taqqoslash

Taqqoslash uchun belgilar - Neft - Tabiiy gaz

Kelib chiqishi - o'simlik va hayvonlar qoldiqlaridan hosil bo'lgan - o'simlik va hayvonlar qoldiqlaridan hosil bo'lgan

Xususiyatlari - Qalin, yog'li, suyuq, quyuq rangli, o'tkir hidli - Rangsiz, engil, yonuvchan, hidsiz.

Ilovalar - Yoqilg'i, moylar, plastmassalar, mato tolalari - Yoqilg'i, plastmassalar, qimmatbaho tolalar

Ishlab chiqarish usullari - quduqlar - quduqlar

Tashish usullari - neft quvurlari, temir yo'l sisternalari, neft tankerlari - gaz quvuri, gaz tankerlari

Ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish - ishlab chiqarish va tashish jarayonida neftning to'kilishiga yo'l qo'ymaslik kerak - Gazni tejash, kundalik hayotda sizib chiqishiga yo'l qo'ymaslik kerak.

36-37-betlar. BIZNING DARYOLARIMIZ

3. Xarita va darslik matnidan foydalanib, ularda qurilgan daryo va shaharlarning nomlarini zambaklar bilan bog‘lang.

Volga - Qozon
Kama - Perm
Oka - Kolomna
Moskva daryosi - Moskva
Neva - Sankt-Peterburg
Don - Rostov-na-Donu
Ob - Novosibirsk
Enisey - Krasnoyarsk
Lena - Yakutsk
Amur - Xabarovsk

5. Qo'shimcha adabiyotlar yordamida Rossiyaning istalgan daryosi, mintaqangiz haqida xabar tayyorlang (ixtiyoriy). Xabaringiz uchun asosiy ma'lumotlarni yozing. Axborot manbasini belgilang.

Volga — Rossiyaning Yevropa qismidagi daryo. Bu dunyodagi eng katta daryolardan biri va Evropadagi eng uzun daryo. Rossiya hududining Volgaga tutash qismi Volga mintaqasi deb ataladi. Daryoning uzunligi 3530 km, drenaj havzasining maydoni 1,361 million km². Volga bo'yida to'rtta millioner shahar bor: Nijniy Novgorod, Qozon, Samara, Volgograd. Volgada 8 ta GES qurilgan. Volga Kaspiy dengiziga quyiladi.

Kuban - Rossiyaning Shimoliy Kavkazdagi daryosi, boshi Qorachay-Cherkes Respublikasi (Elbrus) tog'laridan boshlanadi. Daryo nomi qorachay-balkar tilidan tarjimada "ko'tarilgan, to'lib toshgan daryo" yoki "oqim" degan ma'noni anglatadi. Uzunligi 870 km, havzasining maydoni 58 ming km². U Karachay-Cherkesiya hududidan oqib o'tadi. Stavropol o'lkasi, Krasnodar o'lkasi va Adigeya. Kuban Azov dengiziga quyiladi.

Yenisey - Sibirdagi daryo, dunyodagi va Rossiyadagi eng katta daryolardan biri. U Shimoliy Muz okeanining Qora dengiziga quyiladi. Uzunligi - 3487 km. Yenisey - G'arbiy va Sharqiy Sibir o'rtasidagi tabiiy chegara. Sayanlardan Shimoliy Muz okeanigacha, Yenisey Sibirning barcha iqlim zonalaridan o'tadi. Uning yuqori qismida tuyalar, quyi qismida esa oq ayiqlar yashaydi. Bu nom Evenk "Ioandesi" - katta suvdan kelib chiqqan.

Sahifa 38-39. KO'LLAR - YER GO'ZALI

2. Biz qanday ko'llar haqida gapiramiz?

Mamlakatimizdagi eng katta ko'l - Kaspiy dengizi.
Rossiyadagi va butun dunyodagi eng chuqur ko'l - Baykal ko'li.
Rossiyaning Evropa qismidagi va butun Evropadagi eng katta ko'l Ladoga ko'lidir.
Rossiyaning Yevropa qismidagi ikkinchi yirik ko'l Onega ko'lidir.
Sharqiy Evropa tekisligidagi eng go'zal ko'llardan biri Seliger ko'lidir.
Oltoyning eng go'zal ko'llaridan biri - Teletskoye ko'li.

3. Bu diqqatga sazovor joylar qaysi ko‘llarda joylashgan?

Valaam monastiri - Ladoga ko'lida.
Kizhi orolining yog'och cherkovlari - Onega ko'lida.

40-41-betlar. DENGIZ BO'YICHA

3. Darslik matnidagi ma’lumotlardan foydalanib, jadvalni to‘ldiring.

Oq va Qora dengizlarning xususiyatlari

Dengizlarning xususiyatlari - Oq dengiz - Qora dengiz

Chuqurligi - 350 m - 2210 m

Yozda suv harorati - + 6 dan + 15 gacha - +25 dan yuqori

Dengizning qishdagi holati - Muz bilan qoplangan - Muzlamaydi

4. Rossiyaning ziyoratgohlaridan biri - Solovetskiy monastiri fotosuratiga qarang. U joylashgan dengiz nomini yozing.

Javob: Oq dengiz.

Bu monastir haqida bilganingizni ayting.

Solovetskiy monastiri - rus erkak monastiri Pravoslav cherkovi Oq dengizdagi Solovetskiy orollarida joylashgan. U 1429-1430-yillarda Sankt-Peterburg toshidan qurilgan. Filipp (Kolychev). Sovet hokimiyati davrida monastir hududida mamlakatdagi birinchi maxsus lager (turma) faoliyat yuritgan. 1990 yilda monastir hayoti qayta tiklandi. 1992 yilda Solovetskiy muzey-qo'riqxonasi yodgorliklari majmuasi ro'yxatga kiritilgan. jahon merosi YUNESKO.

42-45-betlar. Shimoldan Janubga

1. Sizning oldingizda Rossiyaning tabiiy zonalarining kontur xaritasi. Darslikdagi tabiiy hududlar xaritasi bilan solishtiring. Qanday o'xshashlik va farqlar bor?

O'xshashliklar: Rossiya chegarasi belgilangan, daryolar, ko'llar, dengizlar nomlari yozilgan.
Farqlar: Rossiyaning kontur xaritasida Qrim yarim oroli allaqachon mavjud Rossiya hududi, darslikdagi xaritada - yo'q.
Darslikdagi xaritada tabiiy hududlar turli ranglar bilan belgilangan. Darslikdagi xaritada shaharlarning nomlari ko‘rsatilgan

4. Darslikdagi xaritadan foydalanib, tabiiy hududlar xaritasidagi rang kodiga ko‘ra to‘rtburchaklar ... to‘ldiring.

Darslikka qarang, 74-75-betlar.

5. Asosiy tabiiy hududlarni shimoldan janubga qarab o‘zgarishi tartibida raqamlang:

1 Arktika cho'llari
2 tundra
3 tayga
4 ta aralash va keng bargli oʻrmonlar
5 dasht
6 ta cho'l
7 subtropik

7. Rossiyaning tabiiy hududlari haqida nimani bilishni xohlayotganingizni o'ylab ko'ring. Savollaringizni yozib qoldiring. Tabiiy hududlarni o'rganayotganda, ushbu savollarga javob topishga harakat qiling.

Hayvonlar bormi arktik cho'l?
Arktika cho'lida yoz bormi u yerda hech qachon qor yog'adimi?
Tundrada qanday o'simliklar o'sadi?
Nima uchun shimoliy chiroqlar faqat shimolda paydo bo'ladi?
Cho'lda nima o'sadi?
Cho'lda hayvonlar nima yeydi? Ular suvni qayerdan topishadi?

46-47-betlar. MUZ CHULDA

2. 78-79-betlardagi darslik matnini o‘qing. Asosiy so'zlarni yozing va ulardan Arktika cho'llari zonasi haqida gapiring.

Javob: muz zonasi, Arktika orollari, qutbli tun, qutbli kun, aurora, qor, muz, shamol, past harorat (60 gacha)

3. Arktika cho’llarining faunasini bilasizmi? Ilovadan rasmlarni kesib oling va ularni to'g'ri tartibga soling. Stiker rasmlarini tekshirgandan so'ng.

4. Ilmiy ekspeditsiyada Arktika cho'l zonasida ekanligingizni tasavvur qiling. O'zingizni va atrofingizdagi narsalarni chizing.

5. Arktika cho’llariga xos bo’lgan oziq zanjirining diagrammasini chizing.

Yosun-qisqichbaqasimonlar-baliq-qushlar
Baliq-muhr-qutb ayiqlari

Ushbu mavzuga qiziquvchilar uchun biz oq ayiq haqida reportaj (taqdimot) tayyorladik >>

48-49-betlar. Sovuq TUNDRADA

2. 82-83-betlardagi darslik matnini o‘qing. Asosiy so'zlarni yozing va ulardan tundra zonasi haqida gapiring.

Yo'naltiruvchi so'zlar: sovuq daraxtsiz tekislik, uzoq qish, qutbli tun, qutbli kun, sovuq shamollar, abadiy muzlik, botqoqlar, ko'llar.

4. Tundraning tirik dunyosini bilasizmi? Rasmlarni kesib oling va ularni to'g'ri tartibga soling.

5. Tundraga xos bo'lgan oziq-ovqat zanjirining diagrammasini tuzing.

O'simliklar-lemmings-boyqushlar va arktik tulkilar.
Yagel - bug'u-bo'ri.

6. Qo'shimcha adabiyotlarda, Internetda tundraning har qanday o'simlik yoki hayvon haqida ma'lumot toping, xabar tayyorlang. Asosiy ma'lumotlarni yozing. Axborot manbasini belgilang

Lemminglar tundrada yashaydigan kemiruvchilardir. Ular sichqonlarga juda o'xshaydi, lekin biroz kattaroqdir (10-15 sm). Lemminglarning zich tuzilishi, qisqa oyoqlari va dumi bor. Rangi bir rangli, kulrang-jigarrang yoki rang-barang. Lemmings qishda mo'ynali kiyimlarini engil, oq rangga o'zgartiradi va old panjalaridagi tirnoqlar o'sib, tuyoqli qanotlar shakliga ega bo'ladi. Lemminglar o'z uyalarini erga to'g'rilaydilar. Ular butalar va moxlar bilan oziqlanadilar, kuniga ikki baravar og'irlikda ovqatlanadilar.

Tundrada yashovchi shimol bug'ulari Gerdani Shimoliy qutbga olib borgan "Qor malikasi" ertakidagi kiyikdir. Shimol bug'usi artiodaktil sutemizuvchilardir. Doimiy ravishda migratsiya qiladi, asosan likenlar bilan oziqlanadi. Asosiysi - mox. Yilning to'qqiz oyi qor bilan chanqog'ini qondiradi. Shimol bug'usi xonakilashtirilgan va ko'plab qutb xalqlari uchun muhim oziq-ovqat va materiallar manbai hisoblanadi.

50-51-betlar. O'rmonlar orasida

2. Rasmga qarang. Tayga daraxtlari belgisi yashil rangda(doirani to'ldiring), keng bargli o'rmon daraxtlari sariq rangda.

3. Tayga, aralash va keng bargli o‘rmonlar o‘rtasidagi farqni ko‘rsatuvchi sxemalarni o‘ylab ko‘ring va chizing. Diagrammalardagi daraxtlar shartli siluet shaklida tasvirlangan.

4. Taiga uchun xos bo'lgan parhezni tuzing.

Moose o'simliklari va kiyik-qo'ng'ir ayiq.
O'simliklar - vole, chipmunk, qushlar, quyonlar - silovsin

5. "Yashil sahifalar" kitobida o'rmon zonalarining har qanday o'simlik yoki hayvonini o'qing. 1-2 ta qiziqarli faktlarni yozing.

Sincap. Sincap chuqurlikda yashaydi yoki novdalar va moxlardan uya quradi. Uyaning devorlari qalin - 50 sm gacha.Uya ichida 10 graduslik sovuqda 10 darajadan ortiq issiqlik mavjud. Sincapning asosiy ozuqasi ignabargli daraxtlarning urug'laridir. Qishda, bu hayvon kuniga 300 ta qarag'ay konusini bo'shatishi mumkin.

Tulki. Tulki quyonning asosiy dushmani hisoblansa-da, uning asosiy ozuqasi sichqon va sichqonlardir. Tulki sichqonchaning chiyillashini 100 metrgacha eshita oladi. Kemiruvchilar uchun tulki ovlash sichqonchani ovi deb ataladi.

52-53-betlar. KENG DALADA

2. Darslik matnini bet. 90-91. tayanch so‘zlarni yozing va ulardan dasht zonasi haqida gapiring.

Javob: dasht, quruq yoz, quruq quruq shamol, chang bo'roni, kuchli yomg'ir, qora tuproq, haydalgan dalalar.

3. Dashtlarning tirik dunyosini bilasizmi? Ilovadan rasmlarni kesib oling va ularni to'g'ri tartibga soling.

4. Yigitlarga dasht hayvonlariga misollar keltirish topshirildi. Yigitlardan qaysi biri xatosiz javob berdi?

Javob: Taras

5. Dashtga xos parhez tuzing.

o'simlik urug'lari - hamster - kestrel

54-55-betlar. ISIQ CHULDA

2. Darslik matnini bet. 94-95. Tayanch so'zlarni yozing va ulardan cho'l zonasi haqida gapiring.

Javob: issiq quyosh, oz o'simliklar, yalang'och yer, cho'l, qumli va gil cho'llar, qumtepalar, takir, kambag'al tuproq, suv etishmasligi, yog'ingarchilik kam.

4. Ilmiy ekspeditsiyada sahroda ekanligingizni tasavvur qiling. O'zingizni va atrofingizdagi narsalarni chizing.

5. Cho‘l oziqlanish zanjiri sxemasini chizing.

tuya tikan - tuya - qoraqo'tir qo'ng'iz - quloqli tipratikan

56-57-betlar. ISIQ DENGIZ BO'YICHA

2. Darslik matnini bet. 98-99. Matnda Kavkazning Qora dengiz qirg'og'ida va Qrimning janubiy qirg'og'ida issiq qish sabablarining izohini toping. Ushbu tushuntirishni o'z so'zlaringiz bilan yozing.

Javob: Qora dengiz yozda isiydi, qishda esa issiqlik beradi. Va baland tog'lar sovuq shamollardan himoya qiladi, shuning uchun bu erda qish issiq bo'ladi.

3. Darslikdan foydalanib, jadvalni to'ldirishni boshlang.

Qora dengiz va uning sohilidagi hayvonlar
Yerda yashovchilar: Elik Cicada Kavkaz kaltakesak Kapalak subalier Oʻrta dengiz toshbaqasi.
Dengizda oziq-ovqat oladigan quruqlik aholisi: Seagull Cormorant Sho'ng'in o'rdak Petrel dengiz qisqichbaqasi.
Dengiz aholisi: Delfin Meduza midiya baliqlari: kefal, skumbriya, dengiz levrek, gobi, dengiz shoxlari, oleander kalxat.

4. Kavkazning Qora dengiz sohillari, Qrimning janubiy qirg'og'i uchun xos bo'lgan parhezni tuzing.

Kapalaklar, cicadas-mantis-kaltakesak
Kormorant baliqlari va chayqalar.

5. Qora dengiz sohilidagi o'simliklar yoki hayvonlar haqida Internetda qo'shimcha ma'lumot toping. 2-3 ta qiziqarli faktlarni yozing.

shisha burunli delfin

Delfinlar baliq emas, sutemizuvchilardir! Qora dengizda delfinlarning 3 turi mavjud bo'lib, eng kattasi shisha burunli delfinlar, shuningdek, delfinariylarning eng keng tarqalgan aholisi.
Olimlar delfinlarni uzoq vaqtdan beri o'rganishgan, ba'zilari ularning aql-zakovati borligiga ishonishadi. Tajribalar va kuzatishlar shuni ko'rsatadiki, delfinlarning o'z tili bor, ular bir-birlarini nomlari bilan chaqiradilar.
Shisha delfin 30 yilgacha yashaydi, hayvonning vazni 300 kilogrammga etadi. Tana uzunligi - ikki yarim metrgacha.
Delfinlar asosan baliq va mollyuskalar bilan oziqlanadi. Ular 200 metr chuqurlikka sho'ng'ishadi.
Qora dengiz delfinining tana harorati odamlardagi kabi 36,6 daraja.

58-59-betlar. BIZ TANA YER FARZANDLARIMIZ

1. Kareliyalik "Gurizekh" ("O'qlar") o'yinining tavsifiga asoslanib, uning sxemasini tuzing.

2. Komi va Udmurt maqollarini o'qing. O'z mintaqangizdagi xalqlarning o'zlariga mos maqollarini tanlang. Ularni yozing.

Avval o'zingizga yordam bering, keyin do'stingizning yordamini qabul qiling.

ruslar
O'zingizni yo'qoting va o'rtoqni qutqaring.
Do'stingizni saqlang - o'zingizni saqlang.
Do'stingizga ishoning va unga o'zingiz yordam bering.
Kimning o'zi hammaga duch keladi, bunga va yaxshi odamlar orqaga emas.
Kim bir-biriga yordam bersa, u dushmanni yengadi.

Shaxsiy manfaat maysadagi shudring kabi, birodarlik daromadi osmon baland.

Ma'noli maqollar:
Vatan baxti hayotdan qimmatli.
Do'stlik buyuk bo'lsa, Vatan mustahkam bo'ladi.
Birlik va birodarlik buyuk kuch. (ukr)

Chiroyli o'rmonda va qarag'aylar chiroyli

Ma'noli maqollar:
Insonni joy emas, balki joyni inson qiladi.
Bu joy odamlari bilan mashhur. (azerb.)
Har bir qarag'ay o'z o'rmoniga shovqin qiladi.
Qarag'ay o'sgan joyda, u erda qizil.
Ko'p turli erlar, va azizim hammadan shirin.

Bu maqollar nimani o'rgatadi?

Maqollar odamlarni sevishga, ularga yordam berishga, umumiy manfaatlarni, keyin esa o'z manfaatini birinchi o'ringa qo'yishga, vatanni sevishga o'rgatadi.

3. Alohida varaqqa hayvonlar, o'simliklar haqidagi ertak yoki tabiat ob'ekti nomining kelib chiqishi haqidagi xalq afsonalarini yozing.

Bu kerakmi yoki shunchaki xalq ertaklari hayvonlar va o'simliklar (sholg'om, teremok, turna va cho'pon va boshqalar) haqida, balki sizning hududingizdagi o'simlik, hayvon yoki joy nomining kelib chiqishini tushuntiruvchi afsonalar.

Masalan, romashka gulining nomi qaerdan paydo bo'lgan? Dunyoda bir qiz yashagan va uning sevimlisi bor edi - Roman. Qizning hayotining har bir kunini bayramga aylantirib, o'z qo'llari bilan unga sovg'alar tayyorladi! Bir marta tushida Rim oddiy, ammo juda nozik gulni orzu qilgan - sariq markaz va uning yon tomonlariga tarqaladigan oq nurlar. U uyg'onib, shunday gul yasadi va uni sevgilisiga berdi. Qiz esa gulning tirik, haqiqiy bo'lishini xohlardi. Roman bu gulni qidirib, uni Abadiy orzular mamlakatidan topdi. Ammo bu mamlakat podshosi gulni xuddi shunday bermagan. Hukmdor Rimga, agar yigit o'z mamlakatida qolsa, xalq butun bir romashka maydoniga ega bo'lishini aytdi. Qiz o'z sevgilisini juda uzoq kutdi, lekin bir kuni ertalab u uyg'ondi va deraza tashqarisida ulkan oq-sariq dalani ko'rdi. Shunda qiz uning rimligi hech qachon qaytib kelmasligini tushundi va gulni sevgilisi sharafiga - Moychechak deb nomladi! Endi qizlar romashka ustida taxmin qilmoqdalar - "Sevadi - sevmaydi!"

60-61-betlar. TABIAT BILAN HAMMOQDA

1. O'yin tavsifini o'qing Sibir xalqlari"Kiyiklar". Ushbu o'yinni do'stlaringiz bilan o'ynang.

O'yin uchun rasm chizing yoki o'yinning fotosuratini yuklab oling, uni chop eting va yopishtiring.

3. Baliqchilik - Sibirning ko'plab xalqlarining an'anaviy mashg'uloti va Uzoq Sharq. Ushbu baliqlarning nomlarini bilish va ularga imzo qo'yish uchun identifikatsiya atlasidan foydalaning. Ket nimaga o'xshaydi?

Rasmlarda pushti qizil ikra va taymen tasvirlangan. Va bu erda mushuk:

GDZ sayti 62-63-betlarga. ROSSIYA TABIATINI QANDAY SAQLASH KERAK

1. 1. O'ylab ko'ring va nimani yozing ekologik muammolar arktika cho'llari va tundrada paydo bo'lgan bu belgilar bilan ifodalanadi.

Dengiz va orollarning o'tayotgan kemalarning zararli moddalari (mazut, turli xil axlatlar) bilan ifloslanishi. Muammolarni bartaraf etish: Kema ekipajlari va turistlar tomonidan maxsus qoidalarga rioya qilish.

Tundra erining uni qazib olishda neft bilan ifloslanishi. Muammolarni bartaraf etish: neft qazib olishning ekologik toza usullarini qo'llash.

Tundraning tuproq va o'simlik qoplamining og'ir transport vositalarining shikastlanishi, yo'q qilinishi. Muammolarni bartaraf etish: maxsus ultra past bosimli shinalarda transport vositalaridan foydalanish.

2. O‘rmon, dasht va cho‘llarda yuzaga kelgan qanday ekologik muammolar ushbu belgilar bilan ifodalanganligini o‘ylab ko‘ring va yozing.

Haddan tashqari o'rmonlarni kesish, o'rmonlarni kesishdan keyin o'rmonning axlatlanishi. Muammolarni bartaraf etish: O'rmonlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling, kesish joyiga yangi daraxtlar eking. Yog'och o'rniga chiqindi qog'ozdan foydalanish.

Cho'l zonasida o'tlarning haddan tashqari ko'payishi o'simliklarning yo'q bo'lib ketishiga va tuproqning buzilishiga, cho'llanishga olib keladi. Muammolarni bartaraf etish: boqish qoidalariga rioya qiling, bir joyda uzoq vaqt davomida mol boqmang.

Cho'lda o'simliklarning yo'q bo'lib ketishi tufayli tuproq vayron bo'ladi, uylar va yo'llarni to'ldiradigan ko'proq harakatlanuvchi qumlar paydo bo'ladi. Muammolarni bartaraf etish: chorva mollarining haddan tashqari o'tlanishi va o'simliklarning yo'q bo'lib ketishining oldini olish.

3. Qanday ekologik muammolar yuzaga kelganligini o'ylab ko'ring va yozing subtropik zona, bu belgilar bilan ifodalanadi.

Dengiz va qirg'oqlarning ifloslanishi kanalizatsiya va o'tayotgan kemalarning qoldiqlari. Muammolarni bartaraf etish: tozalash inshootlarini qurish, rioya qilish sanitariya qoidalari kema ekipajlari.

Tog‘ o‘rmonlarini noqonuniy kesish, sayyohlar tomonidan daraxtlarni yo‘q qilish. Muammolarni bartaraf etish: o'rmonlarni kesishni taqiqlash, hokimiyat o'rmonlarni himoya qilish uchun qonunlarni qat'iy bajarishi kerak.

Hayvonlarni yo'q qilish va flora dam oluvchilar. Muammolarni bartaraf etish: hamma odamlar tabiatga g'amxo'rlik qilishlari kerak: hasharotlarni tutmang, daraxt tanasiga yozuvlar qilmang, shoxlarni sindirmang, gullarni termang.

Sahifa 64-67. QIZIL KITOB SAHIFALARIDA

1. 1. Rossiya Qizil kitobiga kiritilgan Arktika cho'llari va tundra hayvonlari chizmalariga imzo qo'ying. Agar kerak bo'lsa, yordam uchun qo'llanmaga qarang.

2. Rossiya Qizil kitobiga kiritilgan o'rmon zonalari o'simliklari va hayvonlarining chizmalariga imzo qo'ying. Agar kerak bo'lsa, yordam uchun qo'llanmaga qarang.

3. Rossiya Qizil kitobiga kiritilgan Kavkazning dashtlari va Qora dengiz sohillari o'simliklari va hayvonlari chizmalarini imzolang. Agar kerak bo'lsa, yordam uchun qo'llanmaga qarang.

2. Darslik yuzasidan suhbat.

3. “Viloyatimiz Qizil kitobi” loyihasi. Mintaqaning Qizil kitobi bilan tanishing. U haqida asosiy ma'lumotlarni yozing.

Biz 66-67-sahifalarni o'zimiz to'ldiramiz, yashash hududiga qarab, bizda o'z javoblarimiz bo'ladi.

Qizil kitobning nomi: masalan, "Amur o'lkasining Qizil kitobi" (yoki Krasnodar o'lkasining Qizil kitobi va boshqalar)

Mintaqangizning Qizil kitobiga turli guruhlardagi qancha organizm turlari kiritilgan.

Biz sizning Qizil kitobingizdagi turlarning nomlarini qayta yozamiz, biz ko'rib chiqamiz.

Illyustratsiyalar chizish va joylashtirish. Ularga imzo cheking.

Biz sizning mintaqangizning Qizil kitobidan hayvonlar yoki o'simliklarni chizamiz.

O'z hududingizning Qizil kitobidan tabiatda uchragan o'simlik va hayvonlarning nomlarini yozing.

Biz kuzatishlarimizga ko'ra yozamiz.

Sahifa 68-72. QO‘QIRG‘ALAR VA MILLIY PARKLAR HAQIDA

1. Darslikdan foydalanib jadvalni to‘ldiring.

Rossiya qo'riqxonalari va milliy bog'lari

Tabiiy hududlar - Qo'riqxonalar va milliy bog'larga misollar

Arktika cho'l zonasi - Vrangel oroli qo'riqxonasi, Buyuk Arktika qo'riqxonasi

Tundra zonasi - Taymir qo'riqxonasi, Kandalaksha qo'riqxonasi

O'rmon zonalari - Prioksko-Terrasniy qo'riqxonasi, Okskiy qo'riqxonasi, Losiny Ostrov milliy bog'i, Meshchera milliy bog'i

Dasht zonasi - Rostov qo'riqxonasi, Orenburg qo'riqxonasi, Daurskiy qo'riqxonasi

Yarim cho'llar va cho'llar - Astraxan qo'riqxonasi, "Qora erlar" qo'riqxonasi

Subtropik zona - Sochi milliy bog'i, Kavkaz davlat tabiiy biosfera rezervati

2. Topshiriq bo'yicha hisobotingiz uchun xulosa yozing. 119 darslik.

Qo'riqxonalar va milliy bog'lar alohida muhofaza qilinadigan tabiiy hududlardir. Mamlakatimizda ularni saqlash maqsadida har bir tabiiy zonada yaratilgan noyob o'simliklar va hayvonlar.

Arktika zonasida - "Wrangel oroli" qo'riqxonasi. Uning aholisi: oq ayiqlar, morjlar, mushk ho'kizlari.

Tundrada - Taymir qo'riqxonasi. Uning aholisi: yovvoyi bug'u, mushk ho'kizlari.

Ko'pgina qo'riqxonalar o'rmon zonasida joylashgan (yuqoridagi jadvalga qarang). Bu zonaning noyob hayvonlari: bizon, elks, yovvoyi cho'chqa, qunduz va boshqa hayvonlar va qushlar.

Dashtlar va o'rmon-dashtlar zonasida qo'riqxonalar mavjud: Markaziy Chernozemniy, Rostov, Orenburg, Daurskiy.

Yarim cho'llar va cho'llar zonasida qo'riqxonalar mavjud: "Qora erlar", "Astraxanskiy qo'riqxonasi". Noyob hayvonlar va qushlar: sayg'oq, belladonna, bustard.

Sochi milliy bog'i va Kavkaz davlat tabiiy biosfera rezervati subtropik zonada joylashgan.

3. Iloji bo'lsa, Internetdan foydalangan holda qo'riqxona (milliy bog') orqali virtual sayohat qiling. Bu haqda post tayyorlang. Xabaringiz uchun asosiy ma'lumotlarni yozing.

Barguzinskiy qo'riqxonasi

Barguzinskiy davlat tabiiy biosfera rezervati Buryatiyada, Severo-Baykal mintaqasida joylashgan. Bu Rossiyadagi eng qadimgi qo'riqxona. 1917 yilda sabzavotlarni saqlash va koʻpaytirish maqsadida qoʻriqxona sifatida tashkil etilgan. Bu 1917 yil oktyabr inqilobidan oldin tashkil etilgan mamlakatdagi yagona davlat qo'riqxonasi.

U Barguzinskiy tizmasining g'arbiy yon bag'irlarida (2840 m), shu jumladan shimoli-sharqiy qirg'oqda va Baykal ko'lining bir qismi suv zonasida joylashgan. Qo'riqxonaning maydoni 374 322 gektar, shu jumladan Baykalning qo'riqlanadigan suv zonasi 15 000 gektar.

Qo'riqxonada bo'yni, mushk bug'usi, oq quyon, qo'ng'ir ayiq, shrews, qora qalpoqli marmot yashaydigan barcha tabiiy majmualar - jami 41 turdagi sutemizuvchilar saqlanadi. Qo'riqxona suvlarida Baykal omul, oq baliq, bek, boz baliq, taymen, lenok va boshqa baliq turlari mavjud.

Loyiha ishtirokchilari katta guruhning bolalari.

Loyiha pasporti:

Loyiha turi: ijodiy izlanish.

Loyiha muddati: Uzoq muddat.

Loyiha ishtirokchilari katta guruh bolalari;

o'qituvchi Kostik Janna Vitalievna.

Ta'lim sohalari:

• Ijtimoiylashtirish.
• Aloqa.
• Idrok.
• Ish.
• Badiiy ijodkorlik.

Ta'lim sohalarining vazifalari:

Ijtimoiylashtirish

Rivojlanish o'yin faoliyati bolalar;

Oilaviy mansublikni, fuqarolik, vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.

Aloqa

Kattalar va bolalar bilan erkin muloqotni rivojlantirish;

Bolalar og'zaki nutqining barcha tarkibiy qismlarini rivojlantiring har xil turlari tadbirlar.

Idrok

Loyiha faoliyatini amalga oshirish uchun shart-sharoitlar yaratish;

Bolalarning o'z ona yurtlari haqidagi bilimlarini boyitishda davom eting.

Ish

Shahrimizdagi kattalar mehnati haqida tasavvur hosil qilish;

O'z ishiga qadrli munosabatni tarbiyalash.

Badiiy ijodkorlik.

Bolalarning samarali faoliyatini rivojlantirish

ga biriktiring tasviriy san'at(mahalliy rassomlar, dantelchilar misolida).

Loyiha maqsadlari:

• bolalarga o'z ona shahri haqida bilim berish: tarixi, ramzlari, diqqatga sazovor joylari, ishlab chiqarish ob'ektlari, ularning zarari va foydasi, shaharning ekologik holati;
• shaharga asos solgan va ulug'laganlarning nomlarini tanishtirish;
• bolalarni Tez qarag'ay daryosi, uning xaritadagi joylashuvi bilan tanishtirish;
• ona shahri, viloyatiga muhabbat, go‘zallikni ko‘ra bilish, u bilan faxrlanish qobiliyatini tarbiyalash;
• bolalarda fuqarolik tuyg'ularini, ona Vatanga, ona shahriga muhabbat tuyg'usini tarbiyalash;
• uy joylashgan tanish ko'chalar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, Bolalar bog'chasi, uydan bolalar bog'chasigacha bo'lgan marshrut;
• ona shahriga muhabbatni shakllantirish, Yeletsning o'tmishi va buguniga qiziqish;
• bolalarni shaharning geografik joylashuvi, tabiiy boyliklari bilan tanishtirish;
• bolalarni shahar aholisining an'analari, mehnati va hayoti bilan tanishtirish;
• o'z shahrini ulug'lagan vatandoshlari bilan faxrlanish tuyg'usini tarbiyalash;
• ommaviy ravishda tashkil etish foydali faoliyat oilasi, shahri manfaati uchun bola;
• shaharga (diqqatga sazovor joylar, madaniyat, tabiat) ehtiyotkor va ijodiy munosabatni rivojlantirish.

Loyihaning maqsadi:

• o'z vatanining fuqarosi va vatanparvarini tarbiyalash;
• bolalarda ona Vatanga, o'z ona shahri va uning tarixiga muhabbat, shahar taqdiri uchun mas'uliyat hissi, uning manfaati uchun mehnat qilish, uning boyliklarini himoya qilish va ko'paytirish istagini shakllantirish;
• ona vatanga, shaharga muhabbatni tarbiyalash, shaharning diqqatga sazovor joylari haqida g'oyalarni shakllantirish;
• o'zimiz yashayotgan shahar bilan faxrlanish tuyg'usini tarbiyalash;
• ona yurt haqidagi bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish;
• Yelets o‘lkashunoslik muzeyi, T.N. muzeyi bilan tanishtirish. Xrennikov, Xalq hunarmandchiligi va hunarmandchilik muzeyi;
• bolalarning ufqlarini kengaytirish.

Mavzuning dolzarbligi:

Vatanga muhabbat va hurmatni tarbiyalash axloqiy vatanparvarlik tarbiyasining eng muhim tarkibiy qismidir.

O'z shahringizning vatanparvarlarini tarbiyalash uchun siz buni bilishingiz kerak.

Vatanparvarlik - Vatanga muhabbat va mehr-muhabbat, unga sadoqat, uning uchun mas'uliyat, uning manfaati uchun mehnat qilishga, boylikni himoya qilish va ko'paytirishga intilishdir.

Vatanparvarlik asoslari maktabgacha yoshda shakllana boshlaydi. Vatanparvarlik tarbiyasi maktabgacha yoshdagi bolalarga bilim berish, ular asosida munosabatlarni shakllantirish va yoshga mos keladigan faoliyatni tashkil etish kiradi. Bolalarni o'z ona yurti bilan maqsadli tanishtirish haqli ravishda vatanparvarlik asosi hisoblanadi.

Vatanga muhabbat o‘zining kichik vataniga – inson tug‘ilgan joyiga muhabbatdan boshlanadi. Bolalarda Vatanga muhabbatni shakllantirishning asosiy bosqichi - bu o'z shahridagi ijtimoiy hayot tajribasini to'plash, unda qabul qilingan xatti-harakatlar va munosabatlar normalarini o'zlashtirish, uning madaniyati dunyosi bilan tanishish. .

Bolalar bilan ishlashda muvaffaqiyat qozonish uchun ular yashaydigan shahar bilan tanishish uchun loyiha usulini qo'llash kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalikni kundalik kashfiyotlar davri deb atash mumkin. Kattalar bolalarga ushbu kashfiyotlar quvonchini berishlari, ularni g'oyaviy va tarbiyaviy mazmun bilan to'ldirishlari kerak, bu esa shakllanishiga hissa qo'shishi kerak. axloqiy asoslar va vatanparvarlik tuyg'ulari.

Kutilayotgan natija:

Yelets shahrida, noyob joylar hududida yashab, biz nafaqat ularga tashrif buyurmaymiz, balki ular haqida kam narsa bilamiz. Loyihani amalga oshirish jarayonida bolalar go'zal joylar haqida bilimga ega bo'lishadi. Bolalardan o'z ona shahriga bo'lgan muhabbatning kattalar shakllarini kutmaslik kerak, lekin agar loyihani amalga oshirish jarayonida bolalar shahar tarixi, ramzlari, diqqatga sazovor joylari haqida bilimga ega bo'lsalar, shaharga asos solgan va ulug'laganlarning ismlarini bilishadi shahar hayotidagi voqealarga qiziqish ko'rsatsa va ularning taassurotlarini samarali faoliyatda aks ettirsa, loyihaning maqsad va vazifalari amalga oshirilgan deb taxmin qilishimiz mumkin.

Loyihani amalga oshirish rejasi:

Birinchi bosqich - tayyorgarlik

• Uslubiy adabiyotlarni o'rganish
• Uzoq muddatli rejani tuzish
• Rivojlanayotgan muhitni yaratish
• O'yinlar va jihozlarni tanlash
• Vizual va samarali faoliyat uchun sharoit yarating

Ikkinchi bosqich - loyihani amalga oshirish

Bolalarni o'z ona yurtlari bilan tanishtirish uchun tematik ish rejasi

Uchinchi bosqich - loyiha taqdimoti

• Shahar haqida albom yaratish.
• Ochiq umumlashtiruvchi darsni o'tkazish “Mening kichik vatan».
• "Mening kichik vatanim - Yelets" loyihasi bo'yicha chora-tadbirlar rejasi.
• Foto sayohat.
• O'qituvchining hikoyasi (joylashuvi, qurilish xususiyatlari).
• Shahar, viloyatning diqqatga sazovor joylari bilan tanishish.
• O'lkashunoslik muzeyiga ekskursiya.
• “Men yashayotgan uy”, “Mening shahrim” mavzularida rasm chizish.
• Bolalar asarlari ko'rgazmasi.
• Katta bilan loyihalash qurilish materiali Shahrimiz ko'chasi.
• O'zining tug'ilgan shahri haqidagi rasmlar, kitoblar va otkritkalarni tekshirish.
• O‘lkashunoslik muzeyi materiallari asosida shahar tarixi bilan tanishish.
• Shaxsiy buyumlar, kitoblar, fotosuratlar, oddiy fuqarolar va mashhur odamlar, urush qatnashchilari.

Loyihani amalga oshirish:

O'qituvchi rejalashtirilgan faoliyatga muvofiq o'lkashunoslik materialini tanlaydi: rivojlanayotgan muhitni Yelets haqidagi materiallar bilan boyitadi (kitoblar, rasmlar, reproduksiyalar, didaktik o'yinlar, qo'llanmalar, san'at buyumlari, mahsulotlar bolalar ijodiyoti va boshq.).

Loyiha usuli integratsiyani (dastur bo'limlarining o'zaro ta'siri) o'z ichiga oladi yagona loyiha. O'qituvchi ona shahri bilan tanishish bo'yicha mashg'ulotlar mavzularini boshqa sinflar, bolalar o'yinlari mavzulari bilan muvofiqlashtiradi; o'lkashunoslik materiali bilan kattalar bilan mustaqil va birgalikda ishlash uchun sharoit yaratadi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlarining tug'ilgan shaharlari bilan tanishganda, ularning rivojlanishidagi muvaffaqiyat, agar ular tashqi dunyo bilan hissiy va amaliy tarzda faol aloqada bo'lsalar, mumkin bo'ladi, ya'ni. orqali turli xil turlari faoliyati xarakterlidir maktabgacha yosh va ota-onalar bilan yaqin hamkorlik. Bolalar va kattalar (o'qituvchilar, ota-onalar) shahar bo'ylab diqqatga sazovor joylar va sayyohlik marshrutlarini ishlab chiqadilar, qidiruv va yig'ish ishlarini boshlaydilar.

Maqsadli yurishlar:

• Yaqin atrofdagi ko'chalar bo'ylab
• Solomentsev maydonida
• O‘lkashunoslik muzeyi, muzeyiga ekskursiya. T.N. Xrennikova
• "Yelets - mening ona shahrim" suhbatlari:

1. “M.M.Prishvin, I.A.Bunin – mintaqamizning mashhur yozuvchilari”.

2. "Ota-onamiz ishlaydigan joy".

3. "Biz yuradigan ko'chalar".

Sinflar:

• Kognitiv dars "Bizning shahrimiz".
• Ma'lumotli dars "Yelets shahri sanoati haqida nimalarni bilamiz?"
• Ta'lim faoliyati " Taniqli odamlar mening shahrim."
• Qiziqarli odamlar bilan uchrashish.
• Ikkinchi jahon urushi faxriysi bilan uchrashuv.
• Dantel tikuvchi bilan uchrashuv.
• Ota-ona A. Baryshnikovning kasbi haqida hikoyasi.

Viktorina:

— Men yashayotgan shaharni bilaman.

Dam olish kunlari:

Shahar kuni.

Antonov olma.

Ustalar shahri.

Badiiy adabiyot o'qish:

V.Stepanov "Vatan deb ataydigan narsa".

N. Zabila “Yo‘llar-yo‘llar”.

V.Stepanov "Bizning uy".

Y.Shiryaev “Mening shahrim haqida”.

Albom tartibi:

"Ona shaharning diqqatga sazovor joylari".

"Men yashaydigan uy".

Bolalarning mustaqil badiiy faoliyati:

"Bizning ko'chamiz" rasmini chizish.

“Yelets kecha va bugun” maketini tuzish.

"Yelets yodgorliklari" kollajini yaratish.

Rasm chizish "Biz muzeyda nimani ko'rdik?"

Musobaqalar, ko'rgazmalar:

Konkurs " hunarmandlar"(hunarmandchilik).

"Mening oilam" ko'rgazmasi (badiiy faoliyat).

“Yosh rassomlar shahrimiz haqida” bolalar asarlari ko‘rgazmasi.

"Qo'g'irchoq - achinish" o'yinchoqlarini ishlab chiqarish bo'yicha tanlov.

Yelets azizim! Elek keksa!

Haqida she'r yozishga arziydi!

"Mening shahrim haqida"

Tez suvlar bo'ylab tepaliklar tik,

Kiyik va archa - gerbingizda,

Qo'rqinchli emas, balki Rossiyaning qalqoni

Sizga o'rnatilsin.

Qachon son-sanoqsiz qo'shinlar

Rusni to'liq olish uchun oqib ketdi,

Ular qo'rqmasdan, mag'rur yo'lda

O'rningdan turding, shahrim, to'siqdek.

Topilgan, yerga kuygan,

Yer yuzidan qirib tashlanganga o'xshardi

Ammo u g'alaba qozonmasdan yana o'rnidan turdi,

Kul va shlaklar orasida ko'taril.

O'g'lingiz jasoratga to'la

Achchiq oxirigacha ketdi, -

Va mag'lubiyatga uchragan Reyxstagda,

U shunday deb yozgan edi: "Biz Yeletsdanmiz!"

Yelets uchun madhiya.

Asrlar qa'rida

Muqaddas Rossiya tomonidan muqaddaslangan,

G'urur bilan turibsiz

Yengilmagan qahramon kabi,

Siz bir necha marta yerga kuygansiz

Va hayotga qaytadi

Gumbazli ibodatxonalar

Sizning jasoratingiz tojdir.

Xor:

Buyuk va go'zal mamlakatda

Sevgi uchun ochiq qalb bilan

Onaning xursandchiligi uchun - Rossiya,

Yelets erlari yashaydi!

Siz uyalmadingiz

Janglarda ism va kulrang sochlar,

Bizning mahalliy Yelets,

Biz siz bilan birlashdik.

Ajdodlar o'gitlariga ko'ra

Siz sevgi bilan yaratgansiz

Fikrlar va ishlarda

Swift Pine tepasida.

Yeletlar Bystraya Sosna daryosining qirg'oqlari bo'ylab erkin va keng tarqalgan. Uning tashqi ko'rinishi o'ziga xosdir. Shahar markazi o'zining g'ayrioddiyligi bilan hayratga soladi. Qadimgi cherkovlar bu erda va u erda ko'tariladi, tik qirg'oqda, har tomondan ko'rinib turadi, Ko'tarilish sobori joylashgan. U Sankt-Peterburgdagi Isaak cherkovidan keyin Rossiyadagi ikkinchi eng katta pravoslav cherkovi ekanligini da'vo qilmoqda. Soborning dizayni mashhur me'mor Konstantin Andreyevich Ton (1794 - 1881), Najotkor Masih sobori va Katta Kreml saroyi muallifi tomonidan ishlab chiqilgan. Loyihani ma'qullagan podshoh Nikolay I soborning go'zalligi uchun monarxning me'morga iltifotini e'lon qilishni buyurdi.

Sovet Armiyasi askarlari, partizanlar va front mehnatkashlari bilan birga bizning yurtdoshlarimiz - Yelchane ham fashistlar Germaniyasi ustidan qozonilgan shonli g'alabaga hissa qo'shdilar. 1941-yil 9-dekabrda Sovet Armiyasining mard askarlari fashist bosqinchilarini viloyatimizdan quvib chiqardi. Yakuniy g'alabadan so'ng, Yelets yana tug'ila boshlaydi. Yangi meʼmoriy va tarixiy obidalar ochilmoqda.

Yelets azizim! Elek keksa!

Asrlar davomida ulug'langan, epik!

Sizning tarixingiz jildlari - monastirlar, ko'priklar, uylar.

Esingizdami: ularni kim, qachon quradi ...

Haqida she'r yozishga arziydi!

Taxminlarga ko'ra, 986 yilda ma'lum bir knyazlikning markazi sifatida tashkil etilgan shahar birinchi marta 1146 yil uchun Nikon yilnomasida qayd etilgan.

Qadimgi, xuddi Rossiyaning o'zi kabi, shahar - jangchi, shahar - ishchi. Yelets o'z tarixida ko'plab shonli sahifalarni yozdi.

U o'z nomini Yelets, hozirgi Yelchik daryosidan olgan. Shahar Rossiyaning eng go'zal shaharlaridan biri sifatida tanilgan. Buyuk rus yozuvchisi I.A.Bunin uzoq begona yurtda surgunda, “...Mikoil bosh farishta qo‘ng‘iroqlari bilan qo‘ng‘iroqlarning jiringlashi, shovqini hamma narsadan shunday ulug‘vorlikda, shunday hashamatda ko‘tariladiki, Rim cherkovi. Pyotrni orzu qilmagan va shu qadar ko'pki, keyin Xeops piramidasi menga urilishi mumkin emas.

Yelets bir necha bor yoqib yuborilgan va uning ko'plab aholisi dushmanlar bilan janglarda halok bo'lgan yoki ular tomonidan asirga olingan. Shunday qilib, Yelets o'zining birinchi kunlaridanoq shaharning qahramonona hayotini - keyinchalik afsonalar bilan to'ldirilgan jangchini olib boradi.

Adabiyot:

1. Yelets - jangchilar shahri. Yelets shahrining tarixiy va madaniy markazi. M.D. Filimonov, RSF "MARCH" 2005 yil

2. Yelets asrlar davomida qurilgan. V. Gorlov, A. Novoseltsev, NPO ORNUS, Lipetsk nashri 1993 yil

3. Madaniyatli bo'lish - ta'lim muhiti Lipetsk viloyati. (Yelets viloyati) 204, nashr. YSU ularni. I.A.Bunina