Rus tili dars loyihasi.

Sinf: 4

O'qituvchi: Galkina E. P.

Dars mavzusi: Reklama yozish.

Dars turi: “yangi bilimlarni” kashf qilish darsi

Maqsad: reklamaning xususiyatlari bilan tanishish nutq janri.

Kognitiv UUD:

E'lon qismlarini (murojaat, mazmun, imzo) farqlang va asoslang

sizning fikringiz;

Talablarga muvofiq reklama yozish;

Bajo keltiring tarbiyaviy harakat maqsadga muvofiq;

O'zaro tekshirishni amalga oshirish;

Turli fikrlarni hisobga oling va umumiy qarorga keling qo'shma tadbirlar.

Normativ UUD:

Maqsadga muvofiq o'quv topshirig'ini bajarish;

Ta'lim harakatlarini ma'lum qoida bilan bog'lash;

Rejaga muvofiq o'quv faoliyatini amalga oshirish.

Kommunikativ UUD:

Shartlar yordamida sherigingizga tushunarli bo'lgan bayonotni shakllantiring;

Joylarni muvofiqlashtiring va toping umumiy qaror;

Natijani taqdim etish uchun og'zaki vositalardan etarli darajada foydalaning.

Uskunalar: kompyuter, multimedia, e'lonlar yozilgan kartalar, darslik.

CO: taqdimot.

Dars bosqichlari

O'qituvchi faoliyati

Talabalar faoliyati

1. Tashkiliy vaqt.
Maqsad:

O'quvchilarni qulay muhit yaratish orqali o'rganishga undash.

Qor chivinlari va uchqunlari

Kunning oltin nurida,

U yiqilib tushgandek

Barcha yo'llar va uylar.

To'kadi, to'kadi masalan - qor to'pi,

Keling, darsimizni boshlaylik.

Qor jimgina tushganidek, biz ham xuddi shunday jim o'tiramiz.

Kayfiyat uchun ta'lim faoliyati

2. Yangilashfon bilimlari.
Maqsad: -yangi materialni idrok etish uchun zarur bo'lgan ta'lim mazmunini yangilash.

Yangi materialni idrok etish uchun zarur bo'lgan aqliy operatsiyalarni yangilang.

1) -Nutqning qanday janrlarini bilasiz?

Doskada o'rgangan janrlarni sanab o'tdim. Rozimisiz?

2) Shunday boshlanadigan matnni qaysi janrga ajratgan bo'lardingiz:

Men kuchukchani ushlab turaman...

Odamlar qachon bu janrga murojaat qilishadi?

Ushbu janrning qanday xususiyatlarini eslaysiz?

Bolalar javoblari.

Yozilgan - xat, daftar - eslatma, kundalik yozuvlari - eslatmalar.

Xat. (bolalar o'qituvchining qulog'iga javob berishadi)

.3. Muammoni shakllantirish Maqsad: - kommunikativ o'zaro ta'sirni tashkil qilish, uning davomida yangi bilimlarni olish zarurati aniqlanadi.

159-mashq.

Keling, hikoyani o'qib chiqaylik.

Reklama nima? Uni qanday yozishni bilasizmi?

Sizningcha, dars mavzusi nima? Darsda o'z oldimizga qanday maqsadlarni qo'yamiz?

Bolalar, ayting-chi, bu bilim bizga keyingi hayotda qayerda foydali bo'ladi?

Bolalar qismlarga bo'lingan holda o'qiydilar.

"Do'st" N. Nosov

Yigitlar kuchukcha topaman deb e'lon yozishdi.

Reklama yozish. Reklama yozishni o'rganing.

To'satdan siz reklama yozishingiz kerak bo'ladi.

4. Yangi bilimlarni egallash.
Maqsad:

Yangi kontseptsiyani kiritish uchun kommunikativ shovqinni tashkil qiling.

Guruhda ishlash (4 kishi)

Jismoniy tarbiya daqiqa

5. Birlamchi konsolidatsiya.
Maqsad :

Olingan bilimlarni mustahkamlang.

Mustaqil ish

6. Bilimlarni tizimga kiritish va takrorlash.

Juft bo'lib ishlamoq.

7. Ta'lim faoliyati haqida mulohaza yuritish.
Maqsad:

O'zingizning faoliyatingiz natijalarini baholang.

8. Uyga vazifa.

- Uy vazifasi ko'rsatmalari.

Keling, hikoyaning davomini o'qiymiz. 160-mashq.

Yigitlar joylashtirgan yozuvlarning nomlari nima?

Ularda hamma narsa yaxshimi?

To'g'ri, e'londa nima bo'lishi kerak? Qayerda? U qachon ro'y berdi? Qayerga xabar berish kerak? Kimga murojaat qilish kerak?

Va agar bolalar shunday yozgan bo'lsa, reklama matni to'g'ri bo'larmidi?

“Dinki itimiz kuchukchalar tug‘di... Biz bittasini shaharga olib borishga qaror qildik. Biz kuchukchani chamadonga solib, bekatga bordik. U yerda soat 16.00 da 4-vagonda poyezdga o‘tirdik. Poyezdda chamadonlar almashtirildi. Iltimos, chamadonimizni qaytarib bering va hokazo”.

Reklama atamasini o'zingiz aniqlashga harakat qiling (darslik yopiq).

Reklama bu...

Bolalarning javoblari eshitiladi va muhokama qilinadi.

Keling, darslikdagi ta'rifni p. 79.

"It yo'q" qo'shig'ining saundtrekiga o'ting (1 misra va xor)

1) - Devorda nima osilgan?

Qog'ozda nima yozilgan?

Bu bargning boshqa nomi nima?

Bola kuchukchaning qanday belgilarini ko'rsatdi?

Slayd 7.

Bu belgilar yordamida kuchukchani topish mumkinmi? Nega?

2) Imlo tayyorlash.

Bolalar, bizning nutqimiz savodli bo'lishi kerak. Men so'zlarni yozdim. Rozimisiz?

Topildi, it, ishqalandi, reklama, manzil, ko'cha, aloqa, qo'ng'iroq, telefon.

1) 162-mashq.

Yigitlar uchun to'liq va aniq e'lon qiling. O'zingiz etishmayotgan ma'lumotni o'zingiz o'ylab toping.

2-3 talabaning javoblari eshitiladi.

2) Qog'oz bo'laklarida ikkita reklama bor.

O'qing va xatolar mavjud bo'lsa toping.

Menga topishga yordam bering!

30-sentabr kuni Sadovaya ko‘chasida, do‘kon yonida it yo‘qolgan. Kichkina, oq, kesilgan, qo'zichoqdek jun, quloqlari osilgan. Itimizni ko'rgan yoki ko'targanlar 2-30-90 telefon raqamiga qo'ng'iroq qilishlarini so'raymiz.

It topildi.

Bu zot frantsuz buldogi, qora, kalta sochli. U egasini juda sog'inadi. Bog'lanish manzili: st. Beregovaya, 27-uy.

Imtihon. Slaydlar 9, 10.

Reklama nima?

Qanday reklamalar mavjud?

Reklamada nima bo'lishi kerak?

Darsda nima qiziqarli bo'ldi?

Nima qiyin edi?

Nimani eslaysiz?

O'zingizga ko'proq yoqqan mavzu bo'yicha e'lon qiling va uni daftaringizga yozib oling.

O'rganilayotgan mavzuga qiziquvchilarga gazeta va jurnallarni varaqlab, ulardagi turli reklamalarni topib, savodxonlik nuqtai nazaridan baho berishni taklif qilaman.

Bo'limlarda o'qish.

E'lonlar (o'qituvchining qulog'iga)

Yo'q, qachon degani yo'q? Qayerda? Chamadon qaysi vagonda topilgan?

Yo'q, chunki keraksiz ma'lumotlar juda ko'p.

Bolalar javoblarni qog'ozga yozadilar.

bolalarning javoblari

darslikda o'qing

bolalarning javoblari

It qayerda va qachon yo'qolgan?

Bolalar xatolarni topadilar, ularni tuzatadilar va imloni tushuntiradilar.

O'zaro tekshirish.

Daftarda mustaqil ishlash.

to'g'ri

Qaerga qo'shish kerak? It qachon topilgan?

Rus tili

3-sinf

Mavzu: Reklamani qanday yozishni o'rganish.

Dars turi: nutqni rivojlantirish darsi

Maqsad: biznes matni sifatida reklama matnining tuzilishi xususiyatlari bilan tanishish.

Vazifalar:

· Nutq vazifasiga qarab reklama matnini qanday tuzishni bilib oling.

· Matn qismlari orasidagi ketma-ketlikni aniqlash qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: taqdimot, proyektor, interfaol doska

Darslar davomida

1. Darsni tashkil etish.

2. Matn mazmuni yuzasidan suhbat.

A) O'qituvchi:(1-slayd)

- Bugun sinfda biz g'ayrioddiy matn yozishni o'rganamiz. Bu e'lon bo'ladi. Reklama nima ekanligini kim biladi?

O'qituvchi:

Rus tili lug'atining talqini S.I. Ozhegova yozgan: (2-slayd)

E'lon - Bu nimadir haqida rasmiy xabar. Uni gazetaga, e'lonlar taxtasiga qo'ying, radioda eshittiring.

O'qituvchi:

IN zamonaviy dunyo Inson uchun kerakli ma'lumotlarni topish yoki uni boshqalarga etkazish juda oson: bu radio, televidenie, gazeta, Internet, telefon, reklama, ma'lumot stendlari va e'lonlar taxtasi (3-slayd).

O'qituvchi:

Axborot stendlari va e'lonlar taxtalarini qayerda ko'rishim mumkin?

Ular yordamida qanday ma'lumotlarni o'rganish yoki etkazish mumkin?

B) O'qituvchi:

Reklamalar joylashtirilgan ma'lum joylar, bu maqsad uchun maxsus mo'ljallangan. Siz o'zingizni qulay his qiladigan va xohlagan joyga: binolar, o'yin maydonchalari, kirish joylariga e'lonlarni osib qo'yolmaysiz, bu ularni buzadi. tashqi ko'rinish va ko'chalarni ifloslantiradi.

Reklamalar e'lon qilinadi axborot stendlari va e'lonlar taxtalari. Ular jamoat joylariga o'rnatiladi, bu erda har bir qiziquvchi o'zi uchun kerakli ma'lumotlarni topishi yoki boshqalarga qoldirishi mumkin: pochta bo'limlari, omonat kassalari, do'konlar, shifoxonalar yaqinida va jamoat transporti bekatlarida.

IN) O'qituvchi:

Agar biror kishi zudlik bilan biror narsani sotishi yoki sotib olishi kerak bo'lsa: uy, kvartira, it, mebel va boshqalar yoki ehtimol o'z kuchukchasini yoki mushukchasini topsa, buning uchun u reklama qilishi kerak.

Iloji boricha ko'proq odamlar sizning reklamangizga qiziqish bildirishi uchun siz kimningdir yoki biror narsaning aniq xususiyatlarini ko'rsatishingiz kerak.

"Belgi" so'zini qanday tushunasiz?

O'qituvchi:

Rus tili lug'atining talqini S.I. Ozhegova yozgan:

Imzo - o'ziga xos xususiyat, kimnidir yoki biror narsani tanib olishingiz mumkin bo'lgan belgi (4-slayd).

Misollar keltiring, ob'ekt va uning xususiyatlarini nomlang.

O'qituvchi:

Bolalarning "It yo'q" qo'shig'ini tinglang (5-slayd).

(1 misra va xor tinglanadi, bosish orqali ovoz o'chiriladi)

3. Reklama yozishga tayyorgarlik.

A) Matnning lingvistik xususiyatlari.

O'qituvchi:

Devorda nima osilgan? (barg)

Qog'ozda nima yozilgan? (It yo'qolgan)

Bu bargning boshqa nomi nima? (E'lon)

Bola kuchukchaning qanday belgilarini ko'rsatdi? (6-slayd)

"Qor-oq kuchukcha,

faqat qizil dog'lar va dumli dumi.

U juda qiziq

hali ham juda ahmoq

ishonchli it"

Bu belgilar yordamida kuchukchani topish mumkinmi? Nega?

O'qituvchi:

Reklama - bu matn. Matn mazmuni savollarga javob beradigan materialni o'z ichiga olishi kerak: (slayd 7)

Qayerda? Qachon? Nima bo'ldi?

JSSV? yoki nima? Qaysi?

Qayerga xabar berish kerak yoki kimga murojaat qilish kerak?

B) Tahlil qilish uchun namuna reklama matnlari (8-slayd)

O'qituvchi:

Sveta yozgan reklamani o'qing.

Menga topishga yordam bering!

it adashib qoldi.

Kichik, oq, kesilgan,

juni qo'zichoqqa o'xshaydi, quloqlari osadi.

Bizning itimizni ko'rgan yoki ko'targanlardan so'raymiz,

qo'ng'iroq qiling: 182-30-90.

O'qituvchi:

Ushbu reklama yordamida it topsam bo'ladimi? Nega?

Unda aytiladi: Kim yo'qolgan? Qachon?

Itning belgilari bormi?

Agar itim topilsa, qaerga borishim kerak?

O'qituvchi:

Tolik yozgan quyidagi e'lonni o'qing (slayd 9)

It topildi

Qora rangdagi frantsuz buldogi zotlari,

qisqa sochli.

U egasini juda sog'inadi.

Biz bilan bog'laning:

st. Berezovaya, 27-uy, kvartira. 19.

O'qituvchi:

Ushbu e'lonni to'liq deb atash mumkinmi? Yana nimani qo'shish kerak?

To'g'ri. It qaerda va qachon topilgan?

IN)Rejaga muvofiq reklamani tuzish(slayd 10)

(2-3 talaba tinglaydi)

O'qituvchi:

Matnga qanday nom berishingiz mumkin?

(“Reklama”, “Topishga yordam bering!”, “Topildi...”, “Sotib olaman”, “Sotaman” va h.k.)

E'lon

Qayerda? Qachon? Nima bo'ldi?

JSSV? yoki nima? Qaysi?

Qayerga xabar berish kerak? Kimga murojaat qilish kerak?

D) Imlo tayyorlash

So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring: (slayd 11)

Bizning...l,s...tank, yo'qolgan, e'lon, manzil...s, st..tsa, kontakt, ring..ip, t..l..fon.

4. Qo'llar uchun jismoniy tarbiya.

Bolalar 5 turdagi mashqlarni bajaradilar, har bir mashq 8-10 marta ( slayd 12-18).

5. Reklama yozish va uni tekshirish.

(reja - slayd 19, tekshiring - slayd 20)

O'qituvchi:

Konturni qayta o'qing va reklamangizni yozishga tayyorlaning.

Talabalar reja asosida reklama yozadilar va yozganlarini tekshiradilar.

6. Darsning natijasi.

Darsda nima qiziqarli bo'ldi?

Nima qiyin bo'lib chiqdi?

Darsdan nimani eslaysiz?

Dars uchun taqdimot

Sinf: 2

Maqsadlar: talabalarni "e'lon" tushunchasi bilan tanishtirish; e’lon qaysi qismlardan iborat bo‘lishi kerakligini ko‘rsating (Nima bo‘ldi (bo‘ladi)? Qachon? Qayerdan? Kimdan?); reklama qismlarini aniqlashni o'rganing.

Darslar davomida

1. O'quv faoliyati uchun motivatsiya

Salom bolalar!

Uzoq kutilgan qo'ng'iroq bo'ldi,
Dars boshlanadi.

Darsimizni multfilmdan parcha bilan boshlaylik.

Bolalarga "Cheburashka" multfilmidan parcha ko'rsatiladi, u erda Timsoh Gena yozadi va reklama joylashtiradi.

Bu xarakterni taniysizmi? (Ha, bu Timsoh Gena.)

Timsoh Gena yozgan narsalaringizni qanchalar payqadingiz? (E'lonlar.)

Ushbu turdagi matn bilan tanishmisiz? (Yo'q.)

Sizningcha, inson hayotida reklamalarga qanchalik tez-tez duch keladi? (Ha.)

Demak, biz deklaratsiya nima ekanligini bilishimiz kerakmi? (Ha.)

Va agar biz buni bilmasak, unda nima qilishimiz kerak? (Yangi bilimlarni kashf eting.)

Tayyormisiz? (Ha.)

Qanday qilib yangi bilimlarni kashf etasiz? 2 bosqich qanday? (Bilmagan narsani tushunaman. O'zim yo'l topaman.)

Haqiqiy shogird qanday harakat qiladi? (U buni o'zi qiladi.)

Sizga omad tilayman. Bilaman, muvaffaqiyatga erishasiz.

2. Sinov jarayonida bilimlarni yangilash va qiyinchiliklarni bartaraf etish

Darsni qayerdan boshlaymiz? (Takrorlash bilan.)

Biz nimani takrorlaymiz? (Sinfda bizga kerak bo'ladigan bilimlar.)

Matnni o'qing: “Aziz bolalar! Yangi Yil muborak. Sizga baxt, sog'lik va o'qishlaringizda muvaffaqiyatlar tilaymiz. Timsoh Gena va Cheburashka."

Ushbu turdagi matn bilan tanishmisiz? (Bu tabriklar.)

Tabriklash haqida nimalarni bilasiz? (Bu qandaydir yoqimli, quvonchli voqea munosabati bilan salomlashadigan matn. Tabriknoma 4 qismdan iborat: murojaat, tabrik, tilak, imzo).

Sizningcha, tabrik yozishda qismlar ketma-ketligi muhimmi? (Ha.)

Endi vazifa: tabrik matnini uning qismlari bilan birlashtiring.

Keling, tekshiramiz.

Namuna topshiriq ochiladi.

Yaxshi, siz bu vazifani bajardingiz.

Va endi siz uchun yangi sinov jarayoni bo'ladi. Nega buni qilish kerak? (Biz hali bilmagan narsalarni tushunish uchun.)

Sinov harakati uchun vazifa: taklif qilingan qismlardan e'lon qiling: Yangi yil kontserti, 29 dekabr, majlislar zali, o'qituvchingiz, 17:00.

STOP. Qo'lingizni ko'taring, e'lon tuza olganlar? Muvaffaqiyatsiz qolgan talabalar qo'lingizni ko'taring?

E'lon qila olmagan talabalar, sizning muammoingiz nima? (Men tavsiya etilgan qismlardan reklamani birlashtira olmayman.)

Ularning fikricha, reklama yozishga muvaffaq bo'lgan talabalar, javobingizni asoslab bera olasizmi, ayting-chi, qaysi standartdan foydalangansiz? (Yo'q.)

Xo'sh, sizning muammoingiz nima? (Reklamani tavsiya etilgan qismlardan toʻgʻri tuzganimga ishonchim komil emas.)

3. Qiyinchilikning joylashuvi va sababini aniqlash

Keling, sizga qanday vazifa taklif qilinganini eslaylik? (Taklif etilgan qismlardan reklama tuzish kerak edi.)

Qiyinchilikning sababi nimada? (Deklaratsiya nima ekanligini va u qanday qismlardan iboratligini bilmayman.)

4. Qiyinchilikdan chiqish uchun loyihani qurish

Darsdagi faoliyatingiz maqsadini belgilang? (Reklama nima ekanligini va u qanday qismlardan iboratligini bilib oling.)

Sizningcha, darsimizning mavzusi qanday nomlanadi? (E'lonlar.)

Keling, yangi bilimlarni kashf qilish rejasini tuzaylik. Sizningcha, kashfiyotni qaerdan boshlashimiz kerak? (Avval biz deklaratsiya nima ekanligini bilishimiz kerak.)

Sizning oldingizda tabriklar yozish uchun barcha kerakli standartlar mavjud. Unda nimani ta'kidladik? (Qismlar: murojaat, tabriklar, tilaklar, imzo.)

Sizningcha, reklama bir xil qismlarga ega bo'ladimi? (Yo'q.)

Va biz bilishimiz kerak bo'lgan oxirgi narsa - bu e'lon nima haqida bo'lishi mumkin, uni yozishdan maqsad.

5. Tugallangan loyihani amalga oshirish

Shunday ekan, boshlaylik. Iltimos, ayting-chi, agar biz biror narsani bilmasak, bu ma'lumotni qayerdan bilib olamiz? (Kitob, internet, televizorga qarang, ota-onangizdan so'rang, o'qituvchingizdan so'rang, kuzating).

Keling, darslikdagi ta'rifni o'qib chiqamiz. (Reklama bu biznes matni, unda nima, qaerda, qachon sodir bo'lganligi yoki sodir bo'lishi qisqacha ko'rsatilgan.)

Ta'rif mavjud kalit so'zlar, bu bizning rejamizning 2-bandini bajarishga yordam beradi, ya'ni. uning qismlarini aniqlang. (Nima qaerda, qachon.)

Rejaning oxirgi nuqtasi bizga qisqa she'r ochishga yordam beradi. O'qing.

Konsert va ish haqida,
Kechiktirilgan parvoz haqida,
Sotib olish, sotish haqida,
Ayirboshlash va taqiqlash haqida,
Umuman olganda, dunyodagi hamma narsa haqida!

Keling, nima uchun odamlarga reklama kerak? (Hodisa haqida xabar berish uchun.)

To'g'ri, lekin boshqalar buni bilish uchun reklamalarni o'qiydilar zarur ma'lumotlar har qanday voqea haqida.

Ammo esda tutishingiz kerak: reklamadagi ma'lumotlar to'liq va aniq bo'lishi kerak, ammo keraksiz tafsilotlarsiz. Ba'zan e'londagi xabarlar so'rov yoki taklif bilan to'ldiriladi.

Siz yangi bilimlarni kashf qila oldingizmi? (Ha.)

Juda qoyil!

6. Tashqi nutqda birlamchi konsolidatsiya

Reklama nima ekanligini va u qanday qismlardan iboratligini eslang. (E'lon nima, qaerda, qachon, sodir bo'lgan yoki sodir bo'lishini aytadigan matndir.)

Keling, sud jarayoniga qaytaylik. Kim nima qilish kerakligini eslaydimi? (Siz taklif qilingan qismlardan reklama yaratishingiz kerak.)

Siz allaqachon standartdan foydalanishingiz mumkin.

Xo'sh, nima oldingiz?

Bolalar o'zlari olgan e'lonlarni o'qiydilar.

Sizningcha, e'londa xuddi tabrikdagi kabi qismlar ketma-ketligi muhim ahamiyatga egami? (Ha yoq.)

Aslida, ketma-ketlik unchalik muhim emas. Eng muhimi, barcha qismlarni ishlatishdir. Xo'sh, imzo, ya'ni. Eng oxirida reklama muallifi ko'rsatilgan.

Tugallangan reklama ochiladi.

Endi siz guruhlarda ishlaysiz. Keling, "Guruh qoidalari" ni eslaylik. (Guruhda mas’ul shaxs bo‘lishi kerak. Hamma umumiy natija uchun ishlashi kerak. Biri gapiradi, boshqalar tinglaydi. O‘z fikringizga qo‘shilmaganingizni xushmuomalalik bilan bildiring. Tushunmasangiz, yana so‘rang).

Vazifa quyidagicha bo'ladi: reklamaning qaysi qismi etishmayotganligini aniqlang va uni mantiqiy so'zlar bilan to'ldiring.

Siz standartdan foydalanishingiz mumkin. Xo'sh, guruhda ishlash qoidalarini hisobga oling.

Bolalar guruhlarda ishlaydi.

Keling, tekshiramiz. Har bir guruhdan mas’ul shaxs e’lonni o‘qiydi, qaysi qismi yetishmayotganini tushuntiradi va to‘ldiradi.

Har bir guruh 1 ta e'lonni o'qiydi.

To'g'ri. Birinchi e'londa "Kimdan?" qismi yo'q, ya'ni. e'lon muallifi. Bunday reklamani kim yozishi mumkin? (O'qituvchi, ota-onalar, sayyohlik agentligi vakili.) Ikkinchi e'londa “Nima bo'ldi?” tadbiri yo'q. 15 may kuni Yujnaya ko'chasida nima bo'lishi mumkin edi? Aytaylik, Ivan Ivanovich pasportini yo'qotdi.

7. Standart bo'yicha o'z-o'zini tekshirish bilan mustaqil ishlash

Endi har biringiz o'z ishingizni qilasiz.

Reklamalarni o'qing.

2) Men zudlik bilan Moskvada kvartira sotib olaman. 554-54-55, Anna.

Reklama matnini uning qismlari bilan bog'lang.

Bolalar topshiriqni bajaradilar.

Keling, tekshiramiz. Biz e'lon matnini o'qiymiz va reklamaning qaysi qismi ekanligini tushuntiramiz. (13-sentabr (Qachon?) Dorixona yonidan qizil yoqali pudel topildi (Qaerda?) (Nima bo‘ldi?). 795-13-74. Misha (Kimdan?)

Shoshilinch (Qachon?) Men kvartira sotib olaman (Nima bo'ladi?) Moskvada (Qaerda?) 554-54-55, Anna (Kimdan?).

Qo'lingizni ko'taring, kimda xatolar bor? Ular nima? O'zingizga savol belgisini qo'ying.

Xafa bo'lmang. Siz mashq qilishingiz kerak.

Kimning xatosi yo'q? O'zingizga ishonch bilan "+" qo'yishingiz mumkin.

8. Bilimlar tizimiga kiritish

Nima deb o'ylaysiz, agar biror voqea haqida bilishim kerak bo'lsa, bu haqdagi e'lonni qayerdan topsam bo'ladi?

Timsoh Gena "Cheburashka" multfilmida reklamalarni joylashtirgan multfilmni eslaysizmi? (E'lonlar taxtasida, telefon kabinasida.)

Reklama uchun maxsus ajratilgan joylar mavjud. Ular "E'lonlar taxtasi" yoki "Axborot" deb ataladi.

Istagan joyingizga reklama joylashtirish mumkinmi? (Yo'q.)

Nega? (Bu chiroyli bo'lmaydi.)

To'g'ri. Vatanimizni sevaylik va asrab-avaylaylik!

9. O'quv faoliyati haqida fikr yuritish

Darsdagi faoliyatingiz maqsadini eslang. (Reklama nima ekanligini va qanday qismlardan iboratligini aniqlash kerak edi.)

Maqsadingizga erishdingizmi? (Ha.)

Buni isbotla. (Bunday e’lon biznes matni ekanligini bilib oldik. Unda qismlar bor: Nima bo‘ldi (bo‘ladi)? Qayerda? Qachon? Kimdan?

Bir miqyosda men bilaman: qanchalik yaxshi, men reklama nima ekanligini va uning qismlari nomlarini bilaman.

Agar siz yangi bilimlarni kashf eta olmagan bo'lsangiz, reklama qaysi qismlardan iboratligini tushunmagan bo'lsangiz yoki mustaqil ishni bajara olmasangiz, siz kichkina odamni birinchi qadamga qo'ydingiz.

Agar siz yangi bilimlarni kashf eta olgan bo'lsangiz, lekin hali ham reklamaning ba'zi qismlari haqida chalkashib ketgan bo'lsangiz yoki mustaqil ishingizda xatoga yo'l qo'ygan bo'lsangiz, siz kichkina odamni ikkinchi bosqichga qo'yasiz.

Agar siz yangi bilimlarni kashf eta olgan bo'lsangiz, siz reklamaning ba'zi qismlarini bilasiz, lekin mustaqil ishingizda siz bitta xatoga yo'l qo'ydingiz - siz kichkina odamni "Muvaffaqiyat zinapoyasi" ning uchinchi pog'onasiga qo'ydingiz.

Agar siz o'zingiz yangi bilimlarni kashf eta olgan bo'lsangiz, bu haqda ota-onangizga aytishingiz mumkin, agar mustaqil ishingizda xatolik bo'lmasa, siz kichkina odamni to'rtinchi bosqichga qo'yasiz.

Xo'sh, kichkina odamni birinchi qadamga kim qo'ydi? Nega?

Ikkinchi bosqichga? Tushuntirish.

Uchinchi bosqichga? Nega?

To'rtinchi bosqichga? Tanlovingizni asoslang.

Bugun yaxshi ish qildingiz. Uyga vazifa: Standartdan foydalanib, sirk tomoshasi haqida e’lon qiling.

Dars uchun rahmat!

Taqdimotni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun o'zingiz uchun hisob yarating ( hisob) Google va tizimga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Reklama matnini yozishni o'rganish. Nutqni rivojlantirish

S.I.Ozhegovning lug'atiga ko'ra, "E'lon - gazeta, jurnalda chop etilgan yoki biron bir joyga joylashtirilgan narsa to'g'risida xabar".

Reklama - maxsus janr biznes nutqi. Reklama matni to'g'ri, to'liq va ayni paytda qisqa bo'lishi kerak.

E'lon matnidagi xatolarni toping E'lon fransuz buldogi zotli, qora rangdagi, kalta sochli it topildi. U egasini juda sog'inadi. Juni qo‘zichoqnikiga o‘xshaydi. Quloqlar osilgan. St. Berezovaya, 27-uy, 19-kvartira

Reklama matnidagi xatolarni toping, ularni topishga yordam bering! 30-sentabr kuni “Sokol” metro bekati yaqinida it adashib qolgan. Kichik, oq, kesilgan. Itimizni ko'rganlar 34-45-10 raqamiga qo'ng'iroq qilishlarini so'raymiz

E'londa nima, qaerda va qachon sodir bo'lganligi yoki sodir bo'lishi ko'rsatilishi kerak.

Reklama namunasi ANONS Ertaga 6 mart soat 13:00da maktab majlislar zalida konsert bo'lib o'tadi. Hammani taklif qilamiz.

Guruh ishi Nutqni rivojlantirish uchun vazifa: yo'qotish yoki kashfiyot (gazeta uchun), spektakl (jurnal uchun), uyingiz yoki maktabingiz hovlisida tozalash tadbiri haqida (e'lonlar taxtasi uchun) e'lon matnini tuzing. ).E'lon matnini alohida qog'ozga yozing. E'lon matnini butun sinfga o'qing.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Boshlang'ich maktab o'quvchilariga matn yozishni o'rgatish - fikrlash

Talabalar boshlang'ich maktab matnning uch turi bilan tanishish: hikoya, tavsif, fikrlash. Mulohaza yuritish izchil matnning eng qiyin shaklidir, chunki u sabab va oqibatni tushunishga asoslanadi ...

4-sinfda ona rus tili darsi “Matn yozishga tayyorgarlik - fikrlash “Kuz”

Maqsadlar: ish uchun hissiy, psixologik, kommunikativ va lingvistik kayfiyatni yaratish.Ta'limiy: o'quvchilarning matnni fikrlash tuzilishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash, bolalarni yozish va tahrirlashga o'rgatish ...

Ehtimol, har bir kishi hayotida hech bo'lmaganda bir marta reklama yozishga majbur bo'lgan, xoh u gazetadagi e'lon, xoh Internetdagi e'lon yoki hatto kirish joyidagi e'lon (ko'p qavatli uy aholisi uchun).

Lekin reklamani to'g'ri yozing- bu ko'rinadigan darajada oddiy emas. Men doimo butunlay noto'g'ri va samarasiz reklamalar bilan shug'ullanishim kerak. Shuning uchun men endi siz bilan reklama yozishda foydalanish kerak bo'lgan bir nechta qoidalarni baham ko'raman. Shunday qilib aytganda, ergashish va harakat qilish kerak bo'lgan namuna.

Reklamaning birinchi va eng muhim elementi uning sarlavhasidir. Bu sarlavha e'tiborni tortadi va sizning e'loningiz o'qiladimi yoki yo'qligini aniqlaydi.

Kimga E'lon nomini TO'G'RI TO'LDIRING , quyidagi tavsiyalarga amal qiling:

A) asosiy maqsad sarlavha - maqsadli auditoriyani "urish". E'loningiz mazmuni bilan qiziqadigan odamlarni qiziqtiring. Va buning uchun, sarlavhaning birinchi harflaridan boshlab, o'quvchilar nima haqida ekanligini tushunishlari kerak. haqida gapiramiz.

Misol loyqa (kam samarali) sarlavha e'lonlar:

- Bu hafta oxiri qiladigan biror narsa qidiryapsizmi?(bu erda aniq nima haqida gapirayotganimiz aniq emas; sarlavha javobi yomonroq bo'ladi)

Misol maqsad sarlavhasi:

- Kvartirali velosipedlar ijaraga - arzon!(va bu erda hamma narsa aniq va aniq, agar siz ATV izlayotgan bo'lsangiz, ATV-larni olasiz)

B) Agar reklama shunga o'xshash reklamalar "ummonida" adashib qolsa, zudlik bilan uning nomi va mazmunini o'zgartiring! Xuddi shu turdagi zerikarli reklamalarni yozmang, boshqa qobiliyatsizlardan keyin takrorlamang.

Zerikarli shablon varianti:

- Audi 2002 sotiladi, kelishib olinadi

G'ayrioddiy va esda qolarli variant:

- Audi nomli eski mashina yangi egasini qidirmoqda, arzon va quvnoq!

Maslahat №1: Tor joy

Diqqat! Ba'zi hollarda, har bir alohida mahsulot modeli (yoki xizmat turi) uchun reklamadan foydalanish nomaqbul bo'lishi mumkin, shuning uchun ba'zida miyangizni ishlating va vaziyatni oqilona baholang. Sizda ko'proq ma'lumot bor, undan reklamalaringizdan maksimal darajada foydalanish uchun foydalaning.

№2 chip:

Hech qachon bitta reklamaga ishonmang. Bir nechta reklama bo'lishi kerak. Agar e'lon gazetada bo'lsa, unda kamida uchtasi u erda joylashtirilishi kerak! Turli xil ma'lumotlar bilan (turli odamlardan) afzalroq - ishdagi hamkasblar, qarindoshlar, do'stlar va boshqalarni o'z ichiga oladi.

№3 chip:

Agar siz Internetda reklama joylashtirishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz (e'lonlar doskalarida, buyum bozorlarida, kataloglarda), tavsifi bo'yicha noyob bo'lgan bir nechta matnlarni yozishingiz kerakligini kuting. Aks holda, xuddi shu matnga duch kelganda, odamlar sizning reklamangizni yopadi.

№4 chip:

Agar siz Yandex.Direct-da reklama qilmoqchi bo'lsangiz, unda faqat past chastotali so'rovlarni tanlang va ular uchun reklama yozing (raqobat past bo'ladi, klik narxi ham past bo'ladi va "CTR" ni bosish tezligi shuningdek, konvertatsiya, ko'p marta yuqori bo'ladi)!

Internetda reklama qanday yoziladi?

An'anaviy ravishda Internetdagi barcha reklamalarni quyidagilarga bo'lish mumkin:

A) turli e'lonlar taxtalarida, buyum bozorlarida reklamalar
B) kontekstli reklamalar (Yandex.Direct, Google Adwords)
B) reklamalar ijtimoiy tarmoqlarda

Chip №5:

Shunday qilib, masalan, dasturchilar forumida vazn yo'qotish mashinasini reklama qilish samarasiz bo'ladi. Ammo sog'lom turmush tarziga bag'ishlangan forumda bir xil simulyatorni reklama qilish, aksincha, samarali bo'ladi. Axir, bu erda o'z tanasi va sog'lig'ini kuzatadigan (nazorat qilishni xohlaydigan) odamlar yig'iladi.

Chip №6:

Reklama nafaqat tematik platformalarda, balki mashhur (ko'p tashrif buyurilgan) tematik platformalarda ham yaxshi ishlaydi! Sizning reklamangizni qancha ko'p odamlar ko'rsa, mahsulotingizni (xizmatingizni) tezroq (ko'proq) sotasiz.

Siz LiveInternet statistikasi yordamida reklama saytining trafigini (davomatini) tekshirishingiz mumkin (bu statistikadan qanday foydalanishni bilish uchun havolani bosing).

To'g'ri e'lonlar

- Ijtimoiy tarmoqlarda (Vkontakte, Facebook, Odnoklassniki va boshqalar) qanday qilib to'g'ri reklama yozish mumkin?

Asosiy qoida - mavjud jamoalarda reklamangiz mavzusiga mos keladigan reklama yozish. Ikkita variant mavjud: reklamangizni bepul yoki haq evaziga joylashtiring. Birinchi holda, siz faqat ushbu hamjamiyat a'zolari uchun devorga xabarlar joylashtirishga ruxsat berilgan guruhlardan foydalanishingiz mumkin (har ikkinchi jamoada bu funktsiya taqiqlangan). Ikkinchi holda, siz guruh ma'muriyati bilan shaxsan muzokara qilishingiz kerak pullik joylashtirish reklama (hamma ham rozi bo'lmaydi, lekin reklamani sahifaning eng yuqori qismida mahkamlash imkoniyati mavjud).

№7 chip:

Yaxshi reklama har doim fotosuratlar bilan "ko'rinishi" mumkin. Bundan tashqari, ularning soni 3 dona bo'lishi kerak. Agar siz kitob yoki bolalar o'yinchog'i kabi kichik narsalarni sotsangiz ham. Avtomobil yoki kvartira sotuvi haqidagi e'lonlarni aytmasa ham, u erda fotosuratlar bo'lishi kerak!

Sifatli qilish sizning manfaatingizga mos keladi chiroyli suratlar. Aynan fotosurat potentsial mijoz telefonni olib, raqamingizni terishi uchun hal qiluvchi omil bo'lib chiqadi. Agar odamlar "mahsulotni shaxsan" ko'rishlari mumkin bo'lsa, unda sizga bo'lgan ishonch darajasi va mahsulotingizga (xizmatingizga) qiziqish darajasi ancha yuqori bo'ladi!

Yaxshi fotosurat sotish imkoniyatini taxminan 30% ga oshiradi. Surat joylash orqali siz “mana, hammaga qarang, bu mening mahsulotim, men sizdan hech narsani yashirmayman va sizni aldamayman” deyotganga o‘xshaysiz.

Ishlash uchun reklama qanday yoziladi?

E'loningizga telefon raqamingizni kiritishni unutmang!

Siz qo'shimcha ravishda sizga shaxsiy xabarda (shaxsiy xabar) yozish imkoniyatini taklif qilishingiz mumkin, lekin siz telefon raqamini ko'rsatishingiz kerak. Agar raqamlardan biri to'satdan mavjud bo'lmasa, 2 ta raqamni (turli operatorlardan) ko'rsatish yaxshiroqdir.

Ba'zida reklama yozadigan odamlar bilan bog'lanish qanchalik qiyinligini tasavvur ham qila olmaysiz. Ayniqsa, muammoni hozir hal qilish kerak bo'lganda.

Bir necha kun oldin men fotosuratdan qalam bilan portretga buyurtma berishim kerak edi va vaqtim tugab qoldi (6 soat). Shunday qilib, bir soat ichida men Internetda 20 ta reklama topishga muvaffaq bo'ldim, ulardan faqat uchtasida telefon raqamlari bor edi. Baxtsiz hodisa? Yo'q - reklama mualliflarining ahmoqligi!

Natijada, buyurtmani men telefon orqali bog'lana olgan odam oldi.

Paradoks, shunday emasmi? Birovga pul to'lash uchun men ko'p mehnat qilishim va ko'p vaqt sarflashim kerak edi. Xo'sh, nega potentsial mijozlaringiz uchun keraksiz to'siqlar yaratasiz?

Umid qilamanki, endi siz qanday qilib to'g'ri reklama yozishni tushunasiz (gazeta uchun ham, Internet uchun ham). Shuning uchun biz qo'limizga qalam olib, klaviaturani yaqinroq siljitamiz va reklamamizni yozishni boshlaymiz. Natijalaringizni izohlarda yozishingiz mumkin!