De ce doarme un urs iarna. Performanță pentru copii

Ar trebui spus imediat că nu toți urșii hibernează. În hibernare se desfășoară următoarele specii: urs brun, himalayan și baribal, la urșii polari, doar femelele gestante cad în somn de iarnă. Alte specii nu dorm iarna.
Hibernarea este o perioadă de încetinire procesele viețiiși metabolismul în organism.

De ce doarme un urs iarna?

Principalul motiv pentru hibernarea urșilor este lipsa severă de hrană în timpul iernii. Astfel de animale mari au nevoie de o cantitate mare de hrană, care este foarte greu de găsit în sezonul rece și cu atât mai mult după căderea ninsoarei. Prin urmare, mamiferul hibernează instinctiv. Desigur, există posibilitatea ca fructele de pădure sau alte fructe să fie sub zăpadă, dar tot nu vor putea modera foamea unei fiare de 500 de kilograme. Deși urșii sunt carnivori, ei sunt de fapt omnivori.

Cum se pregătește un urs pentru hibernare?

Înainte de hibernare, animalul stochează grăsime, trebuie să acumuleze atât de multă grăsime, nutrienți, astfel încât să fie suficient pentru toată iarna. În funcție de habitat, urșii mănâncă diferite alimente, dieta lor constă în: nuci, fructe de pădure, pești, insecte, rozătoare mici, căprioare, căprioare, iar urșii nu disprețuiesc trupurile. În general, ei stochează și acumulează grăsime toată vara pentru a supraviețui iarna, deoarece urșii petrec 2,5 până la 6,5 ​​luni în hibernare și pierd până la 100 kg din propria greutate.

Abstract continuu activități educaționale pentru dezvoltarea vorbirii
folosind mnemoniceîn grupul de mijloc
orientare compensatorie pentru copiii cu THD

Memorând o poezie de V. Orlov „De ce doarme un urs iarna? "

Murtazina Lyubov Alexandrovna,
profesor de grup de logopedie
GBDOU grădiniţă Tip compensator nr. 2
districtul Kirovsky din Sankt Petersburg

Cu utilizarea tehnologiilor educaționale:

• salvarea sănătății,
• interacțiunea orientată spre personalitate a profesorului cu copiii,
• elemente ale tehnologiei jocurilor sociale,
• dezvoltarea abilităților motorii fine și grosiere ale mâinilor,
• informaţiei (tehnologii informatice).

adnotare
În conformitate cu standardul educațional de stat federal, una dintre domeniile prioritare ale sistemului de învățământ preșcolar este dezvoltarea vorbirii la preșcolari. Prin urmare, condițiile pentru dezvoltarea vorbirii la copii sunt printre cele mai importante sarcini pedagogice. Problema dezvoltării vorbirii este una dintre cele mai urgente. Tehnicile mnemonice sunt instrumente care facilitează rezolvarea problemelor de vorbire.
Scopul acestui lucru dezvoltare metodologică este de a trezi la copii un interes pentru o anumită operă literară, dorința de a o aminti și de a o citi expresiv pe de rost; ajuta adultii (profesori si parinti) sa creeze conditii pentru a trezi interesul copiilor pentru fictiune ca mijloc de cunoaștere, de a introduce în arta verbală, de a forma și îmbunătăți vorbirea coerentă.

Scop: Ajutați copiii să memoreze și să citească expresiv poezia.
Sarcini:
Educational:

• să promoveze formarea capacității de a conduce un dialog cu profesorul;
• învață să pronunțe clar cuvintele, să răspunzi la întrebări cu privire la conținut, folosind rândurile poeziei;
• să-i învețe pe copii să înțeleagă conținutul poeziei; dezvoltarea abilităților de citire expresivă.

În curs de dezvoltare:

• Dezvoltați atenția vizuală și auditivă.
• Dezvoltarea memoriei vizuale și auditive.
• Continuați să lucrați la dezvoltarea unui comun și abilități motorii fine
• Dezvolta vorbire dialogică prin interpretarea poeziei.

Educational:

• Să cultive capacitatea de a asculta cu atenție, de a nu întrerupe interlocutorul, de a dezvolta interese cognitive.
• Cultivați activitatea și atenția în clasă.
• Să insufle copiilor o atitudine binevoitoare față de personajele jocului, să trezească simpatie pentru ei și dorința de a ajuta.

Lucrare preliminară: realizarea unui colaj „Iarna în pădure” cu copiii,
vizionarea de ilustrații despre viața animalelor în pădure de iarnă, citind ficțiune și literatură educațională, ghicitori despre animale sălbatice, jocuri de cuvinte, îmbogățirea dicționarului cu cuvinte (waddling, bârlog), cunoașterea tabelului mnemonic, conversații pe subiect lexical: „Animale sălbatice”, vizionarea de filme despre viața animalelor sălbatice în timpul iernii.

Materiale: un plic cu un colaj, o prezentare despre viața animalelor în pădure iarna, mnemotable, un urs de jucărie, cărți de colorat cu animale într-o pădure de iarnă, ghicitori despre un urs, o piesă muzicală de P. Ceaikovski „ anotimpuri. Iarna, pălării de urs, laptop, ecran tablă interactivă, pânză de tipărire.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric.
Grupul cântă o piesă muzicală de P. Ceaikovski „Anotimpuri. Iarnă”, pe ecran apar peisaje de iarnă. Profesorul adună copiii în jurul lui, le atrage atenția asupra muzicii, asupra imaginilor de pe ecran.

Educatoare: Este atât de frig afară! De ce? ( iarna, totul este acoperit de zăpadă, frig...)
Și suntem caldi și confortabili. E bine că suntem cu toții împreună!

Să ne salutăm:
Ne dăm mâinile unui prieten și cu un zâmbet „Bună ziua” - cântăm!

Bună ziua Bună ziua Nu suntem prea leneși să o facem!

2. Partea principală.
Educatoare: Dacă nu ești prea lene să studiezi, atunci te rog să te așezi.
Băieți, v-au dat un plic important, atât de mare! ( Îl deschidem, există un colaj „Iarna în pădure”) Uite, acesta este colajul nostru! Să ne amintim cum am făcut-o? Ce vedem pe el? Și ce fel de animale am adormit toată iarna? ( arici, urs).

Figura: Iarna în pădure.pdf

Adevărat, dar știm despre ele exerciții pentru degete:

Arici, urs, bursuc, raton
Ei dorm iarna în fiecare an.
Lup, iepure de câmp, râs, vulpe
Și iarna vei găsi în pădure

Educator: Uite, cineva se mișcă sub copac. Să mergem să vedem.
Cine este aceasta? ( Copii cu profesor se apropie de brad, profesorul citește o ghicitoare)
Educator:
Fiara se vâltă
Pentru zmeura si miere.
Îi plac foarte mult dulciurile.
Și când vine toamna
Se urcă într-o gaură până la primăvară,
Unde doarme și visează urs)

Apare un urs de jucărie. Copiii aleargă și se așează.

Ursul: Salut! Sunt un urs bun. Cum ai ghicit că ghicitoarea este despre mine? ( răspunsurile copiilor cu cuvinte din ghicitoare)

Educatoare: Misha, copiii noștri știu multe despre tine:
-Spune-mi cum merge un urs. ( vâzâitul)
-Ce ii place ursului? ( zmeura, miere)
Ce altceva îi place să mănânce unui urs? ( totul dulce)
-Cand doarme ursul? ( toamnă)
Cum se numește locul unde doarme ursul? ( în gaura den)
Când se trezește ursul? ( arc)

Ursul: Da, știi multe despre mine. Vrei să știi de ce dormim ursii iarna? Ascultă apoi poezia, care se numește „De ce doarme ursul iarna?”.

Educatoare: Misha, lasă-mă să te ajut să citești poezia. Pot citi frumos poezii despre urși. A scris o poezie "De ce doarme ursul iarna?" Vladimir Orlov.
(Educator citește o poezie, transmițând intonația):
Urs urs! Ce e în neregulă cu tine?
De ce dormi iarna?
Pentru că zăpadă și gheață
Nu zmeura si nu miere!

Băieți care au fost atenți și au auzit răspunsul la întrebare: De ce doarme ursul iarna?
Copil:
Pentru că zăpadă și gheață
Nu zmeura si nu miere!

Profesor: Ce poezie minunată! Ți-a plăcut? Amintește-ți cine a scris-o repetat de mai multi copii).
Să învățăm să-i spunem mamei de ce dorm urșii iarna?
Voi citi din nou poezia, iar tu memorezi și selectezi
imagini - indicii.
Profesorul citește o poezie, iar copiii pun imagini - indicii pe o pânză de tipărire.

Figura: De ce doarme ursul iarna.Pdf

Profesor: Despre cine este poezia asta? ( despre urs)
Ce face un urs iarna? ( dormit)
De ce doarme? ( Pentru că zăpada și gheața nu sunt zmeură și nu miere)

Ascultă din nou poezia și Nikita mă va ajuta să o spun ( conform tabelului mnemonic).
(Profesorul pronunță fiecare rând, arătând spre imaginile din tabel):
1. Ursule, ursule! Ce ți s-a întâmplat?
2. De ce dormi iarna?
3.-Pentru că zăpada și gheața -
4. -Nu zmeura si nici miere!
Citind fiecare rând separat, iar copilul repetă.

Poziție de 3-4 copii pe baza unui desen grafic.

Ursul: Îmi place atât de mult, hai să fim cu toții pui acum și mă voi juca cu tine:
Ursul, ridică-ți labele.
Ursul, lasă-ți labele jos.
Ursul, ursul se învârte
Și apoi atinge pământul.
Și freacă-ți burtica
Unu, doi, trei! Unu, doi, trei!

Ursul: Și acum Andryusha, îmbrăcă-te cu o pălărie de urs, vei deveni urs, iar tu ești Kirill - întreabă de ce doarme iarna. ( Jucând la poezia „De ce doarme ursul iarna?”)

Educator: Băieți, Ursul mi-a șoptit că îi plăcea foarte mult să ne viziteze. Dar, din păcate, își dorește foarte mult să doarmă. Știi de ce dorm urșii iarna? ( Pentru că zăpada și gheața nu sunt zmeură și nu miere!)

Ursul: Vă mulțumesc băieți, m-am interesat foarte mult de voi, iar drept amintire vă las portrete ale prietenilor mei, doar că acum erau acoperite de zăpadă și acum sunt toate de aceeași culoare, toate albe. Va fi timp, să-și picteze hainele de blană, bine? La revedere. Deocamdată! ("Iese" pe usa)

3. Rezumatul lecției.
Educator: Ce oameni buni suntem. Ce tare să te joci cu un urs!
Ce altceva am făcut? ( a predat o poezie).
Băieți, v-a plăcut noua poezie?
Îți amintește cineva cum se numește?
Cine a scris-o?
Și cine ne poate spune din nou această poezie?
Asigurați-vă că le spuneți părinților tăi de ce ursul doarme iarna.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările slide-urilor:

De ce doarme un urs iarna? muzica de L. Knipper, versuri de A. Kovalenkov.

Lev Konstantinovich Knipper Născut pe 21 noiembrie (3 decembrie), 1898 la Tiflis (acum Tbilisi) - compozitor sovietic. Artistul Poporului al RSFSR (1974). Laureat a două premii Stalin de gradul doi (1946, 1949). A murit la 30 iulie 1974 la Moscova.

De la o vârstă fragedă, Leva Knipper a fost implicată în viața elitei culturale a Rusiei. Mătușa sa, O. L. Knipper-Cehova, a fost faimosul Artist al Poporului din URSS și soția marelui scriitor rus Anton Pavlovici Cehov. Olga Leonardovna Knipper-Cehova Olga Leonardovna cu soțul ei Anton Pavlovici Cehov

Vara umblă fără drum Lângă pini și mesteceni, Și iarna doarme în vizuină, Își ascunde nasul de ger. Doarme-n vizuina iarna Sub un pin urias, Si cand vine primavara, Se trezeste din somn. Stăpânul pădurii, primăvara se trezește, Și iarna, sub urlet de viscol, Doarme într-o colibă ​​înzăpezită.

Ursul este unul dintre animalele care hibernează iarna. Se duc la culcare pentru că nu fac provizii de iarnă. Practic, urșii mănâncă alimente vegetale, dar când vine iarna, aceasta dispare. În timpul verii, urșii acumulează un strat de grăsime destul de mare. Odată cu apariția vremii reci, când ursul nu găsește suficientă hrană, se târăște în bârlogul lui și adoarme până când se încălzește din nou. În timpul somnului, el nu mănâncă absolut nimic, dar trăiește din grăsimea acumulată.

Hibernarea de iarnă nu seamănă deloc cu somnul normal. Iarna, în bârlog, temperatura corpului ursului scade, respirația încetinește, iar inima bate mai rar decât în ​​timpul stării de veghe. Și ursul se trezește când temperatura aerului crește în primăvară și devine din nou posibil pentru el să mănânce normal.Toată lumea știe că ursul își suge laba în timpul somnului, dar nu face asta pentru că vrea să mănânce, așa cum ați putea crede. . Efectuând astfel de acțiuni, el roade pielea aspră de pe labe și o hidratează.

Odată într-o iarnă geroasă De-a lungul marginii pădurii Un urs a mers spre casa lui într-o haină caldă de blană. A mers, a mers la bârlogul lui De-a lungul drumului de țară Și, trecând peste pod, A călcat pe coada vulpii.

Vulpea a scos un strigăt - Foșni pădurea întunecată. Iar ursul, într-un moment de spaimă, s-a urcat într-un pin mare. Pe un pin, o ciocănitoare veselă Belka a calafat o casă și a spus: „Tu, ursule, trebuie să te uiți sub picioarele tale!”

De atunci, ursul a decis că iarna trebuie să dormi, Nu te plimbi pe poteci, Nu călca pe cozi. Doarme liniștit în vizuină iarna, cât e zăpadă, Și-i mulțumit de un motiv, Că s-a născut fără coadă.

http://www.mountain.ru/article/article_display1.php?article_id=6177 https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82% D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%BA+%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B5+%D0%BF%D0%BE%D1% 87%D0%B5%D0%BC%D1%83+%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%8C+%D0%B7%D0%B8 %D0%BC%D0%BE%D0%B9+%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82&newwindow=1&rlz=1C1CHTU_ruRU553RU559&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sav&saqlf=HCB676312000000001 oQsAQ&biw=1037&bih= 619 http://povtoriashki.ru/dlya_detey/pochemuchki/pochemy_medvedi_zimoy_vpadaut_v_spyachky/ https://www.google.ru/search?q=%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0% D1 %86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0% BD %D0%BA%D0%B8+%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4&newwindow=1&rlz=1C1CHTU_enRU553RU559&espv=2&tbo=is&tbo= u&source =univ&sa=X&ei=MVjkU7-uOcHnyQPWrIKYAg&ved=0CBoQsAQ&biw=1037&bih=619#facrc=_&imgdii=_&imgrc=oxXn1rWgwR0xfM%253AQsAQ&biw=1037&bih=619#facrc=_&imgdii=_&imgrc=oxXn1rWgwR0xfM%253A%253A%253A%3B_MAYC2%3B52%3B2F25 52 Fimg10.proshkolu.ru%252Fcontent%252Fmedia%252Fpic%252Fstd %252F4000000 %252F3486000%252F3485853-904c2ec1c4e4909b.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.proshkolu.ru%252Fuser%252Fdinakir%25200Fdinakir%252004%252F 400%3B300

Din hârtie de calc colorată mi-a venit în minte ideea că astfel de vitralii fără personaje ar fi decorațiuni cochete pentru un teatru de umbre acasă. Ideea a venit, dar încă nu mă puteam gândi la ce fel de basm i-aș putea arăta fiului meu în acest fel, pentru că întreaga intriga a unui astfel de basm trebuia să se desfășoare doar pe o singură coală de format A4 și ar trebui să existe un minim de caractere. Și apoi zilele trecute la radio am auzit o veche melodie sovietică, de care îmi amintesc pe de rost din copilărie. Și ceva a făcut imediat clic înăuntru - iată-l, basmul meu!

Pentru a demonstra basmul, am folosit cutia noastră de nisip căptuşind plexiglasul cu foi albe de hârtie şi aşezând o lanternă strălucitoare sub el.

Vitraliul în sine a fost realizat, în principiu, folosind aceeași tehnologie ca și la gnom: la început, cât am putut, pur și simplu am desenat un tablou în care am gândit locația tuturor obiectelor de care era nevoie în funcție de parcela: o pădure, un pin înalt cu scobitură, un pod (bine, ca al meu un pod în pădure? pentru mine e doar un copac bătrân căzut) și o vizuină. Apoi m-am uitat critic la desen și m-am gândit la modul în care ar putea fi simplificat, astfel încât contururile decupate ale obiectelor să fie ușor de recunoscut și, în același timp, este de dorit ca, în cele din urmă, imaginea decupată să nu fie complet subțire, adică obiectele să se atingă măcar puțin. Ținând cont de aceste cerințe simple, mi-am redesenat imaginea pe hârtie simplă de imprimantă. Pe parcursul lucrărilor, a devenit clar ce altceva ar putea fi îmbunătățit și refăcut. Rezultatul a fost o schiță a viitorului vitraliu. Îl decupăm cu foarfece de unghii, apoi îl conturăm cu atenție pe hârtie mai groasă (eu folosesc hârtie de acuarelă) și decupăm cu grijă baza finită pentru vitraliul nostru. Apoi, cu lipici-creion, lipim hârtie de o culoare potrivită de golurile de pe goluri, untând baza cu lipici și nu hârtie colorată. Pentru a face soarele, am tăiat o gaură rotundă în hârtie albastră și am lipit un cerc de hârtie galbenă pe partea greșită.

Îmi doream foarte mult ca și animalele în sine să fie colorate, așa că le-am realizat în felul următor: am găsit pe internet poze cu contururile unui urs și unei vulpi și le-am încercuit cu un marker permanent direct de pe ecran pe bucăți de tare. plastic transparent (folosesc ambalaje inutile dintr-un glob de Crăciun), apoi am lipit hârtie de culoarea dorită pe plastic și am decupat un animal deja colorat de-a lungul conturului. Pentru a menține scara, ciocănitoarea trebuia să fie foarte mică, nu era posibil să se găsească un contur distinct al unei ciocănitoare de această dimensiune, așa că ciocănitoarea a fost desenată singură cât a putut de bine cu markere permanente pe plastic.

Rezultatul pe care l-am primit mi-a lăsat niște impresii ambigue: pe de o parte, animalele au ieșit cu adevărat colorate și mai realiste și mai drăguțe din această cauză, iar pe de altă parte, restul peisajului a strălucit în cele din urmă prin ele, ceea ce s-a stricat ușor. imaginea de ansamblu. Poate că mai merita să tăiați animalele pur și simplu din hârtie albă groasă, ca baza, și să faceți un teatru de umbre clasic.

A fost odată o iarnă geroasă

De-a lungul marginii pădurii

Ursul a mers la el acasă

Într-o haină caldă de blană.

A mers, a mers spre vizuina lui

De-a lungul drumului de țară

Și trecând peste pod

A călcat pe coada vulpii.

Vulpea a scos un strigăt -

Pădurea întunecată urlă.

Și un urs cu o frică într-o clipă

Urcă-te într-un pin mare.

Ciocănitoare veselă pe un pin

Casa veveritei calafat

Și a spus: „Tu, ursule,

Trebuie să ai grijă de pasul tău!”

De atunci, ursul a decis

Că trebuie să dormi iarna

Nu mergeți pe poteci