Sevintš Mamedova
GCD kokkuvõte aastal keskmine rühm teemal “Talvivad linnud”

Haridusala: kognitiivne areng

Integratsioon haridusvaldkonnad: füüsiline areng, kõne arendamine

Sihtmärk: teadmiste ja arusaamade avardamine talvituvatest lindudest ja inimese rollist nende elus.

Ülesanded:

Hariduslik

kujundada koolieelikute teadmisi talvitavate lindude kohta kodumaa; Näidake lastele, kuidas linde õigesti toita.

Arendav

rikastada laste sõnavara uute mõistetega teemal "talvelinnud" ja laiendada laste teadmisi lindude elust talvel; aktiveerige oma kõnes fraas "talvivad linnud"; võime rääkida "valjult - vaikselt", arendada hääletugevust; täiendage selle teema aktiivset sõnavara sõnadega: toit, söödakün, külm, näljane; sisesta passiivsesse sõnastikku talve kirjeldus: tuisk, karm, pakane.

Hariduslik

kujundada lindudesse hooliv suhtumine talvine periood, kutsuvad esile soovi aidata meie kodumaa lindudel talvel ellu jääda.

Näidismaterjal: lindude pildid kodumaalt, linnutoidu pildid võrdluseks soojal ja külmal aastaajal, söötja, kotid linnutoidu näidistega.

Varustus: mp3-mängija, heliplaat linnuhäälte salvestisega, muusikaline katkend P. I. Tšaikovski teosest “Lumehelveste valss”, mälupulgal laul “Bird” (sõnad Yu. Entin, muusika D. Tuhhmanov). .

Eeltöö: objektile lendavate lindude (vares, tuvi, tihane, varblane, härjalind) vaatluste korraldamine; p/i “Varblane”, “Härgvindid”, “Varblane”; sõrmeharjutuste sooritamine “Söötja”; ainealaste maalide, talilinde kujutavate albumite uurimine; mõistatuste arvamine lindude kohta; vestlused meie kodumaa talvitavatest lindudest; d/i “Lendab minema – ei lenda ära”, “Uuri kirjelduse järgi”.

Metoodilised tehnikad:

mängimine (üllatushetkede kasutamine);

visuaalne (illustratsiooni kasutamine, esitlus);

verbaalne (meeldetuletus, juhised, küsimused, laste individuaalsed vastused);

julgustust;

tunni analüüs, refleksioon.

Õppetegevuse loogika:

Motivatsioon-refleksiivne osa:

(tervitab lapsi ringis)

Mu kallid sõbrad, jookske kiiresti ringi

Ja ärge kõhelge üksteise kätest kinni võtmast.

Ajad eemale igavuse ja laiskuse -

Naerata mulle.

Sissejuhatav osa:

Koolitaja:

Poisid, kuulake ja arvake mõistatus:

Tema lumine embus

Ja puud valgetes kleitides.

Ilm on pakaseline.

Kes oskab ära arvata aastaaega?

Laste vastus: Talv on käes.

Kasvataja: Talv on käes... (Õpetaja mängib helisalvestist P. I. Tšaikovski muusikateosest “Lumehelveste valss”)

Tuisk pühib,

Ja lumi levib üle maa,

Tuisk laulab meile laulu,

Ja see tekitab mõtteid...

Väljas läks pakaseliseks ja külmaks. Lähenevat pakast ei tundnud mitte ainult loomad, vaid ka linnud. Mõned neist lendasid soojematesse ilmadesse. Kuidas neid linde kutsutakse?

Laste vastus: Ränd.

Kasvataja: Õige, need linnud lendavad ühest otsast teise. Otsitakse soojemat kohta. Aga täna räägin teile hoopis teistsugustest lindudest, teeme tutvust lindudega, kes talve saabudes kuhugi minema ei lenda. Nad jäävad ja elavad meie kõrval. Selliseid linde nimetatakse talvitavateks lindudeks.

Põhiosa:

Koolitaja: Mis linnud need on, kas soovite teada? Aitan teil need välja selgitada, lahendades mõistatusi:

See väike lind

Elab koos sõbrana

Korjab kiiresti puru

"Chick-chirk" ta laulab.

Laste vastus: See on varblane. (Pärast õiget vastust riputab õpetaja magnettahvlile pildi, millel on kujutatud nimeline lind)

Kasvataja: Varblane on pruuni selja ja halli rinnaga väike lind. Varblased elavad parves. Varblased on väga kasulikud linnud. Suvel päästavad nad meid kahjulike putukate eest: liblikad, röövikud, mardikad. Kuid talvehooajal on nad näljased. Nad lendavad inimeste kodudesse leivapuru, seemneid ja teravilja otsima. (Õpetaja lülitab sisse varblase helide helisalvestuse).

Ja siin on järgmine lind ja mul on selle kohta mõistatus:

Kuigi varblasest väiksem,

Ma ei karda külma,

Lind, mida te kõik teate.

Ja minu nimi on.

Laste vastus: Tihane. (Õpetaja riputab magnettahvlile pildi, millel on kujutatud nimeline lind)

Kasvataja: Teie ja mina näeme seda lindu tänaval iga päev. Tihased on väga aktiivsed ja osavad linnud. Nende pea, kael, rindkere vööt on mustad, tiivad ja saba sinakad, selg kollakasroheline, kõht kollane ning põsed ja täpp pea tagaküljel on valged. Nagu varblased, toituvad tihased suvel putukatest. Ja talvel kogunevad nad väikestesse karjadesse ja otsivad toitu inimeste majade lähedalt. Tihased armastavad seapekki, seemneid ja leivapuru. (Õpetaja lülitab sisse tihaste helide helisalvestuse)

Ja neil lindudel on saladus, ma avaldan selle teile, kui mõistate mõistatuse:

Millised linnud on saabunud?

Nad istusid koos pihlakale.

Näete neid kaugelt

Scarlet rinnad, küljed.

Oh, kui ilusad linnud on

Need on meie omad.

Laste vastus: Bullinnud. (Õpetaja riputab magnettahvlile linnupildi)

Kasvataja: Härjalinnud on väga ilusad linnud, kuid elavad meie juures ainult talvel, suvel neid ei näe. Proovige neid kirjeldada välimus: pea, rindade ja tiibade värv.

Laste vastus: Pea on must, rind on punane, tiivad on hallid.

Koolitaja: Hästi tehtud. Suvel söövad pullid marju, pungi ja seemneid. Kuid nad ei söö putukaid! Suvel elavad pullid metsas parvedena. Kuid karmil külmal talvel lendavad nad ka inimeste kodudesse seemneid ja pähkleid maitsta. (Õpetaja lülitab sisse pullihelide helisalvestuse)

Ilma meie abita ei suuda need linnud talve üle elada. Soovitan teil aidata linde ja valmistada neile maitsev ja tervislik maius.

D/u "Sööda linde talvel"

Õpetaja toob rühma söötja ja paneb lauale lindudele toiduvalikuid: kommid, päevalilleseemned, hirss, nisuleib, šokolaad, kartul, porgand.

Koolitaja: Poisid, mis te arvate, millist toitu linnud rõõmuga vastu võtavad ja on väga tänulikud, palun aidake mul seda lindudele valida. (Lapsed valivad taldrikud soovitud toiduga, kontrollivad koos valiku õigsust ja valavad toidud sööturisse)

Koolitaja:

Tegime söötja

Avasime söökla.

Varblane, härjavarblane,

Talvel on teile lõunasöök.

Külastage nädala esimesel päeval

Tihased lendasid meie juurde.

Ja teisipäeval, vaata,

Pullinlased on saabunud.

(Z. Aleksandrova “Uus söögituba”)

Koolitaja: Sa tegid head tööd! Jalutuskäigu ajal riputame söödaplatsil puuoksa külge ja vaatame linde ning vaatame, kes lendab tänavale linnusööklasse. Ja nüüd kutsun teid mängima, mängu nimi on "Linnud jalutama".

Õuemäng "Linnud jalutuskäigul"

Õpetaja laotab põrandale suure läbimõõduga halli, kollase ja punase värviga ringid. Hall ring määrab varblaste söötja, kollane tihaste jaoks, punane härjameeste jaoks. Õpetaja ütleb suuliselt igale lapsele linnu nime. Loo “Bird” helisalvestus on sisse lülitatud. Lapsed, kes esinevad lindudeks, liiguvad rühmas ringi. Käskluse peale "Söögituba on avatud!" linnud kogunevad vastavasse söödakohta. Õpetaja ja lapsed selgitavad välja kiireima ja sõbralikuma linnuparve.

Lõpuosa:

Kasvataja: Kutsun kõiki meie ringi, et meenutada, millest me täna rääkisime. (Lapsed valmistuvad järelemõtlemiseks, istuvad ringis vaibal ja löövad käed kokku)

Laste vastus: Rääkisime talvel lindudest.

Koolitaja: Lera, milliseid linde nimetatakse rändlindudeks?

Lapse vastus.

Koolitaja: Kolja, milliseid linde nimetatakse talvitavateks lindudeks? Miks?

Lapse vastus.

Kasvataja: Kirill, palun nimeta talvituvad linnud, keda mäletad.

Lapse vastus.

Koolitaja: Poisid, mida varblased talvel söövad? Aga suvel? Poisid, mida pullid talvel söövad? Sama kehtib ka tisside kohta. (Lapsed vastavad küsimusele magnettahvlil olevate piltide põhjal)

Kasvataja: Kira, mida sa tunnis huvitavat õppisid? Mis sind üllatas?

Lapse vastus.

Kasvataja: Aga me pole teiega veel kõike teinud, meil on veel üks väga oluline ülesanne. Soovitan minna õue ja riputada oma rühma alale lindude söögimaja.

GCD kokkuvõte keskmises rühmas teemal "Talvivad linnud"

Anna Nikolaevna Sarapulova, Permi oblasti Berezniki lasteaia nr 92 õpetaja.
Materjali kirjeldus: Pakun teile kokkuvõtet otsesest õppetegevusest keskmise rühma lastele (4-5-aastased) tervikliku maailmapildi kujundamisel (loodusega tutvumine) teemal “Talvinevad linnud”. Materjal tutvustab lastele nende kodumaa linde, kes vajavad talvel toitmist.
Demo materjal: kaardid linnupiltidega, linnuseemned soojal ja külmal aastaajal, söötjad, linnutoidu näidised.
Varustus: helipleier, linnuhäälte helisalvestis, katkend P. Tšaikovski “Lumehelveste valsist”, laul “Bird” (sõnad Yu. Entin, muusika D. Tuhhmanov) mälupulgal.
Sihtmärk: ideede kujundamine talvitavate lindude ja inimese rolli kohta nende elus.
Ülesanded:
1. Kasvatada hoolivat suhtumist lindudesse, soovi aidata neil talvel ellu jääda.
2. Rikastage sõnavara ja avardage laste silmaringi.
3. Laiendage laste teadmisi oma kodumaa lindude kohta.
4. Õppige linde õigesti toitma.
Eeltöö: objektile lendavate lindude (vares, tuvi, tihane, varblane, härjamees) vaatluste korraldamine, õuemängude “Varblane”, “Härjaviin”, “Varblane”, näpuvõimlemine “Söötja” läbiviimine (Nishcheva N.V. Õuemängude kaardifail, harjutused , kehaline kasvatus, näpuvõimlemine.- Peterburi - LASTEPRESS, 2008), teemakohaste süžeemaalide uurimine.

Motivatsiooni ja orienteerumise osa:

Koolitaja:
Poisid, kuulake ja arvake mõistatus:
Avas oma lumised käed,
Puud olid kõik riietatud kleitidesse.
Ilm on külm.
Mis aastaaeg see on?
Laste vastus: Talv.
Koolitaja: Talv on käes... (Kõlab helisalvestus P. Tšaikovski “Lumehelveste valsist”)
Lumetorm, lumetorm,
Ja see pöörleb ja roomab,
Ja ümiseb laulu
Ja see paneb mind mõtlema...
Väljas läks külmaks. Ka linnud tundsid lähenevat pakast. Mõned lendasid soojematesse ilmadesse. Kuidas neid linde kutsutakse?
Laste vastus: Rändav.
Koolitaja: Täpselt nii, need linnud lendavad ühest servast teise. Otsitakse soojemat kohta.
Aga täna õpime tundma neid linde, kes talve saabudes minema ei lenda. Nad jäävad meile talveks. Selliseid linde nimetatakse talvitavateks lindudeks.

Põhiosa:

Koolitaja: Talvivaid linde tunned ära mõistatuste lahendamisega:

See väike lind
Kannab halli särki
Korjab kiiresti puru
Ja põgeneb kassi eest.
Laste vastus: Varblane. (Pärast õiget vastust riputab õpetaja magnettahvlile linnupildiga kaardi)

Koolitaja: Varblane on pruuni selja ja halli rinnaga väike lind. Varblased elavad parves. Varblased on kasulikud linnud. Suvel toituvad nad kahjulikest putukatest: liblikatest, röövikutest, mardikatest. Talvel on varblased näljased. Nad lendavad inimeste kodudesse leivapuru, seemneid ja teravilja otsima. (Õpetaja lülitab sisse varblase helide helisalvestuse)
Kuulake järgmist mõistatust:
Vähemalt väiksem kui varblane,
Ma ei karda ka talve,
Lind, mida te kõik teate.
Ja minu nimi on...
Laste vastus: Tihane. (Õpetaja riputab magnettahvlile linnupildiga kaardi)
Koolitaja: Teie ja mina näeme seda lindu tänaval iga päev. Tihased on väga aktiivsed ja osavad linnud. Nende pea, kael, rindkere vööt on mustad, tiivad ja saba sinakad, selg kollakasroheline, kõht kollane ning põsed ja täpp pea tagaküljel on valged. Nagu varblased, toituvad tihased suvel putukatest. Ja talvel kogunevad nad väikestesse karjadesse ja otsivad toitu inimeste majade lähedalt. Tihased armastavad seapekki, seemneid ja leivapuru. (Õpetaja lülitab sisse tihaste helide helisalvestuse)
Siin on veel üks mõistatus:
Missugused linnud? Mitte tissid.
Rind on helepunane ja leekides.
Linnud istusid lumel
Need linnud...
Laste vastus: Pullinlased. (Õpetaja riputab magnettahvlile linnupildiga kaardi)
Koolitaja: Pullinnud on väga ilusad linnud. Proovige kirjeldada nende välimust: pea, rinna ja tiibade värvi.
Laste vastus: Pea on must, rind on punane, tiivad on hallid.
Koolitaja: Hästi tehtud. Suvel söövad pullid marju, pungi ja seemneid. Kuid nad ei söö putukaid! Härgvindid elavad metsas parvedena. Kuid karmil külmal talvel lendavad nad ka inimeste kodudesse seemneid ja pähkleid maitsta. (Õpetaja lülitab sisse pullihelide helisalvestuse)
Ilma meie abita ei suuda linnud talve üle elada. Soovitan teil linde aidata ja neile maiuspala valmistada.

Didaktiline harjutus "Sööda linde talvel"
Õpetaja toob rühma söötja ja paneb lauale lindudele toiduvalikuid: kommid, päevalilleseemned, hirss, nisuleib, šokolaad, kartul, porgand.
Koolitaja: Poisid, palun aidake mul linnutoitu valida. (Lapsed valivad taldrikud soovitud toiduga, kontrollivad koos valiku õigsust ja valavad toidud sööturisse)
Koolitaja:
Tegime söötja
Avasime söökla.
Varblane, härglint naaber,
Talvel on teile lõunasöök.
Külastage nädala esimesel päeval
Tihased lendasid meie juurde.
Ja teisipäeval, vaata,
Pullinlased on saabunud.
(Z. Aleksandrova “Uus söögituba”)
Koolitaja: Sa tegid head tööd! Jalutuskäigu ajal paneme õue üles söötja. Ja nüüd soovitan teil mängida mängu "Birds for a Walk".
Õuemäng "Linnud jalutuskäigul"
Õpetaja laotab põrandale suure läbimõõduga halli, kollase ja punase värviga ringid. Hall ring määrab varblaste söötja, kollane tihaste jaoks, punane härjameeste jaoks. Õpetaja ütleb suuliselt igale lapsele linnu nime. Loo “Bird” helisalvestus on sisse lülitatud. Lapsed, kes esinevad lindudeks, liiguvad rühmas ringi. Käskluse peale "Söögituba on avatud!" linnud kogunevad vastavasse söödakohta. Õpetaja ja lapsed selgitavad välja kiireima ja sõbralikuma linnuparve.

Peegeldav-hinnav osa:

Koolitaja: Kutsun kõiki meie ringi, et meenutada, mida me täna uut õppisime.
(Lapsed istuvad vaibal ringis, pidage meeles, valmistuge järelemõtlemiseks)
Millest me täna rääkisime?
Laste vastus: Lindudest talvel.
Koolitaja: Nikita, milliseid linde me nimetame rändlindudeks?
Lapse vastus.
Koolitaja: Polina, milliseid linde me talvituvateks nimetame?
Lapse vastus.
Koolitaja: Semyon, palun nimeta talvituvad linnud, keda mäletad.
Lapse vastus.
Koolitaja: Poisid, mida varblased suvel söövad? Ja talvel? Poisid, mida pullid suvel söövad? Ja talvel? Mida tissid söövad?
(Lapsed vastavad küsimusele magnettahvlil olevate piltide põhjal)
Koolitaja: Julia, mida sa tunnis huvitavat õppisid? (Mis teid üllatas?)
Lapse vastus.
Koolitaja: Meie õppetund on läbi. Soovitan õue minna ja lindude söögimaja püsti panna.

Vallaeelarveline eelkool haridusasutus nr 144 (kompenseeriv tüüp nägemispuudega)

Ümbritseva maailma õppetunni kokkuvõte teemal “Talvelinnud” keskmises rühmas

Kasvataja

Lapteva O.P. Ryabukhina L.A.

Kemerovo 2019

Sihtmärk: Süstematiseerida laste teadmisi talvitavate lindude ja nende elupaiga kohta.

Parandusõppe ülesanded:

Andke lastele ettekujutus talvitavate lindude toiduliikidest

Tugevdada "talvitavate" lindude mõistet.

Õppige kuulama oma kaaslaste vastuseid

Parandus- ja arendusülesanded:

Arendada kujutlusvõimet, tähelepanu, mõtlemist, objektide terviklikku taju.

Aktiveerige kõnes üldistavad sõnad: "talvelinnud"

Paranduslikud ja kasvatuslikud ülesanded:

Kasvatage lindudesse hoolivat ja sõbralikku suhtumist

Varustus: illustratsioonid, mis kujutavad varblast, varest, härjapoega, tihast; väljalõigatud linnupildid; kirjaga ümbrik.

Märkmete edenemine

1. Tervitamine ringis:

Kogunege ringi, lapsed, mina olen teie sõber ja teie olete mu sõber, hoidkem käest koos ja naeratagem üksteisele.

Kasvataja: Poisid, täna rühma tulles leidsin ümbriku, millele oli kirjutatud: “Lasteaed nr 58.” Kiri tuli metsast, aga kellelt, on mõistatus. Lahendame mõistatuse ja ehk siis saame teada, kes meile selle kirja saatis:

See kiskja on jutukas, varas, pirtsakas, säutsuv, valge küljega ja tema nimi on... Poisid, kas te teate, kes see on?

Lapsed: Harakas.

Kasvataja: Avame kiiresti ümbriku ja uurime, mis selles on.

Kiri loetakse ette: "Kallid poisid, ma olin täna metsas, mõned linnud lendasid minema, teised jäid, ma ei saa midagi aru, mis on mis?"

Kasvataja: Lähme koos metsa ja aitame harakal sellest aru saada.

Lapsed: Lähme.

2. Teekond metsa.

Kasvataja: Üks, kaks, kolm, pööra ümber ja leia end metsaservast!

Lapsed pööravad ringi ja leiavad end metsaservast. Helisalvestis lindude häältega.

Kasvataja: Vaadake, poisid, kui ilus see ümber on, kui õhuline see on! Kas sa kuuled hääli? Metsaelanikud tervitavad meid. Kes on see, kes meile siin vastu tuleb ja nii hellalt tervitab?

Laual on lindude pildid. Lapsed kutsuvad neid.

Koolitaja: Hästi tehtud, see on õige.

Kasvataja: Kuidas saab ühe sõnaga nimetada varblast, tihast, härjavarest, varest?

Lapsed: Linnud.

Hästi tehtud poisid! Kas sulle meeldib mõistatusi lahendada?

1. Tibu - piiksu! Hüppa terade juurde! Peck, ära ole häbelik! Kes see on? (Varblane)

2. Punarind, musta tiivaline, armastab teri nokitseda,

Esimese lumega pihlakale ilmub ta uuesti. (Pullvint)

3. Tujukas, väike, peaaegu üleni kollane lind, armastab searasva ja nisu.

Kes ta ära tundis? (tihane)

4. Must kui var, hüüab: “Karr!” (vares)

Koolitaja: Poisid, teil läks suurepäraselt, arvasite ära kõik mõistatused.

Arvatud linnud kinnitatakse vaibale.

Koolitaja: Mis linnud need on?

Lapsed: Talvitavad.

Kasvataja: Miks neid nii kutsutakse?

Lapsed: Sest nad jäävad talveks.

Koolitaja: Poisid, mis talv see on? Talv on karm, tuisev ja pakaseline. Kas lindudel on talvel metsas kerge olla? Miks?

Lapsed mõtlevad.

Kasvataja: Jah, see on õige, poisid. Lindudel on raske lume alt toitu leida. Nad lendavad abi saamiseks inimestele lähemale, täiskasvanud teevad söötjaid ja valavad neisse toitu.

Kasvataja: Poisid, öelge mulle, mida linnud söövad?

Lapsed avaldavad oma oletusi.

Kasvataja: See on õige, poisid. Kas tahad, et ma ütlen sulle saladuse, millist lindu see sööb? Istuge ringis.

Varblased toituvad teraviljast ja leivapurust.

Tihased toituvad teraviljast ja leivapurust, kuid nende lemmikmaitse on seapekk.

Pullinlased söövad seemneid, marju ja armastavad pihlakamarju nokitseda.

Varesed toituvad jääkidest ja toidujääkidest.

Kasvataja: Mängime nüüd. Ma näitan sulle lindu, sa annad talle nime ja ütled, mida ta sööb.

Kasvataja: Hästi tehtud, poisid, eks!

3. Kehalise kasvatuse minut: Linnud

Linnud istuvad pesas ja vaatavad välja.
Nad tahavad jalutama minna ja kõik lendavad vaikselt.

Vaikse muusika saatel “lendavad minema” lapsed, lehvitades käsi nagu tiibu.

Koolitaja:

Mis see ümbrik puu all lebab?

Lapsed toovad kaasa ümbriku.

Kasvataja: Kes ta maha jättis? Istume kändude otsa. See on vanahärra Lesovitši ümbrik. Mis selles peitub?

Õpetaja võtab lindude osad välja.

4. Lõika pilte

Kasvataja: Kui liidate linnu osad kokku, saate terve linnu. Õpetaja annab igale lapsele väljalõigatud linnukesega ümbriku ja uurib igalt lapselt eraldi välja, millise linnu ta välja paneb ja miks.

Koolitaja: Hästi tehtud, poisid! Paneme linnud ümbrikusse ja jätame puu alla. Vanamees Lesovichok on ümbrikusse vaadates üllatunud; kõik linnud istuvad söötjatel.

Kasvataja: Noh, poisid, nüüd on aeg tagasi lasteaeda minna. Hoidkem käest, sõbrad, ja suundugem mööda metsarada kodu poole. Üks, kaks, kolm, pööra ümber ja mine tagasi lasteaeda!

Alumine joon

Poisid, kas teile meeldis metsareis? Milliseid linde sa metsas kohtasid? Ütle mulle, kuidas saab neid linde ühe sõnaga nimetada? Sina ja mina läheme nüüd jalutama ja toidame linde. Keda peaksime searasvaga ravima? Pihlakas? Seemned? Tükk õuna?

Otseselt haridustegevusõpetaja lastega keskkoolis logopeediline rühm
Teema: "Lindudel on raske talvitada, me peame linde aitama"

Haridusvaldkond “Kognitiivne ja kõne areng” lõimingus haridusvaldkondadega: kommunikatiivne ja isiksuslik areng, füüsiline areng.

Sihtmärk: tingimuste loomine "talvivate lindude" kontseptsiooni konsolideerimiseks

Ülesanded:

1) Kujundada lastes arusaama "linnu" kuvandist ja mõistest (struktuur, välimus). Tugevdage ideed, kuidas inimene saab aidata lindudel talvel ellu jääda

2) Arendada üldist ja peenmotoorikat, loogiline mõtlemine; oskus kõnet liikumisega kooskõlastada, mõista ja selgelt järgida täiskasvanu juhiseid

3) Harida positiivseid emotsioone lindudele, soov nende eest hoolt näidata.

4) Täiustage kõne leksikaalset ja grammatilist struktuuri: kasutage lausetes lihtsaid eessõnu (in, on), sooritage graafilisi harjutusi.

Eeltöö:

Lasteaia projekti “Talv” ja rühmaprojekti “Talvelinnud” elluviimise raames: E. Aleksandrovi “Uue söökla” lugemine, katkendi lugemine jutust “Tihase kalender”, mõistatuste nuputamine;

Linnuvaatlus jalutuskäikudel, lindude toitmine. Koostöö vanematega lindude söögimajade valmistamisel.

Didaktilised mängud:

“Lindude kogunemine”, “Neljas ratas”, “Leia lind”, “Pane lind välja”.

Lauamängud:

Õppeloto “Linnud”, “Arva ära, milline lind?”

Mängud kõne arendamiseks:"Lisage sõna", "Ütle lahkelt!" "Üks on palju", "Kellel on kes?"

Mängud liigutustega: "Lindude ränne", "Varblased ja auto", "Öökull"

Kunstiline loovus: linnumaal, linnuskulptuur.

Sõnavaratöö: laste aktiivsesse sõnavarasse uute sõnade sissetoomine: söötja, puru, väike lind, ergas, kohev.

Otsese õppetegevuse edenemine.

Lapsed on rühma kaasatud. Kostab linnulaulu. Õpetaja juhib laste tähelepanu sellele helile.

Poisid, kas keegi käib meil külas?

Kes see on? (Lind)

Kas sulle meeldib, kuidas ta laulab?

Lind tahab meie tähelepanu tõmmata.

Mis see on? (Märkame, et linnu kõrval on paberirull)

Lind tahab meilt mõistatusi küsida. Kas olete valmis neid ära arvama?

1. Chik-Tchirik

Hüppa teravilja juurde

Ära ole häbelik, nokitse.

Kes see on? (Varblane)

2. Sinine sall,

tume selg,

Väike lind,

Tema nimi on (tihane)

3. Sadas lund

Ja see lind

Ta ei karda lund üldse.

Me kutsume seda linnuks

Punarind (pullvint)

Lapsed lahendavad mõistatusi ja leiavad oma piltidega pilte.

Kelle kohta me mõistatusi arvasime? (lindude kohta)

Mis linnud need on? (Talvine)

Milliseid talvitavaid linde te veel teate? (Rähn, vares, harakas, tuvi)

Mida linnud söövad (seemned, seemned, puru, marjad) - Kas lindudel on talvel raske?

Miks inimesed linde toidavad? (Et nad ei külmuks, jäävad nad ellu0

Kas me saame neid aidata?

Lindudel on raske talvitada

Peame linde aitama.

Lindudele on külm, kuidas nad end soojendavad?

Harjutus "Bullinches"

Siin okstel, vaata (viipa kätega),

Punastes T-särkides härglinnud (kallutavad pead külgedele),

Puhutas sulgi (kätledes)

Peesitamine päikese käes (plaksutada külgi, tõsta pead).

Lapsed, mis lindudel on?

Lapsed uurivad ja näitavad linnu kehaosi.

Mul on kaardid, vaadake hoolikalt ja korraldage need nii, nagu te õigeks peate.

D/i "Kes on nii ehitatud"

Kõik linnud on ehitatud ühtemoodi

Mis on lindude ees?

Mis on linnul peas?

Mis on taga?

Millega on linnu keha kaetud?

Mida saab lind teha?

Lapsed leiavad ja asetavad vastava kehaosa.

Lapsed, kas soovite meie külalisele näidata, kuidas me linde maiuspalaks kutsume?

(Talvel tuleb linde toita, äkki peaksime neile helistama?)

Tulge linnud (kutsuvad käeliigutused),

Ma annan tihasele rasva (lõikavad liigutused),

Valmistan puru (näputäis sõrmedega),

Natuke leiba ("Murenda" leib),

Need purud on mõeldud tuvidele (parem käsi ettepoole, peopesa ülespoole),

Need purud on mõeldud varblastele ( vasak käsi edasi, peopesa üles)

Jakad ja varesed (veeretavad makarone peopesade vahel)

Söö pastat!

Mäng "Lisa sõna"

Tibu hüppas mööda rada

Ja nokitses suuri (puru)

Lapsed, kas teate, mis toidulindudele meeldib?

Kas soovite lindudele nende lemmikmaitset toita?

Lastele pakutakse märke (kaarte)

Harjutus "Ühenda õigesti"

Ülesanne: peate tõmbama joone linnult tema lemmiktoidule.

Kontrollime ülesande õigsust.

Füüsiline harjutus "Linnuke"

Väike lind

Lendas üle taeva (linnud lendavad)

Istus akna all

Ta nokitses puru (kükitas ja nokitses teri),

Lind elavnes (tõusid püsti, raputasid end maha),

Ta ajas selja sirgu.

Ta laulis laulu ja lendas (kätega vehkides) majja.

Lapsed, kas soovite linde toita?

Meie komme on järgmine:

Sajab veidi lund,

Riputame söötjad

Lindudele oksa peal.

Kas siin on linnusöökla?

Whatmani paberile on joonistatud puu, seal ripuvad söötjad ja istuvad linnud.

Mida sa näed? (Puud, linnud)

Mitu varblast on kokku? (Kaks varblast)

Kus varblased istuvad? (söötja juures)

Mitu härjapoega on puul? (Üks härjapoiss)

Kus on härjapoiss? (Istub oksal)

Mitu tissi? (Kolm tissi)

Kus tissid istuvad? (Tisad istuvad sööturis)

Kas sa juba tead, mida linnud söövad?

Valige vajalik materjal ja asuge tööle. Lapsed liimivad marju (punasest paberist), puistavad liimile hirssi ja seemneid. Liimige, joonistage puru (vahapliiatsitega

Toidame linde talvel ja nemad hoolitsevad meie metsade ja aedade eest suvel: hävitavad kahjulikke putukaid.

Libises rõõmsalt üle taeva,

Sulelised sõbrad lendavad

Ja nad laulavad, säutsus:

"Tänan teid väga!"

29.09.2019

GCD kokkuvõte keskmises rühmas. Talvivad linnud. Ümbritseva maailma tunni konspekt (keskrühm) teemal: Keskmise rühma õppetegevuse “Talvelinnud” kokkuvõte

Natalja Dubinina
Õppetegevuste kokkuvõte välismaailmaga tutvumiseks keskmises rühmas “Talvelinnud”

Teema: « Talvivad linnud»

Eesmärgid: laiendada laste teadmisi talvituvad linnud, nende välimuse kohta; harjutada mõistatuste äraarvamist, eseme eraldamist rühmad mis tahes viisil sarnane; arendada hoolivat suhtumist linnud, huvi elu vaatlemise vastu linnud.

Rikastamine ja aktiveerimine sõnastik: talvituvad linnud, rändav linnud.

Eeltöö: vaadates illustratsioone, mis kujutavad erinevaid linnud, jälgimine linnud söötjate juures.

Materjalid tunni jaoks: piltidega illustratsioonid linnud, lõika pildiga pilte linnud, ettekanne teemal « Talvivad linnud»

Tunni edenemine

Kõnnime mööda rada. (Kõndige paigal.)

Üks kaks! Üks kaks!

Plaksutame käsi kokku. (Plaksutage käsi.)

Üks kaks! Üks kaks!

Tõstke käepidemed üles (Käed üles tõstetud.)

Päikese poole, pilve poole.

Tee ääres on torn.

Ta pole lühike ega pikk. (Istu maha.)

Me ei jookse torni,

Meil on kiire asjaajamisega.

Poisid, keda me oma väikesteks vendadeks kutsume? (Laste vastused)

Milline linnud sa tead? (Laste vastused)

Ja millist linnud Kas oleme teiega talvel õues kohtunud? (Laste vastused)

Mõned linnud lendavad sinna talveks kus on soojem. Need on rändavad linnud. Kuid on ka linnud, mis meid talvel ei jäta. Neid kutsutakse talvituvad linnud.

Arva ära mõistatused talvituvad linnud, kuid mitte ainult arva, vaid ka näita vastust.

Mõistatused. Punarind, musta tiivaline,

Armastab teravilja nokitseda.

Esimese lumega pihlakas

Ta ilmub uuesti. (Pullvint)

kirju kohmitsemine,

Pika sabaga lind,

Jutukas lind,

Kõige jutukam. (harakas)

See kõik teavad lindu,

Soojematesse ilmadesse ei lenda

See lind - aastaringselt

Elab meie hoovis

Ja ta säutsub

Hommikust saati vali:

Ärka kiiresti üles. -

Kõigil on kiire. (Varblane)

Kollase rinnaga aknal

Kogub kiiresti puru

Arva ära lind?

Seda nimetatakse...

(tihane).

Seda on tahtnud lapsepõlvest saati lind

Saa kuulsaks lauljaks.

Päeval ja öösel rahutu

“Kar-kar-kar!” - laulab...

(vares).

Kõik puud huviga

Metsaarst õpib.

Kui mardikas sööb puu ära,

Arst kohe: KOK-KOP!

(Rähn)

Ta elab väljakutel

Puudel ja okstel.

Ta nokitseb, ta ei laula,

Ta nokitseb jõuliselt seemneid.

(Tuvi)

Hästi tehtud poisid. Kõik mõistatused said lahendatud.

Õpetaja lugu.

Lindudele on talvel väga raske. Paljud neist nälgivad, kuna pole seemneid, vilju ega putukaid. Kõik on lumega kaetud, väljas on külm. Aga sina ja mina saame aidata linnud. Kuidas saame neid aidata? (Laste vastused)

Täpselt nii, sina ja mina hoolitsesime ka selle eest linnud, tegi söötjaid, riputas need üles, valas jaoks toitu linnud.

Mida me toitsime linnud(Laste vastused)

Ja nüüd oleme sina ja mina mõnda aega koos linnud, pullid.

Füüsiline treening.

Üks, kaks, kolm, keera ümber, muutu härjapoisiks.

Siin okstel, vaata, käed külgedel plaksutades

Punastes T-särkides pullid. pea kaldub.

Korvas sulgi, surus sageli kätt,

Peesitamine päikese käes. alla lastud

Pea pöördub, pea pöördub

Nad tahavad ära lennata.

Nad lendasid, lendasid, jooksid üksteise järel

Ja nad istusid vaikselt maha ja istusid toolidele

Üks, kaks, kolm, pööra ümber, muutu jälle poisteks.

Meenutagem veel kord, mida linnud jää talveks meie juurde. Ma näitan pilte ja te nimetate neid linnud.

Hästi tehtud poisid, kõik lindudele pandi nimed.

Nüüd mängime mängu "Neljas ratas"

Vaata pilte ja ütle, milline lind on üleliigne ja miks?

(Slaidiseanss ja laste vastused)

Nüüd läheme metsa ja leiame sealt lagendiku.

Oleme pikas järjekorras

Lähme Blue poole lind,

Lähme Blue poole lind,

Me läheme metsa.

Oleme selle poolt kõndis nagu lind, kõndis,

Nad tulid lagendikule.

Vaata, milline ilus raiesmik. Siin on kõrged puud lagendiku servas. Näita mulle, millised. Missugused põõsad? Nagu need. (Näita). Millist lund on lagendikul? Nagu nii (Näita)

Mäng "Kogu lind kokku"

Nad kogunesid meie lagendikule linnud ja milliseid peate ära arvama. Koguge pildid ja nimetage, mis need on linnud lendas meie lagendikule.

Mis need on ränd- või talvituvad linnud? (Laste vastused)

See on õige, need linnud on meiega terve talve, nad ei lenda kuhugi. Nüüd pöörake ümber, meie leida end grupist.

Tunni kokkuvõte

Poisid, kellest me täna rääkisime? (Laste vastused)

Mille kohta linnud? (Laste vastused)

Kuidas me hoolime talvituvad linnud? (Laste vastused)

Mulle väga meeldis, kuidas sa küsimustele vastasid, mõistatusi lahendasid ja pilte kogusid. Hästi tehtud.

Sihtmärk: kujundada lastes üldistatud arusaam talvituvatest ja rändlindudest, õpetada lapsi eristama linde oluliste tunnuste järgi, õpetada neid liigitama talvituvateks ja rändlindudeks, oskama joonistamisel edasi anda oma muljeid ja tähelepanekuid lindudest, kasvatada armastust lindude vastu, soovi aidata talvistes tingimustes.

Lae alla:

Eelvaade:

GCD “Talvivate lindude” joonistamiseks keskmises rühmas.

Sihtmärk : kujundada lastes üldistatud arusaam talvituvatest ja rändlindudest, õpetada lapsi eristama linde oluliste tunnuste järgi, õpetada neid liigitama talvituvateks ja rändlindudeks, oskama joonistamisel edasi anda oma muljeid ja tähelepanekuid lindudest, kasvatada armastust lindude vastu, soovi aidata talvistes tingimustes.

Tegevused

: mängimine, kognitiiv-uuringud, kommunikatiivne, motoorne, produktiivne.

Eeltöö

: Linnuvaatlus söögikohas ja puude otsas. Teoste lugemine. Luule päheõppimine. Vestlused.

Varustus : Linde kujutavad teemapildid (varblased, tihased, härjalinnud, sipitopsid, pintslid, värvid, pliiatsid, albumilehed, õliriie.

Tunni edenemine : Psühhovõimlemine "Linnud"

Öö. Linnud magavad, peidavad oma pead tiibade alla. Neil on meeldivad unenäod: suvest, soojast päikesest, kuidas nad laulavad. Hommikul, kui päikesekiired neid puudutavad, ärkavad linnud, sirutavad esmalt ühe, siis teise tiiva laiali, raputavad neid ja lendavad jõkke. Nad joovad vett, viskavad pead tagasi ja vaatavad ringi. Ja siis asuvad nad asja kallale: lendavad, laulavad, otsivad teri.

Ja nüüd räägime lindudest, mida sa nendest tead. Kus linnud elavad? (Metsades, aedades). Miks nad seal elavad? (Nad ehitavad endale pesa puude vahele, autod sinna ei sõida, keegi ei sega neid). Kui külmad algavad, kuhu kaovad paljud linnud? (Nad lendavad ära soojematesse piirkondadesse.) Mis on nende lindude nimed, kes lendavad ära lõunasse? (Ränd) Mis on nende lindude nimed, kes meie juurde jäävad? (Talvivad) Mida talvitavad linnud söövad? (Puude seemned ja viljad) Talve saabudes liiguvad talveks jäänud linnud inimesele, inimasustuse juurde. Miks? (Nad on külmad ja näljased).

Lindude jaoks pole külm nii halb kui nälg. Talvel on metsas vähe toitu, nii et nad lendavad meile. Nad paluvad abi. Kuidas talvel linde aidata? (Teeme söötjad, toidame linde) Millised linnud lendavad söötjate juurde? (Varblased, varblased, tihased, varesed) Need on meie sõbrad. (Ma riputan üles linnupildid). Ja nüüd ütlen teile mõistatusi ja teie arvake ära ja näidake õiget lindu.

Vähemalt väiksem kui varblane,

Ma ei karda ka talve,

Lind, mida te kõik teate.

Ja minu nimi on (tihane).

Hüppab hoogsalt mööda rada

Korjab maast puru.

Tuvisid ei karda.

Missugune lind?

(Varblane)

Pull on esimene talvekuulutaja, ta on saanud oma nime sõnast lumi. Härjaliste elupaigaks on okasmetsad. See on aeglaselt liikuv lind, hüppab lühikeste hüpetega maapinnale, sukeldub ja supleb lumes. Linnu tiivad on suured, mistõttu härjalend on sujuv ja laineline. Pullinnud on väga ilusad linnud, kaunistavad oma välimusega talvine loodus. Nagu puude ja põõsaste küljes rippuvad punased õunad. Pullinlased toituvad käbide, taimede ja pihlakamarjade seemnetest, võtavad nokaga seemned välja ja viskavad viljaliha minema.

Sõrmemäng:

Linnud istuvad pesades

Ja nad vaatavad tänavale.

Kõik tahtsid lennata.

Tuul puhus ja nad lendasid.

Ja nüüd joonistame linde. Meenutagem, mis linnul on ja mis kuju ta on (keha – ovaalne, pea – ring, tiivad – poolovaalne, saba, silmad, nokk). Millega on linnu keha kaetud? (Suled). Kuidas nimetatakse sulgi, mis hoiavad linde soojas? (Puhh). Millised suled aitavad lindudel lennata? (Saba, tiivad).

Poisid, kas te peate talvel linde toitma? Ütle mulle, milliseid linde me täna kohtasime? Millise linnu me joonistasime? Vaatame kõik koos, millised härjavõsad teil on.

GCD kokkuvõte tunnetusest

teemal “Talvivad linnud”.

Programmi sisu : Täpsustage ja laiendage ideid talvitavate lindude kohta. Moodustage mõiste "talvivad linnud"; kujundada ettekujutust talvituvatest lindudest ja inimese rollist nende elus. Rikastage sõnavara ja avardage laste silmaringi.
Laiendage laste teadmisi oma kodumaa lindude kohta.
Kasvatada hoolivat suhtumist lindudesse, soovi aidata neil talvel ellu jääda.

Koolitaja: Kuule, Harakas siristab, ta tahab meile midagi öelda. Harakas on väga jutukas.

Harakas: Täna käisin metsas. Mingil põhjusel lendasid mõned linnud minema, teised aga jäid, ma ei saa aru, mis on mis?

Koolitaja: Poisid, vaadake, kui ärritunud Soroka on. Ta ei saa aru, mis metsas juhtus. Miks mõned linnud lendasid minema, teised aga jäid?

Mida peaksime tegema, kuidas saaksime Sorokat aidata?

Lapsed: Peame kõik minema metsa ja aitama Sorokal sellest aru saada.

Koolitaja: Aga enne metsa minekut tuleb meeles pidada metsas käitumisreegleid.

Põhireeglid on

Sa ei saa tuld teha

Te ei saa hävitada teel kohatud lindude pesasid.

Ärge jätke prügi maha

Ärge murdke puude ja põõsaste oksi

Ärge puudutage ega kahjustage metsas kohatud loomi.

Te ei saa loomi koju kaasa võtta.

Ära tee metsas lärmi.

Koolitaja:Üks, kaks, kolm, pööra ümber ja leia end metsaservast!

2. Lapsed pööravad ringi ja leiavad end metsaservast. Kõlab muusika “Lindude hääled”.

Koolitaja: Vaadake, poisid, kui ilus on ümberringi, milline õhk! Kuulake hoolikalt helisid ja öelge, mida kuulsite talvine mets?

Koolitaja: Need on linnud, kes meid tervitavad.

Lapsed lähenevad lindude illustratsioonidele.

Väljas läks külmaks. Mõned linnud lendasid soojematesse ilmadesse. Kas mäletate, millised linnud lendasid minema? Miks sa arvad? Kuidas neid linde kutsutakse? Rändav.
Koolitaja: Täpselt nii, need linnud on rändlinnud. Nad kogunevad parvedesse ja lendavad minema soojematesse ilmadesse.
3. Kasvataja: Täna räägime lindudest, kes ei lenda kuhugi minema, vaid jäävad meie juurde talve veetma. Mis aastaaeg praegu on? (Talv). Mis on nende lindude nimed, kes meile talveks jäävad?

Lapsed: Selliseid linde nimetatakse talvitavateks lindudeks.

Koolitaja: Külmade ilmade saabudes lendavad talvituvad linnud inimasustusse. Lindude jaoks on käes kõige raskem aeg: nad ei leia alati toitu. Põldudelt koristati saak, putukad kadusid. Seetõttu lendavad linnud inimestele lähemale, lootes, et nad toidavad neid.

Koolitaja: Talvivaid linde tunneb ära aimates mõistatused :
See väike lind
Kannab halli särki
Korjab kiiresti puru
Ja põgeneb kassi eest.
Laste vastus: Varblane.

Varblasest luuletuse lugemine. Nastja R.

Varblased - väikesed varblased,

Väikesed hallid suled...

Noki, nokitse puru

Minu peopesast!

Ei, nad ei noki teie peopesast

Ja nad ei lase mul sind silitada.

Kuidas me läbi saame?

Et nad saaksid seda paitada.

Koolitaja: Varblane on pruuni selja ja halli rinnaga väike lind. Varblased elavad parves. Varblased on kasulikud linnud. Suvel toituvad nad kahjulikest putukatest: liblikatest, röövikutest, mardikatest. Talvel on varblased näljased. Nad lendavad inimeste kodudesse leivapuru, seemneid ja teravilja otsima.

Kuulake järgmist mõistatust:

Vähemalt väiksem kui varblane,
Ma ei karda ka talve,
Lind, mida te kõik teate.
Ja minu nimi on...
Laste vastus: Tihane.

Luuletuse lugemine tihasest. Sasha K.

Väike lind -

Kollase rinnaga tihas,

Õues ringi jalutades

Kogub puru.

Koolitaja: Teie ja mina näeme seda lindu tänaval iga päev. Tihased on väga aktiivsed ja osavad linnud. Nende pea, kael, rindkere vööt on mustad, tiivad ja saba sinakad, selg kollakasroheline, kõht kollane ning põsed ja täpp pea tagaküljel on valged. Nagu varblased, toituvad tihased suvel putukatest. Ja talvel kogunevad nad väikestesse karjadesse ja otsivad toitu inimeste majade lähedalt. Tihased armastavad seapekki, seemneid ja leivapuru.

Siin on veel üks mõistatus:

Lund sadas, aga see lind ei karda lund üldse

Me kutsume seda lindu punarindaks... (pullvint)

Kehalise kasvatuse tund "Huljalised"

1. Vaata oksi Punastes T-särkides pullid	Nad löövad kätega külgedele. Rindade näitamine
2. Suled laiali	Käed veidi külgedele
3. Peesitamine päikese käes	Liigutage sõrmi
4. Nad pööravad oma pead, nad pööravad neid	Pöörake pead paremale, vasakule
5. Nad tahavad ära lennata. Hoo! Hoo! Lendame ära!	Nad jooksevad kätega vehkides ringides.

Luuletuse lugemine Bullfinchist. Christina I.

Okstel kaunistatud

Lumeäär,

Õunad on roosilised

Nad kasvasid üles talvel.

Õunad õunapuul

Nad sibavad rõõmsalt ringi

Jäätise röövikud

Õunad nokitakse.

Koolitaja: Pull on esimene talvekuulutaja, ta on saanud oma nime sõnast lumi. Härjaliste elupaigaks on okasmetsad. See on istuv lind, hüppab lühikeste hüpetega maapinnale, sukeldub ja supleb lumes. Linnu tiivad on suured, mistõttu härjalend on sujuv ja laineline. Härglinnud on väga kaunid linnud, kaunistavad oma välimusega talvist loodust. Nagu puude ja põõsaste küljes rippuvad punased õunad. Pullinlased toituvad käbide, taimede ja pihlakamarjade seemnetest, võtavad nokaga seemned välja ja viskavad viljaliha minema.

Kuulake järgmist mõistatust

Värvus on hallikas, harjumus on salapärane,
Karkunya on kähe. (vares)

Luuletuse lugemine Varesest. Nelli I.

Siin põõsaste puu all

Varesed hüppavad hoovis ringi

Kar - kar - kar

Nad võitlesid maakoore pärast

Nad hüüdsid täiest kõrist:

Kar - kar - kar!

Mis lind istub? (vares)

Vaatame seda:

Mida öelda varese suuruse kohta? (suur, suur)

Mis tiivad tal on? (suur)

Aga käpad? (tugev, visa)

Mida saate öelda nende sulestiku värvi kohta? (hallipoolne vares, must pea, must saba ja tiivad)

Kuidas varesed liiguvad? (lennata, hüpata, kõndida)

Kuidas nad karjuvad?

Mida varesed söövad?

Ilma meie abita ei suuda linnud talve üle elada. Soovitan teil linde aidata ja neile maiuspala valmistada.

Didaktiline harjutus "Sööda linde talvel"
Aseta lauale söötja ja pane lauale linnutoidu valikud: kommid, päevalilleseemned, hirss, leib, šokolaad, kartul, porgand.
Koolitaja: Poisid, palun aidake mul linnutoitu valida. (Lapsed valivad taldrikud soovitud toiduga)

Koolitaja: Hästi tehtud. Täitsime ülesande!

Individuaalne töö

D/mäng “Millega talvel linde kostitada?”

(Tehke ring ümber toidule, mida linnud söövad).

Sõrmede võimlemine

Kui palju linnud meie toitjasse(Nad suruvad oma rusikad rütmiliselt kokku ja lahti)

Kas see on kohale jõudnud? Me ütleme teile.

Kaks tihast, varblane (iga nime kohta linnud painutavad ühe sõrme korraga.)

Kuus kuldvinti ja tuvi,

Kirjude sulgedega rähn.

Teravilja jätkus kõigile. (Nad suruvad oma rusikad rütmiliselt kokku ja lahti)

Koolitaja: Poisid, vaadake, kui palju linde puu juurde lendas.

D/mäng: "Millised linnud seal puus on?"

Puu otsas on palju... tissi,

Puu otsas on palju... varblasi,

Puu otsas on palju... varesed,

Puu otsas on palju... härjapoegi.

Ja nüüd soovitan teil mängida mängu "Birds for a Walk".
Õuemäng "Linnud jalutuskäigul"
Õpetaja laotab põrandale suure läbimõõduga halli, kollase ja punase värviga ringid. Hall ring määrab varblaste söötja, kollane tihaste jaoks, punane härjameeste jaoks. Õpetaja annab igale lapsele linnumaskid.

Lapsed liiguvad rühmas muusika saatel lindudena teeseldes. Käskluse peale "Söögituba on avatud!" linnud kogunevad vastavasse söödakohta. Õpetaja ja lapsed selgitavad välja kiireima ja sõbralikuma linnuparve.

Peegeldus: Poisid! Kas sa arvad, kas harakas sai metsas juhtunust aru? Milliseid linde nimetatakse talvituvateks?
Nimeta talvituvad linnud, keda mäletad.

Õppetegevuse “Talvinevad linnud” kokkuvõte

Teema: "Talvivad linnud".

Eesmärgid:

Keskkonnakultuuri kujundamine lastel;

Lindudesse hooliva suhtumise kujundamine.

Laiendada ja süstematiseerida laste arusaamist talvitavatest lindudest;

Tugevdada võrdlemisvõimet erinevad linnud, tuues esile ühiseid jooni ja erinevusi.

Arendada oskusi teadlikuks ja asjakohaseks sõnakasutuseks vastavalt väite kontekstile;

Arendada intelligentsust ja oskust iseseisvalt lahendada etteantud probleem didaktilistes mängudes;

Jätkake oma heli tajumise oskuste arendamist. Rikastage laste kogemusi;

Laiendage materjalide valikut, mida lapsed saavad joonistamisel kasutada ekspressiivse pildi loomiseks.

Kasvatada sõbralikku suhtumist lindudesse;

Tekitage soov neid kaitsta ja talvitavaid linde aidata

Seadmed ja materjalid

:

Molbert, pildid ja fotod talvituvatest lindudest; linnusöötjad; linnutoit; "Linnu hääled" ; värvilised pliiatsid, vahakriidid, pastellid, lindude kontuurid, lumepallid(vatist).

Eeltöö:

lindude illustratsioonide vaatamine; vestlused lastega vaatluse ja jalutuskäigu ajal söötmise ajal; lugemist ilukirjandus, luuletuste päheõppimine, didaktilised mängud "Arva, kes?", "Millal see juhtub?", "Neljas ratas".

Otsese õppetegevuse edenemine.

1. Organisatsiooniline osa.

Muusika mängib (tuisu, tuule, lumetormi helid).

Peale muusika kuulamist.

Koolitaja:

Poisid, mis aastaajal te praegu helisid kuulsite? (laste vastused)

Milline on teie arvates talv? (lumine, härmas, karm, vihane).

Ja millise lõbususega tervitab meid talv? (kelgutamine, suusatamine, uisutamine, lumesõda).

Poisid. Teeme ka lumesõda!

Muusikaline välimäng "Lumepallimäng".

Lapsed “skuleerivad” muusika saatel lumepallid, vatipallide käest kätte andmine. Ja siis nad viskavad seda üksteise pihta. Kui muusika lõpeb, lõpeb mäng.

Koolitaja:

Poisid, vaadake, minu juurde on tulnud maagiline "lumepall"! , ja ta kutsub meid jalutama läbi talvise metsa.

2. Põhiosa.

Koolitaja: (loeb ette luuletuse).

Talvine mets on kurb.

Kes peitis saladusi lume alla?

Miks jõgi vaikib?

Kas linnulaul ei kõla?

Sisenege metsa ettevaatlikult

Ära ärata metsa saladusi.

Koolitaja:

Poisid, miks teie arvates metsas nii vaikne on? (linnud ei laula)

Miks linnud ei laula? (lendas ära soojematesse ilmadesse).

Kuid mitte kõik linnud ei lenda soojematesse piirkondadesse, mõned neist lendavad inimestele lähemale.

Milleks? (inimesed toidavad neid).

Need linnud jäävad meile talveks. Mis linnud need siis on? (talvimine).

Poisid, teeme tutvust talvitavate lindudega.

Välja tuleb laps, kellel on käes tihase pilt. (loeb luuletust).

Lase lumel enda ümber sädeleda

Ja talvetuul on vihane -

Laulab väsimata

Maalitud tihane.

Näitusetahvlile asetatakse tihase pilt.

Koolitaja:

Poisid, kuulake tihase laulmist. (salvestatud CD-le).

Tihane on kollase kõhu ja musta mütsiga peas väike lind. Need on väga väledad ja elurõõmsad linnud. Lumisel talvel toitu otsides lendavad nad inimasustusele lähemale.

Laps tuleb välja. tema käes on härjapoisi pilt (loeb luuletust).

Scarlet tutti koit

Maalib härjapoisi rinda.

Nii et külmade ja lumetormide ajal

Ta ei külmunud lumes.

Näitusetahvlile asetatakse härjapilt.

Koolitaja:

Kuulake nüüd. poisid, härjapoiss laulab. (salvestatud CD-le).

Härjalind on kõige talvisem lind. Kui lund sajab. Härjapoiss muutub kõikjal väga märgatavaks. Tänu tema punasele rinnale. Pullinlased ripuvad pihlakapuude, vahtrate ja vaarikapõõsaste küljes, korjavad marju ja nokitsevad seemneid.

Välja tuleb laps, käes haraka pilt.

(loeb luuletust).

Ta ei istu paigal

Sabas kannab uudist,

Võib-olla on neist vähe kasu,

Aga harakas on enda üle uhke.

Pilt koos pildiga asetatakse näitusetahvlile.

Koolitaja:

Poisid, kuulake, kuidas harakas lobiseb (salvestatud CD-le).

Harakas on valge küljega pika sabaga näkk. Ta on väga uudishimulik. Näha midagi säravat : klaas, münt ja vaatab seda ümmarguse pilguga. Siis ta haarab sinust kinni ja tirib su oma pessa.

Välja tuleb laps, varese pilt käes. (loeb luuletust).

Kõigile hästi tuntud inimene

Ta on kohalik valjuhääl.

Lendab üles rohelise kuuse juurde

Ja ta näeb välja nagu troonilt.

Näitusetahvlile asetatakse varese pilt.

Koolitaja:

Kuulake, poisid, vares kaagutab. (Salvesta CD-le).

Vares on oluline valjuhäälne lind. Igas varesteparves täidab üks varestest valvuri rolli, hoiatades teisi ohu eest. Varesed on kas täiesti mustad või mustad ja hallid.

Välja tuleb laps, käes rähni pilt. (loeb luuletust).

Rähn on metsakuningriigi arst,

Rähn paraneb ilma ravimiteta.

Ravib pärna, vahtrat, kuuske,

Et nad kasvaksid ega jääks haigeks.

Näitusetahvlile asetatakse rähni pilt.

Koolitaja:

Nüüd kuulame rähni koputamist (salvestatud CD-le).

Rähn – istub suurema osa ajast puutüvel ja koputab sellele nokaga, et sealt putukaid eemaldada. Pagasiruumi lohk toimib selle jaoks pesana.

Välja tuleb laps, kellel on käes varblase pilt. (loeb luuletust).

Kiip - piiks, tšik - piiks.

Varblane hüppab mööda rada,

Kogub leivapuru.

Rändab öösiti,

Ta varastab teravilja.

Varblase pilt asetatakse näitusetahvlile.

Koolitaja:

Poisid, kuulakem varblase rõõmsat laulu (salvestatud CD-le).

Varblased on väledad ja väikesed. Nad ehitavad oma pesa inimeste majade lähedale. Need on väga tagasihoidlikud linnud.

Koolitaja: (paneb välja viimase pildi tuvi kujutisega).

Tuvid on usaldavad linnud. Nad teevad kolisevat häält (salvestatud CD-le).

Niisiis, poisid, millised linnud lendasid meie juurde täna? Kuidas saab neid kõiki ühe sõnaga nimetada? (talvimine).

Kehalise kasvatuse minut

Käed tõstetud ja lehvitanud -

Need on puud metsas.

Küünarnukid kõverdatud, käed värisevad (Lapsed esinevad jäljendavalt

Tuul puhub kaste minema. liigutused).

Viipame sujuvalt kätega -

Need on meie poole lendavad linnud.

Näitame teile, kuidas nad maha istuvad -

Me paneme tiivad tagasi.

Koolitaja:

Ja nüüd mängime teie ja mina tähelepanu saamiseks mängu: "Milline lind on kadunud?"

(tahvlil lindude pildid)

Lapsed sulgevad silmad ja õpetaja eemaldab ühe pildi ja küsib lastelt, kui nad silmad avavad: "Milline lind lendas minema?"

Koolitaja:

Talv on lindudele väga raske aastaaeg, eriti kui on pakane ja lumine.

Poisid, kuidas saame talvel linde aidata? (teha söötjaid ja toida linde).

Sööda linde talvel

Las see tuleb kõikjalt

Nad kogunevad sinu juurde nagu koju,

Karjad verandal.

Nende toit ei ole rikkalik,

Vaja on ühte peotäit

Peotäis üksi – ja mitte hirmus

Nende jaoks tuleb talv.

Kui paljud neist on suremas?

Raske on lugeda, raske on näha!

Aga meie südames on

Ja see on nende jaoks soe.

Kuidas me saame unustada:

Nad võiksid ära lennata

Ja nad jäid talveks

Koos inimestega.

Koolitaja:

Poisid, sisse lasteaed sina ja mina läheme jalutama. Meie saidil riputame söötjad ja valame sinna toitu. Ehk päästame üle talve rohkem kui ühe linnu. Ja suvelinnud aitavad meil süüa putukatest kahjureid ning jätkavad aedade ja parkide kaitsmist. Tahan teile öelda, et teie laual olev toit ei ole lindudele hea. Lindude toiduks sobivad erinevate taimede seemned. : päevalill, melon, arbuus.

Kaera ja hirsi nokivad ainult varblased, neile sobib ka leivapuru.

Tihased armastavad lisaks seemnetele ka toorest seapekki või liha.

Varesed on kõigesööjad linnud.

Pullinlased eelistavad pihlakamarju, arbuusiseemneid ja kõrvitsaseemneid.

Tuvid armastavad teravilja ja leiba.

Visuaalne võimlemine.

Meie ees on varblane

Ta nokib vilja maast.

Vasakult tuleb meile vastu tuvi.

Paremalt lendab meie poole vares

Päike paistab ülevalt eredalt,

Soojendab kõiki maailmas.

Koolitaja:

Poisid, kas soovite linde toita?

Siin on meil kaks sööturit : Ühele lendasid härjakesed, teise juurde varblased. Millega neid toita? (lapsed lähevad välja ja kallavad söötmiskohtadesse toitu, mida linnud eelistavad).

Mäng-luuletused “Söödaküna juures”.

Koolitaja:

Nüüd mängime teiega.

Laual on lindude pildid, palun tulge üles ja võtke endale meelepärane lind. (Lapsed tulevad ja valivad).

Kujutage ette, et olete linnud. Ma loen nüüd luuletust ja lind, kes kuuleb endast, "lendab söödaküna juurde" (lapsed panevad linnupildid magnettahvel-sööturile).

Tegime söötja

Avasime söökla.

Külastage nädala esimesel päeval

Tihased on meie juurde lennanud,

Ja teisipäeval, vaata,

Pullinlased on saabunud.

Kolmapäeval oli kolm varest.

Me ei oodanud neid lõunale.

Ja neljapäeval kogu maailmast

Ahnete varblaste parv.

Reedel meie söögitoas

Tuvi toitis end pudruga,

Ja laupäeval pirukale

Seitse nelikümmend lendas sisse.

Pühapäeval, pühapäeval

Üldine lõbus oli.

Hästi tehtud poisid, toitsime kõik talvituvad linnud ära.

Sõrmede võimlemine.

Tuvid vaatavad kõikjale

Nii lumes kui pesas,

Ja okstel, maa peal

Puru, seemned endale.

Koolitaja:

Ja nüüd, poisid, soovitan teil värvida lind, mis teile meeldib.

Lapsed valivad lindude kontuurpildid.

Töö lõpus nimetavad lapsed, millise linnu nad maalisid.

3. Lõpuosa.

Koolitaja:

Mis teile täna kõige rohkem meeldis?

Mida uut või huvitavat olete õppinud?

Natalia Semjonova
Keskmise rühma õppetegevuse “Linnud talvel” kokkuvõte

Sihtmärk: Talvitamise kohta ökoloogiliste teadmiste kujundamine linnud ja vastutustundlikud, ettevaatlik suhtumine neisse.

Hariduse integreerimine piirkondades: sotsiaal-kommunikatiivne, kognitiivne, füüsiline ja kõne areng.

Ülesanded:

Hariduslik:

1. Kinnitage laste teadmisi linnud, nende elust sügisel ja talvel.

2. Laiendage oma arusaamist harjumustest linnud.

Hariduslik:

1. edendada armastuse tunnet kohaliku looduse vastu,

2. kasvatada lahket, hoolivat suhtumist sulelistesse sõpradesse.

3. kasvatada empaatiat ebaõnne suhtes linnud ja soov oma ohutuse eest võidelda.

Arendav:

1. Arendage huvi talitajate elu vastu linnud.

2. Arendada laste kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, mõtlemist ja mälu;

3. Arendage laste kõnet, rikastage neid sõnastik: ränd-, sulestik, talvitav, udukarvaline, suleline, sööt.

Eeltöö:

Kes on talvitajad? linnud?

Miks neid nii kutsutakse?

1. Vestlused teemadel: "Elu linnud talvel» , "Mida me teame linnud?» , «Mis oleks juhtunud, kui seda poleks olnud linnud?» .

2. Ilukirjanduse lugemine kirjandust: E. Charushin "Varblane", Sladkov "Sinichkini reserv", "Sügis on lävel", Jašin "Sööda linnud talvel» . Vene rahvalaulude, laulude lugemine, mõistatuste küsimine linnud.

3. Õppemängud: « Linnud» , "Kes on veider väljas", "Arva ära lind» .

4. Ränd- ja talvituvaid linde kujutavate maalide uurimine linnud.

5. Vaatlus linnud kõndides.

6. Ülekuulamine "Laulmine linnud»

7. Õuemängud "Mis see on lind?» "Linnud ja kass".

Tunni materjal:

1. Demonstratsioonimaterjal « Linnud»

2. Helirajad "Loodushääled"

3. Multimeedia seadmed.

Tunni edenemine

Õpetaja räägib lastega, kuidas sügis saab varsti läbi ja talv tuleb omaette. õigusi: puhuvad külmad tuuled, tuleb pakane, ümberringi sajab lund, külmast krigisevad paljad puud.

Kuidas elu on? linnud talvel? (Külm linnud, talveunes putukad, puuviljad, marjad, muruseemned - lume all. Toitu leitakse vähe linnud talvel. Hommikust õhtuni otsivad nad toidupuru. Puhased, soojad, sulelised mantlid linnud on külma eest kaitstud, kuid mitte näljast.)

Äärmiselt külmaga on palju linnud surevad nälga.

Mul on teist kahju linnud? (Väga kahju)

Nüüd kuulame N. Gribatšovi luuletust

No on härmatis, noh, on härmatis.

Nina väljas – oi-oi-oi!

Isegi valged kased

Jäine hallis koorikus.

Isegi rahutud oravad

Soojust oodates

Nad ei torma oksalt oksale,

Nad ei rooma õõnsusest välja.

Ja näljane titt

Akna ääres vaikselt nutmas:

"Pole kuskil soojendada ja toita,

Ei mingeid boogers, ei teravilja.

Päev suitseb pakases kauguses,

Ööd on külmad ja pimedad,

Ma külmun ja nälgin.

Ma ei ela kevadeni!"

Poisid, kes saab neid talvitujaid aidata? linnud?

õige, linnud Meie, inimesed, peame appi tulema. Ja me peame kiirustama!

Kuulake luuletuse jätk.

Ja Serjoža ütles: "OKEI!

Ole lühikest aega kannatlik..."

Ja ta võttis selle kapist välja

Pikad naelad ja haamer.

Krõbises lumekoorikul,

Kuhu rebased jälitasid,

Kinnitatud vana jõulupuuga

Kännu küljes on vineerileht.

Ja lehtedel on terad.

Ja lehel - hirss.

Kaks peotäit kanepit -

Olge valmis, külalised!

Poisid, kas soovite aidata? linnud? Aga?

See on õige, saate teha ja riputada söötjaid.

Kehalise kasvatuse minut « Linnud»

Õpetaja pakub lastele jooniseid, mis kujutavad erinevaid söötjate valmistamise võimalusi. Lapsed vaatavad sööte, jagavad muljeid, millise sööturi nad vanematega tegid, kuhu panid, mida linnud lendasid millist toitu nad söötsid linnud.

Poisid, me peame söötjad oma saidile riputama ja söötma linnud.

Aga millega me neid toidame? Mida teha? Pean ütlema, et talvel linnud Nad muutuvad toidu suhtes vähem valivaks ja söövad asju, mida nad suvel kunagi ei sööks. Seetõttu söötmiseks linnud Toit meie laualt on hea. Saate riputada soolamata seapeki tükke. Kas oskate soovitada linnud teraviljapudru ja riivsaia ülejäägid. Varestele meeldib koorida köögivilju ja igasugust toitu, varblase teravilju, seemneid, leiba. Bullfinches - arbuusi- ja kõrvitsaseemned; vahatiivad - pihlakas, oliivid; tuvid - teravili, leib.

Et korralikult toita linnud, on vaja järgida mõnda reeglid:

Söötmisel ärge prügi maha jätke, ärge jätke kilekotte tänavale, konservid, karbid;

Sööda samas kohas, eelistatavalt samal ajal, linnud on ise selleks ajaks lähedal;

Sööda linnud regulaarselt, igapäevaselt, aeg-ajalt toita ei saa, just pakase ilmaga vajad toitu iga päev korras linnud ellu jääma;

Pane natuke toitu sisse, lihtsalt toitmiseks ja toeks rasketel aegadel.

Õpetaja ütleb, et toitmise ajal linnud Neid on huvitav jälgida, kuidas nad kiiresti kokku lendavad, justkui suhtleksid omavahel.

Mis on välimus linnud? Milline käitumine? Mida erinevad inimesed söövad? linnud?

Kui seista vaikselt, liikumata, müra tegemata, võid avastada palju linnusaladusi.

Kui me hoolitseme linnud talvel, suvel linnud hakkab hoolitsema meie aedade, metsade, parkide jne eest.

Millised talvitajad? linnud sa tead? (Varblased, tuvid, tihased, tihased, harakad, varesed, härglinnud, rähnid, vahatiivad jne.)

Talvimine linnud meie abiga peavad nad vastu kevadeni ja...

Libises rõõmsalt üle taeva,

Sulelised sõbrad lendavad

Ja nad laulavad, säutsuvad:

"Tänan teid väga!"

Nii et meie õppetund teiega on lõppenud. Poisid, korraldame selle ära lindude puhkus! Paneme riidesse ja läheme õue riputame hirsiga söötjad. Peidame ja vaatame, kui palju kohale jõuab linnud.

Kokkuvõtteid tehes:

Mida uut sa õppisid linnud?

Millised talvitajad? linnud kas me mäletasime tänast päeva?

Kuidas saame aidata? linnud?