Füüsika ettekanne "Newtoni teine ​​seadus" (9. klass). Tunni "Newtoni teine ​​seadus" esitlus Kolm füüsikut reas

Klass: 9

Tunni esitlus

Tagasi ette

Tähelepanu! Slaidi eelvaade on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada esitluse kogu ulatust. Kui olete huvitatud see töö palun laadige alla täisversioon.

Tund peetakse sisse 9. klass.

Õpik: Peryshkin A.V. Füüsika. 9 rakku

Programm füüsikas õppeasutuste 9. klassile (algtase). Saate autorid E.M. Gutnik, A.V. Perõškin.

Programm koostati vastavalt 2004. aastal kinnitatud föderaalkomponendile osariigi standard peamine Üldharidus füüsikas.

Tunni tüüp: kombineeritud (uue materjali õppimise tund tunni multimeediastsenaariumi abil, arvuti mõõtühiku kasutamine).

Tunni eesmärgid:

• hariv: katseliselt uurida kehakiirenduse sõltuvust jõust ja massist, õpetada õpilasi teadmisi rakendama uus olukord, täiendada kvaliteetsete eksperimentaalarvutusülesannete lahendamise oskusi, avardada õpilaste silmaringi;
• arendamine: arendada ümbritsevate nähtuste seletamise oskust, suulist kõnet, mälu, kollektiivseid oskusi loominguline töö kombineerituna õpilaste autonoomiaga; suurendada huvi füüsika vastu olemasolevate huvide arvelt muude tegevuste vastu;
• kasvatamine: luua tingimused õpilaste poolt oma võimete avalikustamiseks.

Nõuded algtaseme koolitusele: oskama Newtoni teise seaduse alusel arvutada keha kiirendust, kehale mõjuvat jõudu või massi.

Tunni koht teemas: tund toimub pärast teemaga „Inertsiaalsed referentssüsteemid. Newtoni esimene seadus. Järgmine õppetund sellel teemal on Newtoni kolmas seadus.

Varustus: kaks käru lisaseadmetega suhtlemise demonstreerimiseks, multimeedia esitlus tunniks projektor, arvuti, L-mikrolabori näidiskomplekt "Mehaanika", arvuti mõõteplokk.

Tundide ajal

I. Teadmiste aktualiseerimine.

Tunni teema ja eesmärgi väljakuulutamine

slaid 1

Õpetaja: Täna jätkame dünaamika uurimist. Viimases tunnis tutvusime Newtoni esimese seadusega, käsitlesime inertsi ja inertsiaalsete tugiraamistike mõisteid. Nüüd tuleb vastata kodutööde välkküsitluse küsimustele.

Frontaalne välkküsitlus viimase õppetunni materjali põhjal (Newtoni esimene seadus)

slaid 2

Mida dünaamika uurib?
Millist liikumist nimetatakse inertsiaalseks liikumiseks?
Millist tugiraamistikku nimetatakse inertsiaalseks?
State Newtoni esimene seadus.

II. Uute teadmiste ja tegevusmeetodite kujundamine.

Uue materjali õppimine.

Jõu kui kehade vastastikmõju mõõdu mõiste definitsioon.

1. Näidislaual on kaks kergesti teisaldatavat käru. Ühele neist on kinnitatud elastne plaat. Plaat on painutatud ja seotakse niidiga. Käru on laua suhtes puhkeasendis.

Kas käru hakkab liikuma, kui plaat sirgub?

slaid 3

Õpilased avaldavad oma oletusi, õpetaja "viib läbi" virtuaalse katse laste eelduste põhjal: Käru jääb paigale või käru liigub kummalegi poole.

Kas arvate, et kõik teie pakutud vankrikäitumised on realistlikud? Miks?

Näidislaual olev õpetaja viib läbi katse, põletades läbi elastset plaati hoidva niidi. Sellest järeldatakse, et kui interaktsiooni ei toimu, ei muutu ka keha kiirus. Näitena võib tuua tuntud loo parun Münchausenist, kuidas ta end väidetavalt juustest mööda rabast välja tõmbas.

2. Kui asetate kõvera plaadi küljele teise sama tüüpi käru ja põletate niidi. Mis võib juhtuda? Lapsed avaldavad oma oletusi. Õpetaja "viib läbi" virtuaalse eksperimendi laste eeldusel ( slaid 4).

Joonis 2. Illustratsioon virtuaalsest eksperimendist kergelt liikuvate kärude koosmõjuga

Teises katses täheldasime seda mõlemad kehad mõjusid teineteisele - nad interakteerusid ja selle interaktsiooni tulemuseks oli kehade kiiruse muutus (sõnum kiirenduste kehadele).

Saate kuvada selle katse variante, hoides käes üht interakteeruvat käru.

slaid 5

Kehade üksteisele avalduva toime kvantitatiivset mõõdet, mille tulemusena kehad saavad kiirendusi (s.t. muudavad oma kiirust), nimetatakse jõuks. (jõud - tugevus)

Jõu määrab: moodul, suund, rakenduspunkt.

slaid 6

Slaidil on mitmeid illustratsioone, mis näitavad kehadele mõjuvate jõudude suundi ja rakenduspunkte. Alates 7. klassi füüsikakursusest on õpilastele need jõud juba tuttavad.

IN tegelikud tingimused kehale ei mõju mitte üks jõud, vaid mitu. Keha kiirendab nende jõudude resultant, mis on võrdne nende geomeetrilise summaga.

Jõude resultandi poolt teatatud kiirendus on alati suunatud resultantjõu (resultant) toimele.

Slaid 7

Väike video (1. lisa) keha liikumise kohta resultantjõu mõjul.

Kvantitatiivselt väljendatakse seost keha massi, liikumiskiirenduse ja kehale rakendatavate jõudude resultandi vahel. Newtoni teine ​​seadus (või dünaamika teine ​​seadus).

Slaid 8

Inertsiaalses tugisüsteemis on keha kiirendus otseselt võrdeline kehale rakendatavate jõudude resultandiga ja pöördvõrdeline selle massiga.

Slaid 9

Meeldetuletus selle kohta, kuidas seda tüüpi valemiga töötada.

Joonis 3. Kolmnurk valemi meeldejätmiseks

Slaid 10

Nagu esimene seadus, on ka teine ​​dünaamika seadus kohaldatavuse piirid.

Selles tähendab keha materiaalset punkti, see liigub inertsiaalses tugisüsteemis ja selle kiirus on palju väiksem kui valguse kiirus ().

slaid 11

Järgmises videos (2. lisa) näeme, kuidas muutub keha kiirendus, kui massi konstantse jõu toimel suurendada.

Slaidid 12, 13

Tõestame empiiriliselt suhtarvude kehtivus

a~F Jaa~

Selleks kasutame mehaanikakomplekti koos arvutimõõteseadmega.

Vaatleme käru liikumise algetappi magnetvedrustusel venitatud kummipaela elastsusjõu mõjul. Loomulikult ei ole elastsusjõud ajas konstantne, kuid algstaadiumis võib seda selliseks pidada kummipaela väikese suhtelise deformatsiooni tõttu.

Kärul on kaks lippu (üksteisest 5 cm kaugusel). Pingile asetatud andur salvestab aja, mis kulub kärul andurist möödumiseks.

Selgub liikumine pideva kiirendusega ilma algkiiruseta. Vahetult enne selle teema uurimist tegid üliõpilased laboratoorseid töid keha kiirenduse leidmiseks ühtlaselt kiirendatud liikumisel ilma algkiiruseta. Kiirenduse arvutamiseks kasutati valemit:

Siin l on lippude vaheline kaugus ja Δt – arvuti poolt mõõdetud ajaintervalli väärtus.

Meie puhul edastavad andurid signaali arvuti mõõteseadmele. Ekraanil jälgime multimeediaprojektori abil edastatavat signaali ja mõõdetud aja väärtust.

Mõõtmiste ja arvutuste tulemused fikseerib õpetaja (või üks õpilastest) sisse Tabel 1(eelnevalt tahvlile joonistatud):

Tabel 1

Kogemustingimused	Δt, s	Δt 2 s 2	, m/s 2
m, 2F
2m, 2F
2 m, F
m, F

Neli tahvli juures olevat õpilast arvutavad rida rea ​​haaval ja seejärel häälestavad saadud kiirendusväärtusi.

Saadud kiirendusväärtusi võrreldakse ja jõutakse järeldusele, et katsetulemused vastavad Newtoni teisele seadusele.

Slaid 14

On vaja välja tuua Newtoni teise seaduse tunnused (õpilased kirjutavad lühidalt vihikusse).

III. Oskuste ja vilumuste kujunemine.

slaid 15

Täitke lüngad (õpilaste eesmised vastused):

• Pideva jõu mõjul liigub keha ühtlase kiirendusega
• Kui jõudu suurendatakse sama kehamassi korral 2 korda, suureneb kiirendus 2 korda (a)
• Kui keha massi vähendatakse 4 korda ja kehale mõjuvat jõudu suurendatakse 2 korda, suureneb kiirendus 8 korda (a)
• Kui jõudu suurendatakse 3 korda ja massi 3 korda, jääb kiirendus muutumatuks.

slaid 16

Kvantitatiivsete probleemide lahendamine.

• Nt 11(1)
• Määrake jõud, mille mõjul jalgrattur veereb mäest alla kiirendusega 0,8 m / s 2, kui jalgratturi mass koos jalgrattaga on 50 kg.
• L. 318
  Millise kiiruse omandab 3 kg massiga keha 9 N suuruse jõu mõjul 5 sekundi pärast?
• L. 319
  500 tonni kaaluv rong, mis startis, saavutas 25 sekundi pärast kiiruse 18 km/h. Määrake tõmbejõud.

Slaid 17

Kodutöö : §11, Ex.11(2) kirjalikult

IV. Õppetunni kokkuvõte.

Mida sa õppisid? Kuidas nimetatakse füüsikalist suurust, mis iseloomustab ühe keha mõju mõõtu teisele? Mis põhjustab keha kiiruse muutust? Milline valem kirjeldab dünaamika teist seadust? Mis jäi eriti meelde?

Kui aega lubab, saab õpilastele joostes pakkuda ajaloolist lisainfot Slaid 18

Kirjanduse ja Interneti-ressursside loend:

1. Peryshkin A.V. Füüsika. 9. klass: Proc. üldhariduse jaoks õpik asutused/A. V. Perõškin, E. M. Gutnik. - M .: Bustard, 2010.)
2. Õppeasutuste programmid: Füüsika. Astronoomia. 7-11 rakku / seisund. V.A. Korovin, V.A. Orlov – 2. väljaanne, stereotüüp. – M.: Bustard, 2009.
3. Kollektsioon normatiivdokumendid. Füüsika. - M.: Bustard, 2004;
4. mon.gov.ru/work/obr/dok/ Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi ametlik veebisait)
5. school-collection.edu.ru/ Digitaalsete õpperessursside ühtne kogu

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

"Tegin, mis suutsin, lasin teistel paremini teha." "Ma ei tea, mida ma võin maailmale paista, aga enda jaoks tundun mere ääres mängiva poisina, kellel õnnestus leida teistest ilusam kivike: aga minu ees on tundmatu ookean." I. Newton

Newtoni teine ​​seadus

Blitz-uuring Mida uurib dünaamika? Millist liikumist nimetatakse inertsiaalseks liikumiseks? Millist tugiraamistikku nimetatakse inertsiaalseks? State Newtoni esimene seadus.

Jõud on kehade üksteisele mõjumise kvantitatiivne mõõt, mille tulemusena saavad kehad kiirendusi. F [ F ] = 1N Jõu määrab: Moodul Suund Rakenduspunkt

Tulemuslik jõud

Jõud T Fstrand N Ftr Fstrand N Fstrand

Tunni eesmärk: VÄLJENDADA KIIRENDUSE SÕLTUMUS KEHA MÕJUTAVAST JÕUST JA SELLE KEHA MASSIST.

Keha kiirenduse sõltuvus selle massist

Seoste a ~ F a ~ kehtivuse kontrollimine Käru liikumist loeme ühtlaselt kiirendatuks ilma algkiiruseta, seega saab kiirenduse arvutada valemiga:

Newtoni teine ​​seadus Inertsiaalses tugisüsteemis on keha kiirendus otseselt võrdeline kehale rakendatava jõuga ja pöördvõrdeline selle massiga.

Newtoni teine ​​seadus Inertsiaalses võrdlusraamistikus on keha kiirendus otseselt võrdeline kehale rakendatavate jõudude resultandiga ja pöördvõrdeline selle massiga.

Kuidas töötada valemiga R m a

Rakendatavuse piirid Makroskoopiliste kehade puhul Keha tähendab materiaalset punkti Materiaalse punkti liikumist vaadeldakse inertsiaalses võrdlusraamistikus Kiiruste puhul, mis on palju väiksemad kui valguse kiirus vaakumis

Newtoni teise seaduse tunnused Seadus kehtib igasuguste jõudude kohta Jõud on kiiruse muutumise põhjus ja määrab keha kiirenduse Kui kehale mõjub mitu jõudu, siis on tegevuse tulemuseks jõud, mis on võrdne geomeetrilise rakendatud jõudude summa - resultant Kiirendusvektor on suunatud koos resultantjõu vektoriga Kui resultantjõud on null , siis keha kiirendus on null, s.o. saame Newtoni esimese seaduse

Kiirenduse põhjus on kõigi jõudude resultant. Kiirendusvektor ja jõuvektor on alati samasuunalised. a R

Täida tühimikud Konstantse jõu mõjul liigub keha ... Kui muutumatu kehamassi korral suureneb jõud 2 korda, siis kiirendus ... ... korda (a) Kui kehamassi vähendatakse 4 korda ja kehale mõjuvat jõudu suurendatakse 2 korda, siis kiirendust ... ... korda (a) Kui jõudu suurendatakse 3 korda ja massi ..., siis jääb kiirendus muutumatuks. suureneb 2 ühtlase kiirenduse korral suureneb 8 korda 3 korda

Konsolidatsioonitest C 1 A C D C C C 2 B B A G A

Kinnitus nr 1 Millise kiiruse omandab 3 kg massiga keha 9 N suuruse jõu mõjul 5 s pärast? Nr 2 500 tonni kaaluv rong, mis startis, saavutas 25 sekundi pärast kiiruse 18 km/h. Määrake tõmbejõud.

Kodutöö § 11, küsimused pärast lõiku, nt 11

Eelvaade:

"Newtoni teine ​​seadus"

Didaktiline eesmärk:Luua tingimused õpilaste kogemuste kaasamiseks teadmiste assimilatsiooni protsessi, et luua seos kiirenduse ja antud kehale mõjuvate resultantjõudude vahel vastavalt teadmiste loogikale, mis väljendub tsüklilisuse põhimõttes.

Tunni tüüp: uute teadmiste assimilatsioon.

Tunni sisu eesmärgid:

hariv- kujundada ideid "Dünaamika" põhiseadusest, aidata õpilastel mõista omandatud teadmiste ja oskuste praktilist tähendust, kasulikkust.

Hariduslik – luua tingimused uurimis- ja loomeoskuste arendamiseks;luua põhjuslikud seosed kiirenduse ja

a) resultantjõud
b) kehakaal praktilise töö käigus.

Hariduslik –edendada arengu mõistmist, maailma tundmist, protsesside, mõistete ja nähtuste seost läbi reaalsete olukordade kirjeldamise;edendada kultuuri interpersonaalne kommunikatsioon näitel oskusest üksteist kuulata, oma seisukohta väljendada.

Organisatsiooni vorm kognitiivne tegevus: eesmine, leiliruum, rühm, individuaalne.

Haridusvahendid:interaktiivsed seadmed, arvutiesitlus, ülesannete kaardid.

Meetodid: reproduktiivne, osaliselt uurimuslik.

Pedagoogiline tehnoloogia: probleemipõhine õpe.

Motivatsioon ja eesmärkide seadmine.

Tunni epigraafid: slaid 1

"Tegin, mis suutsin, las teised teevad paremini."

"Ma ei tea, mida ma võin maailmale paista, aga enda jaoks tundun mere ääres mängiva poisina, kellel õnnestus leida teistest ilusam kivike: aga minu ees on tundmatu ookean." (I. Newton)

Õpetaja: Mis te arvate, mis on nende sõnade tähendus, mida teadlane tahtis nendega öelda?

Õpilased: esitage oma mõtted.

Järeldus: Newtoni sõnul avastati seadused "mänguliselt". Lihtsalt oli vaja olla tähelepanelikum ümbritseva maailma suhtes, täis tundmatut. Tuleb osata mitte ainult vaadata, vaid ka näha, märgata.

Tänase tunni teemaks "Newtoni teine ​​seadus" slaid 2

Viimases tunnis tutvusime Newtoni esimese seadusega, käsitlesime inertsi ja inertsiaalsete tugiraamistike mõisteid. Nüüd tuleb vastata kodutööde välkküsitluse küsimustele.

slaid 3

Uurides kehade ühtlaselt kiirendatud liikumist, vastasime küsimusele "kuidas"? Kirjeldasime seda liikumist valemite, graafikute abil. Kuid me ei esitanud küsimust "miks"? Miks keha liigub nii, mitte teisiti, s.t. mis põhjustab kiirenduse. slaid 4

1. Ekraanil on kaks hõlpsasti teisaldatavat käru. Ühele neist on kinnitatud elastne plaat. Plaat on painutatud ja seotakse niidiga. Käru on laua suhtes puhkeasendis.Kas käru hakkab liikuma, kui plaat sirgub?

Kas arvate, et kõik teie pakutud vankrikäitumised on realistlikud? Miks?

7. klassi füüsikakursusest tead, et keha muudab kiirust, kui teised kehad sellele mingi jõuga mõjuvad. slaid 5

Õpetaja viib läbi katse, põletades elastset plaati hoidvat niiti. Sellest järeldatakse, etkui interaktsiooni ei toimu, ei muutu ka keha kiirus.

slaid 6

2. Kui asetate kõvera plaadi küljele teise sama tüüpi käru ja põletate niidi.Mis võib juhtuda?Lapsed avaldavad oma oletusi. Õpetaja "viib läbi" virtuaalse eksperimendi laste eeldusel

Slaid 7

Teises katses täheldasime sedamõlemad kehad mõjusid teineteisele - nad interakteerusid ja selle interaktsiooni tulemuseks oli kehade kiiruse muutus (sõnum kiirenduste kehadele).

Slaid 8

Kehade üksteisele avalduva toime kvantitatiivset mõõdet, mille tulemusena kehad saavad kiirendusi (s.t. muudavad oma kiirust), nimetatakse jõuks.

Jõu määrab: moodul, suund, rakenduspunkt.

Reaalsetes tingimustes ei mõju kehale mitte üks jõud, vaid mitu. Keha kiirendab nende jõudude resultant, mis on võrdne nende geomeetrilise summaga.

Jõude resultandi poolt teatatud kiirendus on alati suunatud resultantjõu (resultant) toimele.

Slaid 9

Väike video(1. lisa) keha liikumise kohta resultantjõu mõjul.

Slaid 10

Slaidil on mitmeid illustratsioone, mis näitavad kehadele mõjuvate jõudude suundi ja rakenduspunkte. Alates 7. klassi füüsikakursusest on õpilastele need jõud juba tuttavad.

Tekib loogiline küsimus: "Kas keha kiirendus on kuidagi seotud sellele mõjuva jõuga?"

Pupillid: - kehale mõjuvast jõust

kehakaalust

pinnale jne.

slaid 11

Tunni eesmärk: Teha kindlaks kiirenduse sõltuvus teistest meile teadaolevatest füüsikalistest suurustest.

Teeme eksperimentaalse uuringu. (Või slaid 12)

Kontrollime nende seoste kehtivust slaid 13

Slaid 14

Õpetaja: Saime aru, et kiirendus on otseselt võrdeline kehale mõjuva jõuga ja pöördvõrdeline keha massiga?

a = F/m

Öelge mulle, poisid, kas selles valemis on midagi, mis teid häirib? Kas kehale mõjub ainult üks jõud? Looduses mõjub kehale reeglina mitu jõudu.

Õpetaja: Seega on meie tuvastatud sõltuvus õige, ainult valemis a \u003d F / m mõistame F-ga kõigi jõudude resultanti: slaid 15 See andis I. Newtonile 1687. aastal põhjust väita, et keha kiirendus on otseselt võrdeline kehale rakendatavate jõudude resultandiga ja pöördvõrdeline selle massiga. See on veel üks "dünaamika" seadus. "Dünaamika" seadused moodustasid klassikalise mehaanika aluse ja need sõnastas Newton raamatus "Loodusfilosoofia matemaatilised põhimõtted" (Newtoni portree tahvlil)

Õpetaja: Tuletagem meelde tunni eesmärki, kas oleme selle saavutanud?

Slaid 16 milliseid suurusi saame väljendada Newtoni 2. seaduse alusel?

Libisema 17 Millised on Newtoni 2. seaduse kohaldatavuse piirid?

makroskoopiline keha;

mudel - materiaalne punkt;

inertsiaalne referentssüsteem.

Seetõttu määrab Newtoni 1. seadus 2. seaduse ulatuse. Slaid 18

Kiirenduse põhjuseks on jõud. Sellest järeldub, et kiirenduse ja jõu vektorid on alati ühiselt suunatud. Slaid 19

Õpetaja: Ja kuidas on jõu ja kiiruse vektorid suunatud?

Uue materjali konsolideerimiseks täitke lüngad Slaid 20

Slaid 21 Test Saavutustesti sooritamine

Õpetaja: Vahetasime paarikaupa vihikuid, kontrollime.

Kes poleks teinud ühtegi viga? (testi vastuseid tahvlil)

5. Kodutöö

Õpiku punkt 11

7. Peegeldus

Oleme ühe õppetunniga läbinud pika tee inimkonna tundmiseks.

Mida tunnis õpiti? Mis oli peamine eesmärk? Kas oleme selle saavutanud? Kas oleme saanud kõikidele küsimustele vastused?

I. Newtonit tunnustati juba tema eluajal, tema autoriteet oli vaieldamatu. See ei olnud aga alati nii.

Newtoni biograafid ütlevad, et algul õppis ta koolis väga keskpäraselt. Ja siis ühel päeval ta solvas teda parim õpilane klassis. Newton otsustas, et kurjategija jaoks on kõige kohutavam kättemaks võtta temalt esimese õpilase koht. Uinuvad võimed Newtonis ärkasid ja ta varjutas kergesti oma rivaali. Teadmiste ärganud džinni ei saa jälle pimedasse hallitanud pudelisse peita. Sellest teaduse õnnelikust episoodist sai alguse tagasihoidlikust inglise koolipoisist suurepärane teadlane.

Eelvaade:

Saavutuste test.

IN 1

1. Millises võrdlusraamistikus on täidetud Newtoni 2. seadus?

C) inertsiaalselt ja mitteinertsiaalselt

D) õiget vastust pole

A) m=a F B) F=a/m C) a=F/m D) F1=-F2

3. Mis on põhjus ja mis on tagajärg Newtoni 2. seaduses?

A) kiirendusjõud

B) massi kiirendus

B) kiirendustegevus

D) jõu kiirendus

A) jõud ja kiirus B) kiirendus ja kiirus

C) jõud ja kiirendus D) pikkus ja kiirus

R

A B C D)

Saavutuste test.

AT 2

1. Millises võrdlusraamistikus Newtoni 2. seadus ebaõnnestub?

A) inertsiaalne B) mitteinertsiaalne

C) inertsiaalses ja mitteinertsiaalses D) pole õiget vastust

2. Newtoni teise seaduse matemaatiline rekord näeb välja selline:

A) m=a/ F B) F=ma C) a=Fm D) F1=-F2

3. Mis on tagajärg ja põhjus Newtoni 2. seaduses?

A) kiirendusjõud

B) massi kiirendus

B) kiirendustegevus

D) jõu kiirendus

4. Millised suurused langevad alati suunaliselt kokku?

A) pikkus ja kiirus B) kiirendus ja kiirus

C) jõud ja kiirus D) jõud ja kiirendus

5. Kiirusega V liikuvale kuulile mõjuvad mitmed jõud, nende resultant R on näidatud joonisel.

Milline vektor näitab kiirendusvektori suunda?

Eesmärgid: Teadmiste süstematiseerimine kõigi kehale rakendatavate jõudude resultantide kohta; vektori liitmise kohta. Newtoni teise seaduse tõlgendamine Seaduse etteantud sõnastuse tajumine. Omandatud teadmiste rakendamine tuttavates ja uutes olukordades füüsiliste probleemide lahendamisel.

Kordamisküsimused: 1. Mida dünaamika uurib? 2. Inerts. manifestatsiooni näited. 3. Newtoni esimese seaduse seletused näite varal. 4. Kas keha suudab hoida oma kiirust ühes võrdlusraamistikus, kuid muuta seda teises. Seletama. 5. Kuidas keha liigub, kui teised kehad sellele ei mõju? 6. Mis on kõigi jõudude resultant, kui keha liigub ühtlaselt ja sirgjooneliselt? 7. Kas tugiraam liigub kiirendusega mis tahes inertsiaalkaadri suhtes? 8. Töötava mootoriga auto liigub ühtlaselt mööda horisontaalset sirget teed. Kas see ei ole vastuolus Newtoni esimese seadusega 9. Millistel juhtudel on see inertsiaalne: a) rong on jaamas; b) rong väljub jaamast; c) rong läheneb jaamale; d) liigub sirgel teelõigul ühtlaselt?

Kehade inerts Keha omadust säilitada oma kiirus muutumatuna, st säilitada puhkeseisund või ühtlane sirgjooneline liikumine, kui sellele kehale ei avaldata välismõjusid või nende vastastikust kompensatsiooni, nimetatakse selle inertsiks. Kehade inerts viib selleni, et keha kiirust pole võimalik hetkega muuta – teise keha mõju sellele peab kestma teatud aja. Mida inertsem on keha, seda vähem muutub selle kiirus antud aja jooksul, st seda vähem kiirendus see keha saab. Keha inertsi kvantitatiivset mõõdet nimetatakse selle massiks. Mida inertsem on keha, seda suurem on selle mass. Vaatlused näitavad, et mis tahes kahe omavahel interakteeruva keha puhul, olenemata nende vastastikmõju meetodist, osutub kehade poolt selle interaktsiooni tulemusel saadud kiirendusmoodulite suhe alati samaks. Järelikult sõltub see suhe interakteeruvate kehade inertsetest omadustest, st nende massist. Nagu eespool märgitud, mida suurem on keha mass, seda väiksema kiirenduse saab keha, kui kehad üksteisega suhtlevad. Seetõttu võib eeldada, et kehade poolt üksteisega suhtlemisel vastuvõetud kiirendusmoodulite suhe on võrdne nende kehade masside suhte pöördarvuga, st a 1 / a 2 \u003d m 2 / m 1.

Lihtsad vaatlused ja katsed, näiteks vankritega, viivad järgmiste kvalitatiivsete järeldusteni: a) keha, millele teised kehad ei mõju, hoiab oma kiirust muutumatuna; b) keha kiirendus toimub teiste kehade toimel, kuid sõltub ka kehast endast; c) kehade tegevused üksteisele on alati vastastikmõju iseloomuga. Need järeldused leiavad kinnitust, kui vaadelda nähtusi looduses, tehnikas, kosmoses ainult inertsiaalsetes tugiraamistikes. Interaktsioonid erinevad üksteisest nii kvantitatiivselt kui ka kvalitatiivselt. Näiteks on selge, et mida rohkem vedru deformeerub, seda suurem on selle mähiste vastastikmõju. Või mida lähedasemad on kaks samanimelist laengut, seda tugevamini nad tõmbavad. Kõige lihtsamatel interaktsioonijuhtudel on kvantitatiivseks tunnuseks jõud. Jõud on kehade kiirenemise põhjus (inertsiaalses tugiraamistikus). Jõud on vektorfüüsikaline suurus, mis on kehade vastasmõju ajal saavutatava kiirenduse mõõt. Jõudu iseloomustavad: a) moodul; b) rakenduspunkt; c) suund.

Newtoni teine ​​seadus Newtoni teine ​​seadus on põhiline loodusseadus; see on eksperimentaalsete faktide üldistus, mida saab jagada kahte kategooriasse: Kui erineva massiga kehadele mõjub sama jõud, siis kehade saavutatavad kiirendused osutuvad massidega pöördvõrdeliseks: Kui erineva suurusega jõud mõjuvad samale kehale, siis osutuvad keha kiirendused otseselt võrdeliseks rakendatavate jõududega: a ~ F at m = const. Selliseid tähelepanekuid kokku võttes sõnastas Newton dünaamika põhiseaduse: kehale mõjuv jõud on võrdne keha massi ja selle jõu poolt tekitatava kiirenduse korrutisega:

Probleemi lahendus: 500 tonni kaaluv rong liigub minema, 25 s pärast on kiirus 18 km/h. Määrake tõmbejõud. Antud: M= 500 t (SI: kg) t= 25 s V 0 =0 V= 18 km/h =0,5 m/s F= ? Lahendus: a \u003d F / m a \u003d (V-V 0) / t V 0 \u003d 0 F \u003d m V / t; F= 10 5 N Vastus: N.

Ülesanded Inertsi abil saate säästa kütust ja elektrit. Kuidas? Miks on see parem kogenud sõitjatele ja masinameestele, kes tunnevad rada hästi? Selgitage auto vedrude rolli. Kuidas need keha liikumist pehmendavad? Kui kivi lööb vastu klaasi, puruneb see ja kui kuul tabab, jääb sellesse ainult auk. Miks?