Scala di valutazione EGE in lingua russa. Criteri di valutazione EGE
Nell'esame di stato unificato in lingua russa 2017 vengono valutati 25 compiti, di cui 24 test e 25 saggi sul testo. Oggi, nelle attività di prova, è necessario scrivere correttamente le parole (e non solo trovarle), oppure trovare due risposte corrette tra quelle proposte (attività 1 e 15), oppure nominare i numeri che indicano l'impostazione corretta di virgole. Rimane difficile l'attività 7, in cui è necessario correlare frasi errate con le regole in base alle quali sono stati commessi errori.
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1 punto per una risposta corretta, 0 punti per una errata |
0 a 2 punti |
Da 0 a 4 punti |
Da 0 a 5 punti |
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Per il corretto completamento dei compiti 2–6, 8–14, 16–23, il candidato |
Per il completamento delle attività 1 e 15, è possibile impostare da 0 a 2 punti. |
L'attività 24 può essere assegnata da 0 a 4 punti. Fedele |
L'attività 7 può essere assegnata da 0 a 5 punti. Fedele |
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Punti massimi |
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Punti minimi |
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Criteri per la valutazione di un saggio
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Punti |
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Dichiarazione dei problemi del testo di origine |
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L'esaminato (in una forma o nell'altra) ha formulato correttamente uno dei problemi del testo originale. Non ci sono errori fattuali relativi alla comprensione e alla formulazione del problema. |
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L'esaminato non è stato in grado di formulare correttamente nessuno dei problemi del testo di partenza. |
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Commento al problema formulato del testo originale |
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Il problema formulato dall'esaminatore viene commentato. Non ci sono errori di fatto relativi alla comprensione del testo di origine nei commenti. |
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Il problema formulato dall'esaminato viene commentato, non è stato commesso più di 1 errore fattuale nei commenti relativi alla comprensione del testo di partenza. |
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Il problema formulato dall'esaminato non viene commentato, è stato commesso più di 1 errore fattuale nei commenti relativi alla comprensione del testo di partenza, ha commentato un altro problema non formulato dall'esaminatore, una semplice rivisitazione del testo o del suo frammento è data come commento, un ampio frammento del testo originale è citato come commento. |
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L'esaminato ha formulato correttamente la posizione dell'autore (narratore) del testo di origine sul problema commentato. Non ci sono errori effettivi relativi alla comprensione della posizione dell'autore del testo di partenza. |
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Argomentazione da parte degli esaminati della propria opinione sul problema |
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L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dati almeno 2 argomenti, uno dei quali tratto da fiction, giornalismo o letteratura scientifica). |
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L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dato almeno 2 argomenti, basati sulla conoscenza o sull'esperienza di vita), condotto solo 1 argomento tratto da narrativa, letteratura giornalistica o scientifica. |
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L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dato 1 argomento), sulla base della conoscenza, della vita o dell'esperienza di lettura. |
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L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema posto dall'autore del testo (concordando o meno con la posizione dell'autore), ma non ha fornito argomentazioni, l'opinione dell'esaminato è dichiarata solo formalmente (ad esempio: "Sono d'accordo / non sono d'accordo con l'autore"), non si riflette affatto nel lavoro. |
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PROGETTAZIONE DEL DISCORSO DI UN SAGGIO |
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Integrità semantica, coerenza del parlato e sequenza di presentazione |
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Il lavoro del candidato è caratterizzato da integrità semantica, coerenza del discorso e sequenza di presentazione: Non ci sono errori logici, la sequenza della presentazione non è interrotta; Non ci sono violazioni dell'articolazione del paragrafo del testo nell'opera. |
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Il lavoro del candidato è caratterizzato da integrità semantica, coerenza e uniformità di presentazione, È stato commesso 1 errore logico, c'è 1 violazione dell'articolazione del paragrafo del testo nell'opera. |
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Nel lavoro dell'esaminato è visibile un intento comunicativo, è stato commesso più di un errore logico, Ci sono 2 casi di violazione dell'articolazione del paragrafo del testo. |
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Precisione ed espressività del discorso |
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Il lavoro del candidato è caratterizzato dall'accuratezza dell'espressione del pensiero, dalla varietà della struttura grammaticale del discorso. |
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Il lavoro dell'esaminato è caratterizzato dall'accuratezza dell'espressione del pensiero, viene tracciata la monotonia della struttura grammaticale del discorso, il lavoro del candidato è caratterizzato da una varietà di struttura grammaticale del discorso, ci sono violazioni dell'accuratezza dell'espressione del pensiero. |
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Il lavoro del candidato si distingue per la povertà del dizionario e la monotonia della struttura grammaticale del discorso. |
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ALFABETIZZAZIONE |
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Rispetto delle regole ortografiche |
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nessun errore di ortografia (o 1 errore minore) |
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1-2 errori commessi |
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più di 2-3 errori commessi |
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| più di 3 errori | 0 | |
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Conformità norme di punteggiatura |
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nessun errore di punteggiatura (o 1 errore minore) |
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fatto 1-2 errori |
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fatto 2-3 errori |
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| più di 3 errori | 0 | |
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Conformità linguistica |
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nessun errore grammaticale |
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fatto 1-2 errori |
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più di 2 errori |
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Conformità alle norme del linguaggio |
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non più di 1 errore vocale |
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fatto 2-3 errori |
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più di 3 errori |
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Conformità standard etici |
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non ci sono errori etici nel lavoro |
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errori etici commessi (1 o più) |
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Mantenere l'accuratezza fattuale nel materiale di base |
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non ci sono errori fattuali nel materiale di base |
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errori fattuali (1 o più) nel materiale di base |
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Punteggio massimo per saggio |
Nel valutare l'alfabetizzazione (K7-K10), il volume del saggio dovrebbe essere preso in considerazione. Gli standard di valutazione indicati nella tabella sono progettati per un saggio di 150-300 parole. Se il saggio contiene meno di 70 parole, tale lavoro non viene conteggiato e vengono assegnati 0 punti, l'attività è considerata fallita.
Quando si contano le parole, vengono prese in considerazione sia le parti indipendenti che quelle ausiliarie del discorso. Viene contata qualsiasi sequenza di parole scritte senza spazi (ad esempio, "dopotutto" - una parola, "ancora" - due parole). Le iniziali con un cognome sono considerate una parola (ad esempio, "M.Yu. Lermontov" - una parola). Eventuali altri caratteri, in particolare i numeri, non vengono presi in considerazione durante il calcolo (ad esempio, "5 anni" - una parola, "cinque anni" - due parole).
Se il saggio contiene un testo parzialmente o completamente riscritto della revisione dell'attività 24 e / o informazioni sull'autore del testo da parte del candidato, il volume di tale lavoro viene determinato senza tener conto del testo della recensione e / o informazioni sull'autore del testo.
Quando si valuta un saggio con un volume da 70 a 150 parole, il numero di errori consentiti di quattro tipi (K7-K10) diminuisce.
2 punti per questi criteri sono assegnati nei seguenti casi:
K7 - non ci sono errori di ortografia (o è stato commesso un piccolo errore);
K8 - non ci sono errori di punteggiatura (o è stato commesso un piccolo errore).
1 punto per questi criteri viene assegnato nei seguenti casi:
K7 - non sono stati commessi più di due errori;
K8 - sono stati commessi uno o tre errori;
K9 - nessun errore grammaticale;
K10 - non è stato commesso più di un errore vocale.
Il punteggio più alto secondo i criteri K7–K12 non viene assegnato per un'opera da 70 a 150 parole.
Se il saggio è una parafrasi o un testo di partenza completamente riscritto senza commenti, tale lavoro per tutti gli aspetti del test (K1-K12) è valutato a 0 punti. Se l'opera, che è un testo di partenza riscritto o parafrasato, contiene frammenti del testo dell'esaminando, durante il controllo viene preso in considerazione solo il numero di parole che appartiene all'esaminato. Un'opera scritta senza basarsi sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata.
In conformità con la procedura per lo svolgimento della certificazione finale statale per programmi educativi mezzo educazione generale(L'ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 26 dicembre 2013 n. 1400 è stato registrato dal Ministero della Giustizia della Russia il 3 febbraio 2014 n. 31205) “61. In base ai risultati del primo e del secondo controllo, gli esperti assegnano autonomamente punti per ciascuna risposta ai compiti lavoro d'esame Esame Unificato di Stato con risposta circostanziata... 62. In caso di discrepanza significativa tra i punteggi espressi da due esperti, viene assegnata una terza prova. Una significativa discrepanza nei punti è determinata nei criteri di valutazione per il corrispondente soggetto. Al perito che effettua la terza verifica vengono fornite informazioni sui punteggi attribuiti dai periti che hanno precedentemente verificato la prova d'esame.
Una discrepanza significativa è considerata una discrepanza di 8 o più punti primari tra le somme dei punti assegnati dal primo e dal secondo esperto per il completamento dell'attività 25 (per tutte le 12 posizioni di valutazione). In questo caso, il terzo esperto deve attribuire punti solo per quegli elementi di valutazione per i quali i punteggi assegnati dal primo e dal secondo esperto differiscono.
Alla fine di maggio, i laureati dell'11 ° grado dovranno affrontare un test piuttosto difficile - USO in lingua russa 2017. Questo esame è considerato obbligatorio, come la matematica, quindi tutti dovranno sostenerlo senza eccezioni. Ad oggi, il compito principale per gli alunni dell'undicesimo anno è la preparazione tempestiva per il test in modo che il certificato non venga rovinato da un brutto voto. Inoltre, un punteggio elevato per l'Unified State Examination in lingua russa apre le porte alle più prestigiose università del Paese per il futuro candidato.
La maggior parte degli studenti, supponendo che i test in russo non siano così difficili come matematica o fisica, non sono affatto preparati per la materia e, di conseguenza, non ottengono punteggi sufficientemente alti. Va ricordato che l'esame copre non solo i materiali per il grado 11, ma anche argomenti degli anni di studio precedenti. Inoltre, l'esame include compiti che richiedono un pensiero straordinario. Come puoi vedere, la lingua russa non è una materia così facile e, visto il futuro, previsto per il 2017, diventerà ancora più difficile.
Per cosa dovrebbe essere preparato?
Il fatto che i test in lingua russa stiano aspettando una serie di innovazioni è stato detto più di una volta. Per per lunghi anni scienziati ed educatori si sono sviluppati sistema ottimale test di conoscenza che potrebbe riflettere la reale conoscenza degli studenti. Nel 2017 è prevista l'introduzione di una parte orale nell'esame di stato unificato in lingua russa. Lo ha già affermato Lyudmila Verbitskaya (capo Accademia Russa formazione scolastica).
SU questa fase tutte le trasformazioni necessarie sono già state sviluppate. Resta solo da capire come usarli razionalmente in questo.
Fino al 2017 tutti gli studenti scuole di istruzione generale ha consegnato la lingua russa per iscritto. Il modulo di prova che era nelle forme è, ovviamente, una buona cosa, ma non è in grado di riflettere la reale conoscenza dei laureati, perché possono semplicemente indovinare la risposta. Ma per quanto riguarda la punteggiatura o l'ortografia? I test non sono in grado di mostrare a fondo l'alfabetizzazione dello studente.
L'esame orale aiuterà a identificare le lacune nelle conoscenze, la capacità di esprimere accuratamente i propri pensieri, mettere le frasi fuori dalle parole e condurre una narrazione comprensibile per gli esaminatori.
Ai nostri tempi, la corretta messa in scena del discorso è estremamente importante, soprattutto nei settori dell'economia. Qualsiasi leader dovrebbe essere in grado di formulare compiti per i subordinati, essere in grado di esprimere pensieri e trasmettere le proprie idee agli altri. Proprio per questo, ogni studente deve imparare l'ortografia, oltre a imparare le basi dell'oratoria.
Il blocco orale è lontano da tutti i cambiamenti che attendono l'esame di lingua russa. Nel prossimo 2017, i funzionari intendono introdurre un sistema di classificazione per un saggio di controllo. Ricordiamolo al momento per la manifestazione creatività e la capacità di costruire logicamente i propri pensieri, lo studente ha ricevuto semplicemente "superato" o "fallito".
Lyudmila Verbitskaya considera questo un approccio ingiusto, soprattutto per quegli studenti che possono mostrare il livello delle loro conoscenze attraverso un saggio. Solo l'introduzione di una chiara scala di valutazione aiuterà a riconoscere chiaramente il livello di preparazione dello studente ea formare una chiara visione obiettiva dell'esame.
Date
I primi esami inizieranno il 25 maggio 2017. Proprio durante questo periodo, gli alunni dell'undicesima elementare potranno superare la lingua russa. I test principali sono previsti per il 30 maggio. Retake per chi è stato “bocciato” o vuole aumentare il proprio voto, ci sarà la possibilità di sostenere il secondo esame il 27 giugno. I giorni di riserva sono il 15 aprile e il 24 settembre.
Svolgimento dell'esame in lingua russa
Per far fronte a tutti i compiti, agli studenti viene concessa un'ora. Nel tempo assegnato, è necessario risolvere tutti e due i blocchi, che includono 24 domande. Il primo blocco è costituito da domande a cui è necessario rispondere numericamente o verbalmente. Nella seconda forma, gli studenti devono scrivere un saggio su un determinato argomento.
Scala di valutazione
Nel 2015, per questo test, potresti ottenere un "superato / fallito". Dal 2016 sono apparsi punti, il cui importo dipendeva dal numero di risposte corrette. Dalla tabella qui sotto, puoi scoprire il numero esatto di punti che puoi ottenere per una particolare domanda.
La seconda parte dell'esame richiede allo studente di mostrare creatività e padronanza della lingua russa. Si noti che i saggi vengono valutati in modo speciale, quindi l'esaminatore non sarà sorpreso solo dalla grammatica.
Per una seconda parte dell'esame correttamente completata, lo studente può guadagnare 25 punti. In generale, per due blocchi, il laureato guadagnerà 57 punti, a cui si aggiungono punti secondo altri criteri. Considerando che il sistema di valutazione delle conoscenze è di 100 punti, per capire che voto ha conseguito uno studente è sufficiente fare riferimento a questo schema:
- 0 - 24 - "due"
- 25 - 57 - "troica"
- 58 - 71 - "quattro"
- da 72 - "cinque"
Si noti che il numero minimo di punti per l'ammissione a un'università è di soli 36 punti, ma per ottenere un certificato è sufficiente ottenere 24 punti.
Materiali per la preparazione all'esame di lingua russa
Ora ogni anno viene pubblicata una massa di letteratura che aiuta i futuri laureati a prepararsi per l'esame. Inoltre, sul sito ufficiale della FIPI sono disponibili molti materiali aggiuntivi per l'accesso generale, vale a dire:
- Versione demo dell'esame
- Moduli di attività
- Compilazioni di formazione
- Videoconsulenze
Tra la letteratura più ottimale per la preparazione, vale la pena evidenziare il manuale dell'autore Tsybulko I.P.
CRITERI DI GIUDIZIO
ESAME DI LINGUA RUSSA IN CLASSE 11 (USO)
Per la giusta esecuzione Tutto Compiti il lavoro d'esame può essere ottenuto il più possibile 55 punti primari.
Per la giusta esecuzione tutti compiti parti 1 (eccetto compiti 7, 15 e 24) il laureato riceve 1 punto. Per una risposta errata o la sua assenza, vengono assegnati 0 punti.
Per l'adempimento compiti 7 può essere esposto da 0 a 5 punti. Per ogni cifra correttamente indicata corrispondente al numero dell'elenco, il candidato riceve 1 punto (5 punti: nessun errore; 4 punti: è stato commesso 1 errore; 3 punti: sono stati commessi 2 errori; 2 punti: 2 cifre sono state indicate correttamente; 1 punto: indicata correttamente solo una cifra, 0 punti: risposta completamente errata, cioè sequenza di numeri errata o sua assenza). L'ordine in cui i numeri sono scritti nella risposta è importante.
Per l'adempimento compiti 15 può essere esposto da 0 a 2 punti. Per ogni cifra correttamente indicata corrispondente al numero della risposta, l'esaminatore riceve 1 punto. Se 2 numeri sono corretti, l'esaminatore ottiene 2 punti.
Per l'adempimento compiti 24 può essere esposto da 0 a 4 punti. Per ogni cifra indicata correttamente corrispondente al numero del termine dall'elenco, il candidato riceve 1 punto (4 punti: nessun errore; 3 punti: è stato commesso 1 errore; 2 punti: sono stati commessi 2 errori; 1 punto: solo una cifra è corretta indicato; 0 punti: una risposta completamente errata, ovvero una sequenza di numeri errata o la sua assenza.L'ordine di scrittura dei numeri nella risposta è importante.
Punti massimi, che può essere ottenuto da uno studente che ha completato correttamente l'attività parte 2, È 23 punti.
Criteri per valutare un'attività con una risposta dettagliata (saggio)
Criteri per valutare la risposta al compito C1
Punti
IO
Contenuto del saggio
K1
Dichiarazione dei problemi del testo di origine
L'esaminato (in una forma o nell'altra in qualsiasi parte del saggio) ha formulato correttamente uno dei problemi del testo originale.
Non ci sono errori fattuali relativi alla comprensione e alla formulazione del problema.
1
L'esaminato non è stato in grado di formulare correttamente nessuno dei problemi del testo di partenza.
0
K2
Commento al problema formulato del testo originale
Il problema formulato dall'esaminato viene commentato sulla base del testo di partenza. Errori di fatto relativi alla comprensione del problema del testo di partenza, Non ci sono commenti
2
Il problema formulato dall'esaminato non viene commentato,O
nei commenti è stato commesso più di 1 errore fattuale relativo alla comprensione del testo di partenza, O ha commentato un altro problema non formulato dall'esaminatore,O
una semplice rivisitazione del testo o del suo frammento viene fornita come commento,
O
una grande parte del testo sorgente viene citata come commento
0
K3
L'esaminato ha formulato correttamente la posizione dell'autore (narratore) del testo di origine sul problema commentato.
Non ci sono errori di fatto relativi alla comprensione della posizione dell'autore del testo di partenza.
1
0
K4
Argomentazione da parte degli esaminati della propria opinione sul problema
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dati almeno 2 argomenti, uno dei quali tratto da fiction, giornalismo o letteratura scientifica)
3
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dati almeno 2 argomenti, basati sulla conoscenza, sull'esperienza di vita), O citato solo 1 argomento tratto da narrativa, letteratura giornalistica o scientifica
2
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dato 1 argomento), sulla base della conoscenza, dell'esperienza di vita
1
L'esaminato ha formulato la sua opinione sul problema posto dall'autore del testo (d'accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), ma non ha fornito argomentazioni, O l'opinione dell'esaminato è espressa solo formalmente (ad esempio: "Sono d'accordo / non sono d'accordo con l'autore"), O l'opinione del candidato non si riflette affatto nel lavoro
0
II
Progettazione vocale del saggio
K5
Integrità semantica, coerenza del parlato e sequenza di presentazione
Il lavoro del candidato è caratterizzato da integrità semantica, coerenza del discorso e sequenza di presentazione:
- non ci sono errori logici, la sequenza di presentazione non è violata;
– non ci sono violazioni dell'articolazione dei paragrafi nel testo
2
Il lavoro del candidato è caratterizzato da integrità semantica, coerenza e uniformità di presentazione, MaÈ stato commesso 1 errore logico, e/o c'è 1 violazione della divisione in paragrafi del testo nell'opera
1
Nel lavoro dell'esaminato è visibile un intento comunicativo,
ma è stato commesso più di un errore logico,
e/o
ci sono 2 casi di violazione dell'articolazione del paragrafo del testo
0
K6
Precisione ed espressività del discorso
Il lavoro del candidato è caratterizzato dall'accuratezza dell'espressione del pensiero, dalla varietà della struttura grammaticale del discorso.
*Il punteggio più alto per questo criterio viene ricevuto dall'esaminato solo se il punteggio più alto è ottenuto secondo il criterio K10
2
Il lavoro dell'esaminato è caratterizzato dall'accuratezza dell'espressione del pensiero, Ma viene tracciata la monotonia della struttura grammaticale del discorso, O il lavoro del candidato è caratterizzato da una varietà di struttura grammaticale del discorso, Ma ci sono violazioni dell'accuratezza dell'espressione del pensiero
1
Il lavoro del candidato si distingue per la povertà del dizionario e la monotonia della struttura grammaticale del discorso.
0
III
Alfabetizzazione
K7
Rispetto delle regole ortografiche
nessun errore di ortografia (o 1 errore minore)
3
non sono stati commessi più di 2 errori
2
3-4 errori commessi
1
più di 4 errori commessi
0
K8
Rispetto delle regole di punteggiatura
nessun errore di punteggiatura (o 1 errore minore)
3
1-3 errori commessi
2
Sono stati commessi 4-5 errori
1
più di 5 errori commessi
0
K9
Conformità linguistica
nessun errore grammaticale
2
1-2 errori commessi
1
più di 2 errori commessi
0
K10
Conformità alle norme del linguaggio
non più di 1 errore vocale
2
2-3 errori commessi
1
più di 3 errori commessi
0
K11
Conformità etica
non ci sono errori etici nel lavoro
1
errori etici commessi (1 o più)
0
K12.
Mantenere l'accuratezza fattuale nel materiale di base
non ci sono errori fattuali nel materiale di base
1
errori fattuali (1 o più) nel materiale di base
0
Punteggio massimo per l'intero lavoro scritto (K1-K12)
Nel valutare l'alfabetizzazione (K7-K10), il volume del saggio dovrebbe essere preso in considerazione. Gli standard di valutazione indicati nella tabella sono progettati per un saggio di 150-300 parole.
Se il saggio ha meno di 70 parole, tale lavoro non viene conteggiato e viene valutato con zero punti, l'attività è considerata fallita.
Quando si valuta un saggio per volume Da 70 a 150 parole numero di errori consentiti quattro tipi (K7–K10) diminuisce.
2 punti per questi criteri sono assegnati nei seguenti casi:
K7 - non ci sono errori di ortografia (o è stato commesso 1 errore minore);
K8 - nessun errore di punteggiatura (o 1 errore minore).
1 punto per questi criteri viene assegnato nei seguenti casi:
K7 - non sono stati commessi più di 2 errori;
K8 - Sono stati commessi 1-3 errori;
K9 - nessun errore grammaticale;
K10 - non è stato commesso più di 1 errore vocale.
Voto più alto secondo i criteri K7–K12 per lavoro volumetrico Da 70 a 150 parole Non Mettere.
Se il saggio è una parafrasi o un testo di origine completamente riscritto senza commenti, tale lavoro per tutti gli aspetti del test (K1-K12) viene valutato con zero punti.
Se l'opera, che è un testo di partenza riscritto o parafrasato, contiene frammenti del testo dell'esaminando, durante il controllo viene preso in considerazione solo il numero di parole che appartiene all'esaminato. Un'opera scritta senza basarsi sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata.
LAUREATI!
L'anno prossimo, il governo russo ha deciso di apportare modifiche all'esame USE obbligatorio di stato. Si prevede di introdurre la parte orale dell'Unified State Examination in lingua russa 2017. Esistono già algoritmi per la parte orale. Come con la resa lingue straniere v orale, lo studente ascolta il compito per venti minuti e risponde a cinque domande, descrivendo l'immagine e ponendo domande. Successivamente, gli ispettori ascoltano la registrazione dello studente e danno un voto. Questo modello di svolgimento della parte orale dell'esame di stato unificato in lingua russa è adatto agli esperti. L'unica cosa che è richiesta al governo del paese è attrezzare in modo rapido ed efficiente i locali per il superamento di questo tipo di esame. Perché, a differenza delle lingue straniere, il russo viene preso da circa 700mila candidati all'anno. L'unico inconveniente estetico è il superamento di un esame orale per bambini con difetti del linguaggio, ma ora questo è al vaglio degli insegnanti per migliorare il sistema di erogazione in generale.
La punteggiatura del documento è stata conservata.
| № | Criteri per valutare la risposta al compito C1 | Punti |
IO |
||
K1 |
Dichiarazione dei problemi del testo di origine |
|
| L'esaminato (in una forma o nell'altra in qualsiasi parte del saggio) ha formulato correttamente uno dei problemi del testo originale. Non ci sono errori fattuali relativi alla comprensione e alla formulazione del problema. |
1 | |
| L'esaminato non è stato in grado di formulare correttamente nessuno dei problemi del testo di partenza. |
0 | |
K2 |
Commento al problema formulato del testo originale |
|
|
Il problema formulato dall'esaminato viene commentato sulla base del testo di partenza. L'esaminato ha fornito almeno 2 esempi dal testo letto che sono importanti per comprendere il problema. |
3 | |
|
Il problema formulato dall'esaminato viene commentato sulla base del testo di partenza. L'esaminato ha fornito 1 esempio dal testo letto, che è importante per comprendere il problema. |
2 | |
|
Il problema del testo formulato dall'esaminatore viene commentato sulla base del testo di partenza, Ma l'esaminato non ha fornito un solo esempio dal testo letto che sia importante per comprendere il problema, Oè stato commesso un errore di fatto nel commento relativo alla comprensione del problema del testo originale |
1 | |
|
Il problema formulato dall'esaminatore non viene commentato O commentato senza basarsi sul testo originale, O c'è più di un errore di fatto nel commento relativo alla comprensione del testo originale, O ha commentato un altro, |
0 | |
K3 |
Riflessione della posizione dell'autore del testo originale |
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|
L'esaminato ha formulato correttamente la posizione dell'autore (narratore) del testo di origine sul problema commentato. |
1 | |
| La posizione dell'autore del testo originale da parte del candidato è formulata in modo errato, O la posizione dell'autore del testo originale non è formulata |
0 | |
K4 |
Argomentazione da parte degli esaminati della propria opinione sul problema |
|
|
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dati almeno 2 argomenti, uno dei quali tratto da fiction, giornalismo o letteratura scientifica) |
3 | |
|
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dati almeno 2 argomenti, basati sulla conoscenza, sull'esperienza di vita), O citato solo 1 argomento tratto da narrativa, letteratura giornalistica o scientifica |
2 | |
|
L'esaminato ha espresso la sua opinione sul problema da lui formulato, posto dall'autore del testo (in accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), lo ha argomentato (dato 1 argomento), sulla base della conoscenza, dell'esperienza di vita |
1 | |
| L'esaminato ha formulato la sua opinione sul problema posto dall'autore del testo (d'accordo o in disaccordo con la posizione dell'autore), ma non ha fornito argomentazioni, O l'opinione dell'esaminato è espressa solo formalmente (ad esempio: "Sono d'accordo / non sono d'accordo con l'autore"), O l'opinione del candidato non si riflette affatto nel lavoro |
0 | |
II |
Progettazione vocale del saggio |
|
K5 |
Integrità semantica, coerenza del parlato e sequenza di presentazione |
|
|
Il lavoro del candidato è caratterizzato da integrità semantica, coerenza del discorso e sequenza di presentazione: |
2 | |
|
Il lavoro del candidato è caratterizzato da integrità semantica, coerenza e uniformità di presentazione, |
1 | |
|
Nel lavoro dell'esaminato è visibile un intento comunicativo, Maè stato commesso più di un errore logico, e/o vi sono due casi di violazione dell'articolazione del paragrafo del testo |
0 | |
K6 |
Precisione ed espressività del discorso |
|
| Il lavoro del candidato è caratterizzato dall'accuratezza dell'espressione del pensiero, dalla varietà della struttura grammaticale del discorso. *Il punteggio più alto per questo criterio viene ricevuto dall'esaminato solo se il punteggio più alto è ottenuto secondo il criterio K10 |
2 | |
|
Il lavoro dell'esaminato è caratterizzato dall'accuratezza dell'espressione del pensiero, Ma viene tracciata la monotonia della struttura grammaticale del discorso, O il lavoro del candidato è caratterizzato da una varietà di struttura grammaticale del discorso, Ma ci sono violazioni dell'accuratezza dell'espressione del pensiero |
1 | |
| Il lavoro del candidato si distingue per la povertà del dizionario e la monotonia della struttura grammaticale del discorso. | 0 | |
III |
Alfabetizzazione |
|
K7 |
Rispetto delle regole ortografiche |
|
| nessun errore di ortografia (o 1 errore minore) | 3 | |
| non sono stati commessi più di 2 errori | 2 | |
| fatto 3-4 errori | 1 | |
| più di 4 errori commessi |
0 | |
K8 |
Rispetto delle regole di punteggiatura |
|
| nessun errore di punteggiatura (o 1 errore minore) | 3 | |
| 1-3 errori commessi | 2 | |
| 4-5 errori commessi | 1 | |
| più di 5 errori commessi |
0 | |
K9 |
Conformità linguistica |
|
| nessun errore grammaticale | 2 | |
| 1-2 errori commessi | 1 | |
| più di 2 errori commessi |
0 | |
K10 |
Conformità alle norme del linguaggio |
|
| non più di 1 errore vocale | 2 | |
| fatto 2-3 errori | 1 | |
| più di 3 errori commessi |
0 | |
K11 |
Conformità etica |
|
| non ci sono errori etici nel lavoro | 1 | |
| errori etici commessi (1 o più) |
0 | |
K12. |
Mantenere l'accuratezza fattuale nel materiale di base |
|
| non ci sono errori fattuali nel materiale di base | 1 | |
| errori fattuali (1 o più) nel materiale di base |
0 | |
| Il numero massimo di punti per l'intero lavoro scritto (K1-K12) | 24 |
Nel valutare l'alfabetizzazione (K7-K10), il volume del saggio 1 dovrebbe essere preso in considerazione.
1. Gli standard di valutazione indicati nella tabella sono progettati per un saggio con un volume di 150-300 parole 2 .
2. Se il saggio contiene meno di 70 parole, tale lavoro non viene conteggiato e vengono valutati 0 punti, l'attività è considerata fallita.
Quando si valuta un saggio con un volume da 70 a 150 parole, il numero di errori consentiti di quattro tipi (K7-K10) diminuisce.
2 punti per questi criteri sono assegnati nei seguenti casi:
K7 - non ci sono errori di ortografia (o è stato commesso un piccolo errore);
K8 - non ci sono errori di punteggiatura (o è stato commesso un errore minore) 1 punto secondo questi criteri viene assegnato nei seguenti casi:
K7 - non sono stati commessi più di due errori;
K8 - uno - sono stati commessi tre errori;
K9 - nessun errore grammaticale;
K10 - non è stato commesso più di un errore vocale.
Il punteggio più alto secondo i criteri K7-K12 per un'opera da 70 a 150 parole non è stabilito.
Se il saggio è una parafrasi o un testo di partenza completamente riscritto senza commenti, tale lavoro per tutti gli aspetti del test (K1-K12) è valutato a 0 punti.
Se un'opera che è un testo di origine riscritto o parafrasato contiene frammenti di testo
esaminatore, allora il test prende in considerazione solo il numero di parole che appartengono all'esaminando.
Un'opera scritta senza basarsi sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata.
1 Quando si contano le parole, vengono prese in considerazione sia le parti indipendenti che quelle ausiliarie del discorso.
Viene contata qualsiasi sequenza di parole scritte senza spazi (ad esempio, "dopotutto" - una parola, "ancora" - due parole). Le iniziali con un cognome sono considerate una parola (ad esempio, "M.Yu. Lermontov" - una parola). Eventuali altri caratteri, in particolare i numeri, non vengono presi in considerazione durante il calcolo (ad esempio, "5 anni" - una parola, "cinque anni" - due
parole).
2 Se il saggio contiene un testo parzialmente o completamente riscritto della revisione dell'attività 24 e / o informazioni sull'autore del testo da parte del candidato, il volume di tale lavoro viene determinato senza tener conto del testo della recensione e / o informazioni sull'autore del testo.
In conformità con la Procedura per lo svolgimento della certificazione finale statale per i programmi educativi dell'istruzione secondaria generale (ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 26 dicembre 2013 n. 1400 è stata registrata dal Ministero della Giustizia della Russia il 3 febbraio 2014 N. 31205)
“61. Sulla base dei risultati del primo e del secondo controllo, gli esperti assegnano autonomamente punti per ciascuna risposta ai compiti del documento d'esame USE con una risposta dettagliata ...
62. In caso di discordanza significativa nei punteggi espressi da due esperti, è prevista una terza prova. Una discrepanza significativa nei punteggi è determinata nei criteri di valutazione per la materia accademica corrispondente.
Al perito che effettua la terza verifica vengono fornite informazioni sui punteggi attribuiti dai periti che hanno precedentemente verificato la prova d'esame.
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