GBU SO SRC "Qaytish" Leninskiy filiali
“Yosh ijodkor” to‘garagining dars xulosasi”

Mavzu: "Shoxlardagi buqalar"
Kichik guruh o'qituvchisi Fomicheva N.V. Saratov

"Shoxlardagi buqalar" rasm chizish darsining qisqacha mazmuni.

Maqsad:
"tukli cho'tka bilan poking" texnikasidan foydalangan holda chizish.
Vazifalar:
Bolalarni noan'anaviy tarzda chizishga o'rgating: tukli cho'tka bilan teshish, cho'tkani ushlab turish qobiliyatini mustahkamlash va qushning (finch) ifodali tasviriga erishish. Tirik tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, mehnatsevarlik va o'z mehnati, aniqlik, ijodiy o'zini o'zi anglash orqali muvaffaqiyatga erishish istagini tarbiyalash Usul va usullar: Suhbat, mavzu bo'yicha savollar, topishmoq o'qish, rasmlarga qarash, rasmlar ko'rsatish, tushuntirish, ishni tahlil qilish uchun qush (bullfinch), musiqiy hamrohlik , o'yin mashqlari - isinish (cho'tka bilan).
Uskunalar
: Peyzaj varag'i, guash, tukli cho'tka, bankalar, cho'tkalar uchun tayanchlar, salfetkalar, lattalar Dastlabki ish: saytga uchayotgan qushlarni (chumchuqlar, kaptarlar, ko'kraklar, buqalar) kuzatish, rasmlardagi qushlar tasvirlariga qarash, qushlar haqida she'rlar o'qish, olish. turli qushlarning siluetlari bilan bir-birlarini bilish.
Darsning borishi:
1. Tarbiyachi: Salom bolalar! Bugun sizni qishki o'rmonga taklif qilaman. Keling, qo'lqop, shlyapa, etik kiyib, o'rmonga boramiz! - Qishki o'rmon qayg'uli. Kim qor ostida sirlarni yashirgan? Nega daryo jim? Qushlarning qo‘shig‘i jaranglamayaptimi? O'rmonga ehtiyotkorlik bilan kiring, o'rmon sirlarini uyg'otmang. - Nega o'rmonda bunchalik jim deb o'ylaysiz? (Qushlar qo'shiq aytmaydi.)
- Nega qushlar qo'shiq aytmaydi? (Ular iliqroq iqlimga uchib ketishdi.) - Men bu yerda qushlarni ko'ryapman (buqaning surati), demak, hamma qushlar ham uchib ketmagan. O'qituvchi topishmoq so'raydi: Qish uchun uchib kelishdi, Daraxtlar va shoxlarda sovuqda epchil sakrab yurgan qushlar Qizil olovli jiletlarda, Biz ularni tan olmay qolamiz - Biz qushni yaxshi ko'ramiz ... (buqacha) ). Bolalar buqaning rasmlariga qarashadi. 2. O'qituvchi va bolalar o'rtasidagi suhbat. Tarbiyachi: Buqaning asosiy qismlari nima? Bolalar: Buqaning asosiy qismlari boshi, tanasi, qanotlari va dumidir. Tarbiyachi: O'riklar qanday rangda? Bolalar: bosh, tana, qanotlar, quyruq - qora, ko'krak - qizil. Tarbiyachi: Buqalar sizga yoqdi, keling ularni chizamiz. O'qituvchi: Biz bullfinchni qattiq quruq cho'tka bilan chizamiz, keyin tafsilotlarni to'ldiramiz. Bolalar, qaranglar, biz qattiq cho'tka bilan qanday rasm chizamiz? Cho'tkani uchta barmog'ingiz bilan ushlang, metall qismning tepasida, cho'tka yuqoriga qaraydi (biz uni avval qalam konturi bo'ylab, so'ngra kontur ichida tiqamiz). Birinchidan, biz bir oz qizil bo'yoq olamiz va ko'krakni (kontur bo'ylab va ichkarida), keyin esa bosh, orqa, qanot va quyruqni qora rang bilan engil bo'yab qo'yamiz. Bo'yoqlar bir-biriga aralashmasligi uchun ehtiyotkorlik bilan ishlashga harakat qilamiz. Bolalar, endi men sizga qishki o'rmon shoxlarida buqalarni chizishni taklif qilaman.
Tarbiyachi: Buqalar nima yeydi? Bolalar: rezavorlar, rowan. O'qituvchi: To'g'ri, biz ham rovonni qattiq cho'tka bilan bo'yaymiz. Ishlarni bajarish ketma-ketligi va usullarini aniqlashtirish. Bolalarning samarali faoliyati. Keling, mashqni bajaramiz - cho'tka bilan isinish: Cho'tkani shunday oling: (qo'l tirsagiga suyanadi, cho'tkani uchta barmoq bilan, metall qismdan yuqorida ushlab turing). Bu og'ir? Yo'q, hech narsa emas. Yuqoriga va pastga, chapga va o'ngga (qo'l bilan harakatlarni bajarish) Mag'rurlik bilan, xuddi malika kabi, cho'tka poshnasi bilan tiqilib, chertdi. Va keyin u dumaloq raqsga tushgan qizlar kabi aylana bo'ylab yuradi. Charchadingizmi, charchaganmisiz? Keling, dam olamiz va yana taqillata boshlaymiz. Biz bo'yoq qilamiz: bir marta, bir marta ... (cho'tkani vertikal ravishda joylashtiring, bo'yoqsiz bir nechta pokes qiling) Biz uchun hamma narsa ishlaydi! 3. Amaliy qism. Tarbiyachi: Yaxshi, shunday. Endi ishga kirishamiz. Biz sekin va juda ehtiyotkorlik bilan ishlaymiz. (musiqani yoqing). Bolalar eskiz daftariga bulfinchalarni tiqadilar va tafsilotlarni to'ldiradilar. Birinchidan, engil pokes bilan (cho'tkali cho'tka bilan) bolalar barcha buqalarning ko'kragini qizil rangga, boshini, orqa qismini, qanotlarini va dumini qora rangga bo'yashadi. O'qituvchi: Bolalar, bo'yoq quriganida, biz "Bullfinches" kichik jismoniy mashqlarini o'ynaymiz.
Shoxlarga qarang (ular qo'llarini yon tomonlariga urishadi) Qizil futbolkalarda buqalar bor. (ko'krakni ko'rsatish) Tuklar yoyilgan, (qo'llar bir oz yon tomonlarga) Quyoshda suzish. (Ular barmoqlarini harakatga keltiradilar) Boshlarini aylantiradilar, ularni aylantiradilar, (Boshlarini o'ngga, chapga aylantiradilar) Uchib ketishni xohlashadi. (Ular qo'llarini silkitib, aylana bo'ylab yugurishadi) Shoo! Shoo! Keling, uchib ketaylik! Va endi biz tafsilotlarni to'ldiramiz (agar bolalar xohlasa, qor, tog 'kuli va boshqalar) 4. Natija. - Juda qoyil! Siz ajoyib ish qildingiz! Sizning buqalaringiz bayram chiroqlari kabi shoxlarda porlaydi. Rasmni yaratishda qanday noan'anaviy chizish usullaridan foydalanganingizni ayting (bolalar gaplashadi va o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadi). – Ishlaringiz ko‘rgazmasini tashkil qilamiz.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni

"Solnyshki" o'rta guruhida

Mavzu: "Bulfinch va Rowan novdasi" rasmi.

Sana: 18.11. 2016 yil

Ta'lim sohalari:

Ustuvorlik: Badiiy va estetik rivojlanish (chizma)

Integratsiyada: kognitiv rivojlanish, jismoniy rivojlanish.

Vazifalar:

Ustuvor ta'lim uchun ta'lim maqsadlari

hududlar.

Badiiy-estetik rivojlanish (rasm)

Shakl

To'g'ri

tasarruf qilish

chizish, nisbatlarni saqlash;

Shakl

To'g'ri,

olib ketish; ko'tarish

tasvirlangan ob'ekt;

Bolalarda ijobiy his-tuyg'ularni ifoda etish qobiliyatini rivojlantirish

faoliyatga "quvonch", "qiziqish"

Tarbiyaviy

vazifalar,

echiladigan

integratsiya

ta'lim sohalari.

Kognitiv

rivojlanish: shakl

qo'ng'iroq qiling

bullfinch qushning o'ziga xos xususiyatlari

Jismoniy rivojlanish: h bolalarning harakatlarni bajarish qobiliyatini mustahkamlash

matnga ko'ra. To'g'ri pozitsiyani saqlash qobiliyatini rivojlantirish.

Integrativ fazilatlarni shakllantirish (rivojlantiruvchi va ta'lim

vazifalar).

Rivojlantiring

diqqat,

razvedka

Qo'shma ijodga qiziqish ko'rsatish, ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish

olingan ish natijasiga hissiy munosabat.

Dastlabki

Ish:

qishlash

"bullfinch",

rang berish

rowan

o'rganmaslik

f i z i n o'rdak i,

qushlar haqidagi rasmlarga qarash ,

geometrik shakllarni chizish

(oval, doira, uchburchak)

Uskunalar

bolalar:

bo'yalgan

novda

rowan, oddiy qalam, mumli qalamlar.

O'qituvchi uchun jihozlar: doska, tayyor namuna chizma, sxemalar

bosqichli

chizish

qalam,

qalamlar,

bullfinch, magnitafon, Agnia Bartoning "Bulfinch" hikoyasining audio yozuvi.

Rejalashtirilgan

natijalar

rivojlanish

integrativ

sifatlar

maktabgacha yoshdagi bola: Bilan

qiziqish

o'qituvchi bilan suhbatlashish va savollarga javob berish, topishmoqlarni topishga qodir

qushlar Buqani chizishga hissiy sezgirlikni ko'rsating, bilan

quvonch

Ular mumkin

bo'yamoq

To'g'ri

tasarruf qilish

olib ketish; ko'tarish

bo'yamoq.

ko'nikmalar

harakat

jismoniy tarbiya daqiqasi

yosh xususiyatlariga ko'ra.

Bolalar faoliyatining turlari: vizual, o'yin, kommunikativ,

fantastika va folklorni idrok etish, motor.

Qalamlar bilan xavfsizlik choralari

1. bilan ishlaganda

qalam qat'iyan man etiladi: ularni og'ziga solib qo'yish,

ularni quloqqa, burunga yoki qo'shniga yopishtiring, to'lqinlang, sindiring.

2. Kiyimga yoki stolga chizmang.

3. Nosozlik (singan qalam) bo'lsa, yordam so'rang

o'qituvchi

Bolalar bilan ishlash shakllari: jamoaviy, individual .

1.Kirish qismi

Tarbiyachi: Bolalar, men hozir sizga topishmoq aytib beraman va siz buni qilishingiz kerak

Tasavvur qiling-a, biz qaysi qishlaydigan qush haqida gapiryapmiz?

Qizil ko'krakli, qora qanotli,

Donalarni eyishni yaxshi ko'radi

Tog 'kulida birinchi qor bilan

U yana paydo bo'ladi.

Bu qanday qush?

Bolalar javobi: Bulfinch.

Tarbiyachi: Juda qoyil! Bu bullfinch.

Tarbiyachi: Bolalar, buqa ham bizga o'rmondan tashrif buyurdi,

keling, unga salom aytaylik.

Bolalarning javobi: Salom bullfinch!

Bullfinch: Tvitni belgilang!

Tarbiyachi: Bullfinches har doim suruvda uchadi, ular juda samimiy va

bizning bullfinch biroz xafa bo'ldi, chunki u adashib, yolg'iz keldi,

unga do'stlar kerak. Keling, unga do'stlarni chizishga yordam beraylikmi?

Bolalarning javobi: yordam beramiz

2. Asosiy qism

1.Qaymoq shoxida buqacha chizish

Tarbiyachi: Birinchi rasmga qarang

Bu biz erishishimiz kerak bo'lgan chizma turi.

Ammo endi biz ushbu namunalarni ko'rib chiqamiz.

Ayting-chi, bu bullfinch tanasining qaysi qismi bo'ladi? Namuna № 1

Bolalar javobi

Torso

Tarbiyachi: To'g'ri, u qanday shaklda?

Bolalar javobi

tuxumsimon

Tarbiyachi: Bu tananing qaysi qismi? Namuna № 2

Bolalar javobi

Tarbiyachi: Bosh qanday shaklda?

Bolalar javobi

Tarbiyachi: Bu tananing qaysi qismi, yuqori qismi? Namuna № 3

Bolalar javobi

Qanot

Tarbiyachi: Bu qanday shakl?

Bolalar javobi

tuxumsimon

Tarbiyachi: Keyingi namuna tananing qaysi qismi? Namuna № 4

Bolalar javobi

Tarbiyachi: Bu qanday shakl?

Bolalar javobi

Uchburchak

Tarbiyachi: Va oxirgi Namuna № 5

Biz yana nimani e'tiborga olishni unutdik?

Bolalar javobi

Ko'zlar, gaga va oyoqlar

Tarbiyachi: Bulfinchning ko'zlari qanday shaklga ega?

Bolalar javobi

Tarbiyachi: Va tumshug'i qanday shaklda?

Bolalar javobi

Uchburchak

Tarbiyachi: Oyoqlari qanday?

Bolalar javobi

2 ta tayoq uchun

Tarbiyachi: A

ko'rib chiqaylik

O'qituvchi tayyor namunada tananing qismlarini ko'rsatadi va bolalar rangni nomlashadi.

Ko'krak qanday rangda?

Bolalar javobi

Qizil

Tarbiyachi: Qaysi rang? Bosh, qanot, quyruq, ko'z oyoqlari va tumshug'i?

Bolalar javobi

Tarbiyachi: Juda qoyil! namunalar

Biz uni stollaringizda ko'rib chiqdik

Rovon ustiga siz va men chizgan shoxli choyshablar bor

biz bulfin ekamiz.

Men birinchi bo'lib chizaman, siz mendan keyin takrorlaysiz. Qora qalam oling

tanasi,

bosh, (doira)

tanasi tanadan chiqmasligi va ichkarida bo'lmasligi uchun

torso, tanasini yarmiga bo'linib, biroz yumaloq va bo'ladi

tepada qanot (oval), pastki qismida esa tanasi, ikkinchisida dum bor

ovalning tomonlari (uchburchak), keyin

filialga ikkita kichik chiziq,

o'rtadagi doira (uchburchak) va yumaloq ko'zning yonida gaga.

"Bullfinch" jismoniy mashqlari

Shoxlarga qarang, (Ular qo'llarini yon tomonlariga urishadi)

Qizil futbolkalarda buqalar (ko‘kraklarini ko‘rsatib)

Tuklar yoyilgan (Qo'llar bir oz yon tomonga)

Quyoshda isitiladi (barmoqlarini qimirlatish).

Bosh buriladi, buriladi, (Boshni o'ngga, chapga buradi)

Ular uchib ketishni xohlashadi. (Ular qo'llarini silkitib, atrofga aylanishadi) Shoo! Shoo! Keling, uchib ketaylik!

Va endi men sizga Agniy Bartoning "Bulfinch" hikoyasini o'ynayman, siz

tinglang va bullfinchni ranglang. Torso yuqori oval qora rangda,

qizil rangli pastki oval, qora quyruq, qora tumshug'i.

3.Yakuniy qism

Tarbiyachi: Bizga kim tashrif buyurdi?

Bolalar javobi

Tarbiyachi: Buqa qayerdan paydo bo'ldi?

Bolalar javobi

Tarbiyachi: Bu qanday qush? (qishlash)

Tarbiyachi: Bugun nima chizdik? (bullfinch)

Tarbiyachi: Biz qanday o'yin o'ynadik, u nima edi? (bulfinch)

Qish keldi va tabiat bizni momiq qor, baland qor ko'chkilari va daraxt shoxlarida kumush sovuq bilan xursand qiladi. Bu vaqtda tirik chiroqlarga o'xshash yorqin qizil ko'krakli buqalar uzoq o'rmonlardan shaharlarga uchib ketishadi, bu, shubhasiz, qishning eng yaxshi bezakidir. Qushlar uzoq vaqtdan beri Yangi yil bayramlarining haqiqiy ramziga aylangan, shuning uchun buqalar tabrik telegrammalarida, do'kon vitrajlarida va deraza oynalarida tasvirlangan.

Uyingizni yorqin, quvnoq qushning rangli surati bilan bezashni xohlaysizmi? Biz bilan bulfin chizishni o'rganing.

Filialni shoxga qanday chizish mumkin

Biz bullfinchni bosqichma-bosqich, avval oddiy qalam bilan chizamiz, so'ngra qushni bo'yoqlar bilan bo'yab qo'yamiz.

• Varaqning o'rtasida tananing eskizini - katta oval, chapga bir oz egilgan. Bosh uchun qordan odamning shlyapasi kabi, uning ustiga kichikroq ovalni qo'ying. Katta ellipsning o'ng tomonida tekislangan cho'zilgan doira - kelajakdagi qanotni torting va uni to'lqinli chiziq bilan yarmiga bo'ling. Undan bir nechta tuklar nurlarini pastga tushiring. Qanotning boshini va yon tomonlarini silliq bog'lang.

• Boshning chap tomonida ikkita uchburchakni torting: uzun tashqi, qisqa ichki.

• Raqamlarning qarama-qarshi uchlarini segment bilan yoping - siz gaga olasiz. Yonoqlarni ta'kidlash va qo'pol chiziqlarni o'chirish uchun vertikal ravishda cho'zilgan ovallardan foydalaning.

• Ko'zlaringiz doirasini ko'rsating, ko'z qorachig'iga belgi qo'ying. Buqa panjalari bilan ushlab turadigan alder (yoki boshqa) novdasini qo'shing.

• Biz erkakni chizdik, shuning uchun qorinni qizil, qanotlarini ko'k-qora va ko'zlarni qora jigarrang qilib qo'ying.

Yangi yil uchun bullfinchni qanday chizish mumkin

Keling, archa shoxiga buqalarni chizishga harakat qilaylik, ofis partiyasini yoki bolalar bayramini bezash uchun mos keladigan yangi yil afishasini yaratamiz.

• Bir qog'oz varag'ida, qushning oyoq izlariga o'xshash archa novdasining eskizini yarating.

• Kompozitsiyaning o'rtasida qor konturlarini chizing, qushlarning figuralarini va ular ovallar bilan o'tirgan qor dumlarini chizing, konusning siluetlarini chizing.

• Qo'shimcha chiziqlarni o'chiring. Birinchi bullfinchning qora qalpoq va tumshug'ini torting. Boshni tanadan qalin chiziq bilan ajrating, to'liq qorinni qiling. Qanotni aniqlang, uning ostida quyruqning uchburchagi joylashgan.

• Qolgan qushlarni boshidan va orqasidan boshlab, qanotlari bilan tugaydigan birinchi bo'lib torting.

• Buqalarning koʻkraklarini qizil, boshlarini, orqa va dumlarini qora qilib, ijodingizni ranglang. Qor to'pini ko'k, novdalar va konuslarni jigarrang bilan aralashtiring. Buni yanada aniqroq qilish uchun ignalarni qalinlashtiring, ularni quyuq yashil qalam bilan ta'kidlang, qorga binafsha soyalarni qo'llang va konuslarni quyuq bordo rang bilan bo'yang. Yorqin fon yarating, tabrik yozing va ish tugadi.

Doira yordamida bullfinchni qanday chizish mumkin

Ikkita doira yordamida buqani chizish qiyin emas va hatto chizishdan bexabar odam ham buni qila oladi.

• Doira chizing, unga boshqasini qo'shing, lekin kichikroq - doiralar chap tomonga tegishi kerak.
• Kichikroq doiradan sxematik eskizdan tashqariga chiqadigan segmentni chizing. Uning uchidan bir nurni pastga tushiring, uning uchi doira chizig'iga ulanadi - siz quyruq olasiz.
• Diagrammada bo'lgani kabi, burun, yumaloq ko'z va qanotni belgilang. Boshiga qalpoqcha chizish uchun yarim doira chiziqdan foydalaning, uni qanot orqali dumiga ulang, so'ngra qushni bo'yoqlar yoki flomaster bilan ranglang.

Barcha buqalar kulgili va kulgili bo'lib chiqdi, endi faqat tabriknomani rasm bilan bezash yoki deraza oynasiga aplikatsiya bilan o'tkazish qoldi va siz bayramga tayyormiz.

Maqsad: o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning qishlash qushlari haqidagi bilimlarini badiiy va ijodiy faoliyat orqali umumlashtirish.

Tarbiyaviy:

• bolalarning qush tasvirini etkazish qobiliyatini rivojlantirish, tasvirni qog'oz varag'iga mustaqil ravishda joylashtirish va qushning tashqi ko'rinishining xususiyatlarini etkazish;
• bolalarni rang tanlash orqali qushning ifodali qiyofasini yaratishga, dinamikani etkazishga undash: shoxga o'tirish, uchish, pecking, chayqalish;

Tarbiyaviy:

• ishda aniqlikni, tasavvurni, ijodiy faoliyatni rivojlantirish;
• tabiatga qiziqish va qushlarga yordam berish istagini uyg'otish.

Tarbiyaviy:

• gouache bo'yoqlari bilan bo'yash texnikasini takomillashtirish: cho'tkani qoziq bo'ylab erkin harakatlantiring, siluetning konturini takrorlang, butun cho'tka va uning uchi bilan bo'yash.

Dars uchun materiallar:

• turli o'lchamdagi rangli Whatman qog'ozi, gouache bo'yoqlari, yumshoq cho'tkalar, qattiq "poke" cho'tkasi, palitra, peçete, suv idishi.

Rivojlanish muhiti:

O'zgaruvchan ko'rinish diapazoni:

• buqalarni dinamikada, ularning yashash joylarida (novdalarda, yo'llarda, parvozda ...) tasvirlaydigan rasmlar;
• namunalar;
• Bilmadim qo'g'irchoq;
• qushlarning rasmlari bilan konvert.

Dastlabki ish:

• sayrlarda qushlarni kuzatish;
• qishlash qushlari haqida suhbat;
• oziqlantiruvchilarda qushlarni boqish;
• rasmlarni ko'rish;
• V. Bianchining qushlar haqidagi "Titmouse Calendar", G. Skrebitskiyning "Qanotli qo'shnilar", S. Alekseevaning "Bullfinch" asarlarini o'qish;
• Z. Aleksandrovaning she'rlarini o'rganish "Qaerda ispinozlar yozda qo'shiq aytdi ...", A. Prokofyeva.

Darsning borishi:

Dunno afsus bilan konvertli stulda o'tiradi.

Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, bizga kim keldi?

Bolalar: Bilmadim.

Tarbiyachi: Bilmadim, nega bunchalik g'amginsan va qo'lingda nima bor?

Bilmadim: Quyoshli shahardagi do'stlar menga go'zal qushlarni yuborishdi, men ularning hammasini tanidim, lekin bu qanday qush ekanligini bilmayman (buqaga ishora qiladi).

Tarbiyachi: Bolalar, keling, Dunnoga bu qush haqida gapirib beraylik. Bu qanday qush?

Bolalar: Bulfinch.

Tarbiyachi: Bilasizmi, nega ular shunday deb ataladi?

Buqalar shunday nomlangan, chunki ular bizning hududimizda birinchi qor bilan paydo bo'ladi. Buqa - to'la, qizil ko'krakli, orqa tomoni ko'k-yashil, qora boshli qush.

Buqaning tuzilishi haqida gapirib bering, tanasi qanday shaklga ega?

Bolalar: Tana oval shaklga ega.

Tarbiyachi: Bosh qanday shaklda?

Bolalar: Boshi yumaloq va kichikdir.

Tarbiyachi: Gaganing shakli qanday?

Bolalar: Gaga qisqa va qalin.

Tarbiyachi: Quyruq qancha uzun?

Bolalar: Quyruq tanadan biroz qisqaroq.

Tarbiyachi: Bizga patlarning rangi haqida gapirib bering?

Bolalar: Ko'krak qip-qizil, orqasi ko'k, boshi qora.

Tarbiyachi: Buqaning bo'yni ko'rinmaydi, uning boshi darhol tanaga kiradi. Buqalar nima qila oladi?

Bolalar: Uchish, shoxlarga o'tirish, donalarni o'rash.

Tarbiyachi: Bolalar, harakatga qarab bosh, qanot va dumning holatiga e'tibor bering.

Bilmadim, buqalar haqidagi hikoya sizga yoqdimi?

Jismoniy tarbiya daqiqasi:

Qushlar tusha boshladi

Hamma ochiq maydonchada o'tiradi.

Ularning uzoq yo'li bor

Qushlar dam olishlari kerak.

(Bolalar chuqur cho'kkalab o'tirishadi va bir necha soniya o'tirishadi.)

Va yana yo'lga chiqish vaqti keldi,

Ularning uchishlari juda ko'p.

(Bolalar o'rnidan turishadi va "qanotlarini" qoqishadi.)

Mana janub keladi. Xayr! Xayr!

Bizga qo'nish vaqti keldi.

Tarbiyachi: Bolalar, keling, Dunno uchun buqalar chizamiz, u ularni quyoshli shahardagi do'stlariga ko'rsatib, ular haqida aytib bersin.

Mustaqil ish:

• ravshanlikka e'tibor berish qiyin bo'lgan bolalar uchun quruq cho'tka bilan konturni chizish, uni tekshirish;
• qush joylashgan yashash joyiga e'tibor bering;
• eslatma chizish texnikasi.

Tarbiyachi: Bolalar, biz bugun kimni chizdik?

Dunnoga buqalar haqida aytib bering, ular nima qilishadi?

Keling, Dunnoga bulfinches beraylik, u ularni do'stlariga ko'rsatsin va bugun ular haqida nima bilganini aytib bering.

Bolalar Dunnoga buqalarni berishadi.

O'rta guruhdagi san'at darsining qisqacha mazmuni. Mavzu: Bulfinch

Osina Olga Anatolyevna, o'qituvchi. Abakan shahar byudjet ta'lim muassasasi "Bolalarni rivojlantirish markazi - "Chayka" bolalar bog'chasi.
Materialning tavsifi: Men sizga "Bullfinch" mavzusidagi o'rta guruh (4 - 5 yosh) bolalarining badiiy va estetik rivojlanishi bo'yicha darsning qisqacha mazmunini taklif qilaman. Ushbu material pedagogika fakulteti o'qituvchilari, metodistlari va talabalari uchun foydali bo'ladi.

"To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni. Mavzu: "Bullfinch."

Maqsad:"Bullfinch" ishlab chiqarish faoliyati jarayonida rivojlanishning ijtimoiy holatini yaratish.
Vazifalar:
1. Ijodkorlik va tasavvurni rivojlantirish uchun sharoit yaratish;
2. Bolalarning hissiy holatini ta'minlash;
3. Bolalarda qor bilan qoplangan shoxga buqa chizish qobiliyatini rivojlantirishga ko'maklashish: oddiy kompozitsiyani qurish, qushning tashqi ko'rinishining xususiyatlarini - tana tuzilishi, rangini etkazish.
4. Tabiatga qiziqishni, olingan g'oyalarni rasmda aks ettirish istagini tarbiyalash.
Bolalar faoliyatining turlari: vizual, o'ynoqi, motorli, badiiy adabiyotni idrok etish.
Uskunalar: ko'k qog'oz varaqlari, gouache (qizil, oq, qora), cho'tkalar, peçeteler, suv idishlari.
Darsning borishi.
Kirish qismi.
O'qituvchi. Bolalar bugun Sehrli cho'tka bizga tashrif buyurishdi. (O'qituvchi qo'g'irchoqni ko'rsatadi). Keling, u bilan tanishamiz. (Bolalar Sehrli cho'tka bilan tanishadilar). Keyin o'qituvchi qahramon nomidan bolalar bilan suhbat o'tkazadi.
Sehrli cho'tka: Men bulfin chizishga qaror qildim. Va men sizni yordamchim sifatida qabul qilmoqchiman. Rozimisiz? (Bolalarning javoblari).
Asosiy qism.
Sehrli cho'tka. Keling, buqaning rasmini ko'rib chiqaylik. Qush qanday qismlardan iborat? (Bolalarning javoblari). Sehrli cho'tka. Bulfinch - yorqin qizil ko'krak va qora qalpoqli kichik qush. U birinchi qor bilan paydo bo'lgani uchun shunday nomlangan.
Didaktik o'yin "Qushni yig'ing".
Sehrli cho'tka. Bolalar, geometrik shakllardan qushni yig'ing. (Bolalar qushni yig'ishadi.)
Sehrli cho'tka. Bolalar, qarang, biz buqani qanday chizamiz. (O'qituvchi qushni chizish bosqichlarini ko'rsatadi va nomlaydi.)
Biz qor bilan qoplangan novdani oq bo'yoq bilan bo'yab turamiz.

Biz doira chizamiz va uni ikki qismga ajratamiz - bu buqaning tanasi.
Biz ko'krakni qizil bo'yoq bilan bo'yab turamiz.
Biz orqa tomonni qora bo'yoq bilan bo'yab turamiz.

Bosh, quyruq, burun va ko'zni chizish.

(Bolalar o'qituvchining tushuntirishlarini tinglashadi).
Sehrli cho'tka. Chizishdan oldin biroz o'ynaymiz.
Dinamik pauza.
Qushlar qanotlarini qoqishdi - ularning hammasi uchib, uchib ketishdi,
qushlar havoda aylanib yurardi,
yo'lga tushdi,
Biz yo'l bo'ylab yugurdik,
Singanlar va donalar pecked qilindi. (Bolalar matnga muvofiq harakatlarga taqlid qiladilar).
Sehrli cho'tka. Va endi bizning qushlarimiz bolalarga aylandi va o'z ishlariga o'tirishdi. Mustaqil vizual faoliyat. Tasvirni tugatgandan so'ng, bolalar ko'rgazmada o'z ishlarini namoyish etadilar.

Darsning qisqacha mazmuni.
Sehrli cho'tka. Yaxshi bolalar, siz qattiq mehnat qildingiz.

Yozda ispinozlar kuylagan joyda,
Bugun - qarang! -
Pushti olma kabi
Shoxlarda buqalar bor.
Z. Aleksandrova.
Bolalar buqalarga qarashadi. Qaysi qushlar sizga ko'proq yoqdi va nima uchun? (Bolalarning javoblari). Keyin Sehrli cho'tka bolalar bilan xayrlashadi.