Kodu » Tegutseb » Klient ja meister Armeenia muinasjutt. Armeenia rahvajutt

Klient ja meister Armeenia muinasjutt. Armeenia rahvajutt

Klient ja meister

Kord tuli kübarameistri juurde klient, tõi lambanaha ja küsis:

Õmble mulle sellest nahast müts välja!

Noh, - ütleb meister, - ma õmblen!

Klient lahkus peremehe juurest ja mõtleb:

"Aga nahk on suur - äkki on võimalik kaks mütsi välja nikerdada?" Ta arvas nii, naasis kübarsepa juurde ja küsis:

Ütle mulle, isand, kas sa saad sellest nahast kaks mütsi teha?

Miks mitte? vastas kübarsepp. - Saab.

Kui jah, siis õmble juba kaks mütsi, - ütles klient ja lahkus.

Ta kõndis veidi, mõtles, naasis uuesti kübarameistri juurde ja küsis:

Meister, kas sa saad teha nahast kolm mütsi?

Miks mitte? vastas kübarsepp. - Soshyu ja kolm.

Klient oli rõõmus ja küsis:

Miks sa ei õmble nelja?

Soshyu ja neli! - vastas meister.

Soshyu ja viis.

Õmble siis mulle viis mütsi!

Klient lahkus, kuid poolel teel tagasi tuli ja küsis:

Meister, kas sa saad teha kuus mütsi?

Soshyu ja kuus.

Kas sa ei oska seitset õmmelda? Või äkki kaheksa mütsi?

Miks mitte? Ja õmble kaheksa! - vastas meister.

No siis õmble mulle kaheksa mütsi!

Olgu, ma õmblen kaheksa. Tulge järgmisel nädalal oma tellimusele tagasi.

Nädal hiljem tuli klient meistri juurde:

Kas mu mütsid on valmis?

Valmis, - vastab meister.

Ta kutsus oma jüngri ja ütles:

Mine ja too kliendile tema mütsid.

Õpilane tõi kohe kaheksa väikest mütsi – mitte pähe panemiseks, vaid õuna pähe! Klient vaatas neid, oli üllatunud ja küsis:

Mis see on?

Need on mütsid, mille sa mulle tellisid,” vastas kübarsepp.

Hei, isand, miks need mütsid nii väikeseks said? ..

Ja sa ise mõtled! vastas kübarsepp.

Klient võttis kaheksa väikest mütsi, lahkus ja hakkas mõtlema: “Miks need väikesed mütsid välja on tehtud? Miks?..."

Armeenia muinasjutt "Klient ja meister"

Teema: Armeenia muinasjutt"Klient ja meister"
Eesmärk: lugemisoskuse arendamine.
Tunni eesmärgid:
tutvustada õpilastele armeenia muinasjuttu "Klient ja meister"; äratada kognitiivset tegevust.
töö lugemisteadlikkuse, lugemisoskuse arendamisega;
laiendada õpilaste silmaringi, arendada kõnet, vaatlust, võimet loetut analüüsida;
kasvatada emotsionaalset reageerimisvõimet loetule, tegelastele ja nende tegudele.

Tundide ajal:

Aja organiseerimine

Tutvume täna uue teosega.

Teie jaoks uue teosega töötades peate lahendama järgmised ülesanded (ülesanded tahvlil):

Õppige lugemise ajal tähelepanelikult kuulama

Mõelge sisule

Õppige tekstiga töötama

Määratlege töö idee

Uue materjali kallal töötamine

Metoodiline vastuvõtt "Eeldus":

Loe tahvlilt, millise tööga tutvume?

Kes kirjutas muinasjutu?

Kellest teoses juttu tuleb?

Kes on meister? Klient?

(Meister on koolitatud inimene, kes teeb midagi.

Klient on isik, kes tellimuse esitas.

Ülesanne enne õpetaja lugemist:

Kuulake muinasjuttu, vaadake, kuidas klient ja meister on omavahel seotud?

Õpetaja loeb lugu.

Kuidas on klient ja meister muinasjutus seotud?

Millise ülesande sa täitsid? Kas teil õnnestus see lõpule viia?

teisene lugemine

Nii jõuamegi õppetunni 2 ülesande juurde. Anna talle hääl.

Ülesanne: õppige sisu järgi arutlema.

Nüüd loete ise seda lugu ketis.lk 136

Lugemine lastele + koolitus enne õpikust lugemist.

Millise küsimuse klient endale esitas?

Kes selle tekstist leiab ja loeb?“... miks mütsid nii väikseks said? Miks?"

Vasta kliendi küsimusele. (mitme õpilase vastused)

Millise ülesande sa täitsid? Kas saime sisu järgi arutleda?

Muusikaline füüsiline paus

loominguline töö tekstiga

Mis on meie ees järgmine ülesanne? Anna talle hääl.

Ülesanne: õppida töötama tekstiga.

Nüüd loeme kliendi ja meistri vestlust rollide kaupa.

Lk 138 (peaaegu keskel) sõnadest “... kas sa oskad õmmelda neli?” lehe lõpuni.

Lugege see lõik ise läbi, mõelge, milliseid rolle me vajame.

Märkige ära tellija, meistri, autori sõnad.

Rollide jaotuse kontrollimine.

Rollide lugemine

Laste lugemise hindamine. Õpetaja kokkuvõte.

Millise ülesande sa täitsid?

Teose idee määratlemine

Siin jõuamegi viimase ülesandeni. Anna talle hääl.

Ülesanne: teha kindlaks töö idee.

Ülesanne tahvlil:

Sul on 4 sõna. Tuleb valida kliendi iseloomustamiseks sobivad sõnad ja seda tõestada.

Õpilased lähevad tahvli juurde ja võtavad maha sobiva kirjelduse ja tõestavad.

Mis oli kliendi ahnus?

Mis oli kliendi rumalus?

Mida muinasjutt õpetab?

Mis on meie ees seisev ülesanne?

Mis on tüki idee?

Füüsiline paus

Töötage vanasõnadega

Tahvlil on 2 vanasõna:

Kui soovid liiga palju, jääd omast ilma.

Ilma tööjõuta ei saa te kala tiigist välja tõmmata.

Selgitage, kuidas te neist aru saate?

Milline vanasõna ei sobi looga?

Ahnuse kohta on palju rohkem vanasõnu, kuna inimesed on seda alati naeruvääristanud.

Mäng "Kogu vanasõnu"

Sa ei saa kerjata ahne koorega.

Kõik, mis ahnete kätte satub, on kadunud.

Ahne maksab kaks korda.

Palju haarata ja kaotada.

Teie laual olevatele lehtedele on trükitud mitu vanasõna, kuid nende lugemiseks peate need kokku koguma.

Teeme seda tööd paarides.

Tuletame meelde paaristöötamise reegleid.

Kontrollimiseks läheb paar tahvli juurde ja kogub vanasõna.

Enesehinnang.

Milliste kriteeriumide alusel me ennast hindame?

Arutage, kuidas nad seda tööd tegid. Millised olid vead.

Peegeldus

Vaata, kas saime kõik tunni ülesanded lahendatud?

Kas tund oli huvitav?

Mis oli teie jaoks õpetlik?

Sellegipoolest on muinasjuttu "Klient ja meister (armeenia muinasjutt)" meeldiv lugeda ka täiskasvanutele, lapsepõlv meenub kohe ja jälle, nagu väike, tunned kangelastele kaasa ja rõõmustad koos nendega. Tänu arenenud laste kujutlusvõimele elustavad nad kiiresti oma kujutluses ümbritseva maailma värvikaid pilte ja täidavad oma visuaalsete kujunditega lüngad. Tegelaste dialoogid tekitavad sageli õrnust, need on tulvil headust, lahkust, otsekohesust ning nende abil tekib teistsugune pilt tegelikkusest. Edu kroonib soov anda edasi peategelase tegudele sügav moraalne hinnang, mis julgustab end ümber mõtlema. Ilmselt inimlike omaduste ajas puutumatuse tõttu jääb kogu moraal, moraal ja küsimused aktuaalseks igal ajal ja ajastul. Ja tuleb mõte, millele järgneb soov sukelduda sellesse vapustavasse ja uskumatusse maailma, võita tagasihoidliku ja targa printsessi armastus. Olles tutvunud peategelase sisemaailma ja omadustega, kogeb noor lugeja tahes-tahtmata õilsust, vastutustunnet ja kõrget moraali. Internetis tasuta lugemiseks mõeldud muinasjutt "Klient ja meister (Armeenia muinasjutt)" on kindlasti vajalik mitte lastele omapäi, vaid vanemate juuresolekul või juhendamisel.

Umbes kord tuli kübarameistri juurde klient, tõi lambanaha ja küsis:
"Õmble mulle sellest nahast müts välja!"
- Noh, - ütleb meister, - ma õmblen!
Klient lahkus peremehe juurest ja mõtleb:
"Aga nahk on suur - äkki on võimalik kaks mütsi välja nikerdada?" Ta arvas nii, naasis kübarsepa juurde ja küsis:
"Ütle mulle, isand, kas saate sellest nahast kaks mütsi teha?"
Miks mitte? vastas kübarsepp. - Saab.
- Kui jah, siis õmble juba kaks mütsi, - ütles klient ja lahkus.
Ta kõndis veidi, mõtles, naasis uuesti kübarameistri juurde ja küsis:
"Meister, kas saate teha nahast kolm mütsi?"
Miks mitte? vastas kübarsepp. - Ma õmblen kolm.
Klient oli rõõmus ja küsis:
"Kas teete neli?"
- Ma õmblen ja neli! vastas meister.
- Aga viis?
- Ma õmblen ja viis.
"Siis õmble mulle viis mütsi!"
Klient lahkus, kuid poolel teel tagasi tuli ja küsis:
"Meister, kas saate teha kuus mütsi?"
- Ma õmblen ja kuus.
"Kas sa ei õmble seitset?" Või äkki kaheksa mütsi?
Miks mitte? Ja õmble kaheksa! vastas meister.
"Noh, siis õmble mulle kaheksa mütsi!"
— Olgu, ma õmblen kaheksa. Tulge järgmisel nädalal oma tellimusele tagasi.
Nädal hiljem tuli klient meistri juurde:
Kas mu mütsid on valmis?
"Valmis," vastab meister.
Ta kutsus oma jüngri ja ütles:
- Mine ja too kliendile tema mütsid.
Õpilane tõi kohe kaheksa väikest mütsi – mitte pähe panemiseks, vaid õuna pähe! Klient vaatas neid, oli üllatunud ja küsis:
- Mis see on?
"Need on mütsid, mille te mulle tellisite," ütles kübarsepp.
"Hei, peremees, miks need mütsid nii väikeseks said? ..
- Ja sa ise mõtled! vastas kübarsepp.
Klient võttis kaheksa väikest mütsi, lahkus ja hakkas mõtlema: “Miks need väikesed mütsid välja on tehtud? Miks?..."

Selles tunnis õpid tundma ahnust ja rumalust, loed armeenia muinasjuttu "Klient ja meister" ning analüüsid seda.

Kord tuli kübarameistri juurde klient, tõi lambanaha ja küsis:
- Õmble mulle sellest nahast müts välja!
- Noh, - ütleb meister, - ma õmblen!(Joonis 1, 2)

Riis. 2. Kaader multifilmist "The Greedy Rich Man" (1980) ()

Klient lahkus peremehe juurest ja mõtleb:
"Aga nahk on suur - äkki on võimalik kaks mütsi välja nikerdada?". Ta arvas nii, naasis kübarsepa juurde ja küsis:
- Ütle mulle, isand, kas sa saad sellest nahast kaks mütsi teha?
- Miks mitte? vastas kübarsepp. - Saab.

- Kui jah, siis õmble juba kaks mütsi, - ütles klient ja lahkus.
Ta kõndis veidi, mõtles, naasis uuesti kübarameistri juurde ja küsis:
- Meister, kas sa suudad nahast kolm mütsi õmmelda?
- Miks mitte? vastas kübarsepp. - Soshyu ja kolm.
Klient oli rõõmus ja küsis:
- Kas sa ei saaks nelja teha?
- Soshyu ja neli! - vastas meister.
- Viis?
- Soshyu ja viis.
- Siis õmble mulle viis mütsi!(Joonis 3)

Riis. 3. Kaader multifilmist "The Greedy Rich Man" (1980) ()

Klient lahkus, kuid poolel teel tagasi tuli ja küsis:
- Meister, kas sa saad teha kuus mütsi?
- Soshyu ja kuus.
- Kas sa ei oska seitset õmmelda? Või äkki kaheksa mütsi?
- Miks mitte? Ja õmble kaheksa! - vastas meister.
- Noh, siis õmble mulle kaheksa mütsi!
- Olgu, ma õmblen kaheksa. Tulge järgmisel nädalal oma tellimusele tagasi.
Nädal hiljem tuli klient meistri juurde:
- Kas mu mütsid on valmis?
"Valmis," vastab meister.
Ta kutsus oma jüngri ja ütles:
- Mine ja too kliendile tema mütsid.
Õpilane tõi kohe kaheksa väikest mütsi – mitte selleks, et pähe, vaid rusikasse!(Joonis 4)

Riis. 4. Kaader multifilmist "The Greedy Rich Man" (1980) ()

Klient vaatas neid, oli üllatunud ja küsis:
- Mis see on?
"Need on mütsid, mille te mulle tellisite," ütles kübarsepp.
- Hei, isand, miks need mütsid nii väikeseks osutusid? ..
- Ja sa ise mõtled! - vastas kübarsepp(joonis 5).

Riis. 5. Kaader multifilmist "The Greedy Rich Man" (1980) ()

Klient võttis kaheksa väikest mütsi, lahkus ja hakkas mõtlema: “Miks need väikesed mütsid välja on tehtud? Miks?..."(Joonis 6)

Riis. 6. Kaader multifilmist "The Greedy Rich Man" (1980) ()

Andke küsimustele vastused, kontrollige oma vastuste õigsust:

1. Nimeta muinasjutu peategelased.

(klient ja meister)

2. Mida klient küsis?

(müts)

3. Mitu mütsi õmbles meister?

(kaheksa)

4. Mis vähenes mütside arvu kasvuga?

(nende suurus)

5. Mille peal võiksid kanda õmmeldud mütse?

(ainult rusika jaoks)

6. Millise küsimuse küsis klient koju minnes?

("miks mütsid nii väikeseks osutusid?")

7. Vasta kliendi küsimusele.

(mida rohkem korke, seda väiksem on nende suurus)

8. Mida selles loos naeruvääristatakse?

(kliendi ahnus ja rumalus)

9. Kuidas ahnus väljendus?

(korkide arvu järgi)

10. Mis oli rumalus?

(ta ei saanud aru, miks mütsid nii väikesed on)

Lugege vanasõnu ahnuse kohta. Kumb see lugu sobib?

Sa ei saa kerjata ahne koorega.
Kõik, mis ahnete kätte satub, on kadunud.
Kui tahad lisa, jääd viimasest ilma.

Kolmas vanasõna sobib muinasjuttu "Klient ja peremees". Muinasjutu klient soovis liiga palju ja jäi ilma mütsita. Nii karistati ahnuse ja rumaluse eest.

Muinasjutule "Klient ja meister" võib omistada majapidamise välimus muinasjutud.

vene keel rahvajutt"ihne"
Vene rahvajutt "Kaks ahnet karukest"
Bulgaaria muinasjutt "Ahnus ei vii heale"
Afganistani muinasjutt "Ahnus"

Bibliograafia

Kubasova O.V. Lemmikleheküljed: Kirjandusliku lugemise õpik 1. klassile. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2011.
Kubasova O.V. Kirjanduslik lugemine: 1. klassi õpiku töövihik. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2011.
Kubasova O.V. Kirjanduslik lugemine: ma tahan lugeda. Lugemisraamat õpikule "Lemmiklehed". 1 klass. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2011.

Multiashki.ru ().
Live-skazki.ru ().
Allskazki.ru ().

Kodutöö

Valmistage ette Armeenia muinasjutu "Klient ja meister" ümberjutustus.
Kirjeldage loo peategelasi.
Lugege veel kahte lugu ahnusest, mille vahel valida.