Ettekanne teemal "Vesi. Keemilised ja füüsikalised omadused"

Eesmärgid

• Töötada välja arvutislaidide komplekt 8. klassi keemiatunnis demonstreerimiseks
• Mõelge vee põhilistele füüsikalistele ja keemilistele omadustele, veemolekuli koostisele
• Uurige selle teema kohta lisamaterjali
• Näidake vee tähtsust looduses, inimese jaoks, vee kõige huvitavamaid kasutusvaldkondi
• Tutvuda keemia multimeediaõpikute materjaliga

Ainus looduses eksisteeriv aine

kolmes agregatsiooni olekus

vedel olek

tahkes olekus

gaasiline olek

Iga vee molekul koosneb

kahest vesinikuaatomist Ja üks hapnikuaatom ,

ühendatud keemiliste sidemetega

Vee molekul

hapniku aatom

Vesiniku aatomid

Vee füüsikalised olekud

Gaasiline

• värvitu, maitsetu, lõhnatu, läbipaistev
• on nõrga elektrijuhtivusega
• t keemistemperatuur = 100 o C, t pl = 0 o C

Soola molekul

Vee molekul

1. Vee koostoime aktiivsete metallidega

Li+H 2 O

LiOH+H 2

2 NaOH +H 2

2Na+H 2 O

Naatriumhüdroksiid

KOH + N 2

K+H 2 O

2. Vee koostoime mittemetallidega

CO+H 2

C + H 2 O

Vesi gaas

3. Vee koostoime aluseliste oksiididega

Na 2 O +H 2 O

Naatriumhüdroksiid

Naatriumoksiid

4 . Vee koostoime happeoksiididega

H 2 CO 3

CO 2 + H 2 O

Süsinikhape

Külm õhk

Pilv kantakse üle

Kristallid

jää

õhuvool

Veepiisad

Soe õhk

Loomad

Taimed

Inimesed

rahe

Vihma

Lumi

Sademed

Muld.veekogud

Otse vaba vedelikuna (erinevad joogid või

vedel toit) tarbib täiskasvanu keskmiselt päevas

umbes 1,2 liitrit vett (päevane väärtus 48%) .

puder sisaldab kuni 80% vett, leib - umbes 50%, liha - 58-67%.

kala - peaaegu 70%, köögiviljades ja puuviljades - kuni 90%

Vesi eritub organismist peamiselt neerude kaudu,

keskmiselt 1,2 liitrit päevas - ehk 48% kogumahust,

ja ka läbi higistamise (0,85 l. - 34%).

Osa veest eemaldatakse kehast hingamise ajal (0,32 liitrit päevas - umbes 13%)

ja soolte kaudu (0,13 l - 5%).

Teie kaal (kg)

Päevane veevajadus, l.

Madalal kehaline aktiivsus

Mõõdukaga kehaline aktiivsus

Kõrgel kehaline aktiivsus

Ulmeline tulevik jõuab aeglaselt, kuid kindlalt meie kodudesse. Ja nüüd saate endale hõlpsasti osta kella, mis saab oma töö eest elektrit tavalisest veest.

Kuidas see imekell töötab? Sees on muundur, mis "ekstrakteerib" elektronid vedelatest molekulidest ja töötab nagu kella kütuseelement. Veekulu on väga väike. Teatavasti piisab ühest paagi täitmisest "mitmeks nädalaks" katkematuks tööks.

Jaapani maadeavastaja Masaru Emoto(Masaru Emoto) pakub hämmastavaid tõendeid vee informatiivsete omaduste kohta. Oma töö käigus tegi ta rohkem kui 10 000 fotot, millest mõned avaldati tema raamatutes "Vee sõnumid" 1, 2 ja "Vesi teab vastust". Dr Emoto kasutas magnetresonantsanalüsaatorit (MRA) mitme funktsiooni, sealhulgas vee kvalitatiivse analüüsi jaoks. Ta märkas, et kaks veeproovi ei moodustanud täpselt ühesuguseid kristalle ja seda kristallide kuju peegeldab vee omadusi .

Antarktika jää

Moskva hümn

Venemaa hümn

Vesi pärast ristimist

Vesi enne ristimist

Allikavesi

Hard Rock

Beethoveni muusika

Kevad Troparevos

Bibliograafia

• Guzey L.S., Surovtseva R.P., Sorokin V.V., "Keemia-8", M., Bustard, 2003
• Multimeedia õpik "Keemia" 8. klass, M., Prosveštšenie, 2002
• Õppekogu 1C “Keemia kõigile - XXI”, M., 2004

Slaidid: 11 Sõnad: 183 Helid: 0 Efektid: 0

Puhas vesi. Vee puhtuse määramine. Veehoidlad. Kevad. Ookeanid. Ookean on Maa pidev veekiht, millel on tavaline soola koostis. Polaarjää ja liustikud. Liustik on atmosfäärilise päritoluga jääkogum maapinnal. Mered. Jõed. Järved. Järeldus. Hoidke oma vesi puhtana! - Puhas vesi.ppt

3. klass Vesi

Slaidid: 26 Sõnad: 544 Helid: 0 Efektid: 145

Õppetund meid ümbritsevast maailmast (3. klass). "Vesi". Arva ära mõistatus. Ta elab meredes ja jõgedes, kuid lendab sageli üle taeva. Vaata! Nii näevad astronaudid Maad kosmosest. Meie planeedi mered, ookeanid ja jõed on kujutatud sinisega. Kas Maal on palju vett? Vesi hõivab 3/4 maakera pinnast. Vesi on kõikjal: õhus, maa peal, maa all. Fotod veest kosmosest. Baikali järv. Gibraltari väin. Barencevo meri. Millistes teostes vett ei mainita? A.S. Puškin "Lugu kalamehest ja kalast". V.F. Odojevski "Moroz Ivanovitš". G. Tukay “Vesi”. A.S. Puškin "Lugu tsaar Saltanist". - 3. klass Water.pptx

Vesi 3. klass

Slaidid: 8 Sõnad: 103 Helid: 8 Efektid: 44

3. klass UMK "Harmoonia". Maailm. Arva ära, mis ainest me räägime: vee muundumised. Vesi on elu allikas maa peal. Vee aurustumine. Vee külmutamine. Vee seisukord. Ühendage protsesside nimed nooltega. Vee jääks muutmine. Auru muundamine veeks. Jää sulav. Vee muundamine auruks. Auru kondenseerumine. Jää muutmine veeks. - Veeklass 3.ppt

Vesi

Slaidid: 22 Sõnad: 922 Helid: 0 Efektid: 72

Sõbrake veega. Kas on võimalik elada ilma veeta? Sihtmärk. Müsteerium. Vesi on vajalik kõigile elusorganismidele: taimedele, loomadele ja inimestele. Kust leida looduses vett? Vesi on kõige hämmastavam aine Maal. Vee tingimused. Vee omadused. Vesi on lahusti. Vee ringkäik looduses. Vesi on elu allikas. Vesi on puhtuse allikas. Vesi on tervise allikas. Vee levik looduses. Veehoidlate tähendus. Veekogude kaitse. Täiskasvanutele saavad veekogude kaitsmisel suureks abiks olla koolinoored. Kõige soolasem meri. Kõige sügavam järv on Baikal. Kirjandus. - Vesi.ppt

Säästa vett, klass 3

Slaidid: 16 Sõnad: 489 Helid: 0 Efektid: 37

Maailm. Tunni teema: Säästa vett! Reis muinasjuttu. "Kunagi oli jõgi." Vesi jookseb ja vuliseb sõsarjõe poole. Oja. Oja jookseb ja voolab, Sädeleb ja vuliseb... Koiduga kohtudes tiirlevad linnud ümber pajupuude. Oh, väike jõgi! Vee tingimused. Vedelik. Tahke. Gaasiline. Läbipaistev, nagu klaas, aga seda ei saa aknasse panna. Valge lõuend rippus üle jõe, üle oru. Kuumal päeval võib see olla kõige soovitavam. Palju inimesi. Jõgi kastis kogu linna. Aastad möödusid. Jõgi tumenes kurbusest, muutus räpaseks ja mudaseks. Keegi ei öelnud: "Kui puhas ja ilus jõgi!" Jõgi on täiesti haige. - Säästa vett klass 3.ppt

Vee maailm

Slaidid: 68 Sõnad: 1339 Helid: 0 Efektid: 121

Vee saladused. "Elu on animeeritud vesi." Müüdid ja tegelikkus. Mida nimetasid vanad roomlased veejumalaks? Müütiline humanoid olend, peamiselt naine. Milline müütiline kangelane blokeeris jõe. Kes ja millal tegi esmakordselt kindlaks vee koostise nii analüüsi kui ka sünteesi teel. Müütiline vetemeister, kes kamandab näkid. Vee maailm. Kui suur osa Maa pinnast on kaetud veega. Kui palju vett on Maa atmosfääris pilvedena? Nimeta kaheksa meteoroloogias aktsepteeritud vee nimetust. Millist juga peetakse maailma võimsaimaks. Vesi ja elusorganismid. Miks nad ütlevad: "Vesi pardi seljast ära." - Veemaailm.ppt

“Vesi” maailm meie ümber 3. klass

Slaidid: 19 Sõnad: 346 Helid: 0 Efektid: 3

Säästa vett. Mõistatused. Olen pilv ja udu, olen oja ja ookean. Vesi. Vesi looduses. Vee ringkäik looduses. Täitke tabel. Tahke. Vedelik. Gaasiline. Peamised veekogude saasteained. Veekogude reostus on ohtlik. - “Vesi” keskkond, hinne 3.pptx

Faktid vee kohta

Slaidid: 7 Sõnad: 534 Helid: 7 Efektid: 34

Vesi on elu alus. Veega toimuvad imelised muutused. 1 kuupmeetris cm sellises vees on 1,5 g valku ja muid aineid. Veevajadus on hapniku järel teisel kohal. 10 huvitavat fakti vee kohta. Kui loogiliselt mõelda, siis on see muidugi külm. Küll aga toimub vee nn ülijahutus. - Faktid vee kohta.pptx

Vesi Maal

Slaidid: 31 Sõnad: 768 Helid: 0 Efektid: 0

Vesi on elu

Slaidid: 17 Sõnad: 468 Helid: 17 Efektid: 0

Vesi on elu. Majas oli vesi kinni keeratud. Näidake vee tähtsust. Aine selge vedeliku kujul. Olen ühtaegu pilv ja udu. Kõik veed, nagu maad, on ilusad. Vesi inimese elus. Veesisaldus inimkehas. Kui palju vett inimene vajab? Kuidas vältida dehüdratsiooni. Vesi loomade elus. Vesi taimede elus. Vesi võib olla hädade allikas. Kui vett on liiga palju. Kui vett on liiga vähe. Maal on palju või vähe vett. - Vesi on elu.pptx

Veenõid

Slaidid: 13 Sõnad: 386 Helid: 1 Efektid: 43

Nõid on vesi. Sa ei saa seda käes kanda. Milleks on vett vaja? Igaüks vajab vett. Meie planeet. Kust leiame vett? Maa on nagu tainas. Vee tingimused. Nad lendavad ilma tiibadeta. Sild üle jõe on valmis. Kes elab vees? Mis kasvab vees. Piisakese teekond läbi aastaaegade. - Water Sorceress.pptx

Vee omadused

Slaidid: 22 Sõnad: 1209 Helid: 0 Efektid: 27

Vesi, vesi ümberringi. Võõras. Mis on vesi? Ilma milleta ema elada ei saaks. Vihma. Et häda ei oleks. Vesi. Mälestus veest. Mis on vee tähtsus? Millist rolli mängib vesi meie igapäevaelus? Tutvustage õpilastele vee omadusi. Grupitöö. Ülesanne praktikutele. Ülesanne teoreetikutele. Ülesanne teadlastele. Ülesanne ökoloogidele. Inimene. Vesi on meile oluline. Vesi on üks ainulaadseid ja väärtuslikke ressursse. Lastes õppimise vastu huvi arendamine. - Veebi.pptx omadused

Kuidas säästa vett

Slaidid: 15 Sõnad: 522 Helid: 0 Efektid: 0

Säästkem vett planeedil. 2013. aasta on kuulutatud keskkonnakaitseaastaks. Keskkonnaprobleemid Maal. Ökoloogilised probleemid. Ookeani reostus. Vee tarbimine päevas. Teeme matemaatika. Teeme eksperimendi. Legend. Inimesed. Mida saan teha, et loodust säästa. Päästame oma planeeti. Maailm. - Kuidas säästa vett.pptx

Maakera veed

Slaidid: 46 Sõnad: 1001 Helid: 0 Efektid: 157

Lahenda mõistatus. Vee hulk Maal. Vee hulk inimkehas. Vee roll taimede elus. Vihje. 1 kg köögivilja kasvatamiseks vajate 300 liitrit vett. Vee roll loomade elus. Hästi toidetud koer võib ilma toiduta elada 100 päeva. Vett vajavad toitumiseks ja jahutamiseks kõik taimed, loomad ja inimesed. Vasta küsimustele. Kolm vee olekut. Kas aur võib uuesti vedelikuks muutuda? Tehke katsed ja täitke tabel. Kogemuse kirjeldus. Vee omadus. Võtke kaks klaasi. Võtke suhkur ja sool. Võtke klaasi vett, piima ja tomatimahla. Säästa vett. Jõgedesse ja järvedesse satuvad mitmesugused mürgised ained. - Maakera veed.ppt

Vesi on elu alus

Slaidid: 14 Sõnad: 325 Helid: 0 Efektid: 35

Teema: "Vesi on elu alus Maal." Vesi on elu alus Maal. Sa oled elu ise. Sa oled maailma suurim rikkus. A. de Saint-Exupéry. Veevarud maa peal. Maa? pinnad. Vesi? pinnad. Vee füüsikalised omadused. Vee keemilised omadused. Sõltuvalt vees lahustuvusest liigitatakse ained lahustuvateks ja lahustumatuks. Millistest teguritest sõltub lahustuvus? Reageerivate ainete olemus, temperatuur, rõhk. Vee ringkäik looduses. Mis on loodusliku veereostuse allikas? Veereostus, fütoplankton? ? Zooplankton? Väikesed kalad? Röövkalad? Morsad. - Vesi on elu alus.ppt

Elav vesi looduses

Slaidid: 34 Sõnad: 2044 Helid: 0 Efektid: 236

Vesi looduses. Inimese elu on seotud veega. Milleks on vett vaja? See on huvitav. Sademete liigid. Sademete määramine. Praktiline töö. Puhastamist nimetatakse filtreerimiseks. Vesi on selge. Laiendab ja lepib kokku. Vesi muutus auruks. Vesi muutus kõvaks. Vee transformatsioonid. Vee tsükkel. Vee ringkäik looduses. Kui palju vett on vaja? Veekaitse. Vee omadused. Vee tähendus looduses. Vee ilu. Kui lumi maha tuleb. Lumehelbed. Uudishimulike klubi. Test. Millisesse ainesse vesi kuulub? Säästa vett. Vesi on elu. - Elav vesi looduses.ppt

Keskkond Vesi

Slaidid: 11 Sõnad: 185 Helid: 0 Efektid: 39

Vesi. Lahenda mõistatus. Kontrolli ennast! Veehoidlad. Udu. Lumi. Jää. Pilved. Vihma. Tere. Steam. Kaste. Härmatis. Mis seisukorras vesi on? Kes vajab vett ja milleks? Kus majas vett kasutatakse? Mille eest hoiatab päkapikuökoloog? Kas oskate arvata, millistest veekogudest pilves olevad tilgad kogunesid? Koostage ja selgitage vanasõnu ja ütlusi. Lahendage ristsõna, lahendades mõistatusi. Nad joovad mind, valavad välja, kõik vajavad mind. Kes ma olen? Nad küsivad minult sageli, ootavad mind ja niipea, kui ilmun, hakkavad nad end peitma. 4. Suvel jookseb ja talvel seisab. 5. See ei põle tules ega vaju vette. Ma näen välja nagu hernes, kus möödun, on sagimine. - Maailm meie ümber Water.ppsx

Mineraalsoolad

Slaidid: 16 Sõnad: 747 Helid: 0 Efektid: 0

Uurimistöö mineraalvesi. Vesi. Vee ringkäik looduses." Sain teada, et seal on mineraalvesi. Otsustasin uurida, millist vett nimetatakse mineraalveeks. Põhilised õppimisviisid. Vaatlemine ja arutlemine, katsete läbiviimine. Minu peamised eesmärgid. Töö kirjeldus. Tegin katse: ostsime isaga poest pudeli mineraalvett. Vesi on aurustunud, jättes soola kaanele. Mineraalvesi. Mõnes maa kihis on mitmesuguseid mineraalsooli. hea inimeste tervisele. Merevesi. Merevees ujumine on tervisele väga kasulik. Inimese tervis. Kui oleme närvis, tõmbavad meid maiustused, kuid asjata – vett on vaja juua. - Mineraalsoolad.ppt

Vee roll

Slaidid: 28 Sõnad: 201 Helid: 0 Efektid: 10

Vesi. Veekraan. Kas vett võtab? maakera pind. Inimesed on juba ammu valinud koha veekogu lähedal, asudes elama jõgede ja järvede kallastele, kus oli palju juua. Meduusid. Inimkeha on 2/3 "täidetud veega". Näiteks 70 kg kaaluva inimese kehas on vett 49 kg. Vesi mikroskoobi all. Vee omadused. -Läbipaistev. - Värvitu. - Pole lõhna. - Lahusti. -Kuumutamisel see paisub.Jahtudes tõmbub kokku. - Sujuvus. - Saab puhastada filtriga (filtreerimine). Veereostuse allikad. Tehase reovesi. Naftareostus. Prügi laevadelt. 1 liiter reovett muudab 100 liitrit puhast vett kasutuskõlbmatuks. - Vee roll.ppt

Vesi ja selle allikad

Slaidid: 84 Sõnad: 4975 Helid: 2 Efektid: 179

Mineraalvesi

Slaidid: 19 Sõnad: 957 Helid: 0 Efektid: 15

Mineraalvesi ja inimeste tervis. Vesi. Maa veevarud. Joogiks sobib ainult mage vesi. Steam. Mõju inimeste tervisele. Kas mineraalvesi erineb kraaniveest? Vesi kraanist. Töö kirjeldus. Soola olemasolu. Mineraalvesi. Kraanivesi. Tehased. Merevesi. Inimese tervis. Mineraalne koostis. Õige mineraalvee valik. Looduslik lahendus. - Mineraalvesi.ppsx

Vee töö looduses

Slaidid: 10 Sõnad: 487 Helid: 1 Efektid: 101

Vesi looduses. Millistes vormides vesi esineb? Vesi. Veesisaldus looduses. Vesi inimkehas. Vee ringkäik looduses. Ehitus. Hüdroelektrijaam. Veetarbimine. Veetarbimine. - Vee töö looduses.ppt

Vesi ja selle roll looduses

Slaidid: 21 Sõnad: 557 Helid: 0 Efektid: 126

Mis lillega juhtus? Vesi ja selle roll looduses. Osa maakera pinnast. Järsku kadus kogu vesi Maalt. Kus Maal vett leidub? Me oleme 70% vett. Toit ja joogid. Arva ära mõistatus. Kolm vee olekut. Vesi Maal muudab oma olekut pidevalt. Vett paistab ojast. Mered täidavad ookeani. Pilved. Millistel tingimustel muudab vesi oma olekut? Vee omadused. Vesi ei lõhna. Pidage meeles vee maitset. Valage klaasi soola. Võib lahustada mõningaid aineid. Kontrolli ennast. - Vesi ja selle roll looduses.ppt

Vesi ja inimene

Slaidid: 5 Sõnad: 202 Helid: 0 Efektid: 0

Vesi ja inimene. Vee hulk inimkehas. Meie keha koosneb 70% ulatuses veest. Ainevahetus ilma veeta pole võimalik. Inimese umbes 10–20% veekaotus viib surma. Tavaliselt tarbib inimene 2,5–4 liitrit päevas. Vee kasutamisel on oluline järgida hügieeni. Töötlemata vesi võib põhjustada koolerat, düsenteeriat, kõhutüüfust ja paratüüfust. Inimene sööb ja joob 70 eluaasta jooksul üle 50 tonni vett! Nüüd otsustage, kas peaksite vett jooma või mitte. - Vesi ja inimene.pptx

Katsed veega

Slaidid: 21 Sõnad: 895 Helid: 0 Efektid: 0

Vesi on elu sümbol. Vee tähtsus inimorganismile. Tervist säästvad tehnoloogiad. Eksperimentaalne tegevus. Katsed veega noores ja keskeas. Katsed veega vanemas eas. Katsed veega ettevalmistusrühmas. Ligikaudne terviklik teemaplaneering. Noorem vanus. Keskmine vanus. Vanem vanus. Ettevalmistav vanus. Lumememme värvimine. Merede elanike värvimine. Katse "Vee filtreerimine". Piisakese külastamine. Merede ja ookeanide elanikud. Keskkonnalabori interjöörid. - Katsed veega.ppt

Projekti vesi

Slaidid: 9 Sõnad: 655 Helid: 0 Efektid: 0

"Veel pole heli, värvi ega lõhna. Sind on võimatu kirjeldada. Nad naudivad sind, teadmata, mis sa oled. Ei saa öelda, et sa oled eluks vajalik: sa oled elu ise...” A. Saint-Exupery. Loominguline nimi: Epiphany water. Autor: Munitsipaalharidusasutuse “Lütseum nr 8” füüsikaõpetaja Tynda Bortikova G.I. . Põhiküsimus: Miks nimetatakse vett kolmekuningapäeva veeks? Õppeteema küsimused: Mis tähtsus on veel inimese elus? Millised omadused on veel? Millistes agregatsiooniseisundites võib vesi eksisteerida? Millised omadused on veel tahkes, vedelas ja gaasilises olekus? Mida nimetatakse sulatamiseks? aurustumine? keeb? - Projekt Water.ppt

Veeprojekt

Slaidid: 12 Sõnad: 688 Helid: 0 Efektid: 4

Hämmastav aine – vesi. Loominguline nimi. Vesi, vesi... Ümberringi on vesi... Põhiküsimus: Probleemne küsimus: Kas vesi võib olla meie sõber? Projekti tüpoloogia: teave. Õpilaste kategooria: 3. klass. Teema: Maailm meie ümber. Kestus: Keskmine tähtaeg. Projekti eesmärgid. Annotatsioon. See projekt on suunatud põhikooli 3. klassi õpilastele. Autor O. T. Poglazova). Konkreetsed küsimused ja uurimisteemad. Projekti etapid. Hariduskompleksi koosseis. - Veeprojekt.ppt

Säästa vett

Slaidid: 20 Sõnad: 463 Helid: 0 Efektid: 50

Vee soojendamisel. Klassi põrand pesti. Säästa vett! Ilma veeta ei saa pesta ega juua! Leht ei saa õitseda ilma veeta! Tunni eesmärgid: 1 kg kartuli kasvatamiseks vajate 30 ämbrit vett. Elevant vajab 90 liitrit vett päevas. Ilma veeta ei saa tehased töötada. Antarktika jää. Jäämäed. Järeldus – veereostuse põhjused on: Merede ja jõgede reostuse tagajärjed. Kuidas kaitsta vett reostuse eest. 1. Puhastusseadmete ehitamine. 2. Reovee puudumisel ettevõtete ehitamine. Kontrolli ennast. Millist vett inimesed vajavad? Inimesed vajavad puhast värsket vett. - Säästa vett.ppt

Õppetund Vee ringkäik looduses

Slaidid: 17 Sõnad: 534 Helid: 0 Efektid: 25

Vesi looduses. Tund-ettekanne teemal "Maailm meie ümber". Tunni sisu. Vee tähtsus kogu elu jaoks Maal. Vee ringkäik looduses. Kolm vee olekut. Säästa vett. Tunni eesmärgid. Kujundada lastes ettekujutust veeringest kui kõige olulisemast nähtusest looduses. Arendada teadmisi looduse ökoloogilisest terviklikkusest. Sisu. Inimesed, taimed, loomad vajavad vett. Ja ilma veeta ei ela ta isegi paar päeva. Loomarajad metsas viivad tiikideni. Pappel joob aastas 2 tuhat ämbrit vett. Päevalill joob suve jooksul 20 ämbrit vett. Ookead, jõed, järved, mered ja ookeanid on veega täidetud. - Vesi looduses.ppt

Vesi on elu allikas

Slaidid: 15 Sõnad: 308 Helid: 0 Efektid: 27

"Vee sünnipäev" jõulud. Vee tähendus. Vesi on elu allikas. Vesi on asendamatu hügieeni- ja keha karastamise vahend. Jõed, järved, mered, ookeanid, sood, tiigid kaunistavad meie Maad. Vesi on peamine vahend keskkonna kiirgussaaste vastu võitlemiseks. Vesi ravib. Vesi katab vedelikupuuduse meie keha igas rakus. 3% värsket vett. Kas soolane vesi katab mered ja ookeanid? maakera. Ülejäänud varud on koondunud maa-alustesse allikatesse, liustikesse ja lumikatetesse. Seversky Donets. Vorskla. Volga. Jõed. Mäng: "vesi ei ole vesi". -

Vee tähendus looduses

Slaidid: 13 Sõnad: 340 Helid: 0 Efektid: 1

H2o. „Vesi on meie planeedi ajaloos eraldiseisev. Kogu maise aine... on sellest läbi imbunud ja omaks võetud. V. I. Vernadski. Vesi looduses. Vee tähtsus organismide elutegevusele. ? Maapinna hõivavad ookeanid, mered, järved ja jõed. Vee tähtsus elusorganismidele. Vee füüsikalised omadused. D. I. Mendelejevi PSHE VI rühma elementide lenduvate vesinikuühendite omaduste võrdlus. Vee pealekandmine. Loodusliku vee puhastamine. Hüdrosfääri ökoloogilised probleemid. - vee tähendus.ppt

Vee tähtsus Maal

Slaidid: 13 Sõnad: 165 Helid: 1 Efektid: 60

Vee tähtsus Maal. Õppeaineks on vesi. Vee omadused. Vesi on vedelik. Läbipaistev. Värvitu. Ei oma lõhna. Vesi on lahusti. Vesi. Värske (jõed, järved). Mõru - soolane (mered, ookeanid). Vesi hõivab 2/3 maakera pinnast. Säästa vett! Vee tingimused looduses. Kas vesi on kõva? ("Zayushkina onn") Jää. Kogemus. Steam. Vee tingimused. Vedel Tahke (jää) Gaasiline (aur). Vee tähendus. Vesi = elu. Meri Ookeani Järv Jõgi Kevadine tiik. Vihm Lumi Kaste Udu. . . -

Kandideerimine "Multimeediatehnoloogiad koolieelsete haridusasutuste pedagoogilises protsessis"

Koolieelses lapsepõlves avastab laps loodusmaailma. Toetades koolieelikute loomulikku huvi kõige elava vastu, suunab õpetaja lapsed loodusega tutvumisest selle mõistmiseni.

Lapse võime ümbritsevat maailma uurida annab aktiivsus, kuna see on tunnetuse oluline tingimus ja vahend. Olla aktiivne tähendab olla aktiivne!Mida terviklikum ja mitmekesisem on lapse tegevus, seda olulisem on see lapse jaoks, seda edukam on tema areng.

Väljapaistev vene psühholoog S.L. Rubinstein peab vaatlust tähendusliku taju tulemuseks, mille käigus toimub vaimse tegevuse areng. Ta seob erinevate taju- ja vaatlusvormide arengu sisuga. Tähtis on küsimus vaatluste sisust. - mida laps saab ja peaks nägema, milliseid loodusobjektide iseärasusi tähele panna.

Sihtmärk: See esitlus annab selguse – visuaalne väljapanek klassiruumis. Tutvustage lastele vee omadusi.

Ülesanded: Esitlustöö on üles ehitatud nii, et peale vestlust (koos slaidide vaatamisega) vee vajalikkusest kõigele elusolendile sulanduks see sujuvalt tunni teemasse. Õpetaja räägib samm-sammult liikudes, kus vett leidub, viib läbi katseid ja demonstreerib slaididel selgelt elutu looduse nähtusi. Arendab loogilist mõtlemist, visuaalset ja kuulmisvõimet, loovat kujutlusvõimet.

Tõhusus: kinnistab teadmisi eluta looduse kohta, aitab kaasa info- ja suhtluskeskkonna loomisele ning vastab tänapäeva nõuetele.

Praktiline tähtsus:

1. Visuaalne sissejuhatus inimeste, loomade ja taimede veevajadusest.
2. Tutvumine elutu looduse nähtustega, vee omadustega.
3. Poeetiline osa.

Multimeediumimaterjali kasutuskoht: saavad kasutada nii koolieelsete lasteasutuste õpetajad tunnis visuaalse materjalina loodusnähtusega - veega tutvumiseks kui ka lapsevanemate poolt laste koduste tunnetus- ja uurimistegevuste korraldamiseks.

Varustus: Arvuti, multimeediaprojektor.

KLASSI EDENDUMINE

Korraldage laste tähelepanu ja looge mängumotivatsioon. “Vee heli” saatel siseneb RÜ ja nelinurkse akadeemilise mütsiga MAGICAL LABORATORY TEADLIK.

Tere kutid! Tulin teile külla, minu nimi on Teadlane ja täna räägin teile meie planeedi ühest suurimast rikkusest! Kuid kõigepealt arvake ära mõistatus:

Sissejuhatus mängusituatsiooni, laste ettevalmistamine tunni teemaks

Ta on nii järves kui ka lombis
Ta tiirleb meie kohal nagu lumehelves,
See keeb ka meie veekeetjas,
Ta jookseb jões, vuliseb ( vesi).

Kas olete arvanud, millest me täna räägime? Räägime veest. Ma tahan teid kutsuda oma maagilisse laborisse ja rääkida teile suurest imest - veest. Seal saavad meist noored teadlased. Teeme katseid, et mõista, kui ainulaadne see on. Kas sa tead, mis on labor? (See on koht, kus teadlased teevad katseid ja katseid).

Ja sinna jõudmiseks peate vastama mitmele küsimusele.

SLAID nr 2,3,4,5,6,7,8.

Ütle mulle, miks on inimesel vett vaja? ( Inimene joob vett, peseb, teeb süüa, kastab aedu, saab veega mustusest lahti).

Kuid mitte ainult inimesed ei vaja vett! ( Loomad, taimed, putukad, linnud ja kalad vajavad vett. Ilma veeta ei suuda elusolendid ellu jääda).

See on õige, nüüd mängime mängu.

Mäng "Kellele on vett vaja?"

Iga laps valib pildi, millel on kujutatud erinevaid loodusobjekte (loom, taim, inimene - väike laps, naine jne) ja räägib, miks pildil kujutatud inimene vett vajab (teised lapsed saavad lisada).

Hästi tehtud! Lähme meie laborisse, siit saate teada, mis omadused sellel on, kuid kõigepealt meenutagem vee käitlemise reeglit:

Kuna meil on tegemist veega
Käärime julgelt käised üles.
Mahavalgunud vesi – pole probleemi
Alati olgu kalts käepärast.

Seisame ringis, hoiame käest kinni ja sulgeme silmad.

(Kolab CD muusika "Surfi heli").

Siin me oleme veelaboris!

SLAID nr 9, 10 (võlulabor, maakera).

Raske on leida maa peal kohta, kus poleks vett. Vett on kõikjal: ookeanides, meredes, jõgedes ja järvedes. Vett leidub maas, vett leidub taimedes, loomades, isegi inimestes. Vaadake meie planeeti, selline näeb see kosmosest välja. Miks on sellel nii palju sinist? (Need on mered, ookeanid, järved, jõed, see kõik on vesi).

Täpselt nii, nüüd:

Kas olete veest kuulnud?
Nad ütlevad, et ta on kõikjal!
Nagu jääpurikas külmub.
Metsa hiilib udu.
Seda nimetatakse mägedes liustikuks.
See kõverdub nagu hõbedane pael.
Oleme harjunud, et vesi on
Meie kaaslane alati!

Slaidid nr 11, 12, 13.

Rääkige mulle, mida teate vee kohta, kus seda looduslikult esineb (in mered, ookeanid, jõed, järved, sood).

SLAID nr 14,15,16,17.

Rääkige meile, millised elutud nähtused on seotud veega. (Kaste, udu, pilv, aur, vihm, lumi, jää, pakane).

Järeldus: vesi on looduse jaoks üks olulisemaid aineid, seda leidub kõikjal, isegi elusorganismis. Vesi mitte ainult ei anna juua, vaid ka toidab; ilma veeta ei saa valmistada ühtki rooga. Vesi toodab elektrit ja aitab transportida kaupu. Kuigi tundub, et planeedil on vett palju, vajavad elusorganismid vaid magedat vett ja seda looduses väga palju pole. Ja sel põhjusel tuleb seda kaitsta.

Aktiveerida laste teadmisi vee kohta, arendada laste sotsiaalseid oskusi, tõestada nende arvamuste õigsust, kinnistada laste teadmisi vee omadustest.

SLAID nr 18 ( Kolm vee olekut).

Vaatame, millises seisukorras võib vesi looduses olla.

EKSPERIMENT nr 1 “VESI-VEDELIK”.

Valage vett ühest klaasist teise (väiksemast suuremasse). Näete, kuidas meie vesi voolab. See tähendab, et see on VEDELIK ja sellel ei ole oma kuju.

SLAID nr 19 (vedel vesi).

EKSPERIMENT nr 2 “VESI ON AUR” (Teadlane toob termose kuuma veega).

Mis tuleb termosest välja, kui vesi keeb? (Steam)

Kust tuli aur purki - valasime vett?

Järeldus: kuumutamisel muutus vesi AURUKS.

SLAID nr 20 (paar).

EKSPERIMENT nr 3 “AUR ON VESI” (toob aurujoale külma klaasi).

Vaata, mis klaasiga juhtus. Kust tulid klaasile sattunud veepiisad? Kui aur tabas külma klaasi, muutus see uuesti veeks.

Järeldus: aur muutub jahutamisel VEEKS.

SLAID nr 21 (aur muutub jahutamisel veeks). Nii juhtub looduses.

Kehalise kasvatuse hetk.

Teaduslike avastuste tegemine ei ole kerge ülesanne, seetõttu tehakse laborites puhkepause. Meilgi oleks tore veidi puhata. Mida arvavad meie noored teadlased? Astugem oma laborilaudade juurest eemale ja läheme vaibale.

(Lapsed asuvad vaibal juhuslikus järjekorras.)

Alaselga sirutades me ei kiirusta.
Pöörake paremale, pöörake vasakule, vaadake oma naabrit.

(Pöörab erinevatesse suundadesse)
Veelgi targemaks saamiseks vääname veidi kaela.
Kord ja kaks, üks ja kaks korda hakkas mul pea ringi käima.

(Pöörake pead paremale ja vasakule)
Üks kaks kolm neli viis. Peame oma jalgu sirutama.

(Kükid)
Lõpuks teavad kõik, kuidas alati paigal kõndida.

(paigal kõndides)
Soojendusest on kasu! Noh, on aeg maha istuda

Päike soojendab iga päev vett meredes ja ookeanides – täpselt nagu see soojendab veekeetjates.

Vesi muutub auruks. Auruna tõusevad õhku pisikesed nähtamatud niiskuspiisad. Mida kõrgemale aur tõuseb, seda külmemaks muutub õhk. Aur muutub tagasi veeks. Kõik piisad kogunevad kokku ja moodustavad pilve.

SLAID nr 22 (pilv).

Kui veepiisku on palju, muutuvad need pilve jaoks väga raskeks ja langevad vihmana maapinnale.

SLAID nr 23 (vihm).

Milleks veepiisad talvel muutuvad? (Lumehelvestesse).

EKSPERIMENT nr 4 “VESI ON TAHKE”. (Sisse tuuakse jääalused ja igale lapsele antakse jääkuubik).

Talvel toimub pinnal veel üks hämmastav nähtus: vesi muutub jääks. Vaadake, kui kõva jää on, mis tähendab, et vesi võib muutuda TAHKEKS.

SLAID nr 24,25,26 (lumehelbed, jää).

Nüüd hoidkem seda käes, mis toimub? Meie peopesade soojusest hakkas see justkui kuumutatuna sulama ja muutub jälle VEDELAKS

Nii kordab vesi oma rada. Seda nimetatakse looduses veeringeks.

(Kunstilise väljenduse kasutamine vahendina omandatud teadmiste kinnistamiseks veeringest looduses).

SLAID nr 27,28 (vee ringkäik looduses).

Vesi liigub looduses
See ei kao kunagi.
See muutub lumeks, siis jääks,
See sulab ja läheb jälle matkama.
Järsku tõuseb ta taevasse,
See muutub vihmaks.
Vaata ringi
Vaadake loodust lähemalt.
Olete ümbritsetud kõikjal ja alati
See nõid on vesi.

Puhkame jälle natuke ja teeme enesemassaaži.

Selge vesi voolab
Me teame, kuidas end pesta.
(Lapsed hõõruvad oma peopesa vastu.)
Peske nina, peske suud,
(nina tiibu hõõrudes).
Pese oma kaela, pese kõrvu.
(Hõõruge sõrmedega kõrvanibu).
Pärast kuivatame ära.
(silita otsaesist).

Noh, mu kallid, meie katsumused hakkavad lõppema. Kas olete huvitatud teadlaseks olemisest? (Jah). Teeme omandatud teadmised kokkuvõtte. Kas te teate nüüd, mis tüüpi vett seal on? (Vedel). Ja kui külmutad, siis milleks vesi muutub? (Jääle). Aga kuumutamisel? (Aurus).

Peegeldus

Nüüd autasustan teid kõiki märgiga "Noor teadlane". See tähendab, et olete õppinud palju uusi asju, kuid te ei peatu sellega, vaid õpite jätkuvalt palju uut ja huvitavat meie planeedi Maa kohta. Tehke imelisi ja ebatavalisi katseid.

(Pane iga lapse rinnale tilgakujulised kleebised. Loo tingimused laste psühholoogiliseks mugavuseks).

Ja enne kui sa mu maagilisest laborist lahkud, tahan ma sind allikaveega kostitada.

Piisakesed ei liigu mitte ainult läbi õhu ja maa, vaid lähevad ka maa alla. Seal neelavad nad endasse kõik maa tervendavad omadused ja tulevad allikate kujul pinnale. See vesi muutub kõige tervendavamaks. See annab jõudu ja jõudu kõigile elusolenditele.

SLAID nr 29 (vedrud). (Laste ravimine allikaveega)

Nüüd hoiame jälle käest kinni, suleme silmad ja kuulame veekohinat ning liigume oma d/s juurde. Hüvasti, mu noored teadlased, kohtumiseni!

(muusika "Vee heli").

Esitlus klassile

Slaid 2

Eesmärgid

• Töötada välja arvutislaidide komplekt 8. klassi keemiatunnis demonstreerimiseks
• Mõelge vee põhilistele füüsikalistele ja keemilistele omadustele, veemolekuli koostisele
• Uurige selle teema kohta lisamaterjali
• Näidake vee tähtsust looduses, inimese jaoks, vee kõige huvitavamaid kasutusvaldkondi
• Tutvuda keemia multimeediaõpikute materjaliga

Slaid 3

Vesi looduses

Slaid 4

Vee füüsikalised olekud

Ainus aine looduses, mis eksisteerib kolmes agregatsiooni olekus:

• vedel olek
• tahkes olekus
• gaasiline olek

Slaid 5

Vee molekul

Iga veemolekul koosneb kahest vesinikuaatomist ja ühest hapnikuaatomist, mis on omavahel ühendatud keemiliste sidemetega.

Hapnikuaatom + vesinikuaatomid = vee molekul

Slaid 6

Vee füüsikalised omadused

Vee koondseisundid:

• Vedelik (vesi)
• Tahke (jää)
• Gaasiline (aur)

Vee füüsikalised omadused:

• värvitu, maitsetu, lõhnatu, läbipaistev
• on nõrga elektrijuhtivusega
• t keemistemperatuur = 100 °C, t sulamistemperatuur = 0 °C

Slaid 7

Vesi on lahusti

Slaid 8

Vee keemilised omadused

1. Vee koostoime aktiivsete metallidega

• 2Na + H2O = 2NaOH + H2 (naatriumhüdroksiid)
• Li + H2O = LiOH + H2
• K + H2O = KOH + H2

Slaid 9

2. Vee koostoime mittemetallidega

• C + H2O = CO + H2 (vesigaas)

4. Vee koostoime happeoksiididega

• CO2 + H2O = H2CO3 (süsinikhape)

3. Vee koostoime aluseliste oksiididega

• Na2O + H2O = 2NaOH

Slaid 10

Vee ringkäik looduses

Slaid 11

Vee tähtsus inimesele

Otseselt vaba vedelikuna (erinevad joogid või vedel toit) tarbib täiskasvanu keskmiselt umbes 1,2 liitrit vett päevas (48% päevasest vajadusest). Puder sisaldab kuni 80% vett, leib - umbes 50%, liha - 58-67%, kala - peaaegu 70%, köögiviljad ja puuviljad - kuni 90%.

Slaid 12

Põhimõtteliselt eritub vesi organismist neerude kaudu, keskmiselt 1,2 liitrit päevas – ehk 48% kogumahust ja ka higistamise kaudu (0,85 liitrit – 34%). Osa veest eemaldatakse kehast hingamise teel (0,32 l ööpäevas - umbes 13%) ja soolte kaudu (0,13 l - 5%).

Slaid 13

Päevane veevajadus

Slaid 14

Vesi on kütus

Ulmeline tulevik jõuab aeglaselt, kuid kindlalt meie kodudesse. Ja nüüd saate endale hõlpsasti osta kella, mis saab oma töö eest elektrit tavalisest veest.

Kuidas see imekell töötab? Sees on muundur, mis "ekstrakteerib" elektronid vedelatest molekulidest ja töötab nagu kella kütuseelement. Veekulu on väga väike. Teatavasti piisab ühest paagi täitmisest "mitmeks nädalaks" katkematuks tööks.

Multimeedia õpik "Keemia" 8. klass, M., Prosveštšenie, 2002

Õppekogu 1C “Keemia kõigile-XXI”, M., 2004

Vaadake kõiki slaide

“Vee olekud” – vee lõhn. "Uppudes või mitte uppumas." Külma käes liiguvad veeosakesed aeglasemalt, mistõttu vesi muutub jääks. Miks muna soolases vees ei vaju? Lahendused. Osalevad: vanemate ja ettevalmistusrühmade lapsed. Vee omadused. Infoallikad: Liquid. Õppeained: Kognitiivne areng. Kus vesi tekib?

"Taiga" - Orav - lendorav. Lendorav. Kuusk. Nimetage puu: "Pikk, sale, kollakaspunaka koorega. Taiga taimed. Kuusk. Kooli nr 602 algklassiõpetaja Kondrašova M.A. Männiokkad on pikad ja istuvad paarikaupa. Talv taigas on külm. Taiga looduslikud tingimused. seeder. Taiga loomad. Lehis.

"Keemilised nähtused" – mis ainega juhtub? Jätkata üldiste suhtlemisoskuste arendamist. Millist nähtust on kujutatud? Töö teostas: Zaeva N.V. bioloogiaõpetaja munitsipaalharidusasutuses "Keskkool nr 41". Mida te jälgite? Millised on protsesside toimumise tingimused? Millised keemilised nähtused meie ümber toimuvad? Laiendage teadmisi aine struktuuri kohta.

"Jääkõrbed" - Saratov. Arktika ja Antarktika jääkõrbed. Lõpetanud: Jelena Baranova Lütseumi nr 62 õpilane, 3 “G” klass. Suurema osa Antarktikast on hõivanud Antarktika mandriosa. Arktika ja Antarktika ümbritsevad Maa põhja- ja lõunapoolust. Saksifrage. Mitu kuud on ööpäevaringselt kerge, kuid mitte soe. Arktika ja Antarktika.

“Mineraalid” – eksperimendi “Fragile Twig” viis läbi Elena Krutskikh, 1999. Mille tulemusena ja kus tekivad mineraalid? Teadlased üle kogu maailma tulevad siia uusi mineraale otsima. Mineraalne värv. Mohsi kõvaduse skaala. Rodoniit. Karpinski Aleksander Petrovitš on kuulus vene geoloog.

“Õppetund Veeringe looduses” – kolm vee olekut. Päevalill joob suve jooksul 20 ämbrit vett. Kas teie arvates on meie Maal palju vett? Millises olekus vesi tuleb? Kuidas teie, lapsed, vett säästate? Loomarajad metsas viivad tiikideni. Looduses on vesi kolmes olekus: vedel, tahke, gaasiline.

Kokku on 8 ettekannet