Ökoloogiline meelelahutus noorema rühma koolieelikutele. Ökoloogiline meelelahutus teisele juuniorrühmale "teekond metsa"

Stsenaariumiviktoriin-meelelahutus ökoloogia teise noorema rühma lastele "KVN"

Viktoriini eesmärk- Äratada huvi looduse, ökoloogia vastu, kasvatada austust looduse vastu, arendada kujutlusvõimet, fantaasiat, kasvatada uhkust oma riigi üle.
Ülesanded: Kinnitada ja laiendada laste teadmisi loodusest, punasesse raamatusse kantud loomadest, lindudest. Viia lapsed arusaamisele, et loodust peab kaitsma iga inimene planeedil.
Aktiveerige laste sõnavara:Ökoloogia, loodus, ohustatud looma- ja linnuliigid. Kasvatage uhkust oma kodumaa üle.
Muusika kõlab. Vanemad ja lapsed käivad mängutuba, kaunistatud joonistuste ja plakatitega looduse kaitseks.
Juhtiv. - Poisid, kas teile meeldib loodus? Miks? Mis te arvate, kas seda on vaja kaitsta ja kaitsta?
1. laps
Päästame planeedi
Teist sellist maailmas pole.
Laseme pilved laiali ja suitsetame nende kohal,
Me ei lase kellelgi talle haiget teha.
2. laps.
Hoolitseme lindude, putukate, loomade eest.
See teeb meid ainult paremaks.
Kaunistame kogu maa aedade, lilledega ...
Meil on sellist planeeti vaja!
Juhtiv. Maa on kodu kõigile, kes sellel elavad. Peame kaitsma oma planeedi loodust. Kutsun kõiki rõõmsameelsete ja leidlike klubisse. Täna osaleb KVN-is kaks meeskonda. Tervitagem neid. (helib muusika "Alustame KVN-i").
Meie KVN-i teema on “Looduse tundjad”. Täna teeme teekonna loodusmaailma, meie KVN paljastab, milline meeskondadest on parim looduse tundja.
Võistkonnad: "Noor ökoloog" ja "Looduse kaitsjad".
Meeskonnad tervitavad üksteist.
Meeskonna tervitused:
Kapten: "Me oleme meeskond" Lapsed: "Noor ökoloog."
Kapten: "Meie moto": "Hooligem planeedi eest, teist sellist maailmas pole."

Meeskond "Looduskaitsjad". Meie moto: "Kaitseme looduse ilu ega solva kunagi."
Röövlid tulevad välja, prügi.
Rogue: Noh, kullakesed, miks te siin olete? Miks te siin asju ajate?Ma ei korista kunagi midagi, olen liiga laisk!
saatejuht: No mis sa oled, mis sa oled ... Puhtus on tervise tagatis nii täiskasvanutele kui lastele ... Loodust tuleb kaitsta, erinevaid loomi ja puid!
Rogue: Noh, see pole minu jaoks, ma olen juba väsinud magusasöömisest ... (viskab pabereid)
Juhtiv: raputab pead .. Poisid, kas on võimalik paberitükke ja muud prügi maale visata
Lapsed: ei
saatejuht Las poisid räägivad teile kõik meie maa ja puhtuse kohta
Juhtiv. Esimene võistlus on soojendus. "Looduse saladused".
1. Pole rätsep, vaid kõnnib terve elu nõeltega (Siil)
2. Talvel magab, suvel valvab mesitarusid (Karu)
3. Väikesed jalad, kardab kasse, elab naaritsa sees, armastab koorikuid (hiir)
4. Kohev saba, kuldne karv, elab metsas, varastab külas kanu (Rebane)
5. Lumi põldudel, jää jõgedel, tuisk kõnnib, kui see juhtub (talvel).
6. Lumi sulab, heinamaa on ellu äratatud, saabub päev, mil see juhtub (Kevadel).
7. Värviline ike, riputatud üle jõe (Vikerkaar).
8. Ilma käteta, ilma jalgadeta, aga värav avaneb (Tuul).
9. Palju käsi, üks jalg (tuul)
10. Kõik küsivad minult, ootavad, aga niipea kui ma ilmun, hakkavad nad end peitma (Rain).

Võistlusmäng "Kes kogub kiiremini looduslikku materjali ja prügi"
Kasvataja: kujutage ette, et olete metsas või järve kaldal ja teie ees on tohutult palju prügi. Kes korjab kiiresti prügi ja loodusliku materjali kokku. (2 inimest igast meeskonnast)
3. Mäng "Mis, mis"
Rebane - punane, kaval
Jänese-argpükslik, arglik
Karu – kohmakas, kohmakas
Orav – vilgas, kiire
hundihall hirmus
Põdrasarviline, tugev
Siil-torkiv, kaval
Kohev, südamlik kass
4. Konkurss "Kodutöö". Teema järgi joonistamine " hämmastav maailm metsloomad."

5 võistlus "Kogu pusle".
Osadest tuleb näidise põhjal kokku panna pilt. Igast meeskonnast on kutsutud kaks osalejat. Pildid võistkondadele: liblikas, lepatriinu, kelluke, võilill.
6. Võistlused:"käitumisreeglid looduses"
(õpetaja nimetab tegevusi ja lapsed vastavad "jah" või "ei")
Kui ma tulen metsa ja korjan kummelit (ei)
Kui ma söön pirukat, viskan paberi välja (ei)
Kui jätan leivatüki kännule (jah)
Kui seon oksa, panen naela (jah)
Kui ma teen tule, aga ma ei kustuta (ei)
Kui ma segan palju, kuid unustan selle eemaldada (ei)
Kui ma prügi välja viin, mattan purgi (jah)
Ma armastan oma olemust, aitan teda (jah)
Kokkuvõtteks ütlevad lapsevanemad mõne sõna oma arusaama kohta looduse kaitsmisest.

Olga Korotina
"Mööda radu". ökoloogiline meelelahutus teises noorem rühm.

Sihtmärk: laiendada ja süstematiseerida laste ideid looduse taimestiku ja loomastiku kohta.

Ülesanded: kujundada lastes ettekujutusi loomade ja taimede elutingimustest.

Kasvatage austust looduse vastu.

Tugevdada laste teadmisi keskkonnamärgid.

Materjal ja varustus: plaadimängija, rekordid: metsamüra, niidumüra, metsa paigutus, metsloomad (rebane, hunt, karu, siil, orav); ravimtaimi kujutavad pildid; seenemudelid; korv; putukakujukesed (mesilane, sipelgas, liblikas); suur lillede paigutus; keskkonnamärgid.

Meelelahutuse edenemine.

hooldaja: Tere kutid. Täna kutsun teid erakordsele reisile. Aga me reisime teed ja milliste abil saate nüüd teada. Ja nii me sulgeme silmad.

Lülitab sisse metsamüra ja paljastab metsa paigutuse

hooldaja: Ja esimene tee tabasime seda "Mets tee» . Poisid, mida te metsast teate? Kes selles elab? Mida need loomad söövad? Ütle mulle, kust neid loomi metsas leida? (lapsed selgitavad ja ärritavad paigutusel olevaid loomafiguure)

hooldaja: Noh, meil on aeg oma teekonda jätkata. Sule silmad ja kujuta ette, et sina ja mina kõnnime mööda järgmist tee. Avage silmad ja vaadake, mis sellest kasvab teed.

Õpetaja näitab pilte ravimtaimedest.

hooldaja: Kas sa tead, et need taimed on ravimtaimed?

1. Ta on umbrohi, ta on lill

Aitas mind haigusest.

Kuidas istuda diivanil

mäleta kollast (võilill).

2. Kui korjate umbrohtu

Käed, teate, te ei pühi ära

Kõigi apteegiküsimuste arst

Parandab haavu (vereurmarohi).

3. Sa kohtad teda mööda teid

Haavad, marrastused paranevad.

Rebi leht ettevaatlikult ära

Kes meid terveks teeb? (jahubanaan)

Õpetaja teeb mõistatusi, näitab pilte ja selgitab, kuidas raviomadused sellel taimel on.

hooldaja: sa oled vist väsinud, soovitan veidi venitada ja mängida.

Mäng "Kõrval läheme mööda radu metsa»

Kõrval läheme mööda radu metsa,

Hüppame üle konaruste.

Ja metsas kipitav siil

Valvab seeni.

Sa ei tee meile haiget,

Aga pigem järgi.

hooldaja: Noh, meil on aeg järgmisesse reisida tee mille ääres midagi kasvab. Aga mis täpselt, sellest saate aru kui aimate mõistatus:

Raja ääres männi all

Kes seisab muru vahel?

Jalg on, aga saabast pole.

Müts, pead pole. (seen)

hooldaja: Poisid, milliseid seeni te teate? (lapsed vastavad) Vaata, mul on korvis seeni, nii et vaatame, kas sa tead neid.

Millised seened on mürgised ja miks neid nii kutsutakse? Kas saate need ära rebida? Ja miks sa ei saa seda teha?

hooldaja: Oh, kui tore te olete ja me läheme järgmisele reisile tee. Sule silmad ja lähme. Mida sa kuuled?

Kõlab nagu putukate tiibade hääl, mesilase sumin jne.

hooldaja: eks, aga kuidas saab neid ühe sõnaga nimetada? Putukad. Vaata, kui palju putukaid mu lillele lendas. Lapsed mõtlevad ja räägivad, kuidas nad meid aitavad.

hooldaja: Poisid, me kõndisime kaasa teed, ja nad kõik rääkisid meile meid ümbritsevast loodusest. Kõik, mis meid ümbritseb, on meile kasulik ning me peame selle eest hoolt kandma ja kaitsma. Kas tead looduses käitumise põhireegleid? Kontrollime ja need on meile vihjeteks keskkonnamärgid.

"Ole vait"

"Ära prügi"

"Ära murda oksi ja ära rebi"

"Ärge puudutage loomi ja linde oma kätega"

"Ära vii loomi ja linde koju"

"Mitte lõket teha» .

hooldaja: Meie teekond on lõppenud ja olen kindel, et olete täna palju huvitavat õppinud.

Seotud väljaanded:

Füüsiline meelelahutus teises juunioride rühmas Füüsiline meelelahutus 2. juuniorrühmas "Salapärase vanaema külas". Eesmärk: õuemängude ja mänguharjutuste vormis kinnistamiseks.

Meelelahutus "Teadmiste päev" teises juuniorrühmas Meelelahutus teadmistepäevaks teise noorema rühma lastele Lapsed sisenevad kaunistatud elegantsesse saali muusika saatel "Õpetage koolis" Kasvataja:.

23. veebruari meelelahutus teises juunioride rühmas 23. veebruari meelelahutus "Isamaa kaitsja päev" 2-3-aastastele lastele Õpetaja Kartašova Tatjana Jurjevna Eesmärk: ideede laiendamine.

Meelelahutus "Kodusoojendus" teises juunioride rühmas Eesmärk: Aktiveerida vanemate huvi tegevuste vastu eelkool ja lapse elu selles, loovad soodsa emotsionaalse.

Meelelahutus teises juuniorrühmas "Lillefestival" Meelelahutus 2. juuniorrühmas "Lillede pidu" Läbiviija ja ettevalmistamine: MBDOU 40. rühma kasvatajad " Lasteaed Nr 1 "g. umbes. Samara Osokina.

Meelelahutus teises juunioride rühmas "Teekond läbi muinasjuttude" Meelelahutus 2. juuniorrühma lastele "Rännak läbi muinasjuttude". Eesmärk: Luua tingimused laste kognitiivse huvi arendamiseks muinasjuttude vastu.

Natalja Tšeparenkova
Ökoloogiline vaba aeg nooremas rühmas "Oleme looduse sõbrad"

Ülesanded:

Hariduslik:

Õppige suhtlemise põhitõdesid loodus, käitumisreeglid metsas;

Tase üles ökoloogiline kultuur;

Hariduslik:

Arendage kognitiivset huvi, motoorset aktiivsust, kõnehingamist

Hariduslik:

Kasvatage austust loodus, reageerimisvõime.

Sündmuse käik:

hooldaja: Kallid poisid, täna tahan teid kutsuda metsa ekskursioonile. Tahtma?

Lapsed: Jah

hooldaja: Istume siis bussi peale ja läheme.

Lapsed seisavad paarikaupa

logaritmiline harjutus "Buss".

hooldaja V: Siin me oleme. Istu lagendikule.

Lapsed istuvad toolidel.

hooldaja: Midagi pole kuulda, kuidas linnud laulavad ja loomi pole. Kummaline, midagi pidi juhtuma.

Ilmub vana puravik.

Vanamees puravik: tere poisid, kust te tulite ja miks meie metsa tulite?

hooldaja: Oleme lasteaiast. Tulime metsa värsket õhku hingama, lindude laulu kuulama, vaatama, mis metsas kasvab, kes metsas elab. Su metsas on midagi vaikselt, vanaisa puravikud, kuhu kõik läksid?

Borovitšok: Lasteaia poisid tulid meie juurde, nad puistasid metsas prügi laiali, lõikasid lilli maha, hävitasid linnupesi, karjusid väga kõvasti... Loomad ja linnud ehmusid ja lahkusid metsast, mina jäin üksi.

hooldaja: Storichek borovichek, kas saame aidata metsal kõik tagasi tuua?

Borovitšok: Sa saad aidata. Kuid teie lapsed on veel väikesed ega saa üksi hakkama.

hooldaja: Ma aitan neid.

Borovitšok: Olgu siis. Vaata, siin lagendikul kasvasid lilled ja nende kohal lendasid liblikad ja mesilased. Lapsed korjasid lilli ja liblikad lendasid minema. Nende tagasi toomiseks peate lilli koguma.

Mäng "Lilli korjama".

3 last peavad valima keskosaga sama värvi kroonlehed ja voltima lille.

Ilmuvad liblikad.

Liblikas: Aitäh, kutid. Nüüd lendame siia ja kogume lilledelt magusat nektarit.

Borovitšok. Liblikad ja täname poisse ning tantsime nendega. Tantsime.

Tants: "Liblika laul"

Lapsed panevad paari

Borovitšok: Vau, sa tapsid mu, vanamees. Hästi tehtud, nad tantsisid lõbusalt.

Borovitšok: Pahad loopisid linnupesasid kividega ja hävitasid need. Nüüd pole lindudel enam kusagil elada.

hooldaja: Poisid, linnud teevad väikestele tibudele pesa. Selleks koguvad nad palju oksi. Soovitan pesa pildi järgi kokku panna.

Kas. Mäng Ehita pesa.

Muusika kõlab "Linnulaul"

hooldaja: Tundub, et linnud tulevad tagasi. Nüüd on neil pesa. Aitäh.

Vanamees puravik: Linnud laulavad rõõmsalt ja valjult, rõõmustavad. Kas sa tead, kuidas laulda?

hooldaja: Muidugi saame. Me teame laulu linnust ja nüüd laulame seda.

Laul "Lind", muusika M. Rauchverger, sl. A. Barto.

Borovitšek: Hästi tehtud poisid, aga te peate ikkagi prügi kokku korjama.

Mäng "Korja prügikasti"

hooldaja: Milline kord on nüüd metsas! Õhk muutus kohe värskeks ja puhtaks. Hingame seda õhku.

Hingamisharjutused helisalvestusega "Metsa müra"

Hingake nina kaudu sügavalt sisse ja aeglaselt läbi suu välja.

Vana puravik. Ja nüüd ma näitan teile oma metsalaborit. Siin on mul erinevaid objekte ja peate need objektid ära arvama.

1. Mäng Arva ära, mis kõlab

2. Mäng Arva ära lõhna järgi –

3. Mäng Arva maitse ära -

4. Mäng Arva puudutusega –

Vana puravik. Hästi tehtud poisid.

Borovitšok:

Hoolitsege poisid loodus

Ja lilled ja puud ja heinamaa

Ja loomad ja linnud ja vesi,

Pealegi loodus on meie usaldusväärne sõber!

hooldaja: Saime kõigest aru ja käitume metsas korralikult. Hüvasti Sõbrad. Meil on aeg koju minna, mööda metsavaheteed.

Seotud väljaanded:

Riigieelarve Selts haridusasutus Moskva linna "Kool üksikute ainete süvaõppega nr 982, mis on nimetatud marssali järgi.

18. detsember kl keskmine rühm toimus imeline sportlik vaba aja veetmine "Ime – lumememm ja tema sõbrad". Meie lastel ja vanematel oli tore.

GCD konspekt keskkonnaharidusest vanemas rühmas "Oleme looduse sõbrad" Koostanud kasvataja MBDOU d / s o / v nr 7 Sharipova Anna Pavlovna Eesmärk: laiendada ja süstematiseerida laste teadmisi loodusest. Tarkvara.

Keskmise rühma GCD kognitiivse arengu konspekt "Me oleme looduse sõbrad!" Asanova Natalja Demjanovna, MKDOU "Volchikhinsky lasteaed nr 2" õpetaja. Keskmise rühma GCD kognitiivse arengu kokkuvõte “Meie.

GCD kokkuvõte viktoriinimängu vormis ettevalmistuskooli rühmas "Noored looduse sõbrad"Ülesanded: üldistada ja kinnistada laste teadmisi loomade ja taimede elutegevuse iseärasustest; säilitada huvi looduse ja probleemide vastu.

Õppetegevuse avatud vaate kokkuvõte ettevalmistusrühmas "Ökolüüdid-koolieelikud, looduse sõbrad" FC MBDOU DS OV juhendaja nr 16 MO Temryuki ringkond, st. Kurtšanskaja Ovdienko G. P. Avatud vaatamise kokkuvõte haridustegevus.

1. Arendage kognitiivset huvi loodusmaailma vastu.

2. Laiendage laste arusaamist metsast ja selle asukatest (loomade ja lindude rühmadest), loomade ja lindude erinevatest elupaikadest, liblikatest.

3. Kujundada looduse suhtes elementaarsete käitumisnormide kujunemist, oskust ja soovi loodust hoida ning vajadusel sellele abi osutada.

4. kasvatada lastes huvi metsaelu vastu, oskust metsas käituda; kasvatada armastust, austust looduse vastu, näidata hoolt ja tähelepanu kõigele elavale, kujundada head tahet.

Lae alla:

Eelvaade:

Omavalitsuse autonoomne koolieelne õppeasutus

"Lasteaed nr 14 Blagoveštšenskis"

Meelelahutus ökoloogiast teises juuniorrühmas

"Reis Lesovichkaga"

kasvataja:

Koretskaja N.A.

Sihtmärk: Kujundada lastes ökoloogilist kultuuri.

väärtussuhete süsteem loodusega, austus selle vastu.

Ülesanded:

1. Arendage kognitiivset huvi loodusmaailma vastu.

2. Laiendada laste arusaamist metsast ja selle asukatest (looma- ja linnurühmadest), loomade ja lindude erinevatest elupaikadest, liblikatest.

3. Kujundada looduse suhtes elementaarsete käitumisnormide kujunemist, oskust ja soovi loodust hoida ning vajadusel sellele abi osutada.

4. kasvatada lastes huvi metsaelu vastu, oskust metsas käituda; kasvatada armastust, austust looduse vastu, näidata hoolt ja tähelepanu kõigele elavale, kujundada head tahet.

Meelelahutuse atribuudid:

2 lille (punane ja kollane), suured lamedad lilled, linnulaulu fonogramm "Lindude hääled looduses", liblikamütsid, metsamehe kostüüm.

Meelelahutuse edenemine.

1 Saatejuht: - Poisid, kas te kuulete kedagi akna taga laulmas?(helisalvestis "Haraka laul"). Vaata, kes meie juurde tulid? (laste vastused). Täpselt nii, see on harakas.

Harakas: Mina, valgepoolne harakas!

Siristasin kevadest

Oh väsinud, oh väsinud!

Ma tõin teile uudiseid.

Saatejuht: Harakas ei lennanud lihtsalt meie juurde, ta tõi meile kirja. See on Lesovitšeki kiri. „Poisid, metsamees palub meil endale külla tulla.

Saatejuht: - Soovitan teil minna kevadisesse metsa Lesovichkasse!

metsamees: tere poisid, kes ma olen? Kus ma elan?

lapsed: metsas

metsamees: Mis on mets?

Mets on meie maa roheline kleit.

Mets on koduks lindudele ja loomadele.

Mets on meie rikkus.

Mets on meie looduse ilu.

Mets on arst, puhastab õhku, annab hapnikku

Juhtiv : Siin me oleme metsas. Lapsed, noh, metsas ilus puhas õhk, linnulaul rahustab ja teeb kõrva. Kuulake linnulaulu metsas..(Kõlab "Metsa häälte" salvestus).

Metsas on omad reeglid ja seadused. Kõik loomad jälgivad neid, kuid inimene rikub neid mõnikord. Kas tead metsas käitumisreegleid? Kordame neid. Ma räägin teile, kuidas mõned inimesed metsas käituvad, ja te teete õigsuse kindlaks vastustega "Jah" ja "Ei".

1 .Istusime lagendikul,

Kõik jõid ja sõid

Ja siis läksime koju

Nad viisid prügi endaga kaasa! eks?

2 .Võid metsas jalutada

Kas murda puult oksi?

3. Tüdrukud korjasid lilli

Ja seotud pärgadesse.

Ja raiesmik on tühi

Ei jäänud lillegi! eks?

4. Sa võid koju minna

Kas võtta toitu kaasa?

5 .Lapsed kõndisid läbi metsa,

Nad ei teinud lärmi, nad ei karjunud,

Marjad said korjatud

Põõsas ei murdunud! eks?

Saatejuht: Hästi tehtud, mis müra see on? :

Saatejuht Mis juhtus?

metsamees:

Häda juhtus metsas

Kõik ümberringi on muutunud:

Linnud ei laula

Lilled ei õitse

Tuul ei tee häält

Jõgi ei mühise....

Saatejuht: Poisid, aitame metsamehel metsa päästa! Kas sa nõustud?

Saatejuht: Siin oleme metsalagendikul. Vaata, milline räpane heinamaa, mis siin juhtus?

Lesovichok: Inimesed puistasid prügi laiali

Nad ei koristanud enda järelt

Kõik lilled kuivasid, liblikad kadusid ...

Juhtiv : Poisid, teeme lagendiku puhtaks ja siis läheb raiesmik uuesti õitsele ja sinna lendavad ilusad liblikad!

Toimub mäng-võistlus "Kes on kiirem".

Põrandal laiali majapidamisjäätmed: Kinderi kapslid - üllatused, kotid, pulgad, purgid jne. Lapsed jagatakse 2 võistkonda ning iga meeskond kogub juhi märguandel olmejäätmed oma korvi.

Lesovichok: Hästi tehtud, aitäh, puhastasime raiesmiku.Istume lagendikule maha.

Lesovichok: Poisid, I sulle Vist mõistatused.Kuula tähelepanelikult.

1. Kõik neli kroonlehte liikusid lille juures

Tahtsin selle ära rebida, see laperdas ja lendas minema. (Liblikas)

2. Viiuldaja elab heinamaal, kannab frakki ja kõnnib galoppides (Rohutirts)

4. Paljud käsitöölised raiusid ilma nurkadeta onni maha. (Sipelgad)

Juhtiv : Noh, nüüd saad mängida, vaata metsameest, liblikad on sinu juurde tagasi tulnud.

Mäng "Saa ringidesse"(lilledega)

(Pane 1 lill, 1 liblikas põrandale. Lapsed teevad ümmargusi tantse (lilled ümber lille, liblikad ümber liblika põrandal)

Muusika rahustamiseks viivad lapsed ringtantsu. Rõõmsa muusika saatel lasevad lapsed käed lahti ja jooksevad igale poole. Käskluse "Ringidesse" peale tõusevad lapsed oma ringtantsudes kiiresti püsti).

Veedad: Muusika laulab taas

Kutsub meid kõiki tantsima.

Tants

Veedad: Nagu kevadelgi, õitsesid heinamaal lilled.

Me lendame nagu liblikad ja lendame lille juurde.

Mäng "Võtke lill"

(Mängu käik: põrandal on lilled vastavalt laste arvule.

Lapsed - liblikad lendavad igas suunas, muusika lõpus saab igast lapsest lill. Mängu mängitakse 2-3 korda)

Lesovichok: Hästi tehtud, poisid täitsid kõik ülesanded! Me mängisime. Poisid, kes peale lindude veel metsas elavad.

lapsed: loomad

Laul loomadest

Lesovichok: Mets on suur sõber mitte ainult inimestele, vaid ka loomadele ja lindudele. Nende jaoks on ta kodu ja toitja. Peame kaitsma ja armastama suurt võimast metsa.

Laps: 1 Armastagem metsa, kaitskem,

Aitame selles küsimuses täiskasvanuid:

2. Kaitske metsi, põlde ja jõgesid

Et kõik säiliks igavesti!

Lesovichok: Te olete ime!

Sa andsid endast parima! Hästi tehtud, teiega ei ole igav, teist saab professorid! Aga ma pean asja ajama, oma metsa üle vaatama.

Abstraktne meelelahutus ökoloogiast

teises juunioride rühmas

koos vanematega.

Teema: "Teekond metsa"

Sihtmärk: Looge rõõmus meeleolu, kujundage soov ühistegevuses osaleda. Avardada laste ettekujutusi metsast ja selle elanikest, kujundada keskkonnateadlikkuse elemente; arendada kognitiivset tegevust, rikastada laste sõnavara; jätkake lastele mõistatuste lahendamise õpetamist; kujundada hoolikat ja hoolivat suhtumist loodusesse.

Varustus: punased ja rohelised ringid laste arvu järgi; mäng "Lõika pilte"; lindude pildid; fonogramm "Metsa helid"; pildid, mis kujutavad metsa elanikke; maal "Võlumets"; looduse eest hoolitsemise reeglite puu, lehed; Medal "Metsasõber"

Meelelahutuse edenemine:

Tervitused

(Lapsed seisavad ringis, hoiavad käest kinni, hääldavad sõnu).

Oleme kõik sõbralikud poisid.

Oleme koolieelikud.

Me ei solva kedagi.

Kuidas hoolitseda, me teame.

Me ei jäta kedagi hätta.

Ära ei võta, aga küsime.

Olgu kõigil hästi

See saab olema rõõmus, kerge!

Koolitaja: Tere, kallid lapsed, te olete maailma kõige ilusamad! Kutsun teid metsas jalutama. Poisid, mets on koduks taimedele, lindudele, loomadele.

Kes austab metsa, ei solva taimi,

Ta aitab loomi, on metsas oodatud külaline.

See tõeline metsa sõber. Täna saame teada, kas olete tõelised metsasõbrad või mitte. Aga enne metsa minekut meenutagem metsas käitumisreegleid.

Mäng "Ökoloogiline foor". Õpetaja nimetab tegevusi, lapsed vastavad: “sa saad”, “sa ei saa” ja tõstavad rohelise või punase ringi.

murda oksi; kõndida mööda metsaradu; prügi maha jättes hävitada pesasid ja sipelgapesasid; marjade korjamine; süütama tuld; koguda seeni; kännule puhkama; mürada ja metsaelanikke hirmutada.

Nüüd meenutagem, kes metsas elab.

1. Ülesanne "Nimeta see ühe sõnaga"

Hunt, rebane, karu, jänes on ... loomad.

Kask, mänd, tamm, pihlakas on ... puud.

Varblane, tihas, rähn, vares on ... linnud.

Maasikad, vaarikad, mustikad on ... marjad.

Liblikas, sääsk, draakon, kärbes on ... putukad.

Kummel, sinilill, moon on ... lilled.

Koolitaja: Poisid, metsas on palju erinevad linnud. Mis kasu on lindudest metsale? (Linnud hävitavad putukakahjureid.)

Kas te teate meie metsades elavaid linde? Nüüd kontrollime.

2. Ülesanne "Milline lind"

1. Kes on emase puu otsas, peab punktiarve: ku-ku, ku-ku? ( Kägu.)

2. Vereshchunya, valge küljega, kuid tema nimi on ... (C orok.)

3. Arvake, et see lind hüppab mööda rada,

Justkui kass ei karda - ta kogub puru,

Ja siis oksal – hüppa ja piiksa: tšikk-sip! ( Varblane.)

4. Ta lendab terve öö – ta saab hiiri.

Ja muutub kergeks, lendab lohku magama. (Öökull.)

5. Koputan puule, tahan ussi saada,

Kuigi ta kadus koore alla, jääb ta ikkagi minu omaks! ( Rähn.)

Koolitaja: Ja nüüd soovitan vanematel ja nende lastel jagada meeskondadeks ja mängida põnevat mängu. didaktiline mäng"lõigatud pildid".

Mängu reeglid: igale võistkonnale antakse välja lõigatud pilt looma kujutisega (jänes, karu, rebane, siil, orav, hunt) ning tehakse ettepanek iga meeskonna jaoks kiiresti oma pilt kaartidelt kokku korjata.

hooldaja: Kui head sellid te kõik kiired ja taibukad olete, aga sellega võistlus ei lõpe, nüüd on iga võistkond oodatud äsja kogutud loomast salmi rääkima, mõistatust või laulu laulma.

Koolitaja: Ja nüüd saab minna metsa jalutama.

Logorütm "Me läheme mööda metsateed"Kõlab heliriba “Metsa helid”, lapsed kõnnivad ringis, ütlevad sõnu ja sooritavad liigutusi:

Kõnnime mööda metsateed, tavaline kõndimine)

Siin on palju huvitavaid asju

Lähme mööda rada metsa,

Imed ümberringi metsas :( pane peopesad põskedele, raputage pead)

Siin kasvab puu all seen, ( pange käed "mütsiga" pea kohale)

Pihklakas põleb leegiga, ( "taskulambid" neljaks)

Orav hüppab hüppa, hüppa, ( hüpped)

Ja pähklid klõpsavad, jah klõpsavad . (plaksutab käsi)

Vaikne, vaikne, ära tee müra, pane sõrm huultele)

Kõnni mööda rada metsa; ( varvaste kõndimine)

Oleme kõik metsa sõbrad,

ära tee oma sõpradele haiget!

Koolitaja: Poisid, siin me oleme maagilises metsas. Ma näen, et kõigil on hea tuju.

Aga näe, meie maagiline mets on tühi. Teen ettepaneku meie mets ühisel jõul elustada, igal meeskonnal on laual kõik vajalik, et mets taas vapustavaks muutuks, proovime koos ära teha.

Valige koos vanematega metsas elav loom, lind või putukas ja liimige see pildile.

Looduse eest hoolitsemise reeglite puu

Koolitaja: Täna oleme teinud väga suure teekonna: "Teekond metsa". Kõik, mis meid ümbritseb, on LOODUS!

Kui me loodusest ei hooli, siis seda ei eksisteeri! Me ei saa kuulda lindude laulu, puude sahinat, ojade kohinat. Ja ma tahaksin teiega täna koostada omamoodi looduse eest hoolitsemise reeglite loetelu, et see meid jätkuvalt rõõmustaks.

Igale vanemale antakse “puu leht”, millele ta kirjutab oma reegli, seejärel kinnitatakse see voldik whatmani paberile kleebitud puu tüve külge. Tulemuseks on üks suur "looduse eest hoolitsemise reeglite puu".

Koolitaja: Poisid, meie jalutuskäik on läbi. Arvan, et nüüd saavad teist tõelised metsasõbrad, kaitsete ja armastate seda ning teie vanemad jätkavad teile looduse eest hoolitsemise reeglite õpetamist.

Lapsi autasustatakse medalitega "Metsasõber".