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Cliente e maestro della fiaba armena. Racconto popolare armeno

Cliente e padrone

Una volta un cliente è venuto dal cappellaio, ha portato una pelle di pecora e ha chiesto:

Cucimi un cappello con questa pelle!

Bene, - dice il maestro, - cucirò!

Il cliente ha lasciato il master e pensa:

"Ma la pelle è grande - forse sarà possibile ritagliare due cappelli?" Pensò di sì, tornò dal cappellaio e chiese:

Dimmi, maestro, puoi fare due cappelli con questa pelle?

Perché no? rispose il cappellaio. - Potere.

Se è così, cuci già due cappelli, - disse il cliente e se ne andò.

Camminò un po ', pensò, tornò di nuovo dal cappellaio e chiese:

Maestro, puoi fare tre cappelli con una pelle?

Perché no? rispose il cappellaio. - Soshyu e tre.

Il cliente è stato felicissimo e ha chiesto:

Perché non ne cuci quattro?

Soshyu e quattro! - rispose il maestro.

Soshyu e cinque.

Allora cucimi cinque cappelli!

Il cliente se ne andò, ma a metà strada tornò e chiese:

Maestro, puoi fare sei cappelli?

Soshyu e sei.

Non sai cucire sette? O forse otto cappelli?

Perché no? E cuci otto! - rispose il maestro.

Bene, allora cucimi otto cappelli!

Ok, ne cucirò otto. Torna la prossima settimana per il tuo ordine.

Una settimana dopo, il cliente è venuto dal maestro:

I miei cappelli sono pronti?

Pronto, - risponde il maestro.

Chiamò il suo discepolo e disse:

Vai e porta al cliente i suoi cappelli.

Lo studente ha portato immediatamente otto cappellini - non per metterli in testa, ma su una mela! Il cliente li guardò, rimase sorpreso e chiese:

Cos'è questo?

Questi sono i cappelli che mi hai ordinato», rispose il cappellaio.

Ehi, maestro, perché questi cappelli sono diventati così piccoli? ..

E tu stesso pensi! rispose il cappellaio.

Il cliente prese otto cappellini, se ne andò e cominciò a pensare: “Perché questi cappellini vengono scoperti? Perché?.."

Fiaba armena "Cliente e maestro"

Soggetto: Fiaba armena"Cliente e Maestro"
Scopo: sviluppo delle capacità di lettura.
Obiettivi della lezione:
presentare agli studenti la fiaba armena "Cliente e maestro"; risvegliare l'attività cognitiva.
lavorare sulla consapevolezza della lettura, sullo sviluppo delle capacità di lettura;
espandere gli orizzonti degli studenti, sviluppare la parola, l'osservazione, la capacità di analizzare ciò che leggono;
educare la reattività emotiva a ciò che si legge, ai personaggi e alle loro azioni.

Durante le lezioni:

Organizzazione del tempo

Facciamo conoscenza con un nuovo lavoro oggi.

Lavorando con un nuovo lavoro per te, dovrai risolvere i seguenti compiti (compiti alla lavagna):

Impara ad ascoltare attentamente durante la lettura

Pensa ai contenuti

Impara a lavorare con il testo

Definire l'idea del lavoro

Lavorando su nuovo materiale

Ricezione metodica "Assunzione":

Leggi alla lavagna con quale lavoro faremo conoscenza?

Chi ha scritto la fiaba?

Chi sarà discusso nel lavoro?

Chi è un maestro? Cliente?

(Un maestro è una persona addestrata che fa qualcosa.

Il cliente è la persona che ha effettuato l'ordine.

Compito prima della lettura dell'insegnante:

Ascolta una fiaba, vedi come il cliente e il maestro sono collegati tra loro?

L'insegnante legge una storia.

In che modo il cliente e il maestro sono collegati in una fiaba?

Che compito hai svolto? Sei riuscito a completarlo?

lettura secondaria

Quindi arriviamo al secondo compito della lezione. Dai voce a lei.

Compito: impara a ragionare in base al contenuto.

Ora tu stesso leggerai il racconto in una catena.Pagina 136

Lettura per bambini + formazione prima della lettura dal libro di testo.

Quale domanda si è posto il cliente?

Chi lo troverà nel testo e lo leggerà?“... perché i cappelli sono diventati così piccoli? Perché?"

Rispondi alla domanda del cliente. (risposte di più studenti)

Che compito hai svolto? Siamo stati in grado di ragionare in base al contenuto?

Pausa fisica musicale

lavoro creativo con testo

Qual è il prossimo compito davanti a noi? Dai voce a lei.

Compito: impara a lavorare con il testo.

Ora leggiamo la conversazione tra il cliente e il maestro per ruoli.

Pagina 138 (quasi a metà) dalle parole "... puoi cucirne quattro?" alla fine della pagina.

Leggi questo passaggio per te stesso, pensa a quali ruoli abbiamo bisogno.

Segna le parole del cliente, maestro, autore.

Controllo della distribuzione dei ruoli.

Lettura di ruolo

Valutazione della lettura dei bambini. Sintesi dell'insegnante.

Che compito hai svolto?

Definire l'idea di un'opera

Qui arriviamo all'ultimo compito. Dai voce a lei.

Compito: determinare l'idea del lavoro.

Compito alla lavagna:

Hai 4 parole. Devi scegliere parole adatte a descrivere il cliente e dimostrarlo.

Gli studenti vanno alla lavagna e annotano una descrizione adeguata e provano.

Qual era l'avidità del cliente?

Qual è stata la stupidità del cliente?

Cosa insegna una fiaba?

Qual è il compito che ci attende?

Qual è l'idea del pezzo?

Pausa fisica

Lavora con i proverbi

Ci sono 2 proverbi sulla lavagna:

Se desideri troppo, perderai il tuo.

Senza lavoro, non puoi tirare fuori un pesce da uno stagno.

Spiega come li capisci?

Quale proverbio non si adatta alla storia?

Ci sono molti altri proverbi sull'avidità, poiché le persone l'hanno sempre ridicolizzata.

Gioco "Raccogli proverbi"

Non puoi mendicare da una crosta avida.

Tutto ciò che cade nelle mani degli avidi è perduto.

Greedy paga due volte.

Molto da afferrare e perdere.

Diversi proverbi sono stampati sui fogli sulla tua scrivania, ma per leggerli devi raccoglierli.

Faremo questo lavoro in coppia.

Ricordiamo le regole del lavoro in coppia.

Per verificare, la coppia va alla lavagna e raccoglie il proverbio.

Autostima.

Con quali criteri ci valuteremo?

Discuti su come hanno svolto il lavoro. Quali sono stati gli errori.

Riflessione

Vedi se siamo riusciti a risolvere tutti i compiti della lezione?

La lezione è stata interessante?

Cosa è stato istruttivo per te?

Tuttavia, è piacevole leggere la fiaba "Cliente e Maestro (fiaba armena)" anche per gli adulti, l'infanzia viene subito ricordata, e ancora una volta, come un piccolo, entri in empatia con gli eroi e gioisci con loro. Grazie all'immaginazione sviluppata dei bambini, fanno rivivere rapidamente le immagini colorate del mondo che li circonda nella loro immaginazione e colmano le lacune con le loro immagini visive. I dialoghi dei personaggi evocano spesso tenerezza, sono pieni di gentilezza, gentilezza, franchezza e con il loro aiuto emerge un'immagine diversa della realtà. Il desiderio di trasmettere una profonda valutazione morale delle azioni del protagonista, che incoraggia a ripensare se stessi, è coronato dal successo. Probabilmente a causa dell'inviolabilità delle qualità umane nel tempo, tutta la moralità, la moralità e le questioni rimangono rilevanti in ogni momento ed epoca. E arriva un pensiero, seguito da un desiderio, di immergersi in questo mondo favoloso e incredibile, per conquistare l'amore di una principessa modesta e saggia. Avendo familiarizzato con il mondo interiore e le qualità del protagonista, il giovane lettore sperimenta involontariamente un sentimento di nobiltà, responsabilità e un alto grado di moralità. La fiaba "Cliente e maestro (fiaba armena)" da leggere gratuitamente online è certamente necessaria non per i bambini da soli, ma in presenza o sotto la guida dei genitori.

Circa una volta un cliente è venuto dal cappellaio, ha portato una pelle di pecora e ha chiesto:
"Cucimi un cappello con questa pelle!"
- Bene, - dice il maestro, - cucirò!
Il cliente ha lasciato il master e pensa:
"Ma la pelle è grande - forse sarà possibile ritagliare due cappelli?" Pensò di sì, tornò dal cappellaio e chiese:
"Dimmi, maestro, puoi fare due cappelli con questa pelle?"
Perché no? rispose il cappellaio. - Potere.
- Se è così, cuci già due cappelli, - disse il cliente e se ne andò.
Camminò un po ', pensò, tornò di nuovo dal cappellaio e chiese:
"Maestro, puoi fare tre cappelli con una pelle?"
Perché no? rispose il cappellaio. - Ne cucio tre.
Il cliente è stato felicissimo e ha chiesto:
"Ne farai quattro?"
- Cucirò e quattro! rispose il maestro.
- E le cinque?
- Cucirò e cinque.
"Allora cucimi cinque cappelli!"
Il cliente se ne andò, ma a metà strada tornò e chiese:
"Maestro, puoi fare sei cappelli?"
- Cucirò e sei.
"Non vuoi cucirne sette?" O forse otto cappelli?
Perché no? E cuci otto! rispose il maestro.
"Bene, allora cucimi otto cappelli!"
— Va bene, ne cucirò otto. Torna la prossima settimana per il tuo ordine.
Una settimana dopo, il cliente è venuto dal maestro:
I miei cappelli sono pronti?
"Pronto", risponde il maestro.
Chiamò il suo discepolo e disse:
- Vai a portare al cliente i suoi cappelli.
Lo studente ha portato immediatamente otto cappellini - non per metterli in testa, ma su una mela! Il cliente li guardò, rimase sorpreso e chiese:
- Cos'è questo?
"Questi sono i cappelli che mi hai ordinato", disse il cappellaio.
"Ehi, maestro, perché questi cappelli sono diventati così piccoli? ..
- E tu stesso pensi! rispose il cappellaio.
Il cliente prese otto cappellini, se ne andò e cominciò a pensare: “Perché questi cappellini vengono scoperti? Perché?.."

In questa lezione imparerai a conoscere l'avidità e la stupidità, leggere la fiaba armena "Cliente e padrone" e analizzarla.

Una volta un cliente è venuto dal cappellaio, ha portato una pelle di pecora e ha chiesto:
- Cucimi un cappello con questa pelle!
- Bene, - dice il maestro, - cucirò!(Fig. 1, 2)

Riso. 2. Frame dal cartone animato "The Greedy Rich Man" (1980) ()

Il cliente ha lasciato il master e pensa:
"Ma la pelle è grande - forse sarà possibile ritagliare due cappelli?". Pensò di sì, tornò dal cappellaio e chiese:
- Dimmi, maestro, puoi fare due cappelli con questa pelle?
- Perché no? rispose il cappellaio. - Potere.

- Se è così, cuci già due cappelli, - disse il cliente e se ne andò.
Camminò un po ', pensò, tornò di nuovo dal cappellaio e chiese:
- Maestro, sai cucire tre cappelli da una pelle?
- Perché no? rispose il cappellaio. - Soshyu e tre.
Il cliente è stato felicissimo e ha chiesto:
- Non puoi farne quattro?
- Soshyu e quattro! - rispose il maestro.
- Un cinque?
- Soshyu e cinque.
- Allora cucimi cinque cappelli!(figura 3)

Riso. 3. Frame dal cartone animato "The Greedy Rich Man" (1980) ()

Il cliente se ne andò, ma a metà strada tornò e chiese:
- Maestro, sai fare sei cappelli?
- Soshyu e sei.
- Non puoi cucirne sette? O forse otto cappelli?
- Perché no? E cuci otto! - rispose il maestro.
- Bene, allora cucimi otto cappelli!
- Ok, ne cucio otto. Torna la prossima settimana per il tuo ordine.
Una settimana dopo, il cliente è venuto dal maestro:
- I miei cappelli sono pronti?
"Pronto", risponde il maestro.
Chiamò il suo discepolo e disse:
- Vai a portare al cliente i suoi cappelli.
Lo studente ha portato immediatamente otto cappellini - non per metterli in testa, ma sul pugno!(figura 4)

Riso. 4. Frame dal cartone animato "The Greedy Rich Man" (1980) ()

Il cliente li guardò, rimase sorpreso e chiese:
- Che cos'è?
"Questi sono i cappelli che mi hai ordinato", disse il cappellaio.
- Ehi, maestro, perché questi cappelli sono diventati così piccoli? ..
- E tu stesso pensi! - rispose il cappellaio(figura 5).

Riso. 5. Frame dal cartone animato "The Greedy Rich Man" (1980) ()

Il cliente prese otto cappellini, se ne andò e cominciò a pensare: “Perché questi cappellini vengono scoperti? Perché?.."(figura 6)

Riso. 6. Frame dal cartone animato "The Greedy Rich Man" (1980) ()

Dai risposte alle domande, controlla la correttezza delle tue risposte:

1. Assegna un nome ai personaggi principali della fiaba.

(cliente e padrone)

2. Cosa ha chiesto il cliente?

(cappello)

3. Quanti cappelli sono stati cuciti dal maestro?

(otto)

4. Cosa è diminuito con l'aumentare del numero di cappelli?

(la loro dimensione)

5. Su cosa potresti indossare cappelli cuciti?

(solo per pugno)

6. Quale domanda ha posto il cliente quando è tornato a casa?

("perché i cappelli sono diventati così piccoli?")

7. Rispondi alla domanda del cliente.

(maggiori sono i tappi, minore è la loro dimensione)

8. Cosa viene ridicolizzato in questo racconto?

(avidità e stupidità del cliente)

9. Come si manifestò l'avidità?

(nel numero di cappelli)

10. Cos'era la stupidità?

(non riusciva a capire perché i cappelli fossero così piccoli)

Leggi i proverbi sull'avidità. Quale si adatta a questa storia?

Non puoi mendicare da una crosta avida.
Tutto ciò che cade nelle mani degli avidi è perduto.
Se vuoi l'extra, perderai l'ultimo.

Il terzo proverbio si adatta alla fiaba "Cliente e maestro". Il cliente della fiaba desiderava troppo ed è rimasto senza cappello. Così l'avidità e la stupidità furono punite.

A cui si può attribuire la fiaba "Cliente e padrone". aspetto domestico fiabe.

russo racconto popolare"Avaro"
Racconto popolare russo "Due orsetti avidi"
Fiaba bulgara "L'avidità non porta al bene"
Fiaba afgana "L'avidità"

Bibliografia

Kubasova O.V. Pagine preferite: libro di testo sulla lettura letteraria per la prima elementare. - Smolensk: Associazione XXI secolo, 2011.
Kubasova O.V. Lettura letteraria: cartella di lavoro per un libro di testo per il grado 1. - Smolensk: Associazione XXI secolo, 2011.
Kubasova O.V. Lettura letteraria: voglio leggere. Libro di lettura per il libro di testo "Pagine preferite". 1 classe. - Smolensk: Associazione XXI secolo, 2011.

Multiashki.ru ().
Live-skazki.ru ().
Allskazki.ru ().

Compiti a casa

Prepara una rivisitazione della fiaba armena "Cliente e maestro".
Descrivi i personaggi principali della storia.
Leggi altri due racconti di avidità tra cui scegliere.