Rovon novdasini haykaltaroshlik bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Birinchi kichik guruh bolalari uchun "Rowan Branch" modellashtirish darsining qisqacha mazmuni

Natalya Lapina

Integratsiyalashgan modellashtirish darsi

« Rowan cho'tkasi» .

(katta guruh)

Maqsad: bolalarning bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish rowan. Uni plastilinografiya yordamida tasvirlashni o'rganing.

Vazifalar:

Tarbiyaviy: daraxt bilan tanishtirish yilning turli vaqtlarida rowan. U keltiradigan foyda bilan. Uning tuzilishi, mevalari, barglari. Tasvirlagan taniqli rassomlarning rasmlari bilan tanishish rowan. Plastilinni qismlarga bo'lish usullarini takrorlang (chimchilash, yirtish, ochish) va to'p va kolbasa dumalab.

Tarbiyaviy: tabiatga, san’atkorlar yaratgan go‘zallikka, tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Rivojlanish: bolalarning diqqatini, mashaqqatli ish paytida sabr-toqatni, nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

Dastlabki ish: kuzatuv rowan bolalar bog'chasi hududida. Bolalar e'tiborini rezavorlarning barglari va shakliga qarating. Bolalar lug'atiga tushunchani kiriting « rowan cho'tkasi» . Haqida tilning burishmalarini takrorlash rowan"Uzum Rowan daraxtlari quyoshda yonadi, " Tabiatning bir burchagida gerbariy o'rnating.

Materiallar: filial tog 'kuli, plastilin, taxta uchun haykaltaroshlik, rasm foni uchun rangli karton, vizual materiallar ( rowan - qishda, bahor, yoz, kuz; mebel, puflama asboblari, taqdimot « Rowan rassomlarning rasmlarida".

Darsning borishi:

O'qituvchi: Bolalar, men hozir sizlarga topishmoq aytib beraman va u nima haqida ekanligini taxmin qilasiz.

Bahorda u oqarib ketdi,

Yozda yashil rangga aylandi,

Men uni kuzda kiydim

Qizil mercan.

To'g'ri, Rowan. Rowan- Bu juda chiroyli va ajoyib daraxt. bahorda Rowan oq momiq gullar bilan gullaydi. Har bir guldan berry bog'langan. Yozda rezavorlar kichik va yashil bo'ladi, shuning uchun biz ularni sezmaymiz. Va kuzga yaqinroq ular qizil yoki to'q sariq rangga aylanadi (rezavorlar uchun rowan ko'p soyalar) Barglar kuzda tushganda ham, rezavorlar shoxlarga mahkam yopishadi va bahorgacha osilib turishi mumkin edi. Ammo qishning o'rtalarida ulardan hech narsa qolmaydi. Qushlar ularni yeyishadi. Qushlar rezavorlarni juda yaxshi ko'radilar tog 'kuli. Va boshqa o'rmon aholisi (kiyik, yovvoyi cho'chqa, elk) Men ham uni eyishga qarshi emasman. Ular shoxlarni, kurtaklarni, barglarni eyishadi.

Mevalar shirinlik emas

Ammo bu ko'zni quvontiradi

Va bog'larni bezash,

Va do'stlar uchun sovg'a.

Inson bu qanday foydali daraxt ekanligini uzoq vaqtdan beri biladi - Rowan. Yog'ochdan mebel va shamol cholg'u asboblari yasaydi. (Rasmlarni ko'rsatish) Mevalardan murabbo, gullardan choy qaynatadi.

Va ko'plab shoirlar va rassomlar ishonishdi rowan juda chiroyli daraxt. Keling, ular qanday rasmlarni go'zallikdan ilhomlantirganini ko'rib chiqaylik tog 'kuli.

Taqdimot « Rowan rassomlarning rasmlarida"

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Daryo bo'yida o'sgan Rowan, (Egishlab turgan holatdan, asta-sekin

tanani to'g'rilash, qo'llar oldinga.)

Va daryo oqardi to'lqinli. (Qo'lning silliq harakatlari bilan o'ngga va chapga buriladi.)

O'rtada chuqurlik bor. (Oldinga egilib, qo'llar tekis.)

U yerda baliq yuribdi. (Squats.)

Bu baliq baliqlarning shohidir (Saklash.)

U gudgeon deb ataladi. (O'rnida yuring.)

Siz va men, haqiqiy rassomlar singari, plastilindan rasm ham yaratamiz. Bu plastilinografiya deb ataladi. Va bizning filialimiz ilhomlantiradi tog 'kuli. Bizning rasmimiz chaqiriladi « Rowan cho'tkasi» .

Bir oz jigarrang plastilinni chimchilab oling va ikkita ingichka kolbasa o'rang. Bu novdalar bo'ladi. Keling, ularni kartonimizning o'rtasiga joylashtiramiz. Biri ikkinchisining ustida. Yuqorida barglar, pastki qismida esa rezavorlar bo'ladi. Keling, yana bir nechta mayda kolbasalarni yoyib chiqamiz - bular to'daning shoxlari bo'ladi, rezavorlar ularga osilgan. E'tibor bering, to'daning shoxlari bir nuqtadan ajralib turadi.

Bolalarning mustaqil ishi.

Bizning rezavorlarimiz qanday shaklda? To'g'ri, dumaloq. Qizil plastilin bo'laklarini chimchilab oling va kichik koptoklarni dumaloq harakatlar bilan aylantiring. Bu bizning mevalarimiz. Uni kartonga yopishtirishda juda qattiq bosmang. Rezavorlar konveks bo'lishi kerak.

Bolalarning mustaqil ishi.

Dinamik pauza.

Barmoqlarimiz biroz charchagan, keling, ularni silkitib, tilning burishini eslaylik rowan. "Uzum Rowan daraxtlari quyoshda yonadi, yigitlarning ko'zlarida rowan to'lqinlari». (Biz bir necha marta takrorlaymiz va qo'llarimizni silkitamiz, barmoqlarimizni siqib, ochamiz). Davom etaylik.

Endi biz barglar yasashimiz kerak. Ular yashil, sariq, to'q sariq bo'lishi mumkin. Plastilin bo'lagini chimchilab oling va uni kalta, to'la kolbasaga aylantiring. Bu bizning bargimiz. Uni kartonga yopishtirishda biz uni qattiqroq yopishtiramiz, shunda u tekislanadi. Barglari konveks emas, balki tekis. E'tibor bering, bir barg boshqasiga qarama-qarshi joylashgan. Va kesishning oxiriga kelib ular kamayadi. Markazda oxirida bitta barg bor.

Bolalarning mustaqil ishi.

Keling, bolalar, nima ekanligini ko'rib chiqaylik rowanni kim oldi.

Nomi:"Rowan dastasi" o'quv faoliyatining konspekti. Modellashtirish, aplikatsiya, Katta guruh.
Nomzod: Bolalar bog'chasi, Dars matni, GCD, modellashtirish, applikatsiya, Katta guruh

Lavozimi: o'qituvchi
Ish joyi: MBDOU d.s. № 43 “Solnyshko”
Manzil: Usolye-Sibirskoye

"Rowan Brush" katta guruhida modellashtirish uchun GCD haqida qisqacha ma'lumot

Maqsad: bolalarning rowan haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish. Bolalarni plastilin (plastinografiya) yordamida rovon cho'tkasini tasvirlashga o'rgating.

Vazifalar:

Ta'limiy: yilning turli vaqtlarida daraxtning rasmlarini ko'rish. Uning foydalari haqida gapiring. Daraxtning tuzilishini, mevalarini va barglarning shaklini takrorlang. Tasvirlagan taniqli rassomlarning rasmlari bilan tanishish rowan. Plastilinni qismlarga bo'lish usullarini takrorlang (chimchilash, yirtish, ochish) va to'p va kolbasa dumalab.

Tarbiyaviy: tabiatga, rassomlar tomonidan yaratilgan go'zallikka, tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: bolalarning diqqatini, mashaqqatli ish paytida sabr-toqatni, nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

Dars materiallari:

modellashtirish uchun taxtalar, turli rangdagi plastilin, karton varag'i, rowan novdasi.

Darsning borishi:

Tarbiyachi: topishmoq so'raydi

U kuzgi to'p
Yana marjonlar kiydim,
Ular uzoqda yonadilar
Har kim buni osongina ko'rishi mumkin.
Javob: Rowan

Tarbiyachi:

To'g'ri, Rowan. Rowan - kuzgi o'rmonning haqiqiy malikasi. Qizil, yorqin, chiroyli klasterlar uzoqdan ko'rinadi. Ular barcha tirik mavjudotlarning e'tiborini tortadi. Tabiat bizga bu go'zallikni berishda qanday donolik qildi. Ammo bu o'simlikni nafaqat uning jozibali kiyimi o'ziga jalb qiladi. Bu qushlar uchun noziklik va, albatta, odamlar uchun foydali mahsulotdir. Bahorda rowan daraxti oq paxmoq gullar bilan gullaydi. Har bir guldan berry bog'langan. Yozda rezavorlar kichik va yashil bo'ladi, shuning uchun biz ularni sezmaymiz. Va kuzga yaqinroq ular qizil yoki to'q sariq rangga aylanadi ( reza mevalarida rowan ko'p soyalar ) Barglar kuzda tushganda ham, rezavorlar shoxlarga mahkam yopishadi va bahorgacha osilib turishi mumkin edi. Ammo qishning o'rtalarida ulardan hech narsa qolmaydi. Qushlar ularni yeyishadi. Qushlar rowan rezavorlarini juda yaxshi ko'radilar. Va boshqa o'rmon aholisi (kiyik, yovvoyi cho'chqa, elk) Men ham uni eyishga qarshi emasman. Ular shoxlarni, kurtaklarni, barglarni eyishadi.

Mevalar shirinlik emas

Ammo bu ko'zni quvontiradi

Va bog'larni bezash,

Va do'stlar uchun sovg'a.

Odamlar bu qanday foydali daraxt ekanligini uzoq vaqtdan beri bilishadi - rowan.

Bolalar, yog'ochdan nima yasash mumkin? (bolalar javoblari).

To‘g‘ri, ular mebel, shamol cholg‘u asboblari yasaydilar. (Rasmlarni ko'rsatish)

Va mevalardan? (bolalar javoblari)

- Albatta, murabbo, choy esa gullardan tayyorlanadi.

— Ko‘pchilik shoir va rassomlar rovonni juda chiroyli daraxt deb bilishgan. Keling, ular tog 'kulining go'zalligidan ilhomlangan qanday rasmlarni yaratganlarini ko'rib chiqaylik.- .(rasmlarni ko'rsatish)

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Daryo bo'yida bir qator daraxt o'sdi, (Qo'ygan holatdan, asta-sekin

tanani to'g'rilash, qo'llar oldinga.)

Va daryo oqardi, rowan. (Qo'lning silliq harakatlari bilan o'ngga va chapga buriladi.)

O'rtada chuqurlik bor. (Oldinga egilib, qo'llar tekis.)

U yerda baliq yuribdi. (Squats.)

Bu baliq baliqlarning shohidir (Saklash.)

U gudgeon deb ataladi. (O'rnida yuring.)

Siz va men, haqiqiy rassomlar singari, plastilindan rasm ham yaratamiz. Bu plastilinografiya deb ataladi. Va bizning rowan filialimiz bizni ilhomlantiradi. Bizning rasmimiz chaqiriladi "Rowan cho'tkasi".

Bir oz jigarrang plastilinni chimchilab oling va ikkita ingichka kolbasa o'rang. Bu novdalar bo'ladi. Keling, ularni kartonimizning o'rtasiga joylashtiramiz. Biri ikkinchisining ustida. Yuqorida barglar, pastki qismida esa rezavorlar bo'ladi. Keling, yana bir nechta mayda kolbasalarni yoyib chiqamiz - bular to'daning shoxlari bo'ladi, rezavorlar ularga osilgan. E'tibor bering, to'daning shoxlari bir nuqtadan ajralib turadi.

Bolalarning mustaqil ishi.

Bizning rezavorlarimiz qanday shaklda?

To'g'ri, dumaloq.

Qizil plastilin bo'laklarini chimchilab oling va kichik koptoklarni dumaloq harakatlar bilan aylantiring. Bu bizning mevalarimiz. Uni kartonga yopishtirishda juda qattiq bosmang. Rezavorlar konveks bo'lishi kerak.

Barmoq gimnastikasi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh, Ikki qo'lning barmoqlarini egib, kattalaridan boshlab.
Biz barglarni yig'amiz. Ritmik tarzda mushtlaringizni siqing va eching
Qayin barglari, Barmoqlar yana egilib, kattalaridan boshlab
Rowan barglari,
terak barglari,
Aspen barglari,
Biz eman barglarini yig'amiz, o'rta stolda "yurish" va
Biz onamga kuz guldastasini olib boramiz. ikkala qo'lning ko'rsatkich barmoqlari.
Davom etaylik.

Endi biz barglar yasashimiz kerak. Ular qanday rangda bo'lishi mumkin? (javoblar)

- Albatta, yashil, sariq, to'q sariq.

Plastilin bo'lagini chimchilab oling va uni kalta, to'la kolbasaga aylantiring. Bu bizning bargimiz. Uni kartonga yopishtirishda biz uni qattiqroq yopishtiramiz, shunda u tekislanadi. Barglari konveks emas, balki tekis. E'tibor bering, bir barg boshqasiga qarama-qarshi joylashgan. Va kesishning oxiriga kelib ular kamayadi. Markazda oxirida bitta barg bor.

Reflektsiya.

Endi o'z asarlarimiz ko'rgazmasini tashkil qilaylik.

Tatyana Lichmanova
Modellashtirish darsining qisqacha mazmuni o'rta guruh"Rowan novdasi"

NOD "Kognitiv rivojlanish"

Hududlarning integratsiyasi:

1) Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

2) Nutqni rivojlantirish

3) Badiiy-estetik rivojlanish

Maqsad: tevarak-atrofdagi ob'ektlar va hodisalarga estetik munosabatni shakllantirish.

Vazifalar:

1) tarbiyaviy.

Bolalarga tayyorlangan plastilin to'plari yordamida bir dasta rowan rezavorlarini yasashni o'rgating.

Bolalarda tabiatga muhabbat uyg'otish, ularni alohida qismlardan butun rasm yaratishga o'rgatish.

Haykaltaroshlik mahoratingizni oshiring.

2) rivojlanmoqda.

Bolalarda nutqni rivojlantirish;

Diqqat va tasavvurni rivojlantirish;

Rivojlanish nozik vosita qobiliyatlari bolalarda;

Bolalarda estetik hissiyotlarni rivojlantirish;

Badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish;

3) tarbiyaviy.

Qushlarga nisbatan sezgirlik, mehribonlik va g'amxo'rlikni rivojlantirish.

Uskunalar: molbert, o'yinchoq (qush, daraxt tasviri tushirilgan Whatman qog'ozi, bolalar soniga ko'ra qator shoxlari shablonlari, qizil plastilin, modellash taxtasi, qator shoxlari, qishlayotgan qushlar tasvirlangan rasm, fonogramma "O'rmondagi qushlarning ovozi" ."

Usul va texnikalar:

1. Og'zaki (Qish hodisalari, rowan rezavorlari, qishlash qushlari tavsifi).

2. Vizual (Rowan shoxlari, qishlash qushlari tasvirlangan rasm).

3. O'yin ("qish-qish").

Darsning borishi

Tarbiyachi:

Bolalar, ayting-chi, hozir yilning qaysi vaqti?

Bolalar:

Tarbiyachi:

Qishda tabiatda qanday o'zgarishlar yuz beradi?

Bolalar:

Sovuq, ayozli, yer qor bilan qoplangan, qushlar issiqroq yerlarga uchib ketishgan.

Tarbiyachi:

To'g'ri, yaxshi. (Musiqa sadolari, qushlarning sayrashi)

Bolalar, sizningcha, qanday tovushlarni eshitasiz, ular qanday ko'rinishga ega?

Tarbiyachi:

Ko'raylikchi. Bizda mehmon bor. Kim bu?

Bolalar:

Tarbiyachi:

To'g'ri, qush, lekin uni bullfinch deyiladi. U bizga g'ayrioddiy guldasta olib keldi (o'qituvchi rovon novdalari guldastasini ko'rsatadi). U nimadan yasalgan?

Bolalar:

Qizil rovonning shoxlaridan.

Tarbiyachi:

To'g'ri. Keling, yaqinroq kelib, rovon shoxlarini ko'rib chiqaylik (bolalar va o'qituvchi stolga kelishadi). Mevalar qanday rangda?

Bolalar:

Qizil.

Tarbiyachi:

Ular qanday shaklda?

Bolalar:

Dumaloq.

Tarbiyachi:

Rezavorlar qanday joylashtirilganiga diqqat bilan qarang? Agar rezavorlar bir-biriga yaqin joylashgan bo'lsa, ular klasterlar deb ataladi. Yilning qaysi fasli ekanligini eslaysizmi?

Bolalar:

Tarbiyachi:

Qishda, tashqarida sovuq bo'lganda va odamlar och qolganda, ular rovon daraxtiga uchishadi turli qushlar. Keling, bullfinch bilan birga ko'raylik, qaysi biri?

Bolalar(rasmga qarang):

Bullfinch, tit, chumchuq, mum qanoti, o'rmonchi.

Tarbiyachi:

Bolalar, bizning guruhimizda daraxt bor. Mana, kichkina qush, bizda qanday daraxt bor. Mana.

(O'qituvchi flanelgrafga daraxt bilan yaqinlashadi).

Bu qizil rowan. Bolalar, bullfinch nega bunchalik qayg'uli ekanligini so'raydi? Nima deb o'ylaysiz? Unga nima etishmayapti?

Bolalar:

Rowan rezavorlari etarli emas.

Tarbiyachi:

Bolalar, bullfinch bizdan daraxtni rezavorlar bilan bezashni so'raydi va shu bilan biz qishlaydigan qushlarni ochlikdan qutqaramiz. Qushlarga yordam beraylikmi?

Bolalar:

Tarbiyachi:

Lekin birinchi navbatda, isinaylik (jismoniy tarbiya "Chumchuq").

Chumchuqning chiyillashi

(ikki oyoqqa sakrash, qo'llarni yuqoriga va pastga siljitish)

Filialdan yo'lga sakrab o'ting

Men maydalanganlarni ko'nglimga to'ldirdim (oldinga va pastga egilib, qo'llar orqaga)

Uzatildi! Oh, charchadim! (cho'zish, qo'llarni yuqoriga ko'tarish).

Tarbiyachi:

Endi biz nimani haykalga solmoqchimiz (bolalarni pastga tushiradi va ko'rsatadi). tayyor shablon qizil rovon). O'z o'rningizni oling va e'tibor bering. (O'qituvchi rovon mevalarini modellashtirishni ko'rsatadi. Bolalar stollarda o'tirishadi, plastilindan mayda bo'laklarni chimchilab olishadi, rowan rezavorlarini yoyishadi)

Tarbiyachi:

Tarbiyachi:

Hamma qildi. Juda qoyil. Hammaning shoxlardagi rowan rezavorlari yorqin va chiroyli bo'lib chiqdi va biz siz bilan o'ynaymiz (o'qituvchi bolalarni "Men muzlatib qo'yaman" ochiq o'yinini o'ynashga taklif qiladi).

Tarbiyachi:

Endi, bolalar, keling, daraxtimizni rowan shoxlari bilan bezatamiz (bolalar daraxtga shablonlarni yopishadi).

Qarang, bullfinch, u qanchalik oqlangan va quvnoq bo'ldi. Sizga yigitlar yoqadimi?

Bolalar:

Tarbiyachi:

Qarang, qushlar rezavorlarimizni peshlash uchun navqiron daraxtimizga uchib ketishdi.

Mana, yo'lda bir qator daraxt,

Qizil cho'tkalar yonmoqda.

Va qizlar va o'g'il bolalar

Ularni tanlashga shoshilishmoqda.

Biz ulardan ko'pini olmaymiz,

Biz qushlar haqida unutmaymiz!

Qishda mehmonlar keladi,

Yigitlardan ularni sovg'a kutmoqda!

(Qushlar sizga "rahmat" deyishadi va shirinliklar bilan muomala qilishadi)

Ochiq modellashtirish sinfi: "ROWAN BRANCH."
Dastur mazmuni: - o'quv jarayonini ijodiy tashkil etish. -har bir bolaning qiziqishi va moyilligiga mos ravishda ijodkorlikni rivojlantirishga imkon beruvchi o'quv materialidan foydalanishning o'zgaruvchanligi. -bolalar ijodiyoti natijalariga hurmat bilan munosabatda bo'lish. Maqsad: Bolalarning estetik his-tuyg'ularini rivojlantirish; obrazli tasvir va tasavvurni badiiy idrok etish; badiiy va ijodiy qobiliyatlar. Maqsadlar: 1. Ta'limiy: Majoziy g'oyalarni estetik idrok etish, badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. 2. Rivojlantiruvchi: Modellashtirishga qiziqishni rivojlantirish. Stacklardan foydalanish texnikasi bilan tanishtiring. 3. Tarbiyaviy: Boshqa bolalarning ishini baholashda do'stona munosabatda bo'lishga o'rgatish. Ehtiyotkorlik bilan haykaltaroshlik texnikasini mustahkamlang. Bolalarni modellashtirishda ifoda vositalarini aniqlash va ulardan foydalanishga o'rgatish. Darsning borishi: Qush qator shoxini olib keldi. Imtihon. 1.Bu rezavorlar qaysi daraxtdan? 2.Rezavorlar qachon pishadi? She'r: Olov bilan yonadi bir dasta rovon daraxtlari. Kuz oltin, bolalarni quvontiradi.(Kuzda) 3. Qaysi rang? 4. Qanday o'lcham? 5. Kim ovqatlanadi? (Qushlar.) To'g'ri, bolalar, ayniqsa, bu rezavorlar qishda qushlarga yordam beradi, barcha o'tlar, rezavorlar, yong'oqlar qor bilan qoplangan bo'lsa, rowan rezavorlari - qizil chiroqlar kabi - qushlarni jalb qiladi va qishda asosiy oziq-ovqat bo'lib qoladi. Bolalar, keling, qushlar uchun ko'plab rezavorlar yopishtiraylik, shunda ular qishda eyishga nimadir bo'lsin. Modellashtirish: bosqichma-bosqich, kalıplanmış. 1. O'qituvchining namoyishi: jigarrang plastilin bo'lagini oling, uni katta va kichikga bo'ling: kattarog'i shox yasash uchun ishlatiladi. Kolbasani yoying - men qilgandek - va siz men bilan birga kolbasani varaqning yuqori qismiga qo'ying va bosh barmog'ingiz bilan butun uzunligi bo'ylab bosing - men kabi. 2. Jigarrang plastilindan kichik bo'laklarni oling, biz rezavorlar uchun kichik novdalar qilamiz, yupqa kolbasalarni yoyib, katta novdadan pastga yopishtiramiz - men qilgandek.
3.Va endi bu nozik shoxlarga juda ko'p, ko'plab rezavorlar yopishtirishingiz kerak - biz kichik qizil bo'laklardan to'plar qilamiz va ularni shoxlarga yopishtiramiz - ularni tekislash. 4.Yashil bo'laklarni barglarga kesib oling va filialni barglar bilan bezang. 5. Biz uni qushga beramiz (Bizning qator daraxtlarimiz). Didaktik o'yin: "Mevalarni barglarga moslang." Quyidagi mevalar tovoqlarda dasturxonga qo'yiladi: (akorns, yong'oq, kashtan, konus, chinor qanotlari, rowan), bu mevalarning barglari turli joylarda guruhlarga bo'linadi. Buyruq bo'yicha bolalar o'z xohishiga ko'ra turli xil mevalarni olib, bu mevaning bargini qidiradilar. Qush bolalarga shirinlik uchun minnatdorchilik bildirdi va bolalar uchun bir savat shirinlik qoldirdi.

Avdeeva Svetlana
"Rowan novdasi." Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Tayyorgarlik guruhidagi modellashtirish darsining qisqacha mazmuni.

Mavzu:"Rowan novdasi."

Maqsad:"bas-relyef" texnikasida modellashtirishni rivojlantirishni davom ettirish, uzatish xarakterli xususiyatlar namunaga ko'ra ob'ektning shakli, rangi, butun cho'tka bilan, ikkala qo'l bilan haykaltaroshlik qilish va barcha barmoqlar bilan ishlash.

Uskunalar: rezavorlar va barglari bilan tabiiy (kuzgi) rowan shoxchasi. Yashil, sariq, qizil, jigarrang, ko'k ranglardagi plastilin bo'laklari. Modellashtirish taxtalari va stacklar. Karton, ramkali dekorativ asos.

Darsning borishi:

1. O'yin motivatsiyasini yaratish.

O'qituvchi: O'qituvchi bizga ajoyib kuz fasli kelganini, barcha daraxtlar chiroyli liboslarda kiyinganini eslatadi " Oltin kuz qizg'in pallada", tabiatda hamma narsa quvonadi! ("Kuz" go'zal qo'g'irchoqni ko'rsatadi).

Mana bizning go'zal qizimiz. Kuz mening singlim! Va uning qanday boncuklar bor! Qizil, yorqin! Boncuklar qizil mevalardan qilingan. Tasavvur qiling, qaysi biri? Mana sizga bir topishmoq:

1. Meva qizil,

Bu unchalik mazali emas

Va sovuq keldi

Men shakar olib keldim.

2. Meva shirinlik emas,

Bu ko'zni quvontiradi.

Va bog'larni bezash,

Qoraqo‘rg‘onlarning esa noz-ne’matlari bor.

(bolalar javoblari)

2. Darsni yangilash.

Tarbiyachi: To'g'ri, bu rovon! Ajoyib berry. U kuzda shoxda pishadi, achchiq qishda pishadi, sovuqda hammani qutqaradi! Shoxlari to'nkaga o'xshaydi, oxirida qizil mevalar to'plami bor.

Qizil cho'tka

Rovon daraxti yonib ketdi.

Barglar tushardi.

Men tug'ilganman.

Keling, shunday filial yasaymiz!

3. Ish usullarini ko'rsatish.

Birinchidan, yuqoridan pastgacha, chapdan o'ngga to'lqinli chiziqlar bilan poydevorga, kartonga ko'k plastilin qatlamini qo'ying. Haqiqiy rowan novdasi nima ekanligini qarang. Jigarrang rangda, dastlab novda qalinroq, keyin undan mayda shoxchalar ajralib chiqadi. Biz turli uzunlikdagi va qalinlikdagi flagella qilamiz. Biz rezavorlar va barglar uchun novdalar qilamiz. Biz rezavorlarni "chimchilash va tekislash" orqali qilamiz. Yashil, qizil va sariq plastilin bo'laklarini aralashtirib, biz "to'p" qilamiz va uni "cho'zamiz". Barglar olinadi. Biz kompozitsiyani diqqat bilan ko'rib chiqamiz, hunarmandchilikni markazga joylashtiramiz.

4. Amaliy qism.

O'qituvchi: Biz topshiriqni berilgan model bo'yicha bajaramiz. Keling, "oltin kuz" ranglarining go'zal dunyosiga sho'ng'aylik.

Bolalar hunarmandchilikni haykalga solib, unga ifodali tasvir beradi.

5. Darsning qisqacha mazmuni.

Ishlar ko'rgazmasi dizayni. Tugallangan ishlarni, kompozitsiyalarni taqqoslash. Agar so'ralsa, bolalar qo'shadilar turli qismlar, ish haqida gapiring, taassurotlaringiz bilan o'rtoqlashing, jamoada ishlash hissini rivojlantiring

Rowan, Rowan,

Kimni sevardingiz?

Men hammani sevardim

U hammani mamnun qildi.

Pishgan rezavorlar

U hammani davoladi.

Shuningdek, berryani tanlang

Qo `rqma!

(rus xalq qo'shig'i)

Mavzu bo'yicha nashrlar:

O'rta guruhda integratsiyalashgan dars "Buqalar uchun rowan berry novdalari" Mavzu bo'yicha o'rta guruhda integratsiyalashgan dars: "Buqalar uchun rowan berry novdalari". Integratsiya ta'lim sohalari: « Badiiy ijodkorlik»,.

Integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni. Chizma elementlari bo'lgan dastur "Tol novdasi" Maqsad: kurtak barg uchun uy degan fikrni shakllantirish. tanishtirish xarakterli xususiyatlar tollar. Farqlashni o'rganing.

"Buqalar uchun rowan rezavorlari" birinchi kichik guruhida modellashtirish bo'yicha OD haqida qisqacha ma'lumot"Buqalar uchun rowan rezavorlari" mavzusidagi birinchi kichik guruhdagi ODning qisqacha mazmuni. Maqsadlar: bolalarni plastilinni dumaloq shaklda barmoqlari orasiga aylantirishga o'rgating.

Ikkinchi kichik guruh bolalari uchun dars eslatmalari. "Willow Twig" ni modellashtirish Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Bilish" (dunyoning yaxlit rasmini shakllantirish, "Muloqot", "Badiiy ijod", modellashtirish,.

Maqsadlar:. Bolalarni geometrik shakllar va geometrik shakllarni o'zgartirish usullari bilan tanishtirish. Bolaning harakat qilish qobiliyatini rivojlantiring.

Bolalar bog'chasining katta guruhi uchun "Rowan Brush" ni modellashtirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni Rowan Brush Modellashtirish darsining qisqacha mazmuni Maqsadlar: 1. Bolalarga kompozitsiya uchun kerakli fonni yaratish uchun kartonga plastilinni yoğurma va surtishni o'rgatish.

"Rowan Twig" o'rta guruhidagi modellashtirish darsining qisqacha mazmuni NOD "Kognitiv rivojlanish" Yo'nalishlarning integratsiyasi: 1) Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish 2) Nutqni rivojlantirish 3) Badiiy-estetik.