Subiectul este păsările care ierna într-un grup de terapie logopedică. Lecția „păsări de iarnă” pentru copiii din grupa mai mare

Oksana Orlova
Rezumatul unei lecții de logopedie pentru copiii de cinci ani cu OHP pe tema „Păsări de iarnă”

Ţintă: actualizare dicționar copii pe tema« păsări de iarnă» pe sesiune de logopedie.

1. Corecțional și educațional sarcini:

Consolidarea ideilor despre păsări de iarnă. Rafinarea și extinderea dicționarului asupra dat subiect. Formarea substantivelor cu sufix diminutiv în unități. și multe altele. inclusiv, acordul substantivelor cu numerale, asimilarea categoriei cazului genitiv al singularului și pluralului, asimilarea selecției cuvintelor - antonime, formarea adjectivelor complexe, acordul pronumelor posesive cu substantive. Îmbunătățirea abilității de a ghici ghicitori.

2. Corecție-dezvoltare sarcini:

Dezvoltați abilitățile motorii fine. Dezvoltați percepția vizuală, vorbită, auditivă, auditivă, tactilă, imaginația creativă. Dezvoltați gândirea logică. Dezvoltați o conexiune.

3. Corecțional și educațional sarcini:

Cultivați respectul pentru natură, capacitatea de a vă asculta unul pe celălalt. Crearea de emoții pozitive.

Echipamente:

Tabla magnetica, imagini subiect cu imaginea păsări de iarnă, magnetofon, înregistrare „ cântând păsări» , păsări de hârtie, "copac", poezii pentru educație fizică și gimnastică cu degetele, cartonașe cu numere diferite păsări de iarnă, foi de peisaj, creioane colorate.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric. Suna ca „Cântarea păsări» .

Logoped: Băieți, ascultați, ei cântă păsări. Unde poți auzi cântarea păsări?

Copii: În pădure, în parc etc.

Logoped: Vrei să mergi într-o excursie în parcul de iarnă?

Copii: Da.

Logoped: Odată cu apariția vremii reci, mulți Păsările zboară spre sud, în țările fierbinți. Dar au mai rămas mulți în parcul nostru păsări pentru iarnă.

2. Ghici ghicitori (cum ghiciți ghicitori "Copac" imagini deschise păsări de iarnă)

spate verzui,

burtă gălbuie,

Şapcă neagră

Și o bandă de eșarfă. (Tit)

Iată o pasăre, deci o pasăre,

Nici un sturz, nici un pițigoi,

Nici o lebădă, nici o rață

Și nu un borcan de noapte.

Dar această pasăre

Deși mic,

Scoate pui

Doar în iarna grea. (Crossbill)

cu sâni roșii, cu aripi negre,

Îi place să ciugulească boabele

Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui

El va apărea din nou. (Botgros)

Băiețel într-o haină gri

Plimbând prin curte, adunând firimituri.

Pui-cirip!

Sari la cereale!

Peck, nu fi timid!

Cine este aceasta? (Vrabie)

Fidget pestriț,

pasăre cu coadă lungă,

Pasărea este vorbăreață,

Cel mai vorbăreț.

mesager cu fețele albe,

Și numele ei este. (Coţofană)

vesta neagra,

bereta rosie,

Coada ca un accent

Nasul ca un topor. (Ciocănitoare)

Este important să mergi pe jos

Se clătina.

Și ciugulit și ciugulit. (Porumbel.)

3. Vorbește despre păsări de iarnă.

Logoped: Ce este păsări?

Copii: iernat.

Logoped: Nume păsări de iarnă?

Copii: Tit. Coţofană. Băncuț, vrăbie, porumbel, cioară etc.

Logoped: Ce au toate în comun? păsări?

Copii: Trunchi, aripi, pene, cioc, labe, coada.

Logoped: Care este diferența?

Copii: Dimensiune, colorare, penaj.

Logoped: Știi cum acestea păsările cântă?

Copii: Vrabia - ciripit. Pițigoi și cintecele - fluieră când sunt plini, iar dacă e frig și e foame, șuieră. Cioara - croaie. Porumbel - guturai, etc.

Logoped: Frig și foame iarna păsări. Oamenii au grijă de ei. Ei fac hrănitori.

Logoped: Băieți, știți ce mănâncă păsări?

Copii: Seminte de floarea soarelui, seminte (pepene verde, pepene galben, frasin etc., pesmet, untura etc.

Exercițiu de respirație "Lovitură pe pasăre"

Copiii suflă păsări de hârtie.

4. Joc didactic "Spune-i dulce"(formarea substantivelor cu sufix diminutiv la singular și la plural)

Copiii sună afectuos păsări.

5. Educație fizică „Păsările sar și zboară”.

6. Joc didactic "Ce multe păsări pe copac?» (asimilarea categoriei genitivului plural):

Copii:

Sunt multe magpie pe copac.

Pe copac sunt multe ciocănitoare.

Sunt multe țâțe pe copac.

Sunt multe corbi pe copac.

Pe copac sunt o mulțime de cintece etc.

7. Joc didactic — Ce pasăre a dispărut? (asimilarea categoriei cazului genitiv al singularului)

Logoped: elimină o fotografie din imagine pasăre de iarnă și întreabă: — Ce pasăre a dispărut?

Copii: Nu existau magpie.

cioara a plecat etc.

8. Joc didactic "Numara" (coordonarea substantivelor cu numerale)

(U copii carduri cu numere diferite păsări de iarnă).

9. Joc didactic "Spune contrariul" (învățarea selecției antonimelor)

Vrabia este mică, iar cioara este mare.

Pitigoiul are o coada scurta, in timp ce carpa are una lunga.

Porumbelul este greu, iar vrabia ușoară.

Pitigoiul are ciocul subtire, in timp ce cioara are ciocul gros.

10. Gimnastica cu degetele "Feder"

11. Joc „Spune un cuvânt” (formarea adjectivelor compuse)

Magpie are laturile albe - magpia cu laturile albe.

Blindul are un piept roșu - cilindeul cu piept roșu

La cioara cioc lung- cioara cu cioc lung

Ciocănitoarea are un cap roșu - o ciocănitoare cu cap roșu etc.

12. Exercițiu didactic „Dumește-i pasărea” (acordul pronumelor posesive cu substantivele)

Logoped: Despre ce poți spune pasărea mea? si al meu?

Copii: cioara mea, cioara mea, pitigul meu, ... cilindeul meu, vrabia mea, ciocanitorul meu...

13. Joc didactic "Descoperi pasăre după descriere»

Logoped:

Am văzut azi pe stradă păsărică: „Sânul mic, roz, stă pe o ramură ca un măr. Cine este aceasta?"

Copii: Bullfinch.

Logoped: Aceasta este o pasăre mică. Are aripi scurte, picioare scurte, spate maro, dungi ușoare pe aripi. Toată ziua ciripind și sărind. Cine este aceasta?"

Copii: Vrabie etc.

14. Logoped: Băieți, este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Ți-a plăcut plimbarea noastră în parc?

Răspunsuri copii.

15. Activitate productivă

Copiii colorează cintecele pe care le-au întâlnit în pădure.

16. Concluzie clase.

Lucrările sunt evaluate copii.

Oksana Riabcenko
„Păsări de iarnă”. Lecție deschisă de logopedie pentru copiii grupului de logo-uri seniori

PĂSĂRI DE IARNA.

Ţintă: Formarea, asimilarea cunoștințelor, de ce păsările de iarnă se numesc; ce mănâncă; Unde locuiește; care este folosul lor; cum ajută oamenii păsări iarna.

Corecțional – educațional:

1. consolidarea și clarificarea denumirilor păsări de iarnă, semnele lor externe caracteristice, habitatele, hrana; îmbogățirea vocabularului pe această temă.

Corectare – dezvoltare sarcini:

1. învață să formeze pluralul substantivelor în cazurile nominativ și genitiv,

2. convine asupra substantivelor în cazul instrumental,

3. formează adjective complexe,

4. formează discursul frazal;

5. consolidarea și clarificarea cunoștințelor copiii despre păsările care iernează și despre viața lor în timpul iernii

6. dezvoltarea gândirii la compilarea unei imagini împărțite, la lucrul cu carduri de criptare;

7. dezvolta perceptia senzorio-vizuala, gandirea logica, atentia, motricitatea fine, generale, coordonarea miscarilor cu vorbirea;

Corecțional – educațional:

1. cultivati ​​respectul pentru păsări,

2. pentru a fixa adecvarea emoțională a comportamentului pe clase,

3. educa dorinta de a proteja si proteja păsări de iarnă.

Metode și tehnici: explicație, memento, repetare, conversație, prezentare, poveste logoped despre păsările care ierna, arătând cum să efectueze exerciții, ajutând copiii cu sarcini.

Dicţionar: păsări de iarnă, vrabie, cioara, circa, pitigoi, cilindru, porumbel, ciocanitoare, aripioare de ceara, cioc incrucisat, rosu, alb, galben, cioc gros, coada lunga.

Echipamente: prezentare " păsări de iarnă", imagini subiect păsări de iarnă; plicuri cu poze decupate păsări; măști beanie păsări de iarnă, un răsfăț pentru păsări(mei, semințe, o bucată de slănină, fructe de pădure, pesmet, o crustă de pâine, o tavă.

Logoped: - Băieți, uitați-vă pe fereastră. Ce anotimp este acum? (Iarnă.) Spune-mi semnele iernii.

D/I „Gândește și răspunde” (a venit frigul; un viscol urlă, bate un vânt puternic, cu rafale (un vânt rău, tot pământul este acoperit de zăpadă, gheața este înghețată în râu, în mare; oamenii se îmbracă în haine calde de iarna)

Logoped: - Băieți, astăzi vă invit la o plimbare într-un loc fabulos pădure de iarnă.

Logoped: - Cum putem merge acolo? (pe schiuri, sanie, pe jos).

Exercițiul „Furtuna de zăpadă”.

Copiii efectuează mișcările în consecință text:

Logoped: - Wow, zimushka-iarnă, învolburat, măturat (copiii stau în picioare și își ridică mâinile în sus, apoi coboară)

Toate căile, toate căile - nici să conducă, nici să treci (copiii merg, ridicând genunchii sus).

Ne-am urcat împreună pe schiuri, am alergat unul după altul (copiii merg repede unul după altul).

Așa că am fugit în pădure. Și e frig în pădure. Hai sa ne incalzim.

Și în pădure îngheț și vânt,

Și copiii se plimbă prin pădure.

Manere, manere calde,

Mânerele, mânerele se freacă.

Nu ne este frică de îngheț

Așa dansăm. Ciupirea obrajilor

Mișcări de atingere cu degetul

Frecați-vă palmele și scoateți un sunet [y], [s]

Cu degetele arătător, masează aripile nasului.

Mișcări în zig-zag de la mijlocul frunții până la tâmple

Logoped: - Băieți, ascultați. Cineva bate în lemn prezentare: o ciocănitoare bate într-un copac, apar imagini. Copiii ghicesc ce este scris în scrisoare din imagini)

sos! sos! sos! Salva! Pentru ajutor! Noi murim!

Logoped: - Băieți, acesta este un semnal de primejdie. Cine așteaptă ajutorul nostru? Acest lucru îl putem afla după ce împăturiți imaginile împărțite.

D / și „Îndoiți pasărea”. (Lucrul cu o imagine divizată)

(Copiii pliază imaginile tăiate cu imaginea păsări de iarnă.)

Logoped: - Pe cine ai gasit in poze? (vrabiuță, pițigoi, cârpă, cioară, porumbel, ciocănitoare)

Băieți, într-un cuvânt, cine a ieșit? (păsări)

Ce este păsări? (iernat)

De ce le numim păsări de iarnă? (Păsări, care rămân la iarnă sau zboară la noi iarna dinspre nord, se numesc iernat).

Logoped: - Băieți, uite. Au zburat la noi păsări de iarnă. Hai să ne jucăm cu ei.

Gimnastica vizuală „Păsări”

Păsările zburau spre dreapta

Păsările au zburat spre stânga

Păsările au zburat în sus și s-au așezat pe o creangă.

Păsările au devenit gri și au zburat în jos. copiii privesc in dreapta

copiii privesc in stanga

Copiii se uită în sus

Copiii privesc în jos.

Logoped: - Băieți, acum a suflat un vânt puternic și păsările noastre au zburat.

Exercițiu de respirație „Vântul” (copiii suflă peste păsări)

Logoped: - Băieți, un pițigoi, o vrabie, o ciocănitoare, o circă, porumbei - asta-i tot păsări de iarnă. Dar există mai mult păsări despre care nu știi. O să vă povestesc despre ele astăzi.

Pentru a ne ajuta păsări de iarnă, trebuie să fim cu tine a sti: unde locuiesc ei păsări de iarnă cum arată, ce mănâncă. Să ajutăm păsări?

PREZENTARE păsări de iarnă.

Băieți, uitați-vă cu atenție la ecran?

Porumbel. - Care este numele asta pasăre de iarnă? (porumbel). Ceea ce acoperă corpul tuturor păsări? (cu pene). Ce culoare au penele de porumbel? (gri-gri). Ce mănâncă un porumbel? (pesmet, cereale, cruste de pâine, resturi de alimente).

Vrabie. Băieți, ce este asta? pasăre de iarnă? (vrabie). Ce culoare au penele vrăbiilor? (maro-brun deasupra și fundul alb) . Ce mănâncă acești oameni păsări? (pesmet, cereale, fructe de padure, resturi de mancare).

Cioară. - Băieți, cum se numește asta pasăre de iarnă? (cioară). Ce culoare penajul fac astea păsări? (corpul este cenușiu, capul, fața gâtului, aripile și coada sunt negre). Din ce sunt făcute cuiburile lor? păsări? (din crenguțe, paie, bețe, pene). Ce mănâncă corbii? (reste de mancare, cruste de paine, bucati de carne).

Coţofană. - Băieți, cine a ghicit ce este pasăre de iarnă? (coţofană). De ce se numește magpie "magpie - cu fețe albe"? (pentru că magpie are burtă, umeri și locuri separate pe aripi (laturi) alb). Cârcele, băieți, zboară bine? (cociile nu zboară foarte bine, preferă să sară din loc în loc). Ce mănâncă magpies? (cereale, seminte, cruste, resturi alimentare)

Botgros. - Și ce este asta pasăre de iarnă? (botgros). Ce culoare are pieptul unui cilindru? (roșu). Și dacă cilindeul are sânul roșu, atunci cum îi vom numi? Botgros (Care)- piept roșu. Când apar puii la cintecele? (arc) Ce mănâncă cintecele? (semințe, fructe de pădure, muguri de plante).

Fizminutka:

înroșit arbuști

Nu din zori

Acestea sunt felinare roșii.

Oamenii de zăpadă s-au luminat.

Curăță pene purpurie,

Ei beau apă dintr-un izvor.

Clopoțelul se revarsă

Putem auzi de departe! Ciupiți obrajii

Arată lanterne

flutură mâinile

„Curăţarea penelor”

"Bea apă"

Bate din palme

Tit. - Băieți, spuneți-mi cum se numește asta pasăre de iarnă? (tit) Ce culoare au penele ei? (culoare cenușiu-maronie, obraji albi pe părțile laterale ale capului, piept galben). Dacă un pițigoi are sânul galben, cum îi spunem? (piept galben). Ce mănâncă sânii? (cereale, seminte, fructe de padure, seminte, grasime, carne).

Ciocănitoarea pătată. - Și ce este asta pasăre de iarnă? (ciocănitoare). De ce ciocănitoarea este numită „medicul pădurii”? (Ciocănitoarea mănâncă insecte, diverși dăunători care trăiesc în scoarța copacilor). Ce e pe capul ciocănitoarei? (Scufița roșie). Ce mănâncă ciocănitorii? (semințele de molid și conuri de pin, larvele de insecte sunt scoase de sub scoarță.

Logoped: - O, băieți, uite ce minune s-a întâmplat.

D / și „Unul - mulți”.

A fost un pițioi, dar au fost mulți.

O vrabie - multe vrăbii

O cioară - multe corbi

Unu patruzeci - multe patruzeci

Un sâni - multe sâni

Un cântece - multe cintece

O vrabie - multe vrăbii

Un porumbel - mulți porumbei

Logoped: - Băieți, și acum vă povestesc despre alții păsări de iarnă(poveste logoped) .

Waxwing este un mare, foarte frumos pasăre cu un smoc plin de frumusețe pe cap și o pată neagră pe gât. Și este numit așa pentru că cuvântul „fluieră” pe rusă veche limbajul înseamnă a striga tare, a fluiera. Aripile de ceară trăiesc în păduri mixte. La începutul primăverii, aripile de ceară fac un cuib foarte puternic, iar fundul său este căptușit exclusiv cu pene, și nu cu ramuri dure. Aici femela va incuba cu răbdare viitorii pui, iar masculul îi va hrăni cu grijă. Aceste păsări cu fructe rowan, trandafir sălbatic, arpaș, adesea recoltând complet acestea tufișuri.

Klest - mare pasăre culoare zmeură coaptă cu aripi lungi și înguste, labe scurte groase cu degete puternice. Acasă trăsătură distinctivă crossbill - un cioc pliat în cruce. Acest cioc deosebit ajută pasăre pentru a obține semințe, scoțându-le din conuri. Puii Crossbills apar atât toamna, cât și primăvara, dar mai des, destul de ciudat, iarna. Adevărat, continuarea familiei este posibilă doar atunci când proviziile de hrană sunt „la îndemână”.

Cicul încrucișat se așează în pădurile de conifere și mixte.

Cicul încrucișat se hrănește cu semințe de conuri de pin și molid, fructe de pădure.

Băieți, vreți să vă transform în voi păsări de iarnă? Pentru a face acest lucru, trebuie să spui magie cuvinte:

Unu, doi, trei - întoarceți-vă și intrați păsările de iarnă se întorc!

Basm „Cea mai frumoasă ținută”. Povești pentru copii.

Cioară: (se uita in oglinda). Am o ținută plictisitoare și, în plus, se murdărește repede. Este diferit? păsări: cilindeul are pieptul roșu, păunul are o coadă frumoasă, iar papagalul se plimbă pe toată culoarea. Voi zbura - Mă duc la bufniță, las-o să se gândească la ceva.

Bufniţă: - Fire și vopsele - aceștia sunt prietenii mei.

zboară înăuntru păsări

Voi colora pe toată lumea.

Pitigul zboara. Piţigoi: - Bună, dragă bufniță!

Bufniţă: - Bună, piţigoiule!

Piţigoi: - Îmi era atât de frig iarna, îmi doream să văd soarele cât mai repede. Fă ca ținuta mea să-mi amintească mereu de el!

Bufniţă: - Unde este vopseaua mea galbenă? Hai, dă-mi sânii tăi. Acum o voi vopsi în galben și îți va aminti mereu de soare!

Piţigoi: - Mulțumesc, dragă bufniță. La revedere!

A sosit vrabia. Vrabie: - Bună, dragă bufniță.

Bufniţă: - Bună, vrabie.

Vrabie: - Astăzi va fi un concert mare, și voi cânta în corvoadă: - Pui-cirip!

Va rog sa ma ajutati foarte mult, am nevoie de un costum special. Dar doar ușor strălucitoare și colorate.

Bufniţă: - Cred că ți se va potrivi un costum maro.

Vrabie: - Te laud pentru munca ta

Și mulțumesc din suflet!

Ciocănitoarea a sosit. Ciocănitoare: - Buna seara va spun!

Bufniţă: - Hai, prietene, te rog!

Ciocănitoare: - Trăiesc o ciocănitoare de mulți ani,

Bat peste tot și zbor prin pădure!

Pentru ca ordonatorul să știe totul -

Vă rog să mă ajutați!

Bufniţă: - Vopsea strălucitoare am pentru tine,

Scufița Roșie va fi a ta!

Ciocănitoare: - In spate efort și bunătate

Cioară: - Bună ziua, doamnă bufniță!

Bufniţă: - Bună, corb!

Cioară: - Picteaza-mi tinuta in cea mai frumoasa culoare. Vreau să uim pe toată lumea cu frumusețea mea!

Bufniţă:- Bine!

Vrei o rochie albastră ca stârcul? - Nu!

Vrei o scufiță roșie ca o ciocănitoare?

Nu! Alege pentru mine o culoare complet nevăzută, ca nimeni alta nu era nicio pasăre.

Autor: - Corbul și-a lăsat penajul alb bufniței și a zburat. Multă vreme bufnița a ales o culoare fără precedent și, în final, a vopsit penele corbului în negru - cea mai neagră culoare, mai neagră decât norii. Un corb a zburat înăuntru, și-a îmbrăcat o rochie nouă, s-a privit în oglindă și a icnit.

Cioară: - O, ce culoare frumoasa! Imi place foarte mult! Mulțumesc, bufniță! Acum am cea mai frumoasa tinuta.

Logoped: - Băieți, v-a plăcut basmul? Cum se numește acest basm? ("Cea mai frumoasa tinuta"). Ce păsările de iarnă pe care le amintești? (corb, bufniță, pițigoi, ciocănitoare, vrabie). Cum s-a terminat basmul? (bufnița a vopsit în negru penele corbului. Corbului i-a plăcut ținuta).

Logoped: - Băieți, cum ajută o persoană iarna păsări? (construiește hrănitori, hrănește păsări)

Logoped: - Băieți, uite ce fel de hrănitoare au făcut părinții tăi! Hai să invităm aici păsări de iarnă.

Gimnastica cu degetele „Feeder”

Câți păsări la hrănitorul nostru

A sosit? Vom spune.

Doi țâțe, o vrabie,

Șase picuri și porumbei

Ciocănitoare în pene colorate -

Toată lumea avea destule cereale. Strângeți și desfaceți pumnii

Îndoiți un deget

Strângeți și desfaceți ritmic pumnii

Logoped: - Băieți, acum să ne tratăm păsări de iarnă.

Uită-te la această tavă. Ce vezi pe el? (pâine, untură, semințe, cenușă de munte, semințe, cereale). Acum să ne hrănim păsări.

Teatru cu degetele „Ce poți trata păsări de iarnă?" (copiii pun pe degete păsări și alege mâncare)

Logoped: - Băieți, acum spuneți-ne în care păsări de iarnă pe care le-ai întorsși ce fel de mâncare ai ales.

- Sunt o vrabie: ciripit-ciripit. Îmi place să mănânc cereale.

- Eu, magpie: pagină-pagină Îmi place să mănânc pesmet.

- M-am colo: hum-hum. Îmi place să mănânc semințe.

Logoped: - Băieți, ce oameni buni sunteți. Toată lumea a fost hrănită păsări de iarnă. Vom agăța acest alimentator pe un copac, iar cei adevărați vor zbura la noi. păsări de iarnă.

III Rezultatul clase.

Băieți, unde am fost astăzi? (în pădurea de iarnă)

Despre cine vorbeam? (O păsări de iarnă) .

Ce nou păsările de iarnă pe care le amintești? (cic încrucișat, aripi de ceară).

Logoped: - Băieți, iarna continuă. E frig afara. Și nu trebuie să uităm păsări de iarnă: construiți hrănitori, hrăniți păsări.

Logoped: - Bine, totul sa terminat Acum. Călătoria noastră în pădurea de iarnă s-a încheiat. E timpul să ne întoarcem la grădiniță. Repetă după mine magia cuvinte: - Unu, doi, trei, întoarce-te și întoarce-te la grădiniță!

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat acest lucru vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Ţintă:

• extinderea și activarea vocabularului copiilor pe această temă, fixând în vorbire numele păsărilor care ierna, părțile corpului acestora;
• consolidarea conceptului generalizator de „Păsări de iarnă”.

Sarcini:

• educational:întărirea capacității copiilor de a împărți cuvintele în silabe;
• în curs de dezvoltare:
  • dezvoltarea gândirii copiilor asupra materialului de ghicitori descriptive;
  • dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor: capacitatea de a compune o poveste după scheme de referință;
  • dezvoltarea percepției vizuale și auditive, dezvoltarea generală și abilități motorii fine degete;
• educational:
  • dezvoltarea capacității de a interacționa între ele;
  • educarea unei atitudini umane, grijulie, grijulie față de lumea din jur, față de păsările care ierna;
• obiective de îngrijire a sănătății:
  • prevenirea oboselii copiilor în clasă;
  • asigurarea etapelor necesare fiziologic de percepere și prelucrare a informațiilor.

Integrarea domeniilor educaționale:

• "Comunicare",
• "Socializare",
• "Citind fictiune»,
• « Creativitate artistică»,
• "Siguranță".

Tipuri de activități pentru copii:

• cercetare cognitivă,
• comunicativ,
• joc,
• productiv.

Rezultat planificat: Utilizarea și aplicarea cunoștințelor despre păsările iernante în conversațiile cu copiii și adulții.

Muncă preliminară:

• Observarea păsărilor la plimbare.
• Conversații despre păsările care ierna.
• Examinând ilustrațiile.
• Citirea poveștilor informative despre păsări.
• Realizarea hrănitoarelor cu părinții.

Echipamente si materiale:

• ecran,
• subiect și siluetă (pentru umbrire) imagini care înfățișează păsări care iernează,
• modele de păsări pentru fiecare copil,
• imagini cu păsări care ierna,
• tabla magnetica,
• 6 farfurii cu hrana pentru pasari (pesmet, fructe de padure, bacon, hrisca, mei, seminte),
• joc didactic „Numiți întregul după parte”,
• bureți (2 bucăți pentru fiecare copil),
• creioane simple pentru fiecare copil.

Progresul lecției

	Sprijin pentru salvarea sănătății
I. Moment organizatoric. Astăzi avem o mulțime de sarcini de făcut în clasă. Pentru a le trata cu succes, trebuie să ne pregătim corespunzător. Să facem gimnastică. 1. - În primul rând, vom trage „pălăria inteligentă” (cu indexul și degetul mare, trage lobii urechilor în jos și imită legarea unui nod sub bărbie). 2. - Acum căscăm (deschidem gura larg și apăsăm degetele arătător pe mijlocul obrajilor.) 3. - Să arătăm „bufnița deșteaptă” (puneți mâna dreaptă pe umărul stâng și apăsați ușor, întoarceți încet capul spre stânga spate, apoi spre dreapta spate, schimbați mâna și repetați mișcarea capului.) Bufniță Bufniță, Cap mare. Stând pe o cățea Se uită la toată lumea. (Copiii, împreună cu profesorul, efectuează fiecare exercițiu de 3-4 ori.)	Prima parte a lecției nu este încărcată cu material complex, responsabil, care necesită un efort mental și mental semnificativ.
4. - Și ochii trebuie să fie pregătiți pentru muncă. Gimnastica pentru ochi „Găsiți pasărea numită”. La instrucțiunile profesorului, copiii găsesc cu privirea, fără să întoarcă capul, un tablou atârnat pe perete înfățișând pasărea numită. Bine făcut! Acum sunteți gata să finalizați sarcinile.	Întărirea mușchilor oculomotori.
II. Parte principală. 1. Generalizarea materialului pe tema „Păsări de iarnă”. Copii, probabil ați ghicit despre cine vom vorbi astăzi în clasă (răspunsurile copiilor.) Așa e, despre păsările care ierna. Ce păsări numim iernare? (Păsările de iarnă sunt acele păsări care nu se tem de frig, stau cu noi iarna și nu zboară spre sud toamna pentru clime mai calde). Profesorul atrage atenția copiilor asupra ecranului<Слайд 8>: - Numiți păsările care ierna pe care le cunoașteți (cioara, țâșa, țâțul, pițigoiul, vrabia, porumbelul, ciocănitoarea). Bine făcut. Acum vă propun să rezolvați ghicitori despre păsările care ierna, iar cel pe care îl numesc va găsi răspunsul pe tabel, restul verifică corectitudinea răspunsului. (Copilul iese, găsește o poză, profesorul o atârnă pe tablă). Pui-cirip! Sari la cereale! Peck, nu fi timid! Cine este aceasta? (Vrabie.) vesta neagra, bereta rosie, Coada ca un accent Nasul ca un topor. (Ciocănitoare) Obrajii albi - pasare albastra, Cioc ascutit - În sine este mic. san galben - Acesta este... Este important să mergi pe jos Se clătina. Și ciugulit și ciugulit. (Porumbel.) Îi voi vizita pe toată lumea într-o zi, Voi sparge tot ce știu! Îți spun din timp Pentru că eu... (magpie) Cum să deschizi gura - un coșmar! - Am auzit doar kar-kar-kar! (Cioară)	Activitate motrică crescută.
2. D.I "Strânge și numără" Și acum să determinăm numărul de silabe din cuvinte - numele păsărilor care ierna. Luați bureții din tavă. Pentru fiecare silabă stoarcem buretele.
3. - Bine făcut! Priveste la ecran.<Слайд 11> Ce au toate păsările în comun? (2 aripi, 2 picioare, coada, cap rotund, corp oval, pene, puf) Cum se deosebesc unul de celălalt? (Dimensiune, culoare, penaj) Luați plicurile de pe masă, asamblați o pasăre din mozaic și denumiți-o. 4. Exercițiu didactic „De ce?» Pentru ce este ciocul păsării? De ce au păsările aripi? Pentru ce sunt picioarele de pasăre? De ce au păsările pene? De ce o pasăre are coadă? 5. Gimnastica cu degetele „Pasare” Pentru a finaliza sarcina următoare, pregătiți-vă degetele. Pasărea și-a îndoit aripile (degetele întrețesute) Pasărea a spălat pene (mișcă-ți degetele) Pasărea a condus cu ciocul (îndoiește ciocul de la degetele mici) Pasărea a găsit boabele Pasărea a mâncat cereale (ciugulă pe masă) Pasărea a cântat un cântec (deschideți degetele mici) Pasărea și-a deschis aripile (înfățișați aripile) Zboară zboară!	Baza pe materialul vizual
6. Jocul „Găsește și umbră” – Privește cu atenție ecranul. Ce se arată în imagine?<Слайд 15> - Acum să aflăm cine este cel mai atent. Câte păsări se ascund în imagine? - Numiți păsările care s-au ascuns în imagine. - Aceeași imagine se află în fața tuturor celor de pe masă. Arată-mi o vrabie. Să încercuim și să umbrăm vrabia. Urmați direcția eclozării (copiii finalizează sarcina pentru a calma muzica). Ai mângâiat? Copii: Am eclozat. - Și acum toți s-au ridicat împreună. Să ne transformăm în păsări.	Elemente de relaxare și terapie prin muzică.
7. Fizminutka „Păsări”. Păsările sar și zboară. Păsările sar și cântă. Păsările adună firimituri Păsările ciugulesc semințele. Ai curățat pene? Penele au fost curățate! Ciocurile au fost curatate? Ciocurile au fost curatate! Am zburat mai departe Și s-au așezat în cerc!	Fizminutka „Păsări”
8. D.I. „Să hrănim păsările” Păsările sunt înfometate și frig iarna. Cum avem grijă de ei? (am făcut hrănitori și le-am hrănit) Multe păsări zboară la hrănitorul nostru pentru a se odihni și a mânca. Cu ce ​​poți hrăni păsările? (pesmet, fructe de pădure, untură, hrișcă, mei, nuci, semințe). - Uite, am pregătit un răsfăț pentru păsări, fă fiecare poză cu o pasăre și pune-o pe o farfurie. - Spune-mi, cine a hrănit ce pasăre? (Mi-am hrănit pițigoii cu untură etc.). - Copii, care nu au avut destule bunătăți? (Bufniță și ciocănitoare). - Și de ce? (Bufniță - pasăre prădătoare, se hrănește cu rozătoare. Ciocănitoarea se hrănește cu larve de insecte. Ei își iau propria mâncare.) - Cum poți numi pesmet, fructe de pădure, semințe, mei, untură, nuci într-un singur cuvânt? (Mâncare, mâncare, mâncare) Pentru cine este această mâncare? (pentru pasari) - A cui este mâncarea asta? (semințe de păsări) - A cui este mâncarea asta? (hrana pentru pasari)	Menținerea performanței mentale în ultima parte a lecției folosind metoda jocului.
9. D.I. „Sună-mă cu afecțiune” Și acum să încălzim păsările iernate cu cuvinte pline de afecțiune. Un cuvânt afectuos - că soarele. - pasăre - pasăre, pasăre - piţigoi - piţigoi - vrabie - vrabie - vrabie - cilindele - cilindele, cilindele, cilindele - porumbel - porumbel, porumbel - caseta de selectare - bifa - Bine făcut! Sper că păsările au auzit cuvintele noastre afectuoase și amabile și vor veni mai des să ne viziteze. III. Rezumatul lecției. Despre cine vorbeam? Ce sarcini ți-au plăcut cel mai mult? - Lecția s-a terminat, mulțumesc.	Îndepărtarea stresului emoțional.

Referințe.

1. Cartea „Cum să-i introducem pe preșcolari în natură” editată de P.G. Samorukova.

2. Cartea „Păsările Rusiei”. Alcătuit de L. L. Semago. M. Rusia Sovietica, 1992.

3. Rakhmanov A. I. „Păsările sunt prietenii noștri”, M. Rosagropromizdat, 1989.

4. Guralchuk L. „Pagini uimitoare”. Jurnalul „Educația preșcolară”. Nr. 8 1995, de la 28 -30.

Alena Podoskina
Rezumatul unei lecții de logopedie în grupul de seniori „Iarna. Păsări de iarnă»

Rezumatul orelor de logopedie din grupa seniorilor.

Tema: „Iarna. Păsări de iarnă.

Obiective:

Corecțional și educațional:

Extinderea și activarea vocabularului pe temele lexicale „Iarna” și „Păsări de iarnă”;

Îmbogățirea vocabularului cu adjective;

Dezvoltarea vorbirii coerente

Corectare-dezvoltare:

Dezvoltarea abilităților motorii generale și fine prin exerciții de joc;

Dezvoltarea atenției și a memoriei;

Corecțional și educațional:

Creșterea respectului pentru natură

Echipament:

Tablă interactivă cu un set de material didactic;

Hrana pentru pasari: untura, mei, seminte, cereale, paine, conuri de brad, fructe uscate de rowan;

Şevalet;

Schemă pentru alcătuirea unei povești descriptive despre păsări;

Progresul lecției:

Organizarea timpului.

Copii, ascultați ghicitoarea:

Voi decora ramurile cu vopsea albă,

Voi arunca argint pe acoperișul tău

Vor veni vânturi calde de primăvară

Și mă vor da afară din curte.

Munca cu cuvinte.

Copii, să ne uităm la ecran și să vorbim despre iarnă. Ce este ea? Care este caracterul ei? (Înzăpezit, geros, pufos, alb, rece, cald, viscol, aspru, frumos)

Copii, ați spus că iarna este zăpadă. De ce? (Pentru că a căzut multă zăpadă)

Și ce zăpadă? (Lipicios, alb, strălucitor, umed, rece)

Și ce cuvânt poți numi cu afecțiune iarnă? (Iarnă)

Da, copii, iarna este un anotimp frumos, dar și foarte greu și aspru, mai ales pentru păsări. Cum se numesc pasarile care stau la noi iarna? (iernat)

Lucrați la text.

Copii, acum vă voi întreba ghicitori despre păsările care ierna, și vă vom spune ce știm despre ele, ascultați-le vocile.

Poartă o vestă gri

Dar aripile sunt negre

Vedeți, douăzeci de cupluri se învârt

Și strigă - carr, carr, carr. (Cioară)

Să vorbim despre cioara.

Zboară toată noaptea, prind șoareci,

Și se va face lumină, el va dormi într-un gol. (Bufniţă)

cu sâni roșii, cu aripi negre,

Îi place să ciugulească cerealele,

Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui

El va apărea din nou. (Botgros)

Fidget pestriță, pasăre cu coadă lungă,

Pasărea este vorbăreață, cea mai vorbăreț. (Coţofană)

Cine poartă o beretă roșie aprinsă,

Într-o jachetă neagră din satin

Nu se uită la mine

Totul bate, bate, bate. (Ciocănitoare)

baietel

Într-o haină gri

Se furișează prin curți

Adună firimituri. (Vrabie)

Ei bine, aceasta este pasărea lumii,

S-a înălțat doar pe cer

S-a coborât rapid în picioarele noastre,

Simțiți-vă liber să mergeți pe drum

Și îi este frică doar de pisici

Îi dăm semințe și firimituri.

Cu noi o pasăre tot anul,

Cântă răcnind. (Porumbel)

Dezvoltarea abilităților motorii generale.

Fiz. Minut.

Ei bine - ka, păsările au zburat (alergând, fluturând mâinile)

A zburat și s-a așezat (s-a așezat)

Boabele ciocănite (nasul sus-jos)

Ne-am jucat pe teren (cerc)

Am băut puțină apă (nasul sus-jos)

A spălat pene (mâinile pe centură, mișcați coatele)

Privit în lateral (privind în lateral)

Au zburat departe (făcându-și mâinile, fugind)

Dezvoltare perceptie vizuala, memorie vizuală.

Am ascultat povești despre păsări și acum vreau să văd cât de atenți ați fost, cât de atenți v-ați ascultat unul pe celălalt.

Tu iubesti jocuri pe calculator? Vom juca jocul „Cei mai atenți” (al treilea în plus).

Veți vedea trei imagini pe ecran. Va trebui să determinați care articol nu se potrivește cu celelalte.

Dezvoltarea abilităților motorii fine.

Spre site-ul nostru în grădiniţă păsările de iarnă vin. Care?

Să ne tratăm oaspeții. Le-am pregătit mâncare: slănină, mei, semințe, cereale, pesmet, conuri, cenușă uscată de munte.

Vom duce această mâncare la site, la hrănitoarele noastre. Dar numai când pregăteam mâncare pentru păsări, mărgelele mi s-au rupt accidental. Și mărgelele s-au rupt și mărgelele s-au amestecat cu boabele. Ce se poate întâmpla cu păsările dacă ciugulesc mărgelele?

Să ajutăm păsările, să curățăm mâncarea de mărgele. Dar, munca noastră este dificilă și mai întâi întindem degetele.

Gimnastica cu degetele

Câte păsări au zburat la alimentatorul nostru (copiii strâng și desface degetele ambelor mâini)

Vom spune (frecați palma pe palmă)

Cioara, pitigoiul, vrabia, porumbelul si carpa, ciocanitoarea in pene pestrite

(prindeți degetele împreună și atingeți masa)

Au fost suficiente cereale pentru toată lumea (se bat cu degetele pe masă).

Boabele au fost curățate de mărgele, să mergem la plimbare și să ducem mâncarea la hrănitor pentru oaspeții noștri.

7. Concluzie.

Dimineața devreme pe margine

Am atârnat un alimentator

Pentru magpie și pițioi

Și pentru toate păsările flămânde.

Nu mâncați din palmă

Cereale, seminte si firimituri

Zboară până la margine

Tratamentul așteaptă în alimentator.

MADOU d/s „Fairy Tale”

Sunt de acord:

Adjunct cap pentru managementul resurselor de apă

MADOU d/s „Fairy Tale”

Seden S.K.

Deschide lecția „Păsări de iarnă”

Educator:

Uzuy-ool Ailanmaa Kuzhugetovna

Ak-Dovurak 2012

Tema: „Păsări de iarnă”

Ţintă : consolidarea și clarificarea cunoștințelor despre păsările care ierna; înțelege structura păsărilor, semne externe; clarifica conceptul de „iernare”. Dezvoltați memoria, vorbirea, atenția și imaginația creativă a copiilor. Cultivați o atitudine grijuliu față de păsări.

munca de vocabular- „iernare”, cintreu, pițigoi, vrăbiuță, porumbel, magpie.

Materiale pentru lecție:poze cu pasari care ierna, hranitoare, foarfece, creioane si hartie pt muncă manuală(origami), muzică - o înregistrare a vocilor păsărilor.

Progresul cursului.

1. Organizarea timpului.

Ce perioadă a anului crezi că este?

Cum ai ghicit?

Ce zi iarna?

ce noapte?

Ce poți spune despre zăpadă?

Cum este gheața?

1. Povestea despre păsări.

Profesorul face o ghicitoare.

1. Spatele este verzui,

burtă gălbuie,

Miere neagră mică

Și o bandă de eșarfă. (țâțe)

(Poza este expusă)

Ce este pițigoiul? Are sânii galbeni? Labe subțiri? Cioc scurt?

1. În fiecare an zbor la tine

Vreau să iern cu tine

Este și mai roșu iarna

Cravata mea roșie aprinsă. ( botgros)

Odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud, spre țări fierbinți. Iar cintecele vin la noi doar iarna. Se numesc cintece pentru ca apar odata cu zapada. Cert este că pentru cintecele pădurile noastre sunt „pământuri calde”, vara trăiesc mult la nord. Nu este greu să vezi aceste păsări iarna; sânii lor roșii, spatele gri albăstrui, capacele și aripile de catifea neagră sunt clar vizibile pe fundalul zăpezii albe. Femelele au pieptul gri. Cintecele se hrănesc cu semințe de buruieni și fructe de pădure care se găsesc în pădurile noastre iarna, frasin de munte. Primăvara, cintecele vor fi deja departe spre nord, acasă. Ei construiesc cuiburi acolo, scot, hrănesc puii.

1. Într-o haină de blană gri

Și în frig este un erou.

Salturi, zbârciri din mers.

Nu un vultur, dar totuși o pasăre. ( vrabie)

Vrabia este o pasăre mică. Are un penaj cenușiu-brun, un cioc mic și ascuțit, un corp mic, o coadă scurtă, picioare subțiri. Se hrănește cu pesmet, fructe de pădure, cereale, semințe. Vrabie - agilă, rapidă, dibăcie, luptătorie, luptătoare, curajoasă. Dacă vrabia se zboară, atunci mâine vă așteptați la un îngheț sever.

De ce se numesc păsări pițigoii, vrăbiile și cintecele?

Ce sunt aceste păsări? ( iernat)

Ce alte păsări de iarnă cunoști?Porumbel, cioara, ciocănitoarea, țâșa, ciocanul, cucul etc..) (Sunt expuse imagini cu păsări care ierna.)

Ce au toate păsările în comun? (Trunchi, aripi, pene, cioc, labe, coada.)

Care este diferența? (Dimensiune, culoare, penaj.)

Cu ce ​​este acoperit corpul păsărilor?

Pentru ce sunt penele?

Fiecare pasăre, ca o persoană, are propriul ei caracter. Care crezi că este personajul cilindei? Și ce pițigă? Ce poți spune despre o vrabie?

Știți cum dau vocea aceste păsări?

Vrabia - ciripit. Pitigoiul si cilindul fluiera cand sunt sati, iar daca ii este frig si foame, suiera. Cioara - croaie. Porumbel - guturai. Magpie - trosnitură.

Păsările sunt înfometate și frig iarna. Oamenii au grijă de ei, fac hrănitori pentru păsări.

1. Joc didactic „Spune contrariul”.

Corpul unei vrabii este mic, iar cel al unei ciori este ... ( mare)

Cioara are ciocul mare, iar vrabia are ....

Vrabia are o coadă scurtă, iar cioara are ....

O vrabie are picioare subțiri, iar o cioară are ... etc.

1. Fizminutka.

Păsările sar și zboarăCopiii sar, „zboară”,

Păsările sar și cântă"cânta"

Păsările adună firimituri."aduna"

Boabele ciugulesc. "ciuguli",

Penele au fost curățate

Ciocurile au fost curățate

Ciocurile au fost curățate

Și s-au așezat. aşezaţi-vă.

1. Muncă manuală (origami) „Pasare”.

Astăzi vom face o pasăre din hârtie. (Conform emisiunii profesorului, copiii pliază figura păsărilor, meșteșuguri în mâinile lor pe muzică (păsările zboară), imită mișcările păsărilor.) Uite ce stol minunat și prietenos de păsări avem. (Copiii citesc poezii despre păsări.)

6. Rezultatul lecției.