Hayotning boshlanishi ertak - bu ertakning nomi. Ertaklar qaysi so'zlar bilan boshlanadi?

Har qanday ertakning ajralmas qismi - unda boshlang'ich, so'z yoki qo'shiq va tugatish kabi tarkibiy qismlarning mavjudligi. Ushbu qismlarning har biri butun janr tizimida o'ziga xos va juda muhim rol o'ynaydi. Bularning barchasi o‘ziga xos uslub formulasi bo‘lib, u o‘zining boy g‘oyaviy mazmuni, ifodalangan fikrlarning tiniq va sofligi, badiiy nafisligi, qiziqarli syujeti bilan ertakga bo‘lgan doimiy qiziqishni belgilaydi.

Aytish

Odatda ertaklar, ayniqsa, ertaklar o'z hikoyasini maqol bilan ochadi. Bunday boshlanishning asosiy vazifasi o'quvchini xayolot olamining o'ziga xos muhitiga singdirish va uni, o'quvchi yoki tinglovchini butun asarning ajoyib voqealarini kerakli idrok etishga undashdir.

Birinchi satrlardan boshlab, sehrli makon nisbatan kichik o'lchamga ega bo'lishiga qaramay, bizni maqol tufayli o'rab turganga o'xshaydi. "Okean" o'rtasida joylashgan orolda baland ko'tarilgan qudratli eman ustida o'lchov bilan yuradigan va qo'shiqlarini kuylaydigan taniqli mushuk-Bayunni eslash kerak.

Ajablanarlisi shundaki, xalq tafakkurining teranligi va hikmatini idrok etishga yordam beradigan o'ziga xos kayfiyat dabdabali tarbiyadan emas, balki maqolga xos bo'lgan hazil yordamida tug'iladi. So'z ustidagi o'yinni qabul qilish, ba'zi chalkashlik elementlari ertakni keraksiz axloqiy ohangdan xalos qiladi, lekin uning tarbiyaviy maqsadini saqlab qoladi.

Zachin

Har qanday ertakning keyingi ajralmas komponenti - bu boshlanish. Uning maqsadi bir nechta muhim vazifalarni bajarishdir va birinchi navbatda, o'quvchiga ertak qahramonlari va hikoyaning keyingi bosqichida to'g'ri tasavvur hosil qilishiga yordam beradigan etarli ma'lumotni taqdim etishdir. , ularning xarakterini, fikrlash tarzini, xatti-harakati va harakatlari o'rtasidagi sabab-oqibat bog'liqligini to'g'ri tushunish va baholash.

Shunday qilib, boshlang'ich bizni ertak qahramonlari bilan tanishtiradi, bizni tasvirlangan voqealarning to'g'ri vaqti va joyiga yuboradi. Ertakning tili bizning quloqlarimizga tanish bo'lgan nutq kabi emas, balki butunlay o'ziga xos ekanligi allaqachon ayon bo'ladi - an'anaviy "bir vaqtlar" yoki "ertak ta'sir qiladi" ni esga olish kerak.

tugash

Ammo har qanday ertak harakati muqarrar ravishda mantiqiy yakuniga keltirilishi kerak va bu erda hikoyani tugatish maqsadi bilan yakunlash vaqti keladi. Odatda, allaqachon tanish va juda barqaror bayonotlar bu vazifani engishadi: "ular yashaydilar, yashaydilar, lekin yaxshi qiladilar" yoki "mo'ylovlarini pastga tushirishdi, og'ziga kirmadilar".

Ammo har doim ham oxiri aniq xulosa emas, muallif ertakni kutilmaganda va to'satdan tugatishi mumkin. Ammo u unutmasligi kerakki, oxiri, shunga qaramay, to'g'ri tuzilgan bo'lishi kerak, shunda unda aytilganlar haqida xulosalar bo'lishi kerak.

Ertak janri takrorlarning ko'p qo'llanilishi bilan ham ajralib turadi, uning asl maqsadi asar harakatini uning yakuniga yaqinlashtirish, tan olishdir. Har safar biror narsa, xarakter yoki hodisaning ma'lum tafsilotlariga ishora qiluvchi takrorlar o'quvchida taassurotni kuchaytirishga xizmat qiladi.

Bu erda uch marta takrorlangan tafsilotlar alohida rol o'ynaydi: uchta o'g'il, ilon Gorinichning uchta boshi, qahramonga berilgan uchta sinov.

Ertaklarning poetik qismlari

Ko'pgina ertaklarda she'riy qismlar ham o'ziga xos qofiya bilan uchraydi. Shunday qilib, ertakning o'ziga xos ohangi, motivi, uning ohangi va musiqali kayfiyati, umuman, yaratiladi. "Skazovy" misrasi odatda turli sonli bo'g'inlarni o'z ichiga olishi mumkin, ammo urg'ularning soni asosan tengdir.

Bu ertak hikoyasining yana bir xususiyatini anglatadi - siz ko'pincha qo'shiqqa o'xshash ertakni topishingiz mumkin. Ko'pincha go'zal qizlar tiniq ko'l qirg'og'ida qayg'uli fikrlarini kuylashadi yoki shovqinli xo'roz chaqqon tulkining ayyor panjalariga tushib, qo'shiq bilan yordam so'raydi.

Oxirgi misoldan ham shunday xulosa qilishimiz mumkinki, onomatopeya ertaklarda ham keng tarqalgan.

Ertakdagi dialoglar doimo jonli va tabiiydir. Intonatsiyaga ko'ra, qahramonlar ko'pincha o'zlarining haqiqiy niyatlariga va har doim ham ularga xos bo'lmagan ijobiy fazilatlariga xiyonat qilishadi - masalan, tulkining nutqi, albatta, xushomadgo'ylikka to'la bo'ladi va askarning ovozi jonli, bir tekis va nozik bo'lib qoladi. har qanday vaziyatda.

Ertakning turli xil takrorlashlar, parallellik, ritmik konstruktsiyalar va boshqa o'ziga xos vositalar bilan to'yinganligi ifodali nutq tirik xalq tilining rang-barangligi va boyligini isbotlashi shubhasiz. Ezgulik va yovuzlik, adolat, haqiqat va boshqa axloqiy qadriyatlarning mazmuni haqidagi yuksak tushunchalarni asrab-avaylash va avloddan-avlodga yetkazuvchi ertak barcha eng muhim hayotiy ta’rif va qoliplarning manbai hisoblanadi.

Yuliya Korotkova ertaklarning tuzilishi haqida gapirib berdi

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar va kichik yoshdagi o'quvchilar uchun ertaklarga asoslangan ko'ngilochar stsenariy

5-9 yoshli bolalar uchun bo'sh vaqt: "Ertaklar olamida".

Dvoretskaya Tatyana Nikolaevna
GBOU 1499-sonli o'rta maktab SP 2-sonli maktabgacha ta'lim bo'limi
g'amxo'rlik qiluvchi
Tavsif: Bo'sh vaqt maktabgacha yoshdagi va undan kichik yoshdagi bolalarni tanishtiradi maktab yoshi turli xil hikoyalar bilan.

Ish maqsadi: Bo'sh vaqt katta maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar, o'qituvchilar uchun mo'ljallangan maktabgacha ta'lim muassasalari va ota-onalar.
Maqsad: bolalarda xilma-xillik haqidagi g'oyalarni shakllantirish turli xil turlari ertaklar.
Vazifalar:
1. Bolalarda rivojlantiring maktabgacha yosh o'qishga qiziqish
2. Diqqat bilan o'rgating, adabiy asarlarni tinglang
3. O'qilgan asarga hissiy qiziqishni saqlang
4. Bolalarning ertak janrining turli turlari haqidagi tasavvurlarini kengaytirish

Oyatda kirish.

Og'zaki ertaklarni takrorlash
Syujetli fantastika.
Sehr va mo''jizalar
Dunyoning yarmini aylanib chiqadi.

Ham qahramonlar, ham yomon odamlar
Ertakda tinglovchilar kutmoqda.
Ko'rinmas kichik bolalar
Ta'lim berish, ko'ngil ochish.

Ertakning qadri katta!
Bilimlar ombori!
Taqiqni buzganlar uchun
Sinovlar bo'ladi.

Kim munosib o'tadi
Qiyinchiliklar va qayg'ular
Oxirida mukofotlar
Vijdon ishlari uchun!

Ertak bizniki bebaho sovg'a!
Donolikka boy.
Va uning hayajon bilan
Yigitlar tinglashyapti.

adolat g'alaba qozonadi
Yomonlik yaxshilik bilan jazolanadi.
U odamlarga quvonch keltiradi

Har bir uyda mavjud!

Ertak qadimiy g'oya
Ammo u bizning kunlarimizga yetib keldi.
Unda fikr bor.
Va odamlar uchun xabarlar!

Dam olish: Ertaklar olamida.

Taqdimotchi: Katta ahamiyatga ega bolalar hayotida ertak bor. Ertaklar bizga qadimdan kelgan. Ertaklarni xalq tuzgan, yodlab, bir-biriga aytib bergan. Ertaklar dunyo bo'ylab bir tinglovchidan ikkinchisiga tarqaldi. Har bir hikoyachi ertak syujetiga kichik o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritgan. Keyin ertaklar to'planib, yozila boshlandi. Mana shunday ertaklar bugungi kungacha saqlanib qolgan. Ertaklarning syujetlari juda xilma-xil: kulgili va qayg'uli, qo'rqinchli va kulgili. Ertaklardan biz madaniy an’analar, xalq turmush tarzi, bundan ko‘p yillar avval yashab o‘tgan odamlarning xarakterini bilib olamiz. Ertaklar bolaligidanoq hamma odamlarga tanish va sevib qoladi.
Ertak nima?
xalq ertagi- tinglovchilarga ma'rifiy yoki ko'ngilochar maqsadlarda aytilgan badiiy asarning badiiy adabiyot uchun montaji bilan og'zaki hikoyasi.
Eshiting xalq maqollari ertaklar haqida:
Bo'tqa yeb, ertak tinglang: aqlingiz bilan - aqlingiz bilan, jur'at eting, lekin mo'ylovingizni silkit.
Ertak boshidan boshlanadi, oxirigacha o'qiladi, o'rtada xalaqit bermaydi.
Tez orada ertak aytadi, lekin tez orada ish amalga oshmaydi.
Har bir ertakning oxiri bo'ladi.
Butun hikoya, boshqa gapirib bo'lmaydi.

Hikoya yozish oson ish emas. Har bir ertakning qurilish rejasi bor:
1. Aytish- ertakdagi estetik element. Bu ertak syujetini qurishda ixtiyoriy shartdir.
Maqolning maqsadi tinglovchilarni ertakni idrok etishga tayyorlash, ularni o'rnatishdir. Maqol o'z-o'zidan mavjud, u asar mazmuni bilan bog'liq emas. Maqolning mavjudligi hikoyachining iste'dodiga, uning xarakteriga bog'liq.
Misol: “Ha, sizni ertak bilan qiziqtirasizmi? Va ertak ajoyib, unda ajoyib divalar, ajoyib mo''jizalar bor!
2. Boshlanish- ajoyib harakatning boshlanishi.
Zachin tinglovchini ertaklar olamiga olib boradi, hikoya davom etadigan ertak olamining g'ayrioddiyligini ta'kidlaydi.
Misol: "Ma'lum bir qirollikda, ma'lum bir davlatda Ivan Tsarevich yashagan"
Ertakdagi boshlanish juda katta rolga ega, u harakat joyini va vaqtini belgilaydi, ertakning asosiy qahramonlarini tanishtiradi. Muallif ibtido yordamida o‘quvchi yoki tinglovchini ertaklar olamiga o‘ziga tortadi va uni sir va noaniqlik bilan maftun etadi.
3. Ertakning asosiy qismi- bu ertak va rad etishning markaziy harakati. Aynan shu qismda sehrli o'zgarishlar sodir bo'ladi, sehrli so'zlar talaffuz qilinadi, sehrli sovg'aga ega bo'lgan narsalar yoki hayvonlarning yordamchilari topiladi va hokazo.
Misol: “Sivka-burka, bashoratli kaurka! Mening oldimda o't oldidagi barg kabi turing!"
4. Natija yoki tugash- Hikoyaning yakuniy qismi. U ajoyib harakatni umumlashtiradi.
Misol: "Ular yaxshi yashashni va yashashni va yaxshi qilishni boshladilar."
Mashhur ertaklar yig'uvchisi Aleksandr Nikolaevich Afanasyev juda ko'p xalq ertaklarini to'plagan va ularni syujetiga ko'ra: sehrli, kundalik, sarguzashtli, zerikarli, hayvonlar haqidagi ertaklarga ajratgan.

Keling, ertaklarning hayratlanarli va rang-barang olami bilan tanishaylik.

1. Hayvonlar haqidagi ertaklar.

Hayvonlar haqidagi ertaklar eng qadimiy asarlardir. qadimgi odam jonli tabiat, hayvonlarga insonga xos xususiyat va sifatlar berilgan.
Hayvonlar haqidagi ertaklarda hayvonlar bir-biri bilan gaplashishi, uy yumushlarini bajarishi mumkin. Xalq ertaklaridagi hayvonlar o'ylay olmaydi, ular o'z harakatlari haqida o'ylamaydilar, faqat harakat qilishadi.
Hayvonlar haqidagi ertaklarda hayvonlar bitta xarakterli xususiyatning tashuvchisi: tulki ayyor, ayiq qo'pol, bo'ri ahmoq.
Hayvonlar haqidagi ertaklar qiziqarli, sodda, oddiy, hayvonlar o'rtasidagi dialogga asoslangan, ba'zan syujetda qisqa ifodali qo'shiqlar ishlatiladi.
Misol: Men Gingerbread Man, Gingerbread Man! Men qutiga solinganman,
Bochka tubida meten, qaymoqqa meshon, sariyog‘da ip,
Derazada sovuq bor; Men bobomdan ketdim, buvimni qoldirdim,
Va sizdan, quyon, ayyorlik bilan ketmang!
Bolalar, hayvonlar haqida qanday ertaklarni bilasiz? (bolalar javoblari)
Hayvonlar haqidagi ertaklarga misollar: "Teremok", "Top-ildizlar", "Tulki opa va bo'ri", "Mushuk, xo'roz va tulki", "Kolobok", "Muz va Bast kulbasi" va boshqalar.

2. Zerikarli ertaklar.

Zerikarli ertaklar - cheksiz takrorlanadigan mazmunga ega ertaklar. "Bezovta qilmoq" so'zidan - bezovta qilmoq. Ularning yordami bilan hikoyachi ertaklarni tinglashga qiziqish uyg'otdi yoki aksincha, ularni cheksiz tinglashga tayyor bo'lganlarni to'xtatdi. Bolalar, sizlarning qanchangiz bunday ertaklarni bilasiz?
Misol: Bir paytlar daryo bo'yida bir buvi bo'lgan.
Buvim daryoda suzmoqchi edi.
Va buvisi o'ziga ro'molcha sotib oldi
Bu ertak yaxshi - boshidan boshlang!

3. Maishiy ertaklar

Maishiy ertak - bu g'ayrioddiy, eshitilmagan hikoya, imkonsiz narsa haqidagi hikoya. Kundalik ertaklarning qahramonlari - boyarlar, amaldorlar, sudyalar har xil illatlarga ega: ahmoqlik, ochko'zlik, mas'uliyatsizlik.
Boshqa tomondan, aqlli, ayyor, jasur, topqir dehqonlar va askarlar. Bu ertaklarda sehrli narsalar va yordamchilar yo'q. Ertak voqealari hayotdagi oddiy voqealardir, lekin hazil bilan tasvirlangan. Kundalik ertaklarda ahmoqlik, ochko'zlik, adolatsizlik kabi salbiy xislatlar masxara qilinadi.
Misol: Ruhoniy va ishchi Balda haqidagi ertak, boltadan bo'tqa.

4. Ertaklar sarguzashtli

Sarguzashtli ertaklar - qisqacha qiziqarli hikoya, insoniy illatlarni masxara qiladigan haqiqiy hayotdan olingan syujet. Bu gaplar va ochko'z xotinlar, dangasa va beparvo uy bekalari, soddalik va insoniy soddalik haqidagi ertaklar. Bolalar, bunday ertaklarni eslaysizmi va nomlaysizmi? (bolalar javoblari)
Misol: Ochko'z kampir, Og'zaki suv, Bezruchka.

5. Ertaklar

Ertak dunyodagi eng yorqin va eng keng tarqalgan. Hikoya mo''jizalar va sarguzashtlarga to'la.
Ertaklarda, albatta, sehrli kuchga ega bo'lgan narsalar va narsalar bo'ladi (dasturxon o'z-o'zidan yig'iladi, etiklar yuguruvchi, shlyapa ko'rinmas va boshqalar), so'zlar sehrli kuchga ega bo'lishi mumkin (Pike buyrug'i bilan, mening xohishim bilan). ), sehrli yordamchilar (Humpbacked Horse, Pike sehrgar va boshqalar)
Ertaklarda ijobiy va salbiy xarakterlar mavjud.
Ertakning asosiy belgilari: taqiqning mavjudligi (tuyoqdan ichmang, siz echki bo'lasiz), taqiqning buzilishi (aka Ivanushka singlisiga bo'ysunmay, tuyoqdan ichgan), sinov. (echkiga aylandi), mukofot (bola quvonch bilan uch marta boshini tashladi va bola Ivanushkaga aylandi).
Ertakda, taqiqni buzganlar har doim o'zlari qilgan muammolarni tuzatish yo'lini tutadilar. Qahramon sinov va qiyinchiliklarni yengib o‘tish jarayonida o‘z aybini ezgu amallari, sof ma’naviy fikrlari bilan kechiradi.
Ertak- yaxshilik doimo yomonlik ustidan g'alaba qozonadigan optimistik asar. Ertak fantastikasi har doim yashirin axloqqa ega. Ertak yolg'on, lekin unda bir ishora bor - yaxshi odam uchun yaxshi saboq. Ertaklarni o'qish jarayonida bolalar ma'lum bir ertak qahramonlari rollarini sinab ko'radilar, tasavvurlari tasvirlarni tortadi. Bolalar o'zlarining sevimli ertak qahramonlarining taqdiri haqida chin dildan qayg'uradilar.
Bolalar, siz qanday ertaklarni bilasiz? (bolalar javoblari)
Misollar: g'ozlar - oqqushlar, pike buyrug'i bilan, opa Alyonushka va ukasi Ivanushka, malika qurbaqa, Zolushka va boshqalar.

Viktorina: ertakni toping
1. Mo''jiza yudo baliq kiti qaysi ertakda dengiz okeanida yashagan? (Kichkina dumbali ot)
2. Qaysi ertakda yerdan uch kishi va 3 hayvon tortib ololmaydigan sabzavot o‘sgan? (sholg'om)
3. Qanday ertakda oddiy qishloq dehqoni pechka ustida saroyga bordi? (Sehr bilan)
4. Yovuz o'gay ona qaysi ertakda qizni o'rmonga qor barglari uchun yuborgan? (O'n ikki oy)
5. Qaysi ertakda kampir ochko‘zligi uchun jazolangan? (Oltin baliq)
6. Qaysi ertakda qiz ayiqni ortda qoldirgan? (Masha va ayiq)
7. Qaysi ertakda ota mushukni o'g'liga meros qilib qoldirgan? (Botinkali mushuk)
8. Qaysi ertakda qiz kasal qaldirg'ochning tiklanishiga yordam bergan? (Tumbelina)
9. Qaysi ertakda barcha hayvonlar bir uyda yashagan? (Teremok)
10. Bo'ri qaysi ertakda temirchining ovozini qayta tiklagan? (Bo'ri va etti yosh echki)
11. Qaysi ertakdagi dovul qizni iti bilan olib ketdi ertaklar yurti u do'stlarni qayerdan topdi? (Oz sehrgarlari)
12. Qanday ertakda bo'lgan gul shahri past bo'yli erkaklar qaysi joyda yashagan? (Dunno va uning do'stlarining sarguzashtlari)
13. Qaysi ertakda qovoq aravaga aylangan? (Zolushka)
14. Qaysi ertakda Bosh qahramon uyingizda yashovchi kichkina bechora? (Tomda yashovchi Karlson)
15. Bir ko'zli, ikki ko'zli va uch ko'zli opa-singillar qaysi ertakda yashagan? (Kichik-Havrochechka)

Taqdimotchi: Yaxshi bolalar, ertaklarni diqqat bilan tinglang, hamma ertak qahramonlari Bilasizmi va siz ertak nomlarini mutlaqo to'g'ri aytdingiz!
O'zingizning hikoyalaringizni qanday yozishni bilasizmi? (bolalar javoblari) Va endi biz buni tekshiramiz.
Men boshlayman va siz navbat bilan davom etasiz.
Shunday qilib, ma'lum bir qirollikda, ma'lum bir davlatda Tsar Jeremi yashagan. Uning uchta o'g'li bor edi. Biri baland bo‘yli, ikkinchisi o‘rta bo‘yli, eng kichigi past bo‘yli, najasdek kurtakli edi. Shunday qilib, ota o'g'illarini yig'ib, shunday dedi: ... (Bundan tashqari, ertak syujetini guruhning barcha bolalari navbat bilan qo'shadi).

"Ular qanday so'zlar bilan boshlanadi?" Degan savolga, u "Bir vaqtlar ..." iborasini nomlaydi. Darhaqiqat, bu rus xalqining eng keng tarqalgan boshlanishi. Boshqa birov, albatta, eslaydi: "Ma'lum bir shohlikda, ma'lum bir davlatda ..." yoki "O'ttizinchi shohlikda, o'ttizinchi davlatda ..." - va u ham to'g'ri bo'ladi.

Ba'zi ertaklar odatiy "bir marta" so'zi bilan boshlanadi. Boshqalarida esa, masalan, “Uch podshohlik – mis, kumush va oltin”da vaqt aniqroq, ammo baribir juda noaniq, ertak tarzida tasvirlangan: “O‘sha eski zamonda, Daryolar sut bilan oqayotganda, qirg'oqlar jele bo'lib, dalalar bo'ylab qovurilgan kekiklar uchib o'tganda dunyo goblin, jodugarlar va suv parilari bilan to'lgan ... "

Rus xalqining kundalik ertaklari anekdotlarga o'xshab, an'anaviy boshlanishlarsiz amalga oshiriladi. Masalan, "Bir kishining xotini g'amgin edi ..." yoki "Bir qishloqda ikki aka-uka yashar edi".

Bunday boshlanishlarni nafaqat rus xalq ertaklarida, balki boshqa xalqlar ertaklarida ham uchratish mumkin.

Bu gaplarning barchasi nima haqida? Hammasi juda oddiy. Tinglovchi yoki o'quvchi darhol harakatga keltiriladi, ertak voqealari kim bilan, qaerda va qaysi vaqtda sodir bo'lishini bilib oladi. Va davom etishni kuting. Bu iboralarning ma’lum bir ohang hosil qiladigan tarzda ritmik tarzda tuzilganligi ham muhimdir.

Muallif ertaklarining boshlanishi

A.S. Pushkin "Oltin xo'roz haqidagi ertak" da bir vaqtning o'zida ikkita ajoyib boshlanishni birlashtiradi:
“Hech bir joyda, uzoq shohlikda,
O'ttizinchi davlatda,
Bir paytlar ulug'vor shoh Dadon bo'lgan.

Ko'pgina ertaklar an'anaviy iboralar bilan boshlanmaydi. Masalan, Andersenning “Flint” ertakidagi birinchi misra shunday: “Yo‘l bo‘ylab bir askar ketayotgan edi: bir-ikkita! bir yoki ikkita!"

Yoki, masalan, Astrid Lindgrenning ertaklarining boshlanishi: “Stokgolm shahrida, eng oddiy ko'chada, eng oddiy ko'chada. oddiy uy Svanteson ismli eng oddiy shved oilasida yashaydi. ("Baby and Carlson") "Roni tug'ilishi kerak bo'lgan kechada momaqaldiroq gumburladi". ("Roni - qaroqchining qizi")

Ammo bu erda ham ertaklar qahramonni tanishtirish bilan yoki harakat joyini belgilash bilan boshlanadi yoki vaqt haqida gapiradi.

Boshlanishi uzoq ta'riflarga bag'ishlangan ertaklarni topish juda kam uchraydi. Odatda, boshlanishlar juda dinamik.

Misol uchun, eng sevimli rus bolalar shoirlaridan biri Korney Ivanovich Chukovskiy so'zboshisiz, xuddi yugurib ketayotgandek, o'quvchini ertak voqealari orasiga kiritadi. "Adyol qochib ketdi, choyshab uchib ketdi va yostiq qurbaqa kabi mendan uzoqlashdi." ("Mo'ydodir") "Elak daladan, oluk o'tloqlardan o'tadi". ("Fedorino qayg'u")

Ertakning yaxshi boshlanishi muhim. Bu tinglovchi yoki o'quvchi hikoyaga qanday kayfiyat bilan kirishini aniqlaydi.

ruslar xalq ertaklari- ajdodlarimiz xalq amaliy san'atining asosiy elementi. Ushbu hikoyalarda biz qahramonlarning unutilmas sarguzashtlari, ularning tavsiflari bilan duch kelamiz. Kundalik hayot, shu jumladan kundalik hayot va ish, fantastik mavjudotlar va mistik hodisalar bilan. Bolalar - bu bizning yaxshilik va yomonlik, quvonch va qayg'u, kulgi va ishtiyoq va hatto qo'rquv bilan birinchi uchrashuvimiz. Biz ularning qahramonlarini bolaligimizdan bilamiz va ularga bo'lgan muhabbat hayotimiz davomida o'tmaydi, hatto balog'at yoshida ham teginish va hayratda qolishda davom etadi. Biz bir necha bor bolaga rus xalq ertaklarini o'qib chiqqach, biz har doim o'zimiz uchun yangi va ibratli narsalarni topamiz. Ertaklar doimo ilhomlantirgan ijodiy odamlar bolalar spektakllarini sahnalashtirish, rasmlar yozish, kinematografiyaning haqiqiy durdonalarini yaratish uchun.

Ertak kompozitsiyasi:

Odatda bolalar uchun rus xalq ertaklari aniq kompozitsiyaga ega. Ertakning standart kompozitsiyasi boshlang'ichni, ya'ni ertakning qanday boshlanishini o'z ichiga oladi. Bu "Ma'lum bir qirollikda, ma'lum bir holatda ..." va "Bir vaqtlar ..." va boshqa variantlar bo'lishi mumkin, ular birinchi so'zlardanoq bizni ajoyib kayfiyatda uyg'otadi. Keyinchalik ertakning asosiy qismi keladi, unda ertak syujetidagi barcha voqealar sodir bo'ladi va ertak odatda o'ziga xos tarzda tugaydi. Ertakni tugatishning ko'plab variantlari mavjud, ulardan eng tanishlari:

• Ular yashashni boshladilar - yashash va yaxshilik qilish
• Va men u erda asal pivo ichgan edim ...
• Ular butun dunyo uchun bayram qilishdi ...

Rus xalq ertaklarining xususiyatlari:

Faqat o'sha paytda ham hayotimizda beixtiyor ishlatadigan iboralarni eslang: ko'zlaringiz qaerga qarasa, boring; tez orada ertak aytiladi, lekin tez orada ish bo'lmaydi ... Va qanday she'riyat ertaklarga predikatdan keyin sifatning oddiy harakatini beradi, qo'shiq kabi keyin ertak o'qiladi, bir nafasda: quyosh qizil, go'zallik yozilgan ...

Rus xalq ertaklarining xususiyatlari, albatta, ularning yozilishida, so'zlarning qisqartmasida ham bor. Axir, ertakni o'qishni boshlaganimizdan so'ng, biz bu ertak rus ekanligini darhol tushunamiz. Faqat bir so'z bilan. Nima baxtsiz, boshini zo'ravonlik bilan osib qo'yish?

Va ularning mehrli ismlari bilan bolalar? Bu xo'roz va quyosh, aka-uka va opa-singil va boshqalar. Bunday yozuvlar tufayli bu ertaklarni bolalarimiz juda yaxshi ko'radilar, onalar ularni o'qisa, ular juda mehrli va mehribon bo'ladi.

Aytishlaricha, hozir yosh yuqori texnologiya va yangi ilg'or ommaviy axborot vositalari, lekin bolangizga biron bir ertak o'qimasligini tasavvur qila olasizmi? Bu imkonsiz ko'rinadi, hatto biroz ahmoq va kulgili. Ertaklar bizning hayotimizga shunchalik uzoq va shu qadar mustahkam kirdiki, biz ularning juda ko'p sonidan faqat quvonishimiz va ularning farzandlariga o'qish uchun sevimlilarini tanlashimiz mumkin.