Sündmuse stsenaarium õpetajatele sallivuse teemal. Tolerantsuse päevale pühendatud üritus

1. Organisatsioonimoment.

2. Klassitunni teema avaldus.

- Meie arutelu teemaks oleva klassitunni teema on väga asjakohane. Soovitan teil luuletust kuulata.

Inimesed maailmale
Erinevalt sündinud:
Erinevad, omapärased.
Teistele
Sa suutsid aru saada
vaja kannatust
Kasvatage endas.
Vaja heaga
Tulge rahvamajja
sõprus, armastus
Hoidke oma südames!

Mis te arvate, millest meie klass räägib? (õpilane vastab).

III. Töötage teemaga.

Meie Klassiruumi tund pühendatud ühele tähtsamad teemad haridus-tolerants.

Teema on: "Tolerantsuse planeet"

1. Õpetaja sõna.

Meie ümber on miljoneid, miljardeid inimesi. Iga päev näeme palju uusi, tundmatuid nägusid. Märkame rahvamassis kedagi, aga mitte kedagi. Me ei arva, et igaüks meist on ainulaadne, absoluutselt identseid inimesi pole olemas. Isegi kaksikud on tavaliselt väga erineva iseloomuga. Mida öelda teiste inimeste kohta?! Igaühel meist on omad huvid, põhimõtted, soovid, eesmärgid. Igaüks meist näeb välja erinev, riietub erinevalt, räägib erinevalt. Me kõik elame ühiskonnas. Ja inimeste keskel elama õppimine, suhtlemisoskus on sama oluline kui matemaatika või füüsika õppimine, mäetippude vallutamine või avastamine. mere sügavused. Ja kui sa tahad elada normaalset täisväärtuslikku elu, ilma võimaluseta elada harmoonias teiste inimestega, siis sa lihtsalt ei saa seda teha. Meie maailm muutub iga päevaga julmaks, häirivaks, sallimatuks. Mis juhtub inimestega? Miks on inimesed üksteise vastu nii julmad? Kuulake luuletust Hea ja kuri.

2. luuletuse "Hea ja kuri" lugemine

Hea ja kuri. Kust see inimeses tuleb?
Millal ta saab heaks või kurjaks?
Äkki ta sündis sellisena?
Ja kas 20. sajandil on head olemas?
Ju nad ütlevad, et oleme muutunud kalgiks.
Aga ma olen kindel, et enamik inimesi
Hinges on säilinud armastus ja usk,
Kuigi sõda ja nälg jäid üle.
Hea elab ikka maailmas,
Ei, see ei sure kunagi!
Sest alati ja igal ajal
Inimesed uskusid hea jõusse!
Hei mees, vaata ringi
Kui palju ilu maailmas!
Kas kõik võib äkki
Hakka kohutava plahvatuse ohvriks?!
Või ei piisa sõdadest ja tülist,
Tülid, õnnetused ja katastroofid?
Või me ei saa täielikult aru
Kui julmaks on maailm muutunud?
Headus on maailm, see on tõde, tõde.
Igaüks meist peaks olema lahke
Et millalgi tükike sellest kinkida
Vähemalt korra elus ilma jäänud.
Vähemalt korra inimestele head teha,
Sisestage neisse lootust ja usku,
See kurjus sureb koos nägemisega
Aga hea elab edasi!
Jah, maailmas on palju häid inimesi,
Ja nad elavad meie keskel
Ja oma ennastsalgava lahkusega
Aidake meid iga päev!
Taevas olgu sinine
Ja päike paistab!
Las mees ei ole kuri,
Ja maailm saab olema ilus.
Kao oma korteritest välja!
Kas mu sõnad on kuuldavad?
"Inimesed, lahkus ja sallivus päästavad maailma!"
Ja sa pead mind uskuma!

Ja jälle kuuleme seda sõna – tolerantsus.

Mis on tolerantsus?

Tolerantsus. Mis see on? —
Kui keegi minult küsib
Ma vastan: "See kõik on maise.
See, millel seisab terve planeet.
Sallivus on valguse inimesed
Erinevad rahvad, usk ja saatus
Ava midagi, kuskil
Nad rõõmustavad koos. Pole tarvis
Hirm solvumise ees
Inimesed, värvid, veri pole sinu oma.
Hirm alandamise ees
Inimesed teie kodumaal.
Lõppude lõpuks on planeet meile kallis
Ta armastab meid kõiki: valgeid ja värvilisi!
Elagem üksteist austades!
Tolerantsus on sõna elavate jaoks!

3. Sõna "sallivus" tekkelugu. (slaidid nr 6,7).

- Kuidas see sõna tekkis? Vaatame minevikku.

- 18.-19. sajandi vahetusel elas Prantsusmaal Beneventi prints Talleyrand-Périgord. Ta eristus sellega, et erinevate valitsuste (ja revolutsionääri, Napoleoni ja kuningas Louis XVII ajal) jäi ta alati välisministriks. Ta oli andekas inimene mitmel alal, kuid kahtlemata kõige enam - oskuses arvestada teiste tujudega, suhtuda neisse lugupidavalt ja otsida probleemidele lahendusi viisil, mis riivab kõige vähem teiste huve. inimesed. Ja samal ajal järgige oma põhimõtteid, püüdke olukorda juhtida ega allu asjaoludele pimesi.

Mõiste “sallivus” on seotud selle inimese nimega.

4. Mõiste "sallivus" definitsioon.

Sõna "tolerants" määratlus maailma erinevates keeltes kõlab erinevalt:
➢ inglise keeles - valmisolek olla tolerantne;
➢ prantsuse keeles – suhtumine, kui inimene mõtleb ja tegutseb teisiti kui sina ise;
➢ hiina keeles – olla teiste suhtes suurepärane;
➢ araabia keeles - halastus, kannatlikkus, kaastunne;
➢ vene keeles - oskus aktsepteerida teist sellisena, nagu ta on.

Tolerantsust nimetatakse sageli sallivuseks, kuid see ei tähenda, et pärast vasaku põse pihta peaksime pöörama paremat põske. Salliv inimene on inimene, kes oskab teist aktsepteerida ja teda austatakse selle eest. Sallivus – halastus, kaastunne, austus teiste vastu, andestamine, koostöö.

5. Õpilaste luuletuste lugemine.

Mis on tolerantsus?
Võib-olla armastus vanaema vastu?

Või äkki on see ema
Kas ma tõin selle oma sünnipäevaks?

Sain aru, et see on austus
Mitte ainult minu enda arvamuse järgi.

Näha kellegi teise valu
Ma arvan, et ma juba saan.

Andke kerjusele münt
Aidake vanureid.

Ma ei jäta seltsimeest hätta,
Ma ei lase viha klassi.

Kui oled sõprade suhtes tolerantne,
Saate kuulata kedagi.

Vajadusel valmis
Sa tuled alati appi.

Uskuge imedesse, lahkusesse.
Austa täiskasvanuid.

Ära ole ema ja isa vastu ebaviisakas
Sa ei vihka väikseid.

Nii et kõik ei ütle asjata
Et sa oled tolerantne.

Jää alati nendega
Ole ikka galantne.

Mis on tolerantsus?
Headus, armastus ja naer.

Mis on tolerantsus?
Õnn, sõprus ja edu.

Kui kõik on üksteise suhtes tolerantsed,
Koos muudame oma maailma tolerantseks.

Tolerantne olemine tähendab teiste austamist erinevustest hoolimata. See tähendab olla teistega arvestav, kohtlema üksteist austusega.
Pole juhus, et sallivuse sümboliks on vikerkaar. Miks?

Mis te arvate, kust algab sallivus? Muidugi naeratades.

6. Laulu "Naeratusest" esitus

Õpetaja sõna.

Kolmas aastatuhat on tulemas. Edusammud liiguvad vääramatult edasi. Tehnoloogia on tulnud inimese teenistusse. Näib, et elu peaks muutuma mõõdetumaks, rahulikumaks. Kuid üha sagedamini kuuleme sõnu: pagulane, vägivalla ohver ...

Tänapäeva ühiskonnas on aktiivne kasv agressiivsus, konfliktipiirkondade laienemine. Need nähtused puudutavad eelkõige nooremat põlvkonda, kes ealiste iseärasuste tõttu kipub keerulistele probleemidele lihtsate ja kiirete lahenduste poole püüdlema.

Iga inimene teeb elus erinevaid asju. Mõnes olukorras teeb ta õigesti ja näitab oma head omadused aga vahel on ka vastupidi...

Proovime koostada tolerantse suhtlemise reeglid (töö rühmades).

6. Tolerantse suhtlemise reeglid:
● Austa vestluskaaslast.
● Püüdke mõista, mida teised räägivad.
● Seisa oma arvamuse eest taktitundeliselt.
● Otsige parimaid argumente.
● Ole aus, valmis tunnistama teise õigsust.
● Püüdke arvestada teiste huvidega.

7. Mänguolukorrad.

Vaatame, kui sallivad me oleme. Panen olukorrale nime, pakun välja kaks vastust, sina valid endale lähima.

Noorem vend lõhkus su mänguasja.

1. Sa annad talle andeks.

2. Sa lõid teda.

Sa tülitsesid oma õega.

1. Sa proovid temaga rääkida.

2. Sa solvud ja maksad kätte.

Sind koheldakse julmalt.

1. Vastate samaga.

2. Sa ütled ei ja otsid abi.

Oled endaga rahulolematu.

1. Sa ütled, et pole inimesi, kellel poleks puudusi.

2. Süüdistad kõiges teisi.

Sa ei taha oma lähedastega jalutama minna.

1. Sa lähed nendega jalutama.

2. Sa ajad jonni.
Lapsed loevad.
- Kui vastuseid nr 1 on rohkem, näitate üles rohkem sallivust. Imeline! Oled enesekindel, oskad oma arvamust avaldada.

- Kui rohkem vastuseid number 2. Sa ei ole üldse tolerantne! Kui proovite end paremini mõista sellisena, nagu olete, võite saada õnnelikumaks!

Klass on nagu väike pere. Ja tahaks, et meie peres valitseks alati lahkus, austus, teineteisemõistmine, ei oleks tülisid ega sõimu. Aga mida on vaja teha, et meie klass, kool, linn muutuks sallivuse planeediks?

8. Tähendamissõna rääkimine.

Hiina tähendamissõna "Hea perekond".

Seal elas perekond. Tal ei olnud kerge. Selles peres oli üle 100 inimese. Ja ta hõivas kogu küla. Nii elasid nad terve pere ja kogu külaga. Ütlete: mis siis ikka, te ei tea kunagi maailmas suuri perekondi. Aga fakt on see, et perekond oli eriline – selles peres ja seega ka külas valitses rahu ja harmoonia. Ei mingit tüli, ei sõimu, ei, jumal hoidku, kaklusi ja tülisid. Kuulujutt selle perekonna kohta jõudis riigi valitsejani. Ja ta otsustas kontrollida, kas inimesed räägivad tõtt. Ta saabus külla ja ta hing rõõmustas: ümberringi oli puhtus, ilu, õitseng ja rahu. Hea lastele, rahulik vanadele. Lord oli üllatunud. Otsustasin uurida, kuidas külaelanikud sellise harmoonia saavutasid, ja jõudsin perepea juurde; rääkige meile, nad ütlevad, kuidas te saavutate oma perekonnas sellise harmoonia ja rahu. Ta võttis paberilehe ja hakkas midagi kirjutama, kirjutas kaua - ilmselt polnud ta kirjutamisel kuigi tugev. Seejärel andis ta lehe Vladykale. Ta võttis paberi ja hakkas vanamehe kritseldusi välja sorteerima. Lammutati vaevaliselt ja oli üllatunud. Paberile kirjutati kolm sõna:
Armastus;
andestus;
kannatust.

Ja lõpetuseks tahan teile soovida

Ole lahke ja inimlik

Ja kohtlege üksteist nii, nagu soovite, et teised teid kohtleksid.

Vaata videot "Olgem sõbrad".

Kooliüritus

"sallivuspäev"

Sihtmärk:

Tutvustada õpilasi mõistega "sallivus" ja sellega seotud põhikategooriatega - sallivus, halastus, kaastunne, aktsepteerimine, empaatia, andestamine, lahkus.

Ülesanded:

Näidake sallivuse kui ülesehitamiseks olulise isiksuseomaduse tähtsust positiivne suhe erinevate inimeste vahel;

Õppida mõistma teiste inimeste probleeme;

Arendada kõnet, sõnavara, oskust oma mõtteid väljendada;

Nähtavus ja varustus:

Arvuti;

Ekraan;

Ettekanne "Kuidas saada sallivaks inimeseks";

Pildid;

Kaardid;

Whatman;

Kõne materjal:

Tolerantsus;

Isiku iseloom;

Heateod;

Sündmuse sümboolika;

Sõbralik ja hooliv;

Viisakas;

Oskab kuulata ja kuulda;

Kaastundlik;

Mängime;

Rahvaste sõprus;

kultuur;

Sündmuse käik:

Slaid nr 1

Kõlab nagu "Good Road" muusika

Slaid nr 2

Video "Sillal"

Tere poisid ja kallid õpetajad! Nüüd oleme videot vaadanud ja ma tahan teilt küsida, millest see video räägib? Kellel oli õigus, kes eksis? Kas loomad võiksid sellega nõustuda? Kes on teie arvates hea ja kes kuri?

See on õige, poisid, kõik kangelased ei suutnud nõustuda, tekkis olukord, kus kangelased ei mõistnud üksteist, oli võimalik üksteist lihtsalt vahele jätta.

Kahjuks ei saa meie elus kõik inimesed üksteisest aru, sest kõik inimesed on erinevad oma iseloomu, ellusuhtumise, huvide, põhimõtete poolest ja inimesed erinevad ka välimuselt.

Ja loomulikult tahab inimene selle kõige juures olla austatud, armastatud, aktsepteeritud tema arvamust, huve. Olgem täna koos veidi lahkemad. Ja kuidas me seda teha saame? Mida selleks vaja on?

Tõepoolest, selleks peate olema kõigi inimeste vastu lahke, tegema nad õnnelikuks, aitama nõrku ja kaitsetuid, suutma luua austusel ja hea tahte alusel suhteid ning elada kõigiga rahus. Sellest räägime teiega täna meie sallivuspäevale pühendatud üritusel, mis toimub täna mitte juhuslikult.

16. novembrit tähistatakse kui "rahvusvahelist sallivuse päeva" ehk teisisõnu lahkuse ja kannatlikkuse päeva.

Slaid nr 3

Ja meie üritusel tahan kõigile jagada meie lahkuse püha sümboleid, see on süda, millel on kiri "Tee head", mida me täna teeme, anname üksteisele head.

Kõlab muusika Barbarika repertuaarist "Kindness is when"

Ma tahan teilt küsida, kutid ja täiskasvanud, aga kas te teate, miks sõna "sallivus" sellise nime sai?

Slaid nr 4

Kunagi elas Prantsusmaal teatud prints Taleraine Perigord. Teda eristas asjaolu, et erinevate valitsejate, nii Nopoleoni kui ka kuningas Louis 17 ajal, jäi ta alati välisministriks. Ta oli andekas inimene mitmel alal, kuid kahtlemata kõige enam - oskuses arvestada teiste tujudega, suhtuda neisse lugupidavalt, otsida probleemidele lahendusi viisil, mis riivab kõige vähem teiste inimeste huve. . Ja aastate jooksul sai printsi nimest üldnimetus "tolerants"

Slaid nr 5

Vaatame ekraani, kui ma olen tolerantne inimene, siis ma:

Patsient

Teiste arvamuste ja huvidega arvestamine

Tervitav ja hooliv

Viisakas

Oskab kuulata ja kuulda

kaastundlik

Oma kooli patrioot, linn, Venemaa

Töökas

Olen lahke inimene.

Kui inimene on lahke ja ma loodan, et see omadus on meis igaühes, milliseid heategusid ta teeb, jagagem nüüd üksteisega oma headest tegudest.

Slaid nr 6

Ja nüüd kutsun teid mängima, mängu nimi on "Sunshine"

Päike soojendab meid, nagu ka lahkus ja mida lahkus sisaldab. Päikese asemel tuleb kiirtega asendada, mis on lahkus?

(Mängureeglid: mängus osalejad sõnaga “hea” päikese poole, valides, kleepides kiirtele sõnadega: austus, armastus, kaastunne, viisakus, empaatia, hoolivus, sõprus, kannatlikkus, viha, agressiivsus, viha, kadedus, solvumine.)

Kõlab muusika Maša ja karu repertuaarist "Sõpruse laul"

Hästi tehtud poisid! Selle tulemusena oleme saanud sellise päikese, mis oma soojade ja õrnade kiirtega soojendab kõiki maa peal elavaid inimesi, sõltumata nende päritolust, usust, käitumisest ja füüsilistest andmetest.

Ja nüüd soovitan kõigil pisut venitada – natuke: kõik tõstavad mõlemad käed

Nad tõstsid parema käe, kõik lehvitasid mulle üksmeelselt!

hästi ja vasak käsi langeb kergelt postile.

Mitte minu! Ja teie naaber!

Parema käega embame soojalt naabri õla,

Nii korralik... Rokitud!

Kas sulle meeldis see? Suurepärane!

slaid number 7

Nad ütlevad, et head sõnad on võlusõnad nagu aitäh, palun andeks. Ja nüüd mängime mängu "Võlutool". Kõik, kes sellel toolil istuvad, kuulevad võlusõnu, komplimente, tänusõnu iseendale, võib-olla palub keegi andestust.

Pea meeles, et head tehes muutub inimene ise paremaks, puhtamaks, säravamaks. Kui oleme tähelepanelikud ükskõik millise inimese suhtes, kellega suhtleme, on see meie sallivuse ilming.

Slaid nr 8

Oleme kõik erinevad ja erinevast rahvusest, inimesed kutsuvad alati üksteist, et elada sõpruses ja harmoonias, meenutagem, millised teised rahvad meid ümbritsevad. Mäng "Rahvaste sõprus".

(Mängureeglid: mängus osalejad peavad vastama rahvaste nimedele: poolakad, grusiinid, itaallased, šotlased, usbekid, hiinlased, jaapanlased, ukrainlased, hispaanlased, aafriklased rahvariietes inimeste pildiga.)

Hästi tehtud poisid, me peame kohtlema kõiki neid, kes meid ümbritsevad, austusega, nende kultuuri, välimust ja religiooni.

JA kui kõik elaksid üksi

Et ammu tükkideks

Tõenäoliselt laguneks Maa laiali.

Kõlab muusika repertuaarist "Sina ja mina, jah, me oleme sinuga ..."

Video "Sina jah ma, jah, me oleme sinuga ..."

Slaid nr 9

Alates iidsetest aegadest jälgisid kõik oma elu elanud inimesed üksteist, hindasid ennast ja oma tegusid, õppisid oma vigadest, sest meie elu on loomulik. Sellised järeldused kujunesid ütlusteks sõpruse, hea, kurja, kannatlikkuse kohta. Kutsun teid mängima mängu "Ütlused".

(Mängureeglid: osalejad peavad vastama ütluse algusele ja lõpule)

Aitäh, kutid. Oleme kõik erinevad, nii koolis, kodus kui ka tänaval, pikkuse ja kaalu, meele ja iseloomu, juuste ja nahavärvi poolest, kuid me kõik oleme võrdselt rahul, kui meid ümbritseb head inimesed. Meie koolis õpivad tublid lapsed ja 2. klassi lapsed on teile valmistanud üllatuse.

Slaid nr 10

Tutvuge 2. klassi õpilastega numbriga "Hea mees"

Kõlab muusika Barbarika "Hea mees" repertuaarist

Meenutagem veel kord, mida tähendab olla "tolerantne inimene"?

Slaid nr 11

Kõik, kes on saanud südameid, võite need oma lähedastele kinkida, neil on hea meel.

Ja meie ürituse “Sallivuse päev”, kannatlikkuse ja lahkuse päeva tahaksin lõpetada suurmehe dalai-laama sõnadega.

"Inimene, kellel on tohutult kannatlikkust ja sallivust, läbib elu erilise rahulikkuse ja rahulikkusega. Selline inimene pole mitte ainult rõõmus ja emotsionaalselt tasakaalus, vaid ta on ka tervem ja vähem haigestunud. Tema tugev tahe, hea isu ja tal on kergem magama jääda, sest südametunnistus on puhas.

Soovin teile kõigile õnne ja kannatlikkust! Hüvasti!

Tänapäeval on sallivuse kasvatamine üks olulisemaid probleeme. A.V. Sukhomlinsky väitis: "Kultuurne inimene on salliv teistest rahvustest inimeste, teisitimõtlejate suhtes ega ole agressiivne."

Miks tekkis salliva hariduse probleem? Inimesed on ju oma väärikuse ja õiguste poolest võrdsed, kuigi oma olemuselt erinevad. Tolerantsust, austust, aktsepteerimist ja maailma kultuuride õiget mõistmist tuleb lastesse sisendada juba varakult. Erinevate rahvuste esindajate kohtlemine lugupidavalt ja aupaklikult on salliva hariduse oluline tingimus.

Probleemi asjakohasus:

— Sotsiaalne pinge, rahvustevahelised konfliktid.

— Suhtluskultuuri probleem.

Eesmärk: sallivuse idee populariseerimine kooliõpilaste seas.

– tolerantse ruumi kujundamine meie koolis;
– õpilaste kindlustunde kujunemine probleemi asjakohasuse suhtes;
– õpilaste hoiakute kujundamine sallivasse suhtlemisse.

Ettevalmistus: 6.-7. klassi õpilastele antakse ülesanne teha A 2 formaadile värviliste peopesade aplikatsioon ja koostada oma töö kaitsmine, sidudes selle sallivusega.

Lugeja. Tolerantsus. Mis see on? -

Kui keegi minult küsib

Ma vastan - see kõik on maapealne,

Millel terve planeet seisab.

Sallivus on valguse inimesed,

Erinevad rahvad, usk ja saatus.

Lugeja 2. Nad avavad midagi, kuskil,

Nad rõõmustavad koos. Pole tarvis

Hirm solvumise ees

Verevärvi inimesed pole sinu omad,

Hirm alandamise ees

Inimesed teie kodumaal.

Lugeja 3. Meie planeet on ju kallis

Ta armastab meid kõiki, valgeid ja värvilisi.

Elagem üksteist austades

Tolerantsus on sõna elavate kohta.

Vedad. 1. Tere poisid, õpetajad ja meie ürituse külalised! 16. novembril tähistavad paljude riikide elanikud üle maailma rahvusvahelist sallivuspäeva ehk sallivuspäeva. See puhkus kehtestati 1996. aastal ÜRO Peaassamblee otsusega. Selle eesmärk on vähendada viimasel ajal üle kogu planeedi levinud lugupidamatuse juhtumeid üksteise vastu, konflikte eri rahvusest inimeste vahel. Seetõttu räägime täna sallivusest.

Vedad. 2. Kui paljud teist on seda sõna kuulnud ja teavad, mida see tähendab? (kuulake õpilasi).

Vedad. 1. Mida see sõna maailma erinevates keeltes tähendab?
tolerantsus (prantsuse) - hoiak, mille puhul on lubatud, et teised võivad mõelda või käituda teistmoodi kui sina ise;
tolerantsus (inglise keeles) - valmisolek olla tolerantne, järeleandlikkus;
tolerantsus (vene keeles) - võime taluda midagi või kedagi, olla kannatlik, vastupidav, visa, olla võimeline taluma millegi, kellegi olemasolu, arvestama teiste arvamustega, olema järeleandlik.

Vedad. 2. Elame rahvusvahelises riigis. Õpime rahvusvahelises koolis. Seetõttu on meie jaoks väga oluline olla tolerantne - austada teisi mehi, olenemata teievahelistest erinevustest, olla sallivamad teiste kuttide teistsuguse eluviisi, käitumise, tavade, tunnete, arvamuste, ideede, tõekspidamiste suhtes, olla tähelepanelik oma kaaslaste suhtes, olla nendega sõber. Oleme ju kõik erinevad, aga kõik võrdsed!
Vedad. 1: Selle puhkuse embleem või isegi logo on sallivuse lill, mille iga kroonleht tähistab kvaliteeti, mis sallival inimesel peaks olema, ja käed või isegi värvilised peopesad, mis ütleb meile, et kõik inimesed, olenemata nende nahavärvist peaksid olema sõbrad...
Vedad. 2: Seetõttu soovitasime teil teha värvilistest peopesadest aplikatsioonid ja rääkida sellest, mida soovite oma tööga öelda või näidata. Niisiis, 6. A klass on esimene, kes oma töid esitleb.

(kõik klassid esitavad oma taotluse (A2-vormingus) ja kaitsevad seda)

Juht 1: Aitäh, poisid. valmistusid hästi kodutöö. Ja nüüd soovitan teil natuke mängida. Esimeseks harjutuseks on soojendus "Riista kõrguse järgi". Kutsun kaks 10-liikmelist meeskonda.
Eesmärk: - ühtekuuluvuse, vastastikuse mõistmise taseme tõstmine
meeskonna koordineerimine.
Menetluse läbiviimine. Meeskonnaliikmeid kutsutakse üles rivistama kõrgusesse. Kelle meeskond saab kiiremini hakkama, see on ühtsem.

Vedad. 2: Järgmiseks harjutuseks kutsun igast klassist 3 inimest. Harjutus "Millised me oleme"
Töö käik: Rühmaliikmed istuvad ringis. Koolitaja kutsub ühe osaleja ringi, tuginedes mõnele tegelikule või kujutletavale sarnasusele iseendaga. Näiteks: “Sveta, palun tule minu juurde, sest sul ja minul on sama juuksevärv (või oleme sarnased selle poolest, et oleme Maa elanikud või oleme ühepikkused jne)”. Sveta siseneb ringi ja kutsub ühte osalejatest samamoodi lahkuma. Mäng jätkub seni, kuni kõik grupi liikmed on ringis.

Vedad. 1: Järgmise harjutuse nimi on "Komplimendid". Igast klassist on kutsutud 3 inimest.

Menetlus: Koolitaja kutsub osalejaid üksteisele komplimente välja mõtlema. Ta viskab palli ühele osalejatest ja teeb talle komplimendi. Näiteks: "Dima, sa oled väga õiglane inimene" või "Katya, sul on imeline soeng." Palli saanud inimene viskab selle inimesele, kellele ta soovib oma komplimendi teha jne. Oluline on tagada, et igale osalejale tehakse kompliment.

Vedad. 2: Harjutuses “Ühine rütm” osalemiseks vajan klassist 3 inimest, kes pole veel harjutustest osa võtnud.
Eesmärgid: - suurendada grupi ühtekuuluvust.

Menetluse läbiviimine. Osalejad seisavad ringis. Juht plaksutab teatud kiirusel mitu korda käsi, seades rütmi, mida rühm peab hoidma järgmiselt: liidrist paremal seisev osaleja teeb ühe plaksu, millele järgneb järgmine jne. Peaks olema selline tunne, et üks inimene plaksutab antud rütmis, mitte kõik grupi liikmed kordamööda. See harjutus õnnestub harva esimesel korral. Pärast mitut prooviringi langevad üldist rütmi rikkunud osalejad järk-järgult mängust välja.

Vedad. 1: Järgmine harjutus on "Korv". Kutsun igast klassist 3 inimest. Teen ettepaneku töötada "sallivuse" mõistega assotsiatiivse seeria abil; näidata kujutlusvõimet, loovat mõtlemist.
Materjalid: korv või kott väikeste asjadega (näiteks Kinder Surprises mänguasjad, märgid jne). Esemete arv peab ületama rühmaliikmete arvu.

Menetluse läbiviimine. Juht läbib ringis korviga, milles on erinevad väikesed esemed. Osalejad võtavad korvi vaatamata ühe eseme. Kui kõik on valmis, kutsub juhendaja kõiki üles leidma seost selle aine ja sallivuse mõiste vahel. Lugu algab osalejast, kes mänguasja esimesena sai. Näiteks: "Ma sain palli kätte. See meenutab mulle maakera. Ma arvan, et sallivust tuleks levitada üle kogu maailma.

Vedad. 2: Kogu ruum osaleb harjutuses “Aplaus”.
Eesmärk: - meeleolu ja enesehinnangu tõstmine, rühmaliikmete aktiveerimine.

Menetluse läbiviimine. Saatejuht palub püsti tõusta kõigil neil, kellel on teatud oskus või omadus (näiteks: “Püsti kõik need, kes oskavad tikkida, suusatada, meeldib telesaateid vaadata, unistavad tennisemängu õppimisest” jne). Ülejäänud seltskond aplodeerib neile, kes püsti tõusid.

Vedad. 1: Inimesed sünnivad erinevalt: erinevad, omapärased.
Teiste mõistmiseks peate kasvatama endas kannatlikkust.

Lugeja: Valgeid lapsi on
Seal on mustanahalised lapsed
Seal on kollased lapsed
Meie planeedil.
Aga asi pole värvis
Ja selles, mis on maailmas
üksteisele alati
Naeratavad lapsed!
Kõik lapsed kogunesid ringi
Ma olen su sõber ja sina oled mu sõber.
Hoiame käed kõvasti kinni
Ja me naeratame üksteisele.
Ma tahan olla sajandi jooksul ühine -
Ja taevas ja meri ja mäed ja jõed,
Ja lumi ja tulbid ja päike meie kohal.
Olgu kõik lapsed igavesti sõbrad!

Vedad. 2: Nüüd kutsun iga klassi moodustama ringi (või ringi sees), nagu luuletus ütles. Pole ime, et meie üritus kannab nime "Ühenda käed, sõbrad!" Hoidkem käest kinni, suleme silmad, mõelgem millelegi heale ja püüdkem anda edasi lahke, positiivne impulss, surudes kätt parempoolsele naabrile. Naaber, olles seda impulssi tundnud, annab selle edasi. Ja nii edasi, kuni impulss naaseb selle saatja juurde.

(käimas koolitust)

Lugeja: On puhkus, mis sobib kõigile
Inimesed, kõik rahvad, traditsioonid ja need
Kes mõtleb teisiti, elab teisiti,
Kuid tema maja uks on avatud kõigile,
Kõik, kes soovivad olla tolerantsed!

Vedad. 2: Lõpetades meie ürituse, soovin väga, et te oleksite tolerantne mitte ainult sallivuse päeval, mitte ainult siis, kui me sellest räägime, vaid pidage seda alati meeles. Meie koolis õpivad erinevast rahvusest lapsed, aga sina pead leidma vastastikune keel, ühised huvid, olge üksteise vastu sõbralikud. Pidage meeles, et me oleme kõik erinevad, kuid oleme võrdsed!

Ürituse eesmärk: tutvustada lastele mõistet „sallivus;
vanema põlvkonna, teiste inimeste vastu austuse kasvatamine
rahvus; puuetega, lugupidamine
traditsioonid, kombed ja rituaalid.
Varustus: inimeste mallid laste arvu järgi, joonistuspaber, märg
salvrätikud, värvid (oranž, sinine, lilla, roheline, sinine, kollane,
punane), katkend muinasjutust "Tsvetiksemitsvetik", rahvustoidud,
ülikonnad, jagatud kaardid (kaastunne, kaastunne); "Ilma minevikuta,
tulevikku pole”, sõna maailm eri keeltes, võlukepp, müts.
Külalised: pedagoogilise töö veteran Jurik A.A., Püha kiriku rektor.
Georgi võidukas preester Kirill Zubkov
"Laiutame üksteisele käed"
Seal on valged lapsed
Seal on mustanahalised lapsed
Seal on kollased lapsed
Meie planeedil.
Aga asi pole värvis
Ja selles, mis on maailmas
üksteisele alati
Naeratavad lapsed!
Kõik lapsed kogunesid ringi
Ma olen su sõber ja sina oled mu sõber.
Hoiame käed kõvasti kinni
Ja me naeratame üksteisele.
Ma tahan olla sajandi jooksul ühine -
Ja taevas ja meri ja mäed ja jõed,
Ja lumi ja tulbid ja päike meie kohal.
Olgu kõik inimesed maailmas igavesti sõbrad!
(laul mängib)
"Naeratusest on sünge päev helgem"
Saatejuht: Poisid, täna, 16. novembril on rahvusvaheline
sallivuse päev. Just sellel kuupäeval 1995. aastal olid põhimõtted

piiramatu ulatusega tolerantsus, millel on reaalsed võimalused
lõpetage igasugune sõda meie planeedil.
Vedas: Poisid, millist uut, võõrast sõna te just kuulnud olete?
(tolerants)
Kas sa tead selle sõna tähendust?
Kas sa tahad teada?
Kust leida sõnade tähendus, millest me aru ei saa? ( Sõnastik,
Interneti-ressursid)
Kes aitab mul määrata meie ürituse eesmärgi?
Sallivus on tee rahuni! (plakatil)
Mida see tähendab?
Tahvlil sõna MAAILM erinevates keeltes
Vedas: Nüüd kutsun ma iga klassi moodustama ringi (saate ringi sisse lülitada
ring), nagu luuletuses öeldud. Pole ime, et meie üritust nimetatakse
"Laiutame üksteisele käed!" Ühendame käed.
Vedas: Kõik lapsed kogunesid ringi.
Ma olen su sõber ja sina oled mu sõber.
Hoiame käed kõvasti kinni
Ja me naeratame üksteisele.
Tõstke kõik käed üles
Ja plaksutab veidi
Plaksutage viis korda kokku:
1,2.3.4.5.

Võite korrata uuesti.
Naaber paremal:
Mu naaber on nii tore.
Ma surun temaga kätt.
Vasakpoolne naaber:
Ja teine ​​naaber on hea,
Ja ma surun temaga kätt.
On aeg käed üles tõsta
Kõigile mu sõpradele täna klassis
Hüüdke kõvasti hurraa!
Veedad: Harjutus. "Joonista ennast"
Teil kõigil on väikeste meeste jaoks mallid, vaadake neid
Sellele järgneb arutelu:
Mis on kõigil inimestel ühist? (pea, käed, jalad...)
Mis vahe on? (riided, juuksevärv, soeng, silmavärv.)
Jah, poisid, me kõik oleme väga erinevad, igaühel on oma eripärad, rääkimata
juba iga inimese sisemaailma kohta. Peame austama
iga inimese individuaalsus, sest me kõik oleme inimesed, meil on
erinevusi, kuid igaüks meist ei ole korratav ja on vajalik kõigile teistele.
Veedad: Venemaa territooriumil
Rahvad on elanud pikka aega.
Üks - taiga nende maitse järgi,
Teised - stepiala.
Iga inimene
Oma keel ja riietus.
Üks kannab tšerkessi
Teine pani rüü selga.
Üks on kalur sünnist saati,
Teine on põhjapõdrakasvataja.
Üks - küpsetab koumissi,
Teine valmistab mett.
Üks magusam sügis
Veel üks miil on kevad.
Ja kodumaa Venemaa,
Meil kõigil on üks!
Veedad: Igal rahvusel on oma köök, oma rahvariided,
pidustuste traditsioonid ja rituaalid. Ja täna poisid meile
valmistanud rahvusköögist roogasid. Paluge neil need meile esitleda.

Etendus "Maailma rahvaste köök"
(lapsed esitlevad igaüks oma rooga)
Mängud
"komplimendid"
(muusikalõik "Ütleme üksteisele komplimente"
Igaühel meist on hea meel, kui teda kiidetakse, head, lahked inimesed räägivad temast.
sõnu, eriti kui see on ära teenitud.
Iga inimene tahab olla armastatud ja austatud, hinnatud ja mõistetud ning
väga sageli peame lihtsalt kuulma häid sõnu meid ümbritsevatelt inimestelt.
sõnad ja soovid. See ju parandab tuju ja olemegi valmis
jagada rõõmu ja aidata teisi.
Nüüd igaüks teist, kes istub võlutoolil ja võtab oma kätesse
võlukepp, õpib enda, kõigi teiste poiste kohta palju head
rääkige selle inimese positiivsetest omadustest.
Pärast seda, kui kõik lapsed on "võlutoolil" istunud. Olete rahul
oli kuulata teile suunatud häid sõnu?
Veedad: Kuidas mõistate ütlust "Ilma minevikuta pole tulevikku"?
Ärge kahetsege häid teresõnu
Haigetele, väsinud vanadele inimestele.
Et neil hing soojas oleks
Nad ei vaja liiga palju sõnu.
Mõnikord piisab naeratusest
Või lihtsalt lahkete silmade pilk,
Mis oleks nende sünge ja ebakindel maailm
See tund valgustas rõõmust.

Sa ei lase neil kurbust tunda
Kukkuge kurvalt voodisse
Need käed värisesid kunagi
Kahtlemata teie häll.
Olge nende usaldusväärne ja lojaalne sõber.
Las nad ei karda teie ebaõnne,
See on kohutav, kui nad hirmuga vaatavad
Su silmad on su näos.
Need silmad, mis on ärevusega
Lapse nägu vaadates
Või teid teel saatmas,
Nad vaatasid neile järele ja läksid verandale.
Need silmad, mis salaja
Nad peitsid lootust, justkui deliiriumis
Nutt üle võrevoodi
Läheneva katastroofi ärahoidmine.
Kõige naeruväärsem asi maailmas
Kõige hullem õnnetus
Kui lapsed solvavad vanadust,
Unustage minevik igaveseks!
Kuid unustades mineviku
Pidage meeles iga kord:
Vanadus on halastamatu, tormiline,
Meist igaühe ees!
Vedas: Ja nüüd tahame anda sõna meie aukodanikule
asula
Yurik Yu.A ettekanne (jagatud elukogemus laulda kitarrile)
Vedas: "Mäng vanaduse austamise arendamiseks" "danet"
Kas vanadust tuleks austada?
Anna hea sõna?
Kas loobuda kohast ühistranspordis?
Mitte kunagi ei solva?
loominguline töö. "Tolerantne maailm"

Vajalik varustus: viltpliiatsid, liimipulgad, whatmani paber, lõiked
ajalehti ja joonistusi laste naeratavate nägudega inimestest (soovitavalt erinevatest rassidest
ja rahvused).
Vedad. 2: Poisid, kas teate muinasjuttu "Seitsme lille lill"?
Mitu kroonlehte oli võlulillel?
Mis oli tüdruku viimane soov? Kuulake katkendit.
Poiss, poiss, mis su nimi on?
Vitya. Kuidas on sinuga?
Ženja. Mängime silti?
Ma ei saa. ma olen lonkav.
Ja Ženja nägi oma jalga koledas väga paksu tallaga kingas.
Kui kahju! Ženja ütles. Sa meeldisid mulle väga ja ma tahaksin seda teha
hea meel sinuga koos joosta.
Sa meeldid mulle ka väga ja mulle meeldiks ka
Jooksin teiega kaasa, kuid kahjuks pole see võimalik. Sa ei saa midagi teha. See
eluks.
Milliseid tundeid ta poisi vastu üles näitas?
(empaatia, kaastunne) koguma iga meeskond kogub sõnu.
Vedas: mõista puuet, mitte lauset,
See on põhjus olla hingelt tugevam!
Tõesta kogu maailmale, et oled ka kangelane
Kõik muu on kuulujutt!
Me rõõmustame teid paraolümpiamängudel,
Oleme uhked kõigi, tahtejõu ja üldiselt,
Pole tähtis, kes kuidas sündis
Kõige tähtsam on hingerõõm!
Veedad: halastage teistele,
Ja südametunnistus, hing päästa igavesti ...

Kõik siin maailmas otsivad mõistmist,
Hellus, soojus ja kaastunne. (Sõna preester Kirill Zubkovile)
Vedas: Milliseid soove teeksite, kui teil oleks poollille lill?
Teeme teiega sellise lille, aga me kutsume seda
"mitmevärviline lill" Käest kinni hoidma. Mis peopesad? Lähme
Muudame oma peopesad mitmevärvilisteks kroonlehtedeks.
(Kõlab muusika "Tsvetiksemitsvetik").
Meid on palju ja me suudame täita paljude inimeste soove, kes on selles
vaja seda. Kinnitame oma kroonlehed ja mõtleme vaimselt
soovib sõnadega:
Lenda, lenda, kroonleht,
Läbi lääne itta
Läbi põhja, läbi lõuna,
Tule tagasi, tee ring.
Lihtsalt puudutage maad
Nad viisid mind minu omaks. (Kõlab laul "Tsvetiksemitsvetik")
Vedas: Kui oleme meie ürituse lõpetanud, tahan ma väga, et sa oleksid
salliv mitte ainult sallivuse päeval, mitte ainult siis, kui me sellest räägime
me ütleme, kuid pidage seda alati meeles. Meie koolis on lapsi erinevatest riikidest
rahvusest, kuid peate leidma ühise keele, ühised huvid,
olge üksteise vastu sõbralikud. Pidage meeles, et me kõik oleme erinevad, kuid
oleme võrdsed!
Ringtants on alati olnud riikide ja rahvaste ühtsuse sümbol. Peremees helistab
riik, siseringi lapsed pöörduvad külaliste poole välis- ja
ütle Tere. Tervituseks on ette valmistatud sobiv muusika.
lõikamine.
Hiina – pange peopesad rindade kõrgusel kokku.